1/5《東京宣布無效件投降》教學(xué)設(shè)計(jì)21世紀(jì)，社會(huì)步入信息化時(shí)代，人們每天都要接觸大量的信息，其中最主要的一個(gè)渠道就是各種媒體的新聞報(bào)道。因此，新聞對(duì)人們來說具有重要意義：與人們的生活息息相關(guān)，為人們提供有用的信息；引導(dǎo)人們關(guān)注當(dāng)下發(fā)生的事情，培養(yǎng)人們的社會(huì)責(zé)任感；正確的新聞導(dǎo)向，可以引導(dǎo)人們確立正確的價(jià)值觀；閱讀已經(jīng)“定格”的新聞作品，人們可以從“歷史”中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。這堂課主要是培養(yǎng)學(xué)生的新聞素養(yǎng)，把握提高學(xué)生的概括能力。將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，學(xué)有所用。教材分析人教版的《新聞閱讀與實(shí)踐》重在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)下發(fā)生的事情，關(guān)心社會(huì)，關(guān)注身邊的生活及其發(fā)展變化，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感；引導(dǎo)學(xué)生確立正確的價(jià)值觀；從“歷史”中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。讓學(xué)生了解新聞這種文體的特點(diǎn)以及它的多種傳媒形式。1、教材地位及作用：作為選修課程的本教材，其作用主要有以下幾個(gè)方面：首先，讓學(xué)生了解新聞這種文體的特點(diǎn)以及它的多種傳媒形式。其次，從人文性與工具性兩方面，培養(yǎng)學(xué)生基本的、綜合的語文素養(yǎng)。再次，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心社會(huì)，關(guān)注身邊的生活及其發(fā)展變化，積極交流，以期在個(gè)性的全面健康發(fā)展上有所裨益。最后，指導(dǎo)學(xué)生勇于實(shí)踐，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，學(xué)有所用。2、教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與能力：掌握新聞基本要素和結(jié)構(gòu)，把握隱藏在事實(shí)后的立場(chǎng)和觀點(diǎn)。學(xué)會(huì)用一句話概括新聞內(nèi)容。（二）過程與方法：討論和比較材料，提煉新聞的觀點(diǎn)。（三）情感與價(jià)值：提高學(xué)生的概括能力，培養(yǎng)學(xué)生的新聞素養(yǎng)。3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：讓學(xué)生把握隱藏在事實(shí)后的立場(chǎng)和觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)用一句話概括新聞內(nèi)容，從而提高學(xué)生的新聞素養(yǎng)。4、教學(xué)手段：多媒體學(xué)情分析對(duì)于學(xué)習(xí)選修《新聞閱讀與實(shí)踐》，學(xué)生還是很有興趣，因?yàn)閷?shí)踐性較強(qiáng)吧，學(xué)生學(xué)以致用，自已嘗試將所學(xué)知識(shí)用于實(shí)踐，自己也當(dāng)一回小記者，記錄自己周圍的新鮮事情。對(duì)于新聞的基本要素和結(jié)構(gòu)等的知識(shí)，學(xué)生通過前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，有了一定的基礎(chǔ)，并且嘗試模仿消息的基本格式進(jìn)行仿寫，為本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)比較活躍，反應(yīng)也比較快，這體現(xiàn)他們比較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，課前預(yù)習(xí)也比較充分。