第四單元綜合測試

（滿分：120分時間：120分鐘）

一、積累與運用（30分）

1.閱讀下面一段文字，按要求答題。（5分）

①我非常榮幸地接受《瞭望》周刊shOuyti我的“情系中華”征文特別r6ngyii獎。②我父親是受中國

傳統(tǒng)教育長大的，我受的教育的一部分是傳統(tǒng)教育，一部分是西方教育。③緬懷我的父親，我寫了“懷念”

這篇文章。④多年來，我在學校里接觸到不少中國學生，因此，我想借這個機會向大家談談學習自然科學

的中國學生應該怎樣了解自然科學。

（1）給下列加點字注音。（2分）

瞰望（）胡懷（）

（2）根據(jù)拼音寫出相應的詞語。（2分）

shouyu（）rongyu（）

（3）文段中有一處標點符號使用錯誤，請找出并改正。（1分）

【答案】

（1）liaomian

（2）授予榮譽

（3）第③句中的雙引號應改為書名號。

【解析】

（1）本題考查給加點字注音。

（1）瞭望：liAowang,意思指登高遠望，特指從高處或遠處監(jiān)視敵情。

（2）緬懷：mianhuai,追念；追想。

（2）本題考查根據(jù)拼音寫漢字。

（1）shouyu----授予：鄭重地給予。

（2）rongyu----榮譽：光榮的名譽。

（3）本題考查標點符號的使用。

③句“緬懷我的父親，我寫了‘懷念'這篇文章”中的“懷念”是一篇文章的名字，應會使用書名號,

而不是雙引號。把雙引號應改為書名號。

2.下列句子中的加點詞語使用不正確的一項是（）（2分）

A.小巷子里，有許多賣物臣膏藥的所謂醫(yī)生，我們不要相信他們。

B.有關專家指出，喝鮮榨果汁并不是多多至善。

C.創(chuàng)業(yè)絕不會：帆風順，因此我們要做好直面困難的準備。

D.班主任不琪蹲網(wǎng)，他批評了犯錯誤的呂航同學，表揚了敢講真話的馮宇博同學。

【答案】D

【詳解】“挑撥離間”指搬弄是非，使別人不團結。用在班主任批評學生不合適，故D項錯誤。

3.依次填入下面句子橫線處的詞語最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

科學家需要什么特質(zhì)？智力、毅力、勇氣……但是這些都不算是科學家的,各領域的達人都需具

備。好奇心才是科學家的專屬特質(zhì)?？茖W家的好奇心需要呵護、需要寬容，需要安定的環(huán)境讓他們地

埋頭鉆研。在牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力的時候，人類并不知道有朝一日能夠用來太空甚至星際移民。艷羨諾

貝爾科學獎的人們，應該了解榮耀背后，是一顆顆幫助發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造的好奇心。

A.權利趨之若鷲探尋也B.權利心無旁鷲探尋也

C.專利心無旁鷲探索更D.專利趨之若鷲探索更

【答案】C

【解析】本題考查詞語辨析和運用。

第一空，“權利”指公民或法人依法行使的權力和享受的利益?！皩＠敝赴l(fā)明創(chuàng)造人或其權利受讓

人對特定的發(fā)明創(chuàng)造在一定期限內(nèi)依法享有的獨占實施權，是知識產(chǎn)權的一種。這里指的是“好奇心”并

不是科學家獨有的特質(zhì)，因此用“專利”更合適；

第二空，“趨之若鷲”比喻許多人爭著去追逐某些事物，多含貶義；“心無旁鷲”形容心思集中，專

心致志。這里指的是科學家需要專心致志地進行研究，因此用“心無旁鷲”更合適；

第三空，“探尋”指尋找、探索；“探索”指多方尋求答案，解決疑問。這里指的是利用萬有引力定

律來探索太空，因此用“探索”更合適；

第四空，，，也”表示并列關系；，，更”表示遞進關系。這里強調(diào)的是人們在艷羨諾貝爾科學獎的同時，

更應該了解背后的付出和努力，因此用“更”更合適；

故選Co

4.下列對病句的修改不正確的一項是（）（2分）

A.世博會的交流價值，不僅體現(xiàn)在思想、文化與觀念上，更體現(xiàn)在商品、技術和金錢上。

修改：將“思想、文化與觀念”與“商品、技術和金錢”互換位置

B.前面高聳的斷橋便是整個圓明園唯一完好的遺橋了。

修改：去掉“完好”

C.這個學校的共青團員，決心響應團委人人為“希望工程”獻愛心。

修改：在“獻愛心”后加“的號召”

D.《標準漢語》的主要讀者是為英語國家中的中國留學生子女及漢語愛好者編寫的一套漢語學習材料。

修改：刪去“為”

