高級中學(xué)名校試題PAGEPAGE1新疆維吾爾自治區(qū)巴音郭楞蒙古自治州2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期期末考試語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：根據(jù)2000年發(fā)布的《中國的航天》白皮書中的定義，目前將對地球以外天體開展的空間探測活動稱為深空探測。深空探測是人類了解太陽系甚至宇宙，進而考察、勘探和定居太陽系其他天體的第一步。深空探測是21世紀(jì)人類進行空間資源開發(fā)與利用、空間科學(xué)與技術(shù)創(chuàng)新的重要途徑。目前深空探測的六個重點方向為：月球探測、火星探測、小行星與彗星的探測、太陽探測、水星與金星的探測、巨行星及其衛(wèi)星的探測。深空探測活動在當(dāng)今世界高新科技領(lǐng)域中極具挑戰(zhàn)性、創(chuàng)新性和帶動性，對國家的政治、經(jīng)濟、科學(xué)及人類社會的可持續(xù)發(fā)展都具有重大而深遠的意義?？茖W(xué)上，深空探測活動直面宇宙和生命起源及演化、行星的比較研究等重大前沿科學(xué)問題，將推動地球科學(xué)、空間科學(xué)、天文學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科的發(fā)展；催生比較行星學(xué)、太陽系演化學(xué)等一批新興學(xué)科；開展深空探測將極大地促進空間科學(xué)的發(fā)展，為人類認知客觀世界做出獨特的貢獻。技術(shù)上，深空探測活動是一項多學(xué)科交叉、技術(shù)高度集成的系統(tǒng)工程，將牽引空間先進推進、智能化控制、新興電源等一大批共性關(guān)鍵技術(shù)的發(fā)展；促進計算機、微機電、材料、精密制造等基礎(chǔ)技術(shù)發(fā)展。經(jīng)濟效益上，深空探測活動能夠廣泛帶動工程技術(shù)的進步，推動一系列新技術(shù)、新工藝、新材料的應(yīng)用向國民經(jīng)濟的推廣和轉(zhuǎn)移，將產(chǎn)生長期的收益，特別有益于當(dāng)今時代背景下低能耗、低污染、高附加值的綠色增長需求。同時，深空探測能夠提高人類進入太空、利用太空資源的能力，太空采礦等將為未來人類社會帶來潛在的經(jīng)濟增長點，一旦成功實施并成熟應(yīng)用，能夠一定程度上化解地球資源日益匱乏的困境。（摘編自孫澤洲《深空探測技術(shù)》）材料二：迄今為止，人類已進行10次月球采樣返回，但這些采樣均位于月球正面。1970年9月12日至24日，蘇聯(lián)的月球16號探測器成功完成了人類首次月面自動采樣，攜帶101克月球樣品安全返回地球。至1976年8月，蘇聯(lián)共發(fā)射了5個自動采樣探測器，其中，月球16號、20號和24號共取回了326克月壤。1969年7月16日至24日，美國完成了人類首次登月任務(wù)，2名航天員采集了21.7千克月球樣品后返回地球。美國總共6次成功載人登月并從月球取回381千克月壤和月巖樣品。2020年底，嫦娥五號從月球正面采回1731克月壤。作為嫦娥五號的備份，嫦娥六號被賦予了新的使命：除了開展月表勘測，還要前往月球背面南極—艾特肯盆地的阿波羅環(huán)形山地區(qū)進行樣品采集，爭取實現(xiàn)采回2千克月壤的目標(biāo)。2024年5月3日，嫦娥六號在海南文昌發(fā)射場發(fā)射升空，并進入地月轉(zhuǎn)移軌道，發(fā)射任務(wù)圓滿成功。由此開啟了為期53天的全球首次月球背面取樣返回之旅。這標(biāo)志著由嫦娥六號、七號和八號組成的中國探月工程四期正在穩(wěn)步推進。那么，①？嫦娥六號副總設(shè)計師王瓊指出，比起月球正面，月球背面基本是古老的月殼和高地，坑洞更多，可能隱藏著月球形成和演化的秘密，因此更具科研價值。計劃著陸的南極—艾特肯盆地是月球背面一處直徑約2400千米的撞擊坑，是月球上最古老、最大的撞擊坑，也是太陽系中已知的最大撞擊坑之一。嫦娥六號可進行形貌探測和地質(zhì)背景勘察等工作，在該坑內(nèi)獲取月球南極不同年齡、不同地域的樣品。科學(xué)家將通過研究月背樣品來了解和分析月表淺層結(jié)構(gòu)、礦物組分、月面形貌等，有望在太陽系早期撞擊歷史、火山活動和月球地質(zhì)演化等重大科學(xué)議題上取得突破，拓展人類對月球乃至太陽系的認知。值得一提的是，嫦娥六號采集的樣品地質(zhì)年齡預(yù)期將達到40億年。此前，美國和蘇聯(lián)采集的樣品地質(zhì)年齡約為30億年，而嫦娥五號樣品地質(zhì)年齡約為20億年。②？此次會沿用嫦娥五號的“鉆取”和“表取”兩種“取樣”方式，獲得不同深度的樣品?！氨砣　笔峭ㄟ^機械臂和機械爪的配合，從月球表面抓取一部分月壤；“鉆取”是通過特殊的鉆頭鉆到月表以下兩米左右的位置，把月壤整體取出來，然后將其封裝，經(jīng)月面起飛、月球軌道交會對接、月地轉(zhuǎn)移和再入回收等過程將樣品送回地球。此次任務(wù)涉及多項技術(shù)挑戰(zhàn)，是我國航天領(lǐng)域迄今為止復(fù)雜程度最高、技術(shù)跨度最大的系統(tǒng)工程。研究團隊實現(xiàn)了一系列關(guān)鍵技術(shù)突破，包括月球逆行軌道設(shè)計與控制、著陸器的精準(zhǔn)軟著陸、月球樣本采集、月背上空精準(zhǔn)懸停降落、月背智能采樣和月背起飛上升以及返回艙的發(fā)射與返回等。探測器在月球背面無法和地面測控站直接進行通信，需要中繼星提供中繼通信支持。2024年3月20日，我國發(fā)射鵲橋二號中繼星解決了這一問題。嫦娥六號的地月軌道轉(zhuǎn)移也更復(fù)雜。工程團隊綜合考慮地月位置關(guān)系等因素，應(yīng)用“窄窗口多軌道”發(fā)射技術(shù)，在連續(xù)兩天、每天50分鐘的窗口內(nèi)，設(shè)計了10條奔月軌道。此外，我國還將基于嫦娥六號，繼續(xù)深入討論和構(gòu)建環(huán)月球通信導(dǎo)航衛(wèi)星星座。嫦娥六號任務(wù)奠定了堅實的基礎(chǔ)，中國將進行載人登月、建立月球科研站等任務(wù)，中國人將進入太空，利用太空資源。（摘編自張志會《從錯失浪潮到全球領(lǐng)跑，中國探月的歷史與未來》）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）A.在月球探測、火星探測、小行星與彗星的探測、太陽探測、水星與金星的探測等深空探測方向中，月球探測是最重要的。B.深空探測能提高人類進入太空、利用太空資源的能力，太空采礦等一旦成功實施并成熟應(yīng)用，將解決地球資源匱乏的問題。C.歷史上，美國完成了人類首次月面自動采樣，還完成了人類首次登月任務(wù)，美國總共6次成功載人登月并從月球取回樣品。D.嫦娥六號任務(wù)的工程團隊綜合考慮地月位置關(guān)系等因素，在連續(xù)兩天、每天50分鐘的窗口內(nèi)，設(shè)計了10條奔月軌道。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A.深空探測活動直面宇宙和生命起源及演化等重大前沿科學(xué)問題，能為人類認知客觀世界做出獨特的貢獻。B.嫦娥五號從月球正面采回1731克月壤，嫦娥六號則前往月球背面進行樣品采集，爭取實現(xiàn)采回2千克月壤的目標(biāo)。C.在嫦娥五號樣品地質(zhì)年齡超越此前美國樣品地質(zhì)年齡的基礎(chǔ)上，嫦娥六號采集的樣品地質(zhì)年齡預(yù)期將達到40億年。D.嫦娥六號任務(wù)涉及多項技術(shù)挑戰(zhàn)，是目前我國航天領(lǐng)域復(fù)雜程度最高、技術(shù)跨度最大的系統(tǒng)工程，實現(xiàn)了一系列技術(shù)突破。3.下列關(guān)于“月球背面”的說法，不正確的一項是（）A.月球背面基本是古老的月殼和高地，可能隱藏著月球形成和演化的秘密，科研價值高。B.南極—艾特肯盆地是一處直徑約2400千米的撞擊坑，是月球上最古老、最大的撞擊坑。C.月背樣品可以幫助科學(xué)家了解和分析月表淺層結(jié)構(gòu)、礦物組分、月面形貌等內(nèi)容。D.月球背面上的探測器與地面測控站直接通信的質(zhì)量差，需要中繼星提供中繼通信支持。4.根據(jù)語境，推斷材料二中兩處畫橫線的地方提出的問題分別是什么，請補充完整。5.作為深空探測活動的重要組成，請結(jié)合兩則材料，簡要說明嫦娥六號任務(wù)的意義。【答案】1.D2.C3.D4.示例：①嫦娥六號為什么一定要去月球背面呢。②嫦娥六號如何從月球背面“取樣”呢。5.①科學(xué)上的意義。嫦娥六號將著陸月球背面的南極—艾特肯盆地，并進行相關(guān)探測和勘察，幫助人類獲取月球樣品并進行研究，人類有望在重大科學(xué)議題上取得突破，為人類認知客觀世界做出貢獻。②技術(shù)上的意義。嫦娥六號任務(wù)涉及多項技術(shù)挑戰(zhàn)，研究團隊實現(xiàn)了一系列關(guān)鍵技術(shù)突破，解決了月球背面的通信問題。這將促進相關(guān)基礎(chǔ)技術(shù)的發(fā)展。③經(jīng)濟效益上的意義。嫦娥六號任務(wù)奠定了中國載人登月、建立月球科研站等任務(wù)的基礎(chǔ)。中國人將進入太空，利用太空資源，帶來潛在的經(jīng)濟增長點?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】材料一主要介紹了深空探測的定義、重點方向及重要意義，包括對科學(xué)、技術(shù)、經(jīng)濟等方面的推動作用。材料二則講述人類月球采樣情況，著重介紹嫦娥六號前往月球背面采樣的新使命、科研價值、取樣方式、技術(shù)挑戰(zhàn)及突破等。