教育學(xué)原理習(xí)題庫與參考答案解析一、單選題（共20題，每題1分，共20分）1.()是教育的各個社會功能具有矛盾性的根本原因。A、國家領(lǐng)導(dǎo)人內(nèi)部決策意見無法統(tǒng)一B、社會的經(jīng)濟、政治和文化各有不同的直接目的和價值作用C、階層或階層利益的沖突以及人們學(xué)識眼界等方面的差異D、社會發(fā)展和不同的歷史時期面對的主要矛盾不同正確答案：B答案解析：社會的經(jīng)濟、政治和文化各有不同的直接目的和價值作用，這使得教育在服務(wù)不同方面時會產(chǎn)生功能上的差異與矛盾，是教育的各個社會功能具有矛盾性的根本原因。A選項國家領(lǐng)導(dǎo)人內(nèi)部決策意見無法統(tǒng)一并非教育社會功能矛盾的根本原因；C選項階層或階層利益沖突以及人們學(xué)識眼界等方面差異會影響教育實施等，但不是教育社會功能矛盾的根本原因；D選項社會發(fā)展和不同歷史時期主要矛盾不同會影響教育發(fā)展方向等，但也不是教育社會功能矛盾的根本原因。2.孔子對我國教育的貢獻不包括()。A、刪訂六經(jīng)B、創(chuàng)立私學(xué)C、建立學(xué)制D、創(chuàng)立儒學(xué)正確答案：C答案解析：孔子創(chuàng)立私學(xué)，打破了學(xué)在官府的局面；創(chuàng)立儒學(xué)，成為中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分；刪訂六經(jīng)，對古代文化的傳承和發(fā)展起到了重要作用。而建立學(xué)制并不是孔子對我國教育的直接貢獻。3.格賽爾雙生子爬樓梯比較實驗，證明了()因素對人的發(fā)展有關(guān)鍵影響。A、遺傳B、生理成熟C、教育D、環(huán)境正確答案：B答案解析：格賽爾通過雙生子爬樓梯實驗提出了“成熟勢力說”，強調(diào)生理成熟對個體發(fā)展的重要影響，認(rèn)為個體的生理成熟程度會影響其學(xué)習(xí)和發(fā)展的速度，在個體尚未達到生理成熟水平時，學(xué)習(xí)的效果往往不佳，而一旦生理成熟達到一定程度，個體在相應(yīng)方面的發(fā)展就會迅速展開。4.教育史上第一個正式提出有關(guān)教育起源的學(xué)說是()。A、教育的生物起源說B、教育的心理起源說C、教育的勞動起源說D、教育的神話起源說正確答案：A答案解析：教育史上第一個正式提出有關(guān)教育起源的學(xué)說是生物起源說。生物起源說認(rèn)為教育起源于動物界的生存本能，其代表人物有利托爾諾、沛西·能等。該學(xué)說以達爾文生物進化論為指導(dǎo)，標(biāo)志著在教育起源問題上開始從神話解釋轉(zhuǎn)向科學(xué)解釋，是第一個正式提出的有關(guān)教育起源的學(xué)說。5.教學(xué)過程是教師教、學(xué)生學(xué)的基本過程，具有若干環(huán)節(jié)，其中心環(huán)節(jié)是()。A、領(lǐng)會知識B、檢查效果C、運用知識D、鞏固知識正確答案：A答案解析：教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是領(lǐng)會知識。領(lǐng)會知識包括使學(xué)生感知和理解教材，是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)。感知教材主要是使學(xué)生獲得關(guān)于所學(xué)內(nèi)容的一個整體的表象，是所有教學(xué)活動的必經(jīng)階段。理解教材是領(lǐng)會知識的中心環(huán)節(jié)，理解的目的在于形成概念、原理，真正認(rèn)識事物的本質(zhì)和規(guī)律。鞏固知識是教學(xué)過程的一個必要環(huán)節(jié)，是指學(xué)生通過各種各樣的復(fù)習(xí)，對學(xué)習(xí)過的材料進行再記憶并在頭腦中形成鞏固的聯(lián)系。運用知識是指學(xué)生通過練習(xí)或有組織的實踐活動，把知識轉(zhuǎn)化為能力的過程。檢查效果是指檢查教學(xué)效果的目的在于，使教師及時獲得關(guān)于教學(xué)效果的反饋信息，以調(diào)整教學(xué)進程與要求；幫助學(xué)生了解自己掌握知識技能的情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的問題，及時調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方式，改進學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。所以教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是領(lǐng)會知識。