第頁押浙江卷第6-9題文學(xué)類文本閱讀浙江省近三年真題（文學(xué)類文本閱讀）探究一覽表年份出處考查方式考點考向2021年杭州小說閱讀內(nèi)容概括、語言賞析（細(xì)節(jié)描寫、人物心理）、人物形象分析、主旨寧波童話閱讀內(nèi)容概括、文字編排、敘述角度、主旨溫州童話閱讀內(nèi)容概括、語段作用、內(nèi)容理解、主旨衢州散文閱讀古詩文積累、想象與畫面描述、語言賞析、語段作用、語言表達(dá)湖州小說閱讀內(nèi)容概括、內(nèi)容理解、語言賞析（朗讀）、句子含義、主旨紹興小說閱讀內(nèi)容概括、語言賞析、主旨金華小說閱讀內(nèi)容概括、語言賞析（手法、句式、人稱）、文學(xué)文化常識、名著導(dǎo)讀嘉興童話閱讀人物形象分析、語言賞析（標(biāo)點、字詞、語序）、補寫、手法賞析（矛盾）舟山臺州小說閱讀內(nèi)容概括、語段作用、環(huán)境描寫的作用、主旨麗水戲劇閱讀內(nèi)容概括、語言賞析、人物形象分析、主旨、語言表達(dá)、名著導(dǎo)讀2022年杭州小說閱讀內(nèi)容概括、人物形象分析、主旨、名著導(dǎo)讀寧波散文閱讀字音字形、語言賞析、主旨溫州散文閱讀語言賞析、詞語含義、句子含義、主旨、古詩文默寫衢州小說閱讀內(nèi)容理解、句子含義、標(biāo)題的含義和作用、語言表達(dá)（寄語）湖州童話閱讀主旨、語段作用、語言賞析（手法賞析）、句子含義紹興童話閱讀內(nèi)容概括、語言賞析、形象與主旨金華小說閱讀仿句與名著、內(nèi)容理解與擬標(biāo)題、人物形象分析與句子含義、內(nèi)容理解與主旨嘉興小說閱讀語言賞析、情節(jié)作用、補寫（人物心理）、主旨（觀點看法）舟山臺州散文閱讀內(nèi)容概括、敘述順序、語言賞析（朗讀設(shè)計、詞語賞析）、語段作用（結(jié)尾作用）、主旨（情感理解、比較閱讀）麗水散文閱讀內(nèi)容概括、標(biāo)點符號的作用、語言賞析、語句順序、名著導(dǎo)讀2023年杭州記敘文閱讀內(nèi)容概括、人物心理分析、語段作用、主旨寧波戲劇閱讀內(nèi)容理解和概括、人物形象分析（姓名分析、臺詞選擇）、名著導(dǎo)讀溫州寓言閱讀內(nèi)容理解與概括、圖案設(shè)計、仿寫、文學(xué)文化常識、形象主題衢州散文閱讀名著導(dǎo)讀、人物形象分析、作者情感分析、語言賞析湖州散文閱讀語言賞析、標(biāo)題的含義和作用、主旨紹興記敘文閱讀內(nèi)容概括、語言賞析、觀點看法金華散文閱讀內(nèi)容理解、語言賞析、字音字形、標(biāo)題的含義和作用、主旨嘉興散文閱讀語言賞析、比較閱讀、主旨舟山臺州小說閱讀散文閱讀內(nèi)容概括、語言賞析、主旨麗水童話閱讀內(nèi)容概括、語言賞析、詞語含義、主旨2024年考向預(yù)測2024年的文學(xué)類文本閱讀，從文體選擇上看，記敘類文體出現(xiàn)的可能性較大?；仡櫧甑恼憬锌迹谋拘问较鄬ωS富，涵蓋了散文、小說、戲劇、童話和寓言等多種文體。2023年的杭州卷和紹興卷中還出現(xiàn)了傳統(tǒng)的記敘文閱讀。在考點方面，內(nèi)容概括、語言賞析和主旨理解是較為熱門的考查點。題型和考查角度，可能會展現(xiàn)出一定的創(chuàng)新性和綜合性。（2023·浙江寧波·中考真題）閱讀下面劇本，借助導(dǎo)學(xué)單，完成下面小題。京劇《范進(jìn)中舉》第十三場

捆治（節(jié)選）汪曾祺時間

緊接前場。地點

集上。人物

范進(jìn)、關(guān)清、顧白。（關(guān)清、顧白內(nèi)白：范大哥慢走！范進(jìn)上，披發(fā)一綹，失一鞋，腳步浮飄）范進(jìn)

哈哈哈……（關(guān)清、顧白上）關(guān)清

范大哥！范相公！范進(jìn)！顧白

聽不見？叫他小名！阿牛！阿牛?。ǚ哆M(jìn)聞聲轉(zhuǎn)面，舉止動作轉(zhuǎn)為娃娃生?！撕蠓哆M(jìn)皆載歌載舞，關(guān)清、顧白隨時配合，各依不同心理感情）范進(jìn)

（唱）耳邊廂又聽喚阿牛，哦，你是關(guān)清，你是顧白！關(guān)清

不錯，還認(rèn)得人哪！范進(jìn)

（唱）小河流水清悠悠。顧白

前言不搭后語?。》哆M(jìn)

水中游魚來了，（唱）小魚兒擺尾水面皺，（作垂釣狀）（唱）香鉺空垂不上鉤。一只蝴蝶飛來了，（唱）蝴蝶兒雙雙分前后，（作撲蝶狀）（唱）因風(fēng)飛過樹梢頭。黃鶯兒枝頭來求友，關(guān)清

他這是想起小時候跟咱們一起玩兒的事來啦！范進(jìn)

（唱）天寬地大任自由。顧白

咱們可不能陪他這么玩兒下去。嗨，范大哥，別凈玩啦，我們得做活，你也要上學(xué)念書學(xué)做文章啦！范進(jìn)

你待怎講？關(guān)清

顧白

上學(xué)念書做文章！范進(jìn)

啊呀！（范進(jìn)跑）關(guān)清

范大哥，別跑啦，你不是會做文章了嗎，你都趕了考啦?。ǚ哆M(jìn)停步轉(zhuǎn)身，動作轉(zhuǎn)為小生）范進(jìn)

（唱）聽說是一聲去趕考，關(guān)清

是啊，你趕了考啦！范進(jìn)

（唱）換了一身新衫袍。（唱）祖先堂上把香燒。母親，孩兒去也?。ǔ├夏镉H送我臉含笑，籃中又放棗兒糕。有勞二位大哥搖船送我！（唱）有勞二位來舉棹，顧白

他這是想起第一回進(jìn)城趕考啦，還記得是咱們倆拿船送他去的哪！范進(jìn)

（唱）送我去試紫霜毫。關(guān)清

就這一回還好，往后就一回不如一回啦！顧白

往后一年比一年寒砂，一年比一年窩囊，把好好一個活人折磨得不成人樣啦！這功名二字簡直是帶倒刺的鉤兒，咬上了就甩不掉?。》哆M(jìn)

噯！你們笑罵我了?。。▌幼鬓D(zhuǎn)為老生，滿腔悲憤）（唱）你笑我須發(fā)如飛蓬，笑我腰駝背似弓，你笑我鞋露趾來襪露踵，笑我衣破似懸鶉。你笑我老，你笑我窮，笑我是一個疙里疙瘩的老童生。我和你無仇又無恨，你苦苦地笑我為何情！顧白

他這是想起屢年不中所受的委屈來啦，這也是場里書生們刻薄他的話。關(guān)清

范大哥，別難過啦，你如今這不是都高中了嗎？范進(jìn)

你待怎講？關(guān)清

顧白

你中了！范進(jìn)

噫，我中了，呵哈哈……【甲】

（唱）中了中了真中了，你比我低來我比你高！中了中了真中了，我身穿一領(lǐng)大紅袍。________________，上了金鰲玉蝀橋①。關(guān)清

嗨，你要干嗎去？范進(jìn)

（唱）我不是有官無職的候補道，我不是七品京官閑部曹，我是圣上欽點的大主考，奉旨衡文走一遭。顧白

自己剛考完，又要去考人哩！范進(jìn)

那當(dāng)然！【乙】

（唱）我這個主考最公道，訂下章程有一條，年未滿五十，一概都不要。關(guān)清

顧白

這倒新鮮！范進(jìn)

你笑我，你罵我，我如今才不怕你，范進(jìn)

（唱）天上有座九曲橋，昆侖山上白云高，東海日出紅杲杲②，飄飄天地一羽毛。眾位高鄰，休得攔阻，我去也！啊哈哈……（下）關(guān)清

越鬧越不像話，趕緊拉住他！顧白

追?。ㄏ拢ㄟx自《汪曾祺全集·戲劇卷》，有刪改）【注釋】①金鰲玉蝀橋：今稱北海大橋，是皇城內(nèi)重要的交通要道。②杲杲（gǎo）：（太陽）很明亮的樣子導(dǎo)學(xué)單

梳理改編

探究改編從配角、主角入手，探究劇本創(chuàng)作者汪曾祺的改編意圖。1．將導(dǎo)學(xué)單中“增經(jīng)歷”部分補充完整。（1）

（2）2．根據(jù)下面的探究單，完成小題。探究：小說改編成劇本的意圖探究角色配角主角探究任務(wù)探究一：汪曾祺增設(shè)關(guān)清、顧白這兩個配角的意圖。探究二：汪曾祺改編范進(jìn)形象的意圖。探究步驟（1）閱讀劇本后推斷：關(guān)清、顧白和范進(jìn)的關(guān)系是________，依據(jù)是________。（2）聯(lián)系劇本內(nèi)容和探究資料，結(jié)合配角關(guān)清、顧白姓名的深意，分析汪曾祺增設(shè)這兩個配角的意圖。（3）（甲）處唱詞空缺處需要補一句唱詞。根據(jù)語境，從下列選項中選擇你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)囊豁?，并結(jié)合唱詞內(nèi)容和形式說明理由。A．我頭頂大官帽，拎著棗兒糕B．我擺也么擺，搖也么搖C．我左看看，右看看我選，理由：（4）聯(lián)系《儒林外史》和探究資料，結(jié)合（乙）處唱詞，分析汪曾祺改編范進(jìn)形象的意圖。探究資料

汪曾祺在豐富原作戲劇性的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步凸顯了故事中的諷刺意味；作為一個平民作家，他的作品歷來歌頌人間美好的人情、人性。

