2024-2025學(xué)年下學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文人教部編版六年級(jí)期中必刷?？碱}之課文

識(shí)記

一.試題(共29小題)

1.課文內(nèi)容品悟。

(1)《寒食》中寫京城柳絮飛舞，落紅無(wú)數(shù)的迷人景象的詩(shī)句是“，"；

《十五夜望月》中表達(dá)思念之情的詩(shī)句是“,”，表達(dá)此類感情的詩(shī)句

還有“,:

(2)”總的說(shuō)來(lái)，這是世界上少有的叫人受盡折磨的處境，但是其中也有一些值得寬慰的東西。”其中

“受盡折磨的處境”指，“值得寬慰的東西”指。這句話體現(xiàn)

魯濱遜的人生態(tài)度。

2.回顧課本內(nèi)容，完成填空。

(1)“,何時(shí)復(fù)西歸？，!”詩(shī)句告誡我們應(yīng)珍惜時(shí)間，努力

奮進(jìn)。

(2)《寒食》一詩(shī)中“,?！眱删渖鷦?dòng)地描繪出了一幅夜晚走馬傳燭圖。

(3)看到我讀書時(shí)囪冏吞棗的樣子，爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“,

(4)他在一座無(wú)人島上生活多年后，收得一野人為奴，取名“”，后因幫助一位船長(zhǎng)制服叛

變的水手，得以回國(guó)。這部作品是《》，作者是英國(guó)作家。

3.下面是同學(xué)們?cè)凇伴_(kāi)放性閱讀”交流分享會(huì)上的發(fā)言。請(qǐng)按要求完成題目。

①小剛：讀大自然，大自然給我們以啟迪。“百川東到海，"，從浩瀚流水，人們讀出

了時(shí)光易逝，應(yīng)惜時(shí)奮進(jìn)：“,冷露無(wú)聲濕桂花。。這兩句詩(shī)描寫出月夜的清幽冷寂:

“盈盈一水間，"，遙望銀河，人們讀出了有情人難相守的無(wú)奈。

②靈靈：讀生活，生活給我們以智慧。“近水知魚性，”，長(zhǎng)久地接觸某種事物之后,

就能發(fā)現(xiàn)它的特征和規(guī)律；“，勝讀十年書”，傾聽(tīng)與虛心請(qǐng)教，可以收獲經(jīng)驗(yàn)，更可以結(jié)

交朋友。不要等到“過(guò)去的日子如輕煙，被,如薄霧，被”才哀嘆腦袋空

空。

③小文：讀民風(fēng)民俗，民風(fēng)民俗給我們以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。從除夕餐桌上的年糕讀出

的美好愿望，從建筑上雕刻的蝙蝠讀出的祝福。

④小華：",一字值千金?！弊x名著，我們能獲得啟迪和力量。魯濱遜的堅(jiān)強(qiáng)，湯姆?

索亞的正直，尼爾斯的知錯(cuò)就改，給我們探索世界的勇氣。

4.走進(jìn)古詩(shī)詞。

明月有情：有明月初升的壯麗，春江潮水連海平，;有月照長(zhǎng)江的雄渾闊大，星垂

平野闊，;有星月西斜的優(yōu)美寧?kù)o，，北斗闌干南斗斜；有夜不成寐的凄

涼“曉鏡但愁云鬢改，;更有內(nèi)心的愉悅，春色惱人眠不得，o

詩(shī)以詠志：文天祥舍生取義的民族精神，人生自古誰(shuí)無(wú)死？;范仲淹思念家鄉(xiāng)、功

業(yè)難成的哀傷“羌管悠悠霜滿地，；曹操的遠(yuǎn)大抱負(fù)，。烈士暮

年，壯心不已”；于謙終生追求的高潔信仰，粉骨碎身渾不怕，；毛澤東主席對(duì)革命前

途的美好遐思”一年一度秋風(fēng)勁，不似春光。這些都激勵(lì)著我們?yōu)榱死硐電^

勇向前。

5.品讀古詩(shī)，流連春色。

詩(shī)題醉春詩(shī)句我的品讀

①送元二使安渭城朝雨泡輕“泡”指_________,說(shuō)明雨下得不大，又有青柳，勾勒出了清

西塵，_____________o新的圖景。

②春夜喜雨曉看紅濕由“_________”一詞令人感受到春雨過(guò)后滿城繁花盛開(kāi)的景象，

處，____________。體會(huì)到這是一場(chǎng)好雨，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)春雨的________之情。

