修訂《幼兒心理學》考試復(fù)習題（附答案）單選題1.自尊、自信、自卑、自豪感、內(nèi)疚感和自我欣賞等屬于（）。A、自我觀察B、自我接納C、自我體驗D、自我評價參考答案：C2.自我意識的核心和首要成分是（）。A、自我認識B、自我體驗C、自我評價D、自我調(diào)節(jié)參考答案：A3.正在哭泣的薇薇看到爸爸拿給她的洋娃娃，立刻破涕為笑。這體現(xiàn)了幼兒的情緒具有（）。A、易沖動性B、外露性C、不穩(wěn)定性D、易感染性參考答案：C4.針對抑郁質(zhì)的幼兒，最有效的教育策略是（）。A、加強幼兒細致性和深刻性方面的教育B、加強幼兒自制力的培養(yǎng)C、加強幼兒行為效率的培養(yǎng)D、安排幼兒多參加一些集體性活動參考答案：D5.著重培養(yǎng)機智、敏銳和自信的特點，防止疑慮、孤獨。這些教育措施主要針對的是（）。A、膽汁質(zhì)的幼兒B、多血質(zhì)的幼兒C、黏液質(zhì)的幼兒D、抑郁質(zhì)的幼兒參考答案：D6.在整個幼兒期，始終占主導(dǎo)地位的記憶方式是（）。A、意義識記B、語詞識記C、有意識記D、無意識記參考答案：D7.在良好教育環(huán)境下，4-5歲幼兒的有意注意能夠維持（）。A、3分鐘左右B、5分鐘左右C、10分鐘左右D、15分鐘左右參考答案：C8.在大班的游戲活動中，陶陶的開場白是："我是一個愛笑的女孩，我喜歡跳舞。"這屬于自我意識中的（）。A、自我認識B、自我體驗C、自我控制D、自我調(diào)節(jié)參考答案：A9.雨過天晴，幼兒看到地上留下的水印，說："這是一只小鴨子。"這種心理現(xiàn)象屬于（）。A、感覺B、想象C、記憶D、情緒參考答案：B10.幼兒最先掌握的詞是（）。A、名詞B、動詞C、形容詞D、代詞參考答案：A11.幼兒總是認為自己做得要比別人好。這體現(xiàn)了幼兒的自我評價具有（）。A、客觀性B、主觀性C、全面性D、依存性參考答案：B12.幼兒注意的穩(wěn)定性逐步增強，3歲幼兒注意力集中的時間為（）。A、3-5分鐘B、10-15分鐘C、15-20分鐘D、20-25分鐘參考答案：A13.幼兒智力的核心是（）。A、觀察力B、思維力C、想象力D、記憶力參考答案：B14.幼兒掌握詞匯的先后順序是（）。A、動詞、名詞、形容詞B、名詞、形容詞、動詞C、形容詞、名詞、動詞D、名詞、動詞、形容詞參考答案：D15.幼兒早晨推開窗戶，發(fā)現(xiàn)地面、樹、建筑等都是濕的，于是告訴媽媽昨天夜里下雨了。這體現(xiàn)了幼兒思維發(fā)展的（）。A、概括性B、組織性C、間接性D、社會性參考答案：C16.幼兒在自我評價時常常會說："媽媽說我是好孩子。"這體現(xiàn)了幼兒自我評價的（）。A、獨立性B、個別性C、客觀性D、依從性參考答案：D17.幼兒在與同伴交往時，總是自以為是，認為自己在同伴群體中非常重要，對自己評價過高，不切實際。該幼兒的同伴交往類型屬于（）。A、受歡迎型B、被忽略型C、被排斥型D、被接納型參考答案：C18.幼兒在進行評價時，經(jīng)常會說"是我媽媽說的""老師是這樣說的"。這說明幼兒的自我評價具有（）。A、客觀性B、依從性C、具體性D、深刻性參考答案：B19.幼兒園里經(jīng)常播放的兒歌，幼兒不自覺地就會唱了，這屬于（）。A、無意識記B、有意識記C、意義記憶D、瞬時記憶參考答案：A20.幼兒言語的發(fā)展過程中，最早出現(xiàn)的句子是（）。A、復(fù)合句B、簡單句C、電報句D、以詞代句參考答案：C21.幼兒心理健康最基本的條件是（）。A、智力發(fā)展正常B、情緒穩(wěn)定C、開心快樂D、廣泛的興趣愛好參考答案：A22.幼兒喜歡穿顏色鮮艷的新衣服。這種情感屬于（）。A、道德感B、理智感C、美感D、自尊感參考答案：C23.幼兒說："我是好孩子，我對人有禮貌，還愿意和小朋友一起玩耍。"這屬于幼兒的（）。A、自我觀察B、自我體驗C、自我調(diào)控D、自我評價參考答案：D24.幼兒上小學后不能與同伴友好相處，不能控制自己情緒。這屬于（）。A、身體適應(yīng)困難B、社會適應(yīng)困難C、學習適應(yīng)困難D、生活適應(yīng)困難參考答案：B25.幼兒上小學后，在公共場合大聲喧嘩，隨便亂扔果皮紙屑，喝水不懂排隊。這屬于（）。A、身體適應(yīng)困難B、社會適應(yīng)困難C、學習適應(yīng)困難D、生活適應(yīng)困難參考答案：B26.幼兒期主要的思維方式是（）。A、直覺行動思維B、具體形象思維C、抽象邏輯思維D、創(chuàng)造性思維參考答案：B27.幼兒評價自己某個方面的表現(xiàn)時，會說"是我媽媽說的"。這說明幼兒的自我評價具有（）。A、主觀性B、客觀性C、依從性D、獨立性參考答案：C28.幼兒平時喜歡看媽媽化妝，穿高跟鞋，還會趁媽媽不注意的時候偷偷涂口紅。這是因為幼兒的性格具有（）。A、強模仿性B、易沖動性C、不穩(wěn)定性D、好交往性參考答案：A29.幼兒能夠想起幾天前在游樂場玩耍的情景。這種認識活動屬于（）。A、記憶B、思維C、想象D、感知覺參考答案：A30.幼兒哭泣時，成人遞上一顆巧克力哄勸，他立刻破涕為笑。這體現(xiàn)了幼兒情緒的（）。A、不穩(wěn)定性B、沖動性C、內(nèi)隱性D、受感染性參考答案：A31.幼兒看到媽媽哭泣，立刻說："媽媽，你別哭了，我陪你玩玩具吧！"這種親社會行為屬于（）。A、分享B、合作C、安慰D、捐贈參考答案：C32.幼兒精力充沛，性情急躁，行為沖動，情緒強烈、外露，但持續(xù)時間不長。其氣質(zhì)類型屬于（）。A、膽汁質(zhì)B、多血質(zhì)C、粘液質(zhì)D、抑郁質(zhì)參考答案：A33.幼兒將自己的玩具帶到幼兒園和同伴一起玩。這種親社會行為屬于（）。A、分享B、助人C、安慰D、捐贈參考答案：A34.幼兒獲得知識經(jīng)驗最主要的途徑是（）。A、直接感知B、教師講授C、家長教育D、大眾傳媒參考答案：A35.幼兒對"爸爸是爺爺?shù)膬鹤?感到不可理解。這說明幼兒（）。A、具體形象思維水平低B、具體形象思維水平高C、抽象邏輯思維水平低D、抽象邏輯思維水平高參考答案：C36.幼兒搭完積木后，說："??！我搭出小火車啦！"該幼兒的思維屬于（）。A、直覺行動思維B、批判性思維C、創(chuàng)造性思維D、抽象邏輯思維參考答案：A37.幼兒常因一些小事哭鬧，體現(xiàn)了其情緒的（）。A、穩(wěn)定性B、易沖動性C、內(nèi)隱性D、受感染性參考答案：B38.幼兒常常纏著母親，當與母親分離時會表現(xiàn)出明顯的抗拒和傷感，并出現(xiàn)分離焦慮和陌生人焦慮現(xiàn)象。該幼兒的依戀處于（）。A、無差別社會性反應(yīng)階段B、有差別社會性反應(yīng)階段C、特殊的情感連接階段D、親子交往階段參考答案：C39.幼兒常常"破涕為笑"，笑著笑著又哭起來。這體現(xiàn)出幼兒的情緒具有（）。A、沖動性B、穩(wěn)定性C、內(nèi)隱性D、不穩(wěn)定性參考答案：D40.