6.()第一次明確提出教育遵循自然的思想。A、《學(xué)記》B、《論演說家的教育》C、赫爾巴特D、《大教學(xué)論》正確答案：A7.在人發(fā)展的關(guān)鍵期，施以相應(yīng)的教育，這遵循了人的發(fā)展的()。A、順序性B、個體差異性C、不平衡性D、穩(wěn)定性正確答案：C答案解析：個體身心發(fā)展的不平衡性要求教育要抓住關(guān)鍵期，在關(guān)鍵期內(nèi)施以相應(yīng)的教育，以取得最佳的教育效果。順序性強調(diào)教育要循序漸進；穩(wěn)定性指在一定時期內(nèi)個體身心發(fā)展的特征相對穩(wěn)定；個體差異性要求教育要因材施教。所以在人發(fā)展的關(guān)鍵期施以相應(yīng)教育遵循的是不平衡性。8.在學(xué)校課程中，與選修課相對應(yīng)的是()。A、活動課程B、綜合課程C、學(xué)校課程D、必修課程正確答案：D答案解析：選修課是指依據(jù)不同學(xué)生的特點與發(fā)展方向，允許個人選擇的課程。必修課程是指所有學(xué)生都必須修習(xí)的課程，二者相對應(yīng)?；顒诱n程強調(diào)以兒童活動為中心；學(xué)校課程包含了多種類型課程；綜合課程是一種將若干相關(guān)學(xué)科內(nèi)容整合而成的課程形態(tài)，它們均與選修課不存在對應(yīng)關(guān)系。9.教育的思想、制度、內(nèi)容和方法盡管受當(dāng)時的政治經(jīng)濟制度和生產(chǎn)力發(fā)展水平的制約，但又與以往的教育有著淵源關(guān)系，帶有教育發(fā)展歷程中的烙印。這反映出教育具有()。A、階級性B、社會性C、民族性D、歷史繼承性正確答案：D答案解析：教育的歷史繼承性是指不同歷史時期的教育都前后相繼，后一時期教育是對前一時期教育的繼承與發(fā)展，它包括教育內(nèi)容的繼承、教育方式的繼承、教育理論的繼承和教育管理的繼承等。題干中提到教育與以往有著淵源關(guān)系，帶有發(fā)展歷程的烙印，體現(xiàn)的就是教育的歷史繼承性。10.孔子通過“視其所以”“觀其所由”“察其所安”“退而省其私”等方法，細(xì)致地了解和研究每一個學(xué)生。這種針對每個學(xué)生特點的教學(xué)方式符合教學(xué)的()。A、因材施教原則B、思想性和科學(xué)性統(tǒng)一原則C、理論聯(lián)系實際原則D、循序漸進原則正確答案：A答案解析：孔子針對每個學(xué)生的特點進行教學(xué)，體現(xiàn)了因材施教的原則。因材施教原則是指教師要從學(xué)生的實際情況、個別差異出發(fā)，有的放矢地進行有差別的教學(xué)，使每個學(xué)生都能揚長避短，獲得最佳的發(fā)展。題干中孔子通過多種方法細(xì)致了解學(xué)生并根據(jù)其特點教學(xué)，符合因材施教原則。理論聯(lián)系實際原則強調(diào)教學(xué)要與實際生活聯(lián)系；思想性和科學(xué)性統(tǒng)一原則注重知識傳授與思想教育結(jié)合；循序漸進原則強調(diào)教學(xué)要按照一定順序進行，均與題干不符。11.小學(xué)3年級認(rèn)識常用漢字2000個左右，其中1500個左右會寫。這種要求屬于教學(xué)目的層級中的()。A、課程目標(biāo)B、教學(xué)目標(biāo)C、教育目的D、培養(yǎng)目的正確答案：A答案解析：小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中對于各年級識字寫字等都有明確的課程目標(biāo)規(guī)定，小學(xué)3年級認(rèn)識常用漢字2000個左右，其中1500個左右會寫，這屬于課程目標(biāo)范疇。教育目的是國家對培養(yǎng)人的總的要求；培養(yǎng)目的側(cè)重于人才培養(yǎng)的方向；教學(xué)目標(biāo)是更為具體的每節(jié)課等的目標(biāo)，相比之下課程目標(biāo)更符合這種對一個年級識字寫字的總體要求。12.著有《普通教育學(xué)》，被西方譽為“科學(xué)教育學(xué)之父”的教育家是()。A、亞里士多德B、杜威C、赫爾巴特D、夸美紐斯正確答案：C答案解析：赫爾巴特是德國著名教育家，著有《普通教育學(xué)》，該書的出版標(biāo)志著教育學(xué)作為一門規(guī)范、獨立的學(xué)科正式誕生，他也因此被西方譽為“科學(xué)教育學(xué)之父”。亞里士多德是古希臘百科全書式的學(xué)者，其教育思想散見于他的哲學(xué)著作中；夸美紐斯著有《大教學(xué)論》，被稱為“教育學(xué)之父”；杜威是實用主義哲學(xué)創(chuàng)始人、進步教育代表人物，著有《民主主義與教育》等。13.被譽為歐洲古代教育理論發(fā)展最高成就的是()。