2024-2025學(xué)年部編版六年級下冊語文期中測試卷

測試范圍：（課本-4單元內(nèi)容）

姓名得分

一、看拼音寫詞語。（10分）

附和（hehe)黃炳雞（menm)脈脈含情（momai）

摻和（huohe)藤蔓(wanman)興旺(xlngxing)

三、組詞。（5分）

峻（）藉（）候（）綢()霄（)

竣（）籍（）侯（）稠()宵（)

四.把下面的詞語補(bǔ)充完整，并選詞填空。7J）

翻（）倒柜（）然不同死得其（)焉知非（）

萬不得（）頭暈?zāi)浚ㄌ欤ǎ┖＝蔷ǎ┱?/p>

（1）比喻壞事在一定的條件下可變?yōu)楹檬碌脑~語是

（2）嘉嘉和賓賓寧性格一個活潑頑皮，一個內(nèi)向羞怯。

五、選擇題。（10分）

1.下面詞語中書寫完全正確的一項是（）。

A.拋棄覆蓋寂寞驚惶B.書藉倒霉晏會凄涼

C.嘆息沉郁驚慌赤果果D徘徊西藏寬慰恐具

2.下列句子沒有運(yùn)用比喻修辭手法的一項是（）。

A.過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。

B.波莉阿姨已經(jīng)陷入了無言的深愁，她那灰色的頭發(fā)幾乎都變白了。

C.晚飯桌邊，靠著媽媽斜立著的八兒，肚子已成了一面小鼓了。

D.在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里。

3.以下哪部作品的作者與我們學(xué)過的《臘八粥》的作者相同（）。

A.《茶館》B.《野草》C.《邊城》

4.下列關(guān)于閱讀名著的說法不正確的一項是（)o

A.有些名著讀起來比較難，不像流行讀物那樣通俗易懂。

B.讀名著前先大概了解它的寫作背景能幫助理解作品的內(nèi)容和價值。

C.能成為經(jīng)典的書不簡單，是人類智慧的結(jié)晶，因此對閱歷不夠的我們來講不易理解是自然的，讀

不懂的話可以不用理會。

D.閱讀時如果遇到人物關(guān)系比較復(fù)雜的情況，可以畫一個人物圖譜，以便在后面的閱讀中隨時查閱。

5.魯濱遜流落荒島經(jīng)歷的事可以用小標(biāo)題概括如下，順序排列正確的一項是（）。

①畜牧種植②海上遇險③建房定居④回到英國⑤救“星期五”

A.②③①⑤④B.②③⑤①④C.④②③⑤①D.③④②⑤①

六.句子練習(xí)。（10分）

1.五彩繽紛的焰火在夜空中構(gòu)成了一幅美麗的圖畫。（縮句）

2.原句：同學(xué)們聽講。（擴(kuò)句，至少兩處）

3.他穿著一件灰色上衣，一頂藍(lán)色帽子。（修改病句）

4.例句：天上的云朵時而像綿羊，時而像駿馬，變幻莫測。（仿寫句子）

仿寫：_________________________________________________________________________________

5.麗麗拉著我，悄悄地說：“我給你寄了一個神秘的禮物?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

七.按課文內(nèi)容填空。（7分）

1.《匆匆》是現(xiàn)代杰出的散文家寫的一篇膾炙人口的散文。文章緊扣“

"二字，無論是寫燕子、、還是寫，都與“我們的日

子為什么一去不復(fù)返呢”的感嘆融為一體，細(xì)膩地刻畫了的蹤跡，表達(dá)了作者對時間流

逝的之情。

2.人生自古誰無死，。

3.,燕山月似鉤。,o

4.,要留清白在人間。

5.,更有早行人。

6.,任爾東西南北風(fēng)。

八.閱讀理解。（20分）

（一）課內(nèi)閱讀。（6分）

十六年前的回憶（節(jié)選）

在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂

蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。

“爹！”我忍不住喊出聲來。母親哭了，妹妹也跟著哭起來了。

“不許亂喊！”法官拿起驚堂木重重地在桌子上拍了一下。

父親瞅了瞅我們，沒對我們說一句話。他臉上的表情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的

力量占據(jù)著。這個力量就是他平日對我們講的——他對于革命事業(yè)的信心。

“這是我的妻子。”他指著母親說。接著他又指了一下我和妹妹，''這是我的兩個孩子。”

