第二節(jié)化學(xué)反應(yīng)的表示第1課時化學(xué)方程式的意義和讀法化學(xué)方程式1.定義:__________________________的式子。

2.意義(1)質(zhì)的方面:表示____________、生成物和反應(yīng)條件

(2)量的方面:①表示各物質(zhì)之間的____________

②表示各物質(zhì)粒子間的個數(shù)比基礎(chǔ)主干落實用化學(xué)式表示化學(xué)反應(yīng)反應(yīng)物質(zhì)量比項目讀法質(zhì)的方面________和__________在點燃的條件下生成______________量的方面在點燃的條件下,每________份質(zhì)量的碳和________份質(zhì)量的氧氣完全反應(yīng),生成________份質(zhì)量的二氧化碳

粒子方面在點燃的條件下,每_______個碳原子和_______個氧氣分子反應(yīng)生成_______個二氧化碳分子

特別提醒讀化學(xué)方程式時要注意“+”不能讀作“加”而應(yīng)讀作“和”,“===”讀作“生成”而不能讀作“等于”。碳氧氣二氧化碳

12

32

44

1

1

1

導(dǎo)·思“化學(xué)方程式中各物質(zhì)的相對分子質(zhì)量之比就是化學(xué)反應(yīng)中各物質(zhì)的質(zhì)量比”,這種說法是否正確?為什么?提示:不正確。相對分子質(zhì)量之比不一定是物質(zhì)的質(zhì)量比,質(zhì)量比應(yīng)為每種物質(zhì)的相對分子質(zhì)量乘以前面的化學(xué)計量數(shù)之比。

易錯辨析判斷下列說法是否正確(1)從化學(xué)方程式中可獲知反應(yīng)物、生成物各物質(zhì)間的質(zhì)量關(guān)系

()(2)從化學(xué)方程式中可獲知反應(yīng)體系中微觀粒子的數(shù)量關(guān)系

()(3)從化學(xué)方程式中可獲知反應(yīng)速率

()(4)2H2O2

2H2O+O2↑讀作:過氧化氫和二氧化錳反應(yīng)生成水和氧氣

()(5)從化學(xué)方程式可以獲知物質(zhì)的狀態(tài)

()√√×××【考點】化學(xué)方程式的意義【典例】2022年冬奧會火炬由內(nèi)紅外銀雙色“飛舞絲帶”重疊而成,象征冰火相約,溫暖世界。內(nèi)部使用液氫作為燃料,使火炬燃燒時的碳排放為零。關(guān)于火炬中發(fā)生的反應(yīng):2H2+O2

2H2O。下列理解不正確的是

()A.每2個氫分子與1個氧分子完全反應(yīng),生成2個水分子B.常溫下氫氣與氧氣混合就可以發(fā)生反應(yīng)C.4gH2與32gO2完全反應(yīng),可生成36g水D.在反應(yīng)前后,氫原子和氧原子數(shù)目都沒有改變重點案例探析B借題發(fā)揮(1)4L氫氣和32L氧氣完全反應(yīng),可生成36L水。

()(2)反應(yīng)前后分子總數(shù)發(fā)生了變化。

()(3)反應(yīng)前后,所有元素的化合價都發(fā)生了變化。

()(4)該反應(yīng)可以體現(xiàn)氧氣具有助燃性,因此可以作燃料。

()×√√×B特別提醒有關(guān)化學(xué)方程式意義的兩點注意事項1.等號左邊為反應(yīng)物,右邊為生成物,等號上方或下方為反應(yīng)條件2.化學(xué)方程式中化學(xué)式前的化學(xué)計量數(shù)表示物質(zhì)之間的微粒個數(shù)比,不是質(zhì)量比。質(zhì)量比是化學(xué)方程式中各物質(zhì)的相對分子質(zhì)量與化學(xué)式前化學(xué)計量數(shù)之積的比【A層

基礎(chǔ)練】1.(2023秋·煙臺質(zhì)檢)根據(jù)化學(xué)方程式不能獲得的信息是

()A.反應(yīng)發(fā)生所需要的條件B.各反應(yīng)物、生成物之間的質(zhì)量比C.各反應(yīng)物和生成物的微粒個數(shù)比D.化學(xué)反應(yīng)的快慢程度素養(yǎng)分層評價DCDCD6.在反應(yīng)4Al+3O2