汪曾祺在創(chuàng)作中一貫遵循“有益于世道人心”的原則。（2023·浙江溫州·中考真題）班級開展“鯤鵬”主題畢業(yè)文化衫設(shè)計活動，請你參加。鯤鵬記大解①森林里有一棵大樹，非常羨慕天上的飛鳥，幻想有一天也能飛起來。為了實現(xiàn)這個美麗的夢想，它的樹枝盡力向兩邊伸展，像樹干上長出了翅膀。②有了翅膀，飛翔就不再是奢望。每當(dāng)有風(fēng)吹過，樹林里的其他樹木都在搖晃，唯有它，伸展的樹枝上下翻動，仿佛在吃力地飛翔。③由于根須深扎在土地里，盡管大樹費力振翅，也無法離開土地半步。作為一棵樹，能做到這一步已很不容易了，但它不滿足，它的理想是像大鵬那樣展開巨大的翅膀，在天地之間自由來往。它還想飛到天外，飛到太陽的后面也不停下。④這棵大樹經(jīng)過多年的練習(xí)，終于有一天拔地而起，飛到了天空中。⑤當(dāng)大樹拔地而起的那一刻，大地發(fā)出了轟鳴，從樹根拔起處噴發(fā)出一股帶血的泥漿。當(dāng)時，大地不僅松開了樹根下的泥土，也使出了洪荒之力，把大樹送入了天空。人們驚訝地望著這棵飛到天空中的大樹，看見它的根須漸漸收縮，變成了鋒利的爪子，它的樹冠變成了鳥的頭顱，一棵大樹成功地完成了變身。⑥大樹起飛以后，大地留下了傷口，泥漿向外噴涌。天空也震驚了，退到更高的地方，遠(yuǎn)近的白云也紛紛閃開，給飛翔的大樹讓出一條路。不，不是讓出一條路，而是所有的白云都在瞬間長出了翅膀，跟在大樹的身后飛翔。⑦一棵大樹，變成了鯤鵬。⑧鯤鵬展翅，扶搖直上九萬里，而在它翅膀的右邊，太陽像吊在高空中的一個球，突然著火，燃燒著，旋轉(zhuǎn)著，散發(fā)出毛刺般的光芒。⑨人們傳說，這棵大樹的前世是鯤鵬，它因為違犯了天律而被囚禁在森林里，成為一棵樹。它站在樹林里，扎根長葉，從泥土中汲取精華，時刻準(zhǔn)備著沖天而起。⑩不是每棵樹都有飛翔的愿望，大多數(shù)樹木都安于自己的命運，一站就是一生。它們的枝條努力伸向天空是為了獲取更多的陽光而不是飛翔。?當(dāng)一棵樹飛起來以后，整個樹林都矮了下去，它們在風(fēng)中搖晃著身子，被天空覆蓋，也被鯤鵬所俯視。?鯤鵬翱翔于藍(lán)天時，它的每一片羽毛都領(lǐng)略了搏擊長空的快樂和光榮。此時，它凌駕于大地之上，已沒什么能阻擋它飛越千山萬水。?不，不是每一棵樹都有這樣的機(jī)會和能力，它是被大地養(yǎng)育和托舉，也是被天空選擇和邀請的冒險者，它之所以能實現(xiàn)飛翔之夢，也源于自己的夙愿、不斷的努力和蛻變，直至超越了自身。?飛翔即歷險，誰能說這不是一次赴死的過程？但是，在蕓蕓眾生中，只有它把自己推到了絕路。時候到了，樹根松動，大地準(zhǔn)備噴發(fā)和推舉，天空在召喚，太陽冒出了火苗，等待它升空。它必須把自己拔起來，在致命的一躍中完成涅槃。?飛起來以后，鯤鵬才有自己的領(lǐng)空。它飛起來了，但不是為了博取人們的驚呼和贊許，而是在天空中搏命。?起初，它飛得非常吃力，甚至危險重重。它在高空中差點被暴風(fēng)剪斷翅膀，甚至曾短暫地暈過去，昏死在空中。但是它又活了過來，它挺住了，繼續(xù)飛。漸漸地，它的羽毛從綠色變?yōu)楹谏?，然后又變成火紅色。最后，它像一個火焰精靈在天空中翱翔。?行走在天空中的大師，乃鯤鵬。?它飛著。如果天空失去邊界，它就是邊界；如果信仰在人間熄滅，它就燃燒，從自己的身體里捧出熾熱的灰燼。在它的身體里，比飛翔更持久、更堅毅的，是它的信心。?很久以后的一天，鯤鵬從天外回來，降落在一個山巔上。并非時間擋住了去路，而是它要在泥土中重新汲取能量，完成下一次涅槃。它回到大地上，是歸宿，是尋根，是赴死，還是重生？?人們奔走相告，說鯤鵬又回來了。它伸展著翅膀站在山巔上，俯瞰著人們，俯瞰著它曾經(jīng)生活過的大地和樹林。就這樣，它在山巔上一站就是多年，腳趾在泥土中重新扎下了根，翅膀形的枝丫繼續(xù)延伸。?人們最后一次看見它，是多年后的一個早晨。那天，太陽還未升起，大地上突然晨風(fēng)驟起，聚集的氣流沿著山坡向上沖刺，把山巔上的鯤鵬連根拔起，托舉到空中。也有人說鯤鵬從山巔上一躍而起，翅膀攪動四周的風(fēng)云，奔向天空翱翔。它在山巔上空盤旋三周后，向太陽升起的方向飛去。人們看見它越飛越高，就在它接近太陽光束的一瞬間，它的身體被陽光點燃，忽然燃燒起來。它拍打著燃燒的羽翼繼續(xù)飛翔，在飛向太陽的途中變成了一只火焰鯤鵬。?多年以后，有人從天空的背面回來，說鯤鵬并沒有死去，它在天空中燒毀了自己的身體，從火焰中提煉出了自己的靈魂，它的靈魂依然在飛，只是尋常不可視見，有時它在時間的外面，有時在透明的光中。（選自《創(chuàng)世記》，有刪改）【設(shè)計準(zhǔn)備】3．文中的鯤鵬有很多打動人心的時刻，請再選取兩個，為其命名并標(biāo)注在橫軸相應(yīng)位置上。

【設(shè)計圖案】4．閱讀文章，完成設(shè)計。（1）同學(xué)決定以鯤鵬為主體設(shè)計圖案。你心目中最動人的鯤鵬形象是怎樣的？根據(jù)閱讀感受，發(fā)揮想象，加以描述。提示：關(guān)注鯤鵬的姿態(tài)、神情、色彩等；關(guān)注鯤鵬形象傳遞出的效果。（2）從下面選擇一個或多個形象與鯤鵬構(gòu)圖。根據(jù)閱讀體驗，闡述選擇理由。A．大地

B．太陽

C．天空（3）根據(jù)閱讀感悟，再寫一節(jié)詩歌（3-5行），作為圖案的配文。鯤鵬你是自我的超越者不安于作為一棵樹的命運把枝條伸向天空長成飛鳥的翅膀攪動風(fēng)云沖向太陽你是____________________________________________________________________________