幼兒把想象中期盼的、未發(fā)生的事情當作現(xiàn)實發(fā)生的事情來描述。這種行為屬于（）。A、講故事B、語言發(fā)育遲緩C、有意說謊D、無意說謊參考答案：D41.有關(guān)幼兒心理發(fā)展的規(guī)律，描述正確的是（）。A、由復(fù)雜到簡單B、由抽象到具體C、由被動到主動D、由系統(tǒng)到零散參考答案：C42.有關(guān)"心理"概念的描述，正確的是（）。A、心理是心臟的機能B、心理的產(chǎn)生無需客觀現(xiàn)實的刺激C、心理具有主觀能動性D、心理的發(fā)展不存在個體差異參考答案：C43.有的幼兒活潑開朗，有的幼兒安靜穩(wěn)重，是因為幼兒有不同的（）。A、個性B、認知C、情感D、意志參考答案：A44.由于先天缺陷，冬冬的視力水平較差，但聽覺卻比一般的幼兒更加敏感。這種感覺現(xiàn)象屬于（）。A、感覺適應(yīng)B、感覺對比C、感覺互補D、感覺失調(diào)參考答案：C45.影響幼兒親社會行為的內(nèi)在動機是（）。A、移情能力B、人際關(guān)系C、社會學習D、榜樣示范參考答案：A46.因下雨，天很快就黑了，嬌嬌哭著說："媽媽怎么還不來接我啊？"這說明，嬌嬌對時間的知覺主要依靠的是（）。A、生活中周圍現(xiàn)象的變化B、觀察鐘表C、自己的生理狀態(tài)D、他人的意見參考答案：A47.以下心理健康問題中，屬于幼兒品行問題的是（）。A、選擇性緘默B、焦慮癥C、口吃D、虐待動物參考答案：D48.以下屬于影響幼兒心理健康的個體因素是（）。A、家庭B、學校C、遺傳D、性格參考答案：D49.以下符合心理健康標準的是（）。A、睡眠不好B、食欲不振C、沒有安全感D、人際關(guān)系和諧參考答案：D50.依賴事物的形象或表象去解決問題的思維是（）。A、直覺行動思維B、具體形象思維C、抽象邏輯思維D、感知操作思維參考答案：B51.一母生九子，九子各不同體現(xiàn)了個性的（）。A、穩(wěn)定性B、整體性C、個別性D、社會性參考答案：C52.一個幼兒哭會帶著周圍的幼兒都哭起來。這說明幼兒的情緒具有（）。A、沖動性B、易感染性C、內(nèi)隱性D、不穩(wěn)定性參考答案：B53.研究幼兒依戀類型的實驗是（）。A、視覺懸崖實驗B、延遲滿足實驗C、陌生情境實驗D、三山實驗參考答案：C54.研究幼兒心理最基本、最常用的方法是（）。A、觀察法B、調(diào)查法C、測量法D、實驗法參考答案：A55.性格形成學園的創(chuàng)辦者是（）。A、歐文B、盧梭C、福祿培爾D、蒙臺梭利參考答案：A56.欣欣和媽媽一起逛街，當聽到商場播放兒歌時，欣欣一邊跟著唱一邊驕傲地說："媽媽，我會唱，老師教過我。"這屬于記憶的（）。A、識記B、保持C、再現(xiàn)D、再認參考答案：D57.小一班的王老師發(fā)現(xiàn)，同一組小朋友在搭積木時，搭建的主題往往類似。這說明小班幼兒想象的（）。A、主題不穩(wěn)定，隨外界變化而變化B、目的不明確，容易受外界影響C、過程受情緒和興趣影響D、內(nèi)容零散，缺乏聯(lián)系參考答案：B58.小男孩認為大人希望他成為"小男子漢"，因而覺得自己應(yīng)該努力成為堅強、勇敢的人。幼兒這種行為屬于（）。A、反社會行為B、攻擊性行為C、分享行為D、性別角色行為參考答案：D59.小明在自己有玩具的情況下還會經(jīng)常搶奪其他同伴的玩具。下列教師的做法中最有效的是（）。A、放任不管B、嚴厲懲罰C、幫助幼兒提高社交技巧D、冷落隔離參考答案：C60.小明有憂慮、退縮、懷疑、不喜歡與同伴交往等性格特點，據(jù)此可以推論小明的家庭教養(yǎng)方式可能是（）。A、放縱型B、專制型C、民主型D、自由型參考答案：B61.小明向疫情嚴重地區(qū)捐出了自己的零花錢。這種親社會性行為是（）。A、分享B、合作C、捐贈D、安慰參考答案：C62.小明打疫苗時，因為害怕嚇得大哭。這說明幼兒情緒具有（）。A、外顯性B、內(nèi)隱性C、穩(wěn)定性D、易變性參考答案：A63.小花在幼兒園不愛說話，不善交往。她的同伴關(guān)系傾向于（）。A、被拒絕型B、被忽略型C、受歡迎型D、被排斥型參考答案：B64.小班幼兒說話時難以脫離具體的場景，斷斷續(xù)續(xù)，缺乏條理和邏輯。這說明小班幼兒的言語具有（）。A、情境性B、連貫性C、抽象性D、條理性參考答案：A65.下列屬于幼兒社會性發(fā)展內(nèi)容的是（）。A、師幼關(guān)系B、氣質(zhì)C、性格D、能力參考答案：A66.下列哪項屬于影響兒童心理健康發(fā)展的生理因素（）。A、后天的腦損傷B、自我意識C、氣質(zhì)D、情緒參考答案：A67.下列可以用來描述"氣質(zhì)"的詞是（）。A、相貌出眾B、自私自利C、寬容大度D、安靜沉穩(wěn)參考答案：D68.下列可以用來描述"氣質(zhì)"的詞是（）。A、寬容大度B、談吐幽默C、安靜沉穩(wěn)D、對人真誠參考答案：C69.下列關(guān)于氣質(zhì)的說法，正確的是（）。A、氣質(zhì)是一成不變的B、氣質(zhì)有好壞之分C、氣質(zhì)是后天形成的D、氣質(zhì)具有個體差異性參考答案：D70.西西剛吃完巧克力，又嘗了嘗香蕉，媽媽問："西西，香蕉好吃嗎？"西西說："不好吃，一點也不甜。"這種感覺規(guī)律是（）。A、感覺互補B、感覺適應(yīng)C、繼時對比D、同時對比參考答案：C71.我們一般將對外部事物穩(wěn)定的態(tài)度和慣用的行為方式稱為（）。A、氣質(zhì)B、性格C、能力D、自我意識參考答案：B72.文文在動物園碰到了同伴涵涵，大聲喊出了涵涵的名字。這屬于（）。A、識記B、保持C、再現(xiàn)D、再認參考答案：D73.為幼兒身心發(fā)展提供物質(zhì)前提的是（）。A、遺傳B、教育C、家庭D、個體的活動參考答案：A74.為了解中班幼兒交往的特點，張老師深入各個班級，反復(fù)觀察并記錄幼兒交往過程中的行為表現(xiàn)。張老師使用的研究方法是（）。A、調(diào)查法B、實驗法C、測量法D、觀察法參考答案：D75.為了解小二班幼兒的言語能力，張老師融入幼兒的一日生活中，詳細記錄幼兒的談話內(nèi)容。這一研究方法屬于（）。A、談話法B、觀察法C、實驗法D、作品分析法參考答案：B76.為了幫助幼兒學習并記憶古詩《鵝》，做法正確的是（）。A、為幼兒提供文字解讀B、用成人的方式進行講解C、將詩詞創(chuàng)編為朗朗上口的兒歌D、讓幼兒跟著教師一遍遍地朗讀參考答案：C77.為了幫助幼兒學習并記憶古詩《春曉》，下列做法正確的是（）。A、為幼兒提供文字的解讀B、用成人的方式進行講解C、將詩詞創(chuàng)編為朗朗上口的兒歌D、讓幼兒跟著教師一遍遍地朗讀參考答案：C78.彤彤對外界細微變化過于敏感，煩惱不安，感情脆弱，常常無緣由地擔心、害怕。這屬于（）。A、情緒問題B、行為問題C、品行問題D、學習問題參考答案：A79.彤彤吃完藥后接著吃草莓，發(fā)現(xiàn)草莓變得特別甜。