郝聚民-行動學(xué)習(xí)在戰(zhàn)略項目的應(yīng)用_第1頁
郝聚民-行動學(xué)習(xí)在戰(zhàn)略項目的應(yīng)用_第2頁
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11嘉德國際全面組織發(fā)展的行動學(xué)習(xí)解決方案TODSAL?:TotalOrganizationalDevelopmentSolutionsbyActionLearning2014年4月嘉德國際管理咨詢有限公司簡介嘉德國際管理咨詢有限公司成立于香港,現(xiàn)在香港、北京、上海、深圳等地?fù)碛卸嗉曳种C構(gòu)。嘉德國際以推廣行動學(xué)習(xí)為己任,其核心團隊成員來自跨國公司和國內(nèi)大型企業(yè)的學(xué)習(xí)與發(fā)展崗位,擁有豐富的行動學(xué)習(xí)、管理咨詢和領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的經(jīng)驗,是國際上最具影響力的行動學(xué)習(xí)研發(fā)和推廣團隊之一。

嘉德國際的核心產(chǎn)品是全面組織發(fā)展的行動學(xué)習(xí)解決方案(TODSAL?:TotalOrganizationalDevelopmentSolutionbyActionLearning).其中包括業(yè)績發(fā)展導(dǎo)向的行動學(xué)習(xí)、領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展導(dǎo)向的行動學(xué)習(xí)、組織發(fā)展導(dǎo)向的行動學(xué)習(xí),以及行動學(xué)習(xí)催化師認(rèn)證體系。該體系涵蓋了企業(yè)組織發(fā)展的主要領(lǐng)域,是國際范圍內(nèi)最系統(tǒng)化的行動學(xué)習(xí)解決方案。在一個快速變化的充滿不確定的時代,行動學(xué)習(xí)是基本的生活與工作方式我們已經(jīng)進入快時代,而且還在不斷加速在快時代,經(jīng)驗沒有保質(zhì)期,向過去的經(jīng)驗學(xué)習(xí)有時候會制造障礙在快時代,向當(dāng)下的經(jīng)驗學(xué)習(xí),向正在涌現(xiàn)的未來學(xué)習(xí),是主流的學(xué)習(xí)模式在快時代,行動學(xué)習(xí)將成為基本的生活與工作的方式嘉德國際,助力企業(yè)實現(xiàn)轉(zhuǎn)型,快速走向快時代的快車道嘉德國際組織發(fā)展模型技術(shù)創(chuàng)新管理創(chuàng)新戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型運營優(yōu)化領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展文化轉(zhuǎn)型心智模式績效及效能提升嘉德國際六條產(chǎn)品線,構(gòu)建起全面的組織發(fā)展解決方案,從每一條線出發(fā),都可以啟動通向快時代的列車0#嘉德國際行動學(xué)習(xí)方法論體系(JDIActionLearningMethodologySystem)7#嘉德國際催化師發(fā)展系統(tǒng)(JDIFacilitatorDevelopmentSystem)全面組織發(fā)展的行動學(xué)習(xí)解決方案?TotalOrganizationalDevelopmentSolutionsbyActionLearning2#領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展線3#戰(zhàn)略落地線4#技術(shù)創(chuàng)新線5#文化轉(zhuǎn)型線6#管理發(fā)展線1#業(yè)績提升線嘉德行動學(xué)習(xí)基本定義一組人通過解決實際存在的難題實現(xiàn)學(xué)習(xí)與發(fā)展。