句）_____________________________________Wearegoingtoplayping-pongatsixo’clock.（對劃線部分提問）______________________________________I’mgoingtoBeijingnextweek.（對劃線部分提問）______________________________________Unit4Ihaveapenpal第一課時導學案溫馨寄語：Practicemakesperfect.(實踐出真知)學習內容（Learningcontents）：人教版六年級上冊Unit4PartALet'slearnGroupworkC:Goodtoknow學習目標（Learningaims）(1)聽懂、會說、正確讀寫單詞和短語：collectingstamps,ridingabike,diving,playingtheviolin,makingkites.(本節(jié)學習重難點)(2)能夠用句子What'syourhobby?詢問別人的興趣、愛好，并用Ilike…作答(本節(jié)學習重難點)(3)了解一些英語的書信的基本知識。知識鏈接：(Knowledgelinks)：1.動詞ing形式的變化規(guī)則（1）一般情況下，直接在動詞后加－ing（現(xiàn)在進行時）work–working,study–studying.（2）動詞以不發(fā)音的－e結尾，要去－e加－ingtake–taking,make-making.（3）重讀閉音節(jié)的動詞，要雙寫詞尾字母，再加－ingcut-cutting,put–putting,begin-beginning.（4）以－ie結尾的動詞，把變成y再加－inglie-lying,tie–tying,die-dying.2.like后的動詞要用-ing形式。3.制作風箏makeakite或makekites，注意單復數(shù)要一致。學習指導（Learningguide）1.自主學習短語Collectingstamps,ridingabike,diving,playingtheviolin,makingkites.（試讀，試翻譯，可以借助單詞表）2.熟記動詞ing的變化規(guī)則3.聽懂、會說、正確讀寫上面的短語(自己能獨立背會并默寫)4.根據(jù)本節(jié)學習到的知識，獨立完成導學案。（在自學過程中注意記錄自己解決不了的問題，以便和他人合作交流）自主學習（Self-learning）1.你能正確讀出下面的詞組嗎？你能正確寫出它們的ing形式嗎？來試試吧?。ㄗ詫W，可借助單詞表）rideabike()dive()playtheviolin()collectstamps()makekites()2.你能流利讀出下面的句子嗎？你知道它們的漢語意思嗎？Whatisyourhobby?Ilikecollectingstamps.___________________________________________________合作探究(Groupwork)(小組內討論交流展示，組員推薦一人在全班展示。)1.你能正確讀出上面的詞組嗎？大聲讀給你的組員聽吧！聽誰的發(fā)音最準確。(1)小組內自由讀。(2)小組推薦優(yōu)秀組員展示讀，并領讀，全班同學跟讀。2.你能用英語寫出下面的句子嗎？(1)你的愛好是什么？_____________________________________________________(2)我喜歡集郵3.小組合作交流，了解Goodtoknow小組展示(Groupshow)對合作探究中的兩個問題進行展示。課堂小結(Summary)這節(jié)課我學會了……鞏固延伸(Consolidationandextension)小組合作交流，完成groupwork,小組展示之后，可以在班上進行展示，了解班上同學的愛好。課堂檢測(Test)1.你能根據(jù)圖片寫出正確的短語嗎？___________————______________二、句型改寫1、Ilikecollectingstamps.（對劃線部分提問）______________your_______?2、Doyoulikediving?（作出肯定回答）Yes,___________________。Unit4Ihaveapenpal第二課時導學案溫馨寄語：Thingktwicebeforeyoudo.(三思而后行。)學習內容（Learningcontents）：人教版六年級上冊Unit4PartBLet’stryLet’stalkLet’splayCpronunciation學習目標（Learningaims）1.能聽懂、會說、流利讀、正確書寫四會句子：“What’syourhobby?Ilikecollectingstamps.Helikescollectingstamps,too.”(本節(jié)課學習重點)2.能夠詢問和簡單描述業(yè)余愛好。（學習難點）知識鏈接：(Knowledgelinks)：1.當自己的意見和別人相同時回答：Metoo.2.astampshow(一場郵票展)，…with…(和誰)3.在一般現(xiàn)在時中，當主語是三單時，動詞要用它的單三形式。學習指導（Learningguide）1.自主學習對話（試讀試翻譯，可以借助單詞表，不會的注意作標記）2.流利背誦對話。(自己能獨立背并默寫重點句型)3.根據(jù)本節(jié)學習到的知識，獨立完成導學案。舊知復習（Revision）看圖寫短語___________————______________自主學習（Self-learning）1.你能完成聽音圈圖的練習嗎？2.你能正確讀出下面的句子嗎？你能正確翻譯它們的漢語意思嗎？來試試吧！（自學，可同桌交流）What’syourhobby?Ilikecollectingstamps.Helikescollectingstamps,too.ThereisastampshowonSunday.合作探究(Groupwork)(小組內討論交流展示，組員推薦一人在全班展示。)1.你能流利朗讀對話嗎？大聲讀給你的組員聽吧！聽誰的發(fā)音最正確。(1)小組內自由讀。（2）各小組長領讀，全班跟讀。（3）小組推薦優(yōu)秀組員分角色表演。2.你能用英語寫出下面的句子嗎？(1)你的愛好是什么？我喜歡集郵。_____________________________________________________(2)他也喜歡集郵。____________________________________________________小組展示(Groupshow)對合作探究中的兩個問題進行展示。課堂小結(Summary)這節(jié)課我學___________________________________________鞏固延伸(Consolidationandextension)看圖仿寫對話（課本第47頁）。