這種現(xiàn)象是（）。A、感覺對比B、感覺適應(yīng)C、感覺掩蔽D、聯(lián)覺參考答案：A80.隨著年齡的增長，幼兒情緒表達的能力逐漸增強，碰到喜歡的同伴會報以微笑，需要幫助時會皺眉并望向成人。這體現(xiàn)了幼兒情緒情感的（）。A、自我調(diào)節(jié)能力增強B、穩(wěn)定性增強C、沖動性減弱D、社會化程度加深參考答案：D81.視覺懸崖實驗是為了測試兒童的（）。A、形狀知覺B、深度知覺C、方位知覺D、空間知覺參考答案：B82.三歲看大，七歲看老體現(xiàn)了幼兒的（）。A、個性特征B、社會性發(fā)展C、認知特點D、思維特點參考答案：A83.如果家庭中父母關(guān)系融洽，則幼兒在家里感到愉悅，有安全感。如果父母關(guān)系緊張，經(jīng)常發(fā)生口角，則幼兒會緊張焦慮，缺乏安全感。這說明促使幼兒性格形成的因素是（）。A、親子關(guān)系B、家庭教育方式C、家庭氛圍D、家庭結(jié)構(gòu)參考答案：C84.人的認識活動的開端是（）。A、感知覺B、記憶C、思維D、想象參考答案：A85.青青和同伴玩耍時表現(xiàn)出禮貌、熱情、樂于助人、愿意分享等特點。她的同伴交往類型傾向于（）。A、受歡迎型B、被忽視型C、被拒絕型D、回避型參考答案：A86.強強平時身上就臟兮兮的，還經(jīng)常搶別人的玩具，大家都不愿意和強強一起玩。由此可以推斷強強的同伴關(guān)系類型屬于（）。A、受歡迎型B、被忽視型C、被拒絕型D、回避型參考答案：C87.強強表現(xiàn)出任性、缺乏獨立性、情緒不穩(wěn)定等性格特點。其父母的教育態(tài)度可能為（）。A、嚴厲B、民主C、溺愛D、分歧參考答案：C88.琪琪較難適應(yīng)環(huán)境的變化，交往能力差，喜歡獨處，乖巧聽話。這種性格類型傾向于（）。A、活潑好動型B、固執(zhí)叛逆型C、自我型D、散漫型參考答案：C89.鵬鵬情緒十分激動，又哭又鬧，還亂扔東西，教師多次勸說也沒有用。此時，最適宜的做法是（）。A、讓鵬鵬站到教室外面去B、暫時置之不理，讓其冷靜下來C、大聲訓斥批評鵬鵬D、告訴鵬鵬不生氣了就可以獎勵給糖吃參考答案：B90.某幼兒說話辦事一副"老成"的樣子，說明該幼兒（）。A、心理健康值得關(guān)注B、個性發(fā)展良好C、心理非常健康D、社會性發(fā)展良好參考答案：A91.某幼兒說："張老師說我是一個聰明的孩子"。該幼兒的自我評價具有（）。A、獨立性B、個別性C、全面性D、依從性參考答案：D92.某幼兒認為魚會游泳，爸爸也會游泳，所以爸爸也是魚。這種推理屬于（）。A、直覺推理B、演繹推理C、類比推理D、歸納推理參考答案：C93.某幼兒能夠自由地對周圍的環(huán)境進行探索，能主動與他人分享玩具，友好地在一起玩耍。該幼兒的依戀類型是（）。A、安全型B、回避型C、反抗型D、矛盾型參考答案：A94.某幼兒活潑好動、反應(yīng)迅速、善交際、興趣廣泛多變。該幼兒的氣質(zhì)類型傾向于（）。A、多血質(zhì)B、膽汁質(zhì)C、黏液質(zhì)D、抑郁質(zhì)參考答案：A95.某幼兒從老師設(shè)置的一道障礙上成功地跨了過去，他得意地朝著老師和同伴們笑。這種表情屬于（）。A、面部表情B、體勢表情C、言語表情D、肢體表情參考答案：A96.某幼兒比較敏感，易受挫折，行動緩慢，不喜歡與人交往。對待該幼兒，教師恰當?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?。A、要求幼兒做事專心致志，持之以恒B、有耐心，鼓勵其學會自我控制C、多給予幼兒愛和關(guān)注，鼓勵其大膽表現(xiàn)，擴大交往范圍D、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性完成任務(wù)參考答案：C97.明明在動物園看過各種小鳥后，能夠說出"有毛的、有翅膀的、會飛的就是鳥"。這體現(xiàn)了思維的（）。A、直覺性B、概括性C、行動性D、不可逆性參考答案：B98.明明喜歡的玩具從不與人分享，當他的玩具被拿走時，會出現(xiàn)踢人、扔東西等行為。這種行為表現(xiàn)屬于（）。A、說謊B、攻擊性行為C、幼兒期恐懼D、多動癥參考答案：B99.明明喜歡猜謎語，每次猜對了就會很開心。這種情感體驗是（）。A、道德感B、責任感C、理智感D、美感參考答案：C100.明明生病時有過打針的經(jīng)歷，當他再次看到針頭時就害怕地哭了起來。這屬于（）。A、識記B、保持C、再認D、再現(xiàn)參考答案：C101.明明扶起摔倒在地的亮亮。此類親社會行為屬于（）。A、同情B、合作C、助人D、安慰參考答案：C102.明明表現(xiàn)出任性、缺乏獨立性、情緒不穩(wěn)定等性格特點。其父母的教育態(tài)度可能為（）。A、嚴厲B、民主C、溺愛D、分歧參考答案：C103.苗苗在活動中總是無法集中注意力，小動作頗多，容易興奮沖動，還常常影響其他小朋友。苗苗可能患有（）。A、攻擊性行為B、孤獨癥C、多動癥D、幼兒強迫癥參考答案：C104.孟母三遷的故事體現(xiàn)的影響幼兒行為的因素是（）。A、遺傳B、社區(qū)C、教師D、同伴參考答案：B105.媽媽在身邊時，孩子能安心玩玩具或主動探索周圍環(huán)境，在新的環(huán)境里，對陌生人反應(yīng)比較積極，并不總依偎在媽媽身邊。這種依戀類型屬于（）。A、回避型依戀B、矛盾型依戀C、安全型依戀D、反抗型依戀參考答案：C106.媽媽在豆豆身邊，豆豆能安心地玩玩具，對陌生人的反應(yīng)也比較積極。由此可以推斷出該幼兒的依戀類型屬于（）。A、安全型B、回避型C、反抗型D、混亂型參考答案：A107.媽媽問4歲的果果："愛是什么？"果果說："愛就是媽媽給我買很多玩具。"這主要體現(xiàn)了幼兒思維的（）。A、具體性B、間接性C、抽象性D、行動性參考答案：A108.媽媽說我是一個內(nèi)向的孩子。這體現(xiàn)了幼兒的自我評價具有（）。A、主觀性B、客觀性C、依從性D、獨立性參考答案：C109.媽媽說："那孩子的嘴真甜！"幼兒問："你嘗過嗎？"這表明幼兒的詞義理解具有（）。A、抽象性B、表面性C、概括性D、情境性參考答案：B110.媽媽讓強強學習古詩詞，雖然強強不懂它們的意思，但跟著媽媽誦讀一段時間后，也能背誦出來。這種識記屬于（）。A、意義識記B、理解識記C、精細加工識記D、機械識記參考答案：D111.媽媽回家時幼兒很開心，喜歡與媽媽一起玩耍、分享食品。與媽媽分離時，幼兒會哭泣或表現(xiàn)出不安，但能較快安靜下來。該幼兒的依戀類型屬于（）。A、回避型依戀B、矛盾型依戀C、安全型依戀D、反抗型依戀參考答案：C112.媽媽回家后，幼兒趕緊幫媽媽拿鞋子、放包包。這種親社會行為屬于（）。A、分享B、合作C、安慰D、助人參考答案：D113.媽媽發(fā)現(xiàn)強強說臟話，做法正確的是（）。A、及時懲罰，避免養(yǎng)成習慣B、向幼兒園老師興師問罪C、詢問強強說臟話的原因D、嚴厲斥責強強參考答案：C114.