兩則材料展示了人類對宇宙探索的不斷深入，尤其是我國在航天領(lǐng)域的重要進展和成果?！?題解析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容、篩選并整合文中信息的能力。A.“月球探測是最重要的”錯誤，無中生有，根據(jù)材料一第二段“目前深空探測的六個重點方向為：月球探測、火星探測、小行星與彗星的探測、太陽探測、水星與金星的探測、巨行星及其衛(wèi)星的探測”，可知原文只是介紹了目前深空探測的六個重點方向，沒有說明“月球探測是最重要的”。B.“將解決地球資源匱乏的問題”錯誤，說法絕對，根據(jù)材料一最后一段“一旦成功實施并成熟應(yīng)用，能夠一定程度上化解地球資源日益匱乏的困境”，可知是“一定程度上化解”，而不是“解決”。C.“美國完成了人類首次月面自動采樣”錯誤，張冠李戴，根據(jù)材料二第一段“1970年9月12日至24日，蘇聯(lián)的月球16號探測器成功完成了人類首次月面自動采樣”，可知“完成人類首次月面自動采樣”的是蘇聯(lián)，而非美國。故選D?！?題解析】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。C.“在嫦娥五號樣品地質(zhì)年齡超越此前美國樣品地質(zhì)年齡的基礎(chǔ)上”錯誤，根據(jù)材料二“嫦娥六號采集的樣品地質(zhì)年齡預(yù)期將達到40億年。此前，美國和蘇聯(lián)采集的樣品地質(zhì)年齡約為30億年，而嫦娥五號樣品地質(zhì)年齡約為20億年”，可知嫦娥五號樣品地質(zhì)年齡沒有超越此前美國樣品地質(zhì)年齡。故選C?！?題解析】本題考查學(xué)生根據(jù)文本內(nèi)容進行判斷、推理的能力。D.“月球背面上的探測器與地面測控站直接通信的質(zhì)量差”錯誤，根據(jù)材料二倒數(shù)第三段“探測器在月球背面無法和地面測控站直接進行通信，需要中繼星提供中繼通信支持”，可知應(yīng)是“月球背面上的探測器無法與地面測控站直接進行通信”，而不是“直接通信的質(zhì)量差”。故選D。【4題解析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容、篩選并整合文中信息，情境補寫的能力。①根據(jù)“比起月球正面，月球背面基本是古老的月殼和高地，坑洞更多，可能隱藏著月球形成和演化的秘密，因此更具科研價值”可知，下文分析的是月球背面的特點和科研價值，此處的關(guān)鍵詞應(yīng)該是“月球背面”；結(jié)合語境中“嫦娥六號副總設(shè)計師指出”，可知，動作行為的主體應(yīng)該是“嫦娥六號”。因此可填寫“嫦娥六號為什么非要去月球背面呢”。②下文介紹了“鉆取”和“表取”兩種“取樣”方式，及其工作原理，此處的問題應(yīng)該與“取樣”方式有關(guān)?？商顚憽版隙鹆柸绾螐脑虑虮趁妗印亍??！?題解析】本題考查學(xué)生篩選整合信息，歸納概括要點的能力。①根據(jù)材料一“科學(xué)上，深空探測活動直面宇宙和生命起源及演化、行星的比較研究等重大前沿科學(xué)問題，將推動地球科學(xué)、空間科學(xué)、天文學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科的發(fā)展；催生比較行星學(xué)、太陽系演化學(xué)等一批新興學(xué)科；開展深空探測將極大地促進空間科學(xué)的發(fā)展，為人類認知客觀世界做出獨特的貢獻”，材料二“嫦娥六號副總設(shè)計師王瓊指出，比起月球正面，月球背面基本是古老的月殼和高地，坑洞更多，可能隱藏著月球形成和演化的秘密，因此更具科研價值。計劃著陸的南極—艾特肯盆地是月球背面一處直徑約2400千米的撞擊坑”等內(nèi)容，可概括：具有科學(xué)上的意義，嫦娥六號將著陸南極—艾特肯盆地，去月球背面探測，將催生新興學(xué)科，促進空間科學(xué)的發(fā)展，為人類認知客觀世界做出獨特的貢獻。②根據(jù)材料一“技術(shù)上，深空探測活動是一項多學(xué)科交叉、技術(shù)高度集成的系統(tǒng)工程，將牽引空間先進推進、智能化控制、新興電源等一大批共性關(guān)鍵技術(shù)的發(fā)展；促進計算機、微機電、材料、精密制造等基礎(chǔ)技術(shù)發(fā)展”，材料二“此次任務(wù)涉及多項技術(shù)挑戰(zhàn)，是我國航天領(lǐng)域迄今為止復(fù)雜程度最高、技術(shù)跨度最大的系統(tǒng)工程。研究團隊實現(xiàn)了一系列關(guān)鍵技術(shù)突破，包括月球逆行軌道設(shè)計與控制、著陸器的精準(zhǔn)軟著陸、月球樣本采集、月背上空精準(zhǔn)懸停降落、月背智能采樣和月背起飛上升以及返回艙的發(fā)射與返回等”“我國還將基于嫦娥六號，繼續(xù)深入討論和構(gòu)建環(huán)月球通信導(dǎo)航衛(wèi)星星座”等內(nèi)容，可概括：具有技術(shù)上的意義，嫦娥六號任務(wù)涉及多項技術(shù)挑戰(zhàn)，研究團隊實現(xiàn)了一系列關(guān)鍵技術(shù)突破，在月球通信方面取得重大突破。③根據(jù)材料一“經(jīng)濟效益上，深空探測活動能夠廣泛帶動工程技術(shù)的進步，推動一系列新技術(shù)、新工藝、新材料的應(yīng)用向國民經(jīng)濟的推廣和轉(zhuǎn)移，將產(chǎn)生長期的收益，特別有益于當(dāng)今時代背景下低能耗、低污染、高附加值的綠色增長需求。同時，深空探測能夠提高人類進入太空、利用太空資源的能力，太空采礦等將為未來人類社會帶來潛在的經(jīng)濟增長點”，材料二“嫦娥六號任務(wù)奠定了堅實的基礎(chǔ)，中國將進行載人登月、建立月球科研站等任務(wù)，中國人將進入太空，利用太空資源”，可概括：具有經(jīng)濟效益上的意義，嫦娥六號任務(wù)有助于利用太空資源，促進經(jīng)濟增長。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。肩膀王愿堅西天，一抹晚霞正在消退；遠處丘陵的后面，淡淡的霧氣慢慢地升騰起來。通訊員小秦望著前面茫茫的草地，忍不住皺起了眉頭?，F(xiàn)在，整個草地空蕩蕩的，看不見火光，聽不見人聲。他摸著肩上的扁擔(dān)，愁煩地想：“要不是它，也許早就趕上隊伍了?！彼p輕地嘆了口氣，把扁擔(dān)換了個肩，又吃力地向前走去。這副擔(dān)子，是兩個鐘頭前落到他的肩上的。剛過正午不久，一陣突如其來的暴風(fēng)雨，讓他在離隊處理傷口返回時走錯了方向。他頂風(fēng)冒雨在爛泥里奔跑的時候，猛地撞到了這副擔(dān)子上。這是兩個不大的木箱，被棕繩緊緊地捆在一根小竹扁擔(dān)上，里面裝著不多的藥品、紗布和幾件醫(yī)療器械。就在擔(dān)子前一米多遠的泥塘里，它的主人——一位中年紅軍戰(zhàn)士犧牲了，小秦摘下他那頂小小的八角軍帽，默默地注視著這位沒走完長征道路的烈士，含著眼淚，挑起了這副擔(dān)子。起初，這一切是那么簡單：擔(dān)子，是戰(zhàn)友留下的革命財產(chǎn)，必須挑上它。因此，他滿懷信心地相信：他一定能挑著它趕上隊伍，走到宿營地。但是，走了兩個小時以后他發(fā)現(xiàn)，堅持下去越來越困難了。再加上寒冷和饑餓一齊襲來，他頭暈得天旋地轉(zhuǎn)，渾身一點兒勁也沒有了。就在這時，他腳下被草根一絆，猛然摔倒了。他歪坐在地上，心想：“不行了，我是挑不動啦！就在這里歇一會兒。只一會兒……”這么一想，他覺得渾身的骨頭架子都散了，那抓著扁擔(dān)的手一松，倒了下去。小秦睡著了。朦朧間，聽見有人在說話。小秦用力睜開了眼睛，發(fā)現(xiàn)自己正在一個人的懷里躺著呢——一位同志一只手把他抱在懷里，另一只手在他額角上輕輕撫摸著。他仰臉望去，只見這位同志已經(jīng)不年輕了，一張飽經(jīng)風(fēng)霜的臉，寬闊的額角上刻著幾條深深的紋路。尤其吸引他的，是那兩道平直的一字眉下那雙炯炯有神的眼睛。“醒了！”那同志微微一笑，那雙眼睛更溫和、更慈祥了。他向旁邊的戰(zhàn)士問道：“做好了沒有？”“好了?！币粋€小戰(zhàn)士端著一個小搪瓷碗走過來。那位老同志接過碗，放在嘴邊試了試，又輕輕地吹了吹，然后慢慢送到小秦嘴邊。碗里，是加上青稞面粉煮的野菜湯。小秦吃著卻是那樣香甜。看著他狼吞虎咽的樣子，那位老同志親切地問道：“小鬼，你怎么掉隊啦？”小秦吃著菜湯，簡要地把事情的經(jīng)過說了說。“對，那是一個好戰(zhàn)士??！”老同志深情地點了點頭，“小鬼，你也是個好同志?？?！你接過來，又把它挑了那么遠。”“可是，”老同志親切地摸著小秦的臂膀，又問，“你為什么不繼續(xù)往前走了呢？”“我，我想歇歇?！毙∏靥拱椎卣f。“想歇歇？”老同志指了指木箱，“那么，這東西怎么辦呢？”“這……”小秦覺出自己有什么地方不對了，他囁嚅著說，“我一點兒勁也沒有了……”“不！”老同志收斂了笑容，慢慢地搖了搖頭，“你有勁，知道嗎？你有很多很多的勁。”小秦不解地望著這位老同志。老同志沒再說什么，他把小秦扶起來，然后拿出了一架望遠鏡。老同志把望遠鏡拿在手里，調(diào)整了一下距離，然后遞給了他。小秦把望遠鏡舉在眼前，向著部隊前進的方向望去。草地頓時變得清晰起來，就在夜幕垂下的天際，現(xiàn)出了點點火光。他高興地跳著叫起來：“篝火！”“對，那里就是今天的目的地。”老同志把一只大手搭在小秦肩頭上，輕聲地說，“篝火后邊是什么地方呢？”小秦仔細地看了半天，搖了搖頭：“我看不見了。”“看不見嗎？”老同志笑了，“那里，是草地的邊邊。再往前，是陜北革命根據(jù)地——那里，就是我們明天、后天的目標(biāo)。”“陜北？”“對，陜北?！崩贤旧钋榈刂貜?fù)了一句，“帶著紅一方面軍，去年就到了那里?，F(xiàn)在，毛主席正等著你，等著我，等著我們大家呢！”