【答案】D

【解析】本題考查病句修改。

D.有誤，該句句式雜糅，應去掉”的主要讀者”；

故選D。

5.下列句子語序排列最恰當?shù)摹鲰検牵ǎ?分）

①也不僅僅因為它獲得過茅盾文學獎。

②它讓我們明白生活的意義何在，以及我們應該如何面對未來的生活。

③《平凡的世界》是一本很適合青少年讀的書，不僅僅因為它是作者路遙的嘔心瀝血之作。

④更因為書中描寫的個人奮斗和自我精神追求，充滿了正能量。

A.①④②③B.③①④②C.①④③②D.③②④①

【答案】B

【解析】本題考查排序。

③句“《平凡的世界》是一本很適合青少年讀的書，不僅僅因為它是作者路遙的嘔心瀝血之作”，與

①句"也不僅僅因為它獲得過茅盾文學獎”，④句“更因為書中描寫的個人奮斗和自我精神追求，充滿了

正能量”為遞進關系；可根據(jù)關聯(lián)詞“不僅僅因為“''也不僅僅因為"''更因為"來判斷；

②句“它讓我們明白生活的意義何在，以及我們應該如何面對未來的生活”點明閱讀《平凡的世界》

的意義；

故排序為：③①④②；

故選Bo

6.下面是“賞金陵折扇，探非遺之美”活動的開場白，其中語法知識分析不正確的一項是（）（2

分）

金陵折扇是古代文人的身份象征，品質(zhì)高雅、古樸穩(wěn)重，彰顯金陵非遺之美。①金陵折扇制作不是一

蹴而就的簡單的勞動，民間制扇人，工于扇骨雕鏤，精于扇面書畫。②小小折扇承載著三千年的歷史文化。

③讓我們拉開活動序幕，瞻仰古代文人的生命格調(diào)，探尋金陵折扇的魅力吧。

A.第①句，句子的主干是“折扇制作是勞動”。

B.第②句，句子中“折扇”作主語，“承載”作謂語。

C.第③句，這句話是祈使句。

D.第③句，句子中的“生命格調(diào)”和“金陵折扇”都是偏正短語。

【答案】A

【解析】本題考查語法知識。

A.有誤，第①句，句子的主干是“折扇制作不是勞動”。

故選A。

7.下列各項表述判斷錯誤的一項是（）（2分）

A.《最后一次講演》是1946年7月15日聞一多在李大制的追悼會上發(fā)表的一篇演講。

B.《應有格物致知精神》的作者丁肇中是美籍華裔物理學家，諾貝爾獎獲得者。

C.《我一生中的重要抉擇》是王選1998年10月在北京大學的演講，課文節(jié)選的是第六個抉擇的部分。

D.《慶祝奧林匹克運動復興25周年》的作者顧拜旦是法國教育家、社會活動家，現(xiàn)代奧林匹克運動

創(chuàng)始人。

【答案】A

【解析】本題考查學生文學常識的把握，文學常識正誤的判斷點是：作者名、稱謂、生活時代、作品

名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等。回顧所讀文章的相關情節(jié)，根據(jù)問題作答即

可。A項表述不正確，是李公樸的追悼會。

8.名著閱讀（5分）

（1）以下《鋼鐵是怎樣煉成的》的內(nèi)容和理解正確的一項是（）（3分）

A.保爾救了被捕的阿爾焦姆，但由于維克多的告密，保爾因此被關進了監(jiān)獄。

B.在海濱療養(yǎng)時，保爾認識了達雅-----個貴族家庭的女孩兒；在達雅家中，保爾沒能成功鼓動達雅

對老頑固父親的造反，但引導達雅加入了蘇維埃。

C.小說以敘事和描寫為主，同時穿插內(nèi)心獨白、書信和格言等，使人物形象有血有肉。

D.保爾的英雄主要表現(xiàn)在他馳騁疆場，驍勇善戰(zhàn)，屢立戰(zhàn)功上。

【答案】C

【解析】本題考查名著內(nèi)容理解和辨析。

A.有誤。在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾并沒有救被捕的阿爾焦姆，而是阿爾焦姆在保爾被捕后竭

盡全力營救他。另外，保爾被捕是因為德國軍隊搜查令被哥哥阿爾焦姆藏在家里的德國士兵搜出，并不是

因為維克多的告密；

B.有誤。保爾在海濱療養(yǎng)時認識的是達雅，但她并非貴族家庭的女孩兒，而是一個工人家庭的女兒。

保爾成功地鼓勵她脫離庸俗的家庭，加入革命隊伍，并最終與她結婚;

D.有誤。保爾的英雄主義更多地體現(xiàn)在他面對人生各種挑戰(zhàn)時的堅韌不拔、不屈不撓的精神上，無論

是在戰(zhàn)場上，還是在革命建設、身體恢復等各個階段；

故選Co

（2）讀完《鋼鐵是怎樣煉成的》后，學校將舉行讀書演講比賽，請依據(jù)下面的材料，確定一個演講標

題。（2分）

《鋼鐵是怎樣煉成的》講述的是保爾?柯察金在經(jīng)歷了戰(zhàn)爭之后，雖然身體殘疾、雙目失明，但仍然

堅強生活，成為共產(chǎn)主義戰(zhàn)士并創(chuàng)作出了優(yōu)秀小說的故事。告訴人們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)

勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時候，才會創(chuàng)造出奇跡，才會

成長為鋼鐵戰(zhàn)士。在今后的學習和生活中，我們要向保爾學習，磨礪自己，讓自己成為未來優(yōu)秀的接班人。

演講標題：__________________________________________________________________________________