③泊船瓜洲___________,明月何寫活了_________的景色，烘托出濃濃的_________之情。

時(shí)照我還。

④早春呈水部_________________,“呈”的意思是____________o請(qǐng)把詩(shī)人描寫初春的小雨與小

張十八員外草沾雨后的朦朧美填寫在左側(cè)的橫線上。

6.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

(1)《十五夜望月》中表達(dá)了詩(shī)人對(duì)朋友思念的詩(shī)句是：“,”；孟郊的

“，報(bào)得三春暉”和王維的“，每逢佳節(jié)倍思親”均表現(xiàn)了思鄉(xiāng)之情。

(2)小明讀書總是囪冏吞棗，不認(rèn)真品讀，而且他的作文總也寫不好，所以媽媽教導(dǎo)他：

(3)跟王爺爺交談過(guò)之后，我深受啟發(fā)，不禁感慨道：“,—

7.日積月累。

(1)《迢迢牽牛星》中描寫織女手的特征、勞動(dòng)的情景及其勤勞的形象的詩(shī)句

是,。

(2)《寒食》一詩(shī)中烘托出全城皆已沉浸于濃郁春意之中的盛況的詩(shī)句

是______________

(3)《長(zhǎng)歌行》中告誡大家要珍惜年少時(shí)光的詩(shī)句是

8.詩(shī)詞擂臺(tái)賽，完成表格。

主題詩(shī)句想到的

佳節(jié)之情“河漢清且淺，相去復(fù)幾這兩句詩(shī)讓我們想起了《___________》

許。____________,____________?！边@個(gè)神話故事。

這兩句詩(shī)選自《迢迢牽牛星》。

惜時(shí)之情“____________,____________?！笔恰堕L(zhǎng)我也能寫出一句珍惜時(shí)間的名句：

歌行》中的惜時(shí)名句。"_______________________

思鄉(xiāng)之情“今夜月明人盡望，______________?”類似還有王安石的“春風(fēng)又綠江南

這句詩(shī)委婉地表達(dá)了詩(shī)人的思念之情。岸,_____________?“

9.填寫古詩(shī)句或民間俗語(yǔ)。

(1)于謙《石灰吟》中的“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”與文天祥的

“，”意蘊(yùn)相近。

(2)游子遠(yuǎn)離故土，只能用傳遞書信的方式與家人聯(lián)系，《泊船瓜洲》中“,明月何時(shí)

照我還”兩句最能表達(dá)這種難書離情別緒的復(fù)雜感情。

(3)詩(shī)句“日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家”與俗語(yǔ)“只許州官放火，”有相通之處。

(4)先生，您的講座深入淺出，令我受益匪淺，真是“聽(tīng)君一席話，

10.默寫。

(1),日久見(jiàn)人心。

(2)日暮漢宮傳蠟燭，o(韓翔《寒食》)

(3)纖纖擢素手，-(《迢迢牽牛星》)

(4)《馬詩(shī)》中詩(shī)人用“何當(dāng)金絡(luò)腦，”表達(dá)了自己想建功立業(yè)的遠(yuǎn)大抱負(fù)。

(5)《石灰吟》中表現(xiàn)詩(shī)人不畏艱難、堅(jiān)貞不屈的高尚品格的詩(shī)句是“,

11.詩(shī)詞的風(fēng)雅，詩(shī)詞的沉香，在中華五千年文明里，在斑駁的歷史書里，也在浩瀚的大自然中，沉積越

久，意境越古樸。讓我們一起吟誦古詩(shī)文名篇，感受歷代文人的情懷。請(qǐng)?zhí)顚懴旅姹砀裰械膬?nèi)容。

梳理古詩(shī)文名句

惜時(shí)當(dāng)你看到同學(xué)浪費(fèi)時(shí)間時(shí)，你會(huì)用《長(zhǎng)歌行》中的詩(shī)句：“,"

來(lái)勸誡他。

思念王建的《十五夜望月》中：“，”表達(dá)了詩(shī)人在中秋望月

懷遠(yuǎn)的情思。

習(xí)俗韓翔在《寒食》詩(shī)中：“，”寫出了寒食節(jié)賜火的習(xí)俗。

堅(jiān)韌李賀在《馬詩(shī)》詩(shī)中：“,”描繪出一幅蒼?；臎鲞|遠(yuǎn)的疆域

畫面。

清白于謙在《石灰吟》詩(shī)中描寫不怕?tīng)奚窈透邼嵠犯竦脑?shī)句是：

12.佳句薈萃。

(1)過(guò)去的日子如輕煙，，如薄霧，o

(2)八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，,我的日子,沒(méi)有聲音，

也沒(méi)有影子。

(3)《十五夜望月》中，“,”，寫所見(jiàn)所聞，勾勒出一幅沉靜寂寥的月

夜圖?！逗场分校?,"，描繪了柳絮飛舞、落英繽紛的春景。

(4)于謙借“,”表明自己持身清白、堅(jiān)貞不屈的心性；鄭燮借

“,”表達(dá)對(duì)困難的蔑視，抒發(fā)自己剛正不阿的人格。

13.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

(1)，任爾東西南北風(fēng)。

(2)小明經(jīng)常以家里條件好為由在生活上鋪張浪費(fèi)，我會(huì)用“,”的

名言來(lái)勸他。

(3)“我覺(jué)察他去得匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽的手邊過(guò)去；天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶

俐俐地從我身上,從我腳邊了；等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn)，這算又”,

《匆匆》中這段話讓我想起《長(zhǎng)歌行》中勸告人們珍惜時(shí)間的詩(shī)句：,!

14.課內(nèi)與課外。

(1)詩(shī)人借傳統(tǒng)節(jié)日抒情。“春城無(wú)處不飛花，"?！疤鎏鰻颗Ｐ?，

“,不知秋思落誰(shuí)家?！毕襁@樣描寫節(jié)日的詩(shī)句，我還知道

(2)詩(shī)人借事物言志。“咬定青山不放松,”表達(dá)了堅(jiān)韌頑強(qiáng)的意志;“,

烈火焚燒若等閑”表現(xiàn)了從容不迫的精神；“不要人夸好顏色，"贊頌了高潔傲岸的品

格；“，快走踏清秋”表達(dá)了為國(guó)建功立業(yè)的志向。

(3)《增廣賢文》中有很多含義深刻的句子。其中有勸諫我們及時(shí)行動(dòng)，追求理想的“,

更有早行人”；也有提醒我們要虛心接受別人意見(jiàn)和批評(píng)的“良藥苦口利于病，”；有告

訴我們知識(shí)總在用時(shí)嫌少，事情親身經(jīng)歷才知難",

(4)《為人民服務(wù)》是毛澤東在張思德同志追悼會(huì)上所作的演講，其中文中的“人固有一

死，,”這句話告訴我們，雖然人總是要死的，但死的意義有不同。

15.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

優(yōu)美的古詩(shī)詞是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶。吟誦古詩(shī)詞，你會(huì)發(fā)現(xiàn)詩(shī)詞里面有“誰(shuí)言寸草心,"