他那雙搭在小秦肩頭上的大手按得更重了，“在那里，有好多好多事情正等著我們?nèi)プ霭?！”小秦覺得這些話像只看不見的大手，在推著他，拉著他，向一個新的天地前進?！靶」?，要鼓起勁來，繼續(xù)前進！要知道，將來，革命的將來，屬于你們，也依靠著你們哪！”話，一下子鉆進了這個小紅軍戰(zhàn)士的心里，引起了他深深的思索。就在他想著的工夫，同志們已經(jīng)收拾好行裝，準(zhǔn)備上路了。那位老同志彎腰抄起扁擔(dān)，放到自己的肩上。這時候，一個干部模樣的人迎面跑過來，向那位老同志敬了個禮，又朝小秦這邊跑來。小秦不禁向干部問道：“前頭那個挑擔(dān)子的同志是誰呀？”“嘿，你這小鬼！”干部笑了，“那是我們的朱總司令??！”“啊，是他？！”小秦怔住了。他連忙拔腿向前跑去，緊緊地抓住了扁擔(dān)。“我說你有勁嘛！”朱總司令愛憐地摸了摸小秦的肩膀，把扁擔(dān)擱上去，“好，挑著吧！肩膀，挑重擔(dān)子的肩膀，就是在前進的路上磨出來的！”小秦挑著擔(dān)子，望著朱總司令那健壯的背影，踏著前邊的腳印，大步走著。就在這時，他明白了：這副擔(dān)子本來就是屬于他的，現(xiàn)在是他的，將來也是他的。（有刪減）6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.這篇小說和茹志鵑的《百合花》都塑造了小戰(zhàn)士的形象，他們雖然性格、經(jīng)歷不相同，但都有極大的革命熱情。B.小說開頭寫小秦挑扁擔(dān)非常吃力，“嘆了口氣”表現(xiàn)出他擔(dān)起扁擔(dān)之后的愁煩和后悔之意，說明他內(nèi)心十分不情愿。C.小秦吃那碗野菜湯“狼吞虎咽”，吃得非常香甜，這不但表現(xiàn)出此時小秦已經(jīng)饑餓至極，同時也反映了長征路上的艱苦。D.小秦只從望遠鏡里看到了遠方的篝火，并沒有看到草地的邊和陜北，但是這三個目的地層層深化了他對革命目標(biāo)的認識。7.下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.首段的景物描寫點明故事發(fā)生的時間和天氣狀況，說明了當(dāng)時環(huán)境的惡劣，烘托出小秦饑寒交加之下內(nèi)心的憂慮。B.小說多處運用了心理描寫，寫出了小秦從起初的勇挑重擔(dān)到后來的不能堅持而松懈，最后重燃革命斗志的過程。C.小說運用倒敘手法，交代了小秦遇到這兩個裝著醫(yī)療物資的木箱的經(jīng)過，避免了平鋪直敘，使小說情節(jié)更加完整。D.小說中人物之間的對話，構(gòu)成了這個革命故事的主體，使故事情節(jié)更加集中，也推動了小說情節(jié)的發(fā)展。8.小說以“肩膀”為題，可謂匠心獨運，請結(jié)合文本分析其妙處。9.茹志鵑的《百合花》表現(xiàn)了革命戰(zhàn)爭中人與人之間的美好情感，具有人情美，本文也如此。請簡要分析小說體現(xiàn)出哪些“人與人之間的美好情感”?！敬鸢浮?.B7.C8.①意蘊豐富，“肩膀”在這里既指小秦和朱總司令的肩膀，還象征擔(dān)負起長征和革命重任的肩膀。②揭示主題，表明堅強的年輕戰(zhàn)士必將接過長征的重擔(dān)，完成未來革命的重任。③凸顯人物，突出表現(xiàn)文中人物勇挑革命重擔(dān)的形象。④吸引讀者，激發(fā)讀者的閱讀興趣。9.①小秦脫帽含淚作別犧牲紅軍戰(zhàn)士，表現(xiàn)出對戰(zhàn)友犧牲的痛惜之情。②朱總司令懷抱暈倒的小秦，親自喂他野菜湯，又挑起扁擔(dān)，表現(xiàn)了革命領(lǐng)袖對戰(zhàn)士的關(guān)懷愛護之情。③朱總司令引導(dǎo)小秦重燃革命斗志，表現(xiàn)出革命領(lǐng)袖對戰(zhàn)士的鼓勵和教導(dǎo)之情。④小秦知道了朱總司令的身份后，又勇敢上前把扁擔(dān)接了回來，表現(xiàn)出戰(zhàn)士對革命領(lǐng)袖的崇敬、愛戴之情?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】本文通過小秦在艱苦長征路上遇見朱總司令并進行的一次精神洗禮，生動刻畫了革命戰(zhàn)士在困境中堅守信念、勇挑重擔(dān)的精神風(fēng)貌。小說開篇通過惡劣環(huán)境的渲染，引出人物內(nèi)心的掙扎與堅定，運用細膩的心理和對話描寫，展現(xiàn)了信念力量對人的提振。作品主題鮮明，人物關(guān)系簡單卻深刻，情節(jié)緊湊，語言質(zhì)樸，深情頌揚了革命精神的傳承與未來?！?題解析】本題考查學(xué)生分析理解文章內(nèi)容的能力。B.“表現(xiàn)出他擔(dān)起扁擔(dān)之后的愁煩和后悔之意，說明他內(nèi)心十分不情愿”錯誤。根據(jù)“他摸著肩上的扁擔(dān)，愁煩地想：‘要不是它，也許早就趕上隊伍了’”，說明他嘆氣是因為沒趕上隊伍而愁煩，并無后悔之意，也沒有體現(xiàn)他內(nèi)心十分不情愿。故選B?！?題解析】本題考查學(xué)生對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。C.“小說運用倒敘手法”錯誤，小說中途交代小秦遇到這兩個裝著醫(yī)療物資的木箱的經(jīng)過，屬于“插敘”，而不是“倒敘”。故選C?！?題解析】本題考查學(xué)生分析標(biāo)題的含義和作用的能力。①標(biāo)題意蘊上，“肩膀”的表層含義就是人的肩膀，即小說中小秦和朱總司令的肩膀；文章中“小鬼，要鼓起勁來，繼續(xù)前進！要知道，將來，革命的將來，屬于你們，也依靠著你們哪”的“肩膀”象征著擔(dān)負起長征和未來革命重任的肩膀。②內(nèi)容主題上，在文中的“老同志深情地重復(fù)了一句，‘帶著紅一方面軍，去年就到了那里?，F(xiàn)在，毛主席正等著你，等著我，等著我們大家呢！’他那雙搭在小秦肩頭上的大手按得更重了，‘在那里，有好多好多事情正等著我們?nèi)プ霭?！’”“小鬼，要鼓起勁來，繼續(xù)前進！要知道，將來，革命的將來，屬于你們，也依靠著你們哪”，通過朱總司令對小秦說的話中能夠看出，“肩膀”揭示了主題，表明堅強的年輕戰(zhàn)士必將接過長征的重擔(dān)，完成未來革命的重任。③人物形象上，“小秦挑著擔(dān)子，望著朱總司令那健壯的背影，踏著前邊的腳印，大步走著。就在這時，他明白了：這副擔(dān)子本來就是屬于他的?，F(xiàn)在是他的，將來也是他的”句中，小秦意識到這副擔(dān)子本來就是屬于他的，現(xiàn)在是他的，將來也是他的，突出表現(xiàn)文中人物勇挑革命重擔(dān)的形象。④閱讀效果上，以“肩膀”為題目，會讓讀者想象是誰的“肩膀”、什么樣的“肩膀”，吸引讀者，激發(fā)讀者的閱讀興趣?！?題解析】本題考查學(xué)生分析理解文章內(nèi)容、探究文本情感的能力。①當(dāng)小秦看到“擔(dān)子前一米多遠泥塘里”的犧牲的中年紅軍戰(zhàn)士時，“小秦摘下他那頂小小的八角軍帽，默默地注視著這位沒走完長征道路的烈士，含著眼淚”，小秦脫帽含淚作別犧牲的紅軍戰(zhàn)士，表現(xiàn)出對戰(zhàn)友去世的痛惜之情。②朱總司令看到暈倒小秦，“一只手把他抱在懷里，另一只手在他額角上輕輕撫摸著”，在喂小秦吃東西時“放在嘴邊試了試，又輕輕地吹了吹，然后慢慢送到小秦嘴邊。碗里，是加上青稞面粉煮的野菜湯”“彎腰抄起扁擔(dān)，放到自己的肩上”，懷抱暈倒的小秦，親自喂他野菜湯，又挑起扁擔(dān)，表現(xiàn)了革命領(lǐng)袖對戰(zhàn)士的關(guān)懷愛護之情。③朱總司令引導(dǎo)小秦重燃革命斗志，他對小秦說“那里，是草地的邊邊。再往前，是陜北革命根據(jù)地——那里，就是我們明天、后天的目標(biāo)”“帶著紅一方面軍，去年就到了那里?，F(xiàn)在，毛主席正等著你，等著我，等著我們大家呢”“在那里，有好多好多事情正等著我們?nèi)プ霭　?，表現(xiàn)出革命領(lǐng)袖對戰(zhàn)士的鼓勵和教導(dǎo)之情。④小秦知道了朱總司令的身份后，又勇敢上前把扁擔(dān)接了回來，“小秦挑著擔(dān)子，望著朱總司令那健壯的背影，踏著前邊的腳印，大步走著。就在這時，他明白了：這副擔(dān)子本來就是屬于他的。現(xiàn)在是他的，將來也是他的”，表現(xiàn)出戰(zhàn)士對革命領(lǐng)袖的崇敬愛戴之情。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。文本一先王之教，莫榮于孝，莫顯于忠。忠孝人君人親之所甚欲也顯榮人子人臣之所甚愿也。然而人君人親不得其所欲，人子人臣不得其所愿，此生于不知理義。不知理義，生于不學(xué)。學(xué)者師達而有材，吾未知其不為圣人。圣人之所在，則天下理焉。在右則右重，在左則左重，是故古之圣王未有不尊師者也。尊師則不論其貴賤貧富矣。若此則名號顯矣，德行彰矣。故師之教也，不爭輕重尊卑貧富，而爭于道。其人茍可，其事無不可。所求盡得，所欲盡成，此生于得圣人。圣人生于疾學(xué)，不疾學(xué)而能為魁士名人者，未之嘗有也。疾學(xué)在于尊師，師尊則言信矣，道論矣。故往教者不化，召師者不化，自卑者不聽，卑師者不聽。師操不化不聽之術(shù)而以強教之，欲道之行、身之尊也，不亦遠乎？學(xué)者處不化不聽之勢而以自行，欲名之顯、身之安也，是懷腐而欲香也，是入水而惡濡也。（選自《呂氏春秋·勸學(xué)》）文本二神農(nóng)師悉諸，黃帝師大撓，帝顓頊師伯夷父，帝嚳師伯招，帝堯師子州支父，帝舜師許由，禹師大成贄，湯師小臣，文王、武王師呂望、周公旦，齊桓公師管夷吾，晉文公師咎犯、隨會，秦穆公師百里奚、公孫枝，楚莊王師孫叔敖、沈尹巫，吳王闔閭師伍子胥、文之儀，越王勾踐師范蠡、大夫種。此十圣人、六賢者未有不尊師者也。今尊不至于帝，智不至于圣，而欲無尊師，奚由至哉？此五帝之所以絕，三代之所以滅。