經(jīng)典詩詞鑒賞技巧指導(dǎo)課一、教案取材出處《唐詩三百首》《宋詞三百首》《元曲三百首》《古詩詞鑒賞》教材網(wǎng)絡(luò)資源：詩詞鑒賞技巧相關(guān)文章、視頻等二、教案教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生掌握經(jīng)典詩詞鑒賞的基本方法。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立鑒賞詩詞的能力，提高審美情趣。增強(qiáng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，拓寬知識(shí)面。培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和語言表達(dá)能力。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)章節(jié)層級(jí)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)第一章1.掌握詩詞的起源與發(fā)展；2.理解詩詞的基本概念和特點(diǎn)。1.如何辨別詩詞的起源與發(fā)展；2.理解詩詞的基本概念和特點(diǎn)的深度與廣度。第二章1.熟悉詩詞的韻律、平仄、對(duì)仗等修辭手法；2.分析詩詞的情感表達(dá)。1.如何熟練掌握詩詞的韻律、平仄、對(duì)仗等修辭手法；2.如何準(zhǔn)確分析詩詞的情感表達(dá)。第三章1.理解詩詞的意象與意境；2.分析詩詞的結(jié)構(gòu)與布局。1.如何理解詩詞的意象與意境；2.如何分析詩詞的結(jié)構(gòu)與布局。第四章1.學(xué)習(xí)詩詞的鑒賞方法；2.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。1.如何學(xué)習(xí)詩詞的鑒賞方法；2.如何培養(yǎng)審美情趣。第五章1.增強(qiáng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)；2.提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。1.如何增強(qiáng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)；2.如何提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。四、教案教學(xué)方法案例分析法：通過分析具體詩詞案例，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握鑒賞技巧。小組討論法：將學(xué)生分成小組，共同討論詩詞鑒賞的問題，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和批判性思維能力。對(duì)比分析法：比較不同詩詞作品，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從多個(gè)角度進(jìn)行鑒賞。實(shí)踐應(yīng)用法：讓學(xué)生自己創(chuàng)作詩詞，實(shí)踐所學(xué)鑒賞技巧，加深理解。互動(dòng)教學(xué)法：通過提問、回答、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。五、教案教學(xué)過程教學(xué)導(dǎo)入教師播放一首經(jīng)典詩詞，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己是如何欣賞這首詩詞的。提問：你們?cè)谛蕾p詩詞時(shí)，主要關(guān)注哪些方面？為什么？.1教師簡(jiǎn)要介紹詩詞的起源與發(fā)展，重點(diǎn)講解唐詩、宋詞、元曲的特點(diǎn)。分組討論：各小組選擇一種詩詞形式，分析其特點(diǎn)和代表作品。各小組分享討論結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。第二環(huán)節(jié)：詩詞的韻律與修辭教師展示幾首不同韻律的詩詞，引導(dǎo)學(xué)生觀察并分析韻律對(duì)詩詞的影響。案例分析：以一首著名詩詞為例，講解平仄、對(duì)仗等修辭手法的運(yùn)用。學(xué)生嘗試修改一首詩詞，運(yùn)用所學(xué)的修辭手法，教師點(diǎn)評(píng)并給予反饋。第三環(huán)節(jié)：詩詞的意象與意境教師展示幾首具有典型意象的詩詞，引導(dǎo)學(xué)生分析意象的作用。小組討論：各小組選擇一首詩詞，分析其意境的營(yíng)造。各小組分享討論結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。第四環(huán)節(jié)：詩詞的鑒賞方法教師講解詩詞鑒賞的基本方法，如結(jié)構(gòu)分析、情感分析等。實(shí)踐應(yīng)用：學(xué)生嘗試運(yùn)用所學(xué)方法鑒賞一首詩詞，教師點(diǎn)評(píng)并指導(dǎo)。第五環(huán)節(jié)：創(chuàng)作與反饋學(xué)生嘗試創(chuàng)作一首詩詞，運(yùn)用所學(xué)鑒賞技巧。教師挑選幾首學(xué)生作品，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和反饋。學(xué)生互相評(píng)價(jià)，交流創(chuàng)作心得。1.1.19教案教材分析教材內(nèi)容：《唐詩三百首》、《宋詞三百首》、《元曲三百首》等經(jīng)典詩詞作品。教材特點(diǎn)：所選詩詞具有代表性，涵蓋了不同的歷史時(shí)期和文學(xué)流派。教材適用性：教材內(nèi)容豐富，適合用于教學(xué)和自學(xué)，有助于學(xué)生全面了解經(jīng)典詩詞。教材教學(xué)建議：注重詩詞背景知識(shí)的介紹，幫助學(xué)生更好地理解詩詞內(nèi)容。通過案例分析和小組討論，提高學(xué)生的鑒賞能力。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行詩詞創(chuàng)作，培養(yǎng)實(shí)踐能力。注重教學(xué)過程中的互動(dòng)和反饋，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。1.1.20教案作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)一：詩詞創(chuàng)作作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生以“家鄉(xiāng)的景色”為題，創(chuàng)作一首詩詞。作業(yè)要求：運(yùn)用至少三種修辭手法。體現(xiàn)家鄉(xiāng)的地理特色和人文風(fēng)情。詩詞結(jié)構(gòu)完整，意境深遠(yuǎn)。作業(yè)提交方式：學(xué)生將作品以電子文檔形式提交至班級(jí)群。作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：修辭手法的運(yùn)用是否恰當(dāng)和豐富。詩詞內(nèi)容與家鄉(xiāng)景色的契合度。詩詞的整體結(jié)構(gòu)和意境。作業(yè)二：詩詞鑒賞報(bào)告作業(yè)內(nèi)容：選擇一首自己喜歡的詩詞，撰寫一份鑒賞報(bào)告。作業(yè)要求：分析詩詞的背景和作者。闡述詩詞的主題和情感表達(dá)。分析詩詞的藝術(shù)特色和修辭手法。作業(yè)提交方式：學(xué)生將報(bào)告以紙質(zhì)文檔形式提交至課代表處。作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：對(duì)詩詞背景和作者的分析是否準(zhǔn)確。對(duì)詩詞主題和情感表達(dá)的闡述是否深刻。對(duì)藝術(shù)特色和修辭手法的分析是否到位。1.1.21教案結(jié)語教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)詩詞鑒賞的重要性。引導(dǎo)學(xué)生思考：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多讀詩詞，感受詩詞的魅力。提醒學(xué)生課后繼續(xù)閱讀《唐詩三百首》、《宋詞三百首》等經(jīng)典作品，并嘗試用所學(xué)技巧進(jìn)行鑒賞。教師與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，具體步驟和話術(shù)步驟教師話術(shù)學(xué)生反應(yīng)1“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了詩詞鑒賞的技巧，你們覺得哪些技巧對(duì)你們來說最有幫助？”學(xué)生分享自己的體會(huì)和感受。2“有沒有哪位同學(xué)愿意分享一下，你是如何運(yùn)用今天所學(xué)技巧去鑒賞一首詩詞的？”學(xué)生舉例說明自己的鑒賞過程。3“很好，看來大家都有所收獲。在課后能夠繼續(xù)努力，提高自己的詩詞鑒賞能力。”