中班藝術(shù)活動(dòng)方案中班藝術(shù)活動(dòng)方案「篇一」活動(dòng)目標(biāo)1、欣賞樂(lè)曲，體驗(yàn)樂(lè)曲優(yōu)美、恬靜的意境。2、學(xué)習(xí)根據(jù)圖譜的提示和樂(lè)曲的旋律為樂(lè)曲配器，并能用輕柔的動(dòng)作演奏樂(lè)曲。3、體驗(yàn)與同伴合作演奏的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備1、碰鈴、鈴鼓、響板。2、圖譜。3、磁帶、錄音機(jī)?；顒?dòng)過(guò)程一、欣賞樂(lè)曲。1、講故事傳說(shuō)《池塘里的小星星》引出課題。教師：今天老師給小朋友帶來(lái)一個(gè)好聽(tīng)的故事傳說(shuō)《池塘里的小星星》。在一個(gè)晴朗的夜空，天上的小星星發(fā)現(xiàn)地上有一個(gè)美麗的池塘。池塘里的水又清又亮。小星星真想到池塘里去游泳，于是它們從天空中滑了下來(lái)，剛好落到一片荷葉上，軟軟的荷葉真像蹦蹦床。小星星在上面跳呀跳……"撲通"一聲掉進(jìn)水里，清涼的池水真舒服。小星星在水里游了起來(lái)，游著游著，小星星累了，慢慢地睡著了。"師："故事傳說(shuō)好聽(tīng)嗎?"(好聽(tīng))師："故事傳說(shuō)里還藏著一首好聽(tīng)的曲子，讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！"。2、欣賞曲子，初步感受音樂(lè)。教師："音樂(lè)有幾段?聽(tīng)完后你的感覺(jué)怎樣?"。3、再次欣賞樂(lè)曲，進(jìn)一步感受樂(lè)曲的意境。教師："第一段和第二段一樣嗎?(一樣)第三段呢?(第三段和第一、二段不一樣")這是一首AAB結(jié)構(gòu)的曲子，曲子優(yōu)美舒緩，很好聽(tīng)"。4、出示圖譜，幫助幼兒掌握樂(lè)曲節(jié)奏。教師："老師為這首曲子畫(huà)了一幅漂亮的圖。我們也和小星星玩一玩吧！"。老師帶幼兒隨音樂(lè)做伸手、拍腿、搖手的動(dòng)作。二、討論樂(lè)曲的配器方案。1、出示樂(lè)器碰鈴、鈴鼓、響板。教師："今天我還帶來(lái)了一些樂(lè)器，這首曲子配上樂(lè)器會(huì)更好聽(tīng)"。2、逐一討論配器方案。把討論的結(jié)果畫(huà)在圖譜上。教師："鈴鼓配在哪里好聽(tīng)?小鈴……?還有響板……?"。三、演奏樂(lè)曲。1、看圖譜，跟音樂(lè)演奏一遍。教師：樂(lè)器都配好了，讓我們看著圖跟著音樂(lè)演奏一遍"。2、看指揮，演奏，并能用輕柔的動(dòng)作演奏樂(lè)曲。教師："小朋友演奏得真好，老師指揮，小朋友再一起演奏一遍，在結(jié)束時(shí)我們的樂(lè)器應(yīng)請(qǐng)一些"。3、交換樂(lè)器演奏。教師："想不想換一下樂(lè)器演奏。"(想)四、整理樂(lè)器，小結(jié)結(jié)束。教師：今天小朋友表現(xiàn)得都很棒，小樂(lè)器也累了，讓我們送它回家吧！中班藝術(shù)活動(dòng)方案「篇二」活動(dòng)目標(biāo)1、在模仿小動(dòng)物走路的基礎(chǔ)上，初步學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。2、引導(dǎo)幼兒能用語(yǔ)言大膽表達(dá)出動(dòng)物走路的姿態(tài)。活動(dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)材料準(zhǔn)備：課件、小兔子、小鴨子、小烏龜、小花貓卡片知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步了解小兔子、小鴨子、小烏龜、小花貓的特征、生活習(xí)性?；顒?dòng)過(guò)程實(shí)錄一、聽(tīng)歌曲“走路”拍手入室?guī)煟簩殞殏?！讓我們?tīng)著好聽(tīng)的音樂(lè)拍著小手去找個(gè)你喜歡的座位坐下吧。二、教師引趣：師：寶寶們！剛才你聽(tīng)到的這首歌曲里面唱到了哪些小動(dòng)物？(小兔子、小鴨子、小烏龜、小花貓)今天老師把這些小動(dòng)物都請(qǐng)到了我們班級(jí)。