的拳拳孝心；有“,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的無(wú)私情懷；有“,西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”的

真摯情誼；有“,不知秋思落誰(shuí)家”的悠悠思念；有“粉骨碎身渾不怕，"

的堅(jiān)貞不屈；有“誰(shuí)道人生無(wú)再少，”的樂(lè)觀闊達(dá)。

16.語(yǔ)言積累。

(1)當(dāng)我們面對(duì)滾滾東逝的流水，想到朱自清的《匆匆》時(shí)，《長(zhǎng)歌行》中的詩(shī)句

“,"又縈繞耳邊。

(2)小時(shí)候聽(tīng)奶奶給我講牛郎織女的故事，只知道織女不僅漂亮，而且非常勤勞。《迢迢牽牛星》中

“,”是對(duì)織女形象的完美詮釋。

(3)“,?！边@句俗語(yǔ)的意思是：不要總以為你非常努力，其實(shí)還有很多比

你更加努力的人。

(4)我知道過(guò)年的時(shí)候吃魚寓意；建筑上雕刻蝙蝠寓意

17.請(qǐng)?jiān)谌绫頇M線處填寫對(duì)應(yīng)的古詩(shī)詞，完成卡片積累。

主題古詩(shī)文名句

讀書古人勸誡我們要多實(shí)踐、多讀書的名句是“______________,______________"；而名句

“____________,____________"則勸誡我們讀書要用心用意。

哲理“______________,______________"勸誡人們要及時(shí)行孝；“____________,_____________"

則告訴我們只有長(zhǎng)久地接觸事物，才會(huì)發(fā)現(xiàn)事物的特征和規(guī)律。

惜時(shí)《長(zhǎng)歌行》中勸人從小努力，奮發(fā)向上的句子是“____________,_____________

18.根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。

(1)“燕子去了，;楊柳枯了，;桃花謝了，。但是，聰

明的，你告訴我，?”這段話出自朱自清的o

(2)聽(tīng)君一席話，。

(3)讀書須用意，o

(4)盈盈一水間，。

(5),不知秋思落誰(shuí)家。

(6)《那個(gè)星期天》一文按順序，寫了一天里“我”的心情變化，變化過(guò)程可概括為：興奮、

期待fffo

19.根據(jù)積累完成練習(xí)。

老師告訴我們：光陰似箭，只爭(zhēng)朝夕。朱自清感嘆：“在八千多日的匆匆

里，，?”古人告訴我們：朋友間的友誼要經(jīng)過(guò)時(shí)間的考驗(yàn)，正所謂

“,。”《十五夜望月》中詩(shī)人的一句“,

道盡了多少華夏兒女的思念之情。

20.識(shí)記。

(1)美文引人深思。洗手的時(shí)候，，吃飯的時(shí)候，，默默

時(shí)，。

(2)詩(shī)情讓人回味。王建寫下“,”委婉抒發(fā)了思念之情；《迢迢牽牛

星》中借“,”表達(dá)人間夫妻相視而不得語(yǔ)、相思而不能見(jiàn)的情感；《馬詩(shī)》

“,"讓我們感受到了詩(shī)入期盼施展抱負(fù)的情懷；“粉骨碎身渾不

怕，”和“,任爾東西南北風(fēng)”讓我們夠受到了詩(shī)入那高潔的品格。

21.回顧所學(xué)內(nèi)容，按要求填空。

(1)只要我們?yōu)槿嗣竦睦妫瑸槿嗣竦睦?我們這個(gè)隊(duì)伍就一定

會(huì)O

(2)一兒日：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，?”一兒曰：“日初出滄滄涼

涼，,?”

(3)我不知道他們給了我多少日子，o在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中

溜去，,我的日子,沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。我不禁頭涔涔而淚

潸潸了。

22.日積月累。

(1)而死，就比泰山還重；替賣力，替人民和人民的

人去死，就比鴻毛還輕。

(2)《北京的春節(jié)》一文中，老舍先生重點(diǎn)介紹了臘八、、除夕、、這

幾天北京的習(xí)俗，內(nèi)容詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。同樣是寫習(xí)俗，沈從文先生在《臘八粥》一文中重點(diǎn)寫了

這件事，刻畫了八兒的形象。

(3)時(shí)間像是一把萬(wàn)能的鑰匙：用在讀書上，便覺(jué)“讀書須用意，”；放在交友上，便知

“路遙知馬力，”；久近山水，便知曉“,近山識(shí)鳥(niǎo)音”。感覺(jué)它逝去得匆匆

了，我們扶額自問(wèn)“百川東到海，

23.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

(1)光陰值得珍惜：“在八千多日的匆匆里，,又剩些什么呢？過(guò)去的日子如輕

煙，,如薄霧，“

(2)詩(shī)詞值得賞析：它們有的蘊(yùn)含著景物美，如“陽(yáng)春布德澤，”；有的表達(dá)了思鄉(xiāng)情,

如“今夜月明人盡望，”；有的托物言志，如李賀的“,”

借馬來(lái)抒發(fā)自己熱切期望為國(guó)建立功業(yè)的情感。

(3)死的意義值得思考：正如中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做的說(shuō)過(guò)：“人,

或，或輕于鴻毛?！?/p>

24.回顧積累，靈活運(yùn)用。

(1)關(guān)于“時(shí)間”：讀到“過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，。我留著些什

么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？"我們不禁感慨時(shí)光匆匆，于是想到《長(zhǎng)歌行》中的

