課題1.1地球和地球儀（1）學習目標了解人類認識地球形狀的過程會用相關數(shù)據(jù)說明地球大??；了解地球儀基本構造重點難點地球形狀和大小步驟問題設計、知識要點（含分工）點撥導入利用7月24日的日全食引出月亮、太陽都是圓的，地球的形狀是怎樣的呢？自主學習1.地球的形狀是__________。2.地球的平均半徑為千米，地球的表面積為________億平方千米，最大周長約_______千米。3.地軸是___________________，南極是________，北極__________。學生自己完成團隊合作4.說出人類對地球形狀探索的漫長過程5.在海邊看到有帆船從遠處駛來，總是先看到桅桿，再看到船身，為什么？（參照圖1.3）6.月食是地球的影子遮擋了月亮，根據(jù)月食照片推測一下地球的形狀。7.請說出在地球儀上如何表示城市、陸地、海洋等地球事物。通過實際例子，證明大地是不平的小結提綱思維導圖人類對地球形狀探索的漫長過程___________球體。形狀____________平均半徑____________地球和地球儀大小最大周長__________表面積____________地球儀：______的模型反饋練習下列關于人類對地球形狀的認識的敘述中，正確的是（）自古以來，人們就認為地球是一個球體。麥哲倫船隊環(huán)球航行的成功，證實地球是一個球體。太陽、月亮是球體的，所以地球也是球體的。直到有了地球衛(wèi)星照片，人們才認識到地球的形狀是球體的。我們看遠方駛來的船出現(xiàn)的過程是()A.先看到船帆，后看到船身B.先看到船身，后看到船帆C.同時看到D.以上說法都錯3.下列說法正確的是（）A.天圓地方B.天如斗笠，地如覆盤C.地球是不規(guī)則球體D.地球是一個圓的4.有關地球儀的說法，錯誤的是（）A.按一定比例，把地球縮小后制成B.用不同的顏色、文字、符號表示地理事物C.地球儀能真實的反映地球形狀D.地球儀是地球模型5.在日常生活中，能夠證明地球是球體的自然現(xiàn)象是（）A.太陽東升西落B.站得高，看得遠C.水往低處流D.日全食課后反思課題1.1地球和地球儀（2）學習目標1.運用地球儀，說出經線與緯線、經度與維度的劃分。2.知道東西半球、南北半球的劃分。3.了解特殊的經緯線。重點難點1.經緯線的劃分與判讀。2.東西半球的劃分3.經緯線指示的方向步驟問題設計、知識要點（含分工）點撥導入展示地球儀，引出經線和緯線的有關知識自主學習緯線1.概念：與________垂直，并且繞地球一周的________形狀：________2.特點長度：________指示方向：________方向二．緯線1.概念：連接_______兩極，并且與________垂直相交的________形狀：________2.特點長度：________指示方向：________方向學生自己完成團隊合作讀圖1.10和1.11，完成：緯度劃分：以______為以北為北緯，字母代號______0°緯線以南為南緯，字母代號______。最大數(shù)值：______變化規(guī)律：從______向兩極逐漸增大至______二．經度1.劃分：以______為以東為東經，字母代號______0°經線以西為西經，字母代號______。最大數(shù)值：______變化規(guī)律：從______向東向西逐漸增大至______三．讀圖1.12和1.13回答：1.南北半球的分界線：____________。2.東西半球的分界線：____________四．在地球儀上找出特殊的經線和緯線：0°和180°經線，20°W和160°E經線，赤道，南北回歸線，南北極圈。借圖記憶經緯度的劃分不能簡單認為所有的東經都在東半球小結提綱思維導圖形狀：______緯線1.經線和緯線指示方向：______經線形狀：______指示方向：______2.南北半球的分界線：______，東西半球分界線：______反饋練習1.關于地球儀上的緯線表述，不正確的是（）地球儀上能畫出無數(shù)條緯線地球儀上的緯線是一個半圈不同度數(shù)的緯線長度不等沿同一條緯線方向向前走，能回到出發(fā)地點2.本初子午線是（）A.東西半球的分界線B.東經與西經的分界線C.劃分南北緯的起始線D.也就是180度經線3.關于地球半球的說法，正確的是（）A.南緯的地方，一定位于南半球B.屬于西半球的地方，經度一定是西經度C.本初子午線位于西半球D.度數(shù)相同的經線或緯線，一定位于同于半球4.某點以東是東半球，以西是西半球，以北是北半球，以南是南半球，該點是（）A.經度0°，緯度0°B.經度180°，緯度0°C.東經160°，緯度0°D.西經0°，緯度0°5讀下圖回答：寫出A、B兩點的緯度：A_____、B_____寫出C、D兩點的經度：C_____、D_____A點在_____（南、北）半球。D點在_____（東、西）半球學習反思課題1.1地球和地球儀（3）學習目標用經緯網確定任意點的位置重點難點用經緯網確定任意點的位置步驟問題設計、知識要點（含分工）點撥導入用同學們的座位引出如何確定位置，從而導出如何利用經緯網定位。自主學習1.概念：經緯網是地球儀或地圖上由______和______交織成的網。2.作用：確定地球表面任何一點的_______________，廣泛應用于______、航海、______、交通以及______等許多方面。3.完成書本第8頁活動3學生自己完成團隊合作1.完成書本第8頁活動22.讀經緯網圖，完成下列要求：（1）寫出A、B兩點的經緯度：A_____B（2）A點在B點的______方向B點在D點的______方向（3）C點位于______（南、北）半球或______（東、西半球）3.南極點四周指向什么方向？北極點呢？4.假設一架飛機從上海起飛，沿著31°N緯線圈飛行，最終能飛回上海嗎？它在飛行途中改變過方向嗎？如果這架飛機沿著121°E一直向北飛行，它能飛回上海嗎？緯度由下向上增大是北緯，反之是南緯。小結提綱思維導圖這節(jié)課我們學習了如何用經緯網定位，我們每個同學必須掌握在經緯網的圖上能寫出任一點的經緯度，并能辨別兩點的相對方向。反饋練習1.2008年5月12日14時28分，在四川汶川縣（31°N，103.4°E）發(fā)生了里氏8級地震，下列關于震中的敘述正確的是（）A.位于北半球，中緯度B.位于東半球，高緯度C.位于西半球，中緯度D.位于南半球，高緯度2.右圖中a點經緯度是（）A.（2°N，26°E）B.（2°N，26°W)C.（2°S，26°W）D.（緯度2°，經度26°）3.讀下圖回答：（1）將A點（0°，0°），B點（20°S，20°W）填入圖中相應位置。（2）寫出C、D兩點的經緯度：C_________、D_________。（3）A點在C點的_______方向，D點在C點的_______方向。（4）圖中A、B、C、D四點中，位于南半球的點是_____；同時位于東半球和南半球的點是______。學習反思課題1.2地球的運動（1）學習目標1.掌握地球自轉的方向和周期及產生的原因。2.掌握地球公轉的方向和周期及產生的原因重點難點自轉和公轉產生的現(xiàn)象步驟問題設計、知識要點（含分工）點撥導入暑假的日全食現(xiàn)象是怎么產生的？這和地球的運動有怎樣的關系？這節(jié)課我們就來學習地球的運動。