組內展示所寫對話。小組交流，完成let’splay.課堂檢測(Test)一、詞形轉換1、like（第三人稱單數(shù)）2、dive（ing形式）3、paint（ing形式）4、collect（ing形式）5、riding（原形）二、句型轉換1、Ilikeswimming（把主語改為he）2、aSundaystampthereshowison（連詞成句）3、goheuscanwith（？）（連詞成句）Unit4Ihaveapenpal第三課時導學案溫馨寄語：Morehaste,lessspeed.(欲速則不達)學習內容（Learningcontents）：人教版六年級上冊Unit4PartALet'sreadCProunciation學習目標（Learningaims）（1）能夠流利朗讀Let'sread部分的內容，并能獨立完成文后的問題。(重點)（2）能夠了解輔音|l|,|r|,|∫|,|了|與元音|3:|,|3|的發(fā)音規(guī)則，并能讀出相關例詞。（本節(jié)學習難點）知識鏈接：(Knowledgelinks)：1.國家前用介詞in,lookthesame(看起來像)，asisterorabrother(兄弟姐妹)2.like后動詞要用它的-ing形式。3.信的書寫格式：to后跟收信人，from后跟寄信人學習指導（Learningguide）1.自主學習短文（試讀，試翻譯，畫出詞組，可以借助單詞表，不理解的作標記）。2.組內解決標記的疑難單詞。3.流利朗讀對話。(自己能獨立完成短文后的習題)4.自主學習語音。（不會的向老師請教）5.根據(jù)本節(jié)學習到的知識，獨立完成導學案。舊知復習（Revision）復習背誦上節(jié)課學過的對話（可集體背誦，也可指名展示）。自主學習（Self-learning）1.你能正確讀出下面的句子嗎？你能正確翻譯它們的漢語意思嗎？來試試吧?。ㄗ詫W，可同桌交流）2.你能找出短文中的詞組嗎？請寫下來。___________________________________________________________3.我們學過的單詞中有哪些符合下列條件,請寫出來：ir|3:|_____________________________________________ef\ure\or|3|_____________________________________________合作探究(Groupwork)(小組內討論交流展示。)1.你能流利朗讀對話嗎？大聲讀給你的組員聽吧！聽誰的發(fā)音最正確。(1)小組內組長領讀短文。(2)小組內分角色表演。（3）班內分組展示。（教師適當給予鼓勵）2.完成短文后的習題，矯正答案后，分組展示。3.完成連線。小組展示(Groupshow)對合作探究中的三個問題進行展示。課堂小結(Summary)這節(jié)課我學會了_________________________________________鞏固延伸(Consolidationandextension)1.詢問組內三個同學愛好，完成下列表格。NameWhat’syourhobby?課堂檢測(Test)一.翻譯下列詞組。1.聽音樂2.集郵3.看電視4.下棋5.筆友6.怎么樣連詞成句.1.is，hobby，what，her，sister’s__________________________________playing，violin，the，and，like，I，writing，emails______________________________________________________Unit4Ihaveapenpal第四課時導學案溫馨寄語：Nocross,nocrown.(沒有苦難，就沒有快樂。)學習內容（Studyingcontents）：人教版六年級上冊Unit4B.Let’slearnLet’spractiseC.Goodtoknow學習目標（Learningaims）(1)聽懂、會說、正確讀寫短語：本課五個動詞的第三人稱單數(shù)形式：lives，teaches,goes，watches，reads。(本節(jié)學習重難點)(2)能正確理解并能在實際情況中運用DoesyourpenpalliveinShanghai?No,hedoesn’t.HelivesinBeijing.并能在情景中運用。(本節(jié)學習重難點)知識鏈接：(Knowledgelinks)：1.什么是第三人稱單數(shù)：第三人稱單數(shù)是指一個人，不是你也不是我。2.動詞單三形式的變化規(guī)則：一般情況下，動詞后直接加s，以s，x，ch，sh或o結尾的動詞，在后面加es，以輔音字母加y結尾的動詞，把y變?yōu)閕，再加es，以元音字母加y結尾的動詞，直接加s，動詞have遇在主語是第三人稱單數(shù)時，have改為has，動詞be遇有主語是第一人稱單數(shù)時，be改為am，遇有主語是第二人稱時，be改為are，遇有主語是第三人稱單數(shù)時，be改為is。3.一般現(xiàn)在時的定義：表示通常性、規(guī)律性、習慣性的狀態(tài)或者動作（有時間規(guī)律發(fā)生的事件）的一種時間狀態(tài)。學習指導（Learningguide）1.自主學習本課五個動詞的第三人稱單數(shù)形式：lives，teaches,goes，watches，reads。2.聽懂、會說、正確讀寫上面的短語(自己能獨立背會并默寫)3.掌握動詞單三的變化規(guī)則4.根據(jù)本節(jié)學習到的知識，獨立完成導學案。（在自學過程中注意記錄自己解決不了的問題，以便和他人合作交流）自主學習（Self-learning）1.你能正確讀出下面的詞組嗎？你能正確寫出它們的單三形式?來試試吧?。ㄗ詫W，可借助知識鏈接）teachEnglish()gotowork()watchTV()readnewspapers()2.你能流利讀出下面的句子嗎？你知道它們的漢語意思嗎？DoesyourpenpalliveinShanghai?No,hedoesn’t.HelivesinBeijing.合作探究(Groupwork)(小組內討論交流展示，組員推薦一人在全班展示。)1.你能正確讀出上面的詞組嗎？大聲讀給你的組員聽吧！聽誰的發(fā)音最正確。小組內自由讀。小組推薦優(yōu)秀組員展示讀，并領讀，全班同學跟讀。小組合作完成let’spractice.2.你能用英語寫出下面的句子嗎？你的筆友住在上海嗎？不，他住在北京。_____________________________________________________小組展示(Groupshow)對合作探究中的兩個問題進行展示。課堂小結(Summary)這節(jié)課我學會了_________________________________________課堂檢測(Test)選詞填空。