A、《學(xué)記》B、《大教學(xué)論》C、《理想國》D、《論演說家的教育》正確答案：D答案解析：《論演說家的教育》（又稱《雄辯術(shù)原理》）是西方最早的教育著作，也是世界上第一部研究教學(xué)法的書，被譽為歐洲古代教育理論發(fā)展的最高成就?！独硐雵肥前乩瓐D的著作；《學(xué)記》是中國古代的教育著作；《大教學(xué)論》是近代教育學(xué)的開端。14.教育目的對整個教育活動具有導(dǎo)向作用、調(diào)控作用和()。A、選拔作用B、評價作用C、教導(dǎo)作用D、管理作用正確答案：B答案解析：教育目的具有導(dǎo)向、調(diào)控和評價作用。導(dǎo)向作用指教育目的為教育活動指明方向；調(diào)控作用指教育目的對教育活動的全過程具有調(diào)控功能；評價作用指教育目的是衡量和評價教育實施效果的根本依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。教導(dǎo)作用、選拔作用、管理作用并非教育目的的主要作用。15.以問題為重心，將知識拋錨在一定的問題情境中，以激發(fā)學(xué)生的好奇心的教學(xué)模式是()。A、情境教學(xué)B、認(rèn)知學(xué)徒教學(xué)C、隨機進入教學(xué)D、自上而下教學(xué)正確答案：A答案解析：情境教學(xué)模式是以問題為重心，將知識拋錨在一定的問題情境中，以激發(fā)學(xué)生的好奇心。認(rèn)知學(xué)徒教學(xué)強調(diào)通過觀察專家的工作過程來學(xué)習(xí)；隨機進入教學(xué)強調(diào)對同一內(nèi)容的多次進入學(xué)習(xí)以獲得不同理解；自上而下教學(xué)強調(diào)從整體到局部的教學(xué)策略。所以本題選A。16.學(xué)校教育制度通常簡稱為()。A、法規(guī)B、條例C、學(xué)制D、規(guī)章正確答案：C答案解析：學(xué)校教育制度是一個國家各級各類學(xué)校的總體系，它規(guī)定各級各類學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)、入學(xué)條件、修業(yè)年限以及它們之間的關(guān)系，通常簡稱為學(xué)制。17.在教學(xué)工作的基本程序中，()是上好課的重要保證。A、上課B、學(xué)業(yè)成績的考核與評定C、備課D、課外作業(yè)和課外輔導(dǎo)正確答案：C答案解析：備課是教學(xué)工作的起始環(huán)節(jié)，是上好課的重要保證。備課要做好三方面的工作：鉆研教材、了解學(xué)生和設(shè)計教法。只有充分備課，才能對教學(xué)內(nèi)容有深入理解，根據(jù)學(xué)生特點選擇合適教學(xué)方法，從而為課堂教學(xué)的順利開展奠定基礎(chǔ)。18.學(xué)校教育最基本的課程資源是()。A、教學(xué)參考資料B、教師C、學(xué)生D、教材正確答案：D答案解析：教材是學(xué)校教育最基本的課程資源，它是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編寫的，系統(tǒng)反映學(xué)科內(nèi)容的教學(xué)用書，是課程標(biāo)準(zhǔn)的具體化，承載著大量的知識信息，是教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要依據(jù)，所以學(xué)校教育最基本的課程資源是教材。19.智育是全面發(fā)展教育的基本組成部分。下列不屬于智育的基本任務(wù)的是()。A、培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的智力才能，增強學(xué)生各個方面的能力B、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和熱愛科學(xué)的精神C、培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀點D、培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生，使其形成基本技能正確答案：C答案解析：智育的基本任務(wù)包括：向?qū)W生系統(tǒng)傳授科學(xué)文化知識，為學(xué)生各方面發(fā)展奠定良好的知識基礎(chǔ)；培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生，使其形成基本技能；培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的智力才能，增強學(xué)生各方面能力；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和熱愛科學(xué)的精神。