自主學習地球的自轉概念：地球繞著______不停地旋轉。2.方向：自_____向_____。3.周期：約_____小時，也就是_____。4.產生的現(xiàn)象：同一地方產生_______，不同地方產生_______地球的公轉1.概念：地球繞著______不停地旋轉。2.方向：自_____向_____。周期：約_____小時，也就是_____。產生的現(xiàn)象：同一地區(qū)產生_______的變化，不同地區(qū)產生_____的劃分四季的劃分1.北半球四季的劃分：春季：_______三個月；____：6、7、8三個月；秋季：________三個月；____：12、1、2三個月2.南半球的季節(jié)與_____半球相反。學生自己完成團隊合作讀地球上的晝夜示意圖，回答問題：（1）圖中A、B兩地處于白天的是_____。（2）地球自轉產生了___________現(xiàn)象，自轉方向是_______，在北極上空觀察自轉應為_____（順、逆）時針方向。2.讀圖回答問題：（1）在地球公轉軌道外側的線段上用箭頭標出公轉方向。（2）當?shù)厍蚬D至A位置時，太陽光直射在____上，這一天北半球叫做______日。（3）春分日和秋分日，太陽直射在_____上，從D到A，南京白天時間越來越來_______。自傳方向從北極看逆時針，南極順時針小結提綱思維導圖方向：_______自轉產生現(xiàn)象：___________周期：_______地球的運動方向：_______公轉周期：_______產生現(xiàn)象：_____________四季的劃分反饋練習1.地球上，太陽之所以東升西落，是由于（）地球自轉運動所致B.地球公轉運動所致地軸與地球公轉軌道面相互垂直地球形狀不是一個正球體2.南半球澳大利亞放寒假時間為（）A.1月B.7月C.9月D.12月3.由地球公轉產生的地理現(xiàn)象是（）A.晝夜交替B.地方時東早西晚C.晝夜長短的變化D.太陽的東升西落4.是真是假一位宇航員驕傲地對爸爸說：“爸爸，我已經繞地球轉了20圈了”。他爸爸笑著回答“我比你更了不起，我已經繞太陽轉了50圈了，還準備再轉二三十圈呢！”⑴你認為宇航員爸爸的話是真的嗎？為什么？⑵你知道宇航員爸爸的年齡嗎？為什么？5.我們學校放寒假的時間是1月份，那么位于南半球的澳大利亞學生放暑假應是幾月份？為什么學習反思課題1.1地球的運動（2）學習目標了解地球五帶的劃分級界線2.知道太陽直射點的移動及極晝極夜現(xiàn)象重點難點五帶的劃分步驟問題設計、知識要點（含分工）點撥導入前面我們學習了地球的運動，這節(jié)課我們學習五帶的劃分自主學習1.五帶劃分依據(jù)：__________在地表的分布狀況。2.名稱及界線：（1）A____帶B_____帶C_____帶D_____帶E______帶（2）a______(緯線)它是_____帶和_____帶的分界線，依次說出b、c、d。_________：終年炎熱3.氣候特點南北溫帶：_________南北寒帶：_________學生自己完成團隊合作1.填五帶分布示意圖，完成下列要求。（1）寫出圖中字母代表的溫度帶的名稱：A_________B_________（2）五帶中既無極晝極夜，又無陽光直射的是____帶和____帶。（3）有極晝極夜現(xiàn)象的是____帶和____帶，有陽光直射的是____帶。2.結合自己的生活體驗，回答下列問題：（1）一年之中，我們學校旗桿的影子每天12點時（正午）一樣長嗎？什么時候最長？是由于地球的什么運動引起的？（2）一天之中，我們學校旗桿的影子什么時候最長，這又是由地球什么運動引起的？借圖記住五帶的劃分小結提綱思維導圖北寒帶：________（緯線）以北地區(qū)____帶：北極圈與_______（緯線）之間地球五帶熱帶：_________________（緯線）之間南溫帶：_______與南回歸線之間____帶：南極圈以南地區(qū)反饋練習1.同學們的衣柜里存放著春、夏、秋、冬四季服裝，這是因為我們生活在（）A.熱帶地區(qū)B.溫帶地區(qū)C.寒帶地區(qū)D.亞寒帶地區(qū)2.下列節(jié)日中，南京地區(qū)黑夜最長的是（）A.六一國際兒童節(jié)B.五一國際勞動節(jié)C.國慶節(jié)D.元旦3.劃分五帶主要依據(jù)是（）A.有無極晝極夜現(xiàn)象B.有無陽光直射現(xiàn)象C.有無明顯的四季變化D.獲得太陽光熱的多少4.有極晝和極夜的地區(qū)是（）A.南北回歸線之間的熱帶地區(qū)B.回歸線至極圈之間的溫帶地區(qū)C.北極圈以北和南極圈以南的寒帶地區(qū)D.赤道附近地區(qū)5.極圈是（）A.熱帶與溫帶的劃分B.熱帶與寒帶的劃分C.溫帶與寒帶的劃分D.中緯與地緯的劃分6.我國南極科考隊準備組織一次科考，你認為最好安排在北半球的（）A.夏季B.冬季C.春季D.秋季學習反思課題1.3地圖（1）學習目標1.知道地圖的基本要素：比例尺、方向、圖例2.學會運用地圖辨別方向，量算距離重點難點運用地圖辨別方向步驟問題設計、知識要點（含分工）點撥導入地圖是我們日常生活和學習地理不可缺少的工具，今天我們就來學習如何讀圖、用圖自主學習地圖的基本要素比例尺（1）概念：表示__________比__________縮小的程度。040千米040千米__________，如（3）表示形式__________，如1：4000或1／40000__________，如圖上1厘米代表實地距離80千米方向（1）經緯網地圖：經線指示________方向，緯線指示________方向（2）有指向標的地圖：指向標一般指向_________（3）一般地圖：面向地圖，用上____下_____左_____右_____3.圖例：地圖的語言，包括各種________符號和它們的________說明，地理________和________。學生自己完成團隊合作在比例尺為1：32000000的中國地圖上，量得濟南市與香港間的直線距離為5厘米，則兩地間的實地距離為多少千米？讀圖完城下列問題：①②③（1）圖=1\*GB3①中，教室在停車場的_______方向（2）圖=2\*GB3②中，教室在食堂的________方向（3）圖=3\*GB3③中，點A在點B的_____方向，B點在C點的_____方向，C點在D點的_______方向，D點在B點的________方向。注意經線和緯線的指示方向小結提綱思維導圖1、___________地圖的三要素2、__________3、____________反饋練習1.下列不是地圖基本要素的是（）A.比例尺B.顏色C.方向D.圖例2.在1：30000000的地圖上，量得兩地圖上距離為6厘米，則兩地的實地距離為（）A.1300千米B.18000千米C.180千米D.1800千米3.讀如圖判斷B點在A點的什么方向（）A.東南B.東北C.西北D.西南4.在有指向標的地圖上，要根據(jù)指向標來定方向，指向標箭頭一般指向（）A.南方B.東南方C.西北方D.北方5.一個任站在南極點上，他的前后左右的方向是（）A.東方B.北方C.西方D.南方6.關于在地圖上識別方向的敘述正確的是（）A.經線指示東西方向，緯線指示南北方向B.面向地圖，通常是“上北下南，左東右西”C.站在北極點上，人的四面都是北方D.