“她是你最大的孩子嗎？”法官指著我問父親。

“是的，我是最大的。"我怕父親說出哥哥來，就這樣搶著說了，我不知道當(dāng)時哪里來的機(jī)智和

勇敢。

“不要多嘴！”法官怒氣沖沖的，又拿起他面前那塊木板狠狠地拍了幾下。

父親立刻就會意了，接著說：“她是我最大的孩子。我的妻子是個鄉(xiāng)下人。我的孩子年紀(jì)都還小，

她們什么也不懂。一切都跟她們沒有關(guān)系?！备赣H說完了這段話，又望了望我們。

1.選文作者是,用小標(biāo)題的方式概括選文：。

2.在下面橫線上抄寫出描寫父親外貌的句子，如果刪去這些內(nèi)容，是否會影響文章的表達(dá)效果，請

說明你的理由。

3.“他的心被一種偉大的力量占據(jù)著”，指在文段中“偉大的力量”指；“他

臉上的表情非常安定，非常沉著“是因為：。

4.通過選文中對父親神態(tài)和言行的描寫，你感受到了什么？

（二）課外拓展。（14分）

孩子無罪

這是一個真實的故事，講的是德國二戰(zhàn)以后的事情。一個納粹戰(zhàn)犯被處決了，他的妻子因為無法

忍受眾人的羞辱，吊死在了自家窗戶外面。第二天，鄰居們走.了出來，一抬頭，就看見了那可憐的女

人。窗戶開著，她兩歲大的孩子正伸出手向懸掛在窗框上的母親爬去。眼看另一場悲劇就要發(fā)生了，

人們屏住了呼吸。

這時，一個叫艾娜的女人不顧一切地向樓上沖去，把危在旦夕的孩子救了下來。她收養(yǎng)了這個孩

子，而她的丈夫，是因為幫助猶太人被這個孩子的父親當(dāng)街處決的。街坊鄰居們沒有人理解她，（)

沒有人同意讓這個孩子留在他們的街區(qū)。他們讓她（）把孩子送到孤兒院去，（）把孩子扔

掉。艾娜不肯，便有人整日整夜地向她她家的窗戶扔穢物，辱罵她。她自己的孩子也對她不理解，他

們動不動就離家出走，還伙同同伴向母親扔石頭?？墒?，艾娜始終把那個孩子緊緊抱在懷里，她說的

最多的話就是“你是多么漂亮啊，你是個小天使?！?/p>

漸漸地，孩子長大了，（）鄰居們的行動已經(jīng)不偏激了，（）還是常有人叫他小“納

粹”，同齡的孩子都不跟他玩。他變得性格古怪，常常以破壞他人財產(chǎn)為樂。直到有一天，他打斷了

一個孩子的肋骨，鄰居們瞞著艾娜把他送到了十幾里外的教養(yǎng)院。

半個月后，幾乎快發(fā)瘋的艾娜終于找回了孩子。當(dāng)他們再一次出現(xiàn)在憤怒的鄰居們面前時，艾娜

緊緊護(hù)著孩子，嘴里喃喃自語：“孩子無罪。”

