2024-2025學(xué)年下學(xué)期初中生物人教新版七年級(jí)期中必刷?？碱}之光合作

一.選擇題（共13小題）

1.（2024秋?寶安區(qū)期末）貝類常以藻類為食，如圖為“貝藻套養(yǎng)”海水養(yǎng)殖模式，下列敘述錯(cuò)誤的是（）

①…―構(gòu)建貝殼（主要成分為碳酸鈣）

碳酸鹽?

大氣中的_'海洋中的②一亞乎構(gòu)建柔軟的身體

二氧化碳二氧化碳1棵突在貝類

A.①過程可以減少海水中的二氧化碳

B.②過程為藻類利用葉吸收二氧化碳

C.藻類合成的有機(jī)物可以供貝類利用

D.①②過程一定程度能緩解溫室效應(yīng)

2.（2025?濱州開學(xué)）為探究光照強(qiáng)度對(duì)溫室草莓產(chǎn)量的影響，某同學(xué)開展了如下實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如表所示。

下列說法正確的是（）

組別處理方法平均單果重（g）平均單株產(chǎn)量（g）

甲組不遮光15.7380

乙組50%遮光16.1398

丙組70%遮光15.6348

丁組90%遮光15.0322

A.各組的溫度、水分等條件應(yīng)不同

B.50%遮光最適宜草莓生長(zhǎng)

C.溫室內(nèi)的光照越強(qiáng)，越利于草莓增產(chǎn)

D.適度的遮光更利于溫室草莓增產(chǎn)

3.（2024秋?長(zhǎng)壽區(qū)期末）為了踐行“綠水青山就是金山銀山”理念，我市城市環(huán)境有了很大改變，走在

林蔭大道上，人們感到空氣特別清新和濕潤(rùn)。從生物學(xué)角度看，空氣清新、濕潤(rùn)主要是由于（）

A.植物的光合作用和呼吸作用

B.植物的光合作用和蒸騰作用

C.動(dòng)物的光合作用和呼吸作用

D.動(dòng)物的光合作用和蒸騰作用

4.（2024秋?霞山區(qū)期末）如圖是“探究陽光在植物生長(zhǎng)中的作用”實(shí)驗(yàn)的部分步驟。有關(guān)說法正確的是

黑

酒

紙

精

片

滴

隔

夾

加

水

住

碘

加

葉

液

熱

片

丙

甲

乙

①實(shí)驗(yàn)步驟的先后順序是丁一乙一甲一丙

②步驟甲中大燒杯內(nèi)是酒精

③步驟乙的目的是設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)

④步驟丁的目的是將葉片原有淀粉耗盡或運(yùn)走

A.①③④B.①②④C.②③④D.①②③

5.（2025?楚雄市開學(xué)）關(guān)于“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)，敘述不正確的是（）

A.實(shí)驗(yàn)前應(yīng)將天竺葵放到黑暗處一晝夜

B.酒精的作用是使葉片脫色

C.向葉片滴加碘液后，遮光部分變藍(lán)

D.實(shí)驗(yàn)證明光是光合作用的條件

6.（2024秋?普寧市期末）麒麟西瓜圓潤(rùn)、肥大，果瓢沙脆，含糖量高，味道十分甘甜、爽口。麒麟西瓜

的糖分來自（）

A.水中的無機(jī)鹽B.光合作用的產(chǎn)物

C.土壤所含的肥料D.空氣中的氮元素

7.（2024秋?普寧市期末）強(qiáng)光條件下比弱光條件下生長(zhǎng)更加良好的植物稱為陽生植物；反之則稱為陰生

植物。如圖為四種植物（I、II、III、IV）在不同光照強(qiáng)度下的光合速率曲線，其中最可能屬于陽生植

物的是（）

光

合

速

率

n

m

IV

0

光照強(qiáng)度

A.IB.IIC.IllD.IV

8.（2025?萊蕪區(qū)校級(jí)開學(xué)）綠色植物通過光合作用制造的有機(jī)物主要是（

A.氧氣B.淀粉C.蛋白質(zhì)D.無機(jī)鹽

9.（2024秋?石景山區(qū)期末）為探究植物的光合作用，將銀邊天竺葵放在暗處一晝夜，用黑紙遮蓋在②處

的上下兩面，移至光下幾小時(shí)后，取下葉片經(jīng)酒精脫色后滴加碘液。下列敘述錯(cuò)誤的是（）

銀邊天竺葵葉片

A.酒精脫色是為了去除葉綠素

B.①、②兩處均產(chǎn)生了淀粉

C.本實(shí)驗(yàn)中有兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)

D.實(shí)驗(yàn)可說明光合作用需要光照

10.（2024秋?諸城市期末）1864年，德國(guó)科學(xué)家薩克斯成功證明光合作用能夠產(chǎn)生淀粉。同學(xué)們課上進(jìn)

行了“綠葉在光下制造淀粉”的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)，圖示兩環(huán)節(jié)中小燒杯、大燒杯、滴管內(nèi)的液體分別是（）

脫色檢驗(yàn)淀粉生產(chǎn)

A.清水酒精碘液B.清水清水酒精

C.酒精清水碘液D.碘液酒精清水

11.（2024秋?青白江區(qū)期末）以下哪個(gè)選項(xiàng)是對(duì)光合作用的描述是正確的？（）

A.植物分解有機(jī)物、貯存能量

B.植物分解有機(jī)物、釋放能量

C.植物合成有機(jī)物、貯存能量

D.植物合成有機(jī)物、釋放能量

12.（2024秋?宜興市期末）人們?cè)谖桂B(yǎng)金魚時(shí)，常將一些金魚藻放入能照到光的魚缸中。下列有關(guān)放入金

魚藻目的的敘述中，錯(cuò)誤的是（）

A.提供金魚的食物B.增加觀賞價(jià)值

C.增加水中氧氣D.調(diào)節(jié)魚的運(yùn)動(dòng)

13.（2024秋?忠縣期末）某同學(xué)學(xué)習(xí)了植物的光合作用和呼吸作用后，將如圖所示的甲、乙、丙裝置（丙

裝置中的氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳）先置于黑暗處3天，再置于適宜光照下9小時(shí)，下列分析正確

的是（）

A.甲裝置中植物葉片經(jīng)酒精脫色、滴加碘液后會(huì)變藍(lán)

B.丙裝置中植物葉片經(jīng)酒精脫色、滴加碘液后會(huì)變藍(lán)

C.同樣時(shí)間內(nèi)，甲裝置內(nèi)收集的二氧化碳最多

D.同樣時(shí)間內(nèi)，乙裝置內(nèi)收集的氧氣最多

二.實(shí)驗(yàn)探究題（共1小題）

14.（2024秋?成華區(qū)期末）親愛的同學(xué)，番茄被稱為“蔬菜中的水果”，成熟的番茄顏色鮮艷，富含維生

素C、番茄紅素、有機(jī)酸、鉀、鐵等多種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，有助于增強(qiáng)人體免疫、維持骨骼健康、預(yù)防缺鐵性

貧血和心血管疾病等，有“紅寶石”的美稱。本期，同學(xué)們已開展或?qū)⒁_展“栽培番茄”的實(shí)踐活動(dòng)，

在領(lǐng)略勞動(dòng)的價(jià)值與快樂中，進(jìn)一步探秘植物生命活動(dòng)的發(fā)生與發(fā)展。

某同學(xué)利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置研究影響番茄光合作用的因素（裝置中的氫氧化鈉溶液有吸收二氧化碳

