第六章熟悉而陌生的力實(shí)踐創(chuàng)作飛天科幻故事學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解重力及其影響。2.介紹的失重等問題展開，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。3.在感受古人的浪漫想象和當(dāng)今科研工作者砥礪前行的偉大精神的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的跨學(xué)科想象能力和實(shí)踐能力。導(dǎo)入新課

看一看想一想我們都生活在地球上，都受到重力，生產(chǎn)生活的方方面面都被重力影響著。人類是向往自由的，如何脫離地球的重力束縛、脫離后又有怎樣的場(chǎng)景？下面我們就動(dòng)手創(chuàng)作一篇飛天科幻故事，來展現(xiàn)你的想象。新知探究一、問題緣由

我國舉世矚目的“嫦娥工程”讓古老的“嫦娥奔月”神話變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

隨著科技發(fā)展，人們更加憧憬著飛向太空，并因此創(chuàng)作了不少科幻故事。下面我們發(fā)揮想象，一起來創(chuàng)作一個(gè)飛天探索的科幻故事吧。二、活動(dòng)方案任務(wù)一：查閱資料，了解“嫦娥工程”在宇宙探索方面取得的成就及人類對(duì)未來太空生活期盼。1.“嫦娥工程”

2004年，中國正式開展月球探測(cè)工程，并命名為"嫦娥工程"。嫦娥工程分為"無人月球探測(cè)""載人登月"和"建立月球基地"三個(gè)階段。新知探究

1.“嫦娥工程”

2007年10月24日18時(shí)05分，"嫦娥一號(hào)"成功發(fā)射升空，在圓滿完成各項(xiàng)使命后，于2009年按預(yù)定計(jì)劃受控撞月。二、活動(dòng)方案新知探究

1.“嫦娥工程”

2010年10月1日18時(shí)57分59秒"嫦娥二號(hào)"順利發(fā)射，也已圓滿并超額完成各項(xiàng)既定任務(wù)。二、活動(dòng)方案新知探究

1.“嫦娥工程”

2012年9月19日，月球探測(cè)工程首席科學(xué)家歐陽自遠(yuǎn)表示，探月工程已經(jīng)完成嫦娥三號(hào)衛(wèi)星和玉兔號(hào)月球車的月面勘測(cè)任務(wù)。二、活動(dòng)方案新知探究

1.“嫦娥工程”

2018年12月8日，嫦娥四號(hào)發(fā)射升空；2019年1月3日，嫦娥四號(hào)著陸月球背面，隨即著陸器與巡視器分離，進(jìn)行就位探測(cè)和巡視探測(cè)工作；同日，嫦娥四號(hào)公布月球車征名活動(dòng)結(jié)果，命名為“玉兔二號(hào)”。新知探究1.“嫦娥工程”-嫦娥五號(hào)二、活動(dòng)方案新知探究2.人類對(duì)未來太空生活的期盼二、活動(dòng)方案新知探究（一）居住方面：大型太空站和太空城人們期望能夠建造像城市一樣的大型太空站。這些太空站不再是像現(xiàn)在國際空間站那樣相對(duì)狹小的空間，而是擁有充足的居住區(qū)域。它們可以提供各種類型的房間，從私人的睡眠艙到寬敞的公共活動(dòng)區(qū)域。例如，可能會(huì)有專門的娛樂室，里面配備虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）設(shè)備，讓居民能夠在太空環(huán)境中享受如同在地球上一樣豐富的休閑活動(dòng)，如沉浸式的游戲、觀看全息影像的電影等。（二）交通方面：超高速星際飛船新知探究未來人們渴望擁有能夠?qū)崿F(xiàn)接近光速飛行的飛船。這樣的飛船可以大大縮短星際旅行的時(shí)間。這些飛船將配備先進(jìn)的生命支持系統(tǒng)和強(qiáng)大的能源供應(yīng)裝置，如核聚變引擎，以保證長(zhǎng)時(shí)間、遠(yuǎn)距離的航行。在太陽系內(nèi)，人們期望有像地球上的航班一樣頻繁的星際穿梭飛船，能夠在地球、火星、月球等星球之間快速往返。太空是一個(gè)巨大的能源寶庫，人們渴望能夠充分利用其中的能源。太陽能是太空能源利用的重點(diǎn)。在太空建造巨大的太陽能發(fā)電站，將電能通過微波或者激光等方式傳輸回地球，這樣可以獲取幾乎無盡的清潔能源。（三）資源利用方面：太空能源收集與利用新知探究新知探究二、活動(dòng)方案

任務(wù)二：

創(chuàng)作科幻故事。故事中不僅有精彩情節(jié)、神奇想象，而且還要滲透你所掌握的科學(xué)知識(shí)（如克服重力影響等），可用連環(huán)畫、墻報(bào)、漫畫等展示你的科幻故事。1.例文賞析：“小明的飛天夢(mèng)”