HowWhatWhoDoDoes1.----______isshe?----Sheisourmathteacher.2.---______yougotoworkbybus?----No,Igotoworkonfoot.3.---_____doeshegettothezoo?---Hegetstherebysubway.4.--_____isherhobby?---ShelikeswatchingTV.5.----Doesheliveinthecountry?---Yes,he______.Unit4Ihaveapenpal第五課時導學案溫馨寄語：IcanbecauseIthinkIcan.(我行因為我相信我行。)學習內容（Learningcontents）：人教版六年級上冊Unit1PartBLet’stryLet’stalkTickandsay學習目標（Learningaims）：1.能聽懂、會說、流利讀、正確書寫四會句子：“DoessheteachEnglish?No,shedoesn’t.Yes,shedoes.”(本節(jié)課學習重點)2.能夠聽懂Let'stry的錄音內容并選出正確選項。3.能夠在實際情景中正確運用所學的對話。(本節(jié)課學習難點)知識鏈接：(Knowledgelinks)：1.一般現(xiàn)在時中，陳述句如何變一般疑問句。注意：如果主語后動詞為單三形式，，那么變一般疑問句句時開頭由does引導，其余照抄，動詞恢復原形，，如果助于后動詞不是三單，便一般疑問句，就由do引導。2.donot=don’t,doesnot=doesn’t學習指導（Learningguide）:1.自主學習對話（試讀，試翻譯，可以借助單詞表，不會的注意作標記）2.流利背誦對話。(自己能獨立背并默寫重點句型)3.根據(jù)本節(jié)學習到的知識，獨立完成導學案。舊知復習（Revision）指名默寫上節(jié)課所學動詞短語的單三形式自主學習（Self-learning）1.你能完成聽音圈圖的練習嗎？你能正確讀出下面的句子嗎？你能正確翻譯它們的漢語意思嗎？來試試吧?。ㄗ詫W，可同桌交流）DoessheteachEnglish?No,shedoesn’t.Doessheteachyoumath?Yes,shedoes.合作探究(Groupwork):(小組內討論交流展示，組員推薦一人在全班展示。)1.你能流利朗讀對話嗎？大聲讀給你的組員聽吧！聽誰的發(fā)音最正確。(1)小組內自由讀。（2）各小組長領讀，全班跟讀。（3）小組推薦優(yōu)秀組員分角色表演。2.你能對這個句子做出肯、否定回答嗎？DoessheteachEnglish?3.小組合作，用對話旁邊方格中的短語編寫對話。小組展示(Groupshow):對合作探究中的三個問題進行展示。課堂小結(Summary):這節(jié)課我學會了__________________________________________鞏固延伸(Consolidationandextension):詢問你同桌叔叔和姑姑的一些信息來完成Tickandsay.組內展示所寫對話。2.小組交流，完成Groupwork.課堂檢測(Test):1.仿照例子寫句子。例：livesinthecity√livesinthecountry×Doessheliveinthecity?Yes,shedoes.Doessheliveinthecountry?No,shedoesn’t.goestoworkbybus√goestoworkbybike×2.單項選擇，將正確答案的標號填入題前括號內。()⑴HermotherTVeveryevening.A.watchB.watchesC.watching()⑵——hetoworkbysubway?——Yes,hedoes.A.Does,goB.Does,goesC.Is,goingUnit4Ihaveapenpal第六課時導學案溫馨寄語：Allforone,oneforall.（我為人人,人人為我）.學習內容（Learningcontents）：人教版六年級上冊Unit4PartBBLet’sreadCLet’ssingStorytime學習目標（Learningaims）:（1）能夠聽懂Let’sread部分，并能夠完成短文后的問題。(重難點)（2）能夠理解CStorytime的故事。知識鏈接：(Knowledgelinks):再次復習動詞單三的變化規(guī)則：一般情況下，動詞后直接加s，以s，x，ch，sh或o結尾的動詞，在后面加es，以輔音字母加y結尾的動詞，把y變?yōu)閕，再加es，以元音字母加y結尾的動詞，直接加s，動詞have遇在主語是第三人稱單數(shù)時，have改為has，動詞be遇有主語是第一人稱單數(shù)時，be改為am，遇有主語是第二人稱時，be改為are，遇有主語是第三人稱單數(shù)時，be改為is。Lookthesame看起來像Cartoon卡通片twins雙胞胎學習指導（Learningguide）:1.自主學習短文（畫出短文中動詞的單三形式，試讀，試翻譯，可以借助單詞表，不理解的作標記）。2.組內解決標記的疑難單詞。3.流利朗讀短文。(自己能獨立完成短文后的習題)4.根據(jù)本節(jié)學習到的知識，獨立完成導學案。舊知復習（Revision）:1欣賞Let’ssing部分歌曲，學生哼唱。復習背誦上節(jié)課學過的對話（可齊背誦也可挑學生單獨背誦）。自主學習（Self-learning）:1你能正確讀出下面的句子嗎？你能正確翻譯它們的漢語意思嗎？來試試吧！（自學，可同桌交流）Aliceandhersisteraretwins.Theylookthesame,buttheyareverydifferent.Everymorning,Alicegoestoschoolbybike,butAnngoestoschoolonfoot.Everyevening,Alicereadsnewspaper,hersisterAnnwatchescartoonsonTV,AliceusuallyplaysattheparkonSaturday,Annusuallymakeskites.2.你能找出短文中的詞組嗎？請寫下來。________________________________________________________________________________________________________合作探究(Groupwork):(小組內討論交流展示。)1.你能流利朗讀短文嗎？大聲讀給你的組員聽吧！聽誰的發(fā)音最正確。(1)小組內組長領讀短文。(2)班內分組展示。2.完成短文后的習題，矯正答案后，分組展示。3.你理解storytime中的故事嗎？講給小組同學。小組展示(Groupshow):對合作探究中的問題進行展示。