”，告誡自己不要虛度光陰。

(2)關(guān)于“讀書”：我們要知道“,事非經(jīng)過(guò)不知難”的道理，所以我們?cè)谧x書時(shí)要有

“莫道君行早，”的積極進(jìn)??；更要有“,一字值千金。”的刻苦專研。

(3)關(guān)于“哲理”：從諺語(yǔ)“良藥苦口利于病，”中我們知道要正確對(duì)待別人的意見(jiàn)和

批評(píng)；從詩(shī)句“，"我們了解詩(shī)人于謙身心清白，堅(jiān)貞不屈的心性。

25.班級(jí)開(kāi)展了詩(shī)文積累大比拼活動(dòng)，請(qǐng)你參加。

主題詩(shī)文名句

賞大好河山草原風(fēng)光別有韻味?！澳抢锏奶毂葎e處的更可愛(ài)，,，

使我總想高歌一曲?！?老舍《草原》),西湖水天映照，碧波如鏡。蘇軾

寫道;

體世間深情□兩句寫出九九重陽(yáng)到來(lái)，請(qǐng)君觀賞菊花的友

情，清新自然。

贊中國(guó)脊梁曹植曾說(shuō)：“，視死忽如歸”；李綱曾說(shuō)：“祖宗疆土，當(dāng)以死

能這樣做的人就是中國(guó)的脊梁！

26.根據(jù)課文內(nèi)容完成題目。

(1),有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，;桃花謝了，o但是，聰

明的，你告訴我，我們的日子?——是有人偷了他們罷：那是誰(shuí)？?

(2)因?yàn)?所以，我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，o不管是什么人，誰(shuí)向我們

指出都行。，我們就改正。你說(shuō)的辦法對(duì)人民有好處，o

27.根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。

(1)“在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像滴在大海里，我的日子滴

在，沒(méi)有聲音,也沒(méi)有影子。(《匆匆》)”時(shí)光如此匆匆，我想用“少壯不努力,"

來(lái)警示自己珍惜時(shí)間。

(2)《寒食》描寫的季節(jié)是,《十五夜望月》描寫的季節(jié)是；《寒食》寫的是

節(jié)禁火,《十五夜望月》寫的是節(jié)望月；《寒食》的后兩句“,"

含諷刺之意，《十五夜望月》的后兩句“,”抒發(fā)了思念之情。

28.根據(jù)語(yǔ)境填空。

(1)過(guò)去的日子如,被吹散了，如,被初陽(yáng)了。

(2)要認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)，就要長(zhǎng)久地接觸某種事物，發(fā)現(xiàn)他的特征和規(guī)律。正如古人云：

(3)詩(shī)言志,能傳情。身處惡劣環(huán)境時(shí)，我們應(yīng)該像鄭燮那樣無(wú)畏:“，?！?；

面對(duì)名利誘惑，應(yīng)該像于謙一樣堅(jiān)守高潔："，?！保粦巡挪挥鰰r(shí)，應(yīng)該

像李賀一樣依然擁有為國(guó)建功立業(yè)的遠(yuǎn)大抱負(fù)：",

29.根據(jù)語(yǔ)境在橫線上填寫合適的內(nèi)容。

(1)“在的日子里，在的世界里的我能做什么呢？只有罷了，只

有罷了?！睍r(shí)光如此寶貴，我想用“,(《長(zhǎng)歌行》)"警示自己珍

惜時(shí)間。

(2)《迢迢牽牛星》中的疊詞用得特別巧妙：“迢迢牽牛星，河漢女。擢素手，

弄機(jī)杼?！弊髡哌@樣寫，為詩(shī)歌增添了音樂(lè)美。其他古詩(shī)中也運(yùn)用了疊詞，比如："園中葵，

朝露待日晞?！?/p>

(3)下面的名著中，的作者是美國(guó)的馬克?吐溫，和都是長(zhǎng)篇小說(shuō)，是

童話。

A.《騎鵝旅行記》

B.《魯濱遜漂流記》

C.《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》

(4)“王老師博學(xué)多才，經(jīng)常給我們講解理解詩(shī)詞的方法，讓大家受益匪淺?！闭?qǐng)用下面的一句名言來(lái)

形容o

A.聽(tīng)君一席話，勝讀十年書。

B.近水知魚性，近山識(shí)鳥(niǎo)音。

C.讀書須用意，一字值千金。

D.路遙知馬力，日久見(jiàn)人心。

(5)讀名著時(shí)，我會(huì)對(duì)書中人物作出評(píng)價(jià)：湯姆?索亞是一個(gè)的孩子；魯濱遜初到

島上的生活狀態(tài)和面對(duì)現(xiàn)實(shí)的思考這兩部分的介紹，表現(xiàn)出魯濱遜的精神品

質(zhì)。

2024-2025學(xué)年下學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文人教部編版六年級(jí)期中必刷常考題之課文

識(shí)記

參考答案與試題解析

—.試題(共29小題)

1.課文內(nèi)容品悟。

(1)《寒食》中寫京城柳絮飛舞，落紅無(wú)數(shù)的迷人景象的詩(shī)句是“春城無(wú)處不飛花，寒食春風(fēng)御

柳斜《十五夜望月》中表達(dá)思念之情的詩(shī)句是“今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家”,表

達(dá)此類感情的詩(shī)句還有“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明

(2)”總的說(shuō)來(lái)，這是世界上少有的叫人受盡折磨的處境，但是其中也有一些值得寬慰的東西?！逼渲?/p>

“受盡折磨的處境“指孤身一人，流落荒島，艱難重重，“值得寬慰的東西“指幸運(yùn)地活了下

來(lái)。這句話體現(xiàn)魯濱遜積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。

【考點(diǎn)】古詩(shī)文默寫；課文理解.