而培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀點是美育的基本任務(wù)，不屬于智育基本任務(wù)，所以答案選C。20.課的類型一般分為兩大類，即()。A、講授課和復(fù)習(xí)課B、講授課和練習(xí)課C、講授課和實驗課D、單一課和綜合課正確答案：D答案解析：課的類型一般分為單一課和綜合課兩大類。單一課是指在一節(jié)課內(nèi)主要完成一種教學(xué)任務(wù)的課，如講授新知識的新授課、鞏固知識的練習(xí)課、復(fù)習(xí)知識的復(fù)習(xí)課等。綜合課是指在一節(jié)課內(nèi)完成兩種或兩種以上教學(xué)任務(wù)的課。講授課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、實驗課等都屬于單一課的具體形式，不能與課的類型的分類相混淆。二、判斷題（共30題，每題1分，共30分）1.布魯納的結(jié)構(gòu)主義課程論強調(diào)中小學(xué)教師在課程改革中的重要作用。A、正確B、錯誤正確答案：B2.新課程改革中提出的“三維目標(biāo)”是知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。()A、正確B、錯誤正確答案：A3.決定教育發(fā)展的規(guī)模和速度的關(guān)鍵因素是政治經(jīng)濟制度。()A、正確B、錯誤正確答案：B4.教師專業(yè)化概念是社會對教師的要求，也是教師提高自己地位的途徑。A、正確B、錯誤正確答案：A5.教育策略是指為完成特定的教學(xué)任務(wù)，教師和學(xué)生按一定的要求組合起來進行活動的結(jié)構(gòu)。A、正確B、錯誤正確答案：B6.教師對學(xué)生的影響隨著學(xué)生學(xué)業(yè)的結(jié)束而消失。A、正確B、錯誤正確答案：B7.相關(guān)課程強調(diào)在保留原來學(xué)科的獨立性的基礎(chǔ)上，尋找兩個或多個學(xué)科之間的共同性，故屬于學(xué)科課程。A、正確B、錯誤正確答案：B8.我國的《學(xué)記》是誼界上最早的一部教育著作，比古羅馬昆體良所著的《論演說家的教育》還早得多。A、正確B、錯誤正確答案：A9.一定社會的政治制度決定著教有目的的性質(zhì)，生產(chǎn)力發(fā)展水平?jīng)Q定著培養(yǎng)人才的質(zhì)量規(guī)格。()A、正確B、錯誤正確答案：A10.因為教育受社會發(fā)展制約，為此，教育不可能超前發(fā)展。()A、正確B、錯誤正確答案：B11.制定課程目標(biāo)的基本依據(jù)主要包括對教材的研究、對社會的研究和對學(xué)科的研究。()A、正確B、錯誤正確答案：B12.“學(xué)不可以已。青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)?！边@句話表明荀子在師生關(guān)系問題上強調(diào)不唯師說。A、正確B、錯誤正確答案：B13.學(xué)校教育制度是國民教育制度的核心和主體。A、正確B、錯誤正確答案：A14.學(xué)生生活經(jīng)驗、教師的教學(xué)經(jīng)驗是課程資源。學(xué)生問的學(xué)習(xí)差異、師生間的交流啟發(fā)，乃至學(xué)生在課堂出現(xiàn)的錯誤也是有效的課程資源。()A、正確B、錯誤正確答案：A15.俗話說“嚴(yán)師出高徒”，嚴(yán)是愛，松是害，不懂不問要變壞，所以愛學(xué)生和嚴(yán)格要求學(xué)生是相互矛盾的。A、正確B、錯誤正確答案：B16.-次考試的失利讓李東很沮喪，李東回家時遇到鄰居張阿姨并得到張阿姨的安慰鼓勵，使得李東振作起來。我們可以稱張阿姨為李東的教育者。A、正確B、錯誤正確答案：A17.教學(xué)方法是由教學(xué)內(nèi)容決定的。()A、正確B、錯誤正確答案：B18.教學(xué)評價是測量和測驗。()A、正確B、錯誤正確答案：B19.我國頒布并實施的第一個近代學(xué)制是癸卯學(xué)制。A、正確B、錯誤正確答案：A20.教師、學(xué)生、學(xué)校、家庭、社區(qū)等都屬于課程的有機組成部分。A、正確B、錯誤正確答案：A21.師生關(guān)系就是教與學(xué)的關(guān)系，只要教師業(yè)務(wù)能力強就行。A、正確B、錯誤正確答案：B22.良好的專業(yè)自我能夠使教師形成符合自己志趣、能力和個性的獨特教學(xué)風(fēng)格。A、正確B、錯誤正確答案：A23.社會需求決定社會供給，因此，從根本上說教育發(fā)展的規(guī)模和速度，是受社會成員對文化的需求決定的。()A、正確B、錯誤正確答案：B24.課外輔導(dǎo)是適應(yīng)學(xué)生個別差異、因材施教的重要途徑和措