露露把皮球放在桌子上，皮球不一會就滾下去了。露露說："皮球也想下去玩一會兒。"這表明露露的思維具有（）。A、直覺性B、不可逆性C、不守恒性D、泛靈性參考答案：D115.龍龍對雷聲很恐懼，以下做法正確的是（）。A、幫助其對雷聲形成正確的認知B、鼓勵其獨自直面打雷C、直接忽視其行為，無須處理D、嘲笑其膽小的行為參考答案：A116.玲玲想要穿鞋子，她一邊伸腳一邊指著鞋子說："鞋鞋、鞋鞋。"這種言語屬于（）。A、單詞句B、電報句C、簡單句D、復(fù)合句參考答案：A117.林老師問嬌嬌："如果給你一只小雞，你會怎樣把它養(yǎng)大呢？"嬌嬌說："我會把小雞埋在土里給它澆水，因為我媽媽就是這樣養(yǎng)花兒的。"這種思維屬于（）。A、具體形象思維B、直覺行動思維C、抽象邏輯思維D、聚合思維參考答案：A118.李老師發(fā)現(xiàn)，丁丁情緒愉悅時的學習效果要比情緒消極時的學習效果好得多。這說明情緒情感可以影響幼兒的（）。A、心理健康B、認知發(fā)展C、人際交往D、個性形成參考答案：B119.樂樂能準確無誤地背誦詩歌，但不能理解詩歌的含義，這種記憶屬于（）。A、機械記憶B、意義記憶C、形象記憶D、無意記憶參考答案：A120.樂樂吃、喝、睡有規(guī)律，容易適應(yīng)新環(huán)境，能接受新事物和不熟悉的人，情緒愉快，看到陌生人也會笑。按照托馬斯氣質(zhì)分類標準，樂樂的氣質(zhì)屬于（）。A、容易撫養(yǎng)型B、難以撫養(yǎng)型C、緩慢發(fā)動型D、兩種或三種混合型參考答案：A121.老師講完"小紅帽"的故事后，苗苗把小紅帽、狼外婆都畫了出來。苗苗此時的想象活動屬于（）。A、無意想象B、再造想象C、創(chuàng)造想象D、幻想?yún)⒖即鸢福築122.看到同伴打鬧、踢人，幼兒會主動制止或告訴老師。這種情感體驗屬于（）。A、道德感B、好奇感C、理智感D、美感參考答案：A123.開展美術(shù)活動時，應(yīng)盡可能保持教室安靜，避免幼兒出現(xiàn)注意的（）。A、分散B、分配C、轉(zhuǎn)移D、集中參考答案：A124.教師在運用自然觀察法研究幼兒時，下列做法正確的是（）。A、應(yīng)多次、反復(fù)觀察B、應(yīng)對幼兒的行為進行控制C、應(yīng)對活動的環(huán)境進行控制D、應(yīng)積極參與幼兒的活動參考答案：A125.教師應(yīng)為幼兒選購（）。A、紙張輕薄、純文字的書籍B、字距較小、色彩鮮艷的書籍C、字體清晰，色彩協(xié)調(diào)的書籍D、行距較小、內(nèi)容豐富的書籍參考答案：C126.教師向家長發(fā)放問卷，了解幼兒在家的表現(xiàn)。這種方法屬于（）。A、實驗法B、測量法C、調(diào)查法D、觀察法參考答案：C127.教師為幼兒選擇的圖書應(yīng)（）。A、紙張輕薄，文字為主B、字距較小、色彩鮮艷C、字體清晰、色彩柔和D、行距較小、內(nèi)容豐富參考答案：C128.教師上課時，外面突然打雷，小朋友們齊刷刷地看向窗外。這種注意屬于（）。A、無意注意B、有意注意C、有意后注意D、隨意注意參考答案：A129.家長的不良育兒方式屬于形成兒童心理和行為問題的（）。A、生理因素B、心理因素C、社會因素D、遺傳因素參考答案：C130.浩浩生活較有規(guī)律，易適應(yīng)新環(huán)境，情緒積極愉快。按照托馬斯的氣質(zhì)分類理論，浩浩的氣質(zhì)類型傾向于（）。A、難以撫養(yǎng)型B、容易撫養(yǎng)型C、緩慢發(fā)動型D、沖動興奮型參考答案：B131.航航喜歡汽車，不喜歡兒歌，他能說出很多種汽車的品牌，而剛學過的兒歌轉(zhuǎn)眼就忘了。該案例說明情緒情感會影響幼兒的（）。A、心理健康B、認知發(fā)展C、人際交往D、個性形成參考答案：B132.果果正在家里專心地閱讀繪本，此時父母應(yīng)盡可能保持安靜，以防果果出現(xiàn)注意的（）。A、轉(zhuǎn)移B、分配C、分散D、集中參考答案：C133.果果與小動物相處時，喜歡追打、傷害小動物，針對以上情況教師可以（）。A、不讓其接觸小動物B、開展關(guān)于愛護小動物的教學活動C、嚴厲呵斥其行為D、讓其單獨與小動物呆在同一房間參考答案：B134.果果和描描在教室里畫畫，果果聽到院子里有其他孩子玩耍的聲音，就趴在窗戶上看。描描則努力控制自己不受影響，繼續(xù)畫畫。由此可推斷（）。A、果果的表現(xiàn)是有意注意B、描描的表現(xiàn)是有意注意C、果果的表現(xiàn)是有意后注意D、描描的表現(xiàn)是無意注意參考答案：B135.關(guān)于幼兒自我評價發(fā)展的趨勢，說法正確的是（）。A、從獨立性評價到依從性評價B、從全面評價到個別評價C、從主觀情緒性評價到初步客觀評價D、從有針對性評價到籠統(tǒng)模糊評價參考答案：C136.關(guān)于幼兒思維的發(fā)展，說法正確的是（）。A、具體形象思維是幼兒最早出現(xiàn)的思維B、幼兒期以直覺行動思維為主C、幼兒的思維發(fā)展順序是固定的，不可逆D、4歲左右抽象邏輯思維開始萌芽參考答案：C137.關(guān)于幼兒情緒情感自我調(diào)節(jié)的發(fā)展，說法正確的是（）。A、由主動到被動B、由外露到內(nèi)隱C、沖動性逐漸增加D、穩(wěn)定性逐漸降低參考答案：B138.關(guān)于幼兒情緒情感社會化的發(fā)展，說法正確的是（）。A、與生理性需要的聯(lián)系逐漸增多B、運用表情的能力高于辨別表情的能力C、社會性交往的成分不斷減少D、解釋面部表情和運用表情手段的能力都有所增長參考答案：D139.關(guān)于幼兒情緒情感的培養(yǎng)，做法正確的是（）。A、當著幼兒的面大聲爭吵B、耐心傾聽幼兒說話C、幼兒哭鬧時嚴厲批評D、讓幼兒觀看暴力性電視節(jié)目參考答案：B140.關(guān)于幼兒記憶的發(fā)展趨勢，下列說法正確的是（）。A、記憶保持的時間逐漸縮短B、記憶的容量逐漸減少C、機械記憶的占比越來越大D、記憶的策略逐漸形成參考答案：D141.關(guān)于幼兒的氣質(zhì)特點，說法正確的是（）。A、膽汁質(zhì)幼兒的中心特點是"活"B、多血質(zhì)幼兒的中心特點是"敏感"C、黏液質(zhì)幼兒的中心特點是"慢和細"D、抑郁質(zhì)幼兒的中心特點是"急"參考答案：C142.關(guān)于氣質(zhì)與性格的關(guān)系，下列說法正確的是（）。A、氣質(zhì)和性格都是先天的B、氣質(zhì)和性格都是穩(wěn)定且不易改變的C、性格可以在一定程度上掩蓋和改造氣質(zhì)D、氣質(zhì)和性格都有好壞之分參考答案：C143.關(guān)于氣質(zhì)與性格的關(guān)系，說法正確的是（）。A、氣質(zhì)是后天的，性格是先天的B、氣質(zhì)和性格均無好壞之分C、氣質(zhì)相對穩(wěn)定，性格具有可塑性D、性格形成在先，氣質(zhì)形成在后參考答案：C144.