孩子就是在那時知道了自己的身世，他痛哭流涕，悔恨萬分。艾娜告訴他，最好的補(bǔ)償就是真心

地幫助大家。從此以后，他發(fā)憤圖強(qiáng)，樣樣事都做得很好。最主要的是，他變得無比地關(guān)懷他人。到

他中學(xué)畢業(yè)時，他收到了最好的禮物：他的鄰居們每家都派了代表來參加他的畢業(yè)典禮。

“那個孩子就是我。”雅克里說。他的眼里飽含著淚水。

1.在第二、三自然段的括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。（3分）

2.想想下面黑體字的關(guān)系，照樣子寫詞語。（1分）

危在旦夕--舉足輕重（）（）

3.“危在旦夕”形容。表示這個意思的成語還

有、、。（2分）

4.理解短文，回答問題。（1+1+1+1=4分）

（1）”悲劇“這個詞的意思是。

（2）文中寫的“一場悲劇”指的是。

（3）“另一場悲劇“指的是。

（4）“艾娜始終把那個孩子緊緊抱在懷里，她說的最多的話就是‘你是多么漂亮啊，你是個小天

使'?！边@里"始終"'緊緊'"最多”三個詞表現(xiàn)了艾娜。

5.再讀短文，請順著艾娜思考問題的思路，將句子補(bǔ)充完整，，并理解“孩子無罪”的深刻含義。

（2分）

因為孩子的父一親是納粹戰(zhàn)犯，所以人民；雖然孩子的父親對人民犯了罪，但是孩

子；既然孩子沒有罪，那么孩子；既然孩子這么小就成了孤兒，那么我不管

人們怎么不理解我，不公平地對待我，我都要o

6.用簡潔的語言歸納文章的主要內(nèi)容。（注意不超過40字）（2分）

九.習(xí)作。（30分）

題目：難忘的第一次

要求：

1.圍繞第一次做某件事的經(jīng)歷展開描寫（如第一次做飯、第一次登臺表演、第一次獨(dú)自上學(xué)等）;

2.通過具體事例寫出過程中的動作、心理、環(huán)境等細(xì)節(jié)；

3.表達(dá)出這件事帶給你的感悟或成長；

參考答案:

