2025高校疫情防控崗位職責引言隨著2025年新冠疫情持續(xù)演變，高校疫情防控工作面臨新的形勢和更高的要求。高校作為學生集聚的主要場所，肩負著保障師生生命安全和維護正常教學秩序的重要責任?？茖W、系統、規(guī)范的疫情防控崗位職責設計成為確保高校疫情防控高效運作的基礎。本方案結合高校實際工作需求，詳細制定高校疫情防控崗位職責，旨在明確職責分工，優(yōu)化工作流程，提升應對突發(fā)疫情的能力。一、疫情防控領導小組職責1.統籌決策：負責高校整體疫情防控工作的戰(zhàn)略規(guī)劃、政策制定和重大決策，確保各項措施的科學性和可操作性。2.資源調配：統籌調配防疫物資、人員力量和技術資源，保障疫情防控工作的持續(xù)性和高效性。3.應急管理：建立應急預案，組織演練，確?？焖夙憫话l(fā)疫情事件，協調解決突發(fā)問題。4.宣傳引導：指導宣傳部門開展疫情防控知識普及，提高師生的防疫意識和自我保護能力。5.監(jiān)督檢查：定期對各部門落實疫情防控措施情況進行檢查，確保職責落實到位。二、校園疫情防控辦公室職責1.日常管理：負責日常疫情信息收集、整理和分析，建立動態(tài)監(jiān)測系統。2.信息發(fā)布：及時向全體師生公布疫情最新動態(tài)、政策調整和防控措施。3.數據統計：負責核酸檢測、健康碼、體溫監(jiān)測等數據的匯總與分析，為決策提供依據。4.協調聯絡：協調衛(wèi)生、疾控、公安、后勤等相關部門，確保信息暢通和資源共享。5.應急響應：組織應急處理工作，配合疾控部門進行病例排查與隔離措施落實。6.培訓教育：組織疫情防控培訓，提高校園工作人員的防疫技能和應變能力。三、體溫檢測與健康監(jiān)測崗位職責1.檢測管理：負責校園入口及重點區(qū)域的體溫檢測工作，確保檢測設備正常運行。2.信息登記：準確記錄每日檢測數據，建立體溫監(jiān)測檔案。3.異常處理：發(fā)現體溫異常的師生，立即引導至隔離區(qū)，協助醫(yī)務人員進行后續(xù)處理。4.宣傳引導：向師生宣傳體溫檢測的重要性和自我防護措施。5.設備維護：定期檢查體溫測量設備的準確性和完好性，確保檢測的可靠性。四、健康碼核查崗位職責1.核查落實：負責校園入口的健康碼核驗，確保所有進入校園人員均符合健康要求。2.信息核實：核對健康碼信息的真實性，發(fā)現問題及時報告。3.數據管理：建立健康碼核查檔案，跟蹤異常人員的處理情況。4.技術支持：協助維護健康碼核查系統的正常運行，解決技術問題。5.應急處理：應對健康碼異常情況，配合防疫人員進行隔離和登記。五、隔離觀察區(qū)管理崗位職責1.隔離安排：負責隔離觀察區(qū)的日常管理，確保隔離措施落實到位。2.健康監(jiān)測：對隔離人員進行健康狀況監(jiān)測，及時發(fā)現異常情況。3.生活保障：協助提供基本生活物資，保障隔離人員的生活需求。4.心理疏導：關注隔離人員的心理狀態(tài)，提供心理疏導和支持。5.消毒工作：確保隔離區(qū)環(huán)境的定期消毒，防止交叉感染。6.信息記錄：詳細記錄隔離人員的健康狀況和行動軌跡，為后續(xù)追蹤提供依據。六、應急醫(yī)療救援崗位職責1.緊急響應：迅速響應校園內突發(fā)病例，組織醫(yī)療救援行動。2.病例診斷：配合疾控部門進行病例篩查和診斷，確定感染類別。3.治療安排：負責隔離區(qū)感染人員的基礎治療和護理，確保救治及時有效。4.物資保障：保障醫(yī)療物資的充足供應，及時補充防疫用品。5.信息報告：及時向疫情指揮部報告病例信息和救援情況。6.培訓演練：定期組織突發(fā)疫情應急演練，提高應急救援能力。七、校園消毒管理崗位職責1.消毒計劃制定：制定校園各區(qū)域的消毒方案和頻次，確保覆蓋全面。2.環(huán)境消毒：負責教室、宿舍、食堂、公共區(qū)域等場所的日常消毒工作。3.物品消毒：對門把手、扶手、公共設備等高頻接觸物品進行重點消毒。4.消毒物資管理：管理消毒劑、噴霧器等消毒工具的儲備和使用，確保安全有效。5.人員培訓：培訓相關人員掌握正確的消毒操作流程。6.消毒記錄：詳細記錄消毒工作時間、地點和負責人，建立臺賬。八、宣傳教育崗位職責1.防疫知識普及：負責宣傳疫情相關知識，增強師生的自我防護意識。2.政策宣傳：及時傳達上級疫情防控政策和學校措施，確保信息一致。3.心理疏導：開展心理健康輔導和疏導，減緩師生焦慮情緒。4.宣傳材料制作：制作宣傳海報、宣傳冊、視頻等多樣化宣傳資料。5.疑問解答：設立咨詢窗口，解答師生關于疫情的疑問和困惑。6.媒體聯絡：協調校園媒體，擴大宣傳覆蓋面。九、后勤保障崗位職責1.物資采購與儲備：確保防疫物資的充足供應，包括口罩、消毒劑、檢測耗材等。2.基礎設施維護：保障校園基礎設施的正常運行，為防疫工作提供硬件支持。3.生活服務保障：為隔離人員、醫(yī)務人員和工作人員提供后勤保障，確保生活無憂。4.交通保障：提供必要的交通支持，確保應急物資和人員的流動。5.環(huán)境維護：保持校園環(huán)境整潔有序，增強校園整體衛(wèi)生水平。10.應急物資調配：根據疫情發(fā)展情況，動態(tài)調整物資儲備和調配策略?？偨Y高校疫情防控崗位職責的科學設計，強調職責明確、流程清晰、責任落實。每個崗位都承擔著重要責任，彼此協作形成合