根據(jù)艾賓浩斯遺忘規(guī)律的啟示，我們在學習時應(yīng)做到（）。A、復(fù)習的頻率應(yīng)先疏后密B、可以適當過度學習C、盡量多使用機械記憶D、復(fù)習的力度越大越好參考答案：B145.個體思維開始發(fā)生的年齡是（）。A、1歲左右B、2歲左右C、3歲左右D、4歲左右參考答案：B146.剛上小班的軍軍平時動不動就大哭大鬧，特別淘氣、好動，適應(yīng)性很差。經(jīng)過教師三年的教育引導(dǎo)，大班畢業(yè)時，軍軍已經(jīng)成為一名乖巧懂事的孩子，適應(yīng)性增強。這表明幼兒的氣質(zhì)具有（）。A、穩(wěn)定性B、差異性C、獨特性D、可變性參考答案：D147.父母教養(yǎng)方式不一致，對幼兒時而熱情時而冷淡。該幼兒容易產(chǎn)生的依戀類型是（）。A、安全型B、回避型C、混亂型D、矛盾型參考答案：D148.菲菲把喜歡吃的糖果藏在房間的角落里，因為角落的位置不容易忘記。菲菲使用的記憶策略是（）。A、視覺復(fù)述B、特征定位C、語言復(fù)述D、組織性策略參考答案：B149.飛飛平時總是喜歡逗弄路邊的小動物，直到小動物號叫，飛飛才高興。他的這種行為是（）。A、攻擊性行為B、偷竊問題C、說謊D、虐待動物參考答案：D150.朵朵在幼兒園不愛說話，不善交往。她的同伴關(guān)系類型傾向于（）。A、被拒絕型B、被忽略型C、受歡迎型D、被排斥型參考答案：B151.讀完"孔融讓梨"的故事后，幼兒認為孔融讓梨是因為孔融吃不完大的梨子，換作是自己肯定能吃完。這是因為幼兒（）。A、不理解事物的相對關(guān)系B、理解受自己情緒影響C、對事物的理解具有表面性D、依靠抽象的邏輯進行理解參考答案：C152.豆豆邀請欣欣一起品嘗自己最喜歡的蛋糕，欣欣拒絕了她，豆豆難過地哭了起來，連自己喜歡吃的蛋糕也不吃了。影響豆豆情緒的因素是（）。A、遺傳B、成熟C、社會交往D、教育參考答案：C153.當幼兒因需求沒有得到滿足，大發(fā)脾氣時，下列做法正確的是（）。A、教師應(yīng)滿足幼兒的需求，避免幼兒出現(xiàn)消極情緒B、教師應(yīng)積極關(guān)注幼兒的情緒反應(yīng)，及時做出回應(yīng)C、要求幼兒自己冷靜下來D、嚴厲批評幼兒參考答案：B154.當幼兒說"寶寶肚肚飽"或"寶寶肚肚痛"時，表明幼兒已經(jīng)具有對自己（）。A、身體內(nèi)部狀態(tài)的意識B、心理活動的意識C、整體形象的認識D、行動的認識參考答案：A155.當幼兒出現(xiàn)自言自語時，成人應(yīng)幫助幼兒發(fā)展成（）。A、對話言語B、過渡言語C、真正的內(nèi)部言語D、真正的外部言語參考答案：C156.當幼兒出現(xiàn)注意力不集中、活動過多、沖動任性、感知覺及認知障礙、學習困難等行為時，他可能存在的心理衛(wèi)生問題是（）。A、說謊B、多動癥C、孤獨癥D、攻擊性行為參考答案：B157.當幼兒出現(xiàn)情緒問題時，成人應(yīng)（）。A、尋找原因，安撫幼兒B、讓幼兒控制情緒，待其自行緩解C、嚴厲批評幼兒，強迫其調(diào)節(jié)情緒D、禁止幼兒參加任何游戲活動參考答案：A158.當需求得不到滿足或權(quán)利受到損害時，幼兒出現(xiàn)踢人、扔東西等行為。這種行為表現(xiàn)屬于（）。A、說謊B、攻擊性行為C、幼兒期恐懼D、多動癥參考答案：B159.當需求得不到滿足或權(quán)利受到損害時，幼兒出現(xiàn)踢人、扔東西等行為。該行為表現(xiàn)多見于（）。A、說謊B、攻擊性行為C、幼兒期恐懼D、多動癥參考答案：B160.膽汁質(zhì)的幼兒容易犯錯，下列教育措施中最恰當?shù)氖牵ǎ、給予他們充分考慮的時間，慢慢講解所犯錯誤的后果B、考慮幼兒的感受，采取間接批評的方式C、沒有孩子不犯錯誤，不必大驚小怪D、嚴肅批評，讓他深刻認識到自己所犯錯誤的后果參考答案：A161.大班幼兒在面對外界豐富的刺激時，能努力克制自己，繼續(xù)專注自己的事情，這是由于幼兒的（）。A、無意注意占主要優(yōu)勢B、有意注意逐漸發(fā)展C、注意的廣度不斷擴大D、注意的轉(zhuǎn)移能力不足參考答案：B162.大班的張老師讓幼兒發(fā)揮想象力，以"我的爸爸"為主題畫一幅畫，5歲的丹丹畫了一個會飛的超人爸爸。教師合理的做法是（）。A、讓丹丹重新畫一幅符合實際的畫B、讓丹丹照著爸爸的照片畫C、詢問丹丹繪畫的原因，并鼓勵其繼續(xù)創(chuàng)作D、對丹丹的作品不做任何評論參考答案：C163.大班的集體教學活動一般安排在20-25分鐘左右，是因為大班幼兒的有意注意通常能保持（）。A、20-25分鐘B、10-15分鐘C、5-10分鐘D、3-5分鐘參考答案：B164.從記憶的內(nèi)容來看，3-6歲幼兒占主要地位的記憶是（）。A、情緒記憶B、形象記憶C、語義記憶D、運動記憶參考答案：B165.成人在幫助3-6歲幼兒學習語言時，應(yīng)注意幼兒掌握詞匯的順序是（）。A、動詞、名詞、形容詞B、動詞、形容詞、名詞C、形容詞、動詞、名詞D、名詞、動詞、形容詞參考答案：D166.參觀完動物園后，回來的路上，李老師問幼兒還記得哪些動物，幼兒的討論并不熱烈，反而在第二天早上紛紛搶著回答。這種現(xiàn)象是（）。A、記憶恢復(fù)B、想象C、識記D、再認參考答案：A167.不同幼兒面對同樣的問題時，回答的速度、內(nèi)容、表現(xiàn)形式不盡相同。這說明幼兒的發(fā)展具有（）。A、穩(wěn)定性B、階段性C、個體差異性D、互補性參考答案：C168.不同幼兒的能力水平不盡相同，有的幼兒記憶能力好，有的幼兒動手能力強。這說明幼兒的能力發(fā)展具有（）。A、順序性B、個體差異性C、階段性D、穩(wěn)定性參考答案：B169.秉性難移體現(xiàn)了（）。A、氣質(zhì)具有相對穩(wěn)定性B、性格具有相對穩(wěn)定性C、氣質(zhì)具有可變性D、性格具有可變性參考答案：A170.幫助幼兒形成積極的自我概念，以下做法正確的是（）。A、形成過高的自我評價，建立自信心B、鼓勵幼兒把自己喜歡的東西全部分享給朋友C、擺正幼兒在家庭中的位置D、每當幼兒出現(xiàn)錯誤，立即嚴厲批評參考答案：C171.幫助幼兒形成積極的自我概念，以下說法正確的是（）。A、形成過高的自我評價，建立自信心B、鼓勵幼兒把自己喜歡的東西全部分享給朋友C、擺正幼兒在家庭中的位置D、每當幼兒出現(xiàn)錯誤，立即嚴厲批評參考答案：C172.6歲的強強在摔倒后會努力控制自己不在別人面前哭，甚至還會假裝自己一點都不疼。這體現(xiàn)了強強情緒的（）。A、外露性B、不穩(wěn)定性C、內(nèi)隱性D、豐富性參考答案：C173.6歲的龍龍?zhí)貏e喜歡玩腦筋急轉(zhuǎn)彎，總是纏著爸爸媽媽要他們出題目。這種情感體驗屬于（）。A、理智感B、道德感C、美感D、責任感參考答案：A174.5歲的瑞瑞說話時有口吃的現(xiàn)象，下列做法正確的是（）。