教學(xué)策略由于新聞是一種應(yīng)用性很強(qiáng)的文體，要學(xué)生很好地掌握它，最重要的是通過實(shí)踐、練習(xí)這一環(huán)節(jié)，針對(duì)這個(gè)特點(diǎn)，我運(yùn)用了先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練這個(gè)教學(xué)模式來進(jìn)行教學(xué)，先用有關(guān)日本投降的圖片導(dǎo)入引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生思考在當(dāng)時(shí)報(bào)紙是如何報(bào)道這件歷史大事，然后自學(xué)課文，獨(dú)立完成課后練習(xí)，檢查自學(xué)情況，最后老師或同學(xué)點(diǎn)評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，這是“先學(xué)后教”部分。第二部分內(nèi)容緊接老師所教的內(nèi)容進(jìn)行“當(dāng)堂訓(xùn)練”，選出一些精典的練習(xí)題，讓學(xué)生在一定的時(shí)間內(nèi)完成，獨(dú)立完成后再進(jìn)行小組討論，分享答案成果，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助，共同探索的精神，然后讓小組代表說出他們組的意見或答案，最后同學(xué)點(diǎn)評(píng)，老師從旁指導(dǎo)。這充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)的教學(xué)方式，大大提高學(xué)生的積極性，學(xué)習(xí)效果也明顯。教學(xué)過程（一）導(dǎo)入：（展示圖片）1945年9月2日，世界歷史上一個(gè)極不尋常的日子。東京灣，這個(gè)曾為日本海軍炫耀一時(shí)的主要軍港，如今停泊著強(qiáng)大的盟軍艦隊(duì)。在“密蘇里”號(hào)軍艦上，“大日本帝國(guó)”演完了它瘋狂侵略的最后一幕。那么，在當(dāng)時(shí)的報(bào)紙是如何報(bào)道這一件歷史大事呢？我們現(xiàn)在來進(jìn)入課文學(xué)習(xí)。（二）整體感知：自讀《東京宣布無條件投降》，思考下列問題。1、完成課后練習(xí)三。2、《東京宣布無條件投降》雖然文字簡(jiǎn)短，但是信息量卻很大。試歸納這篇消息報(bào)道的新聞事實(shí)，說說為什么沒有按時(shí)間順序報(bào)道事件過程。（本題旨在引導(dǎo)學(xué)生理解消息的“倒金字塔”結(jié)構(gòu)。）答案：作者沒有按照時(shí)間順序報(bào)道事件過程，是因?yàn)檎疹欁x者的閱讀心理。讀者最想知道的是日本是否投降了，戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)打到最后，全世界正義的人們都在等待著勝利的消息?！叭毡就督盗恕?，這是他們最迫切需要的新聞事實(shí)。圍繞這一新聞事實(shí)，按照事件的重要性與關(guān)聯(lián)性來安排順序，也就順理成章了。（三）善于發(fā)現(xiàn)問題：（由兩個(gè)學(xué)生讀，然后同學(xué)小組討論）1、比較兩則消息的異同，我們將會(huì)發(fā)現(xiàn)什么問題？（看誰的腦子轉(zhuǎn)得最快）【新華社陜北31日電】……北平的人民久已像親人一樣地渴望著人民解放軍。在知道了人民解放軍即將開入北平后，北平的工人、學(xué)生、市民連忙熱鬧非凡地籌備著盛大的歡迎儀式，并因國(guó)民黨軍全部出城之一再延期而感覺不耐。人民解放軍即將和平地開入北平的消息，使這個(gè)古城突然恢復(fù)了青春的活力，從1月23日起，物價(jià)頓然下降。街道上重新?lián)頂D著歡天喜地的行人，他們到處打聽著解放軍入城的確實(shí)日期，詢問著和傳說著解放軍和共產(chǎn)黨的宣傳品的內(nèi)容……【美聯(lián)社1949年2月3日電】今日北平給它的共產(chǎn)黨征服者一個(gè)熱鬧的歡迎，這只有這個(gè)經(jīng)常被征服的城市才能做到。共產(chǎn)黨向擁擠著的成千成萬的人顯出一兩件東西看看──長(zhǎng)達(dá)數(shù)里的繳獲來的美國(guó)造的各種車輛。長(zhǎng)列的市民在這個(gè)熱鬧的歡迎游行中把嗓子都喊啞了──正如當(dāng)日本人占領(lǐng)北平他們歡迎日本人，當(dāng)美國(guó)人回來他們歡迎美國(guó)人，當(dāng)中國(guó)國(guó)民黨人回來他們歡迎國(guó)民黨，以及數(shù)百年前歡迎蒙古人與韃靼人一樣。北平在歡迎他的征服者方面是素享盛名的。答案同：同是報(bào)道北平解放。異：至于報(bào)道事實(shí)的立場(chǎng)不同，所傳達(dá)的意思也會(huì)差異很大甚至南轅北轍了。新華社的新聞稿著重報(bào)道北平一派歡騰，人民群眾像對(duì)待親人一樣迎接解放軍進(jìn)城。而美聯(lián)社稿也報(bào)道人民歡迎解放軍的盛況，但是將之與迎接日本人、美國(guó)人、國(guó)民黨人相提并論，可以說表達(dá)了美國(guó)一些媒體對(duì)中國(guó)人民革命的敵視和誣蔑。