課堂小結(Summary):這節(jié)課我學會了__________________________________鞏固延伸(Consolidationandextension):本單元重點句型：What’syourhobby?Ilikecollectingstamps.Helikescollectingstamps,too.DoessheteachEnglish?No,shedoesn’t.Yes,shedoes.上面的句子你能補充完整嗎？你知道它們的漢語意思嗎？你能正確默寫嗎？試一試吧！課堂檢測(Test):填上合適的介詞live____Australiagotowork______carplay____thepark_____Sundaycoming____China______aschoolwatchcartoons_____TVUnit5Whatdoesshedo?第一課時導學案溫馨寄語：Readingmakesafullman.（讀書長見識。）學習內容（Learningcontents）：人教版六年級上冊Unit5PartALet’slearnlet’sstartLet’ssingGroupwork學習目標（Learningaims）1．聽懂、會說、正確讀寫單詞：singer，writer，actress，actor，artist，TVreporter(本節(jié)學習重難點)2．能夠運用主要句型詢問某人的職業(yè)并作答“Whatdoesyourfather／motherdo?He's／She'sa…”(本節(jié)學習重難點)3.能對理想的職業(yè)提醒提問并作答“Whatareyougoingtobe?Iamgoingtobea/an…”4．能夠聽懂、會唱歌曲“MyFamily”。

知識鏈接：(Knowledgelinks)冠詞a和an的用法：a和an都表示一個（條，只…）.在以輔音開頭的名詞前用a，例如apen,acomputer;在以元音開頭的名詞前用an，例如anapple,anorange,anice-cream,anegg等等。單詞what的簡介：what是一個特殊疑問詞，常用來對事情事物進行詢問，例如：Whatareyougoingtodoontheweekend?I’mgoingtovisitmygrandparents.在本節(jié)的學習中，what還有另外一種用法，主要對職業(yè)進行提問。動詞變職業(yè)名詞的方法：有的動詞末尾加e或er，就變成了相應的名詞。加er如teach—teacher;clean—cleaner;加r的有write—writer;dance—dancer.學習指導（Learningguide）1.自主學習短語singer，writer，actress，actor，artist，TVreporter（試讀，試翻譯，可以借助單詞表，并試總結這些名詞的變化規(guī)則）2.聽懂、會說、正確讀寫上面的短語(自己能獨立背會并默寫)3.根據(jù)本節(jié)學習到的知識，獨立完成導學案。（在自學過程中注意記錄自己解決不了的問題，以便和他人合作交流）自主學習（Self-learning）1.你能填寫下面的空白嗎？請仿照例子填空。（課本56頁，獨立完成，尋找規(guī)律。）2.你能正確讀出下面的單詞嗎？你能正確翻譯它們的漢語意思嗎？來試試吧?。ㄗ詫W，可借助單詞表）singer()writer()actress()actor()artist()TVreporter()3.你能流利讀出下面的句子嗎？你知道它們的漢語意思嗎？請寫出來吧！Whatdoesyourmotherdo?She'sateacher.____________________________________________________________.Whatareyougoingtodo?Iamgoingtobeanartist.____________________________________________________________.合作探究(Groupwork)1.你能正確讀出下面的單詞嗎？大聲讀給你的組員聽吧！聽誰的發(fā)音最正確。(小組內討論交流展示，組員推薦一人在全班展示。)singerwriteractressactorartistTVreporter小組內自由讀。小組推薦優(yōu)秀組員展示讀，并領讀，全班同學跟讀。自由背單詞字母組合，小組內默寫對改單詞。你找到動詞變名詞的規(guī)律了嗎？和你的組員們討論一下吧！(小組內討論交流，組員間相互補充)3.你能用英語寫出下面的句子嗎？(1)你爸爸是干什么的？他是一位電視臺記者。_____________________________________________________(2)你媽媽是干什么的？她是一名女演員。____________________________________________________4.你會唱嗎？（課本66頁，播放歌曲“Myfamily”,試著跟唱。）小組展示(Groupshow)對合作探究中的四個問題進行展示。課堂小結(Summary)這節(jié)課我學會了____________________________________________________.鞏固延伸(Consolidationandextension)1.冠詞a/an填空：(1)I’msinger.(2)Heisactor.(3)Mymotherisactress.(4)Sheisartist.(5)Heiswriter.2.小組交流，完成Groupwork.A:Whatareyougoingtobe?B:Iamgoingtobea/an…Name（名字）Professional（職業(yè)）課堂檢測(Test)1.你能根據(jù)圖片寫出正確的單詞嗎？________________________________________________________2.對劃線部分提問：(1)Heisawriter._____________he_____?(2)Sheisanteacher.___________she_____?(3)Myfatherisaactor.__________yourfather_____?3.連詞成句。(1)do,does,she,what_______________________________?(2)is,uncle,a,my,singer______________________________.Unit5Whatdoesshedo?第二課時導學案溫馨寄語：Timeismoney.（時間就是金錢。）學習內容（Learningcontents）：人教版六年級上冊Unit5PartALet’stryLet’stalkGroupworkCPronunciation學習目標（Learningaims）1.能聽懂、會說、流利讀、正確書寫四會句子：“Whatdoesyourmotherdo?SheisaTVreporter.”