且天生人也，而使其耳可以聞，不學(xué)，其聞不若聾；使其目可以見，不學(xué)，其見不若盲；使其口可以言，不學(xué)，其言不若爽；使其心可以知，不學(xué)，其知不若狂。故凡學(xué)，非能益也，達天性也。能全天之所生而勿敗之，是謂善學(xué)。（選自《呂氏春秋·尊師》）10.文本一中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。忠孝A人君人B親之所C甚欲也D顯榮E人子人臣之F所甚H愿也11.下列對文本中加點詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.師，老師，與《師說》中“吾從而師之”的“師”意義和用法都不相同。B.茍，如果，表假設(shè)，與《出師表》中“茍全性命于亂世”的“茍”意義不同。C.絕，消失、消滅，與《勸學(xué)》中“而絕江河”的“絕”意義和用法都相同。D.善，善于，與《勸學(xué)》中“君子生非異也，善假于物也”的“善”意義相同。12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，有誤的一項是（）A.文本一指出“圣人之所在，則天下理焉”，表明只要是圣人在的地方，就有天下的公理，因此提倡要尊奉圣人。B.文本一以“懷腐而欲香”“入水而惡濡”兩組比喻，從反面形象地論證了學(xué)者不能“不化不聽”的觀點。C.文本二舉圣人賢者們從師學(xué)習(xí)的例子與《師說》舉孔子從師學(xué)習(xí)的例子，都證明了從師學(xué)習(xí)的必要性。D.文本二末段提出，人應(yīng)該學(xué)習(xí)，否則就辜負了上天造就人時所賦予人的耳聞、目見、口言、心知等稟性。13.把文本中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）先王之教，莫榮于孝，莫顯于忠。（2）使其目可以見，不學(xué)，其見不若盲。14.請根據(jù)兩則文本，簡要說明學(xué)習(xí)的意義?！敬鸢浮?0.ADE11.C12.A13.（1）先王的政教（教化）中，沒有什么比孝更榮耀的了，沒有什么比忠更顯達的了。（2）使人的眼睛可以看見，如果不學(xué)習(xí)，目有所見還不如眼瞎看不見好。14.學(xué)習(xí)能夠使人懂得理義；學(xué)習(xí)可以幫助人顯名安身，得償所愿；學(xué)習(xí)能夠使人天性通達?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】文本一主要論述了尊師的重要性，認為尊師才能學(xué)好理義，成為圣人，使名號顯、德行彰，反之則道不能行、身不能尊。文本二列舉古代圣人和賢者尊師的事例，強調(diào)不尊師則無法達到智慧和尊位，還指出學(xué)習(xí)是為達天性。兩則文本都強調(diào)了尊師重道和學(xué)習(xí)的重要性，具有一定的教育意義和價值?！?0題解析】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：忠孝，是君主、父母十分希望得到的東西；顯榮，是子女、臣下十分愿意獲得的東西?！爸倚ⅲ司擞H之所甚欲也”是判斷句，“也”表判斷，主語“忠孝”單獨停頓，所以AD處斷開；“顯榮，人君人親之所甚欲也”與“忠孝，人子人臣之所甚愿也”句式一致，是對稱結(jié)構(gòu)，所以E處斷開。故選ADE?！?1題解析】本題考查學(xué)生對文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。A.正確。名詞，老師/意動用法，以……為師?。句意：老師施行教誨的時候。/我應(yīng)該跟從他把他當(dāng)作老師。B.正確。如果/茍且。句意：他們倘若能夠接受理義。/只想在亂世中茍且保全性命。C.錯誤，不同。消滅，廢絕/橫渡。句意：這正是五帝被廢絕的原因。/卻能橫渡長江黃河。D.正確。句意：這就叫作善于學(xué)習(xí)。/君子的天賦并沒有特異之處，只是善于借助外物罷了。?故選C?！?2題解析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。A.“表明只要是圣人在的地方，就有天下的公理”錯誤，曲解文意，“圣人之所在，則天下理焉”的意思是只要有圣人在，天下就太平安定了，而不是“就有天下的公理”；“尊奉圣人”錯誤，由“是故古之圣王未有不尊師者也”，意思是古代的圣王沒有不尊重老師的，可知應(yīng)該是“尊奉老師”，而不是“尊奉圣人”。故選A?！?3題解析】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“莫”，沒有什么；“于”，表比較；“莫榮于孝，莫顯于忠”，狀語后置句，正常語序是“莫于孝榮，莫于忠顯”。（2）“目”，眼睛；“不若”，不如；“盲”，眼瞎，看不見?！?4題解析】本題考查學(xué)生篩選并概括文中信息的能力。①由文本一“然而人君人親不得其所欲，人子人臣不得其所愿，此生于不知理義。不知理義，生于不學(xué)”，意即君主、父母得不到他們所希望的忠孝，子女、臣下得不到他們所向往的顯榮，這是由于不懂得理義。不懂得理義，是由于不學(xué)習(xí)。據(jù)此可概括學(xué)習(xí)的意義有：能夠使人懂得理義。②由文本一“尊師則不論其貴賤貧富矣。若此則名號顯矣，德行彰矣”“顯榮，人子人臣之所甚愿也”，意即尊重老師就不會計較他們的貴賤貧富了，像這樣名號就顯達了，德行就彰明了；顯榮是子女、臣下十分愿意獲得的東西。據(jù)此可概括學(xué)習(xí)的意義有：可以幫助人顯名安身，得償所愿。③由文本二“故凡學(xué)，非能益也，達天性也”，意即大凡學(xué)習(xí)，并不是能給人增加什么，而是使人天性通達。據(jù)此可概括學(xué)習(xí)的意義有：能夠使人天性通達。參考譯文文本一：先王的政教(教化)中，沒有什么比孝更榮耀的了，沒有什么比忠更顯達的了。忠孝，是君主、父母十分希望得到的東西；顯榮，是子女、臣下十分愿意獲得的東西。然而君主、父母得不到他們所希望的忠孝，子女、臣下得不到他們所向往的顯榮，這是由于不懂得理義。不懂得理義，是由于不學(xué)習(xí)。從師學(xué)習(xí)的人，如果他的老師通達而有才能，我沒聽說過這樣的人不成為圣人的。只要有圣人在，天下就太平安定了。圣人在這個地方，這個地方就受到尊重，圣人在那個地方，那個地方就受到尊重，因此古代的圣王沒有不尊重老師的。尊重老師就不會計較他們的貴賤貧富了。像這樣，名號就顯達了，德行就彰明了。所以，老師施行教誨的時候，也不計較學(xué)生的輕重、尊卑、貧富，而看重他們是否能接受理義。他們倘若能夠接受理義，對他們的教誨就會無不合宜。所追求的完全都能得到，所希望的完全都能實現(xiàn)，這種情況在得到圣人之后才會發(fā)生。圣人是在努力學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的，不努力學(xué)習(xí)而能成為賢士名人的，未曾有過。努力學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于尊重老師，老師受到尊重，言語就會被人信從，道義就會被人稱述了。因此，應(yīng)召前去教育的老師不能教化他人，呼喚老師來執(zhí)教的人不能受到教化；自卑的老師不會被人聽信，輕視老師的人不會聽從教誨。老師如果采用不可能教化他人、不會被人聽信的方法去勉強教育人，盡管想使自己的道義得以施行，使自身被尊重，不也差得太遠了嗎？求學(xué)的人凡處于不可能受到教化、不會聽從教誨的地位，自己隨意行事，盡管想使自己名聲顯赫、自身平安，這就如同懷揣腐臭的東西卻希望芳香，進入水中卻厭惡沾濕一樣。文本二：神農(nóng)以悉諸為師，黃帝以大撓為師，帝顓頊以伯夷父為師，帝嚳以伯招為師，帝堯以子州支父為師，帝舜以許由為師，禹以大成贄為師，湯以小臣為師，文王、武王以呂望、周公旦為師，齊桓公以管夷吾為師，晉文公以咎犯、隨會為師，秦穆公以百里奚、公孫枝為師，楚莊王以孫叔敖、沈尹巫為師，吳王闔閭以伍子胥、文之儀為師，越王勾踐以范蠡、大夫種為師。這十位圣人、六位賢者沒有不尊重老師的。如今，人們地位沒有達到帝那樣尊貴，智慧沒有達到圣明的境界，卻想要不尊奉老師，這怎么能達到呢？這正是五帝廢絕，三代不可再現(xiàn)的原因。況且，天造就人，使人的耳朵可以聽見，如果不學(xué)習(xí)，耳有所聞反不如耳聾聽不見好；使人的眼睛可以看見，如果不學(xué)習(xí)，目有所見還不如眼瞎看不見好；使人的口可以說話，如果不學(xué)習(xí)，口有所言反不如口有病說不出話好；使人的心可以認知事物，如果不學(xué)習(xí)，心有所知反不如狂亂無知好。因此，大凡學(xué)習(xí)，并不是能給人增加什么，而是使人天性通達。能夠保全天賦予的人性并且不傷害(破壞)它，這就叫作善于學(xué)習(xí)。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。九日登東山寄昌叔①王安石城上啼烏破寂寥，思君何處坐迢嶢②。應(yīng)須綠酒酬黃菊，何必紅裙弄紫簫。落木云連秋水渡，亂山煙入夕陽橋。淵明久負東籬醉，猶分低心③事折腰?！紓渥ⅰ舰俦驹娮饔?051年，當(dāng)時王安石31歲，任舒州通判，政績顯著。昌叔，王安石的妹夫。②迢嶢：高峻的樣子。③猶分低心：還是甘愿。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.首聯(lián)以動襯靜，借烏鳥啼鳴打破寂寥，來渲染秋日東山的幽靜，思念之情油然而生B.對于“綠酒酬黃菊”與“紅裙弄紫簫”這兩種生活狀態(tài)，詩人表現(xiàn)出明顯的選擇傾向。C.頸聯(lián)寫詩人登高所見，“落木云連”“煙入”生動地寫出了落葉繽紛、山霧繚繞的盛景。D.尾聯(lián)運用典故，諷刺了陶淵明雖自詡“東籬飲酒”但又甘愿“為五斗米折腰”的行為。16.本詩與杜甫《登高》都寫了秋日登高所見的景象，但景色的特點和表達的情感卻有所不同。請簡要分析?！敬鸢浮?5.D16.①本詩中秋景意境開闊，表達了詩人對親人的思念和甘居下人、為國效力的人生追求。