【答案】(1)春城無(wú)處不飛花寒食春風(fēng)御柳斜今夜月明人盡望不知秋思落誰(shuí)家

露從今夜白月是故鄉(xiāng)明；

(2)孤身一人，流落荒島，艱難重重幸運(yùn)地活了下來(lái)積極樂(lè)觀。

【分析】考查古詩(shī)文默寫、課文理解。古詩(shī)文默寫是指按照題目要求，將指定的古詩(shī)文內(nèi)容在腦海里回

想并默寫出來(lái)。這個(gè)過(guò)程通常是在考試或自我檢測(cè)中完成的。古詩(shī)文默寫要求學(xué)生對(duì)古詩(shī)文的熟練掌握

和對(duì)文字的正確理解。同時(shí)，也需要一定的思維能力和文字表達(dá)能力來(lái)準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)。

【解答】(1)“春城無(wú)處不飛花，寒食春風(fēng)御柳斜?！痹?shī)句出自《寒食》，是唐代詩(shī)人韓翊創(chuàng)作的一首七

言絕句。詩(shī)歌描寫的是春天的景色，通過(guò)“飛”和“斜”，明寫花、柳而暗寫風(fēng)?！敖褚乖旅魅吮M望，不

知秋思落誰(shuí)家”出自王建的《十五夜望月》，全詩(shī)為：中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。今夜月明人

盡望，不知秋思落誰(shuí)家?！奥稄慕褚拱祝率枪枢l(xiāng)明”出自杜甫的《月夜憶舍弟》，全詩(shī)為：戍鼓斷人行，

邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無(wú)家問(wèn)死生。寄書長(zhǎng)不達(dá)，況乃未休兵。

(2)選自課文《魯濱遜漂流記(節(jié)選)》?！笆鼙M折磨的處境”指孤身一人，流落荒島，艱難重重，“值

得寬慰的東西”指幸運(yùn)地活了下來(lái)。這句話體現(xiàn)魯濱遜積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。

故答案為：

(1)春城無(wú)處不飛花寒食春風(fēng)御柳斜今夜月明人盡望不知秋思落誰(shuí)家露

從今夜白月是故鄉(xiāng)明；

(2)孤身一人，流落荒島，艱難重重幸運(yùn)地活了下來(lái)積極樂(lè)觀。

【點(diǎn)評(píng)】在平時(shí)課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩(shī)歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識(shí)，提

高我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。

2.回顧課本內(nèi)容，完成填空。

(1)“百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲!”詩(shī)句告誡我們應(yīng)珍惜時(shí)間，

努力奮進(jìn)。

(2)《寒食》一詩(shī)中“日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家兩句生動(dòng)地描繪出了一幅夜晚走

馬傳燭圖。

(3)看到我讀書時(shí)囪冏吞棗的樣子，爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“讀書須用意，一字值千金

(4)他在一座無(wú)人島上生活多年后，收得一野人為奴，取名“星期五”,后因幫助一位船長(zhǎng)制服叛

變的水手，得以回國(guó)。這部作品是《魯濱遜漂流記回作者是英國(guó)作家丹尼爾?笛福。

【考點(diǎn)】古詩(shī)文默寫；諺語(yǔ)、俗語(yǔ)及慣用語(yǔ)；作家及其作品.

【答案】(1)百川東到海少壯不努力老大徒傷悲；

(2)日暮漢宮傳蠟燭輕煙散入五侯家；

(3)讀書須用意一字值千金；

(4)星期五魯濱遜漂流記丹尼爾?笛福。

【分析】本題考查古詩(shī)文的默寫、俗語(yǔ)和作家作品，只要平時(shí)認(rèn)真積累，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，理解詩(shī)

句的意思和表達(dá)的情感，就能很好完成題目。

【解答】(1)“百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲”出自《長(zhǎng)歌行》，詩(shī)句告誡我們應(yīng)

珍惜時(shí)間，努力奮進(jìn)。

(2)“日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家”出自唐代韓知的《寒食》，詩(shī)句生動(dòng)地描繪出了一幅夜晚走

馬傳燭圖。

(3)“讀書須用意，一字值千金”意思是：讀書的時(shí)候?qū)Ｐ闹轮荆舷驴喙Ψ?，這樣的人寫出文章才能

文辭精妙，一字千金。

(4)英國(guó)作家丹尼爾?笛福的作品《魯濱遜漂流記》中，魯濱遜流落荒島28年，期間他救了一個(gè)野人，

取名為“星期五”。

故答案為：

(1)百川東到海少壯不努力老大徒傷悲；

(2)日暮漢宮傳蠟燭輕煙散入五侯家；

(3)讀書須用意一字值千金；

(4)星期五魯濱遜漂流記丹尼爾?笛福。

【點(diǎn)評(píng)】做此類題目，要結(jié)合題目要求對(duì)各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到書寫

認(rèn)真，回答正確。

3.下面是同學(xué)們?cè)凇伴_(kāi)放性閱讀”交流分享會(huì)上的發(fā)言。請(qǐng)按要求完成題目。

①小剛：讀大自然，大自然給我們以啟迪?！鞍俅|到海，何時(shí)復(fù)西歸”,從浩瀚流水，人們讀

出了時(shí)光易逝，應(yīng)惜時(shí)奮進(jìn)：“中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花?！保@兩句詩(shī)描寫出月夜的清幽

冷寂：“盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)”,遙望銀河，人們讀出了有情人難相守的無(wú)奈。

②靈靈：讀生活，生活給我們以智慧?！敖~性，近山識(shí)鳥(niǎo)音”,長(zhǎng)久地接觸某種事物之后，

就能發(fā)現(xiàn)它的特征和規(guī)律；“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書”，傾聽(tīng)與虛心請(qǐng)教，可以收獲經(jīng)驗(yàn)，更可以

結(jié)交朋友。不要等到“過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了”才哀嘆

腦袋空空。

③小文：讀民風(fēng)民俗，民風(fēng)民俗給我們以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。從除夕餐桌上的年糕讀出萬(wàn)

事如意年年高的美好愿望,從建筑上雕刻的蝙蝠讀出福氣盈門的祝福。

④小華：“讀書須用意，一字值千金?！弊x名著，我們能獲得啟迪和力量。魯濱遜的堅(jiān)強(qiáng)，湯姆

?索亞的正直，尼爾斯的知錯(cuò)就改，給我們探索世界的勇氣。

【考點(diǎn)】古詩(shī)文默寫；現(xiàn)代詩(shī)文默寫；諺語(yǔ)、俗語(yǔ)及慣用語(yǔ)；傳統(tǒng)文化.