【梳理探究】5．根據(jù)要求，完成任務(wù)。（1）根據(jù)積累，完成有關(guān)“鯤鵬”內(nèi)容的梳理。類別內(nèi)容詩文名句鵬之徙于南冥也，①，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。（《北冥有魚》）大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里。（李白《上李邕》）九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，②?。ɡ钋逭铡稘O家傲（天接云濤連曉霧）》）鯤鵬展翅，九萬里，翻動扶搖羊角。（毛澤東《念奴嬌·鳥兒問答》）……成語③、……（2）回顧活動過程，綜合對《鯤鵬記》和表格內(nèi)容的理解，闡述設(shè)計“鯤鵬”主題文化衫活動的價值：。（2022·浙江杭州·中考真題）夏天奔跑的聲音【美】雷·布拉德伯里①年邁的桑德森先生在自己的鞋店里巡視，一邊輕輕觸摸貨架上的每一雙鞋。他就像寵物店的店主，店里住著來自世界各地的動物。他關(guān)切地碰碰它們，為它們整理好鞋帶，調(diào)整好鞋舌。然后，環(huán)顧四周，滿意地點點頭。②片刻之前，桑德森鞋店的門口還空蕩蕩的。下一秒，男孩道格拉斯笨拙地站在那里，低頭看著自己的皮鞋，仿佛這雙笨重的鞋子已經(jīng)深陷水泥地里拔不出來了。道格拉斯從夏日正午的艷陽下挪動身體，小心翼翼地把硬幣碼在柜臺上。③“什么也別說！”桑德森先生說。④道格拉斯僵住了。⑤“我知道你想買什么?！鄙５律壬f，“每天下午你都站在我櫥窗的前面。你覺得我會看不到你嗎？你想買的是綿白網(wǎng)球鞋。最后，我還敢說你想賒欠?！雹蕖安皇?！”道格拉斯喊道，呼吸急促?！拔蚁氲搅吮荣d欠更好的辦法！”他喘著氣說，“在我告訴您之前，桑德森先生，您必須回答我一個小問題。您還記得自己最后一次穿運動鞋是什么時候嗎，先生？”⑦桑德森先生臉沉了下來?！芭?，二十年，讓我想想，三十年前吧。為什么這么問？”⑧“桑德森先生，難道您不覺得虧欠顧客嗎？您至少應(yīng)該試穿一下自己賣的鞋子，哪怕一分鐘，不然您怎么知道穿上去什么感覺？”⑨男孩的狂熱讓桑德森先生有些退縮，他一只手摩挲著下巴?！斑@……”⑩“桑德森先生，”男孩滔滔不絕，“您賣東西給我，我也會把同樣價值的東西賣給您。”?“這樣做真的有必要嗎，孩子？”桑德森先生疑惑地問。?“我當(dāng)然希望您能試一試，先生！”?老人默默地坐了下來，氣喘吁吁地將網(wǎng)球鞋套在自己狹長的腳上。順著西褲深色的褲腳看過去，它們顯得有些不倫不類。?桑德森先生站了起來。?“穿起來感覺怎么樣？”男孩問道。?“感覺很好?！彼麥?zhǔn)備坐下來。?“別！”道格拉斯伸出手，“桑德森先生，現(xiàn)在您能來回走兩步，然后我再告訴您剩下的話嗎？是這樣的：我還差您一美元。不過，先生——一旦我擁有了這雙鞋子，您知道會發(fā)生什么嗎？”?“你想說什么？”?“我會幫您拿包裹，給您買咖啡，幫您跑郵局……每一分鐘，您都會看到我從這里進(jìn)進(jìn)出出。感受一下這雙鞋子，桑德森先生，想象它會帶著我跑得多么快。感覺到里面的彈簧了嗎？感覺到鞋子內(nèi)部在奔跑了嗎？感覺到我能夠飛快地干完這些事情不讓您操一點心了嗎？您悠閑地待在涼爽的店里，而我在滿城跑！不過，到處跑的可不是我，而是鞋子。它什么地方都可以去！”?桑德森先生驚訝地站著。這番話就像洶涌的激流一樣裹挾著他，他開始深陷到鞋子里。伴著從門口吹進(jìn)來的微風(fēng)，他輕輕搖晃起來。他像踩在草叢里，又像踩在富有彈性的黏土上。?店外面，幾個行人正頂著大太陽走在人行道上。?老人和男孩彼此對視，男孩顯得興高采烈，而老人看起來如有頓悟。?老人腳步輕盈地穿過店鋪，走到放滿鞋盒的墻邊，取了一雙鞋給男孩，然后又在一張紙上列了個清單。男孩穿上鞋之后站在那里，靜靜地等待著。?“這是今天下午你要為我做的一堆事情。辦完這些事，我們就兩清了?！?“謝謝您，桑德森先生！”道格拉斯蹦蹦跳跳地準(zhǔn)備離開。?“等等！”老人俯身向前，“鞋子感覺如何？”?男孩低頭看著自己的腳，它們深陷在河流中，深陷在麥田里，深陷在正將他推出城去的風(fēng)中。他抬頭看著老人，他的眸子在噴火。?“像羚羊？”老人問道，視線從男孩的臉上移到鞋上，“瞪羚①？”?男孩想了想，猶豫了一下，然后很快地點點頭。幾乎一瞬間，他就不見了，網(wǎng)球鞋的聲音消失在叢林般的高溫里。?桑德森先生站在陽光灼熱的門口，倒耳傾聽。很久以前，當(dāng)他還是個愛做夢的男孩時，他就記住了那個聲音。這些美麗的生物在藍(lán)天下跳躍，它們穿過灌木叢，留下輕柔的奔跑回音。?“羚羊，”桑德森先生說，“瞪羚?！?他彎腰拾起男孩扔掉的冬鞋，曾經(jīng)的兩雪讓鞋變得沉甸甸的。老人走出了驕陽的炙烤，腳步輕柔、淡然、緩慢……（選自《雷·布拉德伯里短篇自選集》，有刪改）【注】①瞪羚：羚羊的一種，非常敏捷。6．梳理小說情節(jié)，將下面圖表補充完整。7．聯(lián)系語境，分析加點詞語所表現(xiàn)的人物心理。（1）道格拉斯從夏日正午的艷陽下挪動身體，小心翼翼地把硬幣碼在柜臺上。（2）老人腳步輕盈地穿過店鋪，走到放滿鞋盒的墻邊，取了一雙鞋給男孩，然后又在一張紙上列了個清單。8．小說用了不少筆墨寫道格拉斯勸說桑德森先生，這對兩個人物形象的塑造有什么作用？9．讀完本文，也許你會聯(lián)想到這些詞語：青春活力、理解尊重、夢想追求……請結(jié)合小說內(nèi)容，圍繞一兩個詞語談?wù)勀銓χ黝}的理解。10．男孩道格拉斯與桑德森先生彼此影響，共同成長。下列三組人物也有類似的關(guān)系，請選擇一組，結(jié)合作品內(nèi)容簡要分析。A．孫悟空和唐僧（《西游記》）B．簡·愛和羅切斯特（《簡·愛》）C．哈利·波特和他的伙伴（《哈利·波特與死亡圣器》（2022·浙江溫州·中考真題）同學(xué)們準(zhǔn)備借助“預(yù)學(xué)筆記”學(xué)習(xí)散文，請你參與。在桃花峪看黃河喬葉一①自從有了桃花峪黃河大橋后，回豫北老家，我就只走這座橋了。②桃花峪是黃河中下游分界線，把橋建在這里自有講究。我個人的選擇原因，就實用層面來講，自是離老家更近，卻也有非實用層面：是它的外形更時尚更壯觀，名字我也格外鐘愛：桃花峪——黃河——大橋，既明艷又鏗鏘，既堅固又綿長，不是么？③第一次走這座橋時，正是霧霾天氣，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，日光下的黃河竟是一條白河，似乎是非常沉靜地安臥在大地上，蒼蒼茫茫，無邊無際。④——當(dāng)然，當(dāng)然是有邊際的。堤岸就是邊際。土地就是邊際。二⑤因在黃河邊生長，便從不覺得看見黃河是多么特別的事。到全國各地開會，也看過很多次黃河：四川若爾蓋的黃河，蘭州市中心的黃河，濟(jì)南城畔的黃河……⑥曾在花園口南裹頭的漁家樂船上，以最近的距離看了一次黃河。⑦河邊寬得超出了想象，對岸的樹像一圈矮矮的蕾絲花邊兒。黃河水在船下無聲地流著，卻讓我止不住地心驚：非?？?，且有無數(shù)漩渦。浩浩湯湯，向東而去。不時夾雜著樹枝之類的雜物。雖是極快，但河水卻也是非常從容地、悠然地向東而去，只向那水天連接處。⑧忽然想起了俗語：“跳進(jìn)黃河也洗不清”，這說的是黃河的濁。但黃河，是用來洗澡的么？⑨黃河，是母親河。雖然早已經(jīng)對動輒就把什么和母親聯(lián)系起來比喻的句式審美疲勞到了無動于衷的地步，但此時此刻，看著黃河的時候，還是覺得這個比喻真是傳神。⑩這是一個怎樣的母親呢？一言難盡。我只能說，她不是鳳冠霞帔的誥命夫人，而是一個粗布跣足的自然之婦。她是如此家常，宛如天地里最一般的母親——她當(dāng)然不是一個最一般的母親。三?曾在陜西吳堡看過黃河。平平的，緩緩的。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，黃河不黃，還有些綠瑩瑩的意思，這使得它更像是一條普通的河。?怎么可能普通呢？有人說：什么時候都不能小看黃河。?我沒有小看它。從不敢小看它。?去二磧看看吧。吳堡的朋友提議。?磧是什么意思？他們說是河灘。?既然有二磧，那一磧呢？?就是壺口嘛。?二磧連個標(biāo)志都沒有，但是到了那里，我們就都知道了：這個二磧，就是黃河的二磧。這必須是黃河的二磧，也只能是黃河的二磧。?你以為河很窄么？那是你離得遠(yuǎn)。你以為河很靜么？那是你離得遠(yuǎn)。［A］前仆后繼的大浪，聲嘶力竭的大浪，不屈不撓的大浪——它們不僅是浪，它們就是河流本身。滔滔巨浪如獅虎怒吼著，進(jìn)入到河道深處。而在河道深處，更是暗流洶涌。?［B］這就是黃河。當(dāng)你走近，再走近，你會暈眩，你會恐懼，你會知道，這才是黃河的根本性力量。?在敬畏中，我突然涌起一種要把自己扔進(jìn)去的沖動。如果我把自己扔進(jìn)去，那我會順流而下，經(jīng)潼關(guān)，再過三門峽到桃花峪么？?能把我?guī)Щ睾幽瞎枢l(xiāng)的，唯有這條河。四?有一次，在鞏義康店鎮(zhèn)的黃河邊開會，有人談到杜甫。在杜甫的名字和詩句里，我望著窗外。寬幅的玻璃窗里，黃河如一幅巨大的畫，貌似安詳?shù)仂o止在畫框里?？晌覀冋l都知道，畫框外都是它的世界。這條大河，這條長河，這條深河，它將流淌到外面視線遠(yuǎn)不能及的遠(yuǎn)方，直至大海。?這就是黃河啊。?又想起了那句俗語：“跳進(jìn)黃河也洗不清”。忽然明白：跳不跳黃河，都是洗不清的。因為一生下來，我就像兩岸的黃土一樣，身在黃河邊，也身在黃河里。我的血液和心臟，全都是黃河的基因。?會議間隙，我走到酒店旁的山崖邊，摸了摸黃土。如我想象的那樣，它很硬，像杜甫的詩歌一樣硬，怎么說呢，簡直是有著石頭的質(zhì)地。當(dāng)然，我也知道它也很柔軟，柔軟得像母親的子宮。五?自認(rèn)為對桃花峪大橋已很熟悉了，可是在這個晴朗的秋日，站在橋南的邙嶺上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著這座橋時，還是深深地被震撼了：東西向的，是母親河巨大的逶迤曲線，南北向的這座橋，竟然也是巨大的逶迤曲線。一橫一豎，宏偉交織，一黃一白——還是喻為一金一銀吧——彼此輝映。?河是天意，橋是人力。天意與人力就這樣融合為一體，呈現(xiàn)出驚心動魄的美。這場景里，聚集了多少人多少日夜的智慧和血汗？在貧乏的想象里，潮涌起的，只是無盡的感喟和敬服。?極目遠(yuǎn)眺，在那橋北更遠(yuǎn)處，正是我的老家。那里，也有著既柔軟又堅硬的黃土，承接著黃河，承接著所有的城市和村莊，承接著我們所有人。?黃土，黃河，這就是中國的靈魂吧。?也是我們所有人的靈魂。（選自“中原作家群”公眾號，有刪改）預(yù)學(xué)筆記梳理摘抄地點

關(guān)鍵詞一、桃花峪黃河大橋

老家、安臥二、花園口南裹頭

______三、陜西吳堡

根本性力量、敬畏四、鞏義康店鎮(zhèn)

基因、杜甫的詩歌、母親的子宮五、橋南的邙嶺

美、靈魂，閱讀困惑文章以《在桃花峪看黃河》為題，卻用大量文字寫在其它地方看黃河的經(jīng)歷，有何用意？借助預(yù)學(xué)筆記，完成下面任務(wù)。思考探究11．理解“黃河是母親河”的形象，可從第二部分摘抄哪兩個關(guān)鍵詞？說明理由。12．從A、B畫線句中任選一處，進(jìn)行朗讀設(shè)計，感受黃河的“根本性力量”。13．作者在鞏義看黃河時，為何認(rèn)為自己“像兩岸的黃土一樣”？聯(lián)系上下文，闡述你的理解。14．預(yù)學(xué)筆記中的關(guān)鍵詞“美”“靈魂”，可否幫你深入認(rèn)識黃河？結(jié)合具體內(nèi)容，加以闡述。解答困惑15．綜合以上思考探究，解答“預(yù)學(xué)筆記”中的閱讀困惑。積累拓展16．根據(jù)積累，補全下面有關(guān)黃河的古詩名句。（1），將登太行雪滿山。（李白《行路難（其一）》）（2）峰巒如聚，，山河表里潼關(guān)路。（張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷古》）（2021·浙江寧波·中考真題）倉鼠愛德華的日記1990—1990（節(jié)選）［英］米里亞姆?伊利亞