②杜甫《登高》中秋景蒼茫而蕭瑟，表達了詩人對于年華易逝、壯志難酬的感傷愁緒?！窘馕觥俊?5題解析】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌的形象、表達技巧和情感的能力。D.“諷刺了陶淵明雖自詡‘東籬飲酒’但又甘愿‘為五斗米折腰’的行為”錯誤。“猶分低心事折腰”是說詩人自己愿意屈居下位為國效力，并未有諷刺陶淵明之意，相反“淵明久負東籬醉”表達的是對陶淵明的仰慕之情。故選D?！?6題解析】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌景物形象和評價詩歌中作者的思想情感的能力。①本詩頸聯(lián)描繪了一幅秋日美景圖，夕陽西下，落葉紛紛，白云與秋水相連，群山連綿起伏，霧靄繚繞。寫景動靜結(jié)合，視聽結(jié)合，色彩相襯，意境開闊；結(jié)合全詩可知，作者在景中蘊含了詩人對親人的思念和甘居下人、為國效力的人生追求。②杜甫《登高》中詩人仰望茫無邊際、蕭蕭而下的木葉，俯視奔流不息、滾滾而來的江水，在寫景的同時，便深沉地抒發(fā)了自己的情懷。“無邊”“不盡”，使“蕭蕭”“滾滾”更加形象化，不僅使人聯(lián)想到落木窸窣之聲，長江洶涌之狀，也無形中傳達出韶光易逝，自己潦倒壯志難酬的感愴。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）李煜《虞美人》一詞中，“_________，_________”用比喻、夸張和設(shè)問的手法寫愁思既多又深還廣，與李白“白發(fā)三千丈，緣愁似個長”有異曲同工之妙。（2）漫步經(jīng)典，我們可以感受古人的襟抱與情懷，如從李白《夢游天姥吟留別》的“_________，_________”中，我們可以讀出詩人蔑視權(quán)貴的傲岸不屈。（3）心系國家前途、民族命運的家國情懷是華夏兒女的精神原鄉(xiāng)，因而“山河”一詞作為家國的代名詞頻繁出現(xiàn)在古詩詞中，如“_________，_________”?！敬鸢浮浚?）問君能有幾多愁恰似一江春水向東流（2）安能摧眉折腰事權(quán)貴使我不得開心顏（3）國破山河在城春草木深（山河破碎風(fēng)飄絮身世浮沉雨打萍）三、語言文字運用（20分（一）語言文字運用Ⅰ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。夜晚的田野蟲聲連片，各種各樣的蟲鳴交織在一起?！坝幸徽珊竦南x聲”，蟲子多的年成父親說這句話；“蟲聲薄得像一張紙”，蟲子少的時候父親又這樣說。父親能從連片的蟲聲中聽出田野上有多少種蟲子，哪種蟲多了、哪種蟲少了、哪種蟲一只不留地離開這片土地遠遠走了，再不回來。我從沒請教過父親他是咋聽出來的。我跟著他在夜晚的田野上走了許多次后，我就自己知道了。你聽的時候其他東西也在傾聽，這片田野上有無數(shù)雙耳朵在傾聽。一個突然的大聲響會牽動所有的耳朵，一種東西的悄然無聲也會引來眾多的驚恐和關(guān)注。當(dāng)一種東西安靜下來，它不是死了便是進入了傾聽。它想聽見什么。它的目標(biāo)是誰。那時所有的傾聽者會更加小心翼翼，不傳出一點聲息。聽的時候耳朵和身體要盡量靠近地，但不能貼在地上。一樣要閉住氣。一出氣別的東西就能感覺到你。吸氣聲又會影響自己。只有靜得讓其他東西聽不到你的一絲聲息，你才能清晰地聽到他們。我不知道父親是不是用這種方式傾聽，他很少教給我絕活。也許在他看來，那兩下子根本不叫本事，看一眼誰都會了。18.請結(jié)合文本，分析語段中加點詞“厚”和“薄”的妙用。19.語段中畫波浪線部分連續(xù)使用三個句號，請結(jié)合文本，分析其藝術(shù)效果?！敬鸢浮?8.①以“厚”和“薄”寫蟲聲，將聽覺感受轉(zhuǎn)化為視覺形象，產(chǎn)生獨特的表達效果；②“厚”形象地表現(xiàn)了蟲子多時聲音的密集和響亮；“薄”則生動地描繪了蟲子少時聲音的稀疏和微弱；③父親對蟲聲“厚”和“薄”的形象表達，說明他能用獨特的傾聽方式獲知蟲的多少。19.①停頓利落，表意干脆，明確閉氣的重要以及出氣、吸氣會造成的影響。②句子短小、有力，營造緊張的氛圍，強調(diào)傾聽需要極度安靜和專注。【解析】【18題解析】本題考查學(xué)生分析詞語表達效果的能力。①文中兩處加點詞“厚”和“薄”本身都是視覺感受，文中以“一丈厚”和“像紙一樣薄”這類方式，將蟲聲的聽覺感受巧妙轉(zhuǎn)化成了視覺形象描繪蟲聲，使得蟲聲非常具有畫面感，方式新穎別致，產(chǎn)生獨特的表達效果。②“厚”這個字，本身給人一種堆積、濃郁、有分量的感覺，用在形容蟲子多的時候的蟲聲上，就能很形象地讓讀者聯(lián)想到那眾多蟲子一起鳴叫，聲音層層疊疊、密集且響亮的場景；而“薄”恰恰相反，讓人聯(lián)想到單薄、稀疏，用其形容蟲子少的時候的蟲聲，就生動展現(xiàn)出聲音稀疏、微弱的特點，這兩個字把蟲聲不同情況下的狀態(tài)描繪得十分精準(zhǔn)到位。③從文中父親能通過蟲聲判斷出蟲子數(shù)量等情況來看，他對蟲聲有著敏銳的感知和獨特的判斷方式，而他用“厚”“薄”這樣形象化的表達來描述蟲聲，側(cè)面體現(xiàn)出他獨特的傾聽能力，能從蟲聲的這種不同狀態(tài)里獲取關(guān)于蟲子多少等信息，進一步凸顯父親傾聽方式的獨特?！?9題解析】本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點符號、賞析句子的表達效果的能力。①連續(xù)用三個句號，使得每個句子都相對獨立，停頓很利落，沒有多余的修飾和連接詞，非常干脆地闡述了閉氣的重要性以及出氣、吸氣分別帶來的不良影響，讓讀者能清晰明了地接收到這些關(guān)鍵信息，表意簡潔明了。②句子簡短，節(jié)奏上就會顯得緊湊，像“一出氣別的東西就能感覺到你”“吸氣聲又會影響自己”這樣簡短的語句連續(xù)出現(xiàn)，仿佛讓人置身于那個夜晚田野中，在小心翼翼、屏氣凝神去傾聽的情境里，不自覺地就有一種緊張感，好像稍有動靜就會打破那種靜謐，被周圍的“傾聽者”察覺，進而影響到自己傾聽的狀態(tài)。正因為句子短小有力地呈現(xiàn)出出氣、吸氣都不行，必須要靜得毫無聲息才能聽清的要求，所以更加強化了傾聽時需要極度安靜、全神貫注的狀態(tài)，突出了在田野傾聽蟲聲這一行為所需要的那種高度專注的程度。（二）語言文字運用Ⅱ（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。隨著航天事業(yè)的發(fā)展，我國在軌衛(wèi)星數(shù)量已經(jīng)超過900顆。在導(dǎo)航、遙感、通信、氣象等領(lǐng)域，各類衛(wèi)星已經(jīng)從天邊來到我們身邊，服務(wù)于千行百業(yè)，惠及人們?nèi)粘Ｉ?。目前，全球地面移動通信系統(tǒng)因為受制于技術(shù)和經(jīng)濟因素的原因，只能覆蓋約20%左右的陸地面積，而衛(wèi)星移動通信技術(shù)的目標(biāo)，就是①，隨時隨地提供安全、可靠的通信服務(wù)。目前，一些國產(chǎn)手機廠商相繼推出支持衛(wèi)星通話的機型，可為身處災(zāi)區(qū)或偏遠地區(qū)的用戶提供通信保障。除了衛(wèi)星，各種看似高高在上的航天技術(shù)，②，如泡面里的脫水蔬菜、床墊里的記憶棉、嬰兒穿的尿不濕、年輕人腳踩的氣墊鞋、量體溫用的紅外溫度計、建筑外墻涂抹的保溫層、裝在屋頂?shù)奶柲茈姵匕濉⒌罔F所用的導(dǎo)電金屬軌……類似源于航天的技術(shù)數(shù)不勝數(shù)。這些“頂天立地”的技術(shù)，讓我們的生活更美好。20.文中畫波浪線的句子有語病。請進行修改，使語言表達準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，可少量增刪詞語，不得改變原意。請將修改后的內(nèi)容寫在答題卡上！21.請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個字。22.下列句子中的雙引號與文中加點處的雙引號，用法相同的一項是（）A.鳳嬌好像是大家有意分配給那個“北京話”的，每次都是她提著籃子去找他。B.“我是真的希望工匠精神可以變成我的墓志銘?！辈痪们埃晃黄髽I(yè)家如是感慨。C.還有幾位“大師”們捧著幾張古畫和新畫，在歐洲各國一路的掛過去，叫作“發(fā)揚國光”。D.擬南芥，一種看起來細弱的草本植物，因為生長快……常被植物學(xué)家比作“小白鼠”。【答案】20.目前，全球地面移動通信系統(tǒng)受制于技術(shù)和經(jīng)濟因素，只能覆蓋20%左右的陸地面積（或“目前，全球地面移動通信系統(tǒng)因為受制于技術(shù)和經(jīng)濟因素，只能覆蓋20%左右的陸地面積”）21.①滿足全球范圍無縫覆蓋②早已滲進我們的衣食住行22.D【解析】【20題解析】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。原句存在兩處語?。阂?、“因為受制于技術(shù)和經(jīng)濟因素的原因”句式雜糅，“因為……”和“……的原因”兩種表達雜糅，刪去“因為……的原因”，或者刪去“的原因”。二、“約20%左右”表意重復(fù)，“約”和“左右”都表示大概的意思，應(yīng)刪去其中一個。【21題解析】本題考查學(xué)生語言表達之情境補寫的能力。①處：前文提到“全球地面移動通信系統(tǒng)因為受制于技術(shù)和經(jīng)濟因素的原因，只能覆蓋約20%左右的陸地面積”，后文說“隨時隨地提供安全、可靠的通信服務(wù)”，所以此處填的是衛(wèi)星移動通信技術(shù)的目標(biāo)，與前文地面移動通信系統(tǒng)覆蓋范圍小形成對比，所以可填“滿足全球范圍無縫覆蓋”。