能夠詢問他人的工作情況,并給出相應的回答.”(本節(jié)課學習重點)2.能夠聽懂Let'stry的錄音內容并選出正確選項。3.了解元音/u:/，/?/和輔音/w/,/j/,/h/,/?/,/?/的發(fā)音并讀出例詞.（本節(jié)課學習難點）知識鏈接：(Knowledgelinks)1.動詞變單三的規(guī)則中，若動詞是以s,x,sh,ch,o結尾的，動詞后加es.例如，watch—watches,do—does,go—goes,teach—teaches等。2.動詞單三的用法介紹：主語是第三人稱單數(shù)的時候其后要用動詞的單三形式。本節(jié)課要注意句子“Whatdoesyourmother/fatherdo?”中的助動詞do須用其單三形式“does”.以及“HeteachesEnglish.”中teach用的是它的單三形式“teaches”.學習指導（Learningguide）1.自主學習對話（試讀，試翻譯，不會的注意作標記）2.流利背誦對話。(自己能獨立背并默寫重點句型)3.根據(jù)本節(jié)學習到的知識，獨立完成導學案。舊知復習（Revision）1.看圖寫詞。___________________________________________________________2.用正確形式填空。(1)Sheisa_________(dance).(2)Ishea_________(drive)?(3)Myauntisa_________(clean).自主學習（Self-learning）1.你能完成聽音圈圖的練習嗎？2.請你大聲的讀出對話，將對話補充完整。然后翻譯出來吧。A:_______doesyourmother_________?B:______isaTVreporter.A:______doesyour________do?B:Heisateacher.He_________English.合作探究(Groupwork)(小組內討論合作交流)1.你能流利朗讀書上的對話嗎？大聲讀給你的組員聽吧！聽誰的發(fā)音最正確。(1)小組內自由讀。（2）小組推薦優(yōu)秀組員領讀，全班跟讀。（3）和同桌互相背這個對話。(4）小組內分角色表演該對話。2.你能根據(jù)對話編寫新的對話嗎？來試試吧?。ㄐ〗M內交流，編寫新的對話）3.小組交流合作試讀65頁的語音。（遇到困難及時請教老師）小組展示(Groupshow)對合作探究中的三個問題進行展示。（在展示的同時其他組給予補充）課堂小結(Summary)這節(jié)課我學會了________________________________________________鞏固延伸(Consolidationandextension)用所學句子采訪組員,完成59頁表格.A:Whatdoesyourfather/motherdo?B:He/Sheis….完成下面的連線題。課堂檢測(Test)1.對劃線部分提問。（1）Heisasinger.________?（2）MyfatherisaTVreporter.______?（3）Iamanactress._____?2.選擇正確的單詞填空。(1)Mymotherisa_________(writes,writer).She________(writes,writer)manystories.(2)Lily’sbrotherisa__________(drives,driver).He________(drives,driver)abus.(3)Iama_________(singer,sing).Ilike__________(singing,singer).(4)–What______(do,does)shedo?-Sheisastudent.(5)-_______(which,what)isyouruncle?–He’sisateacher.3.選出劃線部分發(fā)音與其他不同的一項。(1)（）A.foodB.goodC.tooD.noodles(2)（）A.coolB.bookC.cookD.look(3)（）A.whereB.whatC.whoD.when(4)（）A.busB.mustC.subwayD.use(5)（）A.EnglishB.chooseC.ChinaD.chairUnit5Whatdoesshedo?第三課時導學案溫馨寄語：Easiersaidthandone.(說起來容易做起來難。)學習內容（Learningcontents）：人教版六年級上冊Unit5PartALet'sreadLetchant學習目標（Learningaims）1.能夠聽懂并能流利朗讀Let'sread部分的內容，并能獨立完成文后的問題。（本節(jié)課重難點）2.能夠在實際情景中運用句型Whatdoes…do?He/Sheisa/an…詢問他人的工作情況，如果別人詢問能給出相應回答。（本節(jié)課難點）3.會說Let’schant部分的內容。知識鏈接：(Knowledgelinks)1.特殊疑問詞how,who,what的用法:how是“如何，怎樣”的意思，一般是對身體狀況或是對交通方式方法提問；who是“誰”的意思，一般是對人物提問；what是“什么”的意思，一般是對事情事物或是對職業(yè)的提問。2.aunt是“姑姑，姨姨，嬸嬸”的意思，它的同音詞是“aren’t”.3.在人名后加(’s),是名詞所有格，表示“某人的”，如WuYifan’sfather就是指吳一凡的爸爸。4.在大城市前要用介詞in，如inHongKong,inBeijing.在月份前要用介詞in,如inSeptember.學習指導（Learningguide）1.自主學習短文（試讀，試翻譯，畫出詞組，可以借助單詞表，不理解的作標記）。2.組內解決標記的疑難單詞或者句子。3.流利朗讀對話。(自己能獨立完成短文后的習題)4.根據(jù)本節(jié)學習到的知識，獨立完成導學案。舊知復習（Revision）復習背誦上節(jié)課學過的對話。自主學習（Self-learning）你能正確讀出下面的句子嗎？你能正確翻譯它們的漢語意思嗎？來試試吧！（自學，可同桌交流）Who’she/she?Whatdoesshedo?She’sanactressonTV.Whatdoeshedo?Heisawriter.HewritestheTVshowformyanut.HowdoesshegotoHongKong?ShegoestoHongKongbyplane.你能翻譯下面的詞組嗎？請寫下來。onTV_______________TVshow____________gotoHongKong_____________byplane____________Howexciting!____________合作探究(Groupwork)(小組內討論交流展示。)1.你能流利朗讀對話嗎？大聲讀給你的組員聽吧！聽誰的發(fā)音最正確。(1)小組內自由讀。