以斯拉?伊利亞4月30日，星期三今天是我的紀(jì)念日。可沒人注意到這一點。六個月了。六個月前的今天，他們把我從“自命不凡寵物店”“買”回家。5月3日，星期二我決定永遠(yuǎn)不碰跑輪。5月4日，星期日我決定還是玩跑輪吧，但只在晚上玩，晚上他們都睡了。我在籠子里，抓呀，撓呀，刨呀，總之要弄出聲音煩他們，讓他們知道我可不玩那些小把戲，要是我做點兒什么，那都是為我自己，絕非為他們。那個小個子今天來過，她想要把我抓起來，我跑開了，藏在干草后面。她隨即收手了。5月5日，星期一為什么存在？5月7日，星期三他們倆今天都來了，把我從籠子里拽出來，放進(jìn)一個用書本和手紙搭建起來的近似于迷宮的東西里面。一座沒有出口的迷宮。他們把這當(dāng)作游戲，玩得不亦樂乎。看著我在死胡同里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，他們笑呀叫呀。但我知道，這不是游戲。他們試圖擊潰我的意志，壓迫我、折磨我。他們可以拿走我的鼠身自由，但他們永遠(yuǎn)無法奪走我的靈魂。我叫愛德華，我是一只倉鼠。5月10日，星期六在這里，我擁有我所需要的一切，我沒有理由不開心。5月14日，星期三對于跑輪的評價：它在轉(zhuǎn)動。它漫無目的。它吱吱作響。我不該再玩跑輪了。5月16日，星期五玩跑輪。吃谷粒。喝水。5月17日，星期六今天我先喝了一些水，又吃了一些谷粒。6月1日，星期日跑輪谷粒水跑輪谷粒水就沒點兒別的了嗎？我要借此機(jī)會表明自己的立場，為自己以及為所有受壓迫者們爭取權(quán)利；殺一殺那些冷酷無情的統(tǒng)治者們的囂張氣焰。我打算從現(xiàn)在開始絕食，不吃不喝直到自由……或者說直到死。下午2：33絕食兩分鐘了。我意志堅定。下午2：36絕食五分鐘了。我開始感到虛弱。下午2：41谷粒。它們在嘲笑我。下午2：45我的體重減輕了一克。沒準(zhǔn)兒更多。下午2：47今天的犧牲已經(jīng)足夠大了，就到此為止吧。一只死倉鼠對于抵抗運動來說有什么用？所以我吃了五十顆谷粒，喝飽水。下午2：48中毒了！中毒了！死亡之神就那么瞪著我。下午4：00從輕度消化不良中恢復(fù)過來。真是漫長的一天啊?！?1月6日，星期四我多日的祈禱終于有了回應(yīng)：籠子的門開了。今夜，我將踏上一段完全未知的旅途。（節(jié)選自《倉鼠愛德華的日記1990——1990》王思楠譯）【推測?情節(jié)】17．選文的故事情節(jié)有因果聯(lián)系。閱讀選文，完成填空。【推測?形式】18．在“6月1日，星期日”的日記中，“跑輪谷粒水跑輪谷粒水”的文字編排很有特色，這樣設(shè)計有哪些用意？【推測?視角】19．作者以倉鼠愛德華的視角來敘述故事有什么好處？【推測?主旨】20．從“11月6日，星期四”的日記來看，倉鼠愛德華終于走出籠門，走向新的旅途。愛德華還會返回籠子嗎？請你結(jié)合選文內(nèi)容進(jìn)行推測，并說明理由（至少三點）。散文閱讀方法整體感知：快速瀏覽全文，了解大概內(nèi)容和主旨。分析情感：散文是情感化的文學(xué)形式，關(guān)注文章的標(biāo)題、首尾、過渡句、反復(fù)出現(xiàn)的句子和議論抒情句，注重感受作者的情感和思想。賞析語言：從字詞、句式、手法、朗讀方法等角度賞析語言特色，感受作者的風(fēng)格和個性。閱讀小說的兩種閱讀方法矛盾分析法：通過找出和分析小說中的矛盾沖突來理解作品。識別矛盾：找出小說中的人物之間、人與環(huán)境之間或人物內(nèi)心的矛盾沖突。深入分析：探究矛盾產(chǎn)生的原因、發(fā)展過程和解決方式，從而理解小說的深層含義。人物形象分析法：通過分析小說中的人物形象來把握作品內(nèi)容和主旨。概括形象：描述主要人物的身份、性格和行為特點。分析描寫：注意語言、動作、心理等描寫手法，理解它們?nèi)绾嗡茉烊宋镄蜗蟆Ｂ?lián)系上下文：結(jié)合情節(jié)和環(huán)境，分析人物形象在小說中的作用。挖掘深層含義：通過人物形象分析，挖掘小說的主題思想和社會意義。戲劇閱讀方法角色分析：從角色入手深入理解劇本內(nèi)容，理解劇本內(nèi)涵。舞臺解讀：從舞臺設(shè)計（道具、背景等）理解劇本背后的文化、歷史和社會背景，深化對劇本的理解。童話閱讀方法抓人物：了解故事中的人物角色，關(guān)注他們的言行，有助于理解故事情節(jié)和主題。抓故事情節(jié)：了解故事的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局，把握故事脈絡(luò)。抓細(xì)節(jié)：關(guān)注童話中的細(xì)節(jié)，理解故事內(nèi)涵。展開想象：充分發(fā)揮想象力，理解故事主題和寓意。寓言閱讀方法把握寓言中的故事：了解故事的對象、起因、經(jīng)過和結(jié)果，把握故事內(nèi)容。領(lǐng)悟寓言故事的寓意：結(jié)合生活實際，深入體會寓言的教育意義。（2024·浙江臺州·二模）北極村童話（節(jié)選）遲子建①秋風(fēng)起了。嫩嫩的苞米粒變硬了，豆角葉變黃了，柿子曬紅了臉，沉甸甸的倭瓜拽折了枝蔓。房蓋上，紅一塊、綠一塊的，曬滿了胡蘿卜和豆角絲。②我?guī)屠牙寻讯菇亲雍屯愣棺诱聛恚┥暇€，掛在房檐下。小燕子練習(xí)飛了。它們飛累了，就歇在電線上。燕媽媽來來去去地給它們啄食。練硬了翅膀，它們就要跟媽媽回南方去了。燕子要回家去了。北方太寒冷，留不住它?？墒?，冬天過去，雪一化，春天就來了。春天一到，燕子又飛回來了。③我可不愿意走。我要走了，就難再回來了。我要在這，陪著老奶奶度過這個寒冷漫長的冬天。我將能學(xué)會好多字，學(xué)會乘除法，學(xué)會剪窗花、做面人。有了希望，心中就舒坦多了。我變勤快了，幫著姥姥洗碗、剁雞食、采豬菜。在做所有這些活的時候，我都在想：干完活就去老奶奶那，快干、快干?、芮锾爝^得太快了。土豆起完了，苞米葉子黃了，干巴了。螞蚱越來越少，就連雞也不愛下蛋了。早晨起來，還能望見白花花的霜。⑤姥姥到供銷社買了每人兩塊的月餅，八月十五到了。家里提前圈雞、喂豬、做飯。晚飯時，我只喝了小半碗粥。我要攢著肚子，吃月餅。整整一年沒有見過它了。⑥我坐在大門口，盼啊，盼啊，夜幕低垂了，月亮在山坳里不停地拱啊，終于拱出了一點，金黃色的、細(xì)長的、像是棵豆芽的月亮邊。⑦（1）___________，飛快地跑去告訴他們。⑧姥姥麻利地搬出桌子，把它支在院子里，端上一盤月餅，一盤柿子。姥姥說這叫供月。秋天了，忙活了一年的人們都該歇歇了。收成了一年的東西，拿出來供供月，求得美滿吉祥。我聽完姥姥的話，不由得想起了在家過八月十五時，與小朋友一起看月亮，邊嚼月餅邊哼歌謠：“蛤蟆蛤蟆氣鼓，氣到八月十五。殺豬、宰羊，氣得蛤蟆直哭?！雹嵛页o姥姥聽，她笑得直揉肚子。我想，別的地方過八月十五一定很熱鬧吧！殺豬、宰羊，搞得多隆重。我馬上想到了老奶奶，誰陪她供月呢？⑩趁姥姥不注意，我摸塊月餅，偷偷跑出去。?月亮全升起來了。它圓圓的大盤上，像是涂滿了雞蛋黃。我踩著零亂凋落的葉子，穿過苞米地，撞進(jìn)院子，打開屋門。?老奶奶正用胳膊拄著腦門，坐在桌子旁。她見了我，又像瘋了一樣把我抱起來，搶了一個圈，親得我透不過氣來。?她從廚房里給我端來了月餅。那月餅是她自己做的。小小的，圓圓的，餡是青蘿卜絲和白糖。月餅印著魚和花的花紋。?我們吃完月餅，就手拉手，唱起奶奶編的歌來：“月亮升上來喲，寶寶他睡著了。奶奶拿起繡花針，縫啊、縫啊，縫出個小鹿活鮮鮮蹦。太陽出來喲嗨，寶寶他醒來了。奶奶打著阿欠哪，給寶寶穿上帶小鹿的新衣裳喲！”?我唱著，晃著腦袋，覺得自己就是那歌中的寶寶?！俺鋈タ丛铝涟伞！背哿?，也跳累了，我想出去玩。她答應(yīng)著，戴上三角巾，扯著我的手，來到院里。?月亮升高了。它的左右飄著幾朵灰藍(lán)色的云。月亮里面綽綽約約的，好像有霧，有煙。?她給我講嫦娥奔月的故事。說是嫦娥偷吃了長生不老藥，帶著玉兔上月宮了。?我恨嫦娥。我想，她要是不偷吃那藥，地上的人將會有許多長生不老的、包括奶奶。她的頭發(fā)全白了，牙齒也脫落了。她老了。有一天她會死的。?（2）__________________……?“聽著大江的水聲了么？”?“聽到了?！?“跟奶奶去江邊玩玩吧。”?“晚間去，不害怕？”?“怕啥，大月亮呢?！?我順從地把她的胳膊拽在肩膀上，向大江走去。?嘩嘩的水聲，又輕又急。晚秋的江面，冷清清的一片。月光瀉在江面上，像播撒了許多金子，一跳一跳的。?她給我講白夜。說是夏至?xí)r，在漠河，可以看到北極光。拿一片小玻璃碴，把它浸入水中，可以看到好多色彩。?她告訴我，她的家在江那邊很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，有綠草地，有很好看很好看的木刻楞房子。她說，她年輕時糊涂，跟著她爹糊里糊涂就走了，說著一個勁兒嘆氣。她還告訴我，她年輕時是一個很好看的人。還說，她有一個傻兒子，現(xiàn)在在山東，是她男人帶走的。運動一到，那人膽小，扔下她一人，跑了。?她又唱歌了：又苦又澀的。唱得我聽不懂。她說是他們家鄉(xiāng)的歌。在這晚秋的江面上，回蕩著這樣的聲音，我打了個寒戰(zhàn)。?她拾了好多石子，用裙子兜著。她說，她真的要給我做個漂亮的項圈。?望著大江，我忍不住淌淚了。我悄悄地淌，再偷偷地抹掉。我不愿意讓奶奶看見。（有刪改）1．【小說·故事】發(fā)生在北極村觸動人心的故事有很多，請任選三個概括。（1）