2Al2O3中,反應(yīng)物為____________,生成物為__________,反應(yīng)條件是__________;從反應(yīng)物、生成物之間的原子、分子個數(shù)比來看,每_______個鋁原子與_______個氧分子反應(yīng),生成_______個氧化鋁“分子”;從它們之間的質(zhì)量比來看,_________份質(zhì)量的Al與________份質(zhì)量的O2反應(yīng),生成了_________份質(zhì)量的Al2O3。

Al和O2

Al2O3

點燃

4

3

2

108

96

204

【B層

能力練】7.鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,在反應(yīng)中Fe、O2、Fe3O4的質(zhì)量比為

()A.7∶4∶29

B.3∶2∶1C.21∶8∶29 D.7∶8∶29C8.下列四種對H2+Cl2

2HCl的認識錯誤的是()C9.(2023秋·泰安質(zhì)檢)小明同學(xué)從化學(xué)方程式4P+5O2

2P2O5中總結(jié)的信息:①參加反應(yīng)的物質(zhì)是磷和氧氣②反應(yīng)條件是點燃③反應(yīng)前后分子的總數(shù)不變④反應(yīng)前后元素的種類不變⑤反應(yīng)前后原子的個數(shù)不變其中正確的是

()A.①②③④ B.①②③⑤C.②③④⑤ D.①②④⑤DD(1)通過比較,發(fā)現(xiàn)它們有許多共同點,請你寫出其中三點:都是______________;都是

____________;反應(yīng)條件都是__________。

(2)以上化學(xué)方程式也有許多不同之處,請你寫出其中一個與另兩個的一點不同之處:_______________________________________________________________(答案合理即可)。

化合反應(yīng)氧化反應(yīng)點燃

Mg與O2反應(yīng)是金屬與氣體反應(yīng),另外兩個是非金屬與氣體間的反應(yīng)12.“宏觀和微觀相結(jié)合”“定性研究和定量研究相結(jié)合”是研究化學(xué)反應(yīng)的重要方法。以下是運用上述方法認識紅磷燃燒反應(yīng)的過程,請完成下列問題。(1)寫出紅磷燃燒的化學(xué)方程式:____________________。

(2)定性認識,從宏觀角度講,該反應(yīng)產(chǎn)生了新的物質(zhì)五氧化二磷;從微觀角度講,該反應(yīng)生成了新的分子,即____________________。

(3)定量認識,從宏觀角度講,__________________________的總質(zhì)量等于反應(yīng)后生成的P2O5的質(zhì)量;從微觀角度講,磷、氧__________的總個數(shù)在反應(yīng)前后保持不變;反應(yīng)中磷、氧氣、五氧化二磷的微粒個數(shù)比為_____________。

(4)紅磷燃燒過程中,紅磷、氧氣、五氧化二磷的質(zhì)量比為________________。

4P+5O2

2P2O5

五氧化二磷分子參加反應(yīng)的紅磷和氧氣原子

4∶5∶2

31∶40∶71

第2課時化學(xué)方程式的書寫1.書寫原則(1)必須以______________為依據(jù)。

(2)必須遵循__________________(即配平)。

2.書寫步驟:寫、配、注、查(以過氧化氫分解制取氧氣為例)基礎(chǔ)主干落實步驟書寫過程(1)寫:寫出反應(yīng)物與生成物的化學(xué)式_____________________(2)配:配平,使反應(yīng)前后各種元素的原子個數(shù)相等,把短線改為等號______________________(3)注:注明反應(yīng)條件及生成物的狀態(tài)___________________________(4)查:檢查化學(xué)式是否正確;是否配平;反應(yīng)條件是否注明正確;生成物狀態(tài)是否漏標或多標客觀事實質(zhì)量守恒定律