在遙遠(yuǎn)的2150年，地球與火星之間的星際旅行已經(jīng)變得相對(duì)平常。年輕勇敢的宇航員小明，正乘坐著“星梭3號(hào)”飛船從火星返回地球。新知探究飛船在浩瀚宇宙中平穩(wěn)航行，小明透過舷窗，被眼前的宇宙奇景深深吸引。突然，一陣劇烈的震動(dòng)打破了平靜，飛船的警報(bào)聲尖銳響起。小明急忙查看儀表，發(fā)現(xiàn)飛船的一個(gè)關(guān)鍵引擎出現(xiàn)故障，動(dòng)力輸出急劇下降，而此時(shí)飛船正處于地球引力與火星引力相互拉扯的微妙區(qū)域，強(qiáng)大的引力差如同一雙無形的大手，開始將飛船往危險(xiǎn)的方向拉扯。新知探究

小明深知情況危急，她迅速冷靜下來，開始思考應(yīng)對(duì)之策。根據(jù)所學(xué)的力學(xué)知識(shí)，她明白要想擺脫當(dāng)前的困境，必須重新調(diào)整飛船的受力平衡，并且找到一個(gè)額外的動(dòng)力源來克服引力的影響。新知探究小明想到了利用彈弓效應(yīng)，她仔細(xì)計(jì)算著飛船與附近一顆小行星的相對(duì)位置和速度。在緊張的操作下，她成功啟動(dòng)輔助推進(jìn)器，調(diào)整飛船航線，借助小行星的引力場(chǎng)，像彈弓發(fā)射石子一樣，讓飛船獲得了一次額外的加速，暫時(shí)穩(wěn)定住了飛船的軌跡，逃離了被引力陷阱捕獲的危險(xiǎn)。

然而，好景不長(zhǎng)，新的問題接踵而至。由于之前的引力擾動(dòng)，飛船的導(dǎo)航系統(tǒng)出現(xiàn)偏差，偏離了返回地球的預(yù)定航線。小明看著眼前陌生的星空，心中一緊，但她沒有放棄。她憑借著扎實(shí)的天文學(xué)知識(shí)，開始仔細(xì)觀察周圍的星座分布，尋找標(biāo)志性的天體作為參照，手動(dòng)重新校準(zhǔn)導(dǎo)航系統(tǒng)。新知探究在小明全神貫注修復(fù)導(dǎo)航的時(shí)候，飛船又遭遇了一場(chǎng)強(qiáng)烈的宇宙射線風(fēng)暴。射線如同一波波洶涌的潮水，沖擊著飛船的護(hù)盾。小明一邊密切關(guān)注護(hù)盾能量的消耗，一邊爭(zhēng)分奪秒地完成導(dǎo)航修復(fù)工作。新知探究

終于，在護(hù)盾即將崩潰的前一刻，她成功修復(fù)了導(dǎo)航，駕駛飛船沖進(jìn)了一個(gè)相對(duì)安全的星云區(qū)域，利用星云內(nèi)特殊的磁場(chǎng)和塵埃，進(jìn)一步修正了飛船的航線，同時(shí)也補(bǔ)充了部分護(hù)盾能量。經(jīng)過一系列驚心動(dòng)魄的冒險(xiǎn)與挑戰(zhàn)，小明最終駕駛著“星梭3號(hào)”成功返回地球。這次經(jīng)歷讓她成為了星際航行史上的英雄，也讓人們更加深刻地認(rèn)識(shí)到在宇宙探索中，扎實(shí)的科學(xué)知識(shí)與勇敢無畏的精神是缺一不可的。新知探究二、活動(dòng)方案

任務(wù)二：2.用連環(huán)畫、墻報(bào)、漫畫等展示你的科幻故事新知探究交流評(píng)估

開展科幻作品的比賽活動(dòng)。制定比賽規(guī)則、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)選出不同等級(jí)的獲獎(jiǎng)作品。開展校園科普活動(dòng)周，將參賽的科幻作品在科技活動(dòng)周中展出，激發(fā)大家對(duì)科學(xué)的熱愛。1.參賽作品要求：

（1）故事需圍繞“飛天”主題展開，可以是關(guān)于對(duì)浩瀚宇宙的向往、對(duì)航天夢(mèng)想的追求、對(duì)航天器發(fā)射場(chǎng)景的描繪、宇航員在太空的經(jīng)歷與感悟、自己幻想中的星際旅行等方面。

（2）內(nèi)容應(yīng)積極向上、富有想象力、具備一定的科學(xué)依據(jù)或科學(xué)精神內(nèi)涵，不得包含違反法律法規(guī)、違背公序良俗以及消極負(fù)面的信息。

（3）故事需為原創(chuàng)，未在其他比賽中獲獎(jiǎng)或公開發(fā)表過，嚴(yán)禁抄襲、剽竊他人作品，一旦發(fā)現(xiàn)將取消參賽資格。新知探究逐夢(mèng)九天——中華飛天錄新知探究

（1）

主題明確且緊扣“飛天”主題，中心思想突出（30分）。

（2）情節(jié)完整、邏輯清晰，故事發(fā)展合理且富有想象力創(chuàng)造力（30分）。

（3）語言表達(dá)準(zhǔn)確、流暢，無明顯語法錯(cuò)誤；文字優(yōu)美、生動(dòng)。（20