一.1.熬粥2.挪移3.死得其所4.腫脹

5.清脆6.沉郁7,焉知非福8.傾覆

二、hemenmohuowanxing

三、（峻嶺）/（竣工）（慰藉）/（書籍）（等候）/（王侯）

（絲綢）/（稠密）（云霄）/（元宵）

四.箱截所福已眩涯簡焉知非福截然不同

五.1.A.2.B3.C.4.C5.A

六.1.焰火構(gòu)成圖畫。

2.示例：教室里認(rèn)真的同學(xué)們?nèi)褙炞⒌芈犂蠋熤v解課文。

3.搭配不當(dāng)，改為：“他穿著一件灰色上衣，戴著一頂藍(lán)色帽子?！?/p>

4.示例：山間的小溪時而歡快地跳躍，時而平靜地流淌，仿佛在演奏一首自然的樂曲。

5.麗麗拉著我，悄悄地說，她給我寄了一個神秘的禮物。

七.按課文內(nèi)容填空。

1.朱自清匆匆楊柳桃花太陽時間流逝無奈和惋惜

2.留取丹心照汗青

3.大漠沙如雪何當(dāng)金絡(luò)腦快走踏清秋

4.粉骨碎身渾不怕

5.莫道君行早

6.千磨萬擊還堅勁

八.(一)1.李星華法庭上的父親

2.父親仍穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥

的臉。

會影響。因為刪去外貌描寫就無法表現(xiàn)父親在經(jīng)歷殘酷的折磨后堅貞不屈的樣子，也就無法表現(xiàn)父親

大無畏的革命英雄形象。

4.李大釗對革命事業(yè)抱著必勝的信心他的心被一種偉大的力量占據(jù)著，他用"安定"與"沉重"影

響著親人，使他們化悲痛為力量。

4.我覺得李大釗面對敵人堅貞不屈、處變不驚，具有將生死置之度外的大無畏的革命英雄氣概。

(二)1.而且要么……要么……雖然……但是……

2.提示:含有反義詞的成語

3.指危險就在眼前兵臨城下危如朝露危如累卵等

4.(1)不幸的結(jié)局或遭遇(2)“一場悲劇”指一個納粹戰(zhàn)犯被處決了，他的妻子因為無法忍受眾人的羞

辱，吊死在了自家窗戶外面(3)“另一場悲劇”.指的是孩子落下窗臺摔死⑷保護(hù)孩子的堅定態(tài)度，

體現(xiàn)了她的正義、寬容和善良

5.仇視他，處決了他是無辜的就不該受到歧視和傷害保護(hù)他，幫助他，因為我也是一個母親。

6.略。

九.范文：

第一次獨(dú)自放學(xué)回家

〃叮鈴鈴一一〃放學(xué)的鈴聲像撒歡的小馬駒沖進(jìn)教室，我的心卻撲通撲通跳得厲害。今天是我第一

次要獨(dú)自走回家，往常總會有媽媽在校門口舉著太陽花傘等我。

我緊緊攥著書包帶子，跟著人流走出校門。五月的梧桐絮像調(diào)皮的小精靈，打著旋兒往我脖子里

鉆。拐過第三個紅綠燈時，身后突然傳來〃咔嗒咔嗒〃的腳步聲，我猛一回頭，發(fā)現(xiàn)只是位拄拐杖的老

爺爺，懸著的心這才落回肚子里。

〃小滿！〃清脆的喊聲讓我差點(diǎn)蹦起來，原來是同桌小雨騎著自行車路過，〃要不要載你一程？〃

我咬著嘴唇搖搖頭，校服后背已經(jīng)被冷汗浸濕了一小片。路過街角面包房時，香甜的奶香味讓我想起

媽媽烤焦的戚風(fēng)蛋糕，那次她手忙腳亂關(guān)烤箱的樣子，和現(xiàn)在我緊張的模樣倒有幾分相似。

當(dāng)看見小區(qū)門口熟悉的石榴樹時，我?guī)缀跏秋w奔過去的?；鸺t的花瓣撲簌簌落在肩頭，仿佛在為

我放禮花。推開家門的瞬間，媽媽正踮著腳往窗外張望，圍裙上還沾著面粉。

〃我自己回來的！〃我揚(yáng)起通紅的臉。媽媽的手掌帶著面粉的溫?zé)?，輕輕擦掉我鼻尖的汗珠：〃我

們小滿長大啦?！ㄏ﹃枏膹N房窗戶斜斜照進(jìn)來，給媽媽的笑臉鍍上金邊，我突然覺得，原來成長就像

梧桐絮一樣，飄著飄著就落地生根了。

寫作指導(dǎo)：

以梧桐絮、面包香等細(xì)節(jié)營造生活氣息

通過〃攥書包帶“咬嘴唇"后背冷汗〃等動作描寫表現(xiàn)緊張

結(jié)尾用〃梧桐絮落地生根〃的比喻升華主題

首尾呼應(yīng)，由害怕獨(dú)行到感悟成長的自然過渡

這篇作文通過細(xì)膩的環(huán)境描寫與心理刻畫，展現(xiàn)了孩子獨(dú)立過程中的忐忑與欣喜。媽媽的形象始終作

為溫暖暗線，使文章在童真童趣中蘊(yùn)含著親情溫度。

六下語文期中情景卷

學(xué)校：班級：姓名：

(時間：90分鐘滿分：100分)

活動一：學(xué)校開展以“與書同行，以文化人”為主題的閱讀活動，營造濃郁的讀書氛圍。鳴鳴

作為閱讀推薦人，將帶領(lǐng)大家開啟這場閱讀之旅。

【撰寫讀書宣言】

1.鳴鳴在讀書宣言中將引用下面的話，請用行楷書寫在橫格內(nèi)，注意行款整齊，書寫美觀。(2分)

讀書時要深思多問。只讀而不想，就可能人云亦云，淪為書本的奴隸；或者走馬看花，所獲甚微。

——王梓坤

2.下面是鳴鳴的讀書宣言中的一段話，看拼音，寫詞語，將這段話補(bǔ)寫充整。(10分)

書是mingm?i()的陽光，書是輕柔的w?ifeng()，它給予我們Idngmdn()的想

象與精神的jituo()。讀書讓我們在mdnchdng()的時光中，不再pdihudi()，不再

jimo()o在讀書日，我們鄭重宣誓：以書為盾，fangyu()生活的風(fēng)浪qlnxi()。當(dāng)

面對jidnrui()的質(zhì)疑時,我們更將以書為僉(讓思考引領(lǐng)我們勇往前行。

3.下面是鳴鳴的讀書宣言中的四組詞語，加點(diǎn)字讀音全部正確的一組是()(2分)

A,分外(fen)，奄待斃(yan)萬象更新(g?ng)

B.期擱(dan)春風(fēng)拂面(fii)一聲不吭(keng)

C.淚漕潸(shan)頭涔涔(ceng)赤，裸(lui)

D.搓洗(cuo)哄堂大笑(hong)衣衫襤褸(1立)

4.鳴鳴在讀書宣言中引用了下列詩句，詩句中的傳統(tǒng)節(jié)日與習(xí)俗對應(yīng)有誤的是()(2分)

A.日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。(寒食賜火)

B.千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。(春節(jié)貼桃符)

C.遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。(重陽節(jié)登高)

D.家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。(中秋節(jié)賞月)

【總結(jié)讀書方法】

5.讀書積累詞語，比如用不同的詞語表達(dá)“盛開”的意思，語言更有趣，請照樣子寫一寫。(3分)

屋前的花園里，清麗的桃花欣然怒放，熱情的杜鵑花,嬌艷的海棠

,美麗的迎春花……到處是醉人的花香。

6.下面是華華讀的書中的句子，其中所用修辭手法與其他三句不同的是()(2分)