【答案】示例：讀經(jīng)典名著，學保爾精神

【解析】本題考查擬寫演講標題。

此題可根據(jù)材料內(nèi)容進行概括，標題盡可能簡潔，富有激情，更易吸引聽眾。

由“《鋼鐵是怎樣煉成的》講述的是保爾?柯察金在經(jīng)歷了戰(zhàn)爭之后，雖然身體殘疾、雙目失明，但

仍然堅強生活，成為共產(chǎn)主義戰(zhàn)士并創(chuàng)作出了優(yōu)秀小說的故事”，“告訴人們，一個人只有在革命的艱難

困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時候，才會創(chuàng)造出奇

跡，才會成長為鋼鐵戰(zhàn)士。在今后的學習和生活中，我們要向保爾學習，磨礪自己，讓自己成為未來優(yōu)秀

的接班人”可知，該文段主要講述了《鋼鐵是怎樣煉成的》這一名著的主要內(nèi)容及啟示。由此可擬寫標題

為：細讀經(jīng)典名著，品味“鋼鐵”精神。

9.班級開展以“勵志講演”為主題的綜合性學習活動，請你結合材料完成以下任務。（8分）

【材料一】正義是殺不完的，因為真理永遠存在！（鼓掌）歷史賦予昆明的任務就是爭取民主和平，

我們昆明的青年必須完成這項任務！我們不怕死，我們有犧牲的精神！我們隨時像李先生一樣，前腳跨出

大門，后腳就不準備再跨進大門?。ㄩL時間熱烈的掌聲）

（節(jié)選自《最后一次講演》）

【材料二】“親愛的同志們！”他的聲音是平和的，但是卻掩蓋不了他內(nèi)心的激動。

“朋友們，現(xiàn)在我們又回到你們中間，回到自己的戰(zhàn)斗崗位上了，回到這里，我感到非常幸福。在這

里，我看見許多老朋友。在奧庫涅夫那里我看了不少材料，知道咱們索洛緬卡區(qū)增加了三分之一的新團員，

鐵路工廠和機車庫的工人也不再偷偷做私人打火機這類私活，而且從廢車堆里拖出一些已經(jīng)報廢的火車頭

并進行徹底修理。所有這些都是表明我們國家正在復興，正在強大起來?；钤谶@個世界上是大有作為的。

朋友們，難道我能在這樣的時候死去嗎？”說到這里，他的兩眼閃閃發(fā)光，臉上洋溢著幸福的笑容。

（節(jié)選自《鋼鐵是怎樣煉成的》）

（1）閱讀完材料，請幫小文同學補全表格內(nèi)容，深入學習演講。（3分）

演講者演講目的演講風格

①__________悼念李公樸慷慨激昂

②___________③_____________熱情洋溢

（2）勵志人物故事很多，材料二節(jié)選自《鋼鐵是怎樣煉成的》，這是一部閃爍著理想主義光芒的長篇小

說，主人公身上凝聚的精神激勵著一代又一代青年人奮勇前行，請簡要概述其精神品質(zhì)。（2分）

（3）關于成功大家認知各不相同，請依據(jù)下圖并結合《鋼鐵是怎樣煉成的》簡要闡述你的認識。（3分）

很多人認為成功是這樣的其實成功是這樣的

【答案】

（1）①聞一多②保爾（保爾?柯察金）③共青團員應該怎樣生活（意思相近即可）

（2）鋼鐵般的意志，直面困難，信仰堅定，自強不息，崇高的革命理想，忘我的奉獻精神等（意思相

近即可）

（3）很多人認為成功的道路是平坦的，但其實成功的道路是極其曲折且漫長的。在走向成功的過程中戰(zhàn)

勝接連不斷的困難和挫折，必須具有超乎常人的堅定信念、鋼鐵般的意志和頑強奮斗的精神，這和《鋼鐵

是怎樣煉成的》中保爾的精神品質(zhì)是一致的。保爾少年時干雜役，受盡凌辱。后在朱赫來的影響下走上革

命道路經(jīng)歷了一系列的磨難，幾次死里逃生，都沒能使他倒下，反而使他更堅強。身體殘疾后，他仍然不

向命運低頭。以文學創(chuàng)作的方式踐行著他生命的誓言，最終完成作品《暴風雨所誕生的》，“他拿起新的

武器，重返戰(zhàn)斗隊伍，開始了新的生活”?？梢?，成功的道路是需要艱苦的努力和代價的。（意思對了即

可）

【解析】

（1）本題考查演講詞。

一空：根據(jù)材料內(nèi)容“我們隨時像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準備再跨進大門！”可知，

《最后一次講演》是聞一多在1946年7月的李公樸追悼會上所做的講演，在講演中聞一多對以蔣介石為首

的國民黨反動派的倒行逆施做出了深刻的揭露和批判。故演講者是聞一多。

二空：根據(jù)材料內(nèi)容“朋友們，現(xiàn)在我們又回到你們中間，回到自己的戰(zhàn)斗崗位上了，回到這里，我

感到非常幸福。在這里，我看見許多老朋友。”“所有這些都是表明我們國家正在復興，正在強大起來。

活在這個世界上是大有作為的。朋友們，難道我能在這樣的時候死去嗎？”可知，演講者是保爾在重返崗

位時發(fā)表的演講。保爾是在筑路工作要結束時，得了傷寒并引發(fā)了肺炎，組織派他回家去修養(yǎng)。半路誤傳

他的死訊，但他戰(zhàn)勝了死亡回到了人間，病愈后，又回到了工作崗位。

（2）本題考查人物形象。

結合原著內(nèi)容可知：保爾的一生是奮斗的一生，在加入騎兵團的一次戰(zhàn)斗中他頭部被炸傷，卻以驚人

毅力戰(zhàn)勝死亡，在不宜重返前線的情況下，毅然參加恢復和建設國家的工作。在參加鐵路工作時，保爾表

現(xiàn)出了高度的政治熱忱和忘我的勞動精神。他傷寒病愈后，又回到工作崗位，直至癱瘓失明。在病床上，他

強忍折磨，用創(chuàng)作把自己繼續(xù)獻給“世界上最壯麗的事業(yè)”。保爾作為自覺的、無私的革命戰(zhàn)士，總是把

黨和祖國的利益放在第一位，他一生都在為人類的解放事業(yè)而奮斗，他是青春奮斗者最光輝、最典型的代

表。據(jù)此可概括為：鋼鐵般的意志，直面困難，信仰堅定，自強不息，崇高的革命理想，忘我的奉獻精神

等。

（3）本題考查閱讀感悟。由圖畫可以看出，任何人的成功都不是一帆風順的，都是歷經(jīng)艱難險阻，永

不放棄，最終才獲得成功的。據(jù)此寫自己的感悟即可。

示例：保爾參軍，在騎兵旅和布瓊尼騎兵團中轉戰(zhàn)疆場，浴血奮戰(zhàn)，身負重傷后以驚人的忍耐力使醫(yī)