三、利用課件，幼兒看看、說(shuō)說(shuō)、學(xué)一學(xué)，理解歌曲內(nèi)容。1、看！誰(shuí)最先來(lái)了？（小兔子）小兔子是怎么走來(lái)的？（蹦蹦跳跳）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范后大家一起模仿并完整的學(xué)唱：小兔走路蹦蹦蹦跳。2、瞧！誰(shuí)跟在小兔子后面來(lái)了？（小鴨子）它是怎么走來(lái)的呢？(一搖一搖)(搖搖擺擺)師：原來(lái)小鴨子走路是搖搖擺擺的，讓我們來(lái)學(xué)學(xué)小鴨走路的樣子吧，(幼兒模仿小鴨走路的樣子)，教師邊模仿小鴨子走路的樣子邊教唱：小鴨走路搖呀搖呀，幼兒學(xué)唱并模仿小鴨子的走路。3、小烏龜一大早天還沒(méi)有亮就從家里出發(fā)了，可是為什么到現(xiàn)在還沒(méi)有來(lái)到我們班呢？幼：它找不到我們班。幼：它累了在休息。幼：因?yàn)樗呗泛苈龓煟簩?duì)了因?yàn)樗呗诽貏e慢所以到現(xiàn)在還沒(méi)有來(lái)到我們班，那小寶寶們一起來(lái)學(xué)學(xué)小烏龜走路的樣子吧(幼兒學(xué)小烏龜走路的樣子)。師：因?yàn)樾觚斪呗诽貏e慢，我們就可以用一個(gè)好聽(tīng)詞來(lái)說(shuō)：慢吞吞(幼兒學(xué)說(shuō)兩遍)?？炜葱觚斀K于來(lái)了，讓我們快給它加加油吧！原來(lái)小烏龜走路真的是慢吞吞的啊，教師邊模仿邊教唱“小烏龜走路慢吞吞”（幼兒邊唱邊學(xué)小烏龜走路的樣子）4、咦！小花貓什么時(shí)候來(lái)的，我們?cè)趺礇](méi)聽(tīng)見(jiàn)他走路的聲音呢？幼：因?yàn)樗呗窙](méi)有聲音。幼：小花貓走路靜悄悄。師：那它走路為什么沒(méi)有聲音幼：因?yàn)樗吕鲜舐?tīng)到后逃跑。幼：因?yàn)樗_上有肉墊。請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)著小花貓的樣子到老師這里來(lái)，再請(qǐng)全班小朋友靜悄悄到老師這里來(lái)蹲下。師：聽(tīng)，現(xiàn)在我們的班級(jí)里一點(diǎn)聲音都沒(méi)有，那我們就可以說(shuō)班級(jí)里靜悄悄的。（幼兒模仿小貓走路靜悄悄）小結(jié)：小朋友我們?cè)谧鋈魏问虑榈臅r(shí)候都應(yīng)該像小花貓一樣靜悄悄的，不能打擾別人，做有禮貌的好孩子。四、利用動(dòng)物圖片幫幼兒鞏固歌詞。師：瞧！小動(dòng)物們聽(tīng)到小朋友們唱的這么好聽(tīng)都從小電影里走了出來(lái)，快讓我們歡迎它們吧！那現(xiàn)在就讓我們完整的把這首歌唱給小動(dòng)物們聽(tīng)。五、幼兒學(xué)唱歌曲1、師：小朋友這首歌曲好聽(tīng)嗎？它的名字叫《走路》，讓我們一起唱一唱吧！2、幼兒表演唱歌曲。3、幼兒給老師們表演4、觀看視頻集體演唱歌曲小結(jié)：小動(dòng)物是我們的好朋友，讓我們都來(lái)做一個(gè)愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的好孩子吧！活動(dòng)的開(kāi)始部分能以欣賞為主，讓幼兒邊聽(tīng)歌曲邊入室，前期鋪墊做的非常好。整個(gè)活動(dòng)教師能做到以幼兒為主體，充分發(fā)揮幼兒的主體地位，讓幼兒在理解歌曲的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)演唱歌曲，目標(biāo)落實(shí)的到位，最后讓幼兒帶著愉快的情緒再次結(jié)合伴奏帶演唱歌曲，起到了首尾呼應(yīng)的目標(biāo)，幼兒接受效果很好。這是一節(jié)中班幼兒非常喜歡的音樂(lè)游戲活動(dòng)，幼兒在輕松愉悅的氛圍中體驗(yàn)到了快樂(lè)，學(xué)到了新的本領(lǐng)，將《綱要》中提倡的“以幼兒為主體”的精神巧妙的融入其中，激發(fā)了幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。中班藝術(shù)活動(dòng)方案「篇三」中班藝術(shù)活動(dòng)：《美麗的線筆筒》活動(dòng)目標(biāo)：1、探索線條有序排列形成的重復(fù)美。