在有指向標的地圖上，指向標的箭頭指向正北方學習反思________________課題1.3地圖（2）學習目標1.能夠識別等高線地形圖上的山峰、山脊、山谷等2.在地形圖上能識別五種主要陸地地形的類型重點難點等高線地形圖的判讀步驟問題設計、知識要點（含分工）點撥導入前面我們了解了地圖的基本要素，這節(jié)課我們重點學習對地形圖如何判讀。自主學習地面高度的兩種計算方法1.海拔：地面某個地點高出__________的垂直距離。2.相對高度：某個地點高出__________的垂直距離。二．等高線：把各個地點的________標注在地圖上，再把__________相同的點連接成線。等深線：把海洋中__________相同的個點連接成線等高線地形圖的判讀1.等高線的疏密與坡度陡緩的關系：（1）等高線______，表示坡度緩。（2）等高線______，表示坡度陡。2.等高線的形狀對應的地形類型（書第16頁，圖1.29）四．其他常用的地形圖、分層設色地形圖：按照_________或者_________的原則，在不同的等高線之間，著上不同的________來判斷地面高低形態(tài)和海底起伏狀況。學生自己完成團隊合作1.讀圖，回答下列問題。甲乙兩地的海拔高度：甲米；乙米，甲乙兩地的相對高度是米2.讀“等高線圖”，回答問題：⑴填出圖中字母所表示的地形部位名稱C__________D__________E________⑵在這幅圖中，最高點的海拔至少在_______米以上。⑶圖中A處位于B處的___________方向。⑷如果要從A、B兩處爬山，則選擇從_____處爬山要容易些。注意山地不同部位等高線的表示方法，坡度陡緩與等高線疏密的關系小結提綱思維導圖海拔與相對高度地形圖的判讀等高線疏密與坡度陡緩的關系：_______________等高線地形圖的判讀反饋練習1.某盆地底部比海拔768米的山峰低900米，二者的相對高度是（）A.-132米B.1668米C.132米D.900米2.在分層設色地形圖上，綠色的地區(qū)表示的地形類型一般是（）A.山地B.丘陵C.平原D.高原3.某人的左右兩側是山頂，前邊后邊是溝谷，則他位于（）A.山谷B.鞍部C.山脊D.盆地底部4.讀下圖，完成下列各題：⑴寫出字母所代表的地形部位名稱：A．＿＿＿＿＿＿C．＿＿＿＿＿＿E．＿＿＿＿＿＿F．＿＿＿＿＿＿⑵從A到B，山體的走向是＿＿＿＿，A、B山頂?shù)南鄬Ω叨葹椋撸撸撸呙?。⑶從C到B與從D到A登山，較容易的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。⑷A、B兩點間的直線距離是＿＿＿＿＿米。學習反思課題1.3地圖（3）學習目標1.能根據(jù)選擇常用地圖，查找所需要的地理位置。2.學會比較比例尺的大小與表示范圍大小的關系重點難點比例尺大小與表示范圍大小和內容詳略的關系步驟問題設計、知識要點（含分工）點撥導入這節(jié)課我們學習如何從地圖上獲取信息自主學習一．根據(jù)使用目的，正確使用地圖1.去公園游玩，尋找景點應選擇_________。2.外出旅行，確定行程，應參考_________。3.了解國際時事，確定時間發(fā)生地點，應選擇_________。二．比例尺的大小比較分母愈大，比例尺_________1.比例尺是分數(shù)分母愈小，比例尺_________2.圖幅大小相同時，比例尺大小與表示的范圍大小和內容詳略的關系表示范圍內容詳略大比例尺小比例尺（參考圖1.37，1.38）學生自己完成團隊合作1.2006年6月10日至7月10日，世界杯足球賽在德國舉行，球迷小峰想了解32個參賽國的位置，他選用了“世界政治地圖”；北京真大呀！玲玲想知道故宮在北京什么位置，她選用了“北京城市圖”；小軍去濟南市探訪同學，他選用了“濟南市地形圖”；蘭蘭去“泰山風景區(qū)”旅游，她選用了“泰山風景區(qū)導游圖”。據(jù)此材料回答：（1）哪位同學選擇的地圖不適用？（2）材料中的4幅圖，圖幅大小相等，那么表示地理事物可能最詳細的是哪個？比例尺最小的是哪個？040千米040千米A.1：10000000B.C．五十萬分之一D.1：2500比例尺越大，表示范圍越小，內容越詳細；反之比例尺越小，表示范圍越大，內容越簡略小結提綱思維導圖我們這節(jié)課主要學習了兩個內容：一是根據(jù)目的，如何正確選用地圖；二是比例尺大小與表示范圍及內容之間的關系，難點主要是后者，希望同學們多練多想。反饋練習1.張明同學想查找四川的位置，他最好選擇（）A.中國地形圖B.中國政區(qū)圖C.世界城市圖D.城市導游圖2.若兩幅地圖的圖幅大小相同，下列敘述正確的是（）A.比例尺越大，地圖表示的范圍越大B.比例尺越大，圖內表示的內容越詳細C.比例尺越小，地圖表示的范圍越小D.比例尺越大，圖內表示的內容越簡略3.某校初三二班學生準備組織到郊外的山地進行越野比賽，設計行動方案，應查看（）A.當?shù)氐匦螆DB.世界地形圖C.中國交通圖D.中國地形圖4.下列四幅地圖，圖幅相同，比例尺最大的是（）A.世界地圖B.中國地圖C.亞洲地圖D.北京地圖5.2008年5月2日，熱帶風暴納爾吉斯給緬甸造成了嚴重的財產損失和人員傷亡，能夠正確及時、準確地反映該熱帶風暴的運行路線的地圖上（）A.地形圖B.衛(wèi)星影像圖C.水文圖D.交通圖學習反思課題2.1大洲和大洋（1）學習目標1.知道地球的基本面貌2．會運用地圖和數(shù)據(jù)說出全球海陸所占比例，描述分布特點重點難點海陸分布特點步驟問題設計、知識要點（含分工）點撥導入我們都知道地球表面最顯著的差別是海洋與陸地的分布。我們今天就來學習它們。自主學習1.閱讀P26材料，了解人類探索地球面貌的歷程。海洋占________2.世界海陸面積陸地占________3.世界海陸分布（1）從南北半球看：陸地主要集中在_______，海洋集中在________（2）從南北兩極看：北極周圍是________,南極周圍是________學生自己完成團隊合作1.探究實驗：兩個學生上臺表演，一個扔地球儀，一個接，看看大拇指按到的是海洋還是陸地。（進行10次，統(tǒng)計）2.討論課本P27活動海陸分布是不均勻的小結提綱思維導圖海洋占________海陸分布陸地占________海陸分布______均勻，陸地集中在_____（南、北）半球反饋練習1．蘇聯(lián)宇航員加加林，在太空中看到一個蔚藍色的星球，他認為這顆星球應該叫做“水球”，這個“水球”是指：（）A．水星B．金星C．地球D．木星2.地球上海陸面積之比約是（）A.3：7B.6：4C.4：6D.7：33.世界陸地主要集中在（）A.東半球、南半球B.東半球、北半球C.西半球、南半球D.西半球、北半球學習反思課題2.1大洲和大洋（2）學習目標1.運用世界地圖說出七大洲和四大洋的地理分布和概況2.知道幾個大洲之間的分界線重點難點1.大洲、大洋的分布2.大洲分界線步驟問題設計、知識要點（含分工）點撥導入我們都知道自己生活在亞洲，哪個同學能說出世界一共有幾個大洲嗎？這節(jié)課我們就來學習七大洲和四大洋。自主學習1.大洲、大洋的概念（1）大洲：____________與它周圍的___________的總稱。（2）大洋：海洋被陸地________，形成彼此________的四大洋，_______是大洋的邊緣部分。