一樣的新聞“事實(shí)”，給人的印象卻完全相反。（總之，新聞作品選擇怎樣的角度和觀點(diǎn)傳播事實(shí)，對(duì)意義的呈現(xiàn)具有重大影響，在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)隱藏在事實(shí)之后的角度與立場(chǎng)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的新聞素養(yǎng)是有幫助的。）2、新聞的來源是事實(shí)，但是，新聞工作者的立場(chǎng)、觀點(diǎn)對(duì)事實(shí)的報(bào)道也有重要影響?！稏|京宣布無條件投降》體現(xiàn)了誰的立場(chǎng)，是怎樣體現(xiàn)的出來的？答案：前文是美國(guó)記者撰寫的報(bào)道日本投降的消息，其立場(chǎng)、觀點(diǎn)和角度基本上是“美國(guó)式”的，全文重點(diǎn)突出美國(guó)：美國(guó)總統(tǒng)宣布消息、美國(guó)人主導(dǎo)戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)程、美國(guó)人擔(dān)任總司令、美國(guó)人主辦受降儀式，至于日本戰(zhàn)敗是美國(guó)投了原子彈，俄國(guó)宣戰(zhàn)一筆帶過，更沒有提中國(guó)人的抗戰(zhàn)。作為一名美國(guó)的職業(yè)記者，他必然如此，也不好苛求。（四）當(dāng)堂訓(xùn)練——擬寫一句話新聞：1、把下面的消息壓縮為一句話新聞。（不超過22個(gè)字）新華社北京2月19日電記者從北京奧申委獲悉，國(guó)際奧委會(huì)評(píng)估團(tuán)第一批成員今天上午9時(shí)36分抵達(dá)北京。抵京的這批成員包括國(guó)際奧委會(huì)申辦城市關(guān)系部主任雅克利娜·巴雷特，國(guó)際奧申委委員、巴西奧委會(huì)主席卡洛斯阿瑟·努茲曼以及國(guó)際奧委會(huì)行政官員奧利維耶·尼亞姆基和斯特凡尼·卡貝薩。北京奧申委常務(wù)副主席、北京市市長(zhǎng)劉敬民，北京奧申委副主席、國(guó)家體委總局副局長(zhǎng)于再清，北京奧申委秘書長(zhǎng)王偉到機(jī)場(chǎng)迎接。答案：國(guó)際奧委會(huì)評(píng)估團(tuán)第一批成員今天上午抵達(dá)北京?？偨Y(jié)方法一：摘引中心法2、根據(jù)材料擬一條一句話新聞，不超過30個(gè)字。北京市公安機(jī)關(guān)在追逃專項(xiàng)斗爭(zhēng)中，采取“網(wǎng)上作戰(zhàn)”等高科技手段和對(duì)在逃人員的分級(jí)督捕，自7月1日至8月2日，將211名在京作案后的逃跑的犯罪嫌疑人緝拿歸案。據(jù)介紹，按照中央政法委和公安部的部署，北京市公安局自5月份開始對(duì)全市1991年以來的負(fù)案、批捕、扣押的在逃犯、嫌疑人和從監(jiān)管等場(chǎng)所逃脫的犯罪人和罪犯，進(jìn)行全面的調(diào)查，將查出的1000余名在逃人員的情況全部輸入計(jì)算機(jī)上網(wǎng)，并與公安部聯(lián)網(wǎng)。為加強(qiáng)追逃專項(xiàng)斗爭(zhēng)的力度，北京市公檢法機(jī)關(guān)于8月2日發(fā)出通告，限令在逃人員，主動(dòng)投案自首。?時(shí)間：7月1日到8月2日（亦即7月份）?地點(diǎn)：北京?人物：北京公安與逃犯?事件：過程：緝拿?結(jié)果：211名逃犯歸案?原因：上級(jí)部署?方法（手段）：“網(wǎng)上作戰(zhàn)”，分級(jí)督捕?答案：7月份北京公安采取“網(wǎng)上作戰(zhàn)”分級(jí)督捕等措施緝拿逃犯211名?？偨Y(jié)方法二：提取要素法?（五）小結(jié):在這堂課的學(xué)習(xí)中，我們把握了新聞的基本要素和結(jié)構(gòu)，了解到新聞立場(chǎng)的不同所傳達(dá)的意思也會(huì)不同。還重點(diǎn)總結(jié)了擬寫一句話新聞的方法。通過堂上即堂訓(xùn)練，我想同學(xué)們會(huì)受益不淺。（六）作業(yè)：教學(xué)設(shè)計(jì)反思通過本節(jié)教學(xué)，讓學(xué)生在比較閱讀中明白，基于新聞不同的立場(chǎng)所傳達(dá)出的意思也會(huì)大相徑庭，甚至南轅北轍。還進(jìn)行擬寫一句話新聞的重點(diǎn)訓(xùn)練，幫學(xué)生總結(jié)方法，學(xué)生的收效大。而且這種教學(xué)模式很好地體現(xiàn)了學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)的作用，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也大大提高啦，課