2、大膽地以直線、弧線、波浪線、折線等線條進(jìn)行組合，表現(xiàn)畫(huà)面?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、帶有線條圖案的花瓶圖片。2、各種線條的操作紙條。3、筆筒、作業(yè)紙、油畫(huà)棒?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入小朋友今天老師帶來(lái)了許多花瓶，咱們一起看看吧！二、引導(dǎo)幼兒欣賞帶有線條圖案的花瓶，感受線條的流暢美。提問(wèn)：1、這些瓶子上是什么圖案？2、這些線條給人什么感覺(jué)？3、你還見(jiàn)過(guò)什么樣的線條？這些線條像什么？三、引導(dǎo)幼兒探索線條組合和排列的重復(fù)美。（一）出示由兩種線條組合成的線條圖案的花瓶。提問(wèn)：1、這些瓶子是什么圖案？2、和剛才看的花瓶上的圖案有什么不一樣？3、你喜歡哪種花瓶？為什么？（二）嘗試排列各種不同類(lèi)型的線條，感受線條排列的重復(fù)美。四、裝飾筆筒五、展示評(píng)價(jià)中班藝術(shù)活動(dòng)方案「篇四」活動(dòng)目標(biāo)：1.嘗試大膽創(chuàng)新，結(jié)合生活中的各種事物大膽設(shè)計(jì)各種形態(tài)的車(chē)子，體驗(yàn)創(chuàng)造活動(dòng)的樂(lè)趣。2.能獨(dú)立地繪畫(huà)車(chē)子的各種外形，并均勻涂色、注意顏色搭配，耐心地完成作品。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重難點(diǎn)：大膽想象、設(shè)計(jì)各種各樣的汽車(chē)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.貼有各種車(chē)輛圖片的“汽車(chē)王國(guó)”墻飾。2.范例若干張、紙、蠟筆活動(dòng)過(guò)程：1.導(dǎo)入師：你見(jiàn)過(guò)哪些車(chē)?(幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)講述)2.欣賞各種千奇百怪的車(chē)(范畫(huà))――欣賞范例，你們喜歡哪輛車(chē)?為什么?――師放PPT，帶幼兒欣賞各種各樣的有趣的車(chē)子。――讓幼兒說(shuō)說(shuō)這些車(chē)奇怪在哪里?3.設(shè)計(jì)有趣的車(chē)。――你想不想也來(lái)設(shè)計(jì)一輛特別的汽車(chē)呢?它會(huì)有什么特別的地方?――請(qǐng)幼兒講述自己的設(shè)計(jì)4.幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)――要求幼兒自己大膽動(dòng)手，獨(dú)立進(jìn)行汽車(chē)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)和描繪，并堅(jiān)持完成自己的作品，細(xì)心涂色堅(jiān)持完成。――鼓勵(lì)幾個(gè)能力差，不自信的孩子讓他們能大膽勾畫(huà)，細(xì)心、耐心涂色。5.評(píng)價(jià)活動(dòng)――師：你最喜歡哪輛車(chē)?為什么?(從形狀和顏色方面進(jìn)行討論)延伸活動(dòng)：汽車(chē)王國(guó)――利用評(píng)價(jià)，選出設(shè)計(jì)創(chuàng)新、畫(huà)面完整的作品，讓幼兒剪貼下來(lái)貼到“汽車(chē)王國(guó)”中。――鼓勵(lì)課上沒(méi)來(lái)得及完成的孩子繼續(xù)完成。情況記錄和分析：孩子在看到范畫(huà)時(shí)就顯得很感興趣，在之后的繪畫(huà)過(guò)程中，孩子們的想法都很有趣，很少有和范畫(huà)類(lèi)似的，都自己大膽想象創(chuàng)作，有蘋(píng)果車(chē)、機(jī)器人車(chē)、滑冰車(chē)?剛開(kāi)始畫(huà)沒(méi)多久，就聽(tīng)到張文俊小朋友說(shuō)：“你畫(huà)的是什么