生們深為敬佩。殘酷的戰(zhàn)爭艱苦的勞動、繁重的工作使保爾病倒了，雙目失明，全身癱瘓，但他以驚人的毅

力從事文學創(chuàng)作，最終獲得了巨大的成功。可見成功的道路并非一帆風順，而是艱辛曲折的，需要堅定的

信念和不懈的努力。

二、閱讀與理解（40分）

（一）閱讀下面文章，完成下列題目。（12分）

【甲】

節(jié)選自《應有格物致知精神》

丁肇中

①科學發(fā)展的歷史告訴我們，新的知識只能通過實地實驗而得到，不是由自我檢討或哲理的清談就可

求到的。實驗的過程不是消極的觀察，而是積極的探測。比如，我們要知道竹予的性質(zhì)，就要特地栽種竹

予，以研究它生長的過程，要把葉子切下來拿到顯微鏡下去觀察，絕不是袖手旁觀就可以得到知識的。實

驗不是毫無選擇地測量，它需要有細致具體的計劃。特別重要的，是要有一個適當?shù)哪繕耍宰鳛檎麄€探

索過程的向導。至于這目標怎樣選定，就要靠實驗者的判斷力和靈感。一個成功的實驗需要的是眼光、勇

氣和毅力。

②時至今天，王陽明的思想還在繼續(xù)支配著一些中國讀書人的頭腦。因為這個文化背景，中國學生大

都偏向于理論而輕視實驗，偏向于抽象的思維而不愿動手。中國學生往往念功課成績很好，考試都得近一

百分，但是在研究工作中需要拿主意時，就常常不知所措了。在這方面，我有個人的經(jīng)驗為證。我是受傳

統(tǒng)教育長大的。到美國大學念物理的時候，起先以為只要很“用功”，什么都遵照老師的指導，就可以一

帆風順了，但是事實并不是這樣。一開始做研究便馬上發(fā)現(xiàn)不能光靠教師，需要自己做主張、出主意。當

時因為事先沒有準備，不知吃了多少苦。最使我彷徨恐慌的，是當時的惟一辦法——以埋頭讀書應付一切，

對于實際的需要毫無幫助。

【乙】

①在這種分工中，瑪麗選了“男子的職務”，做的是壯丁的工作。她的丈夫在棚屋里專心做細致的實

驗?，旣愒谠鹤永锎┲鴿M是塵污和酸漬的舊工作服，頭發(fā)被風吹得飄起來，周圍的煙刺激著眼睛和咽喉。

她獨自~~?個人就是~~?家工廠。

②工作日變成了工作月，工作月變成了工作年。比埃爾和瑪麗并沒有失掉勇氣。這種抵抗他們的材料

迷住了他們。他們之間的柔情和他們智力上的熱情，把他們結合在一起；他們在這個木板屋里過著“反自

然”的生活，他們彼此一樣，都是為了過這種生活而降生的。……

③那一天他們工作得很辛苦，照道理這兩位學者此刻應該休息了。但是比埃爾和瑪麗并不總是照道理

行事?！瓗讉€月以來使比埃爾和瑪麗入迷的鐳的真相，實際上比他們以前天真地希望著的樣子還要可愛。

鐳不只有“美麗的顏色”，它還自動發(fā)光！在這個黑暗的棚屋里沒有柜子，這些零星的寶貝裝在極小的玻

璃容器里，放在釘在墻上的板子或桌子上；它們那些略帶藍色熒光的輪廓閃耀著，懸在夜的黑暗中。

節(jié)選自《美麗的顏色》

10.根據(jù)內(nèi)容填空（4分）

這兩段話分別描述了對科學研究的態(tài)度和方法，展示了兩種不同的視角。甲段作為一篇大會上的演講

稿，作者重在，強調(diào)了，乙段則主要通過記敘、等表達

方式，展現(xiàn)居里夫婦。

11.甲段舉了中國學生大都功課很好卻輕視實驗的例子和自己到美國念物理時吃的苦頭，目的是為了闡

明,從而論述了真正的格物致知精神的重要性。（2分）

12.賞析文中畫線的句子（3分）

她獨自一個人就是一家工廠。

13.結合兩篇文章，說說今天的學生應該怎樣做研究？（3分）

【答案】

10.議論（論述、闡述）強調(diào)了實驗在科學發(fā)現(xiàn)中的重要地位描寫對未知世界的探索

精神（實驗研究付出的艱辛）

11.中國傳統(tǒng)教育中過分重視理論而輕視實踐（驗）的現(xiàn)象。

12.運用比喻的修辭手法，將她“一個人”比作“一家工廠”，形象地突出了瑪麗工作之艱巨，所遇到

的困難之大，進一步贊揚了她堅定的科學信念和執(zhí)著的追求。

13.積極的探測；制定細致具體的計劃，為實驗選定適當?shù)哪繕耍瑢嶒炛杏醒酃?，勇氣，判斷力和靈感；

獻身科學，執(zhí)著、堅定的科研精神和忘我的工作態(tài)度。

【解析】

10.本題考查表達方式辨析和內(nèi)容理解。

①空：由【甲】文第①段“科學發(fā)展的歷史告訴我們，新的知識只能通過實地實驗而得到，不是由自

我檢討或哲理的清談就可求到的。實驗的過程不是消極的觀察，而是積極的探測”“比如，我們要知道竹

予的性質(zhì)，就要特地栽種竹予，以研究它生長的過程，要把葉子切下來拿到顯微鏡下去觀察，絕不是袖手

旁觀就可以得到知識的”等內(nèi)容可知，本文運用了講道理和舉例子的方法議論說理，是議論的表達方式。

②空：由【甲】文第①段“科學發(fā)展的歷史告訴我們，新的知識只能通過實地實驗而得到，不是由自

我檢討或哲理的清談就可求到的。實驗的過程不是消極的觀察，而是積極的探測”、第②段“中國學生往

往念功課成績很好，考試都得近一百分，但是在研究工作中需要拿主意時，就常常不知所措了”可知，本

文強調(diào)了實驗在科學發(fā)現(xiàn)中的重要地位。

③空：由【乙】文第①段“瑪麗在院子里穿著滿是塵污和酸漬的舊工作服，頭發(fā)被風吹得飄起來，周

圍的煙刺激著眼睛和咽喉。她獨自一個人就是一家工廠”等內(nèi)容可知，在表達方式上，這個句子描寫了瑪

麗工作時的外貌和場面，是描寫的表達方式。

④空：由【乙】文第①段“瑪麗在院子里穿著滿是塵污和酸漬的舊工作服，頭發(fā)被風吹得飄起來，周

圍的煙刺激著眼睛和咽喉。她獨自一個人就是一家工廠”、第②段“工作日變成了工作月，工作月變成了