A、當作異常心理現(xiàn)象來處理B、要求幼兒必須說清楚C、提供良好的語言環(huán)境D、無視其他幼兒對瑞瑞口吃的模仿參考答案：C175.5-6歲的幼兒搭積木時，能同時和同伴交流。這說明該年齡段幼兒注意的（）。A、穩(wěn)定性好B、范圍較大C、分配能力較強D、轉(zhuǎn)移能力較強參考答案：C176.4歲的程程畫自己的樣子時，喜歡把眼睛畫得特別大，把辮子畫得特別長。這表明程程的想象具有（）。A、夸張性B、真實性C、抽象性D、客觀性參考答案：A177.3歲幼兒在打針時會說："我勇敢，我不哭。"可臉上卻一直掛著淚珠。這體現(xiàn)了幼兒情緒的（）。A、內(nèi)隱性B、外露性C、易感染性D、深刻性參考答案：B178.3歲幼兒能夠辨別的方位是（）。A、上下B、前后C、以自我為中心的左右D、以他人為中心的左右參考答案：A179.3歲的婷婷和媽媽一起坐火車，當火車開進隧道時，外面一下子變黑了。婷婷說："媽媽，到晚上了，要睡覺啦！"這說明婷婷對時間的知覺依靠的是（）。A、季節(jié)的變化B、日歷的變化C、觀察鐘表D、周圍環(huán)境的變化參考答案：D180.3歲的天天玩游戲時，常常顧不上同伴，以獨自游戲為主。這是因為幼兒注意的（）。A、穩(wěn)定性差B、分配能力不足C、范圍較大D、集中性差參考答案：B181.3歲的糖糖玩玩具時，只能顧著自己玩，很難同時聽從父母的要求。這說明糖糖的注意（）。A、穩(wěn)定性較差B、分配能力較差C、廣度較小D、集中性較強參考答案：B182.3歲的強強容易受新奇的玩具、夸張的動畫片以及好玩的游戲吸引，但對媽媽教寫字卻沒有興趣。這說明強強的注意主要是（）。A、隨意注意B、有意后注意C、無意注意D、有意注意參考答案：C183.3歲的皮皮睡覺之前非要吃糖，媽媽反復(fù)向皮皮解釋睡前不能吃糖的原因，可皮皮就是不聽，還大哭大鬧起來。此時，媽媽正確的做法是（）。A、給皮皮吃糖B、對皮皮說："再哭，就打你。"C、告訴皮皮不哭就有糖吃D、暫時置之不理，讓其冷靜下來參考答案：D184.3歲的明明在觀察事物時，基本上都是隨機觀察，沒有順序和邏輯性。這體現(xiàn)了明明的觀察缺乏（）。A、穩(wěn)定性B、持續(xù)性C、系統(tǒng)性D、客觀性參考答案：C185.3歲的樂樂看完《喜羊羊與灰太狼》后，出現(xiàn)用平底鍋打人的行為。這體現(xiàn)影響幼兒攻擊性行為的因素是（）。A、遺傳B、家庭教養(yǎng)方式C、大眾傳媒和模仿D、社會認知缺陷參考答案：C判斷題1.自我評價過高過低，都會使幼兒不能正確地認識自我。（）A、正確B、錯誤參考答案：A2.注意受大腦發(fā)育水平的限制，隨年齡的增長幼兒有意注意的能力逐漸減弱。（）A、正確B、錯誤參考答案：B3.注意不是一種獨立的心理過程，在實際生活中總是與其它心理過程結(jié)合在一起。（）A、正確B、錯誤參考答案：A4.中班幼兒常常會出現(xiàn)"告狀"行為，這是因為同伴關(guān)系發(fā)展不好。（）A、正確B、錯誤參考答案：B5.中班幼兒不能計算"3加3等于幾"，卻能計算"3個蘋果加3個蘋果等于6個蘋果"。說明中班幼兒的認識活動以抽象邏輯思維為主。（）A、正確B、錯誤參考答案：B6.指數(shù)評價法是用于評價幼兒心理發(fā)展狀況的方法之一。（）A、正確B、錯誤參考答案：B7.早期依戀適應(yīng)不良的幼兒，在一個良好的生活和教育環(huán)境中，能得到相應(yīng)的補償，獲得良好發(fā)展。（）A、正確B、錯誤參考答案：A8.在運用觀察法研究幼兒心理時，應(yīng)多次、反復(fù)地觀察，以保證研究結(jié)果的客觀性。（）A、正確B、錯誤參考答案：A9.在面對新環(huán)境時，相對外傾型性格的幼兒，教師應(yīng)更多地關(guān)注內(nèi)傾型性格的幼兒。（）A、正確B、錯誤參考答案：A10.在媽媽回家時，樂樂仍專注于自己的活動，很少表現(xiàn)出高興的樣子，對媽媽的離開也沒表現(xiàn)出不安。樂樂的依戀類型屬于安全型依戀。（）A、正確B、錯誤參考答案：B11.在良好的教育環(huán)境下，幼兒有意注意的水平隨著年齡的增長不斷發(fā)展。（）A、正確B、錯誤參考答案：A12.幼兒總認為自己比別人做得好。這體現(xiàn)出幼兒的自我評價具有主觀性。（）A、正確B、錯誤參考答案：A13.幼兒自我控制的發(fā)展存在性別差異。（）A、正確B、錯誤參考答案：A14.幼兒注意的廣度較小，因此教師在準備教學內(nèi)容時，數(shù)量不宜過多。（）A、正確B、錯誤參考答案：A15.幼兒注意的發(fā)展遵循從無意注意到有意注意的規(guī)律。這體現(xiàn)了幼兒心理發(fā)展具有連續(xù)性與階段性。（）A、正確B、錯誤參考答案：A16.幼兒只會對母親產(chǎn)生依戀。（）A、正確B、錯誤參考答案：B17.幼兒掌握的各種概念中，實物概念占大多數(shù)。（）A、正確B、錯誤參考答案：A18.幼兒早期經(jīng)歷不會影響后期的性格特征。（）A、正確B、錯誤參考答案：B19.幼兒在觀察事物時，注意對象的數(shù)量一般比成人少，這說明幼兒注意的廣度較小。（）A、正確B、錯誤參考答案：A20.幼兒在參加集體活動時，受外界刺激影響較大，但幼兒往往能把教師作為知覺的對象。這體現(xiàn)了知覺的選擇性。（）A、正確B、錯誤參考答案：A21.幼兒運用機械識記多，但記憶的效果還是意義識記好。所以學習新材料時，教師應(yīng)運用直觀手段幫助幼兒理解材料的意義。（）A、正確B、錯誤參考答案：A22.幼兒已具有"以貌取人"的傾向，往往長得漂亮的幼兒更易受到同伴歡迎。（）A、正確B、錯誤參考答案：A23.幼兒性格具有可塑性，可以任由其自由發(fā)展。（）A、正確B、錯誤參考答案：B24.幼兒性格的形成主要取決于社會環(huán)境。（）A、正確B、錯誤參考答案：A25.幼兒心理學為我們揭示的是幼兒發(fā)展的一般規(guī)律，這些規(guī)律適用于所有幼兒。（）A、正確B、錯誤參考答案：B26.幼兒心理健康最基本的條件是情緒穩(wěn)定愉快。（）A、正確B、錯誤參考答案：B27.幼兒心理發(fā)展具有固定的軌跡和統(tǒng)一的標準。（）A、正確B、錯誤參考答案：B28.幼兒心理發(fā)展具有各自的特點，教師應(yīng)尊重幼兒的個體差異。（）A、正確B、錯誤參考答案：A29.幼兒心理發(fā)展的社會性，決定了教師的教育工作必須和社會生活相結(jié)合。（）A、正確B、錯誤參考答案：A30.幼兒心理發(fā)展的階段是有次序的，每個階段都是從前一個階段中孕育和產(chǎn)生出來的。（）A、正確B、錯誤參考答案：A31.幼兒聽說老師感冒了，立即詢問："老師您吃藥了嗎？"這屬于親社會行為中的安慰。（）A、正確B、錯誤參考答案：A32.幼兒天生就是一個探索者，對世界萬物都充滿好奇。這說明幼兒是自主的個體。（）A、正確B、錯誤參考答案：A33.幼兒生理性情緒的發(fā)生要晚于社會性情緒。