2.七大洲、四大洋的名稱和分布：（1）七大洲名稱（按面積大?。篲________、_________、_________、_________、_________、_________、_________。(2)四大洋名稱（按面積大?。________、_________、_________、_________。3.大洲的分界線（1）亞歐洲分界線：_________山脈、_________河、_________山脈、_________海峽。（2）亞洲、非洲分界線：________________運河。（3）南美、北美分界線：________________運河。學生自己完成團隊合作1.小組內合作，根據(jù)書P29圖2.6記憶：七大洲、四大洋的位置（指認）。2.讀東、西半球示意圖，寫出圖中數(shù)字所代表的地理事物⑴大洲的名稱①＿＿＿洲②＿＿＿洲③＿＿＿洲⑵大洋的名稱④＿＿＿洋⑤＿＿＿洋⑥＿＿＿洋⑶大洲分界線的名稱⑦＿＿＿山脈、⑧＿＿＿＿運河、⑨＿＿＿＿運河借圖記住大洲輪廓，從而記住大洲分布小結提綱思維導圖七大洲：_________、_________、_________、_________、_________、_________、_________七大洲和四大洋四大洋：_________、_________、_________、_______亞歐分界_______________________大洲分界線：亞非分界__________________南北美分界__________________反饋練習1.世界上面積最大的洲是（）A.亞洲B.歐洲C.非洲D.南美洲2.面積最小的洲和面積最大的洋是（）A.亞洲、太平洋B.歐洲、大西洋C.非洲、印度洋D.大洋洲、太平洋3.跨經度最廣的大洲是（）A.亞洲B.非洲C.南極洲D.北美洲4.亞洲和非洲的分界線是（）A.白令海峽B.巴拿馬運河C.蘇伊士運河D.土耳其海峽5.世界上面積最大的島嶼位于（）A.亞洲B.非洲C.北美洲的格陵蘭島D.歐洲6.下列各洲能看到極晝極夜現(xiàn)象的大洲是（）A.非洲B.大洋洲C.南美洲D.南極洲7.既有赤道穿過，又位于東半球的大洲是（）A.歐洲B.美洲C.非洲D.南極洲8.被北美洲、亞洲、歐洲圍繞的大洋是（）A.太平洋B.印度洋C.北冰洋D.大西洋9.下列大洲中，瀕臨印度洋的是（）A.歐洲、非洲、大洋洲B.非洲、亞洲、南極洲C.亞洲、大洋洲、歐洲D.南美洲、南極洲、大洋洲學習反思課題2.2海陸的變遷（1）學習目標1.知道地球表面海陸是處于不斷運動和變化的2.了解海陸變遷的原因3.知道魏格納的大陸漂移假說重點難點海陸變遷的原因步驟問題設計、知識要點（含分工）點撥導入前面我們學習了七大洲和四大洋，那么七大洲和四大洋的分布是不是一直都這樣的呢？今天我們就來學習海陸的變遷。自主學習一．滄海桑田1.海陸變遷的原因（1）_________和_________是造成海陸變遷的主要原因。（2）___________也會引起海陸的變化。2.海陸變遷的證據(jù)（1）喜馬拉雅山中的海洋生物化石，是__________變?yōu)開_________的證據(jù)，這是___________的結果。（2）我國東部沿海的海底，發(fā)現(xiàn)了古河流的遺跡，是__________變?yōu)開_________的證據(jù)，這是___________的結果。（3）荷蘭的填海造陸是___________引起海陸變化的證據(jù)。二．從世界地圖上得到的啟示——大陸漂移假說1.提出人：德國科學家___________2.觀點（內容）他認為_______年前，地球上各大洲是_________的一塊大陸，它的周圍是一片汪洋，后來，原始大陸才分裂成幾塊大陸，緩慢地_________，逐漸形成了今天七大洲、四大洋的分布。3.證據(jù)（1）大西洋兩岸的_________相吻合（2）拼合大陸幾種_________的相似性（3）非洲與南美洲多種_________的相似性學生自己完成團隊合作1.小明通過媒體得知：科學考察隊員在冰雪覆蓋的南極洲發(fā)現(xiàn)了儲量豐富的煤田。心想：南極地區(qū)冰雪覆蓋，終年嚴寒，幾乎不可能有植物生長，不具備形成煤炭的條件。小明感到非常困惑，你能為他分析嗎？2.北宋沈括在《夢溪筆談》中記載：在太行山發(fā)現(xiàn)許多海螺、海蚌等生物化石。這一記載說明了什么？通過實例證明海陸的變遷小結提綱思維導圖1._________________原因2.__________________3.__________________海陸變遷的原因大陸漂移假說：_________提出反饋練習1.“滄海桑田”在地理學上的含義是（）A.填海造陸種田B.世事的變遷C.海陸的變遷D.在海邊種植桑樹2.下列原因不屬于海陸變遷主要原因的是（）A.人類活動B.刮風下雨C.地殼運動D.海平面的升降3.下列現(xiàn)象是由于地殼運動而造成的是（）A.唐山大地震B(yǎng).在地下放入炸藥把山地炸平C.長江三角洲的形成D.華北平原的形成4.“大陸漂移假說”是下列哪位科學家提出的（）A.魏格納B.哥倫布C.李四光D.哥白尼5.下列是由于填海造陸引起的海陸變化的是（）A.臺灣海峽的形成B.荷蘭圍海大壩的形成C.青藏高原的形成D.埃及蘇伊士運河的形成6.在喜馬拉雅山地區(qū)，發(fā)現(xiàn)海陸變遷的證據(jù)是（）A.喜馬拉雅山上又眾多的湖泊B.有森林遺跡C.喜馬拉雅山是世界上最高的山脈D.有海洋生物化石7.關于地表形態(tài)的敘述，正確的是（）A.自從地球誕生以來，其海陸分布格局就是現(xiàn)在這樣B.喜馬拉雅山在地質時期一直是高大山脈C.在漫長的地質時期，地球上的海洋和陸地分布格局是不斷變化的D.地球表面以陸地為主學習反思課題2.2海陸變遷（2）學習目標1.知道板塊變動學說及六大板塊的名稱2.知道板塊運動與世界著名山系及火山、地震的分布關系重點難點1.板塊運動2.火山、地震的分布步驟問題設計、知識要點（含分工）點撥導入去年的汶川大地震是怎么造成的。這節(jié)課我們就來學習這方面的有關知識。自主學習（1）巖石組成的地球表層并不是_______________，而是由______________拼合而成1.內容（2）全球劃分為____大板塊，各大板塊處于不斷運動中，_________地殼比較穩(wěn)定，_________地殼比較活躍，多________________2.六大板塊的名稱及分布(1)________________、（2）美洲板塊、（3）________________、（4）________________、（5）________________、（6）________________學生自己完成團隊合作1.完成書本P38活動12.完成書本P39活動23.結合P37圖2.19，從板塊運動角度簡單解釋汶川地震的主要原因結合圖中板塊運動方向分析小結提綱思維導圖這節(jié)課我們主要學習了板塊運動學說，同學們主要要記住六大板塊名稱以及火山與地震的分布。反饋練習1.地殼發(fā)生張裂運動時，地表會發(fā)生的現(xiàn)象（）=1\*GB3①斷裂陷落=2\*GB3②地表隆起=3\*GB3③形成高大山脈=4\*GB3④形成新的海洋A.=1\*GB3①=2\*GB3②B.