的作用，具有一定的腐蝕性）。實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，將該裝置置于黑暗處一晝夜后，移至光下照射數(shù)小時(shí)，然

后分別取裝置中的葉片甲、葉片乙和葉片丙，經(jīng)脫色、漂洗后，用碘液檢驗(yàn)?；卮鹣铝袉栴}:

黑色塑料袋

透明塑料袋

分的植物石灰水溶液

（1）實(shí)驗(yàn)前，將裝置置于黑暗處一晝夜的目的是該實(shí)驗(yàn)在A瓶中加入氫

氧化鈉溶液的作用是，設(shè)置B瓶澄清石灰水的目的是

（2）光照數(shù)小時(shí)后，取葉片甲、葉片乙和葉片丙，經(jīng)脫色、漂洗后，用碘液檢驗(yàn)，可能變藍(lán)色的葉片

有：，理由是：o

（3）該實(shí)驗(yàn)中，影響葉片甲和葉片丙實(shí)驗(yàn)結(jié)果的變量因素是,比較葉片甲和葉片丙可以得

出的結(jié)論是。

（4）該實(shí)驗(yàn)中，設(shè)置葉片乙的研究目的是。

（5）在該實(shí)驗(yàn)的操作過程中涉及到腐蝕性的試劑、酒精燈加熱、碘液染色等，在實(shí)驗(yàn)過程中需要確保

實(shí)驗(yàn)安全，請(qǐng)?zhí)岢鲆粭l保證實(shí)驗(yàn)安全的措施：

三.解答題（共1小題）

15.（2024秋?順義區(qū)期末）大棚蔬菜的產(chǎn)量與其光合作用密切相關(guān)。

甲乙

圖1

abcd

圖2

（1）為探究光合作用所需的原料，某生物小組利用圖1中的裝置進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)。將兩盆長(zhǎng)勢(shì)一致的同

種植株放入甲、乙兩個(gè)裝置中，甲裝置的水槽里加入足量的氫氧化鈉溶液（氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧

化碳），乙裝置的水槽里加入等量的清水，將甲、乙兩裝置同時(shí)放在黑暗處24小時(shí)，然后一起置于陽光

下照射。

①把甲、乙兩裝置同時(shí)放在黑暗處24小時(shí)的目的是o

②數(shù)小時(shí)后，從甲、乙裝置內(nèi)各摘取一枚葉片進(jìn)行脫色處理，圖2中對(duì)葉片進(jìn)行脫色處理的裝置正確的

是O

③經(jīng)脫色、漂洗后，分別在兩片葉上滴加碘液，葉片顏色變藍(lán)的是（甲/乙）裝置內(nèi)的葉片，

說明光合作用產(chǎn)生o甲裝置與乙裝置對(duì)照，說明是光合作用的原料。

（2）請(qǐng)你據(jù)此提出一條提高大棚蔬菜產(chǎn)量的方法。

2024-2025學(xué)年下學(xué)期初中生物人教新版七年級(jí)期中必刷?？碱}之光合作

用

參考答案與試題解析

題號(hào)1234567891011

答案BDBACBABBCc

題號(hào)1213

答案DA

一.選擇題（共13小題）

1.（2024秋?寶安區(qū)期末）貝類常以藻類為食，如圖為“貝藻套養(yǎng)”海水養(yǎng)殖模式，下列敘述錯(cuò)誤的是（）

①朝”+卜構(gòu)建貝殼（主要成分為碳酸鈣）

----?碳酸鹽----------------------------

大氣中的_誨洋中的②，簫來構(gòu)建柔軟的身體

二氧化碳二氧化碳*澡關(guān)—貝類

A.①過程可以減少海水中的二氧化碳

B.②過程為藻類利用葉吸收二氧化碳

C.藻類合成的有機(jī)物可以供貝類利用

D.①②過程一定程度能緩解溫室效應(yīng)

【考點(diǎn)】光合作用原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用；藻類的主要特征及其與人類生活的關(guān)系.

【專題】歸納推理；光合作用和呼吸作用專題；生物的分類.

【答案】B

【分析】①過程：貝類通過生物礦化作用，利用藻類提供的碳源沉積碳酸鈣，生成貝殼。②過程：藻類

通過光合作用吸收海水中的二氧化碳，制造有機(jī)物。

【解答】解：A.結(jié)合分析，1過程可以減少海水中的二氧化碳，A正確。

B.結(jié)合分析，②過程為藻類通過光合作用吸收海水中的二氧化碳，藻類結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，沒有根、莖、葉的分

化，B錯(cuò)誤。

C.在“貝藻套養(yǎng)”模式中，藻類通過光合作用合成的有機(jī)物不僅為其自身提供能量和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，還可以

通過食物鏈或食物網(wǎng)傳遞給貝類等其他生物，C正確。

D.①②過程都消耗了二氧化碳，故在一定程度能緩解溫室效應(yīng)，D正確。

故選：Bo

【點(diǎn)評(píng)】掌握光合作用在生產(chǎn)中的應(yīng)用、藻類的主要特征是解題的關(guān)鍵。

2.（2025?濱州開學(xué)）為探究光照強(qiáng)度對(duì)溫室草莓產(chǎn)量的影響，某同學(xué)開展了如下實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如表所示。

下列說法正確的是（）

組別處理方法平均單果重（g）平均單株產(chǎn)量（g）

甲組不遮光15.7380

乙組50%遮光16.1398

丙組70%遮光15.6348

丁組90%遮光15.0322

A.各組的溫度、水分等條件應(yīng)不同

B.50%遮光最適宜草莓生長(zhǎng)

C.溫室內(nèi)的光照越強(qiáng)，越利于草莓增產(chǎn)

D.適度的遮光更利于溫室草莓增產(chǎn)

【考點(diǎn)】探究環(huán)境因素對(duì)植物光合作用的影響.

【專題】數(shù)據(jù)分析型圖表題；對(duì)照實(shí)驗(yàn)思想；光合作用和呼吸作用專題.

【答案】D

【分析】對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都

相同的實(shí)驗(yàn)。

【解答】解：A、實(shí)驗(yàn)是探究光照強(qiáng)度對(duì)草莓產(chǎn)量的影響，故各組的溫度、水分等條件應(yīng)相同，A錯(cuò)誤。

B、由表格可知，50%遮光比不遮光平均單果更重，平均單株產(chǎn)量更高；不遮光比70%遮光平均單果更

重，平均單株產(chǎn)量更高。因此，實(shí)驗(yàn)不能確定50%遮光最適宜草莓生長(zhǎng)，應(yīng)在不遮光至70%遮光之間

設(shè)置更多遮光梯度的實(shí)驗(yàn)來探究最適宜的遮光條件，B錯(cuò)誤。

C、由表格可知，甲組比乙組平均單果輕，平均單株產(chǎn)量低。說明溫室內(nèi)的適度遮光，有利于草莓增產(chǎn)，

C錯(cuò)誤。

D、由表格可知，乙組（50%遮光）平均單果最重，平均單株產(chǎn)量最高，則說明適度的遮光更利于溫室

草莓增產(chǎn)，D正確。

故選：D。

【點(diǎn)評(píng)】掌握環(huán)境因素對(duì)植物光合作用的影響、對(duì)照實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)是解答本題的關(guān)鍵。

3.（2024秋?長(zhǎng)壽區(qū)期末）為了踐行“綠水青山就是金山銀山”理念，我市城市環(huán)境有了很大改變，走在

林蔭大道上，人們感到空氣特別清新和濕潤(rùn)。從生物學(xué)角度看，空氣清新、濕潤(rùn)主要是由于（）

A.植物的光合作用和呼吸作用

B.植物的光合作用和蒸騰作用

C.動(dòng)物的光合作用和呼吸作用

D.動(dòng)物的光合作用和蒸騰作用

【考點(diǎn)】光合作用的意義；蒸騰作用的意義.