（2）

（3）2．【小說·心理】北極村留下了我無數(shù)的歡笑和淚水，根據(jù)情境，在文章劃線處進(jìn)行相關(guān)（歡笑或淚水）的畫面補寫。（1）（2）3．【小說·品味】按要求完成你的發(fā)現(xiàn)?！拔摇毖壑械拇笞匀荒愕陌l(fā)現(xiàn)①土豆起完了，苞米葉子黃了，干了螞蚱越來越少，就連雞也不愛下蛋了。②月亮在山坳里不停地拱啊，終于拱出了一點，金黃色的、細(xì)長的、像是棵豆芽的月亮邊。③月光瀉在江面上，像播撒了許多金子，一跳一跳的。（1）結(jié)合加點字，說說“我”眼中的大自然是怎樣的？。（2）從中你又看到了一個怎樣的“我”？4．【小說·主旨】結(jié)合文本，探究題目“北極村童話”中“童話”的內(nèi)涵。（2024·浙江嘉興·模擬預(yù)測）石浦老街施立松①老街是臍帶，是時光留下的連接點，循著老街斑駁的石板路，便溯源般走進(jìn)石浦古城繁華滄桑的歷史。②街臨漁港碼頭，依著不高的山蜿蜒而去。去的時候，正是休漁期，漁港內(nèi)，數(shù)百艘鋼制漁輪和各種大小漁船桅檣林立，擠擠挨挨，把漁港變成陸地的延伸。濃烈的魚腥味混雜在空氣中，從海上吹來的風(fēng)停留在衣上發(fā)上肌膚上，黏黏的，滿帶海的氣息，那“人家住在潮煙里，萬里濤聲到枕邊”的意境，在這微微的風(fēng)中有了些許切身的體驗。③修理漁船的咣咣當(dāng)當(dāng)聲中，我穿過時尚寬敞的漁港廣場，一座修葺一新的關(guān)帝廟出現(xiàn)在眼前。依廟而下是座江心寺，寺前香煙繚繞，卻只見三兩老嫗在門庫里，閑話家常。從寺旁的巷道，拐進(jìn)老街，仿佛從光怪陸離五彩繽紛的當(dāng)下，閃回到黑白膠片的記憶中?；沂抢辖值闹骰{(diào)，深灰的瓦，淺灰的墻，更讓老街靜謐安詳，穩(wěn)重謙和，與世無爭。曾經(jīng)的濃烈新奇，鮮衣怒馬，風(fēng)起云涌，在歲月里退讓成了這樣一種淡而舊的灰。這灰，是時光在寧靜的角落修煉出的臨危不懼的氣勢和寵辱不驚的態(tài)度；這灰，也是暖透人心的情感經(jīng)了時間的流轉(zhuǎn)和歲月的磨蝕，塵埃落定后的淡然和氣定神閑的優(yōu)雅。④街不長，僅百余米，不平整，也不筆直，左彎右拐，又時高時低，上坡下坡的腳步卻不至于累著。信步走去，像走在跌宕起伏的故事里?；野椎氖迓飞?，點點石英閃動著隱隱光澤，仿佛被烏云掩映著的星輝，透著陣陣清涼，讓人想脫了鞋光腳親近那份經(jīng)了歲月的涼意。街兩側(cè)以木板筑墻的鋪面房，獨具江南海濱小鎮(zhèn)風(fēng)韻，原木門窗，數(shù)上了灰灰的暗塵。每隔幾步，房檐下都掛著一盞漁燈，這是老街彰顯漁文化的標(biāo)志，只此一燈，便把老街與那些江南水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)區(qū)別開來。⑤展廳，酒館，綢莊，布莊，銅店，當(dāng)鋪，書院。小小的門面，后院卻別有洞天，招牌不張揚，卻拙樸別致。據(jù)說，老街最繁華的時候，有百余家商鋪，密集卻精致。從酒館門前經(jīng)過，兩排大大小小酒缸旁，擺了一對錫酒壺和酒舀子，卻找不到酒杯。當(dāng)年漁民出海前，都要從這酒館里過的吧，下海長力氣，上岸去寒氣，再沒比酒更合適的。漁民們必不會端著酒杯淺斟細(xì)酌，而是大碗暢飲，然后豪情隨酒勁舞涌上心頭，去風(fēng)口、浪尖，做一番蕩氣回腸的拼搏。歸航歇漁時，漁民也不約而同來酒館，三五同好，舉杯笑談海上事。當(dāng)鋪里，那段寫著“當(dāng)”字的灰墻，已斑斑駁駁，一層薄薄的灰衣，掩不住里面的灰磚，只輕輕一碰，灰色的粉末便簌簌落在掌心。時間在此刻，仿佛突然有了質(zhì)感，握在掌心，有些疼，有些暖，像一段可堪回首的往事，不經(jīng)意地踏著心弦走來。⑥耕海牧漁館，勾連了我的視線。不大的院子里，停著一只木船，船上漁具一應(yīng)俱全，一張漁網(wǎng)，張在船邊將落未落，仿佛船老大剛下了張網(wǎng)的口令。陳列室里，許多前人捕魚捉蟹的生產(chǎn)方式及其演變，在訴說著漁人的智慧和艱辛。一路走來，耳邊似乎回響起漁家當(dāng)年韻味獨特的木屐敲擊聲。老街以這樣寫實的手法，簡約的筆調(diào)，記錄漁港的滄桑和歲月的更迭。⑦不長的老街，被5座“封火門”句成短章。每隔50米左右設(shè)一座跨街而筑的“封火門”，是老街獨到之處。如果一個地段不幸起火，有“封火門”阻擋，火勢便難以蔓延。漁人們的智慧和謹(jǐn)慎，由此也可見一斑。老街上，綠意極少，想來是老街的逼仄留不下綠化的空間，但漁人們的幽默讓人莞爾。裝飾窗臺的各類海螺、貝殼，都種上了綠意蔥蘢的花草，一處臺階的兩側(cè)房檐下，掛著一串串大如茶碗的海螺，螺殼里，吊蘭、劍蘭、君子蘭、含羞草等花草爭碧競翠，細(xì)看來，竟是一處“青螺花圃”，出售的就是種在海螺里的花草盆景。那些掛在外面的串串螺花，是宣傳招貼。⑧走在石浦老街，會觸摸到600余年光陰銘刻的無數(shù)次抗擊侵略者的印記，會閱讀到有176年歷史的金山書院薈萃人文，能重歷70多年前電影《漁光曲》的精妙和輝煌，更能聽到那些從風(fēng)口浪尖歸來的漢子們爽朗的笑聲，與漁婦們等待在風(fēng)雨中的牽掛和焦灼的嘆息。走在石浦老街，就是循著歲月的臍帶，追尋時光的母體?！x自《山水間》（有刪改）20170511．閱讀全文，下面對文章的理解和分析正確的一項是（

）。A．作者游覽石浦老街的行蹤：漁港碼頭——漁港廣場——江心寺——關(guān)帝廟——巷道——老街。B．作者循著老街灰白石板路走走看看，在灰瓦灰墻里感受到老街的衰敗，在耕海牧漁館體會到漁港的滄桑和歲月的更迭，在“封火門”和青螺花圃前見識了漁人們的智慧和幽默。C．這篇游記的感情基調(diào)是愉悅的，第四段的畫線句“信步走去，像走在跌宕起伏的故事里”，為下文定下了輕松歡快的游覽氛圍。D．這篇游記寫作者游覽石浦老街的經(jīng)歷，生動地表現(xiàn)出作者置身于這些具有歷史感的景物中的心理感受，表達(dá)了作者對石浦老街歷史文化的獨特思考。12．作家獨特的語言風(fēng)格使作品呈現(xiàn)獨特的魅力。請借助知識卡片，并從中選取一個你認(rèn)為最能體現(xiàn)這篇文章語言風(fēng)格的詞語，參考示例加以分析。知識卡片“語言風(fēng)格”是作家創(chuàng)作時表現(xiàn)出來的語言特點，能反映出作家的個性、情緒、文化背景等。常見的有關(guān)語言風(fēng)格的詞語有幽默詼諧、絢麗飄逸、細(xì)膩深沉、剛健雄渾等。示例：汪曾祺的語言風(fēng)格是平淡自然的。如《昆明的雨》中，作者拾取的是他在昆明生活中的瑣細(xì)事物，如吃牛肝菌，賣楊梅的小姑娘，帶著雨珠的緬桂花等。作者或借助標(biāo)點，或借助比較，或借助語氣詞，娓娓道來，如話家常，平淡自然，卻饒有趣味，對昆明的想念之情也就自然而然訴諸筆端。13．文章末尾寫到：“走在石浦老街，就是循著歲月的臍帶，追尋時光的母體。”那時光中的“母體”——歷史深處的石浦，以它獨特的文化滋養(yǎng)著后人。請結(jié)合文本，從石浦的文化遺產(chǎn)（物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)）著手，探究石浦文化的豐富內(nèi)涵。學(xué)校開展“情暖人間”主題閱讀活動，請完成下列任務(wù)。信封里的兒子司玉笙①那時候他不識字，班長就一筆一劃地教他。時間長了，他就離不開班長了。班長問他是哪里人，他就哭了，說俺也不知道俺是哪里人，就知道家離老黃河不遠(yuǎn)，爹娘走得早……②班長說，我家離老黃河幾十里，爹去世得早，我娘辛辛苦苦拉扯我兄妹仨……兄弟，這隊伍就是咱的家……③1950年秋，部隊來到東北整訓(xùn)。入朝作戰(zhàn)前的誓師動員大會上，陣陣口號聲中，人人熱血沸騰，會后紛紛寫了請戰(zhàn)書或決心書。他比葫蘆畫瓢地將班長的照抄下來，就是名字不一樣。班長一看笑了說，劉興根、劉敬根，念不好就念成一個人了。④他也笑了，說，咱倆就是一個人。⑤趁著一個休息日，班長說，趁出國前咱也去街上照個相，留個念。⑥于是就去了。過了幾天，照片取出來了，是黑白的。單身的一人一張，一寸；兩個人的合影也是一人一張，兩寸。他第一次見這照片不禁叫了起來，咋跟活的一樣?、甙嚅L說，這相片可金貴哩，花去我半個月的津貼，得放好。⑧在他的注視下，班長將自己那三張照片塞進(jìn)一個早已寫好地址的信封里。這信封紙質(zhì)韌硬，正面有紅框，豎寫形制。⑨揣著這照片，兩個人跨過鴨綠江。A隨部隊急行軍到了指定區(qū)域，放眼一望，滿目冰山雪嶺，林木間寒氣重重。戰(zhàn)斗一打響，陣地上一片火海硝煙，殘枝碎石亂蹦。激戰(zhàn)中，班長被一顆炮彈炸成重傷，融化的冰雪和冒著熱氣的鮮血糊滿了一身。奄奄一息的班長看看他，說，兄弟，這信封你拿著，里面還有攢給咱娘的錢……⑩班長犧牲后他被臨陣任命為班長，一喊劉興根他就答應(yīng)，好像有兩個人在他身子骨里發(fā)力，打起仗來十分英勇。兩年后，后方戰(zhàn)地醫(yī)院又多了一名傷員。這傷員頭部被彈片擊中，昏迷了一個星期方才蘇醒。醫(yī)護(hù)人員高興地相互傳語，劉興根醒來了，英雄醒來了……?后來，他被轉(zhuǎn)到國內(nèi)療養(yǎng)。能下地活動時，他將那信封找出，小心翼翼地?fù)崞?，再添上回信的地址，托人寄出。過了個把月，回信來了，是人代寫的：你母親接到你寄來的信和照片喜出望外，捂住哭了大半天。自你參軍走后，這些年來你母親天天去莊東頭的大路口盼你。你兩個妹妹已出嫁。四畝莊稼地有互助組幫種幫收，家中一切安好，勿念……?讀完信，他忽地捶了自己一下，我本來就是娘的兒子呀！?往后再寫信，他就用班長的口吻。那邊回信問，合影照上的另一個是誰？他答，是我最親密的戰(zhàn)友，也是娘的兒子。那邊回信說，你母親現(xiàn)在逢人就說，俺兒回來了，還多了一個，就在俺懷里。說著還掏出照片讓人家看……?這一提，他心里便拱出一句，我就是我就是，永遠(yuǎn)是！?為盡量使自己像娘的兒子，他每天對著班長的照片進(jìn)行“整容”。班長的顴骨高，他就反復(fù)夾捏自己的腮幫子，好讓顴骨突出。時間長了，腮幫子還真凹陷下去了一點。護(hù)理人員奇怪，問，劉班長，臉上怎么不舒服？?都好著哩。他說，只是想娘了。?B復(fù)員前，組織上派人征求他的意見，問：“安排你到本地一個大廠工會工作咋樣？”他說：“我還是想回莊里給娘端端碗，洗洗腳?！?肩著背包，提著網(wǎng)兜，他按著信封上的地址一路打聽找到了這個小劉莊。還未進(jìn)莊，頭前身后呼呼啦啦簇?fù)砹艘蝗喝耍瑺幭嗵嫠眯欣?。被人引著，一進(jìn)這農(nóng)家小院，他愣了：一位衣衫打有補丁的中年婦女端坐在簡易的板凳上，雙手捏的竟是班長寫的那個信封！?丟下行李，他緊跑幾步，跪伏在這位母親的雙膝前，一聲憋了許久的話語，自胸腔噴薄而出：“娘啊——”?“是根兒么？”眼淚撲簌簌地滴落下來，是熱的。?“是我，是我，娘！”?C粗糙溫暖的手在他頭上臉上抖抖嗦嗦觸摸著?！鞍车膬海氵@脖子上的那顆痣咋沒了？”?“娘，扛槍磨去了?！碧ь^一看，娘淚濕的眼皮是合著的，眼窩里分明有什么在拱動。?旁邊一個妹妹插話道：“娘怕你憂心，信里不讓告訴你她的眼幾年前就瞎了。”?“娘，明天我就帶你看眼去！”?背著娘上車下車跑了幾個醫(yī)院診治，娘的眼還是沒有起色。娘說：“甭花那錢了，有恁在跟前，俺啥都看得明白。?此時，縣里給他安排好一個比較輕松的工作，他堅辭不去，說：“我回來就是照護(hù)娘的。”并對兩個妹妹說：“有哥在恁放心，恁該忙啥忙啥。”?于是就在生產(chǎn)隊當(dāng)了保管員，離家近。給他說媳婦，他就要求一條：必須對我娘一百個孝順！?婚后，兩口子輕聲問暖，俯身侍奉，娘的臉上就斷不了笑容，直至八十六歲壽終。在操辦老人家的后事時，有人好像知曉了他的經(jīng)歷，想寫一篇稿宣傳宣傳。面對這些好奇者，他說：“我沒啥可寫的，與那些埋在雪地里的戰(zhàn)友比，我還活在母親身邊……”?那日晚間，他在電視新聞上看到部分戰(zhàn)友的遺骸被軍用飛機(jī)運回祖國時，淚珠止不住地滾淌。他讓家人打開那小盒子，指指那張合影照叮囑道，放大，放大……（選自《北方文學(xué)》，有刪改）【小說故事梳理】14．請用簡潔的語言將“他”與班長、“他”與“娘”之間的故事梳理完整。【小說情感體驗】15．英格曼森在《如何寫出一篇好小說》中提出“強烈的情感體驗”是“好小說”的標(biāo)準(zhǔn)之一，文中A、B、C三處，哪一處給你帶來的情感體驗最為強烈，請作賞析。【小說線索之爭】16．有人說這篇小說的線索是“照片”，也有人說是“信封”，你認(rèn)同哪一種觀點，結(jié)合小說內(nèi)容說明理由?！拘≌f現(xiàn)實意義】17．閱讀鏈接材料，結(jié)合材料和小說內(nèi)容，談?wù)勀銓@篇小說現(xiàn)實意義的理解。鏈接材料1小說往往通過塑造人物形象來表現(xiàn)社會生活。小說中的人物的喜怒哀樂、悲歡離合，常常能折射出世態(tài)人情和時代風(fēng)貌。——人教版九年級下冊語文第二單元單元導(dǎo)讀鏈接材料2你是愿意花時間沉浸于電子產(chǎn)品帶來的虛擬情感滿足，還是愿意花時間陪伴你的爸爸媽媽、爺爺奶奶？這道看似簡易的選擇題，很多同學(xué)都做錯了?！吵踔猩沼涙溄硬牧?空軍航空兵某部龐榮奇：“當(dāng)時我就回頭望向我這個機(jī)艙里邊，我就想對這些烈士們說，前輩們，你們的鮮血沒有白流，看看我們現(xiàn)在擁有的和平安寧的生活環(huán)境，看看我們新中國一路走來的輝煌。我的自豪感油然而生?！薄哆\-20飛行員講述志愿軍烈士遺骸的歸家之路》【小說名著聯(lián)讀】18．劉興根、劉敬根毫無疑問是彼此的“最佳戰(zhàn)友”，像這樣的最佳戰(zhàn)友組合在名著中也能找到，請從下列三部名著中任選一部，并從中選擇一個人物，找出在該名著中他（她）的“最佳戰(zhàn)友”，結(jié)合名著內(nèi)容闡述你的理由。A《鋼鐵是怎樣煉成的》