=2\*GB3②=3\*GB3③C.=3\*GB3③=4\*GB3④D.=1\*GB3①=4\*GB3④2.我國是個多地震的國家，主要原因是（）A.東部和西南部處于板塊交界處B.我國地形復雜多樣C.開采地下資源造成的D.人們在改造自然時造成的結果3.六大板塊中，幾乎全部位于大洋中的是（）A.印度洋板塊B.太平洋板塊C.美洲板塊D.非洲板塊4.喜馬拉雅山的形成原因是A.亞歐板塊與非洲碰撞擠壓的結果B.印度洋板塊與亞歐板塊相碰撞而成C.太平洋板塊與亞歐板塊相碰撞而成D.印度洋板塊與亞歐板塊的交界處，由火山爆發(fā)而成5.結合地圖冊，寫出世界著名的兩大火山、地震帶的名稱：（1）________________________（2）________________________6.請解釋我國臺灣為什么會經常發(fā)生地震？學習反思課題3.1多變的天氣（1）學習目標1.能正確理解天氣的真正含義2.了解天氣對人們日常生活和生產的影響重點難點天氣的特征步驟問題設計、知識要點（含分工）點撥導入我們每天都能在電視上收看天氣預報，那么什么是天氣呢？這節(jié)課我們就來學習自主學習1.人們常用_______、_______、_______等詞語來描述天氣。反映一個地方________的大氣狀況，變化________2.天氣的特征同一時刻，不同地方的天氣差別________3.天氣與人們的生產、________等密切相關。學生自己完成團隊合作1.完成書本P43活動12.下列材料反映天氣對人類的影響，請將材料代號填入與之相應的空格內材料A1979年1月，歐洲遭到了一次特大暴風雪的襲擊，西德北部大雪不停地飄了48小時，積雪3尺多深，許多汽車陷在雪中沒法開動。材料B1854年11月，歷史上著名的克里米亞戰(zhàn)爭正在進行，這時候，黑海海面上突然狂風大作，巨浪滔天。英法聯(lián)軍不戰(zhàn)自潰，幾乎全軍覆滅。材料C瑞雪兆豐年材料D今年寒假我要去東北的長白山旅游。聽說那時那里的最高氣溫是零下二十多攝氏度，真夠冷的，但是我喜歡，可以乘雪摩托上山。材料E今年春天的那場大風真厲害，馬路兩邊的水泥座椅都被大風掀翻了，許多房屋屋頂?shù)耐呒挂脖槐淮邓?。人類活動農業(yè)旅游軍事城市建筑交通材料代號3.各組舉例天氣對生產生活的影響小結提綱思維導圖主要特點：天氣與人們生活生產關系：反饋練習1.對天氣的描述，正確的是（）A.天氣是經常變化的B.天氣基本上沒有什么變化C.所有地方均是夏天熱，冬天冷D.不同的地方一般差不多2.下列描述中，表示天氣的是（）A.昆明四季如春B.冬暖夏涼C.狂風暴雨D.春暖花開3.下列詞語不是主要用來描述天氣要素的是（）A.氣溫B.降水C.景色D.風4.下列敘述中，不是描述天氣的是（）A.唐山地區(qū)今天最高氣溫3°B.明天有霧C.去年夏天很熱，空調脫銷D.北京今明兩天由大風5.下列有關戰(zhàn)爭的歷史典故能很好地說明天氣對人類影響的是（）A.望梅止渴B.負荊請罪C.諸葛亮借東風D.破釜沉舟學習反思課題__3.1多變的天氣（2）學習目標1.能識別常用的天氣符號，能看懂簡單的天氣圖2.能用實例說明人類活動對大氣環(huán)境的負面影響重點難點1.識別常用的天氣符號2.人類活動對大氣環(huán)境的負面影響步驟問題設計、知識要點（含分工）點撥導入天氣預報是怎樣產生的呢？我們又怎么來看天氣圖呢？這節(jié)課我們就來學習。自主學習1.簡要講述天氣預報的產生。2.熟悉書本P46圖中常用的天氣符號。3.能夠畫出表示風的簡易符號。4.在衛(wèi)星云圖上，白色表示______，綠色表示______，藍色表示_______5.空氣質量的高低與空氣中所含___________的數(shù)量有關，用________來表示。6.空氣質量的高低受________和________的影響。學生自己完成團隊合作1.完成書本P48活動2.畫出東南風4級的簡易圖。3.平時為了能了解第二天的天氣，除了通過收看電視獲得天氣預報或氣象知識外，你還有哪些途徑，說說看小結提綱思維導圖這節(jié)課我們主要學習了常用天氣符號及衛(wèi)星云圖的判讀，以及人類活動對大氣環(huán)境的影響。反饋練習1.赤壁之戰(zhàn)中，諸葛亮預測有東南風，下面表示東南風方向正確的天氣符號是（）A.B.C.D.2.有關衛(wèi)星云圖的說法正確的是（）A.綠色表示海洋B.藍色表示陸地C.白色表示云區(qū)D.云層越厚顏色越黑3.污染指數(shù)在1—50范圍的空氣質量狀況是（）A.重度污染B.輕度污染C.良D.優(yōu)4.天氣預報說明天將有寒潮到來，你需要做的準備是（）A.減少御寒衣服B.帶好雨傘，預防冰雹C.帶好防雨雨具D.多穿御寒衣服5.人類自身的行為，對大氣的影響較大，下列人類活動有利于減輕大氣污染的做法是（）A.秋收后，大量焚燒秸稈肥田B.購買大排量的汽車加速性能較好C.液化氣價格高，改燒煤降低生活費用D.熱電廠將燃燒排放的氣體回收加工成硫酸，可提高經濟效益6.天氣符號“”表示的天氣是（）A.大霧B.沙塵暴C.陰天D.霜凍7.下列關于人類活動對大氣環(huán)境負面影響的是（）A.太陽能發(fā)電B.撒干冰進行人工降雨C.許多家庭用煤爐生火做飯D.許多人騎上了電動車學習反思主備人：__________審核：__________分管行政：____________復備人：________________課題3.2氣溫和氣溫的分布（1）學習目標1.了解氣溫與人們生產生活的關系2.掌握氣溫的變化重點難點氣溫的變化步驟問題設計、知識要點（含分工）點撥導入氣溫與我們生活關系密切，這節(jié)課我們就來學習氣溫的有關知識自主學習氣溫與生活1.氣溫的概念：氣溫是大氣_________的程度2.氣溫的單位：_______，記做_______3.觀測時間：北京時間2時、_____、14時、_______4.觀測求值：_________氣溫、月平均氣溫、_________氣溫二．氣溫的變化（書本圖3.12，3.13）1.氣溫的日變化與年變化日變化年變化北半球南半球最高氣溫午后____左右陸地_____月陸地1月海洋_____月海洋2月最低氣溫_____前后陸地_____月陸地7月海洋_____月海洋8月2.氣溫的日較差與年較差（1）氣溫日較差：一天中__________________的差（2）氣溫年較差：一年中__________________的差學生自己完成團隊合作1.完成書本P51活動12．讀甲、乙兩地氣溫變化曲線圖，回答下列問題⑴甲地最熱月是月；最冷月是月。⑵乙地最熱月是月；最冷月是月。⑶甲、乙兩地，地在北半球；地在南半球小結提綱思維導圖測定：日變化：最高出現(xiàn)在_______，最低出現(xiàn)在_______氣溫氣溫變化陸地：最高____月，最低____月年變化（北半球）海洋：最高____月，最低____月反饋練習一年中，北半球大陸7月份氣溫達到最高，而海洋上幾月份（）A.6月B.7月C.8月D.9月2.位于南半球澳大利亞的學校，放暑假的時間一般是（）A.1月B.4月C.7月D.10月3.某地7月月平均氣溫為26°C，1月月平均氣溫為A.30.7°CB.-4.7°C4.一天中最高氣溫出現(xiàn)在（）A.8時左右B.12時左右C.14時左右D.2時左右上元中學研究性學習小組，測得學校某天8時、14時、20時、2時的氣溫分別為6°C、16°C、14°5.