【答案】①何時(shí)復(fù)西歸中庭地白樹(shù)棲鴉脈脈不得語(yǔ)；

②近山識(shí)鳥(niǎo)音聽(tīng)君一席話微風(fēng)吹散了初陽(yáng)蒸融了；

③萬(wàn)事如意年年高福氣盈門；

④讀書須用意。

【分析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)較多，有古詩(shī)文默寫，有諺語(yǔ)，有對(duì)聯(lián)，有名言警句，有口語(yǔ)交際，回答這

些知識(shí)，都要通過(guò)在平時(shí)學(xué)習(xí)中的積累來(lái)完成。

【解答】①“百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸”的意思是：百川奔騰著東流到大海，何時(shí)才能重新返回西境。

出自漢樂(lè)府《長(zhǎng)歌行》?！爸型サ匕讟?shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花”意思是：中秋的月光照射在庭院中，地上

好像鋪上了一層霜雪那樣白，樹(shù)上的鴉雀停止了聒噪，進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。夜深了，清冷的秋露悄悄地打濕庭

中的桂花。出自唐代王建的《十五夜望月》?！坝凰g，脈脈不得語(yǔ)”意思是：兩個(gè)人相隔在清清淺

淺的銀河兩邊，含情脈脈相視無(wú)言地癡癡凝望，出自兩漢的《迢迢牽牛星》。

②“近水知魚性，近山識(shí)鳥(niǎo)音”出自《增廣賢文》。這句話的意思是：接近水才能了解魚的習(xí)性，靠近

山才能識(shí)別鳥(niǎo)的聲音?！奥?tīng)君一席話，勝讀十年書”意思是：與對(duì)方交談的時(shí)間雖然很短，但是受益很

大?！斑^(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了”出自朱自清的《匆匆》。文章圍繞“匆

匆”展開(kāi)敘述，先寫日子一去不復(fù)返的特點(diǎn)；再寫自己八千多個(gè)日子來(lái)去匆匆和稍縱即逝，作者思緒萬(wàn)

千，由景及人，嘆息不己。最后，作者發(fā)出內(nèi)心的感嘆。

③在我國(guó)的傳統(tǒng)民俗中，有過(guò)年吃年糕的習(xí)俗，年糕又被稱為“年年糕”，和“年年高”諧音，意示人

們的工作成績(jī)和生活水平一年比一年提高。結(jié)合自己的知識(shí)積累可知，在建筑上雕刻蝙蝠寓意著“福從

天降”，對(duì)建筑物及其居住者帶來(lái)幸福吉祥之意，象征著家庭幸福美滿、事業(yè)成功發(fā)達(dá)。

④“讀書須用意，一字值千金”出自《增廣賢文》。意思是：想文采出眾，一字千金，就得在讀書時(shí)下

一番苦功夫。

故答案為：

①何時(shí)復(fù)西歸中庭地白樹(shù)棲鴉脈脈不得語(yǔ)；

②近山識(shí)鳥(niǎo)音聽(tīng)君一席話微風(fēng)吹散了初陽(yáng)蒸融了；

③萬(wàn)事如意年年高福氣盈門；

④讀書須用意。

【點(diǎn)評(píng)】做此類題目，要結(jié)合題目要求對(duì)各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到書寫

認(rèn)真，回答正確。

4.走進(jìn)古詩(shī)詞。

明月有情：有明月初升的壯麗，春江潮水連海平，海上明月共潮生；有月照長(zhǎng)江的雄渾闊大，

星垂平野闊，月涌大江流；有星月西斜的優(yōu)美寧?kù)o，更深月色半人家，北斗闌干南斗斜；有夜

不成寐的凄涼“曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒；更有內(nèi)心的愉悅，春色惱人眠不得，卷簾移

步下香階。

詩(shī)以詠志：文天祥舍生取義的民族精神，人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青；范仲淹思念家鄉(xiāng)、

功業(yè)難成的哀傷“羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚；曹操的遠(yuǎn)大抱負(fù)，老驥伏楊，志

在千里。烈士暮年，壯心不已”；于謙終生追求的高潔信仰，粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間；

毛澤東主席對(duì)革命前途的美好遐思“一年一度秋風(fēng)勁，不似春光。勝似春光，寥廓江天萬(wàn)里霜

這些都激勵(lì)著我們?yōu)榱死硐電^勇向前。

【考點(diǎn)】古詩(shī)文默寫.