工作年。比埃爾和瑪麗并沒有失掉勇氣。這種抵抗他們的材料迷住了他們。他們之間的柔情和他們智力上

的熱情，把他們結合在一起；他們在這個木板屋里過著'反自然'的生活”可知，【乙】文描述了居里夫

婦為了科學研究過著“反自然”的生活，展現(xiàn)了他們對未知世界的探索精神。

n.本題考查句段的作用。

結合【甲】文第②段“時至今天，王陽明的思想還在繼續(xù)支配著一些中國讀書人的頭腦。因為這個文

化背景，中國學生大都偏向于理論而輕視實驗，偏向于抽象的思維而不愿動手。中國學生往往念功課成績

很好，考試都得近?百分，但是在研究工作中需要拿主意時，就常常不知所措了"可知，【甲】文列舉中

國學生大都功課很好卻輕視實驗的例子和自己到美國念物理時吃的苦頭，目的是為了闡明：中國傳統(tǒng)教育

中過分重視理論而輕視實踐（驗）、偏向于抽象的思維而不愿動手的現(xiàn)象。

12.本題考查語句賞析。

“她獨自一個人就是一家工廠”把“她”比作工廠，這是比喻的修辭手法。聯(lián)系原文中的“我一次煉

制20公斤材料，結果是棚屋里放滿了裝著沉淀物和溶液的大瓶子。搬運容器，移注溶液，連續(xù)幾小時攪動

熔化鍋里沸騰著的材料，這真是一種極累人的工作”“工作日變成了工作月，工作月變成了工作年。比埃

爾和瑪麗并沒有失掉勇氣。這種抵抗他們的材料迷住了他們”可知，此處比喻生動形象地表現(xiàn)了瑪麗工作

之艱巨，所遇到的困難之大。盡管如此，她依然沒有放棄自己的研究與提煉工作，故本句贊美了她堅定的

科學信念和執(zhí)著的追求。

13.本題考查拓展運用。結合文段的主要觀點，聯(lián)系今天學生的學習情況，闡述科學研究的方法即可。

《應有格物致知精神》論述了中國傳統(tǒng)教育的弊端和真正的格物致知精神在科學研究中的作用，強調(diào)

了實驗在科學發(fā)現(xiàn)中的重要地位。

《美麗的顏色》通過艾芙?居里的視角形象地描述了居里夫婦發(fā)現(xiàn)樸和鐳的過程，展現(xiàn)了他們以苦為

樂、執(zhí)著探究的實驗精神。

示例：做研究首先應重視實驗，不能只偏向理論而輕視實踐。要積極主動地去探索，而非消極等待，

要有細致具體的計劃和適當?shù)哪繕?。同時不能過分依賴他人，要培養(yǎng)自己的判斷力和主見，敢于在實踐中

出主意。還要有像瑪麗和比埃爾那樣的勇氣和毅力，不怕吃苦，不被困難嚇倒，持續(xù)投入熱情。更要避免

死讀書，應將理論與實際相結合，在實踐中不斷追求真理，這樣才能在研究中有所收獲和進步。

（二）閱讀下面選文，完成各題。（14分）

材料一：

孫紹振在《演講的現(xiàn)場感和互動共創(chuàng)——以《我有一個夢想》為個案》指出："許多教案之所以失敗，

就在于不懂散文與演說、朗讀與演講的起碼區(qū)別。”而這個起碼區(qū)別，首先就是演講的現(xiàn)場感和互動共創(chuàng)。

如前所述，演講詞的特點之一即對象感和現(xiàn)場感相結合，這就要求師生在演講詞閱讀鑒賞教學中，必

須還原演講現(xiàn)場。因為，所有的演講詞（演講記錄稿），“嚴格說來"，"都很難準確傳達演說者的真實

意圖”。完全還原事實上辦不到，但是，仍然可以“在某些程度上復原那已經(jīng)一去不復返的“演說現(xiàn)場”。

教師自然應該努力返回歷史現(xiàn)場，不僅以“在場”的“聽眾”身份，聆聽深味每一個細節(jié)，而且以“不在

場”的“讀者”身份，細讀品咂文本與現(xiàn)場的距離、差異，為真設計、真教學奠定基礎。學生需要在教師

的指導下，盡力還原演講現(xiàn)場，回到歷史語境之中，最大限度地抵近、領會演講者的本初的真實意圖。

節(jié)選自楊益斌《演講詞閱讀鑒賞的教學》

材料2：

從信息傳播的角度來看，如果把演講活動從演講者萌發(fā)演講動機開始，到演講產(chǎn)生一定影響或達到一

定的目的為止，看成一個信息活動的完整過程，那么，這個全過程實際上可歸納為以下五個環(huán)節(jié)。如圖表

o

節(jié)選自《演講學》

材料3：

①今天，這里有沒有特務？你站出來！是好漢的站出來！你出來講！憑什么要殺死李先生？（厲聲，

熱烈的鼓掌）殺死了人，又不敢承認，還要誣蔑人，說什么“桃色事件”，說什么共產(chǎn)黨殺共產(chǎn)黨，無恥

??！無恥?。。崃业墓恼疲┻@是某集團的無恥，恰是李先生的光榮！李先生在昆明被暗殺，是李先生留

給昆明的光榮！也是昆明人的光榮?。ü恼疲?/p>

②反動派，你看見一個倒下去，可也看得見千百個繼起的！

③正義是殺不完的，因為真理永遠存在?。ü恼疲?/p>

④歷史賦予昆明的任務是爭取民主和平，我們昆明的青年必須完成這任務！

⑤我們不怕死，我們有犧牲的精神！我們隨時像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準備再跨進大

H!（長時間熱烈的鼓掌）

節(jié)選自《最后一次講演》

材料4：

①諸位畢業(yè)同學，你們現(xiàn)在要離開母校了，我沒有什么禮物送給你們，只好送你們一句話吧。這一句

話是：“不要拋棄學問?！?/p>

②至于時間，更不成問題。達爾文一生多病，不能多做工，每天只能做一點鐘的工作。你們看他的成

績！每天花一點鐘看10頁有用的書，每年可看3600多頁書，30年可讀11萬頁書。

③諸位，11萬頁書可以使你成為一個學者了?？墒?，每天看三種小報也得費你一點鐘的工夫，打四

圈麻將也得費你一點半鐘的光陰。看小報呢？還是打麻將呢？還是努力做一個學者呢？全靠你們自己的選

擇！

④易卜生說：“你的最大責任是把你這塊材料鑄造成器。”