上元中學該日的最高其歐文最有可能是（）A.14°CB.16°C6.該日平均氣溫是（）A.10°CB.14°C7.“早穿皮襖午穿紗，圍著火爐吃西瓜”描述的是（）A.氣溫的年較差大B.氣溫的年較差小C.氣溫的日較差大D.氣溫的日較差小學習反思課題3.2氣溫和氣溫的分布（2）學習目標1.了解等溫線的判讀2.掌握氣溫的分布規(guī)律重點難點氣溫的分布規(guī)律步驟問題設計、知識要點（含分工）點撥導入這節(jié)課我們學習氣溫的分布自主學習1.等溫線的判讀（圖3.15）（1）低溫中心：______________，高溫中心______________（2）等溫線密集的地方，氣溫________，反之________2.氣溫的分布規(guī)律：（1）低緯度氣溫_____，高緯度氣溫______，其影響因素是________（2）同緯度地區(qū)，夏季陸地氣溫______，海洋氣溫______，冬季相反，其影響因素是________（3）在山地，氣溫隨著海拔升高而_______，大致每升高______，氣溫約下降______，其影響因素是________學生自己完成團隊合作1.計算書本P52圖3.16的問題2．讀世界年平均氣溫分布圖,回答下列問題(1)從全球分布上看,年平均氣溫分布規(guī)律是從________向逐漸降低。(2)南半球與北半球的等溫線相比,___半球的等溫線比較平直,原因是________(3)南半球20℃(4)我國青藏高原地區(qū)年平均氣溫明顯____(高、低)于周圍地區(qū),原因是3.書本P53活動1小結提綱思維導圖這節(jié)課我們主要學習了氣溫的分布規(guī)律及影響因素，最重要的是同學們要記住氣溫的分布規(guī)律。反饋練習1.“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，兩句詩中蘊含的地理原理是（）A.不同緯度地帶氣溫不同B.同一緯度地帶，海洋和陸地氣溫不同C.海拔越高，氣溫越低D.南方氣溫比北方氣溫高2.世界年平均氣溫的分布規(guī)律是（）A.從赤道向兩極氣溫逐漸降低B.同緯度地區(qū)，冬季陸地氣溫高，海洋氣溫低C.同緯度地區(qū)，海拔越高，氣溫也越高D.北半球的氣溫比南半球高3.“高出不勝寒”的原因是（）A.海拔高，氣壓低B.海拔高，空氣稀薄C.海拔每上升1000米，氣溫要下降0.6D.海拔每上升1000米，氣溫要下降64.緯度大致相同，拉薩的氣溫比成都低的原因是（）A.緯度因素B.地形因素C.洋流因素D.海陸因素5.下列關于氣溫的分布敘述正確的是（）A.低緯度地區(qū)的氣溫一定比高緯度地區(qū)氣溫高B.海拔高處比海拔低處氣溫高C.海洋上氣溫高于陸地上氣溫D.同一緯度地區(qū)，陸地和海洋氣溫不一定相等學習反思課題3.3降水和降水的分布（1）學習目標1.了解降水與人們生產、生活的關系2.初步學會閱讀降水量柱狀圖，并讀圖說出降水的變化規(guī)律重點難點讀降水量柱狀圖，說出變化規(guī)律步驟問題設計、知識要點（含分工）點撥導入前面我們學習了氣溫，這節(jié)課我們學習降水自主學習一．降水與生活1.降水：從大氣中降落的________、________、________等，統(tǒng)稱為降水，其主要形式是________。2.降雨的等級劃分為：小雨、________、大雨、________等不同等級。3.降水對人類的________和________有著重要影響。二．降水的季節(jié)變化1.同一地方，一年內各月降水量有明顯的________差別，不同地方，降水的季節(jié)差異________。2.一年內降水的季節(jié)變化通常用_____________來表示。（怎樣判讀）學生自己完成團隊合作1.完成書本P54活動1，22.完成書本P55活動13.讀下列北半球五個地區(qū)的降水柱狀圖，請將下列降水季節(jié)分配的特點，分別填人相應的圖中。(填序號)A.冬季多雨B.全年少雨C.全年多雨D.夏季多雨E.常年濕潤小結提綱思維導圖這節(jié)課我們主要學習了降水對人們生活、生產的影響以及降水的變化，最主要的是每個學生必須會讀降水量柱狀圖。反饋練習1.“風調雨順，五谷豐登”反映了（）A.降水量與氣溫的關系B.降水與農業(yè)的關系C.降水與工業(yè)的關系D.降水與商業(yè)的關系2.讀下列“A、B兩地各月降水量柱狀圖”，回答下列問題。(1)A地月份降水量最多，約為毫米，月份降水最少，約為毫米。(2)B地7月份降水約為毫米，降水量最多的月份是月。(3)通過觀察A、B兩圖，你知道兩地降水各月分布的不同嗎？學習反思課題3.3降水和降水的分布（2）學習目標1.知道世界降水的空間分布規(guī)律2.能了解影響降水的因素重點難點降水的分布及影響因素步驟問題設計、知識要點（含分工）點撥導入這節(jié)課我們主要學習降水的分布及其影響因素自主學習1.降水的分布通常用_________來表示，在同一條等降水量線上，各點的降水量_________。2.降水的分布規(guī)律：（結合圖3.21）（1）赤道附近降水_______，兩極地區(qū)降水________。從赤道向兩極逐漸_________（受_________影響）。（2）南北回歸線附近：大陸東岸降水________；大陸西岸降水________沿海地區(qū)降水_______（3）溫度帶（受_______影響）內陸地區(qū)降水_______迎風坡降水_______（4）山地（受_______影響）背風坡降水_______（5）世界雨極_______，干極_______。學生自己完成團隊合作1.讀下列“世界年降水量分布圖”，完成下列問題⑴圖中A點的降水量約毫米，B點的降水量約毫米，C點的降水量約。⑵由A、B、C三地的降水量分布，可知世界年降水量分布特點是：從赤道向兩極。⑶圖中D點的降水量約，比較B、D的降水量，可知中緯度地區(qū)沿海地區(qū)降水，內陸地區(qū)降水。世界年降水量分布圖⑷圖中E點的降水量約，世界年降水量分布圖比較B、E的降水量，可知大陸東岸降水，西岸降水。2.讀圖完成-(1)年降水量最多的是圖___(填字母),年降水量最少的是圖____填字母)。(2)降水的季節(jié)變化最大的是圖____(填字母)。從圖中可以看出該地降水量最多的月份是月。（3）降水季節(jié)分配比較均勻的是____圖（填字母）。（4）與赤道附近和兩極降水類型相符合的是____圖、____圖（填字母），與我國的降水類型相符合的是____圖。（填字母）3.書本P55活動4.書本P56活動小結提綱思維導圖這節(jié)課我們主要學習了降水的分布及其影響因素，這也是我們必須掌握的。反饋練習1.號稱世界“雨極”的是下列哪個地區(qū)（）A.乞拉朋齊B.火燒寮C.吐魯番盆地D.沙漠2.圖中點A是，降水A.背風坡，少B.迎風坡，多C.背風坡，多D.迎風坡，少3.赤道附近全年多雨，主要的影響因素是（）A.緯度因素B.海陸因素C.地形因素D.洋流因素4.地球上降水量最多的地帶是（）A.溫帶大陸西岸B.回歸線穿過地區(qū)的大陸西岸C.赤道及其兩側D.極地地區(qū)5.亞歐大陸的溫帶地區(qū)自西向東，降水的變化規(guī)律是（）A.