H2O2——H2O+O2

2H2O2===2H2O+O2

2H2O22H2O+O2↑

特別提醒(1)物質(zhì)“燃燒”時,反應(yīng)條件要寫“點燃”;“電解”時,反應(yīng)條件寫“通電”。(2)“點燃”“加熱”“高溫”不是同一反應(yīng)條件,只有加熱可以用“△”代替。(3)生成物不能隨意臆造,要符合客觀事實,比如鐵絲在氧氣中燃燒產(chǎn)物不能寫成Fe2O3,而是Fe3O4。(4)有氣體生成的反應(yīng)中,如果反應(yīng)物和生成物都有氣體,氣體生成物不標“↑”;溶液中的反應(yīng)如果反應(yīng)物和生成物都有固體,固體生成物不標“↓”。導(dǎo)·思“配平就是改變化學(xué)方程式兩邊化學(xué)式中的數(shù)字,使各種原子的種類和數(shù)目前后相同”,這種說法是否正確?為什么?提示:不正確。反應(yīng)物與生成物的組成和結(jié)構(gòu)都是固定的,一旦改變其中的數(shù)字,就不再表示原來的物質(zhì)組成,甚至出現(xiàn)自然界根本不存在的物質(zhì),違背了客觀事實。

√×××重點案例探析①未配平的是_______;

②化學(xué)式寫錯的是_______;

③“↑”使用不當?shù)氖莀______;

④未注明反應(yīng)條件的是_______;

⑤反應(yīng)條件寫錯的是_______。

B

A

D

C

E

(2)配平下列反應(yīng)的化學(xué)方程式(化學(xué)計量數(shù)為1也要填上)。①_______Al+_______O2

_______Al2O3

②_______C2H4+_______O2

_______CO2+_______H2O

③_______Fe2O3+_______CO _______Fe+_______CO2

④_______Na2SO4+_______BaCl2

===_______NaCl+_______BaSO4↓

4

3

2

1

3

2

2

1

3

2

3

1

1

2

1

【A層

基礎(chǔ)練】1.下列關(guān)于化學(xué)方程式的書寫說法正確的是

()A.生成物中的氣體一定要用“↑”標注B.配平化學(xué)方程式可以改變化學(xué)式中元素符號右下角的數(shù)字C.書寫化學(xué)方程式要以客觀事實為依據(jù)D.化學(xué)方程式配平后的特征是化學(xué)方程式兩端化學(xué)計量數(shù)之和相等素養(yǎng)分層評價C2.嫦娥五號發(fā)射火箭所用的燃料液態(tài)偏二甲肼(C2H8N2)與N2O4發(fā)生的反應(yīng)可寫作:C2H8N2+2N2O4

3N2↑+2CO2↑+nH2O,則n等于()A.2

B.3

C.4

D.5CDC【B層

能力練】5.環(huán)境保護是我國的基本國策,消除汽車尾氣污染是實施環(huán)境保護的重要措施。圖為汽車尾氣凈化器處理尾氣過程示意圖,下列有關(guān)敘述不正確的是()A.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NO+2CO 2CO2+N2B.反應(yīng)前后,氮元素的質(zhì)量不變C.Pt-Rh催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后性質(zhì)不變D.使用該凈化器能使汽車尾氣中有害氣體轉(zhuǎn)化為無害物質(zhì)C6.根據(jù)題目要求回答下列問題:(1)用作消毒劑的醫(yī)用酒精中乙醇的化學(xué)式為C2H5OH,因其易燃,使用時應(yīng)遠離火源,乙醇充分燃燒能生成二氧化碳和水,寫出乙醇燃燒的化學(xué)方程式:

_______________________________。

(2)“84消毒液”的有效成分是次氯酸鈉,可由氯氣與氫氧化鈉溶液反應(yīng)制得,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Cl2+2NaOH===NaCl+R+H2O(已配平),其中R代表次氯酸鈉,則其化學(xué)式為____________。

C2H5OH+3O2 2CO2+3H2O

NaClO

(3)二氧化氯(ClO2)常溫下為黃色氣體,易溶于水,其水溶液是一種廣譜消毒劑。ClO2中氯元素的化合價是________。

(4)過氧化氫溶液是一種綠色消毒劑,在常溫下能緩慢分解,寫出過氧化氫常溫下分解的化學(xué)