②處：前文說“除了衛(wèi)星，各種看似高高在上的航天技術(shù)”，后文列舉了“泡面里的脫水蔬菜、床墊里的記憶棉、嬰兒穿的尿不濕、年輕人腳踩的氣墊鞋、量體溫用的紅外溫度計、建筑外墻涂抹的保溫層、裝在屋頂?shù)奶柲茈姵匕?、地鐵所用的導(dǎo)電金屬軌”等與生活衣食住行相關(guān)的例子，所以此處應(yīng)填表明這些航天技術(shù)已經(jīng)深入到我們生活的各個方面的句子，可填“早已滲進我們的衣食住行”?！?2題解析】本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點符號的能力。文中“頂天立地”的雙引號表示特殊含義。A.表示特定稱謂。B.表示直接引用。C.表示諷刺、否定。D.表示特殊含義。故選D。四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。有人說：“誰都明白，人們內(nèi)心真正的想法是極其簡單的，他們只需一份工作或是一份好的成績……就心滿意足了。”然而誰都知道，有些事情看似簡單，實則通往“簡單”的路卻并“不簡單”。這引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！敬鸢浮柯浴窘馕觥窟@是一道引語式材料作文題。材料以“看似簡單，實則不簡單”的辯證關(guān)系為核心，探討了人們對“簡單”的理解。材料首先提出了一種普遍的觀點，認為人們內(nèi)心真正的想法很簡單，容易滿足。然后話鋒一轉(zhuǎn)，指出實現(xiàn)這些看似簡單的目標(biāo)，實際上需要付出不簡單的努力。這體現(xiàn)了愿望與現(xiàn)實之間的差距，以及追求目標(biāo)過程中可能遇到的挑戰(zhàn)和困難。材料的關(guān)鍵詞：“簡單”指代人們內(nèi)心的真正需求，如滿足基本生活條件、獲得認可等。這些需求從本質(zhì)上看是樸素且直接的?！安缓唵巍睆娬{(diào)實現(xiàn)這些需求的過程，包括努力、堅持、克服障礙等?！奥贰毕笳鲗崿F(xiàn)目標(biāo)的過程，暗示每個人都會經(jīng)歷不同的階段和考驗。就材料而言，作文旨在引導(dǎo)考生思考人生目標(biāo)與實現(xiàn)路徑之間的關(guān)系，鼓勵他們正視挑戰(zhàn)，勇于克服困難，在追求“簡單”的過程中展現(xiàn)“不簡單”的精神品質(zhì)，最終實現(xiàn)自我價值。寫作時，文章開頭可通過引用名言或講述故事引入主題，例如用“條條大路通羅馬”來比喻目標(biāo)的簡單性，再以現(xiàn)實中曲折的道路反襯實現(xiàn)目標(biāo)的復(fù)雜性，從而形成鮮明對比。在論述過程中，首先可運用道理論證，結(jié)合心理學(xué)觀點闡釋人類對幸福和滿足的追求本質(zhì)上是簡單的；接下來借助事實論據(jù)，如高考學(xué)子為理想大學(xué)付出的努力、職場人士面對激烈競爭的困境等，分析“不簡單”的原因；然后通過舉例論證，列舉成功人士如何在逆境中調(diào)整心態(tài)、制定計劃，提出應(yīng)對策略。結(jié)尾總結(jié)全文，升華主題，呼吁讀者用辯證思維看待“簡單”與“不簡單”，并以排比句式強化情感表達，激勵人們堅定信念，迎接挑戰(zhàn)。立意：1.“簡單”的愿望源于人性本真，但實現(xiàn)它需跨越重重難關(guān)。2.“不簡單”的過程塑造了更有意義的人生。3.在“簡單”與“不簡單”之間尋找生活的智慧。

新疆維吾爾自治區(qū)巴音郭楞蒙古自治州2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期期末考試語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：根據(jù)2000年發(fā)布的《中國的航天》白皮書中的定義，目前將對地球以外天體開展的空間探測活動稱為深空探測。深空探測是人類了解太陽系甚至宇宙，進而考察、勘探和定居太陽系其他天體的第一步。深空探測是21世紀(jì)人類進行空間資源開發(fā)與利用、空間科學(xué)與技術(shù)創(chuàng)新的重要途徑。目前深空探測的六個重點方向為：月球探測、火星探測、小行星與彗星的探測、太陽探測、水星與金星的探測、巨行星及其衛(wèi)星的探測。深空探測活動在當(dāng)今世界高新科技領(lǐng)域中極具挑戰(zhàn)性、創(chuàng)新性和帶動性，對國家的政治、經(jīng)濟、科學(xué)及人類社會的可持續(xù)發(fā)展都具有重大而深遠的意義。科學(xué)上，深空探測活動直面宇宙和生命起源及演化、行星的比較研究等重大前沿科學(xué)問題，將推動地球科學(xué)、空間科學(xué)、天文學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科的發(fā)展；催生比較行星學(xué)、太陽系演化學(xué)等一批新興學(xué)科；開展深空探測將極大地促進空間科學(xué)的發(fā)展，為人類認知客觀世界做出獨特的貢獻。技術(shù)上，深空探測活動是一項多學(xué)科交叉、技術(shù)高度集成的系統(tǒng)工程，將牽引空間先進推進、智能化控制、新興電源等一大批共性關(guān)鍵技術(shù)的發(fā)展；促進計算機、微機電、材料、精密制造等基礎(chǔ)技術(shù)發(fā)展。經(jīng)濟效益上，深空探測活動能夠廣泛帶動工程技術(shù)的進步，推動一系列新技術(shù)、新工藝、新材料的應(yīng)用向國民經(jīng)濟的推廣和轉(zhuǎn)移，將產(chǎn)生長期的收益，特別有益于當(dāng)今時代背景下低能耗、低污染、高附加值的綠色增長需求。同時，深空探測能夠提高人類進入太空、利用太空資源的能力，太空采礦等將為未來人類社會帶來潛在的經(jīng)濟增長點，一旦成功實施并成熟應(yīng)用，能夠一定程度上化解地球資源日益匱乏的困境。（摘編自孫澤洲《深空探測技術(shù)》）材料二：迄今為止，人類已進行10次月球采樣返回，但這些采樣均位于月球正面。1970年9月12日至24日，蘇聯(lián)的月球16號探測器成功完成了人類首次月面自動采樣，攜帶101克月球樣品安全返回地球。至1976年8月，蘇聯(lián)共發(fā)射了5個自動采樣探測器，其中，月球16號、20號和24號共取回了326克月壤。1969年7月16日至24日，美國完成了人類首次登月任務(wù)，2名航天員采集了21.7千克月球樣品后返回地球。美國總共6次成功載人登月并從月球取回381千克月壤和月巖樣品。2020年底，嫦娥五號從月球正面采回1731克月壤。作為嫦娥五號的備份，嫦娥六號被賦予了新的使命：除了開展月表勘測，還要前往月球背面南極—艾特肯盆地的阿波羅環(huán)形山地區(qū)進行樣品采集，爭取實現(xiàn)采回2千克月壤的目標(biāo)。2024年5月3日，嫦娥六號在海南文昌發(fā)射場發(fā)射升空，并進入地月轉(zhuǎn)移軌道，發(fā)射任務(wù)圓滿成功。由此開啟了為期53天的全球首次月球背面取樣返回之旅。這標(biāo)志著由嫦娥六號、七號和八號組成的中國探月工程四期正在穩(wěn)步推進。那么，①？嫦娥六號副總設(shè)計師王瓊指出，比起月球正面，月球背面基本是古老的月殼和高地，坑洞更多，可能隱藏著月球形成和演化的秘密，因此更具科研價值。計劃著陸的南極—艾特肯盆地是月球背面一處直徑約2400千米的撞擊坑，是月球上最古老、最大的撞擊坑，也是太陽系中已知的最大撞擊坑之一。嫦娥六號可進行形貌探測和地質(zhì)背景勘察等工作，在該坑內(nèi)獲取月球南極不同年齡、不同地域的樣品?？茖W(xué)家將通過研究月背樣品來了解和分析月表淺層結(jié)構(gòu)、礦物組分、月面形貌等，有望在太陽系早期撞擊歷史、火山活動和月球地質(zhì)演化等重大科學(xué)議題上取得突破，拓展人類對月球乃至太陽系的認知。值得一提的是，嫦娥六號采集的樣品地質(zhì)年齡預(yù)期將達到40億年。此前，美國和蘇聯(lián)采集的樣品地質(zhì)年齡約為30億年，而嫦娥五號樣品地質(zhì)年齡約為20億年。②？此次會沿用嫦娥五號的“鉆取”和“表取”兩種“取樣”方式，獲得不同深度的樣品?！氨砣　笔峭ㄟ^機械臂和機械爪的配合，從月球表面抓取一部分月壤；“鉆取”是通過特殊的鉆頭鉆到月表以下兩米左右的位置，把月壤整體取出來，然后將其封裝，經(jīng)月面起飛、月球軌道交會對接、月地轉(zhuǎn)移和再入回收等過程將樣品送回地球。此次任務(wù)涉及多項技術(shù)挑戰(zhàn)，是我國航天領(lǐng)域迄今為止復(fù)雜程度最高、技術(shù)跨度最大的系統(tǒng)工程。研究團隊實現(xiàn)了一系列關(guān)鍵技術(shù)突破，包括月球逆行軌道設(shè)計與控制、著陸器的精準(zhǔn)軟著陸、月球樣本采集、月背上空精準(zhǔn)懸停降落、月背智能采樣和月背起飛上升以及返回艙的發(fā)射與返回等。探測器在月球背面無法和地面測控站直接進行通信，需要中繼星提供中繼通信支持。2024年3月20日，我國發(fā)射鵲橋二號中繼星解決了這一問題。嫦娥六號的地月軌道轉(zhuǎn)移也更復(fù)雜。工程團隊綜合考慮地月位置關(guān)系等因素，應(yīng)用“窄窗口多軌道”發(fā)射技術(shù)，在連續(xù)兩天、每天50分鐘的窗口內(nèi)，設(shè)計了10條奔月軌道。此外，我國還將基于嫦娥六號，繼續(xù)深入討論和構(gòu)建環(huán)月球通信導(dǎo)航衛(wèi)星星座。嫦娥六號任務(wù)奠定了堅實的基礎(chǔ)，中國將進行載人登月、建立月球科研站等任務(wù)，中國人將進入太空，利用太空資源。（摘編自張志會《從錯失浪潮到全球領(lǐng)跑，中國探月的歷史與未來》）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）A.