(2)組長領讀短文。(3)小組內分角色表演。2.你會翻譯這個對話嗎？和組員們商量翻譯一下吧!3.組內商量解決下面的問題吧！Q1:Whoisthebeautifulwoman?Q2:Whatdoesshedo?Q3:Wheredoesshegotowork?Q4:Howdoesshegotowork?Q5:Whoistheman?Q6:Whatdoesheoftendo?Q7:Whatdoeshedo?4.完成短文后的習題，小組內交流。小組展示(Groupshow)對合作探究中的四個問題進行展示。課堂小結(Summary)這節(jié)課我學會了________________________________________________鞏固延伸(Consolidationandextension)1.你會跟著錄音說課本56頁的chant嗎？2.根據(jù)圖片填空。（1）--_______doesyourmotherdo?--Sheis______________.--Howdoesshegotowork?--Shegoes_______________.(2)Myuncleisa________.He_______towork_____________.課堂檢測(Test)1.改錯(1)SheisaactressonTV()___________ABCD(2)HeisMiaomiaouncle.()___________ABCD(3)HewritestheTVshowtomyaunt.()__________ABCD(4)ShegoestoHongKongbyaplane.()___________ABCD2.用所給字母組合單詞。(1)tecasrs______________(2)lnucer___________(3)ixecnitg______________(4)tuan____________(5)tiwre___________(6)whso___________3.連詞成句(1)reallyisshebeautiful___________________________________(2)TVonactressanisshe________________________________(3)doeswhatdohe_______________________________________(4)writesforauntmyTVtheshowhe____________________________________________________________(5)worksauntmyheresometimesBeijingin_____________________________________________________________Unit5Whatdoesshedo?第四課時導學案溫馨寄語：Wellbegunishalfdone.(好的開端是成功的一半。）學習內容（Learningcontents）：人教版六年級上冊Unit5PartBLet’slearnLet’sfindoutGoodtoknow學習目標（Learningaims）(1)聽懂、會說、正確讀寫短語：anengineer，anaccountant，apoliceman，asalesperson，acleaner.(本節(jié)學習重難點)(2)能正確詢問別人出行(上班，上學)方式并回答“Howdoeshegotowork?Hegoestoworkbybike”．(本節(jié)學習重難點)(3)了解Goodtoknow部分的內容。(4)能在情景中替換運用句型“Howdoeshegotowork?Hegoestoworkbybike．”(本節(jié)學習難點)知識鏈接：(Knowledgelinks)單詞count的意思為“數(shù)，查”。我們在五年級曾見過詞組“countinsects觀察昆蟲”。單詞sale的意思為“出售”。單詞“person”的意思為“人”?！皊alesperson”是一個合成詞。學習指導（Learningguide）1.自主學習短語anengineer，anaccountant，apoliceman，asalesperson，acleaner（試讀，試翻譯，可以借助單詞表）2.聽懂、會說、正確讀寫上面的短語(自己能獨立背會并默寫)3.根據(jù)本節(jié)學習到的知識，獨立完成導學案。（在自學過程中注意記錄自己解決不了的問題，以便和他人合作交流）自主學習（Self-learning）你能看圖正確寫出下面的單詞并翻譯出來嗎？（自學，可借助單詞表）__________()__________()___________()__________()_____________()你能流利讀出下面的句子嗎？你知道它們的漢語意思嗎？Whatdoesyourfatherdo?He’sanengineer.Howdoeshegotowork?Hegoestoworkbybike.合作探究(Groupwork)(小組內討論交流展示，組員推薦一人在全班展示。)你能正確讀出下面的單詞嗎？大聲讀給你的組員聽吧！聽誰的發(fā)音最正確。engineeraccountantpolicemansalespersoncleaner（小提示：accountant分解成ac-count-ant強調count數(shù)數(shù)；policeman分解成police-man;salesperson分解成sales-person,sales是銷售，person是人；）（1）小組內自由讀。（2）優(yōu)秀組員展示讀，并領讀，全班同學跟讀。2.你能熟練的給同桌背出上面單詞的字母組合嗎？給5分鐘試試吧！3.你能用英語寫出下面的句子嗎？(1)你的爸爸是干什么的？他是一名工程師。_____________________________________________________(2)他怎樣去上班？他騎自行車去上班。____________________________________________________小組展示(Groupshow)對合作探究中的三個問題進行展示。課堂小結(Summary)這節(jié)課我學會了___________________________________________鞏固延伸(Consolidationandextension)1.完成下面的連線題。2.根據(jù)上面的連線來完成61頁的內容。3.我們來了解一下吧。（課本66頁內容，生自己讀，師指導學生理解）課堂檢測(Test)1.你會填空嗎？(用an或者a填空)_____accountant______policeman_______artist_____salesperson______actor_______teacher2.句型轉換。(1)He’sanengineer.(對劃線部分提問)he?(2)Hegoestoworkbybike.