A.他大吼了一聲，大山都抖了三抖。

B.但貝琪直到星期天才能夠到戶外走走，看上去好像剛得了一場大病似的。

C.過了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。

D.到下蛋的時候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能讓全世界都知道它這點(diǎn)兒成績；就是聾人也會被

它吵得受不了。

7.同學(xué)們在讀詩活動中積累了許多詩歌，請你把表格補(bǔ)充完整。（7分）

描寫了東風(fēng)吹拂著柳枝，柳

詩可寫景

_____o——［唐］韓郵《寒食》絮飛舞的景象。

,。

詩可言志表達(dá)詩人渴望建功立業(yè)之志。

——［唐］李賀《馬詩》

__________________,不知秋思落誰家。

詩中含情表達(dá)詩人___________之情。

一［唐］王建《______________》

【交流民風(fēng)民俗】

8.鳴鳴總結(jié)了一些關(guān)于閱讀名著的方法。下列說法中不正確的一項是（）（2分）

A.讀名著時，先大致了解它的寫作背景,能幫助我們理解作品的內(nèi)容和價值。

B.我們要特別留意描寫人物語言、動作、神態(tài)的語句，從中體會人物的性格。

C.有些名著不像流行讀物那樣通俗易懂,我們遇到閱讀有困難的內(nèi)容，可以略去不讀。

D.讀名著時，我們可以對書中的人物作出自己的評價，評價的角度不能太單一。

9.讀書時，要關(guān)注人物的細(xì)節(jié)?！妒昵暗幕貞洝分杏羞@樣一段話：“父親仍舊穿著他那件灰布舊

棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉?！边@段話是對父親的—

和的描寫，體現(xiàn)了他的精神品質(zhì)。（2分）

10.鳴鳴的讀書宣言在校園內(nèi)引起了熱烈反響，老師和同學(xué)們紛紛表示贊賞。請結(jié)合身邊的三種景物,

寫一寫此時鳴鳴的心情（不少于60字）。（3分）

活動二：學(xué)校開展以“愛讀書、多讀書、讀好書”為主題的讀書共賞活動，請你一起閱讀美

文，感受中華民族傳統(tǒng)文化的魅力。

【感受民風(fēng)民俗】

【選文一】過年

對聯(lián)也是過年不可缺少的重要物品。那時候的對聯(lián)和現(xiàn)在不同，都是買來大紅紙請人手寫的。

父親的書法很好，是我們村里知名的先生，所以到我家來求父親寫對聯(lián)的人都排成了隊，過年的這

兩天是父親最忙碌的時候。我在旁邊看著那黑亮亮的毛筆字寫在紅紙上，有說不出的羨慕。當(dāng)紅紅

的對聯(lián)貼到墻上門上，那個喜慶啊，年的氣氛立刻就出來了。（作者：老舍）

【選文二】北平的中秋

中秋前后是北平最美麗的時候。天氣正好不冷不熱，天是那么高，那么藍(lán)，那么亮，好像是含

著笑告訴北平的人們：在這些天里，大自然是不會給你們什么威脅與損害的。

各種各樣的葡萄，各種各樣的梨，各種各樣的蘋果，已經(jīng)叫人夠看夠聞夠吃的了，偏偏又加上

那些好看好聞好吃的北平特有的葫蘆形的大棗，清香甜脆的小白梨，像花紅那樣大的白海棠，還有

只供聞香兒的海棠木瓜，與通體有金星的香檳子，再配上貼著金紙條的枕形西瓜，聞著就微微有些

醉意了！

在街上的“香艷的”果攤中間，還有很多兔兒爺攤子，一層層擺起粉面彩身，身后插著旗傘的

兔兒爺一一有大有小，都一樣的漂亮工細(xì)。玩兔兒爺給千千萬萬的兒童帶來快樂。當(dāng)然孩子們還

會拉扯著父母吃月餅、賞月亮。

同時，北平人會給親友們送節(jié)禮。不賣禮品的店鋪也會掛起中秋節(jié)大減價的綢條，迎接北平之

秋。（作者：老舍，有刪改）

【選文三】端午

北京的端午節(jié)是多么美麗呢：鋪戶和人家的門上插上一兩束的香艾，橫框上貼上黃紙的神符，

或是紅色的判官。路旁果攤上擺著半紅的杏兒，染紅了嘴的小桃，雖然不好吃，但是看著多么美。

（作者：老舍，有刪改）

11.結(jié)合選文一，下列有關(guān)對聯(lián)的說法，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A.紅色的對聯(lián)顯示喜慶，一貼到墻上門上，年的氣氛就出來了。