在月球探測、火星探測、小行星與彗星的探測、太陽探測、水星與金星的探測等深空探測方向中，月球探測是最重要的。B.深空探測能提高人類進入太空、利用太空資源的能力，太空采礦等一旦成功實施并成熟應(yīng)用，將解決地球資源匱乏的問題。C.歷史上，美國完成了人類首次月面自動采樣，還完成了人類首次登月任務(wù)，美國總共6次成功載人登月并從月球取回樣品。D.嫦娥六號任務(wù)的工程團隊綜合考慮地月位置關(guān)系等因素，在連續(xù)兩天、每天50分鐘的窗口內(nèi)，設(shè)計了10條奔月軌道。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A.深空探測活動直面宇宙和生命起源及演化等重大前沿科學(xué)問題，能為人類認知客觀世界做出獨特的貢獻。B.嫦娥五號從月球正面采回1731克月壤，嫦娥六號則前往月球背面進行樣品采集，爭取實現(xiàn)采回2千克月壤的目標(biāo)。C.在嫦娥五號樣品地質(zhì)年齡超越此前美國樣品地質(zhì)年齡的基礎(chǔ)上，嫦娥六號采集的樣品地質(zhì)年齡預(yù)期將達到40億年。D.嫦娥六號任務(wù)涉及多項技術(shù)挑戰(zhàn)，是目前我國航天領(lǐng)域復(fù)雜程度最高、技術(shù)跨度最大的系統(tǒng)工程，實現(xiàn)了一系列技術(shù)突破。3.下列關(guān)于“月球背面”的說法，不正確的一項是（）A.月球背面基本是古老的月殼和高地，可能隱藏著月球形成和演化的秘密，科研價值高。B.南極—艾特肯盆地是一處直徑約2400千米的撞擊坑，是月球上最古老、最大的撞擊坑。C.月背樣品可以幫助科學(xué)家了解和分析月表淺層結(jié)構(gòu)、礦物組分、月面形貌等內(nèi)容。D.月球背面上的探測器與地面測控站直接通信的質(zhì)量差，需要中繼星提供中繼通信支持。4.根據(jù)語境，推斷材料二中兩處畫橫線的地方提出的問題分別是什么，請補充完整。5.作為深空探測活動的重要組成，請結(jié)合兩則材料，簡要說明嫦娥六號任務(wù)的意義?！敬鸢浮?.D2.C3.D4.示例：①嫦娥六號為什么一定要去月球背面呢。②嫦娥六號如何從月球背面“取樣”呢。5.①科學(xué)上的意義。嫦娥六號將著陸月球背面的南極—艾特肯盆地，并進行相關(guān)探測和勘察，幫助人類獲取月球樣品并進行研究，人類有望在重大科學(xué)議題上取得突破，為人類認知客觀世界做出貢獻。②技術(shù)上的意義。嫦娥六號任務(wù)涉及多項技術(shù)挑戰(zhàn)，研究團隊實現(xiàn)了一系列關(guān)鍵技術(shù)突破，解決了月球背面的通信問題。這將促進相關(guān)基礎(chǔ)技術(shù)的發(fā)展。③經(jīng)濟效益上的意義。嫦娥六號任務(wù)奠定了中國載人登月、建立月球科研站等任務(wù)的基礎(chǔ)。中國人將進入太空，利用太空資源，帶來潛在的經(jīng)濟增長點。【解析】【導(dǎo)語】材料一主要介紹了深空探測的定義、重點方向及重要意義，包括對科學(xué)、技術(shù)、經(jīng)濟等方面的推動作用。材料二則講述人類月球采樣情況，著重介紹嫦娥六號前往月球背面采樣的新使命、科研價值、取樣方式、技術(shù)挑戰(zhàn)及突破等。兩則材料展示了人類對宇宙探索的不斷深入，尤其是我國在航天領(lǐng)域的重要進展和成果。【1題解析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容、篩選并整合文中信息的能力。A.“月球探測是最重要的”錯誤，無中生有，根據(jù)材料一第二段“目前深空探測的六個重點方向為：月球探測、火星探測、小行星與彗星的探測、太陽探測、水星與金星的探測、巨行星及其衛(wèi)星的探測”，可知原文只是介紹了目前深空探測的六個重點方向，沒有說明“月球探測是最重要的”。B.“將解決地球資源匱乏的問題”錯誤，說法絕對，根據(jù)材料一最后一段“一旦成功實施并成熟應(yīng)用，能夠一定程度上化解地球資源日益匱乏的困境”，可知是“一定程度上化解”，而不是“解決”。C.“美國完成了人類首次月面自動采樣”錯誤，張冠李戴，根據(jù)材料二第一段“1970年9月12日至24日，蘇聯(lián)的月球16號探測器成功完成了人類首次月面自動采樣”，可知“完成人類首次月面自動采樣”的是蘇聯(lián)，而非美國。故選D。【2題解析】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。C.“在嫦娥五號樣品地質(zhì)年齡超越此前美國樣品地質(zhì)年齡的基礎(chǔ)上”錯誤，根據(jù)材料二“嫦娥六號采集的樣品地質(zhì)年齡預(yù)期將達到40億年。此前，美國和蘇聯(lián)采集的樣品地質(zhì)年齡約為30億年，而嫦娥五號樣品地質(zhì)年齡約為20億年”，可知嫦娥五號樣品地質(zhì)年齡沒有超越此前美國樣品地質(zhì)年齡。故選C。【3題解析】本題考查學(xué)生根據(jù)文本內(nèi)容進行判斷、推理的能力。D.“月球背面上的探測器與地面測控站直接通信的質(zhì)量差”錯誤，根據(jù)材料二倒數(shù)第三段“探測器在月球背面無法和地面測控站直接進行通信，需要中繼星提供中繼通信支持”，可知應(yīng)是“月球背面上的探測器無法與地面測控站直接進行通信”，而不是“直接通信的質(zhì)量差”。故選D?！?題解析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容、篩選并整合文中信息，情境補寫的能力。①根據(jù)“比起月球正面，月球背面基本是古老的月殼和高地，坑洞更多，可能隱藏著月球形成和演化的秘密，因此更具科研價值”可知，下文分析的是月球背面的特點和科研價值，此處的關(guān)鍵詞應(yīng)該是“月球背面”；結(jié)合語境中“嫦娥六號副總設(shè)計師指出”，可知，動作行為的主體應(yīng)該是“嫦娥六號”。因此可填寫“嫦娥六號為什么非要去月球背面呢”。②下文介紹了“鉆取”和“表取”兩種“取樣”方式，及其工作原理，此處的問題應(yīng)該與“取樣”方式有關(guān)。可填寫“嫦娥六號如何從月球背面‘取樣’呢”?！?題解析】本題考查學(xué)生篩選整合信息，歸納概括要點的能力。①根據(jù)材料一“科學(xué)上，深空探測活動直面宇宙和生命起源及演化、行星的比較研究等重大前沿科學(xué)問題，將推動地球科學(xué)、空間科學(xué)、天文學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科的發(fā)展；催生比較行星學(xué)、太陽系演化學(xué)等一批新興學(xué)科；開展深空探測將極大地促進空間科學(xué)的發(fā)展，為人類認知客觀世界做出獨特的貢獻”，材料二“嫦娥六號副總設(shè)計師王瓊指出，比起月球正面，月球背面基本是古老的月殼和高地，坑洞更多，可能隱藏著月球形成和演化的秘密，因此更具科研價值。計劃著陸的南極—艾特肯盆地是月球背面一處直徑約2400千米的撞擊坑”等內(nèi)容，可概括：具有科學(xué)上的意義，嫦娥六號將著陸南極—艾特肯盆地，去月球背面探測，將催生新興學(xué)科，促進空間科學(xué)的發(fā)展，為人類認知客觀世界做出獨特的貢獻。②根據(jù)材料一“技術(shù)上，深空探測活動是一項多學(xué)科交叉、技術(shù)高度集成的系統(tǒng)工程，將牽引空間先進推進、智能化控制、新興電源等一大批共性關(guān)鍵技術(shù)的發(fā)展；促進計算機、微機電、材料、精密制造等基礎(chǔ)技術(shù)發(fā)展”，材料二“此次任務(wù)涉及多項技術(shù)挑戰(zhàn)，是我國航天領(lǐng)域迄今為止復(fù)雜程度最高、技術(shù)跨度最大的系統(tǒng)工程。研究團隊實現(xiàn)了一系列關(guān)鍵技術(shù)突破，包括月球逆行軌道設(shè)計與控制、著陸器的精準(zhǔn)軟著陸、月球樣本采集、月背上空精準(zhǔn)懸停降落、月背智能采樣和月背起飛上升以及返回艙的發(fā)射與返回等”“我國還將基于嫦娥六號，繼續(xù)深入討論和構(gòu)建環(huán)月球通信導(dǎo)航衛(wèi)星星座”等內(nèi)容，可概括：具有技術(shù)上的意義，嫦娥六號任務(wù)涉及多項技術(shù)挑戰(zhàn)，研究團隊實現(xiàn)了一系列關(guān)鍵技術(shù)突破，在月球通信方面取得重大突破。③根據(jù)材料一“經(jīng)濟效益上，深空探測活動能夠廣泛帶動工程技術(shù)的進步，推動一系列新技術(shù)、新工藝、新材料的應(yīng)用向國民經(jīng)濟的推廣和轉(zhuǎn)移，將產(chǎn)生長期的收益，特別有益于當(dāng)今時代背景下低能耗、低污染、高附加值的綠色增長需求。同時，深空探測能夠提高人類進入太空、利用太空資源的能力，太空采礦等將為未來人類社會帶來潛在的經(jīng)濟增長點”，材料二“嫦娥六號任務(wù)奠定了堅實的基礎(chǔ)，中國將進行載人登月、建立月球科研站等任務(wù)，中國人將進入太空，利用太空資源”，可概括：具有經(jīng)濟效益上的意義，嫦娥六號任務(wù)有助于利用太空資源，促進經(jīng)濟增長。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。肩膀王愿堅西天，一抹晚霞正在消退；遠處丘陵的后面，淡淡的霧氣慢慢地升騰起來。通訊員小秦望著前面茫茫的草地，忍不住皺起了眉頭?，F(xiàn)在，整個草地空蕩蕩的，看不見火光，聽不見人聲。他摸著肩上的扁擔(dān)，愁煩地想：“要不是它，也許早就趕上隊伍了。”他輕輕地嘆了口氣，把扁擔(dān)換了個肩，又吃力地向前走去。這副擔(dān)子，是兩個鐘頭前落到他的肩上的。