【專題】歸納推理；根莖葉的結(jié)構(gòu)和功能專題；光合作用和呼吸作用專題.

【答案】B

【分析】1.光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物,

并且釋放出氧氣的過程。

2.蒸騰作用是水分從活的植物體內(nèi)以水蒸氣的狀態(tài)散失到大氣中的過程。

【解答】解：植物通過光合作用吸收二氧化碳并釋放氧氣，提高空氣清新度；同時(shí)植物通過蒸騰作用釋

放水分，增加空氣濕度，它們使空氣更清新和濕潤(rùn)。因此，空氣清新、濕潤(rùn)主要?dú)w因于植物的光合作用

和蒸騰作用；而呼吸作用消耗氧氣。故B符合題意，ACD不符合題意。

故選：B。

【點(diǎn)評(píng)】掌握光合作用和蒸騰作用的意義是解題的關(guān)鍵。

4.（2024秋?霞山區(qū)期末）如圖是“探究陽光在植物生長(zhǎng)中的作用”實(shí)驗(yàn)的部分步驟。有關(guān)說法正確的是

（）

甲乙丙丁

①實(shí)驗(yàn)步驟的先后順序是丁一乙一甲一丙

②步驟甲中大燒杯內(nèi)是酒精

③步驟乙的目的是設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)

④步驟丁的目的是將葉片原有淀粉耗盡或運(yùn)走

A.①③④B.①②④C.②③④D.①②③

【考點(diǎn)】探究光合作用的條件、場(chǎng)所、原料和產(chǎn)物.

【專題】探究結(jié)論；歸納推理；光合作用和呼吸作用專題.

【答案】A

【分析】綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)的步驟是：暗處理一部分遮光一光照一摘下葉片一酒精脫色一漂

洗加碘一觀察顏色。實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘變藍(lán)色，酒精溶解葉

片中的葉綠素。

【解答】解：①綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)的步驟是：暗處理一部分遮光一光照一摘下葉片一酒精脫

色一漂洗加碘一觀察顏色。因此，實(shí)驗(yàn)步驟的先后順序應(yīng)該是：丁一乙一甲一丙，①正確。

②在步驟甲中，小燒杯內(nèi)盛放的是酒精，其作用是進(jìn)行脫色處理。酒精能夠溶解葉片中的葉綠素，使葉

片變成黃白色，從而便于后續(xù)滴加碘液進(jìn)行顯色觀察，②錯(cuò)誤。

③步驟乙部分遮光，是為了設(shè)置以光照為變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，③正確。

④步驟丁將實(shí)驗(yàn)裝置放入黑暗處一晝夜的目的是把葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走消耗，以排除原來貯存的淀粉

對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾，④正確。

故BCD錯(cuò)誤，A正確。

故選：Ao

【點(diǎn)評(píng)】解答此題的關(guān)鍵是明確探究光合作用的產(chǎn)物和條件的方法。

5.（2025?楚雄市開學(xué)）關(guān)于“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)，敘述不正確的是（）

A.實(shí)驗(yàn)前應(yīng)將天竺葵放到黑暗處一晝夜

B.酒精的作用是使葉片脫色

C.向葉片滴加碘液后，遮光部分變藍(lán)

D.實(shí)驗(yàn)證明光是光合作用的條件

【考點(diǎn)】探究光合作用的條件、場(chǎng)所、原料和產(chǎn)物.

【專題】實(shí)驗(yàn)探究；對(duì)照實(shí)驗(yàn)思想；光合作用和呼吸作用專題.

【答案】C

【分析】《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟：暗處理一遮蓋后，光照射一幾小時(shí)后摘下葉片一酒精

脫色一漂洗，加碘液一沖洗觀察葉色現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)：光合作用需要光、光合作用制造淀粉。關(guān)鍵是確

定實(shí)驗(yàn)變量、設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

【解答】解：A、把盆栽的天竺葵放到黑暗處一夜，目的：讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部運(yùn)走

和消耗，A正確。

B、把葉片放入盛有酒精的燒杯中，目的是用酒精溶解葉片中的葉綠素，葉片變成黃白色，便于觀察到

淀粉遇碘變藍(lán)的顏色反應(yīng)，B正確。

C、滴加碘液并漂洗后，葉片遮光部分不變藍(lán)，見光部分變藍(lán)，C錯(cuò)誤。

D、葉片見光部分產(chǎn)生了淀粉，遮光部分沒有產(chǎn)生淀粉，本實(shí)驗(yàn)所得到的結(jié)論是：光是綠色植物制造有

機(jī)物不可缺少的條件，淀粉是光合作用的產(chǎn)物，D正確。

故選：Co

【點(diǎn)評(píng)】綠葉在光下制造有機(jī)物實(shí)驗(yàn)是中考的一個(gè)重要考點(diǎn)，要弄清實(shí)驗(yàn)的主要步驟及其實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>

6.（2024秋?普寧市期末）麒麟西瓜圓潤(rùn)、肥大，果瓢沙脆，含糖量高，味道十分甘甜、爽口。麒麟西瓜

的糖分來自（）

A.水中的無機(jī)鹽B.光合作用的產(chǎn)物

C.土壤所含的肥料D.空氣中的氮元素

【考點(diǎn)】光合作用的概念、過程和實(shí)質(zhì).

【專題】歸納推理；光合作用和呼吸作用專題.

【答案】B

【分析】光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物（如

淀粉），并且釋放出氧氣的過程。光合作用的實(shí)質(zhì)是制造有機(jī)物，釋放氧氣，把光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能儲(chǔ)存

在有機(jī)物中；光合作用的原料是二氧化碳和水；光合作用的條件是光；光合作用的產(chǎn)物是氧氣和有機(jī)物

（淀粉）。

【解答】解：A.水是植物進(jìn)行光合作用不可或缺的原料之一，但水中的無機(jī)鹽主要參與植物的多種生

理活動(dòng)，如細(xì)胞滲透壓的維持，并不直接轉(zhuǎn)化為植物的糖分，A錯(cuò)誤。

B.光合作用是植物利用光能將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為有機(jī)物（如葡萄糖）和氧氣的過程。在光合作用中，

植物吸收的二氧化碳和水在葉綠體內(nèi)經(jīng)過一系列復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)，最終生成葡萄糖等有機(jī)物。這些有機(jī)

物是植物體內(nèi)糖分的主要來源。因此，麒麟西瓜的糖分正是光合作用的產(chǎn)物，B正確。

C.肥料中的營(yíng)養(yǎng)元素主要通過參與植物的各種生理活動(dòng)來間接影響糖分的合成和積累，C錯(cuò)誤。

D.空氣中的氮元素是植物生長(zhǎng)所需的重要營(yíng)養(yǎng)元素之一，主要通過根系從土壤中吸收。雖然氮元素對(duì)

植物的生長(zhǎng)和發(fā)育有重要影響，但它并不直接轉(zhuǎn)化為植物的糖分?？諝庵械牡匦枰ㄟ^土壤中的微

生物作用轉(zhuǎn)化為植物可吸收的形式后才能被植物利用，D錯(cuò)誤。

故選：Bo

【點(diǎn)評(píng)】掌握光合作用的產(chǎn)物是解題的關(guān)鍵。

7.（2024秋?普寧市期末）強(qiáng)光條件下比弱光條件下生長(zhǎng)更加良好的植物稱為陽生植物；反之則稱為陰生

植物。如圖為四種植物（I、II、III、IV）在不同光照強(qiáng)度下的光合速率曲線，其中最可能屬于陽生植

物的是（）

【考點(diǎn)】光合作用的影響因素.