B．《紅巖》

C．《紅星照耀中國》（2024·浙江溫州·二模）班級同學(xué)開展文學(xué)作品欣賞活動，請你參與。做一個穿皮鞋的人鮑爾吉·原野①我在麻黃堆上玩耍時，發(fā)現(xiàn)家屬院走過來一個穿皮鞋的人。我放下鋼叉，穿鞋，追隨其人而去。②麻黃即麻黃渣，如褐色的松針，氣味綺靡腐敗——家屬院的人從制藥廠買來，曬干作燃料用。我們在上面攀爬作耍，叉起散揚，一切做法都獲主人滿意，因為風(fēng)干得快。而光腳在上面踐踏，暖如酒糟。那時，哪一家卸下高如屋廬的麻黃，都讓人雀躍而喜。③穿皮鞋的人不理會麻黃，往小賣店走去。他難道不喜歡這么有趣的游戲嗎？④我尾隨。以前見過穿皮鞋的人，但這人的皮鞋高級，黑而亮，走在小賣店的磚地上，“咔、咔”，步子很慢，聲音沉著清晰。賣貨的女人全都停止了談話，從欄柜里探頭看這雙皮鞋。“咔、咔”，他停下來，把架上所有的貨看了一遍，說：“請把茶缸給我看一下?！雹輧蓚€女人搶著把搪瓷缸子放在玻璃柜上，兩個，上面畫著鴛鴦。這缸子能盛一斤開水。⑥“請把……一下”，這是多么好的句式。后來，我曾在軍工廠的舊倉庫里練過這句話，然后遞上兩個一模一樣的缸子，只是腳下沒皮鞋。我把兩塊扁平的鵝卵石綁在腳底下，在倉庫的軋鋼板上走，“咔、咔”，停下。“請放回去”，后一句也是穿皮鞋那人說的，售貨員趕緊把大缸子放回去。⑦“咔、咔”，我腳下的鵝卵石沒走幾步就脫落了，而且走起來不合腳。穿皮鞋的人看起來雙腳非常舒服。他沿著昭鳥達(dá)路一直往北走，路過體育場和回民商店，步履始終“咔、咔”，比鐘表還準(zhǔn)。我對這種節(jié)奏心儀，踩著同樣的點兒，當(dāng)然是走在他后面。⑧“請把……一下”，我邊走邊在心里背誦他說的話，這話很像后來演的羅馬尼亞電影的臺詞。小賣店的女人哪聽過這個，嚇成那樣。他的皮鞋邊緣沿腳踝露出灰襪子，鞋帶系成橫式，而非交叉。⑨力量傳到前腳掌時，皮鞋很自然出現(xiàn)一些褶，隨即消失。當(dāng)皮鞋走在大街上的時候，樓房、馬路牙子和桃花都顯出意義。意義是它們和“咔、咔”有一種神秘的聯(lián)系。⑩突然，我想到了“理想”這個詞。老師無數(shù)遍追問我們有沒有理想，有，當(dāng)然有，只是還沒有遇上。當(dāng)飛行員和農(nóng)藝師都是當(dāng)年騙老師的。今天我終于可以說：我的理想是做一個穿皮鞋的人！這不是理想是什么？如果不是，我能夠從高高的麻黃堆上跳下、追隨他走到遙遠(yuǎn)的向秀麗商店嗎？再往前，就是發(fā)電廠了。?皮鞋是什么？威嚴(yán)、沉著，當(dāng)然還閃亮。主要的是其“咔、咔”和我內(nèi)心的節(jié)奏形成一致。我一定要穿皮鞋。為此，我走遍了赤峰的所有商店，那些皮鞋都太大。后來在直家大院邊上的商店發(fā)現(xiàn)一雙為我而備的皮鞋，深褐色，14元。我向我媽痛陳必須穿皮鞋的理由，要來14元，飛跑到直家大院，交錢、試鞋（牲有一股陌生的氣味，而系鞋帶使我激動得手忙腳亂），走兩步，小。再走，腳疼得不能忍受。?原來皮鞋不是人人都能穿的。沒有皮鞋，那些高級的話都沒地方用了：——請把茶缸給我看一下?！埛呕亍?我把皮鞋放在商店的欄柜上，回到家屬院的麻黃堆前，繼續(xù)跳踉作耍，心中悵然：我差點成了一個穿皮鞋的人（選自《白銀的水罐——鮑爾吉·原野散文》）梳理探究任務(wù)單【探究任務(wù)】如何理解從“做一個穿皮鞋的人”到“差點成了一個穿皮鞋的人”的心路歷程。梳理角度一：皮鞋的“咔、咔”聲④以前見過穿皮鞋的人，但這人的皮鞋高級，黑而亮，走在小賣店的磚地上，“咔、咔”，步子很慢，聲音沉著清晰。④“咔、咔”，他停下來，把架上所有的貨看了一遍。⑥我把兩塊扁平的鵝卵石綁在腳底下，在倉庫的軋鋼板上走，“咔、咔”，停下。⑦“咔、咔”，我腳下的鵝卵石沒走幾步就脫落了，而且走起來不合腳。⑦他沿著昭烏達(dá)路一直往北走，路過體育場和回民商店，步履始終“咔、咔”，比鐘表還準(zhǔn)。⑨當(dāng)皮鞋走在大街上的時候，樓房、馬路牙子和桃花都顯出意義。意義是它們和“咔、咔”有一種神秘的系。?皮鞋是什么？威嚴(yán)、沉著，當(dāng)然還閃亮。主要的是其“咔、咔”和我內(nèi)心的節(jié)奏形成一致。梳理角度二：A梳理角度三：“我”對皮鞋心理認(rèn)知的變化⑩今天我終于可以說：我的理想是做一個穿皮鞋的人！19．細(xì)讀“梳理角度一”內(nèi)容，聯(lián)系上下文，判斷下列對文章內(nèi)容的理解不正確的一項是（