⑤學問便是鑄造的工具。拋棄了學問便是毀掉了你們自己。

⑥再會了！你們的母校眼睜睜地要看你們十年之后成什么器。

節(jié)選自胡適《中國公學十八年級畢業(yè)贈言》

14.對以上材料內(nèi)容，分析理解不正確的一項是（）（2分）

A.學生需要在教師的指導下，努力還原演講現(xiàn)場，回到歷史語境之中，才能領會演講者的本初的真實

意圖。

B.演講者通過口語和體態(tài)語的媒介將演講信息傳達給聽眾，從而對聽眾產(chǎn)生單方面影響。

C.演講要有針對性，要做到“心中有聽眾”，只有這樣，才能增強演講的感染力。

D.演講要精心設計結束語，好的結束語能有效調(diào)動聽眾的情緒，將思考引向深入。

15.胡適的畢業(yè)贈言流傳至今的原因有哪些？請結合材料二、材料四，完成表格內(nèi)容。（6分）

觀點鮮明：①______________________________________

胡適《畢業(yè)贈言》流傳至今的原因②________________________:善用典型事例并引用名言

③______________敘述方式貼近學生的生活，口語化

16.下面是語文課上對于《最后一次講演》這篇文章的選段應該怎樣朗誦展開的討論。結合材料一、材

料三補全討論內(nèi)容。（6分）

甲：老師上課說，想要讀好演講稿，就要盡量還原演講現(xiàn)場，這篇文章是因

為李公樸被暗殺，聞-多拍案而起，我覺得他的情緒是①

乙：演講稿最后一句的潛臺詞是②，他在表示一種決心。

■丙：這兩段都是飽含著滿腔的愛國熱忱，表明了強烈的愛憎，對敵人正面宣

SM戰(zhàn)，我覺得應該朗讀出③的語氣。

【答案】

14.B

15.不要拋棄學問論證充分語言親切

16.①激昂慷慨，正氣凜然，視死如歸②義無反顧，隨時準備以身殉志的斗爭決心③既憤怒又輕

蔑（以上答案不唯一，供參考）

【解析】

14.本題考查理解材料內(nèi)容。

B.演講者通過口語和體態(tài)語的媒介將演講信息傳達給聽眾，聽眾又將情況反饋給演講者，因此這里體

現(xiàn)的是雙方面的影響，選項“產(chǎn)生單方面影響”表述不正確；

故選B。

15.本題考查提煉概括內(nèi)容。

①空：結合材料4第①段“諸位畢業(yè)同學，你們現(xiàn)在要離開母校了，我沒有什么禮物送給你們，只好

送你們一句話吧。這一句話是：'不要拋棄學問'”可知，胡適在這里直接提出自己的觀點，即不要拋棄

學問。因此此空應填：不要拋棄學問；

②空：結合材料4第②段“達爾文一生多病，不能多做工，每天只能做一點鐘的工作。你們看他的成

績！每天花一點鐘看10頁有用的書，每年可看3600多頁書，30年可讀11萬頁書”，第④段“易卜生說：

‘你的最大責任是把你這塊材料鑄造成器'”可知，這里舉了達爾文讀書的例子和引用易卜生所說的話，

有力地論證了不要拋棄學問的意義，這里通過典型的事例和引用的名言，使得論證更具說服力。因此此空

應填：論證充分；

③空：結合材料4最后一段“再會了！你們的母校眼睜睜地要看你們十年之后成什么器”可知，這里

的語言口語化，敘述方式貼近學生的生活，非常接地氣，語言親切。因此此空應填：語言親切。

16.本題考查理解內(nèi)容和體會人物情感以及朗讀技巧。

①空：結合材料3第①段“這里有沒有特務？你站出來！是好漢的站出來！你出來講！憑什么要殺

死李先生"''說什么共產(chǎn)黨殺共產(chǎn)黨，無恥??！無恥啊”“這是某集團的無恥，恰是李先生的光榮！李先

生在昆明被暗殺，是李先生留給昆明的光榮！也是昆明人的光榮”可知，這里寫出了聞一多先生痛斥國民

黨特務，接連用了多個感嘆號，體現(xiàn)了他慷慨激昂的情緒；結合材料3第③段“正義是殺不完的，因為真

理永遠存在”，第④段“歷史賦予昆明的任務是爭取民主和平，我們昆明的青年必須完成這任務”是聞一

多先生堅定地表明決心，體現(xiàn)了他的正氣凜然；結合材料3第⑤段“我們不怕死，我們有犧牲的精神！我

們隨時像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準備再跨進大門”體現(xiàn)了聞一多先生視死如歸；