【專題】歸納推理；光合作用和呼吸作用專題.

【答案】A

【分析】典型的陰生植物是在弱光條件下，其光合作用速率即可達(dá)到較高的值，但在強(qiáng)光下光合作用速

率則相對(duì)較低。

【解答】解：曲線II、III、IV：在較低的光照強(qiáng)度下，光合速率就達(dá)到了一個(gè)相對(duì)較高的水平，并且隨

著光照強(qiáng)度的增加，光合速率的增加并不明顯。這表明該植物在弱光條件下就能有效地進(jìn)行光合作用，

因此更可能是陰生植物。

曲線I：在較低的光照強(qiáng)度下，光合速率較低，但隨著光照強(qiáng)度的增加，光合速率迅速上升，并且在較

高的光照強(qiáng)度下仍然保持較高的光合速率。這表明該植物在強(qiáng)光條件下能更有效地進(jìn)行光合作用，因此

更可能是陽生植物。

由此可見，A符合題意，BCD不符合題意。

故選：Ao

【點(diǎn)評(píng)】掌握影響光合作用的因素是解題的關(guān)鍵。

8.（2025?萊蕪區(qū)校級(jí)開學(xué)）綠色植物通過光合作用制造的有機(jī)物主要是（）

A.氧氣B.淀粉C.蛋白質(zhì)D.無機(jī)鹽

【考點(diǎn)】光合作用的概念、過程和實(shí)質(zhì).

【專題】歸納推理；光合作用和呼吸作用專題.

【答案】B

【分析】綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)

化成化學(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中，這個(gè)過程就叫光合作用。

【解答】解：綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機(jī)物，B正確,

ACD錯(cuò)誤。

故選：Bo

【點(diǎn)評(píng)】解答本題的關(guān)鍵是熟知光合作用的知識(shí)點(diǎn)。

9.（2024秋?石景山區(qū)期末）為探究植物的光合作用，將銀邊天竺葵放在暗處一晝夜，用黑紙遮蓋在②處

的上下兩面，移至光下幾小時(shí)后，取下葉片經(jīng)酒精脫色后滴加碘液。下列敘述錯(cuò)誤的是（）

銀邊天竺葵葉片

A.酒精脫色是為了去除葉綠素

B.①、②兩處均產(chǎn)生了淀粉

C.本實(shí)驗(yàn)中有兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)

D.實(shí)驗(yàn)可說明光合作用需要光照

【考點(diǎn)】探究光合作用的條件、場(chǎng)所、原料和產(chǎn)物.

【專題】對(duì)照實(shí)驗(yàn)思想；光合作用和呼吸作用專題.

【答案】B

【分析】《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟：暗處理一選葉遮光一光照一摘下葉片一酒精脫色一漂

洗加碘一觀察顏色。

【解答】解：A、為防止葉片的綠色對(duì)滴加碘液的顯色反應(yīng)有干擾，用酒精隔水加熱脫色去除葉綠素，

A正確。

B、①?zèng)]有葉綠體，②缺少光照，兩處均不能進(jìn)行光合作用制造淀粉，B錯(cuò)誤。

C、本實(shí)驗(yàn)有兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)：其中的一組是①③，其變量是葉綠體；另一組是②③，其變量是光，C正

確。

D、通過①③對(duì)照，可得出的結(jié)論是葉綠體是光合作用的場(chǎng)所，通過②③對(duì)照，可得出的結(jié)論是光是光

合作用的必要條件，D正確。

故選：Bo

【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)以及對(duì)照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)。

10.（2024秋?諸城市期末）1864年，德國(guó)科學(xué)家薩克斯成功證明光合作用能夠產(chǎn)生淀粉。同學(xué)們課上進(jìn)

行了''綠葉在光下制造淀粉”的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)，圖示兩環(huán)節(jié)中小燒杯、大燒杯、滴管內(nèi)的液體分別是（）

\|///

脫色檢驗(yàn)淀粉生產(chǎn)

A.清水酒精碘液B.清水清水酒精

C.酒精清水碘液D.碘液酒精清水

【考點(diǎn)】探究光合作用的條件、場(chǎng)所、原料和產(chǎn)物.

【專題】歸納推理；光合作用和呼吸作用專題.

【答案】C

【分析】光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋

放出氧氣的過程。

【解答】解：酒精能溶解葉綠素，由于酒精沸點(diǎn)較低，直接加熱不僅會(huì)導(dǎo)致蒸發(fā)過快造成浪費(fèi)，也易引

燃酒精引起火災(zāi)，所以我們需要隔水加熱。因此隔水加熱的大燒杯中的液體是清水，小燒杯中的液體是

酒精，淀粉有遇到碘液變藍(lán)色的特性，可用來檢驗(yàn)是否產(chǎn)生了淀粉，因此膠頭滴管內(nèi)的液體是碘液，故

ABD不符合題意，C符合題意。

故選：Co

【點(diǎn)評(píng)】掌握“綠葉在光下制造有機(jī)物”方法步驟是解題的關(guān)鍵。

11.（2024秋?青白江區(qū)期末）以下哪個(gè)選項(xiàng)是對(duì)光合作用的描述是正確的？（）

A.植物分解有機(jī)物、貯存能量

B,植物分解有機(jī)物、釋放能量

C.植物合成有機(jī)物、貯存能量

D.植物合成有機(jī)物、釋放能量

【考點(diǎn)】光合作用的概念、過程和實(shí)質(zhì).

【專題】歸納推理；光合作用和呼吸作用專題.

【答案】C

【分析】綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)

化成化學(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中，這個(gè)過程就叫光合作用。

【解答】解：綠色植物通過光合作用制造的有機(jī)物不僅能滿足自身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的需要，而且為生

物圈中的其他生物提供了基本的食物來源，其產(chǎn)生的氧氣是生物圈的氧氣的來源，植物的光合作用最重

要的意義是合成有機(jī)物，貯存能量。故C正確，ABD錯(cuò)誤。

故選：Co

【點(diǎn)評(píng)】此題考查對(duì)光合作用的意義的認(rèn)識(shí)理解，基礎(chǔ)題，多為選擇、填空題。

12.（2024秋?宜興市期末）人們?cè)谖桂B(yǎng)金魚時(shí)，常將一些金魚藻放入能照到光的魚缸中。下列有關(guān)放入金

魚藻目的的敘述中，錯(cuò)誤的是（）

A.提供金魚的食物B.增加觀賞價(jià)值

C.增加水中氧氣D.調(diào)節(jié)魚的運(yùn)動(dòng)

【考點(diǎn)】光合作用的意義.

【專題】結(jié)合課本知識(shí)的信息；歸納推理；光合作用和呼吸作用專題.