多→少B.少→多C.多→少→多D.少→多→少學習反思課題3.4世界的氣候（1）學習目標1.知道“天氣”和“氣候”的區(qū)別2.初步學會在世界氣候分布圖上說出主要氣候類型的分布地區(qū)重點難點氣候類型的分布步驟問題設計、知識要點（含分工）點撥導入前面我們學習了氣溫和降水，這兩個是反映一個地區(qū)氣候的主要指標，這節(jié)課我們就來學習氣候。自主學習1.天氣與氣候的區(qū)別（1）概念天氣：一個地方________里的大氣狀況氣候：一個地方________的天氣平均狀況（2）特點天氣：=1\*GB3①短時間，=2\*GB3②時刻_______氣候：=1\*GB3①長時間，=2\*GB3②一般_______2.不同溫度帶的氣候類型（圖3.23）①_______氣候（1）熱帶②熱帶草原氣候③_______氣候④熱帶季風氣候⑤_______氣候⑥_______和_______氣候（2）溫帶⑦溫帶海洋氣候⑧_______氣候⑨溫帶大陸性氣候（3）寒帶：⑩寒帶氣候（4）受_______影響，在青藏高原等海拔較高地方分布著_______氣候學生自己完成團隊合作1.書本P58活動22.讀下列四幅氣溫和降水變化圖，回答下列問題(1)四圖中，全年降水少是，夏季降水少，冬季降水多的是。(2)由圖中的氣溫和降水分配判斷，最有可能是溫帶季風氣候的是。(3)四種氣候類型中，氣溫年較差最小的是。(4)終年高溫，一年之中有明顯旱雨兩季的氣候類型是圖。小結提綱思維導圖1.天氣和氣候區(qū)別：2.世界主要氣候類型：反饋練習1.下列描述中，表示氣候的是（）A.風和日麗B.陰雨連綿C.四季分明D.電閃雷鳴2.某地一年到頭都很熱，卻很少下雨，該地氣候類型為（）A.熱帶雨林氣候B.熱帶沙漠氣候C.熱帶草原氣候C.熱帶季風氣候3.分布在赤道附近的氣候類型是（）A.熱帶沙漠氣候B.熱帶季風氣候C.熱帶雨林氣候D.熱帶草原氣候4.來自倫敦、羅馬、新加坡、上海的四位小朋友，在談起自己家鄉(xiāng)的氣候特征時，說法各不相同。請你根據(jù)材料中他們的描述，判斷一下他們分別來自哪個地方以及當?shù)氐臍夂蝾愋?。湯姆說：“我的家鄉(xiāng)氣候終年溫和，降水均勻?！卑偷僬f：“我的家鄉(xiāng)氣候很特別，夏季炎熱干燥，冬季溫和濕潤。”丁丁說：“我的家鄉(xiāng)終年高溫多雨?！必愗愓f：“我的家鄉(xiāng)氣溫與巴蒂的家鄉(xiāng)相似，但降水的特點正好相反?！睂Ρ软椖縼碜猿鞘袑臍夂蝾愋蜏钒偷俣《∝愗悓W習反思課題3.4世界的氣候（2）學習目標1.學會分析緯度位置、海陸分布、地形等對氣候的影響2.能說明氣候對生產和生活的影響重點難點影響氣候的因素步驟問題設計、知識要點（含分工）點撥導入前面我們學習了世界不同氣候類型及分布，那為什么世界氣候如此復雜，是什么影響的呢？這就是我們這節(jié)課的學習內容。自主學習一．影響氣候的主要因素1.緯度位置（1）低緯度地區(qū)氣溫_______，高緯度地區(qū)氣溫_______。（2）赤道附近降水_______，兩極地區(qū)降水_______。2.海陸位置（1）同緯度地區(qū)，夏季陸地氣溫______，海洋氣溫______，冬季相反。（2）沿海地區(qū)降水______，內陸地區(qū)降水______。3.地形（1）隨地勢升高，氣溫______，海拔每升高100米，氣溫約下降______。（2）山地的迎風坡降水______，背風坡降水______。二．氣候對人類活動的影響1.氣候對人們的______和______有著重要影響，氣候發(fā)生異常時會帶來______。2.人類活動也會引起______的變化，人類活動是導致全球變______的重要原因之一學生自己完成團隊合作1.(1〉甲地氣候類型分布_____在附近,其氣候特點______。乙地氣候類型主要分布在_____地區(qū),其氣候特點是______。造成甲、乙兩地氣候差異的主要因素是______。(2)丙地氣候類型主要分布在中緯度地區(qū)亞歐大陸_____,其氣候特點是______。丁地氣候類型主要分布在中緯度地區(qū)亞歐大陸_____，其氣候特是____。造成丙、丁兩地氣候差異的主要因素是____(3)在甲地區(qū)的高山地帶有白雪皚皚的景觀,其影響氣候的因素是______2.讀右圖，回答下列問題：(1)圖中B、D四地中降水最多的是地.(2)A、B、C三地中氣溫最低的是地。(3)若C地的海拔高度為3000米，A地海拔高度為1500米，當C地溫度為3.書本P60第3題小結提綱思維導圖氣溫：_____________________1.緯度降水：_____________________氣溫：_____________________影響氣候的因素2.海陸降水：_____________________氣溫：_____________________3.地形降水：_____________________反饋練習1.“橘生淮南則為橘，橘生淮北則為枳”說明下列什么因素對其生長的影響（）A.地形B.樹種C.氣候D.天氣2.每年除夕之際，在我國哈爾濱到處是冰的世界，而我國廣州卻是鮮花的海洋，影響這種景觀差異的地理因素是（）A.洋流B.地形C.海陸D.緯度3.新疆塔里木盆地氣候干燥，而同緯度的北京氣候比較濕潤，影響它們氣候差異的因素是（）A.緯度B.地形C.海陸D.洋流4.“一山有四季，十里不同天”說明的是山地氣候變化特征，其成因是（）A.地形對氣候的影響B(tài).緯度對氣候的影響C.海陸對氣候的影響D.樹林對氣候的影響5.廬山是我國夏季避暑勝地，其影響因素是（）A.緯度因素B.地形因素C.海陸因素D.洋流因素6.下列氣候現(xiàn)象，主要是受海陸因素影響的是（）A.我國新疆地區(qū)降水稀少B.兩極地區(qū)終年寒冷干燥C.臺灣山脈東側降水豐富D.赤道地區(qū)降水豐富7.根據(jù)書本P58圖3.23《世界的氣候》填空：（1）赤道附近的大部分地區(qū)主要是_________氣候，這種氣候的特點是_________。（2）南極洲主要是_________氣候；北回歸線穿過的非洲北部主要是_________氣候。（3）亞歐大陸的中部分布著大面積的_________氣候，其影響因素是_________。學習反思課題4.1人口和人種（1）學習目標1.看圖4.1.3了解世界人口增長的趨勢2.說一說影響人口增長的兩個要素3.看圖分析世界人口的分布特征重點難點人口的分布步驟問題設計、知識要點（含分工）點撥導入誰知道世界上哪個國家人口最多？這節(jié)課我們就來學習世界人口的問題。自主學習一．世界人口的增長1.世界人口增長的特點：____世紀以前，人口增長速度________；20世紀以來，人口增長速度________。2.世界人口總數(shù)：2006年3月，世界人口已達______億。3.人口自然增長率：_________—__________。二．世界人口的分布人口密度：一般指平均______________內居住的人口數(shù)，它表示人口的________程度學生自己完成團隊合作1.完成65頁活動1、22.