）A．從實寫與虛寫角度來看，前幾段都是真實的“咔、咔”聲，而⑨⑩兩段中“咔、咔”聲是虛寫。B．皮鞋的“咔、咔”聲在文中成為了一種獨特的節(jié)奏，它與“我”的心理節(jié)奏形成了微妙的呼應(yīng)。C．皮鞋的“咔、咔”聲貫穿全文，成為“我”和穿皮鞋的人之間直接溝通的紐帶。D．“我”試圖用鵝卵石模仿皮鞋的“咔、咔”聲，表達(dá)了“我”對穿皮鞋的向往。20．“梳理角度二”從下面哪個角度梳理，能更好完成探究任務(wù)？結(jié)合文章內(nèi)容，闡述理由。A．那人腳上皮鞋的樣子B．那人說話的句式21．根據(jù)“梳理角度三”，聯(lián)系全文，探究“我”回到家屬院麻黃堆前跳踉作耍時心理“悵然”的原因，并加以分析。22．文中“我”對皮鞋的心理認(rèn)知發(fā)生了陡轉(zhuǎn)，“陡轉(zhuǎn)”是敘事作品中一種重要的手法。結(jié)合備選名著中的“陡轉(zhuǎn)”情節(jié)，賞析其表達(dá)效果。[備選]A．《西游記》（如孫悟空被逐出師門）B．《簡·愛》（如簡·愛從桑菲爾德莊園出走）C．自選教材中涉及的名著（2024·浙江金華·模擬預(yù)測）一只貓的生活與哲學(xué)觀［法］依波利特·阿道爾夫·丹納

譯/莫昕①我出生在一個堆滿干草的谷倉深處的一只木桶里，這個谷倉位于山谷里的一個大農(nóng)場。我叔叔是只深諳世事的老貓，他教給我世界通史。他說，我們最早的祖先十分野蠻，到現(xiàn)在森林里還有和我們祖先一樣的野貓，干瘦干瘦的，掉光了毛，在水溝里跑來跑去，卻已經(jīng)抓不到什么老鼠了。而我們，享受著塵世間最高級的歡樂，在廚房里諂媚地?fù)u著尾巴，咕嚕咕嚕發(fā)出乞憐的低叫，舔著空盤子，每天最多也不過挨十來個巴掌。②天氣炎熱的時候，我們就在池邊打個盹兒。一根根干草在陽光下閃亮；火雞們多情地轉(zhuǎn)動著眼睛，任由紅色的肉冠搭在喙上；母雞們在草堆里翻刨著，大肚子貼在地面上吸取著熱量。③到了冬天，蜷坐在廚房的爐火邊就是極樂。火舌舔舐著木柴，啪聲中火星飛濺。此時，鐵扦子旋轉(zhuǎn)著，扦子上的雞肉烤成焦褐色，美妙的香味傳來，舌頭不由自主地舔著嘴唇，等著廚子打開爐子，拿出雞肉，把屬于你的那塊分給你。④正吃食的，心花怒放；吃飽了的，心滿意足；那些躺著在消化的，就更是稱心如意了。最幸福不過的，就是那肚滿腸肥、暖洋洋地蜷成一團(tuán)的，覺著肚子里無比地受用，身上的皮都?xì)g喜得要開出花來。毫無疑問，如智者所言，如若這世界是一個有福的神靈，那這大地就是一個巨大無比的肚子，永世無歇地在陽光下烘烤著圓圓的肚皮，消化著里面的生靈。⑤我們最早的祖先說，天空是一個很高很高的閣樓，屋頂嚴(yán)嚴(yán)實實，太陽永不刺眼。我姑姑說，在那閣樓里有一大群肥老鼠，太肥了，行動起來費勁得很，而且吃掉得越多，他們就來得越多。⑥很顯然，這都是那些窮鬼的看法，他們從沒吃過老鼠，也沒法想象漂亮的廚房是什么樣子。況且閣樓是木頭顏色的或灰色的，而天空是藍(lán)色的，這就完全讓人迷惑不解了。⑦事實上，他們還引用了一個精妙的理論來支持他們的看法。他們說：“很顯然，天空是用麥管或面粉做的一個閣樓，因為天上經(jīng)常會出現(xiàn)金黃色的云朵，就像揚麥子時出現(xiàn)的煙塵；或者白色的云朵，就像和面時揚起的面灰。”⑧可我告訴他們，云朵不可能是由一片片的谷物或一團(tuán)團(tuán)的面粉構(gòu)成的，因為云朵落下來，就變成了雨水。⑨我們必須開闊思維，才能有更可靠的手段進(jìn)行思考和推理。自然界無處不以其本相出現(xiàn)，一花一世界，一鳥一天堂。所有這些動物來自何處？來自一個蛋，這大地就是一個裂開的巨蛋。⑩這山谷就是一個看得見的世界，如果你好好看看它的形狀和邊界，你就會相信我說的確實無疑。它就像一個蛋一樣呈凹形，與天空相連的鋒利邊緣是鋸齒形的，就像裂開的蛋殼。?一塊塊蛋白和蛋黃凝固緊實，就構(gòu)成了那些石塊、這些房屋，還有整片堅實的土地。有些部分保持柔軟，構(gòu)成了人們耕種的土層；還有的在水里流動，形成了池塘和河流。?至于太陽，它就是一個巨大的紅色火把，在那蛋的上方來回移動，用文火柔和地烘烤。人們特意把蛋打開，就是為了能更好地受熱，廚子就常常這樣做。整個世界就是一攤巨大的炒雞蛋。?聰明睿智如我，對自然、對人類、對任何個體，都沒有更多的問題了，也許除了對烤爐里的幾個小小美餐還有些疑問。我只需沉浸在我的聰慧之中，因為我的完美已經(jīng)到了極致。在我之前，沒有哪只貓曾如我般參透這些奧秘。（節(jié)選自《一只貓的生活與哲學(xué)觀》）23．你現(xiàn)在是一名“角色體驗官”，你可以通過貓的眼睛體驗世界。（1）沉浸式體驗“貓（‘我’）眼看世界”，完成下列圖示。（2）你覺得“貓（‘我’）眼中的世界”是怎樣的世界？請用一句話來評價。24．你現(xiàn)在是一名“產(chǎn)品設(shè)計師”，小語依據(jù)文章中兩句話分別設(shè)計了一款“哲學(xué)貓”玩偶。你覺得哪一款設(shè)計得更好？請品讀原文句子和玩偶形象說明理由?？钍皆O(shè)計依據(jù)設(shè)計的玩偶形象A而我們，享受著塵世間最高級的歡樂，在廚房里諂媚地?fù)u著尾巴，咕嚕咕嚕發(fā)出乞憐的低叫，舔著空盤子，每天最多也不過挨十來個巴掌。B聰明睿智如我，對自然、對人類、對任何個體，都沒有更多的問題了，也許除了對烤爐里的幾個小小美餐還有些疑問。我只需沉浸在我的聰慧之中，因為我的完美已經(jīng)到了極致。25．你現(xiàn)在是一名“最佳辯手”，請選擇“我”或“野貓”的角度，批駁對方的觀點?！炯住俊拔摇保簭N房里的生活是最美好的。【乙】野貓：森林里的生活才是最美好的。26．你現(xiàn)在是一名“文學(xué)評論家”，請結(jié)合本文及相關(guān)名著，探討貓這一形象在文學(xué)作品中可能代表的意義。名著與“貓”相關(guān)的敘述“貓”的象征意義《朝花夕拾》中的《狗·貓·鼠》請列舉貓的罪行之一：①指盡情折磨弱者，到處嗥叫，有時又是一副媚態(tài)的暴虐者?！独ハx記》中的《貓》貓和泥水匠蜂一樣，有著辨別方向的本領(lǐng)。②《儒林外史》中的《王秀才議立偏房，嚴(yán)監(jiān)生疾終正寢》妾在打理家務(wù)。又說起了當(dāng)時嚴(yán)夫人的賢惠。嚴(yán)二爺聽著卻發(fā)現(xiàn)腳下有一只貓，踢了一腳。貓受到驚嚇?biāo)奶巵y竄，跳到床頭打壞了東西。③（1）根據(jù)你的閱讀積累，完成上面有關(guān)“貓”的梳理表格。（2）結(jié)合文本和表格內(nèi)容，概述“貓”這一形象在文學(xué)作品中的豐富內(nèi)涵。同學(xué)們打算通過表演劇本《屈原》來進(jìn)一步了解屈原，下面是他們關(guān)于表演的討論，請你一起參加。屈原（節(jié)選）郭沫若①鄭詹尹左手提燈，右手執(zhí)爵，由湘夫人神像左側(cè)之門入場。②鄭居尹

三閭大夫，你又在做詩了嗎？你的聲音比風(fēng)還要宏大，比雷霆還要有威勢啦。啊，像這樣雷電交加的深夜，實在可怕。我連廟門都不敢去關(guān)了。你怎么老是不去睡呢？是的，我看你好像朗誦了好長的一首詩啦。你怕口渴吧。我給你備了一杯甜酒來，雖然沒有下酒的東西，請你潤潤喉，也好啦。③屈原

多謝你，請你放在那神案上，手足不方便，對你不住。④鄭詹尹

唉，真是不知道要鬧成個什么世界了。本雜是“刑不上大夫，禮不下庶人”的，這個體統(tǒng)也弄得來掃地?zé)o存了。連我們的三閭大夫，也要讓他戴腳鐐手銬。三閭大夫，這腳鐐手銬假如是有鑰匙，我一定要替你打開的啦?？珊薜氖撬麄儼谚€匙都帶走了啊。⑤屈原

多謝你，這腳余手銬我倒并不感覺痛苦，有這些東西在身上，倒反而增加了我的力量，不過行動不方便些罷了。⑥鄭詹尹

我看你的喉嗓一定渴得很厲害的，這酒我攙救讓你喝。還要睡一睡才能天亮呢。⑦屈原

多謝你，我現(xiàn)在口不渴。我本來也是不喜歡喝酒的人?；仡^我口渴了，一定領(lǐng)你的盛情好了。請你不要關(guān)照。⑧鄭詹尹

（將爵放在神案上）慢慢喝也好。其實酒倒也并不是壞東西。只要喝得少一點，有個節(jié)制，倒也是很好的灰西啦。⑨屈原

是的，我也明白。我的吃虧處，便是大家都醉而我偏不醉，馬馬虎虎的事我做不來。……⑩鄭詹尹

這是所謂“大智若愚，大巧若拙”的話啦。?屈原

不，不是那樣。我不是要人裝傻，而是要人一片天真。人人都有好脾胃，人人都有好性情，人人都有好本領(lǐng)?？墒俏易约壕娃k不到！我的性情太激烈了，我自己也覺得有點偏，要想矯正卻不能夠。你看我怎樣的好呢？我去學(xué)農(nóng)夫吧？我又拿不來鋤頭。我跑到外國去吧？我又舍不得丟掉楚國。我去向南后求情，請她容恕我吧？她能夠和張僅合作，我卻萬萬不能夠和張儀合作。你看我怎樣辦的好呢？?鄭詹尹

三閻大夫，對你不住。你把這些話來問我，我拿著也沒有辦法。其實卜卦的事老早就不靈了。不怕我是在做太卜的官，恐怕也是我在做太卜的官，所以才愈見曉得它的不靈吧。古時候似乎靈驗過來，現(xiàn)在是就全不行了。認(rèn)真說：我就是在這兒騙人啦。但是對于你，我是不好騙得的。三闊大夫，像我這樣騙人的生活，假使你能夠辦得到，恐怕也是好的吧。我們確實是做到了“大愚若智，大拙若巧”的地步，呵哈哈哈哈……風(fēng)似乎稍微止息了一點，你還是請進(jìn)里面去休息一下吧，怎么樣呢？?屈原