【答案】D

【分析】生物進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳，而綠色植物進(jìn)行光合作用釋放出氧氣。

【解答】解：A、金魚是雜食性動(dòng)物，它們主要以浮游動(dòng)的小型水生動(dòng)物、昆蟲、昆蟲幼蟲、藻類等為

食，A正確。

B、金魚藻可以作為觀賞植物，也可以與魚缸結(jié)合使用，為水族箱增添生機(jī)和美感，B正確。

C、金魚進(jìn)行呼吸作用消耗水中的氧，而新鮮的金魚藻除了能進(jìn)行呼吸作用外，還能進(jìn)行光合作用釋放

出氧氣，供金魚和水中的其它生物呼吸所需，C正確。

D、魚類靠尾部和軀干部擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳，金魚藻與調(diào)節(jié)魚的運(yùn)動(dòng)無關(guān)，D錯(cuò)誤。

故選：D。

【點(diǎn)評(píng)】解題關(guān)鍵是掌握植物的光合作用相關(guān)知識(shí)。

13.（2024秋?忠縣期末）某同學(xué)學(xué)習(xí)了植物的光合作用和呼吸作用后，將如圖所示的甲、乙、丙裝置（丙

裝置中的氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳）先置于黑暗處3天，再置于適宜光照下9小時(shí)，下列分析正確

6

透明

鐘罩

氫氧化

鈉溶液

丙

A.甲裝置中植物葉片經(jīng)酒精脫色、滴加碘液后會(huì)變藍(lán)

B.丙裝置中植物葉片經(jīng)酒精脫色、滴加碘液后會(huì)變藍(lán)

C.同樣時(shí)間內(nèi)，甲裝置內(nèi)收集的二氧化碳最多

D.同樣時(shí)間內(nèi)，乙裝置內(nèi)收集的氧氣最多

【考點(diǎn)】探究光合作用的條件、場(chǎng)所、原料和產(chǎn)物.

【專題】探究規(guī)律；對(duì)照實(shí)驗(yàn)思想；光合作用和呼吸作用專題.

【答案】A

【分析】綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物（主要是淀粉），

并且釋放出氧的過程，就叫光合作用。

【解答】解：A.綠葉在光下制造了淀粉，因此甲裝置中植物葉片經(jīng)酒精脫色、滴加碘液后會(huì)變藍(lán)，故

A正確。

B.二氧化碳是光合作用的原料。缺乏二氧化碳，植物不能進(jìn)行光合作用，無法合成有機(jī)物。因此丙裝

置中植物葉片經(jīng)酒精脫色、滴加碘液后不會(huì)變藍(lán)，故B錯(cuò)誤。

C.同樣時(shí)間內(nèi)，甲裝置內(nèi)的二氧化碳被植物進(jìn)行光合作用所用，所以收集的二氧化碳最較少，故C錯(cuò)

誤。

D.同樣時(shí)間內(nèi)，乙裝置內(nèi)植物在黑暗中不能進(jìn)行光合作用，只進(jìn)出呼吸作用消耗氧氣，所以收集的氧

氣最少，故D錯(cuò)誤。

故選：Ao

【點(diǎn)評(píng)】解題關(guān)鍵是掌握光合作用和呼吸作用相關(guān)知識(shí)。

二.實(shí)驗(yàn)探究題（共1小題）

14.（2024秋?成華區(qū)期末）親愛的同學(xué)，番茄被稱為“蔬菜中的水果”，成熟的番茄顏色鮮艷，富含維生

素C、番茄紅素、有機(jī)酸、鉀、鐵等多種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，有助于增強(qiáng)人體免疫、維持骨骼健康、預(yù)防缺鐵性

貧血和心血管疾病等，有“紅寶石”的美稱。本期，同學(xué)們已開展或?qū)⒁_展“栽培番茄”的實(shí)踐活動(dòng)，

在領(lǐng)略勞動(dòng)的價(jià)值與快樂中，進(jìn)一步探秘植物生命活動(dòng)的發(fā)生與發(fā)展。

某同學(xué)利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置研究影響番茄光合作用的因素（裝置中的氫氧化鈉溶液有吸收二氧化碳

的作用，具有一定的腐蝕性）。實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，將該裝置置于黑暗處一晝夜后，移至光下照射數(shù)小時(shí)，然

后分別取裝置中的葉片甲、葉片乙和葉片丙，經(jīng)脫色、漂洗后，用碘液檢驗(yàn)?；卮鹣铝袉栴}：

入

透明塑料袋—nfi而

亡7氣去珪B鼻了

澆充足水抽氣澄清的氫氧化鈉

分的植物石灰水溶液

（1）實(shí)驗(yàn)前，將裝置置于黑暗處一晝夜的目的是把葉片內(nèi)原有的淀粉轉(zhuǎn)運(yùn)或消耗盡。該實(shí)驗(yàn)在A

瓶中加入氫氧化鈉溶液的作用是吸收空氣中的二氧化碳，設(shè)置B瓶澄清石灰水的目的是檢測(cè)

被通入的空氣中是否還有二氧化碳。

（2）光照數(shù)小時(shí)后，取葉片甲、葉片乙和葉片丙，經(jīng)脫色、漂洗后，用碘液檢驗(yàn)，可能變藍(lán)色的葉片

有：甲，理由是：有光照，有二氧化碳，且水分充足，進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物（淀粉）。

（3）該實(shí)驗(yàn)中，影響葉片甲和葉片丙實(shí)驗(yàn)結(jié)果的變量因素是光照，比較葉片甲和葉片丙可以得出

的結(jié)論是光合作用需要的條件是光照。

（4）該實(shí)驗(yàn)中，設(shè)置葉片乙的研究目的是與甲形成對(duì)照。

（5）在該實(shí)驗(yàn)的操作過程中涉及到腐蝕性的試劑、酒精燈加熱、碘液染色等，在實(shí)驗(yàn)過程中需要確保

實(shí)驗(yàn)安全，請(qǐng)?zhí)岢鲆粭l保證實(shí)驗(yàn)安全的措施：在使用氫氧化鈉等腐蝕性試劑時(shí)，要特別小心，防止濺

到皮膚上（或在使用酒精燈時(shí)，要遠(yuǎn)離易燃物品，確保有人看管或使用碘液染色后，要及時(shí)洗手）。

【考點(diǎn)】探究光合作用的條件、場(chǎng)所、原料和產(chǎn)物.

【專題】對(duì)照實(shí)驗(yàn)思想；光合作用和呼吸作用專題.

【答案】（1）把葉片內(nèi)原有的淀粉轉(zhuǎn)運(yùn)或消耗盡；吸收空氣中的二氧化碳；檢測(cè)被通入的空氣中是否還

有二氧化碳；

（2）甲；有光照，有二氧化碳，且水分充足，進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物（淀粉）；

（3）光照；光合作用需要的條件是光照；

（4）與甲形成對(duì)照；

（5）在使用氫氧化鈉等腐蝕性試劑時(shí)，要特別小心，防止濺到皮膚上（或在使用酒精燈時(shí)，要遠(yuǎn)離易

燃物品，確保有人看管或使用碘液染色后，要及時(shí)洗手）。

【分析】光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物（如

淀粉），并且釋放出氧氣的過程。光合作用的實(shí)質(zhì)：制造有機(jī)物，釋放氧氣，把光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能儲(chǔ)存

在有機(jī)物中。光合作用的原料是：二氧化碳和水；光合作用的條件是：光；光合作用的產(chǎn)物是：氧氣和

有機(jī)物（淀粉）。

【解答】解：（1）實(shí)驗(yàn)前，將裝置置于黑暗處一晝夜的目的是讓葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)或消耗，防止對(duì)

實(shí)驗(yàn)的干擾。該實(shí)驗(yàn)在A瓶中加入氫氧化鈉溶液的作用是吸收空氣中的二氧化碳，以探究二氧化碳對(duì)