②空：結合材料3演講稿最后一句話“我們隨時像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準備再跨進

大門”可知，這里表明的是聞一多先生隨時做好了犧牲的準備，將生死置之度外，因此這里的潛臺詞可以

是：義無反顧，隨時準備以身殉志的斗爭決心；

③空：結合材料一“教師自然應該努力返回歷史現(xiàn)場，不僅以‘在場’的‘聽眾’身份，聆聽深味每

一個細節(jié)，而且以‘不在場'的‘讀者’身份，細讀品咂文本與現(xiàn)場的距離、差異，為真設計、真教學奠

定基礎。學生需要在教師的指導下，盡力還原演講現(xiàn)場，回到歷史語境之中，最大限度地抵近、領會演講

者的本初的真實意圖”，以及結合材料3第①段“今天，這里有沒有特務？你站出來！是好漢的站出來！

你出來講！憑什么要殺死李先生？（厲聲，熱烈的鼓掌）殺死了人，又不敢承認，還要誣蔑人”可知，可

知，讀這兩段應盡量還原演講現(xiàn)場，而現(xiàn)場聞一多先生是痛斥國民黨特務，表現(xiàn)出對國民黨特務的極度憤

恨和蔑視，因此這里朗讀的語氣應既憤怒又輕蔑。

（三）閱讀《弘揚北京冬奧精神》，完成下面小題。（14分）

弘揚北京冬奧精神

王塵子

①4月8日，北京冬奧會、冬殘奧會總結表彰大會在北京隆重舉行，習近平總書記出席大會并發(fā)表重要

講話，明確強調(diào)：北京冬奧會、冬殘奧會廣大參與者珍惜偉大時代賦予的機遇，在冬奧申辦、籌辦、舉辦

的過程中，共同創(chuàng)造了胸懷大局、自信開放、迎難而上、追求卓越、共創(chuàng)未來的北京冬奧精神。我們要大

力弘揚北京冬奧精神，凝聚力量，實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢。

②胸懷大局，就是堅持心系祖國、志存高遠。冬奧建設者傾力打造巧奪天工、世界一流的場館設施，

辦賽人員嚴謹專業(yè)完成賽事組織工作，醫(yī)療防疫人員守護參賽各方健康，志愿者用青春和奉獻提供暖心服

務。中國體育代表團在冬奧賽場上勇奪冬奧會9枚金牌、15枚獎牌和冬殘奧會18枚金牌、61枚獎牌，創(chuàng)

造了歷史最好成績。廣大冬奧參與者用實際行動彰顯出以為國爭光為己任、以為國建功為光榮的使命擔當。

③自信開放，就是堅持雍容大度、開放包容。北京冬奧會開幕式上，二十四節(jié)氣倒計時將中華文化的

瑰麗與智慧展現(xiàn)得淋漓盡致；頒獎時刻，穿戴''瑞雪祥云”“鴻運山水”“唐花飛雪”服飾的禮儀人員托

起宛如同心圓玉壁的冬奧獎牌，古老文明與奧林匹克交相輝映。從服飾到配樂，從競技到頒獎，文化之美

與運動之美在冬奧賽場競相綻放。從可愛憨厚的“冰墩墩”“雪容融”，到大街小巷處處裝點的中國結、

紅燈籠，北京冬奧會、冬殘奧會折射出中國人民的自信，詮釋著中華文化雍容大度、開放包容的獨特魅力。

④迎難而上，就是堅持苦干實干、堅韌不拔。籌辦舉辦北京冬奧會、冬殘奧會既面臨疫情的嚴峻挑戰(zhàn)，

也面對國際格局演變帶來的體育政治化逆流以及種種新問題、新情況。北京冬奧會、冬殘奧會的廣大參與

者始終保持知重負重、直面挑戰(zhàn)的昂揚斗志，百折不撓克服困難、戰(zhàn)勝風險，為了勝利勇往直前。

⑤追求卓越，就是堅持執(zhí)著專注、一絲不茍。從申辦、籌辦再到成功舉辦，一系列新技術、新應用在

冬奧會中落地，讓''科技冬奧”從愿景走進現(xiàn)實。冬奧建設者堅持最高標準、最嚴要求，精心規(guī)劃設計，

精心雕琢打磨，攻克了一個又一個技術難題，用中國智慧、中國速度打造出一批世界一流的精品工程。

⑥共創(chuàng)未來，就是堅持協(xié)同聯(lián)動、緊密攜手。世界各國絕不是孤立在190多條小船上，而是同在一條

命運與共的大船上，加強合作、同舟共濟是唯一正確出路。奧林匹克運動倡導的“更團結”正是當今時代

最需要的，北京冬奧會、冬殘奧會的主題口號“一起向未來”更是表達了全人類的共同心聲。

⑦偉大事業(yè)孕育偉大精神，偉大精神推進偉大事業(yè)。在北京冬奧精神的激勵下，全國各族人民必將為

實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢凝心聚力、努力奮斗。

（選自《中國青年報》，有刪改）

17.文章的中心論點是什么？作者是如何提出這一論點的？（4分）

18.第②段主要使用了哪種論證方法？有何作用？（3分）

19.下面這則材料作為②-⑥段中哪一段的論據(jù)最合適？為什么？（3分）

詩人約翰?多恩說：“沒有人是一座孤島，可以自全。每個人都是大陸的一片，整體的一部分?！?/p>

20.閱讀全文，聯(lián)系生活實際，說說新時代的青年應如何弘揚北京冬奧精神。（4分）

【答案】

17.中心論點：我們要大力弘揚北京冬奧精神，凝聚力量，實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢。

作者通過引用習近平總書記在北京冬奧會、冬殘奧會總結表彰大會上的講話引出中心論點。

18.舉例論證。列舉了冬奧建設者、辦賽人員、醫(yī)療防疫人員、志愿者以及中國體育代表團的事例，證

明了“胸懷大局，就是堅持心系祖國、志存高遠”的分論點，增強了文章的說服力。

19.應作為第⑥段的論據(jù)，因為這則材料表現(xiàn)了每個人都是構成整體的一部分，可以證明“共創(chuàng)未來，

就是堅持協(xié)同聯(lián)動、緊密攜手”這一分論點。

20.聯(lián)系生活實際，緊扣北京冬奧精神內(nèi)涵，語句通順。示例：作為新時代青年的我們，弘揚北京冬奧

精神：要胸懷大局，堅持心系祖國、志存高遠；要自信開放，堅持雍容大度、開放包容；要迎難而上，堅

持苦干實干、堅韌不拔；要追求卓越，堅持執(zhí)著專注、一絲不茍；要共創(chuàng)未來，堅持協(xié)同聯(lián)動、緊密攜手。

比如，在800米的賽道上，為追求更好的成績，突破自己的極限，我選擇執(zhí)著專注、一絲不茍一次又一次

地訓練，爭取跑出比前一次更好的成績；面對新冠疫情，我們的逆行者們敢于迎難而上，堅持苦干實干、

堅韌不拔，大家一起堅持協(xié)同聯(lián)動、緊密攜手，戰(zhàn)勝疫情。這都是在弘揚北京冬奧精神。

【解析】

17.本題考查中心論點。

結合第①段"4月8日，北京冬奧會、冬殘奧會總結表彰大會在北京隆重舉行，習近平總書記出席大會

并發(fā)表重要講話……我們要大力弘揚北京冬奧精神，凝聚力量，實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢”可知，