B.過去的對聯(lián)和現(xiàn)在的一樣，都是買來大紅紙請人手寫的。

C.父親的書法好，所以過年的這兩天父親特別忙碌。

D.黑亮亮的毛筆字寫在紅紙上，“我”非常羨慕。

12.閱讀選文二，把北平的中秋習(xí)俗補(bǔ)充完整。（6分）

玩兔兒爺

其中，作者詳寫的習(xí)俗是,其他習(xí)俗均略寫，這樣寫的好處是：

13.根據(jù)三篇選文，對下列說法作出判斷，正確的打“*/"，錯誤的打“X”。（3分）

（1）三篇選文都按照時間順序描寫了北京傳統(tǒng)佳節(jié)的一些風(fēng)俗。（）

（2）三篇選文都表達(dá)了作者對北京風(fēng)土人情獨(dú)特的情感體驗。（）

（3）三篇選文都反映了普通老百姓熱愛生活、追求美好生活的心愿。（）

【沐浴理想信念】

砍頭不要緊，只要主義真

夏明翰是中國革命史上的一位鋼鐵戰(zhàn)士。他的《就義詩》寫得驚天地，泣鬼神。

1928年3月18日，夏明翰同志被捕了。

審訊室內(nèi)，敵人的審問開始了。一個殺氣騰騰的反動軍官問夏明翰：“你多大年歲？"夏明翰白

了他一眼，回答說：“我是共產(chǎn)黨，共產(chǎn)黨萬萬歲！”那個反動軍官又問：“你的家在哪里？”夏明

翰提高了聲音，說：“革命者四海為家，我的家在全世界！”“我再問你，你們的人都在哪里？”夏

明翰聽了，狠狠地盯了那個反動軍官一眼，斬釘截鐵地回答：“我們的人都在我心里?！闭f完，把嘴

一閉，再也不說一個字。敵人企圖從夏明翰口里得到一點(diǎn)兒情報的幻想破滅了。

敵人用各種手段都沒能使夏明翰屈服，最后決定殺害他。

3月20日清晨，白色恐怖籠罩著江城，夏明翰同志告別獄中的難友，從容不迫地走向刑場。刑

場上，夏明翰昂首挺立，深情地望著祖國大地，望著他熟悉的、印滿他戰(zhàn)斗足跡的武漢三鎮(zhèn)。執(zhí)刑官

走過來問他還有什么話要講，夏明翰大聲說：“有！給我紙和筆！”他用戴著手銬的手，飽蘸著濃墨，

不，飽蘸著自己的滿腔熱血，在雪白的紙上寫下了大義凜然的《就義詩》：“砍頭不要緊，只要主義

真。殺了夏明翰，還有后來人！”寫完，他將筆一甩，厲聲喝道：“開槍吧！”