光合作用的影響。設(shè)置B瓶澄清石灰水的目的是檢測(cè)被通入的空氣中是否還含有二氧化碳，確保A瓶

中的二氧化碳已被完全吸收，從而排除二氧化碳對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾。

（2）光照數(shù)小時(shí)后，取葉片甲、葉片乙和葉片丙，經(jīng)脫色、漂洗后，用碘液檢驗(yàn)?？赡茏兯{(lán)色的葉片

有甲，因?yàn)槿~片甲處于有光照、有二氧化碳且水分充足的環(huán)境中，這些都是進(jìn)行光合作用所必需的。因

此，葉片甲能夠進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物（淀粉），當(dāng)用碘液檢驗(yàn)時(shí)，葉片甲會(huì)變藍(lán)色。乙由于缺少二

氧化碳無法進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物；丙由于缺少光照無法制造有機(jī)物。故乙、丙都不變藍(lán)色。

（3）該實(shí)驗(yàn)中，影響葉片甲和葉片丙實(shí)驗(yàn)結(jié)果的變量因素是光照。葉片甲處于光照條件下，能夠進(jìn)行

光合作用制造有機(jī)物；而葉片丙處于黑暗條件下，無法進(jìn)行光合作用。通過比較葉片甲和葉片丙可以得

出的結(jié)論是：光合作用需要的條件是光照。

（4）該實(shí)驗(yàn)中，設(shè)置葉片乙的研究目的是與甲形成對(duì)照。葉片乙與葉片甲的區(qū)別在于葉片乙所處的環(huán)

境中沒有二氧化碳（被氫氧化鈉溶液吸收），通過比較葉片甲和葉片乙的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以探究二氧化碳

對(duì)光合作用的影響。

（5）在該實(shí)驗(yàn)的操作過程中，涉及到腐蝕性的試劑（如氫氧化鈉溶液）、酒精燈加熱、碘液染色等步驟，

因此需要確保實(shí)驗(yàn)安全。一條保證實(shí)驗(yàn)安全的措施是在使用腐蝕性試劑時(shí)要特別小心，防止濺到皮膚或

眼睛上；同時(shí)，在進(jìn)行酒精燈加熱時(shí)要遠(yuǎn)離易燃物品，并確保有人看管；止匕外，在使用碘液染色后要及

時(shí)洗手，避免碘液對(duì)皮膚造成刺激或染色。

故答案為：（1）把葉片內(nèi)原有的淀粉轉(zhuǎn)運(yùn)或消耗盡；吸收空氣中的二氧化碳；檢測(cè)被通入的空氣中是否

還有二氧化碳；

（2）甲；有光照，有二氧化碳，且水分充足，進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物（淀粉）；

（3）光照；光合作用需要的條件是光照；

（4）與甲形成對(duì)照；

（5）在使用氫氧化鈉等腐蝕性試劑時(shí)，要特別小心，防止濺到皮膚上（或在使用酒精燈時(shí)，要遠(yuǎn)離易

燃物品，確保有人看管或使用碘液染色后，要及時(shí)洗手）。

【點(diǎn)評(píng)】掌握對(duì)照實(shí)驗(yàn)的原則及光合作用和呼吸作用的條件是解題的關(guān)鍵。

三.解答題（共1小題）

15.（2024秋?順義區(qū)期末）大棚蔬菜的產(chǎn)量與其光合作用密切相關(guān)。

（1）為探究光合作用所需的原料，某生物小組利用圖1中的裝置進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)。將兩盆長(zhǎng)勢(shì)一致的同

種植株放入甲、乙兩個(gè)裝置中，甲裝置的水槽里加入足量的氫氧化鈉溶液（氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧

化碳），乙裝置的水槽里加入等量的清水，將甲、乙兩裝置同時(shí)放在黑暗處24小時(shí)，然后一起置于陽光

下照射。

①把甲、乙兩裝置同時(shí)放在黑暗處24小時(shí)的目的是消耗掉原有的淀粉。

②數(shù)小時(shí)后，從甲、乙裝置內(nèi)各摘取一枚葉片進(jìn)行脫色處理，圖2中對(duì)葉片進(jìn)行脫色處理的裝置正確的

是b

③經(jīng)脫色、漂洗后，分別在兩片葉上滴加碘液，葉片顏色變藍(lán)的是乙（甲/乙）裝置內(nèi)的葉片，說

明光合作用產(chǎn)生淀粉。甲裝置與乙裝置對(duì)照，說明二氧化碳是光合作用的原料。

（2）請(qǐng)你據(jù)此提出一條提高大棚蔬菜產(chǎn)量的方法白天適當(dāng)通風(fēng)（或施用氣肥等）。

【考點(diǎn)】探究光合作用的條件、場(chǎng)所、原料和產(chǎn)物.

【專題】結(jié)構(gòu)模式圖；對(duì)照實(shí)驗(yàn)思想；光合作用和呼吸作用專題.

【答案】（1）①消耗掉原有的淀粉；

②b。

③乙；淀粉；二氧化碳；

（2）使用二氧化碳發(fā)生器。

【分析】1、植物通過葉綠體，利用陽光提供的能量，將二氧化碳和水合成為淀粉等有機(jī)物，同時(shí)把光

能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中，并且釋放出氧氣的過程，稱為光合作用。

2、綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)步驟：暗處理一部分遮光一光照一摘下葉片一酒精脫色一漂洗加碘一

漂洗后觀察顏色。

【解答】解：（1）①實(shí)驗(yàn)需排除葉片內(nèi)原有的淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾。植物在黑暗條件下不能進(jìn)行光合

作用合成淀粉，能進(jìn)行呼吸作用消耗淀粉，故把甲、乙兩裝置同時(shí)放在黑暗處24小時(shí)的目的是消耗掉

原有的淀粉。

②酒精能溶解葉綠素，且酒精不能直接加熱，應(yīng)將葉片放在盛有酒精的燒杯中水浴加熱。故圖2中對(duì)葉

片進(jìn)行脫色處理的裝置正確的是bo

③二氧化碳是光合作用的原料，氫氧化鈉溶液能吸收裝置內(nèi)的二氧化碳，故甲裝置不能進(jìn)行光合作用合

成淀粉，乙裝置能進(jìn)行光合作用。淀粉具有遇碘變藍(lán)的特性，故葉片顏色變藍(lán)的是乙裝置內(nèi)的葉片，說

明光合作用產(chǎn)生淀粉。甲裝置和乙裝置除二氧化碳外，其他實(shí)驗(yàn)條件都相同，故說明二氧化碳是光合作

用的原料。

（2）由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，二氧化碳是光合作用的原料，可以通過使用二氧化碳發(fā)生器來適當(dāng)增加大棚中

二氧化碳濃度，促進(jìn)光合作用，提高農(nóng)作物產(chǎn)量。

故答案為：（1）①消耗掉原有的淀粉；

②b。

③乙；淀粉；二氧化碳；

（2）使用二氧化碳發(fā)生器。

【點(diǎn)評(píng)】掌握探究光合作用的條件、原料和產(chǎn)物是解答本題的關(guān)鍵。

考點(diǎn)卡片

1.藻類的主要特征及其與人類生活的關(guān)系

【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】

1、主要特征

①有單細(xì)胞和多細(xì)胞的，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，無根、莖、葉的分化；

②全身都能從環(huán)境中吸收水分和無機(jī)鹽，細(xì)胞中有葉綠體，能進(jìn)行光合作用.

2、典型代表

①淡水藻類：衣藻（單細(xì)胞藻類）、水綿（多細(xì)胞藻類，呈綠色絲狀）；

②海洋藻類：紫菜、海帶

3、作用

①氧氣的主要來源，其光合作用釋放的氧氣占空氣中氧氣的90%；

②可做魚類的餌料；

③可供食用，如海帶、紫菜；

④可供藥用，如從藻類中提取的褐藻膠、瓊脂等.