(對劃線部分提問)hetowork?3.你能根據(jù)圖片寫出正確的短語嗎？___________________________________________________4.用所給單詞的適當形式填空。(1)He________(go)toworkbybike.(2)How_______(do)ChenJiegotoschool?(3)Everydaythey______(read)books.(4)Tomorrowmyparentsare_______(go)totheGreatWall.5.搭配Shesellsthings.()A.artistHehelpssickpeople.()B.cleanerShecleansstreets.()C.salespersonHeteacheslessons.()D.doctorShedrawspictures.()E.teacherSheteacheslessons.()F.dancerShesingssongs.()G.writerHewritesstories.()I.singerShedances.()J.teacherUnit5Whatdoesshedo?第五課時導學案溫馨寄語：Wherethereisawill,thereisaway.（有志者，事竟成。）學習內容（Learningcontents）：人教版六年級上冊Unit5PartBLet’stryLet’stalkGroupworkCLet’scheck學習目標（Learningaims）1.能聽懂、會說、流利讀、正確書寫四會句子：“Wheredoesshework?Howdoesshegotowork?”(本節(jié)課學習重點)2.能夠聽懂Let'stry及Let’scheck的錄音內容并選出正確選項。（本節(jié)課學習難點）3.能夠詢問并回答上班/上學的地點以何種方式上班/上學．(本節(jié)課學習難點)知識鏈接：(Knowledgelinks)對職業(yè)的提問用特殊疑問詞what,對地點的提問對特殊疑問詞where,對方式方法(特指交通方式方法)的提問用特殊疑問詞how.學習指導（Learningguide）1.自主學習對話（試讀，試翻譯，不會的注意作標記）2.流利背誦對話。(自己能獨立背并默寫重點句型)3.根據(jù)本節(jié)學習到的知識，獨立完成導學案。舊知復習（Revision）1.將下面句子補充完整。（1）---__________________hermotherdo?---She’san____________(工程師)。(2)---______________yourparentsgotowork?---Theygotoworkby_________(地鐵)。(3)Myfatherhelpssickpeople.Heisa______________.(4)Isellclothesinthesupermarket.Iama_____________.自主學習（Self-learning）1.用心一點，完成下面的聽力吧！聽音打鉤。聽音圈圖。2.你能正確讀出下面的句子嗎？你能正確翻譯它們的漢語意思嗎？來試試吧！（自學，可同桌交流）Whatdoesyourmotherdo?______________________________Sheisanaccountant.______________________________Wheredoesshework?______________________________Sheworksinacarcompany.______________________________Howdoesshegotowork?______________________________Shegoestoworkbybus.______________________________合作探究(Groupwork)(小組內討論交流展示，組員推薦一人在全班展示。)1.你能流利朗讀上面的對話嗎？大聲讀給你的組員聽吧！聽誰的發(fā)音最正確。(1)小組內自由讀。（2）各小組長領讀，全班跟讀。（3）小組推薦優(yōu)秀組員分角色表演。2.你能用英語寫出下面的句子嗎？(1)她在哪里上班？她在一家汽車公司上班。_____________________________________________________(2)她怎樣去上班？她乘公共汽車去。____________________________________________________3.小組交流，練習Groupwork.(模仿例句，同桌練習)Sarah’sfatherworksinaschool.Hegoestoworkbysubway.小組展示(Groupshow)對合作探究中的三個問題進行展示。課堂小結(Summary)這節(jié)課我學會了________________________________________________鞏固延伸(Consolidationandextension)仿照對話編寫新的對話（課本第62頁）。組內展示所寫對話。課堂檢測(Test)1.單項選擇：從A、B、C三個選項中選出最佳答案。（）(1)Whatdoesshedo?_________________________Sheworksinabank.B.Sheisateacher.Shegoestoworkbybike.()(2)Whatdoesyourmotherdo?______________________Heworksinabank.B.Heisasinger.C.Sheisaworker.()(3)WheredoestheAmy’sauntwork?_________________Gostraight.B.Inabank.C.goesbysubway.()(4)YeNanisanaccountant.Heworksina_____________streetB.carC.bank()(5)WangLiisan_______.Sheworksinacarfactory.engineerB.cleanerC.TVreporter（）(6)Howdoesshegotoschool?Shegoes______________.A.bythebikeB.bybikeC.onbike2.選擇正確的詞語填空。(1)What______(do\does)yourfatherdo?Myfatherisaprincipal.(2)Mymotherisa______(teacher\teach).She_______(teacher\teaches)English.(3)I_______(work\worker)inafactory.(4)Hisauntis______(a\an)engineer.(5)Iamgoingto______(is\are\be)asalesperson.Unit5Whatdoesshedo?