不，多謝你，我也不想睡，請你自己方便吧。?鄭詹尹

把酒喝一點怎么樣呢？。?屈原

我回頭一定領(lǐng)情的啦，太卜。?鄭詹尹

你該不會疑心這酒里有毒的吧？?屈原

果真有毒，倒是我現(xiàn)在所歡迎的。唉，我們的祖國被人出賣了，我真不忍心活著看見它會遭遇到的悲慘的前途呵。?鄭居尹

真的啦，像這樣難過的日子，連我們上了年紀(jì)的人，都不想再混了。?屈原

大家都不想活的時候，生命的力量是會爆發(fā)的。?鄭詹尹

好的，你慢慢喝也好，我還想去躺一會兒。?屈原

請你方便，怕還有一會兒天才能亮呢。?鄭詹尹復(fù)提若燈籠由原道下場。?大風(fēng)漸息，雷電亦止，月光復(fù)出，斜照殿上。?此時衛(wèi)士甲與嬋娟由右首出場。屈原瞥見人影，頓吃一驚。?屈原

是誰？?嬋娟

啊，先生在這兒啦，我嬋娟啦?。ㄓ帽M全力，踉蹌奔上神殿，跪于屈原前，擁抱其膝，仰頭望之，似笑，又似干哭）?屈原

（呈極凄純之態(tài)）啊，嬋娟，你怎么來的？你臉上怎么有傷呀？你怎么這樣的裝束？?嬋娟

（斷續(xù)地）先生，我高興得很?！阏垺灰獑栁摇！摇沂鞘裁丛挾疾幌胝f。我只想……就這樣……就這樣抱著先生的腳，……抱著先生的腳，……就這樣……死了去吧。?屈原不禁潸然，兩手撫摩著嬋娟的頭，昂頭望著天，如此有間。?嬋娟始終仰望屈原，喘息甚烈。?屈原

（俯首安慰）嬋娟，我沒有想到還能夠看見你，你一定是逃走出來的，你是超過了死線了。你知道宋玉是怎樣嗎？?嬋娟

（仍喘息）他……他跟著公子子蘭……搬進(jìn)宮里去了。?屈原那也由他去吧。誰能夠不怕艱險，誰才可以登上高山。正義的路是崎嶇的路，它只歡迎勇敢的人。?屈原

（沉默一忽之后）嬋娟，你口渴吧？?嬋娟點頭。?屈原（兩手移去，將案上酒好取來）這兒有杯甜酒，你喝了它吧。?嬋娟就蹲，一飲而盡，飲之甚甘，自己仍跪于地，緊緊擁抱著屈原的兩膝，昂首望之。?屈原以兩手置??于神案上之后，仍撫摩其頭。俄而，嬋娟臉色漸變，全身痙攣。?屈原

（屈膝俯身，以兩手套其頸，擁之于懷）啊，嬋娟，你怎樣？你怎樣？?嬋娟

（凝目搖頭）先生，……那酒……那酒……有毒?！晌摇艺娓吲d……我……真高興?。ㄕ褡髌饋恚┪夷軌虼嫦壬?，保全了你的生命，我是多么地幸運呵！……先生，我是一個普通人家的女兒，我受了你的感化，知道了做人的責(zé)任。我始終誠心誠意地服侍著你，因為你就是我們楚國的柱石?！覑鄢?，我就不能不愛先生?！壬?，我經(jīng)常想照著你的指示，把我的生命獻(xiàn)給祖國。可我沒有想到，我今天是果然做到了。（漸漸衰弱）我把我這微弱的生命，代替了你這樣可寶貴的存在。先生，我真是多么地幸運呵！……啊，我……我真高興！……真高興！……?屈原

（緊緊擁抱著嬋娟）嬋娟！你要活下去呵！活下去呵！嬋娟！嬋娟！……?嬋娟

（更裊弱）……啊，我……真高興！………（喘息與痙攣愈烈。終竟作最大痙攣一次。死于屈原懷中）?屈原無言，擁著嬋娟尸體，昂首望天，眼中復(fù)燃起怒火。（選自《屈原》第五幕，有刪減）27．所選劇本圍繞“酒”展開情節(jié)，請閱讀劇本，將下面的情節(jié)補充完整。28．閱讀劇本，回答下面的問題。（1）聯(lián)系上下文，根據(jù)文中畫線的那些勸酒的句子，揣摩鄭詹尹的心理變化過程。（2）閱讀文中畫波浪線的句子，結(jié)合上下文分析：嬋娟三次“高興”的原因一樣嗎？請結(jié)合劇本內(nèi)容進(jìn)行闡述。29．特效組打算在嬋娟死去的那一刻通過特效增強演出效果，他們擬定了兩個方案，請你從觀眾角度選擇合適的一個方案，并結(jié)合劇本內(nèi)容說明理由。方案一：在嬋娟死去的那一瞬間，整個舞臺變暗，一道閃電從天空亮起，接著雷聲轟隆，風(fēng)聲大作，雨聲嘩嘩，一道光柱射向屈原和嬋娟。聲音持續(xù)一分鐘后，歸于平靜。方案二：在嬋娟死去的那一瞬間，舞臺突然變亮，然后伴隨一聲短促響亮的雷聲，舞臺突然全部變暗，全場寂靜無聲，一道光柱射向屈原和嬋娟。30．布景組在飾演屈原的演員做出“昂首望天，眼中復(fù)燃起怒火”的動作時，在大屏幕上出示“蓮”“松柏”“梅”交替出現(xiàn)的影像，請結(jié)合《愛蓮說》（周敦頤）、《贈從弟》（劉楨）、《卜算子·詠梅》（陸游）中的相關(guān)詩句，闡述布景組這樣安排的用意。31．劇終時，字幕組在大屏幕上出示了錢樟明的《水調(diào)歌頭·詠竹》，有同學(xué)不知道這首詞是表現(xiàn)屈原還是嬋娟，請結(jié)合劇本內(nèi)容以及這首詞向同學(xué)進(jìn)行解釋說明。水調(diào)歌頭·詠竹錢樟明有節(jié)骨乃堅，無心品自端。幾經(jīng)狂風(fēng)驟雨，寧折不易彎。依舊四季翠綠，不與群芳爭艷，揚首望青天，默獲無聞處，蕭瑟多昂然。勇破身，樂捐軀，毫無怨。樓臺庭柱，牧笛洞蕭入幽簾。造福何論早晚？成材勿計后，鱗爪遍人間。生來不為已，只求把身獻(xiàn)。（2024·浙江寧波·二模）閱讀小說《筷子》，完成下面小題?？曜覽新加坡]艾禺①妻子在桌邊把叉和長匙擺開的同時，放了兩雙筷子。②“為什么不全都放筷子？”他走過去看著，大聲嘀咕了起來。③妻子嚇了一跳，看了看他，睬也不睬地走向廚房。④“又不是不知道自己的孫子不會用筷子，說那么多廢話！”帶水的菜下鑊的炸開聲淹沒了妻子的回應(yīng)。⑤華人不會用筷子幾時成為名正言順的道理他不明白，為什么阿全不教他兒子呢？以前自己做人兒子的時候，筷子拿錯了姿勢，爸爸手上的筷子就成了打人的戒尺往頭上敲了過來，讓他永遠(yuǎn)都記得筷子是怎么拿才是正確的。⑥輪到自己教阿全，是十幾年前的事。他沒有父親的嚴(yán)厲，因為兒子只有一個，老婆說的，一個打壞了就沒了。再說，時代也不興，他手中的筷子就沒有成為過戒尺。⑦或許就是因為自己不夠嚴(yán)厲，使阿全沒有刻骨銘心的記憶，去把這五千年的中華文化傳承，遺忘了筷子⑧“拿筷子不是我們?nèi)A人每個都要會的嗎？”⑨“你少羅嗦，他們兩個星期才來這里吃一次飯，你不要把他們嚇跑了！”妻子把炒得油綠的菜端了出來，對他板著臉。⑩想想也是，兒子一家人肯回來已經(jīng)很好了。他的咖啡友里面十個中有一半兒女已經(jīng)失蹤了，他可不想登尋人啟事。?可是餐桌上鐵湯匙和叉子碰撞發(fā)出來的刺耳聲，實在讓人難受。眼看手中的一雙筷子，輕巧地夾起盤中的菜肉是如此輕盈優(yōu)雅，帶入口里的除了菜香還有筷子的細(xì)致精巧，不使原汁原味有一絲流失，?“用筷子不是很好嗎，為什么一定要用湯匙和叉？”他終于忍不住開了口。?妻子向他拋來了一個白眼，旋即又半帶驚恐地向兒子媳婦望去。?“爸，我們在家里用慣了湯匙和叉！”媳婦回應(yīng)著。?“筷子也可以用慣的嘛！”?“我們家……好像都沒有買過筷子？”媳婦一副狐疑的表情望向自己的丈夫，小聲地探問著：“家里真的連一雙筷子也沒有，對嗎？”?“這怎么可能，家里連筷子也沒有？”他難以置信地瞪住了兒子。?“沒有用就沒有買嘍！”兒子簡單答著，繼續(xù)吃自己的飯。?“你以前不是也用筷子的嗎？”?“以前是以前?！眱鹤佑趾唵未鹬?“就算不天天用筷子，有空的時候也可以教教明明和棠棠……我們是華人，華人一定要會用筷子！”?兒子靜默了下來，沒有說話。?“湯匙和叉還不是一樣可以拿來吃東西，為什么一定要用筷子，你不要老古董了！”妻?兒子看飯桌上一時大家都靜了，怕場面會僵下去，一邊拼命向他打著眼色，示意不要再說，一邊打著圓場。?桌面的空氣真的凝住了，連明明和棠棠也乖乖地低頭用叉插著帶粘的飯粒，小聲數(shù)著送入口中。?他重重地嘆了口氣，望著手中的筷子。?“五千年的文化，難道真的一點也沒有用？”?“爸，你不知道嗎，華文都B①了！”兒子淡淡地說，用叉叉起了一塊鹵三層肉放入他碗中。?他用筷子一接，兩種用具碰撞在一起發(fā)出一種很特殊的聲音。兒子似乎沒有聽見，回頭繼續(xù)吃著飯，而他卻感受到聲音是如此清晰響亮，一直撼到他的心里……【注釋】①新加坡教育近年來實行華文B制度，讓學(xué)生在修華文科目時，也可以選B華文。所謂B華文，是課文內(nèi)容比較簡單些的華文。（本文選自欽鴻主編《世界華文女作家微型小說選，上海人民出版社2004年12月第一版）32．下列哪一項中加點的“旋”字與“妻子向他拋來了一個白眼，旋即又半帶驚恐地向兒子媳婦望去”的“旋”字意思相同？（

）A．旋風(fēng)一樣，是飛揚的流蘇……（劉成章《安塞腰鼓》）B．有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。（沈括《活版》）C．一只大鷹旋了半圈，忽然一歪身，扎進(jìn)山那側(cè)的聲音里。（阿城《溜索》）D．但又總覺得被什么擋著似的，單在腦里面回旋，吐不出口外去。（魯迅《故鄉(xiāng)》）33．這是一篇小說，小說的情節(jié)一般包括“開端-發(fā)展-高潮-結(jié)局”。你覺得這篇小說的高潮出