剛過正午不久，一陣突如其來的暴風(fēng)雨，讓他在離隊處理傷口返回時走錯了方向。他頂風(fēng)冒雨在爛泥里奔跑的時候，猛地撞到了這副擔(dān)子上。這是兩個不大的木箱，被棕繩緊緊地捆在一根小竹扁擔(dān)上，里面裝著不多的藥品、紗布和幾件醫(yī)療器械。就在擔(dān)子前一米多遠的泥塘里，它的主人——一位中年紅軍戰(zhàn)士犧牲了，小秦摘下他那頂小小的八角軍帽，默默地注視著這位沒走完長征道路的烈士，含著眼淚，挑起了這副擔(dān)子。起初，這一切是那么簡單：擔(dān)子，是戰(zhàn)友留下的革命財產(chǎn)，必須挑上它。因此，他滿懷信心地相信：他一定能挑著它趕上隊伍，走到宿營地。但是，走了兩個小時以后他發(fā)現(xiàn)，堅持下去越來越困難了。再加上寒冷和饑餓一齊襲來，他頭暈得天旋地轉(zhuǎn)，渾身一點兒勁也沒有了。就在這時，他腳下被草根一絆，猛然摔倒了。他歪坐在地上，心想：“不行了，我是挑不動啦！就在這里歇一會兒。只一會兒……”這么一想，他覺得渾身的骨頭架子都散了，那抓著扁擔(dān)的手一松，倒了下去。小秦睡著了。朦朧間，聽見有人在說話。小秦用力睜開了眼睛，發(fā)現(xiàn)自己正在一個人的懷里躺著呢——一位同志一只手把他抱在懷里，另一只手在他額角上輕輕撫摸著。他仰臉望去，只見這位同志已經(jīng)不年輕了，一張飽經(jīng)風(fēng)霜的臉，寬闊的額角上刻著幾條深深的紋路。尤其吸引他的，是那兩道平直的一字眉下那雙炯炯有神的眼睛?！靶蚜?！”那同志微微一笑，那雙眼睛更溫和、更慈祥了。他向旁邊的戰(zhàn)士問道：“做好了沒有？”“好了?！币粋€小戰(zhàn)士端著一個小搪瓷碗走過來。那位老同志接過碗，放在嘴邊試了試，又輕輕地吹了吹，然后慢慢送到小秦嘴邊。碗里，是加上青稞面粉煮的野菜湯。小秦吃著卻是那樣香甜。看著他狼吞虎咽的樣子，那位老同志親切地問道：“小鬼，你怎么掉隊啦？”小秦吃著菜湯，簡要地把事情的經(jīng)過說了說。“對，那是一個好戰(zhàn)士?。　崩贤旧钋榈攸c了點頭，“小鬼，你也是個好同志?？?！你接過來，又把它挑了那么遠。”“可是，”老同志親切地摸著小秦的臂膀，又問，“你為什么不繼續(xù)往前走了呢？”“我，我想歇歇?！毙∏靥拱椎卣f?！跋胄俊崩贤局噶酥改鞠?，“那么，這東西怎么辦呢？”“這……”小秦覺出自己有什么地方不對了，他囁嚅著說，“我一點兒勁也沒有了……”“不！”老同志收斂了笑容，慢慢地搖了搖頭，“你有勁，知道嗎？你有很多很多的勁?！毙∏夭唤獾赝@位老同志。老同志沒再說什么，他把小秦扶起來，然后拿出了一架望遠鏡。老同志把望遠鏡拿在手里，調(diào)整了一下距離，然后遞給了他。小秦把望遠鏡舉在眼前，向著部隊前進的方向望去。草地頓時變得清晰起來，就在夜幕垂下的天際，現(xiàn)出了點點火光。他高興地跳著叫起來：“篝火！”“對，那里就是今天的目的地?！崩贤景岩恢淮笫执钤谛∏丶珙^上，輕聲地說，“篝火后邊是什么地方呢？”小秦仔細地看了半天，搖了搖頭：“我看不見了?！薄翱床灰妴?？”老同志笑了，“那里，是草地的邊邊。再往前，是陜北革命根據(jù)地——那里，就是我們明天、后天的目標(biāo)?！薄瓣儽?？”“對，陜北?！崩贤旧钋榈刂貜?fù)了一句，“帶著紅一方面軍，去年就到了那里?，F(xiàn)在，毛主席正等著你，等著我，等著我們大家呢！”他那雙搭在小秦肩頭上的大手按得更重了，“在那里，有好多好多事情正等著我們?nèi)プ霭?！”小秦覺得這些話像只看不見的大手，在推著他，拉著他，向一個新的天地前進。“小鬼，要鼓起勁來，繼續(xù)前進！要知道，將來，革命的將來，屬于你們，也依靠著你們哪！”話，一下子鉆進了這個小紅軍戰(zhàn)士的心里，引起了他深深的思索。就在他想著的工夫，同志們已經(jīng)收拾好行裝，準(zhǔn)備上路了。那位老同志彎腰抄起扁擔(dān)，放到自己的肩上。這時候，一個干部模樣的人迎面跑過來，向那位老同志敬了個禮，又朝小秦這邊跑來。小秦不禁向干部問道：“前頭那個挑擔(dān)子的同志是誰呀？”“嘿，你這小鬼！”干部笑了，“那是我們的朱總司令??！”“啊，是他？！”小秦怔住了。他連忙拔腿向前跑去，緊緊地抓住了扁擔(dān)?！拔艺f你有勁嘛！”朱總司令愛憐地摸了摸小秦的肩膀，把扁擔(dān)擱上去，“好，挑著吧！肩膀，挑重擔(dān)子的肩膀，就是在前進的路上磨出來的！”小秦挑著擔(dān)子，望著朱總司令那健壯的背影，踏著前邊的腳印，大步走著。就在這時，他明白了：這副擔(dān)子本來就是屬于他的，現(xiàn)在是他的，將來也是他的。（有刪減）6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.這篇小說和茹志鵑的《百合花》都塑造了小戰(zhàn)士的形象，他們雖然性格、經(jīng)歷不相同，但都有極大的革命熱情。B.小說開頭寫小秦挑扁擔(dān)非常吃力，“嘆了口氣”表現(xiàn)出他擔(dān)起扁擔(dān)之后的愁煩和后悔之意，說明他內(nèi)心十分不情愿。C.小秦吃那碗野菜湯“狼吞虎咽”，吃得非常香甜，這不但表現(xiàn)出此時小秦已經(jīng)饑餓至極，同時也反映了長征路上的艱苦。D.小秦只從望遠鏡里看到了遠方的篝火，并沒有看到草地的邊和陜北，但是這三個目的地層層深化了他對革命目標(biāo)的認識。7.下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.首段的景物描寫點明故事發(fā)生的時間和天氣狀況，說明了當(dāng)時環(huán)境的惡劣，烘托出小秦饑寒交加之下內(nèi)心的憂慮。B.小說多處運用了心理描寫，寫出了小秦從起初的勇挑重擔(dān)到后來的不能堅持而松懈，最后重燃革命斗志的過程。C.小說運用倒敘手法，交代了小秦遇到這兩個裝著醫(yī)療物資的木箱的經(jīng)過，避免了平鋪直敘，使小說情節(jié)更加完整。D.小說中人物之間的對話，構(gòu)成了這個革命故事的主體，使故事情節(jié)更加集中，也推動了小說情節(jié)的發(fā)展。8.小說以“肩膀”為題，可謂匠心獨運，請結(jié)合文本分析其妙處。9.茹志鵑的《百合花》表現(xiàn)了革命戰(zhàn)爭中人與人之間的美好情感，具有人情美，本文也如此。請簡要分析小說體現(xiàn)出哪些“人與人之間的美好情感”?！敬鸢浮?.B7.C8.①意蘊豐富，“肩膀”在這里既指小秦和朱總司令的肩膀，還象征擔(dān)負起長征和革命重任的肩膀。②揭示主題，表明堅強的年輕戰(zhàn)士必將接過長征的重擔(dān)，完成未來革命的重任。③凸顯人物，突出表現(xiàn)文中人物勇挑革命重擔(dān)的形象。④吸引讀者，激發(fā)讀者的閱讀興趣。9.①小秦脫帽含淚作別犧牲紅軍戰(zhàn)士，表現(xiàn)出對戰(zhàn)友犧牲的痛惜之情。②朱總司令懷抱暈倒的小秦，親自喂他野菜湯，又挑起扁擔(dān)，表現(xiàn)了革命領(lǐng)袖對戰(zhàn)士的關(guān)懷愛護之情。③朱總司令引導(dǎo)小秦重燃革命斗志，表現(xiàn)出革命領(lǐng)袖對戰(zhàn)士的鼓勵和教導(dǎo)之情。④小秦知道了朱總司令的身份后，又勇敢上前把扁擔(dān)接了回來，表現(xiàn)出戰(zhàn)士對革命領(lǐng)袖的崇敬、愛戴之情?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】本文通過小秦在艱苦長征路上遇見朱總司令并進行的一次精神洗禮，生動刻畫了革命戰(zhàn)士在困境中堅守信念、勇挑重擔(dān)的精神風(fēng)貌。小說開篇通過惡劣環(huán)境的渲染，引出人物內(nèi)心的掙扎與堅定，運用細膩的心理和對話描寫，展現(xiàn)了信念力量對人的提振。作品主題鮮明，人物關(guān)系簡單卻深刻，情節(jié)緊湊，語言質(zhì)樸，深情頌揚了革命精神的傳承與未來?！?題解析】本題考查學(xué)生分析理解文章內(nèi)容的能力。B.“表現(xiàn)出他擔(dān)起扁擔(dān)之后的愁煩和后悔之意，說明他內(nèi)心十分不情愿”錯誤。根據(jù)“他摸著肩上的扁擔(dān)，愁煩地想：‘要不是它，也許早就趕上隊伍了’”，說明他嘆氣是因為沒趕上隊伍而愁煩，并無后悔之意，也沒有體現(xiàn)他內(nèi)心十分不情愿。故選B?！?題解析】本題考查學(xué)生對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。C.“小說運用倒敘手法”錯誤，小說中途交代小秦遇到這兩個裝著醫(yī)療物資的木箱的經(jīng)過，屬于“插敘”，而不是“倒敘”。故選C?！?題解析】本題考查學(xué)生分析標(biāo)題的含義和作用的能力。①標(biāo)題意蘊上，“肩膀”的表層含義就是人的肩膀，即小說中小秦和朱總司令的肩膀；文章中“小鬼，要鼓起勁來，繼續(xù)前進！要知道，將來，革命的將來，屬于你們，也依靠著你們哪”的“肩膀”象征著擔(dān)負起長征和未來革命重任的肩膀。②內(nèi)容主題上，在文中的“老同志深情地重復(fù)了一句，‘帶著紅一方面軍，去年就到了那里。現(xiàn)在，毛主席正等著你，等著我，等著我們大家呢！’他那雙搭在小秦肩頭上的大手按得更重了，‘在那里，有好多好多事情正等著我們?nèi)プ霭?！’”“小鬼，要鼓起勁來，繼續(xù)前進！要知道，將來，革命的將來，屬于你們，也依靠著你們哪”，通過朱總司令對小秦說的話中能夠看出，“肩膀”揭示了主題，表明堅強的年輕戰(zhàn)士必將接過長征的重擔(dān)，完成未來革命的重任。③人物形象上，“小秦挑著擔(dān)子，望著朱總司令那健壯的背影，踏著前邊的腳印，大步走著。就在這時，他明白了：這副擔(dān)子本來就是屬于他的。現(xiàn)在是他的，將來也是他的”句中，小秦意識到這副擔(dān)子本來就是屬于他的，現(xiàn)在是他的，將來也是他的，突出表現(xiàn)文中人物勇挑革命重擔(dān)的形象。④閱讀效果上，