第六課時導學案溫馨寄語：Nothingisdifficulttothemanwhowilltry.（世上無難事，只要肯登攀。)學習內容（Learningcontents）：人教版六年級上冊Unit5PartBLet'sread學習目標（Learningaims）1．能夠聽懂、流利朗讀Let'sread部分的短文，完成相應的活動。（本節(jié)課重難點）2.能夠運用本單元的重點句型：Whatdoeshe／shedo?Wheredoeshe／shework?Howdoeshe／shegotowork?來操練鞏固本單元11個職業(yè)名稱，較好完成TaskTime部分的活動。（本節(jié)課重難點）知識鏈接：(Knowledgelinks)特殊疑問詞who的用法：對人物的提問。like后用動詞的現(xiàn)在分詞形式。（即ing形式）一般現(xiàn)在時的標志詞：often,usually,sometimes,every,一般現(xiàn)在時：動詞是單三或是原形情態(tài)動詞（can/may/must）后用動詞原形。學習指導（Learningguide）1.自主學習短文（試讀，試翻譯，畫出詞組，可以借助單詞表，不理解的作標記）。2.組內解決標記的疑難單詞。3.流利朗讀對話。(自己能獨立完成短文后的習題)4.根據(jù)本節(jié)學習到的知識，獨立完成導學案。舊知復習（Revision）1.復習背誦上節(jié)課學過的對話。2.完成下面的句子。①Ifyoulikemusic，youcanbea__________．②Ifyoulikedrawing，youcanbean________．③IfyoulikeChinese，youcanbea________．④Ifyoulike_______football，youcanbeafootballplayer(足球運動員)．⑤Ifyoulikesinging,youcanbea_________自主學習（Self-learning）1.自己大聲讀一下課文，標示出你不理解的或者不會讀的單詞與句子。（63頁）2.你能正確翻譯出下面句子的漢語意思嗎？來試試吧?。ㄗ詫W，可同桌交流）Hehelpsthebankusetheirmoneywell．Sheoftenhelpstouristsfindtheirway．3.你能找出短文中的詞組嗎？請寫下來。（例如，inacarfactory）________________________________________________________________________________________________________________________________合作探究(Groupwork)(小組內討論交流展示。)1.和組員一起來解決在閱讀中遇到的問題。2.你能流利朗讀對話嗎？大聲讀給你的組員聽吧！聽誰的發(fā)音最正確。(小組內組長領讀短文)3.完成短文后的習題，矯正答案后，組內展示。4.和同桌合作用下面的句子完成64頁的調查表格。Whatdoesyourmotherdo?She’s…Wheredoesshework?Sheworksin…Howdoesshegotowork?Shegoestoworkby…小組展示(Groupshow)對合作探究中的四個問題進行展示。課堂小結(Summary)這節(jié)課我學會了________________________________________________鞏固延伸(Consolidationandextension)請寫出下面單詞的對應詞。policeman--____________(2)father--____________sister--______________(4)aunt---____________(5)teacher--_____________(6)Miss---____________2.選擇適當?shù)脑~填空。hospitalschoolpicturestoredriverbikeThisisa__________ofmyfamily.Myfatherisadoctor.Heworksina_________nearmyhome.Mymotherisateacher.Sheworksinamiddle__________.Shegoestoworkby_________everyday.Myauntworksata__________.Shesellsbooks.Myauntisa_________.Hehasabeautifulcar.課堂檢測(Test)1.連詞成句。(1)does,where,work,he(?)______________(2)Lucy,does,go,work,how,to(？)___________________________________2.根據(jù)問句選擇正確的答語。()1.Whatdoesyourmotherdo()2.Howdoesshegotowork?()3.Wheredoesshework?()4.What’syourmotherhobby?A.Sheworksinshoecompany.B.Sheisanaccountant.C.Shelikesswimming.D.Shegoestoworkbybike.3.讀短文，選擇。ZhangYunisateacher.Sheteachesmusic.Shelikessinging.Sheworksinaprimaryschool.Shegoestoschoolbybus.()(1)--WhatdoesZhangYundo?--ZhangYunisa.teacherB.nurseC.salesperson()(2)ZhangYunlikes.A.collectingstampsB.singingC.ridingabike()(3)HowdoesZhangYungotoschool?A.bysubwayB.bybikeC.bybusUnit6Thestoryofrain第一課時導學案溫馨寄語：Artislong,butlifeisshort.(人生有限，學問無涯。)學習內容（Learningcontents）：人教版六年級上冊Unit6Let’sstartPartALet’slearnLet'sfindoutLet'ssingGoodtoknow學習目標（Learningaims）1．聽懂、會說、正確讀寫單詞：stream,rain,cloud,sun,vapour.(本節(jié)學習重難點)2、能夠運用主要句型“Wheredoestheraincomefrom?”進行詢問與作答。(本節(jié)學習重難點)3、能夠完成Let'sfindout的任務。4、能夠聽懂、會唱歌曲“LittleWaterDrop”。5、了解水結成冰的相關知識。知識鏈接：(Knowledgelinks)comefrom=befrom來自W