作者通過習近平總書記出席北京冬奧會、冬殘奧會總結表彰大會并發(fā)表重要講話提出本文的中心論點：我

們要大力弘揚北京冬奧精神，凝聚力量，實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢。

18.本題考查論證方法及其作用。

結合第②段“冬奧建設者傾力打造巧奪天工、世界一流的場館設施，辦賽人員嚴謹專業(yè)完成賽事組織

工作，醫(yī)療防疫人員守護參賽各方健康，志愿者用青春和奉獻提供暖心服務。中國體育代表團在冬奧賽場

上勇奪冬奧會9枚金牌、15枚獎牌和冬殘奧會18枚金牌、61枚獎牌，創(chuàng)造了歷史最好成績”可知，這里

運用了舉例論證的論證方法，列舉了冬奧建設者傾力打造場館設施、辦賽人員嚴謹專業(yè)完成賽事組織工作、

醫(yī)療防疫人員守護參賽各方健康、志愿者提供暖心服務、中國體育代表團在冬奧賽場上創(chuàng)造了歷史最好成

績的事例，具體有力地論證了“廣大冬奧參與者用實際行動彰顯出以為國爭光為己任、以為國建功為光榮

的使命擔當”，從而進一步地論證本段的分論點“胸懷大局，就是堅持心系祖國、志存高遠”，進而論證

中心論點“我們要大力弘揚北京冬奧精神，凝聚力量，實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢”。

19.本題考查論據(jù)。

結合“詩人約翰?多恩說：’沒有人是一座孤島，可以自全。每個人都是大陸的一片，整體的一部分’”

的話可知，詩人約翰?多恩的話強調(diào)每個人都是整體的一部分；結合第⑥段“世界各國絕不是孤立在190多

條小船上，而是同在一條命運與共的大船上，加強合作、同舟共濟是唯一正確出路”可知，世界各國都不

是孤立的，是命運與共的，要加強合作、同舟共濟；兩句話表達的意思是一致的，都強調(diào)了不論是個體還

是國家，都要加強合作，不要孤立。詩人約翰?多恩的話可以作為道理論據(jù)，證明第⑥段的分論點“共創(chuàng)未

來，就是堅持協(xié)同聯(lián)動、緊密攜手”，故放在第⑥段最合適。

20.本題考查理解文章內(nèi)容聯(lián)系生活實際說看法。要聯(lián)系生活實際，緊扣北京冬奧精神內(nèi)涵，語句通順。

北京冬奧精神內(nèi)涵：結合第②段“胸懷大局，就是堅持心系祖國、志存高遠”，第③段“自信開放，

就是堅持雍容大度、開放包容”，第④段“迎難而上，就是堅持苦干實干、堅韌不拔”，第⑤段“追求卓

越，就是堅持執(zhí)著專注、一絲不茍”，第⑥段“共創(chuàng)未來，就是堅持協(xié)同聯(lián)動、緊密攜手”可知，北京冬

奧精神內(nèi)涵包括胸懷大局、自信開放、迎難而上、追求卓越、共創(chuàng)未來。

結合生活實際來看，如我們在學習中面對已有的好成績，敢于突破，追求更加卓越；或者盡管與別人

比有差距，但仍然堅持超越自我，這都是在弘揚北京冬奧精神。

三、寫作與表達(50分)

21.請從下列兩個任務中選擇一個，完成寫作。

文化是什么？梁曉聲先生在一次演講中說：“所謂文化，就是根植于內(nèi)心的修養(yǎng)、無須提醒的自覺、

以約束為前提的自由、為別人著想的善良?！蔽幕且环N強大的力量，它影響著我們的思維方式、行為模

式和價值觀念。民主和諧、誠信文明是一種社會文化，自強不息、厚德載物是一種校園文化，以夢為馬、

不負韶華是一種班級文化，團結協(xié)作、質(zhì)量至上是一種企業(yè)文化，登山臨水、尋奇探勝是一種旅游文化，

尚左尊東、以酒會友是一種餐桌文化……大到社會國家、各行各業(yè)，小到祖孫三代、數(shù)口之家，都有各自

特定的文化。

任務A：以“家風”為話題寫一篇記敘文，描述展現(xiàn)你家的家庭文化。

任務B：以“家風”為話題寫一篇演講稿，倡導健康積極的家庭文化。

要求：

(1)選擇一個寫作任務，題目自擬。

(2)文體特征鮮明，思想內(nèi)容健康，不得套作、抄襲。

(3)文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。

(4)書寫規(guī)范，卷面整潔，字數(shù)不少于600o

【答案】例文：

任務A：

家風伴我成長

家風是一盞燈，照亮我前方的路。家風是一條路，伴我走向光明。家風是一面鏡子，時刻發(fā)現(xiàn)自己的

弊端。

在我家的大廳里，端端正正的掛了一幅字：吃得苦中苦，方為人上人。每每看到這十個大字，心里總

是有所感悟。爺爺說要把這句話銘記于心，它會使我受益匪淺。

步入初中后，學習壓力像個巨大的包袱壓得我喘不過氣來。到了初三以后，這樣的生活更是苦不堪言。

初三的我們不再像小學時候那樣，可以有更多的時間呆在溫暖的被窩，有更多的時間去品味早餐。初三的

我們更怕冬天的來臨，寒風像個怨婦一樣在我們的耳旁嘶吼著、咆哮著，它告訴我們你只能前進，盡管這

樣的學習很艱苦，但是卻沒有一個人退縮。因為每個人心里都有一個共同的信仰：那就是成功，為明