其核心是在催化師的引導(dǎo)下,通過質(zhì)疑與反思,達成個人和組織認(rèn)知、行為和心智模式的根本改變。嘉德行動學(xué)習(xí)圣杯模型組織難題/個體糾結(jié)反思行動向內(nèi)素質(zhì)、德性向外規(guī)律、原理心智模式根本改變范式轉(zhuǎn)變新心靈新世界圓滿行動學(xué)習(xí),是在不斷形成關(guān)于問題的假設(shè)并在行動中驗證假設(shè)的過程,是發(fā)現(xiàn)外部客觀規(guī)律的過程具體實際的體驗觀察和反思形成抽象的概念和原理在新的情景下應(yīng)用新的概念和原理行動學(xué)習(xí)是行有不得反求諸己的過程,是覺察自己的心智模式并轉(zhuǎn)變心智模式的過程,是個人內(nèi)在修為發(fā)展的過程心智模式(MentalModel)決定行為(Behavior),行為決定業(yè)績(Performance)行動學(xué)習(xí)的目標(biāo)是追求人(或組織)的行為的持久改變行動學(xué)習(xí)的本質(zhì)是追求人(或組織)的心智模式的根本轉(zhuǎn)變差的業(yè)績行動學(xué)習(xí)不恰當(dāng)?shù)男袨椴磺‘?dāng)?shù)男闹悄J胶玫臉I(yè)績恰當(dāng)?shù)男袨榍‘?dāng)?shù)男闹悄J絀型(個人議題型)小組成員圍繞個人議題開展的行動學(xué)習(xí)項目,重點在于達成個人認(rèn)知、行為和心智模式的根本改變S型(組織議題型)小組成員圍繞組織存在的共同議題開展的行動學(xué)習(xí),重點在于達成個人和組織認(rèn)知、行為和心智模式的根本改變W型(工作場所的行動學(xué)習(xí))工作團隊(小組)圍繞關(guān)鍵的日常工作開展的行動學(xué)習(xí),其目的是變革組織管理和決策程序,以實現(xiàn)組織發(fā)展和個人發(fā)展嘉德行動學(xué)習(xí)類型——按議題來源分嘉德行動學(xué)習(xí)三代產(chǎn)品金字塔第一代產(chǎn)品解決問題能力提升團隊互動有效性業(yè)績導(dǎo)向行動學(xué)習(xí)個人及組織轉(zhuǎn)型導(dǎo)向行動學(xué)習(xí)更高更低利用人類心靈的力量更深刻的個人和組織變革@2013嘉德國際管理咨詢有限公司第二代產(chǎn)品個體心智模式改善組織心智模式改善第三代產(chǎn)品使命的澄清自我身份的澄清領(lǐng)導(dǎo)力及組織發(fā)展導(dǎo)向行動學(xué)習(xí)嘉德行動學(xué)習(xí)階梯解決問題反思解決問題過程人才發(fā)展反思人才發(fā)展過程組織發(fā)展反思組織發(fā)展過程階梯1:業(yè)績導(dǎo)向A型階梯2:業(yè)績導(dǎo)向B型階梯3:人才發(fā)展導(dǎo)向A型階梯4:人才發(fā)展導(dǎo)向B型階梯5:組織發(fā)展導(dǎo)向A型階梯6:組織發(fā)展導(dǎo)向B型更深更淺對組織的影響程度@2013嘉德國際管理咨詢有限公司

2014年行動學(xué)習(xí)變化走勢發(fā)展領(lǐng)域技術(shù)趨勢運作主體123步入組織變革深水區(qū)融合眾多管理與學(xué)習(xí)技術(shù)從培訓(xùn)單一主體到多元主體變化一:步入組織變革深水區(qū)心智模式反思的領(lǐng)導(dǎo)力項目將受青睞嵌入工作式行動學(xué)習(xí)大有可為行動學(xué)習(xí)干預(yù)大型組織的轉(zhuǎn)型過程私人董事會將呈現(xiàn)井噴式增長發(fā)展領(lǐng)域行動學(xué)習(xí)深入戰(zhàn)略領(lǐng)域變化二:融合眾多管理與學(xué)習(xí)技術(shù)融合組織發(fā)展和變革技術(shù)融合標(biāo)桿管理融合精益、6σ、績效改善融合引導(dǎo)技術(shù)和管理教練技術(shù)趨勢變化三:從培訓(xùn)單一主

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