（）A、正確B、錯誤參考答案：B34.幼兒入園后，性格的發(fā)展就是幼兒園的事，與家庭無關(guān)。（）A、正確B、錯誤參考答案：B35.幼兒認為有毛的東西就是動物，說明幼兒對概念的內(nèi)涵掌握不精確。（）A、正確B、錯誤參考答案：A36.幼兒認為燕子有羽毛，麻雀有羽毛，鸚鵡有羽毛，從而得出鳥有羽毛的結(jié)論。這是幼兒的一種歸納推理。（）A、正確B、錯誤參考答案：A37.幼兒認為燕子有兩只腳，鴿子有兩只腳，鸚鵡有兩只腳，從而得出鳥長著兩只腳的結(jié)論。這是幼兒的演繹推理。（）A、正確B、錯誤參考答案：B38.幼兒認為留短頭發(fā)的一定是男孩，這是因為幼兒的思維具有形象性。（）A、正確B、錯誤參考答案：A39.幼兒能夠把老虎、獅子、大象歸為動物，說明幼兒的思維已經(jīng)初具概括性。（）A、正確B、錯誤參考答案：A40.幼兒萌生了羞恥感，特別在意別人的看法和評價，這體現(xiàn)了幼兒自我體驗的發(fā)展。（）A、正確B、錯誤參考答案：A41.幼兒看到天上的云彩，高興地說："有一個小孩兒在騎馬。"這屬于幼兒想象的表現(xiàn)。（）A、正確B、錯誤參考答案：A42.幼兒經(jīng)常表現(xiàn)出易怒、沖撞、打人、咬人、踢人等行為。該現(xiàn)象屬于攻擊性行為。（）A、正確B、錯誤參考答案：A43.幼兒教師與幼兒的言語溝通主要是指教師運用微笑、點頭、撫摸、摟抱、蹲下與幼兒交談等方式與幼兒溝通。（）A、正確B、錯誤參考答案：B44.幼兒較多地使用機械識記，所以教師不必關(guān)注幼兒的意義識記。（）A、正確B、錯誤參考答案：B45.幼兒焦慮癥是一種以恐懼不安為主的情緒體驗，且具有遺傳傾向。（）A、正確B、錯誤參考答案：A46.幼兒故意打人的行為屬于敵意性攻擊。（）A、正確B、錯誤參考答案：A47.幼兒方位知覺具有自我中心的特點，因此教師在示范動作時應(yīng)面對幼兒，進行鏡面示范。（）A、正確B、錯誤參考答案：A48.幼兒對"友好"的理解是"分享糖果"、"一起玩玩具"。這說明幼兒以掌握抽象概念為主。（）A、正確B、錯誤參考答案：B49.幼兒的言語理解具有表面性，因此應(yīng)盡量避免對幼兒說"反話"。（）A、正確B、錯誤參考答案：A50.幼兒的心理發(fā)展水平取決于后天環(huán)境和教育的影響，與遺傳無關(guān)。（）A、正確B、錯誤參考答案：B51.幼兒的心理發(fā)展是一個由低級到高級、由簡單到復(fù)雜的上升過程。（）A、正確B、錯誤參考答案：A52.幼兒的心理發(fā)展具有連續(xù)性，每一次進步都建立在前一階段的基礎(chǔ)之上。（）A、正確B、錯誤參考答案：A53.幼兒的心理發(fā)展具有規(guī)律性，所以教師可以用統(tǒng)一標準來衡量幼兒的發(fā)展水平。（）A、正確B、錯誤參考答案：B54.幼兒的心理發(fā)展既遵循一般規(guī)律，又具有個別性，教師應(yīng)將理論與實際相結(jié)合，不能生搬硬套。（）A、正確B、錯誤參考答案：A55.幼兒的想象具有夸張性和隨意性，為了培養(yǎng)幼兒的想象力，成人應(yīng)讓其自由發(fā)展。（）A、正確B、錯誤參考答案：B56.幼兒的同伴交往出現(xiàn)"性別分離"現(xiàn)象，他們偏好和同性別的小朋友玩耍。（）A、正確B、錯誤參考答案：A57.幼兒的親子關(guān)系、同伴交往、親社會行為、能力都屬于社會性發(fā)展的內(nèi)容。（）A、正確B、錯誤參考答案：B58.幼兒的親子關(guān)系、同伴交往、親社會行為、攻擊性行為都屬于社會化的內(nèi)容。（）A、正確B、錯誤參考答案：A59.幼兒的故意打人行為、搶奪同伴玩具行為都屬于攻擊性行為。（）A、正確B、錯誤參考答案：A60.幼兒的攻擊性行為存在性別差異，不存在年齡差異。（）A、正確B、錯誤參考答案：B61.幼兒的攻擊性行為不存在性別和年齡差異。（）A、正確B、錯誤參考答案：B62.幼兒的分離焦慮雖然是正常心理現(xiàn)象，但教師也要予以積極關(guān)注。（）A、正確B、錯誤參考答案：A63.幼兒的道德行為很少受同伴影響。（）A、正確B、錯誤參考答案：B64.幼兒的道德行為常受其情緒的影響。（）A、正確B、錯誤參考答案：A65.幼兒出現(xiàn)不文明用語時，成人應(yīng)嚴厲懲罰，避免幼兒形成言語習慣。（）A、正確B、錯誤參考答案：B66.幼兒不會對母親以外的其他養(yǎng)育者產(chǎn)生依戀關(guān)系。（）A、正確B、錯誤參考答案：B67.右腦半球主要通過語言和邏輯來表達內(nèi)心世界，負責理解文字語言以及數(shù)學計算。（）A、正確B、錯誤參考答案：B68.有目的地觀察、記錄幼兒的言行，并對其進行分析處理，從而判斷幼兒心理發(fā)展特點的研究方法是作品分析法。（）A、正確B、錯誤參考答案：B69.游戲是幼兒期同伴交往的主要方式。（）A、正確B、錯誤參考答案：A70.游戲是發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維的有效途徑。（）A、正確B、錯誤參考答案：A71.由于幼兒情緒具有易感染性，成人應(yīng)在幼兒面前控制好自己的不良情緒。（）A、正確B、錯誤參考答案：A72.由于氣質(zhì)有好壞之分，教師要幫助幼兒改變壞的氣質(zhì)。（）A、正確B、錯誤參考答案：B73.由于電視、電腦、手機等會播放并傳播一些暴力畫面，幼兒容易在不知不覺中模仿其中的攻擊性行為，所以應(yīng)該禁止幼兒接觸任何電子產(chǎn)品。（）A、正確B、錯誤參考答案：B74.由一般原理推理出特殊事物的過程為類比推理。（）A、正確B、錯誤參考答案：B75.擁有和諧的人際關(guān)系既是幼兒心理健康必不可少的條件，也是心理健康的唯一標志。（）A、正確B、錯誤參考答案：B76.影響幼兒心理發(fā)展的因素中，遺傳因素起決定性作用。（）A、正確B、錯誤參考答案：B77.影響幼兒心理發(fā)展的客觀因素中，教育起著重要的導(dǎo)向作用。（）A、正確B、錯誤參考答案：A78.意志過程在幼兒心理過程中起調(diào)節(jié)作用。（）A、正確B、錯誤參考答案：A79.移情是理解、體驗他人情感的一種心理能力。（）A、正確B、錯誤參考答案：A80.依戀是親子關(guān)系的主要表現(xiàn)形式。（）A、正確B、錯誤參考答案：A81.形象鮮明、色彩豐富的事物容易引起幼兒的注意，因此教室的環(huán)境布置應(yīng)顏色鮮艷。（）A、正確B、錯誤參考答案：B82.新穎鮮艷的東西易引起幼兒注意，因此，在教育活動中，教師應(yīng)打扮得新奇亮麗。（）A、正確B、錯誤參考答案：B83.新型冠狀病毒肺炎疫情期間，4歲的明明不喜歡戴口罩，父母應(yīng)多提供一些抗疫圖片或故事幫助他理解戴口罩的重要性。（）A、正確B、錯誤參考答案：A84.心理現(xiàn)象主要包括心理過程和個性心理。（）A、正確B、錯誤參考答案：A85.心理現(xiàn)象是有物質(zhì)基礎(chǔ)的，人腦是心理的器官，心理是腦的機能。