【答案】海上明月共潮生月涌大江流更深月色半人家夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒卷簾移步下香階

留取丹心照汗青人不寐，將軍白發(fā)征夫淚老驥伏楊，志在千里要留清白在人間勝似春光，寥廓

江天萬(wàn)里霜。

【分析】本題考查古詩(shī)文默寫。平時(shí)要做到熟讀并背誦。默寫古詩(shī)易寫錯(cuò)別字，原因是在背誦時(shí)只注意

讀音，不仔細(xì)看字，結(jié)果在填寫時(shí)就按音寫成其它的同音字，學(xué)習(xí)時(shí)要注意這個(gè)問(wèn)題。

【解答】“春江潮水連海平，海上明月共潮生”出自張若虛的《春江花月夜》；“星垂平野闊，月涌大江

流”出自杜甫的《旅夜書懷》；“更深月色半人家，北斗闌干南斗斜”出自劉方平的《月夜》；“曉鏡但愁

云鬢改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒”出自李商隱的《無(wú)題》；“春色惱人眠不得，卷簾移步下香階。”出自柳華淑

的《望江南》。

“人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青”出自文天祥的《過(guò)零丁洋》；“羌管悠悠霜滿地，人不寐，將

軍白發(fā)征夫淚”出自范仲淹的《漁家傲?秋思》；“老驥伏楊，志在千里”出自曹操的《龜雖壽》；

“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”出自于謙的《石灰吟》；“一年一度秋風(fēng)勁，不似春光。勝似

春光，寥廓江天萬(wàn)里霜”出自毛澤東的《采桑子?重陽(yáng)》。

故答案為：

海上明月共潮生月涌大江流更深月色半人家夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒卷簾移步下香階

留取丹心照汗青人不寐，將軍白發(fā)征夫淚老驥伏楊，志在千里要留清白在人間勝似春光，寥廓

江天萬(wàn)里霜。

【點(diǎn)評(píng)】要求學(xué)生平時(shí)背誦時(shí)要熟讀熟記，要理解每個(gè)字的含義，要根據(jù)句子的語(yǔ)境判斷漢字，是形聲

字，從形旁聲旁來(lái)判斷正確的寫法。

5.品讀古詩(shī)，流連春色。

詩(shī)題醉春詩(shī)句我的品讀

①送元二使安西渭城朝雨泡輕塵，客舍“泡”指濕潤(rùn)，說(shuō)明雨下得不大，又有青

青青柳色新。柳，勾勒出了清新的圖景。

②春夜喜雨曉看紅濕處，花重錦官由“花重”一詞令人感受到春雨過(guò)后滿城繁

城?；ㄊ㈤_(kāi)的景象，體會(huì)到這是一場(chǎng)好雨，表達(dá)了詩(shī)

人對(duì)春雨的喜愛(ài)之情。

③泊船瓜洲春風(fēng)又綠江寫活了長(zhǎng)江南岸的景色,烘托出濃濃的

南岸，明月何時(shí)照我思鄉(xiāng)之情。

還。

④早春呈水部張十八員外天街小雨潤(rùn)“呈”的意思是恭敬地送上。請(qǐng)把詩(shī)人描

如酥，草色遙看近卻寫初春的小雨與小草沾雨后的朦朧美填寫在左

無(wú)。側(cè)的橫線上。

【考點(diǎn)】古詩(shī)文默寫；詩(shī)歌語(yǔ)言賞析.

【答案】①客舍青青柳色新濕潤(rùn)；

②花重錦官城花重喜愛(ài)；

③春風(fēng)又綠江南岸長(zhǎng)江南岸思鄉(xiāng)；

④天街小雨潤(rùn)如酥草色遙看近卻無(wú)恭敬地送上。

【分析】本題考查了古詩(shī)文默寫、詩(shī)歌語(yǔ)言賞析。完成此類題目不難，結(jié)合對(duì)于課文中語(yǔ)段的誦讀及題

目中的提示將句子補(bǔ)充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯(cuò)別字。

【解答】①出自唐代王維的《送元二使安西》?！拔汲浅昱葺p塵”中“泡”是“濕潤(rùn)”的意思。

②出自唐代杜甫的《春夜喜雨》?！盎ㄖ亍币辉~令人感受到春雨過(guò)后滿城繁花盛開(kāi)的景象，體會(huì)到這是一

場(chǎng)好雨，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)春雨的喜愛(ài)之情。

③出自宋代王安石的《泊船瓜洲》?！按猴L(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”描寫長(zhǎng)江南岸的景色，烘托出

濃濃的思鄉(xiāng)之情。

④出自唐代韓愈的《。早春呈水部張十八員外》“呈”的意思是恭敬地送上。

故答案為：

①客舍青青柳色新濕潤(rùn)；

②花重錦官城花重喜愛(ài)；

③春風(fēng)又綠江南岸長(zhǎng)江南岸思鄉(xiāng)；

④天街小雨潤(rùn)如酥草色遙看近卻無(wú)恭敬地送上。

【點(diǎn)評(píng)】在平時(shí)課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩(shī)歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識(shí)積累，

提高我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。

6.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

(1)《十五夜望月》中表達(dá)了詩(shī)人對(duì)朋友思念的詩(shī)句是：“今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家”；

孟郊的“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”和王維的“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”均表現(xiàn)了

思鄉(xiāng)之情。

(2)小明讀書總是囪冏吞棗，不認(rèn)真品讀，而且他的作文總也寫不好，所以媽媽教導(dǎo)他：“讀書須用

意，一字值千金?！?/p>

(3)跟王爺爺交談過(guò)之后，我深受啟發(fā)，不禁感慨道：“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書

【考點(diǎn)】古詩(shī)文默寫；名言警句.