4、生殖方式

能夠產(chǎn)生抱子，靠抱子繁殖后代，即抱子生殖，生殖過程離不開水.

【命題的方向】

考查了對(duì)藻類的主要特征及其與人類生活的關(guān)系的認(rèn)識(shí)，基礎(chǔ)知識(shí)，一般題型為選擇、填空、解答形式,

會(huì)結(jié)合藻類圖出綜合性較強(qiáng)的題，注意靈活解答.

例：下列植物類群中，沒有真正根、莖、葉分化的是（）

A.藻類植物B.蕨類植物C.裸子植物D.被子植物

分析：此題可以從藻類植物、蕨類植物、裸子植物、被子植物的特征方面來分析解答.

解答：A、藻類植物，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，無根、莖、葉的分化，故符合題意.

B、蕨類植物，有了根、莖、葉的分化，體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，一般長(zhǎng)的高大，故不符合題意.

C、裸子植物，無花，種子裸露，不能形成果實(shí)，只有根、莖、葉、種子四種器官，故不符合題意.

D、被子植物，具有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官，故不符合題意.

故選：A

點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的關(guān)鍵是熟練掌握了藻類植物的主要特征，明確藻類植物沒有根、莖、葉分化，即可

正確答題.

【解題思路點(diǎn)拔】

熟記掌握藻類的主要特征及其與人類生活的關(guān)系是解題關(guān)鍵.解答時(shí)可以從藻類的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和與人類關(guān)系

方面來切入.熟記常見藻類的示意圖.

2.蒸騰作用的意義

【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】

蒸騰作用是水分從活的植物體內(nèi)以水蒸氣的狀態(tài)散失到大氣中的過程，植物的蒸騰作用散失的水分約占植

物吸收水的99%.蒸騰作用為大氣提供大量的水蒸氣，增加空氣濕度，降雨量增多，蒸騰作用散失水分,

吸收熱量，使氣溫降低，夏天也較涼爽，形成良性循環(huán).蒸騰作用是根吸水的動(dòng)力，促進(jìn)了水和無機(jī)鹽的

運(yùn)輸，蒸騰作用還能降低溫度.森林地區(qū)植物的蒸騰作用非常旺盛，為大氣提供大量的水蒸氣，增加空氣

濕度，降雨量增多.

意義：

①對(duì)植物體自身的意義：

a.促進(jìn)根對(duì)水分的吸收以及對(duì)水分、無機(jī)鹽的運(yùn)輸；

b.降低植物體的溫度，防止葉片被太陽灼傷.

②對(duì)自然界的意義：

a.提高空氣濕度；

b.降低空氣溫度；

c.增加降水量.

【命題的方向】

本考點(diǎn)主要考查蒸騰作用的意義，但綜合性較強(qiáng)，屬于重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí).結(jié)合所學(xué)知識(shí)聯(lián)系實(shí)際解答.

例：植被覆蓋率高的地方，氣候條件往往較好，如降雨量較多，夏天也較涼爽.這主要是利用植物的何種

生理作用（）

A.光合作用B.呼吸作用C.蒸騰作用D.吸收作用

分析：本題是對(duì)植物蒸騰作用意義的理解，要注重在平時(shí)學(xué)習(xí)的積累.

解答：植物的蒸騰作用在不停的進(jìn)行，因?yàn)樗瓿烧趄v作用的結(jié)果：1、促進(jìn)植物體內(nèi)水分及無機(jī)鹽的運(yùn)

輸；2、促進(jìn)根部對(duì)水分的吸收；3、降低植物葉片表面的溫度；4、為大氣提供大量的水蒸氣，使當(dāng)?shù)氐?/p>

空氣保持濕潤(rùn)，使氣溫降低，讓當(dāng)?shù)氐挠晁渑?，形成良性循環(huán).

故選：C

點(diǎn)評(píng)：要注重知識(shí)的應(yīng)用，學(xué)以致用是近幾年考試的一個(gè)重點(diǎn).

【解題思路點(diǎn)拔】

植物的光合作用、呼吸作用和蒸騰作用等三大生理功能是中考的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，相互之間聯(lián)系緊密，常

常結(jié)合多個(gè)知識(shí)點(diǎn)出題，注意理解掌握.熟記對(duì)植物進(jìn)行移栽時(shí)，減少植物的蒸騰作用是首要任務(wù).

3.光合作用的概念、過程和實(shí)質(zhì)

【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】

光合作用的概念

1、概念：

綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能,

儲(chǔ)存在有機(jī)物中，這個(gè)過程就叫光合作用。

2、反應(yīng)式：

二氧化碳+水志工有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣，葉片見光部分遇到碘液變藍(lán)，說明葉片的見光部分產(chǎn)生

葉綠體'

了有機(jī)物--淀粉

3、條件:

光和葉綠體是不可缺少的條件，其中光能供給能量，葉綠體提供光合作用的場(chǎng)所。

【命題的方向】

考查對(duì)光合作用的概念的認(rèn)識(shí)理解，基礎(chǔ)題，重點(diǎn)掌握知識(shí)，題型多樣。

例：下列坐標(biāo)圖表示一生長(zhǎng)著大量綠藻的池塘一天內(nèi)池水中二氧化碳濃度的變化情況，正確的是（晴天日

出、日落時(shí)間分別為6：00和18：00）（）

分析：池塘中二氧化碳的濃度主要與植物的光合作用和呼吸作用有關(guān)，而光合作用進(jìn)行的條件是有光，而

呼吸作用隨時(shí)都能進(jìn)行，據(jù)此答題。

福有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣;

解答：光合作用進(jìn)行的場(chǎng)所是葉綠體，表達(dá)式為：二氧化碳+水

呼吸作用進(jìn)行的場(chǎng)所為線粒體，表達(dá)式為：有機(jī)物+氧一二氧化碳+水+能量;

6-18時(shí)為白天有光，植物能進(jìn)行光合作用，不斷消耗二氧化碳，也能進(jìn)行呼吸作用，釋放二氧化碳，但

光合作用的強(qiáng)度大于呼吸作用的強(qiáng)度，所以二氧化碳的濃度逐漸降低，從18時(shí)到次日6時(shí)為黑夜時(shí)間無

光，植物不能進(jìn)行光合作用，只進(jìn)行呼吸作用，不斷釋放二氧化碳，所以二氧化碳的濃度逐漸升高。從四

個(gè)選項(xiàng)的圖示來看，只有B圖曲線符合要求。

故選：B

點(diǎn)評(píng)：植物進(jìn)行光合作用需要光，在黑暗處無法進(jìn)行光合作用，但可以進(jìn)行呼吸作用。

【解題思路點(diǎn)拔】

光合作用的內(nèi)容是中考的熱點(diǎn)，一定要理解并掌握，可結(jié)合其概念、公式來分析有關(guān)的題目。

4.光合作用的意義

【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】

光合作用的公式：二氧化碳+水杜有機(jī)物+氧,

葉綠體.

意義：光合作用是一切生物生存、繁衍和發(fā)展的根本保障.綠色植物通過光合作用制造的有機(jī)物不僅能滿

足自身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的需要，而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源，其產(chǎn)生的氧氣是生

物圈的氧氣的來源.

【命題的方向】

考查對(duì)光合作用的意義的認(rèn)識(shí)理解，基礎(chǔ)題，多為選擇、填空題.