（）A、正確B、錯誤參考答案：A86.心理是個體與客觀現(xiàn)實相互作用的結(jié)果，離開了客觀現(xiàn)實，心理現(xiàn)象也難以出現(xiàn)。（）A、正確B、錯誤參考答案：A87.心理過程和個性心理共同構(gòu)成人的全部心理活動。（）A、正確B、錯誤參考答案：A88.心理過程包括認知過程、情感過程和意志過程。（）A、正確B、錯誤參考答案：A89.協(xié)調(diào)、給予、順從等是幼兒常用的同伴交往策略。（）A、正確B、錯誤參考答案：A90.小女孩學媽媽的樣子涂口紅、戴耳環(huán)、穿高跟鞋等，這體現(xiàn)了幼兒活潑好動的性格特點。（）A、正確B、錯誤參考答案：B91.小班幼兒剛剛?cè)雸@時，大多會哭鬧、情緒不安。這是幼兒分離焦慮的表現(xiàn)。（）A、正確B、錯誤參考答案：A92.消極詞匯是指引起不良情緒的詞匯。（）A、正確B、錯誤參考答案：B93.想象的素材是表象，在活動中積累表象是提升幼兒想象力的有效方法。（）A、正確B、錯誤參考答案：A94.無意識記是幼兒無目的、無須意志努力的識記，對幼兒的發(fā)展沒有什么意義。（）A、正確B、錯誤參考答案：B95.我們常說的"聰明早慧""大器晚成"是指身心發(fā)展特點中的個體差異性。（）A、正確B、錯誤參考答案：A96.為培養(yǎng)幼兒的想象力，教師應(yīng)多開展繪畫、手工等開放性活動。（）A、正確B、錯誤參考答案：A97.為了增強幼兒的心理承受能力，我們對任何幼兒都可以采用"挫折教育"。（）A、正確B、錯誤參考答案：B98.為了維護幼兒的自尊，教師盡量不要當眾批評幼兒。（）A、正確B、錯誤參考答案：A99.外傾型性格的幼兒樂于接受環(huán)境的變化。（）A、正確B、錯誤參考答案：A100.推搡同伴是幼兒比較常見的行為，教師不必關(guān)注。（）A、正確B、錯誤參考答案：B101.推理是思維最基本的形式。（）A、正確B、錯誤參考答案：A102.童童想把糖果給媽媽吃，于是他一邊伸手，一邊說："糖糖。"童童的這種言語水平屬于復(fù)合句階段。（）A、正確B、錯誤參考答案：B103.談吐幽默、熱情大方、待人真誠等詞匯形容的是一個人的性格。（）A、正確B、錯誤參考答案：A104.思維是對客觀事物直接的反映，而感知覺是對客觀事物間接的反映。（）A、正確B、錯誤參考答案：B105.思維和感知覺最大的區(qū)別在于，思維獲取的信息是間接的、概括的。（）A、正確B、錯誤參考答案：A106.受思維發(fā)展水平的限制，幼兒對事物的理解一般是不深刻的，以直接理解居多。（）A、正確B、錯誤參考答案：A107.受歡迎型幼兒在同伴交往中表現(xiàn)得更積極，更愿意分享，在同伴中處于領(lǐng)導(dǎo)地位，這些表現(xiàn)也會讓幼兒更受歡迎。（）A、正確B、錯誤參考答案：A108.設(shè)置建構(gòu)區(qū)可以發(fā)展幼兒的空間知覺。（）A、正確B、錯誤參考答案：A109.三山實驗證明幼兒的思維具有自我中心性。（）A、正確B、錯誤參考答案：A110.情緒具有內(nèi)隱性，情感具有外顯性。（）A、正確B、錯誤參考答案：B111.情緒健康是心理健康的主要表現(xiàn)。（）A、正確B、錯誤參考答案：A112.情感在情緒的基礎(chǔ)上形成，同時又通過情緒表現(xiàn)出來。（）A、正確B、錯誤參考答案：A113.情感在情緒的基礎(chǔ)上形成，同時又通過情緒表現(xiàn)。（）A、正確B、錯誤參考答案：A114.氣質(zhì)和性格都有好壞之分。（）A、正確B、錯誤參考答案：B115.疲勞是影響幼兒注意水平的因素之一。（）A、正確B、錯誤參考答案：A116.能較快適應(yīng)環(huán)境的變化是幼兒心理健康的重要標志。（）A、正確B、錯誤參考答案：A117.鬧鬧對爺爺?shù)膽驯砗芎闷?，把爺爺?shù)膽驯聿鸬盟姆治辶?，這是幼兒美感的體現(xiàn)。（）A、正確B、錯誤參考答案：B118.某幼兒與媽媽分離時表現(xiàn)出強烈的不安，哭鬧不停。與媽媽重聚時，有時會纏著媽媽，有時會生氣踢打媽媽。該幼兒的依戀類型屬于回避型依戀。（）A、正確B、錯誤參考答案：B119.孟母三遷的故事說明社會環(huán)境對幼兒性格的形成至關(guān)重要。（）A、正確B、錯誤參考答案：A120.媽媽專門教玲玲學習古詩，玲玲總是記不住，但動畫片里的歌曲，玲玲卻能準確記憶。這主要是因為幼兒的記憶以無意識記為主。（）A、正確B、錯誤參考答案：A121.聾啞幼兒不會說話，因此他們不具備言語能力。（）A、正確B、錯誤參考答案：B122.琳琳事事都強調(diào)"我的""我自己來"，表明琳琳已經(jīng)產(chǎn)生了自我意識。（）A、正確B、錯誤參考答案：A123.良好的學風和家風對性格的形成具有重要作用。（）A、正確B、錯誤參考答案：A124.良好的同伴關(guān)系能夠促進幼兒情緒情感的健康發(fā)展。（）A、正確B、錯誤參考答案：A125.良好的親子關(guān)系有利于幼兒社會性的健康發(fā)展。（）A、正確B、錯誤參考答案：A126.良好的親子關(guān)系能夠促進幼兒良好性格的形成。（）A、正確B、錯誤參考答案：A127.教養(yǎng)方式的差異是形成不同依戀類型的主要原因。（）A、正確B、錯誤參考答案：A128.教師在評價幼兒性格時，應(yīng)充分考慮幼兒的具體生活環(huán)境。（）A、正確B、錯誤參考答案：A129.教師應(yīng)高度重視幼兒性別角色的發(fā)展。（）A、正確B、錯誤參考答案：A130.教師應(yīng)該多關(guān)注膽汁質(zhì)和多血質(zhì)的幼兒，少關(guān)注黏液質(zhì)和抑郁質(zhì)的幼兒。（）A、正確B、錯誤參考答案：B131.教師維護幼兒的心理健康時，應(yīng)立足于教育的角度，和醫(yī)學上的治療是不一樣的。（）A、正確B、錯誤參考答案：A132.教師維護幼兒的心理健康，應(yīng)立足于治療的角度，側(cè)重醫(yī)學的治療過程。（）A、正確B、錯誤參考答案：B133.教師通過幼兒的藝術(shù)作品來分析其心理特點的研究方法是談話法。（）A、正確B、錯誤參考答案：B134.教師通過幼兒的藝術(shù)作品來分析其心理特點。這種研究方法是談話法。（）A、正確B、錯誤參考答案：B135.角色扮演是培養(yǎng)幼兒移情能力的有效手段。（）A、正確B、錯誤參考答案：A136.江山易改，稟性難移說明幼兒的性格具有穩(wěn)定性。（）A、正確B、錯誤參考答案：B137.家長的焦慮心態(tài)會影響幼兒的心理健康。（）A、正確B、錯誤參考答案：A138.家園共育是維護幼兒心理健康的重要途經(jīng)。（）A、正確B、錯誤參考答案：A139.積極詞匯是指幼兒既能理解又能正確使用的詞匯。（）A、正確B、錯誤參考答案：A140.活潑熱情、靈活機智、善于交際的幼兒最受師生歡迎。這說明多血質(zhì)的氣質(zhì)類