【答案】(1)今夜月明人盡望不知秋思落誰(shuí)家誰(shuí)言寸草心獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客；

(2)讀書須用意一字值千金；

(3)聽(tīng)君一席話勝讀十年書。

【分析】本題考查了古詩(shī)文默寫、名言警句。完成此類題目不難，結(jié)合對(duì)于課文中語(yǔ)段的誦讀及題目中

的提示將句子補(bǔ)充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯(cuò)別字。

【解答】(1)分別出自唐代王建的《十五夜望月》，唐代孟郊的《游子吟》，唐代王維的《。九月九日憶

山東兄弟》。

(2)讀書須用意，一字值千金：想文采出眾、一字千金，就得在讀書時(shí)下一番苦功夫。

(3)聽(tīng)君一席話，勝讀十年書：與對(duì)方交談的時(shí)間雖然很短，但是受益良多，勝過(guò)讀許多年的書。

故答案為：

(1)今夜月明人盡望不知秋思落誰(shuí)家誰(shuí)言寸草心獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客；

(2)讀書須用意一字值千金；

(3)聽(tīng)君一席話勝讀十年書。

【點(diǎn)評(píng)】在平時(shí)課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩(shī)歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識(shí)積累，

提高我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。

7.日積月累。

(1)《迢迢牽牛星》中描寫織女手的特征、勞動(dòng)的情景及其勤勞的形象的詩(shī)句是纖纖擢素手，札

札弄機(jī)杼。

(2)《寒食》一詩(shī)中烘托出全城皆已沉浸于濃郁春意之中的盛況的詩(shī)句是春城無(wú)處不飛花，寒

食東風(fēng)御柳斜。

(3)《長(zhǎng)歌行》中告誡大家要珍惜年少時(shí)光的詩(shī)句是少壯不努力，老大徒傷悲！

【考點(diǎn)】古詩(shī)文默寫.

【答案】(1)纖纖擢素手札札弄機(jī)杼；

(2)春城無(wú)處不飛花寒食東風(fēng)御柳斜；

(3)少壯不努力老大徒傷悲。

【分析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是古詩(shī)文默寫，回答這些知識(shí)，都要通過(guò)在平時(shí)學(xué)習(xí)中的積累來(lái)完成。

【解答】(1)“纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼”出自兩漢佚名的《迢迢牽牛星》。詩(shī)句的意思是：織女正擺動(dòng)

柔長(zhǎng)潔白的雙手，織布機(jī)札札地響個(gè)不停。此句描寫了織女手的特征以及勞動(dòng)的情景，“素”字寫出織

女手的顏色，白嫩嬌美，“擢”一個(gè)動(dòng)詞，寫出織女伸手?jǐn)[動(dòng)的勞動(dòng)姿態(tài)，嫻熟優(yōu)美，塑造了織女勤勞

的形象。

(2)“春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜”出自唐代韓翔的《寒食》。詩(shī)句意思是：暮春長(zhǎng)安城處處柳

絮飛舞、落紅無(wú)數(shù)，寒食節(jié)東風(fēng)吹拂著皇城中的柳樹(shù)。此句描寫春日長(zhǎng)安城花開(kāi)柳拂的景色，飛花柳絮，

一派繽紛絢爛的景象，“斜”字用得生動(dòng)巧妙，寫出了柳枝搖曳的姿態(tài)。

(3)“少壯不努力，老大徒傷悲”出自兩漢佚名的《長(zhǎng)歌行》。詩(shī)句的意思是：年輕力壯的時(shí)候不奮發(fā)

圖強(qiáng)，到老來(lái)只能徒然悲傷了。此句勉勵(lì)年輕人好好把握時(shí)光，以免年華消逝，后悔莫及，充滿勸誡意

味，傳達(dá)出積極的人生態(tài)度。

故答案為：

(1)纖纖擢素手札札弄機(jī)杼；

(2)春城無(wú)處不飛花寒食東風(fēng)御柳斜；

(3)少壯不努力老大徒傷悲。

【點(diǎn)評(píng)】做此類題目，要結(jié)合題目要求對(duì)各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到書寫

認(rèn)真，回答正確。

詩(shī)詞擂臺(tái)賽,完成表格。

主題詩(shī)句想到的

佳節(jié)之情“河漢清且淺，相去復(fù)幾許。盈盈一這兩句詩(shī)讓我們想起了《牛郎織女》

水間，脈脈不得語(yǔ)?！边@兩句詩(shī)選這個(gè)神話故事。

自《迢迢牽牛星》。

惜時(shí)之情“少壯不努力，老大徒傷悲我也能寫出一句珍惜時(shí)間的名句：”一

是《長(zhǎng)歌行》中的惜時(shí)名句。寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰

思鄉(xiāng)之情“今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)類似還有王安石的“春風(fēng)又綠江南岸，

家？”這句詩(shī)委婉地表達(dá)了詩(shī)人的思明月何時(shí)照我還？“

念之情。

【考點(diǎn)】古詩(shī)文默寫；知識(shí)百科.

【答案】盈盈一水間脈脈不得語(yǔ)牛郎織女；

少壯不努力老大徒傷悲一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰；

不知秋思落誰(shuí)家明月何時(shí)照我還。

【分析】考查了古詩(shī)文默寫、知識(shí)百科。詩(shī)歌的默寫要求熟讀熟記，在理解的基礎(chǔ)上背誦，并從中明白

道理，受到教育。

【解答河漢清且淺，相去復(fù)幾許。盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)”這兩句詩(shī)選自《迢迢牽牛星》，意思是：

這銀河看起來(lái)又清又淺，他倆相離也沒(méi)有多遠(yuǎn)。雖然只隔一條清澈的河流，但他們只能含情凝視，卻無(wú)

法用語(yǔ)言交談。這兩句詩(shī)讓我們想起了《牛郎織女》這個(gè)神話故事。

“少壯不努力，老大徒傷悲”是《長(zhǎng)歌行》中的惜時(shí)名句，意思是：年輕力壯的時(shí)候不奮發(fā)圖強(qiáng)，到了

一頭白發(fā)的時(shí)候悲傷難過(guò)也是徒勞。這句話提醒我們應(yīng)該珍惜時(shí)間。我也能寫出一句珍惜時(shí)間的名句，

如：”一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，意思是：一寸光陰和一寸