讀圖4.5完成：①_______優(yōu)越，_______發(fā)展（1）四大稠密區(qū)較早的亞洲______和___________緯度近海②_____發(fā)展較早，_____發(fā)達的_______地區(qū)的_______和_______東部①極端干旱的______地區(qū)（2）四大稀疏區(qū)②過于潮濕的______地區(qū)自然環(huán)境惡劣不③終年嚴寒的______地區(qū)十余人類的生存④地勢高峻的__________3.你認為能不能用人口遷移的辦法將世界各地的人口平均分布？小結提綱思維導圖這節(jié)課我們主要學習了世界人口的增長及分布，主要要記住人口分布及其原因反饋練習1.世界各大洲的人口自然增長率最高的是（）A.非洲B.亞洲C.歐洲D.拉丁美洲2.某地區(qū)一年中每1000人當中，出生并成活20個嬰兒，死亡5人，則這個地區(qū)一年中的人口自然增長率為（）A.15‰B.25‰C.20‰D.5‰3.中國的面積約為960萬平方千米，2005年11月1日人口達到130628萬人，中國的人口密度約為（）A.13.6人／平方千米B.136人／平方千米C.74人／平方千米D.7.4人／平方千米4.從緯度位置看，世界人口稠密區(qū)主要分布在（）A.低緯度地區(qū)B.中緯度地區(qū)C.中低緯度地區(qū)D.高緯度地區(qū)5.據(jù)下圖分析，目前農村人口向城市大規(guī)模遷移的現(xiàn)象，主要發(fā)生在（）發(fā)展中國家城市化水平低城市農村農村人口大量潛入城市城市農村城市人口遷往郊外居住發(fā)達國家城市化水平高A.發(fā)達國家B.發(fā)展中國家C.沿海國家D.內陸國家學習反思課題4.1人口和人種（2）學習目標1.理解人口問題對環(huán)境及社會、經濟的影響2.知道世界三大人種及分布地區(qū)3.樹立種族平等的觀念，反對種族歧視重點難點人口問題及三大人種分布步驟問題設計、知識要點（含分工）點撥導入前面我們學習了人口的分布，那么一個國家是不是人越多越好呢？這節(jié)課我們就來學習人口問題及人種分布。自主學習一．人口問題1.人口增長過快帶來的問題及對策（1）問題：_________、居住條件差、_________饑餓貧困等。（2）對策：做到有計劃地生育，使人口增長與_______、_______的發(fā)展相適應，與_______、_______相協(xié)調。2.人口增長過慢帶來的問題與對策（1）問題：_________、勞動力短缺、_________等問題。（2）對策：采取措施_________，如給多子女家庭發(fā)放補貼等。二．人種1.三大人種：_____種人、_____種人、_____種人。2.地位：世界上所有人種都是_______的，沒有_________之分。反對種族歧視。學生自己完成團隊合作1.完成P70活動1，補充人口增長過快還有什么問題。2.完成P72活動13.根據(jù)書本P72圖4.11《世界人種的分布》填空⑴白種人主要分布在洲、洲和大洋洲。⑵黑種人主要分布在洲、洲和美國。⑶黃種人主要分布在洲東部。另外在洲和洲也有分布。⑷在非洲北部、亞洲西部和印度北部主要分布著人種小結提綱思維導圖過快：__________________1.人口問題過慢：_______________________種人：主要分布在_______________2.三大人種_____種人：主要分布在____________________種人：主要分布在_______________反饋練習1.亞洲西部和印度北部主要人種是（）A.白色人種B.混血人種C.黑色人種D.黃色人種2.大量鄉(xiāng)村人口遷往城市帶來的問題是（）①住房緊張，交通擁擠②水土流失③垃圾、噪聲污染、環(huán)境污染④就業(yè)、入學、醫(yī)療緊張⑤供水、供電負擔重⑥揚沙天氣較多A.①②③B.②③④C.②③④⑥D.①③④⑤3.連線（1）A.白種人a.亞洲東部①法國B.黃種人b.非洲南部②贊比亞C.黑種人c.歐洲③日本(2)a.勞動力不足A.人口增長過快b.資源短缺c.人口老齡化d.交通擁擠B.人口停止增長或負增長e.環(huán)境惡化f.國防兵力不足g．饑餓、貧困學習反思課題4.2世界的語言和宗教（1）學習目標1.運用地圖說出漢語、英語、法語、俄語、西班牙語、阿拉伯語的主要分布地區(qū)2.知道漢語是世界上使用人數(shù)最多的語言，英語是運用范圍最廣的語言重點難點主要語言的分布步驟問題設計、知識要點（含分工）點撥導入我們母語是漢語，同時我們還學習英語。世界上語言很多，這節(jié)課我們就來學習世界主要語言及分布。自主學習1._______是人類最重要的交際工具。人們借助語言_______和_______人類文明的成果。據(jù)統(tǒng)計，全世界大約有_______語言。2.世界上的主要語言（1）聯(lián)合國的工作語言：_______、_______、_______、俄語、西班牙語和_______。（2）世界上使用人數(shù)最多的語言是_______。（3）世界上使用范圍最廣的語言是_______。學生自己完成團隊合作1.書本P75活動2.據(jù)報道，英國華人華僑自己給孩子辦華語學校，一些金發(fā)的、黑皮膚的人學唱中國京劇，這一些都說明了什么?小結提綱思維導圖1.聯(lián)合國使用的六種語言：____________________________主要語言2.使用人數(shù)最多的語言：_______3.使用范圍最廣的語言_______反饋練習1.世界上使用人數(shù)最多和最廣的語言分別是（）A.英語；漢語B.法語；西班牙語C.俄語；德語D.漢語；英語2.下列的國家不是以英語為主的是（）A．澳大利亞B．美國C．加拿大D．挪威3.到西亞、北非區(qū)進行國際人道主義援助，最好會（）A.法語B.德語C.阿拉伯語D.英語4.通用阿拉伯語的地區(qū)分布在（）①亞洲西部②歐洲南部③非洲北部④非洲南部A.①②B.①③C.②④D.③④5.澳大利亞使用的語言是（）A.英語B.西班牙語C.葡萄牙語D.法語6.漢語除了在我國使用之外，其主要分布地區(qū)還有（）A.亞洲東南部B.美國C.英國D.印度學習反思課題4.2世界的語言和宗教（2）學習目標1.說出世界三大宗教及其主要分布地區(qū)2.能舉例說出不同國家和地區(qū)存在著不同的宗教信仰及文化傳統(tǒng)重點難點三大宗教及其分布步驟問題設計、知識要點（含分工）點撥導入我們同學身邊肯定有些人信仰宗教，你知道他們信仰什么宗教嗎？這節(jié)課我們就來學習世界主要宗自主學習1.世界的三大宗教：________教、________教、________教。2.第一大宗教是：________，第二大宗教是________，第三大宗教是________。3.我國少數(shù)民族中，維吾爾族、回族多信仰________教，藏族、蒙古族多信仰________教學生自己完成團隊合作1.世界三大宗教及主要分布區(qū)：三大宗教發(fā)源地主要分布區(qū)基督教________伊斯蘭教阿拉伯半島佛教________2.完成書本P77活動1小結提綱思維導圖這節(jié)課我們學習了三大宗教及其分布，希望同學們尊重各宗教的信仰傳統(tǒng)。反饋練習1.選擇去教堂結婚的人多信仰（）A.道教B.佛教C.基督教D.伊斯蘭教2.我國藏族大多信仰（）A.基督教B.猶太教C.伊斯蘭教