例：在金魚缸中放一些新鮮綠色水草，主要目的是（）

A.清潔魚缸里的水B.提供新鮮的食料C.增加水中氧的含量D.起殺菌作用

分析：光合作用是綠色植物在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變

成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過程.分析答題.

解答：綠色水草放在金魚缸里可以進(jìn)行光合作用，由分析可知光合作用能夠產(chǎn)生氧氣，因此能增加魚缸中

氧氣的含量，為金魚提供充足的氧氣以促進(jìn)其長(zhǎng)時(shí)間的存活.因此在金魚缸中放一些新鮮綠色水草，主要

目的是增加水中氧的含量.

故選：C.

點(diǎn)評(píng)：熟練掌握光合作用的知識(shí)，在完成題目的同時(shí)，最好還能把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用的我們的生活中.金魚

缸要放置在溫暖向陽的環(huán)境中.

【解題思路點(diǎn)拔】

熟練掌握光合作用的知識(shí)，在完成題目的同時(shí)，最好還能把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用的我們的生活中.

5.光合作用的影響因素

【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】

1、綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物（主要是淀粉），并且釋

放出氧的過程，就叫光合作用。

2、影響光合作用的因素有：光照強(qiáng)度、二氧化碳的濃度、水、溫度、無機(jī)鹽等。

【命題的方向】

該知識(shí)點(diǎn)為?？键c(diǎn)，各種形式的命題都會(huì)涉及，命題形式有選擇題、判斷題和填空題，常與光合作用的其

它知識(shí)點(diǎn)相結(jié)合，并結(jié)合圖示、探究。

例：如圖表示某大棚內(nèi)草莓的生長(zhǎng)過程中光合作用強(qiáng)度隨溫度和光照強(qiáng)度變化的情況，從圖中可知，以下

描述錯(cuò)誤的是()

光

合

作

用

強(qiáng)

度

A.影響光合作用強(qiáng)度的因素有溫度和光照強(qiáng)度

B.光照強(qiáng)度在。?a內(nèi)，光合作用強(qiáng)度主要受光照強(qiáng)度影響

C.光照強(qiáng)度在a?b內(nèi)，植物光合作用強(qiáng)度只受溫度的影響

D.光照強(qiáng)度在b以后，光合作用強(qiáng)度主要受溫度的影響

分析：植物的光合作用是在葉綠體中進(jìn)行，條件是必須要有光，也就是說只能在白天進(jìn)行。光合作用的強(qiáng)

度受溫度、光照及二氧化碳濃度等因素的影響。

解答：A、題干是光照強(qiáng)度和溫度與光合作用強(qiáng)度的關(guān)系，所以圖示的結(jié)論是影響光合作用強(qiáng)度的因素有

溫度和光照強(qiáng)度，A正確；

B、由圖示可知，在0-a內(nèi)盡管各曲線表示的溫度不同，但隨光照強(qiáng)度的增強(qiáng)，光合作用的強(qiáng)度在增強(qiáng),

所以光合作用強(qiáng)度主要受光照強(qiáng)度大小的影響，B正確；

C、在a-b內(nèi)，光合作用的強(qiáng)度既受光照強(qiáng)度的影響，也受溫度高低的影響，C錯(cuò)誤；

D、由曲線可知，光照強(qiáng)度在b以后，一定范圍內(nèi)，溫度越高的曲線光合作用的強(qiáng)度越強(qiáng)，D正確。

故選：C?

點(diǎn)評(píng)：關(guān)鍵是掌握影響光合作用強(qiáng)度的各種因素。

【解題思路點(diǎn)拔】

記住并理解光合作用的影響因素，并能看懂與光合作用有關(guān)的圖示。

6.光合作用原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用

【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】

光合作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用：

(1)合理密植

合理密植既充分利用了單位面積上的光照而避免造成浪費(fèi)，又不至于讓葉片相互遮擋，影響光合作用的進(jìn)

行.

（2）間作套種（立體種植）

立體種植就是把兩種或兩種以上的作物，在空間和時(shí)間上進(jìn)行最優(yōu)化組合，以達(dá)到增產(chǎn)，增收，延長(zhǎng)應(yīng)的

目的.

（3）增加二氧化碳的濃度

二氧化碳是植物進(jìn)行光合作用的主要原料，空氣中二氧化碳濃度一般是0.03%,當(dāng)空氣中二氧化碳的濃度

為0.5%?0.6%時(shí)，農(nóng)作物的光合作用就會(huì)顯著增強(qiáng).產(chǎn)量有較大的提高.在溫室中，增加二氧化碳濃度

的方法有很多.例如，增施有機(jī)肥料（農(nóng)家肥），利用微生物分解有機(jī)物放出二氧化碳；噴施儲(chǔ)存在鋼瓶

中的二氧化碳；用化學(xué)方法產(chǎn)生二氧化碳等.

（4）其他方面

植物光合作用受諸多因素的影響，最大限度地滿足農(nóng)作物光合作用對(duì)水、無機(jī)鹽、溫度、光照等方面的要

求，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)就能獲得豐收.

【命題的方向】

本考點(diǎn)直接考查對(duì)光合作用原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用的認(rèn)識(shí)，綜合性較強(qiáng)，多為選擇、填空及解答題.

例：溫室大棚栽培蔬菜時(shí)，夜間常常適當(dāng)降低大棚內(nèi)的溫度，其最主要的目的是（）

A.降低溫度可以減少病蟲害的發(fā)生B.溫度降低，呼吸作用減弱，有機(jī)物消耗減少

C.溫度降低，蒸騰作用減弱，減少水分的散失D.溫度降低，光合作用增強(qiáng)，有機(jī)物積累量多

分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是溫度對(duì)呼吸作用的影響.解答時(shí)可以從溫度與呼吸的關(guān)系方面來切入.

解答：溫度能影響呼吸作用，主要是影響呼吸酶的活性.一般而言，在一定的溫度范圍內(nèi)，呼吸強(qiáng)度隨著

溫度的升高而增強(qiáng).根據(jù)溫度對(duì)呼吸強(qiáng)度的影響原理，夜間，蔬菜不能進(jìn)行光合作用，還要進(jìn)行呼吸作用，

菜農(nóng)常會(huì)適當(dāng)降低蔬菜大棚內(nèi)的溫度，使蔬菜的呼吸作用減弱，以減少呼吸作用對(duì)有機(jī)物的消耗，提高蔬

菜的產(chǎn)量.

故選：B.

點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的關(guān)鍵是理解植物的呼吸作用受溫度的影響，呼吸作用消耗有機(jī)物.

【解題思路點(diǎn)拔】

影響植物光合作用的因素有：光照、二氧化碳的濃度等，其中二氧化碳的濃度越高光合作用就越強(qiáng)，制造

的有機(jī)物就越多，蔬菜的產(chǎn)量也越高.掌握光合作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用方法是解題的關(guān)鍵.

7.探究光合作用的條件、場(chǎng)所、原料和產(chǎn)物

【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】

一、確定課題

二、作出假設(shè)

三、設(shè)計(jì)方案

原理提示：從蠶豆（或其他植物）上選取健壯、葉齡相似的成長(zhǎng)葉數(shù)片，用直徑1cm的鉆孔器，避開葉脈，

打小圓片數(shù)十片，放于大注射器中注入水，排除空氣后，用手指堵住注射器前端小孔，把活塞用力往后拉，

即可造成減壓環(huán)境而逐出葉肉組織中的空氣，放開手指，水即進(jìn)入組織中，如此重復(fù)多次，整個(gè)葉子圓片