槍聲響了。黨的好戰(zhàn)士、人民的好兒子夏明翰同志為革命英勇地獻(xiàn)出了寶貴的生命。

一首斗志昂揚(yáng)的《就義詩》，鼓舞了無數(shù)后來人前仆后繼加入革命洪流中，譜寫了一首首勝利的

樂曲。

14.認(rèn)真閱讀文章后，梳理文章的內(nèi)容，完成下面的思維導(dǎo)圖。（3分）

不幸被捕6

15.文中夏明翰在審訊室內(nèi)面對著敵人的審問作出的回答，是對夏明翰的描寫，從中

可以充分感受到。（2分）

16.“砍頭不要緊，只要主義真。殺了夏明翰，還有后來人！"夏明翰同志這首大義凜然的《就義詩》，

表達(dá)了革命者（）（多選）（2分）

A.堅定的共產(chǎn)主義信念B.積極向上的樂觀精神

C.視死如歸的英雄氣概D.腳踏實地的奮斗精神

17.新題型?教材變式這篇文章的開頭和結(jié)尾有什么聯(lián)系?這樣寫有什么好處？（3分）

【漫步世界名著】

格列佛游記之小人國（梗概）

格列佛是倫敦的一名外科醫(yī)生，但是他最喜愛的卻是航海旅行。有一次，在航海途中，他的航船

被一陣暴風(fēng)刮翻了，浪頭把昏迷的格列佛沖到一個陌生的海岸上。當(dāng)他從昏睡中醒來時，發(fā)現(xiàn)自己

的手腳都被綁住了，身邊有很多不到6英寸高的小人兒圍著他。小人兒們從沒見過這樣高大的人，出

于好奇就將他運(yùn)回京城，讓小人國的皇帝和大臣們都來參觀。

格列佛被安排住在一座廟里。國王讓他睡在幾百堂小床拼接在一起的床上，并指定三百個裁縫為

他趕制衣服，讓2百個小人兒給他當(dāng)差。沒過多久,格列佛就和小人國的人建立了友誼。國王給了

格列佛自由，讓他在城里觀光。然而，走在街上，格列佛只能側(cè)著身，小心地行走。他只敢穿短背心，

因為怕自己的外衣邊碰壞街上的屋頂和房檐。

一晃兩個星期過去了。另一個小人國的船隊前來進(jìn)犯。格列佛答應(yīng)皇帝幫忙擊退敵人。他下到海

里涉水前進(jìn)，不一會兒就來到那支外國船隊跟前。敵人見了他，嚇得紛紛跳進(jìn)海里逃走了。格列佛拿

出繩索、鉤子，把船隊拖了回來，迫使敵國遣使求和，他因此得到了皇帝的封賞。

留在小島期間，格列佛看到小人國有很多日益尖銳的矛盾。內(nèi)部矛盾是穿鞋子應(yīng)該穿高跟還是低

跟，于是形成高跟黨與低跟黨。外部矛盾則是雞蛋的打法，一方認(rèn)為應(yīng)該先打大頭，另一方認(rèn)為應(yīng)該

先打小頭，形成了大端派與小端派。大端派逃亡到鄰國，由此引起連年戰(zhàn)爭。

格列佛因為不肯繼續(xù)侵略鄰國而得罪皇帝。有一次，王宮失火,格列佛用尿澆滅皇后寢宮的大火，

招來皇后的不滿。財政大臣認(rèn)為格列佛食量太大，長此以往，將引起國庫空虛……皇帝心中的不滿被

激發(fā)，決定秘密刺瞎格列佛的雙眼，然后慢慢減少他的飲食供應(yīng)，直到將他餓死。

格列佛得知這個消息后，逃到了鄰國，在鄰國皇帝的幫助下離開小島，回歸祖國。

18.閱讀故事梗概，完成下面的練習(xí)。（6分）

⑴照樣子，用小標(biāo)題的形式把格列佛在小人國的經(jīng)歷補(bǔ)充完整。（3分）

一住進(jìn)王宮，重獲自由一打敗帝國，得到封賞一留島期間，發(fā)現(xiàn)矛盾-二

⑵下面節(jié)選的片段屬于梗概中的哪個部分?請作出判斷并說明理由。（3分）

我舉起拖著艦隊的纜繩的一端，高聲呼喊：“最強(qiáng)大的利立浦特皇帝萬歲！”這位偉大的君王迎我上

岸，對我竭盡贊頌。

這個片段屬于“"（填上一小題中的小標(biāo)題名稱）這部分，原因是一

19.讀梗概中畫“—”的句子，下面對此分析有誤的一項是（）（2分）

A.這句話寫出了格列佛進(jìn)入小人國后的生活待遇。

B.句中加點(diǎn)的“幾百張”“三百個”“六百個”這些詞語，形象地寫出了格列佛身材的高大。

C.這句話主要表現(xiàn)了小人國皇室生活的鋪張、奢華。

20.（新題型?教材變式）格列佛高大的身材在小人國有哪些好處和壞處？（4分）

好處（寫2條）壞處（寫2條）

21.讀完梗概，你認(rèn)為格列佛是一個怎樣的人?照樣子寫一寫。（2分）

鳴鳴：我認(rèn)為他是一個為他人著想的人，因為他游覽小人國時，為了避免碰壞房屋，側(cè)著身走，并且

只穿短背心。

我：我認(rèn)為他是一個的人，因為

活動三：學(xué)校開展以“我讀書、我快樂、我成長”為主題的讀書交流活動，請結(jié)合讀書活動，

聯(lián)系自己的生活撰文參與。

22.美麗的大自然是一道風(fēng)景，天真爛漫的兒童是一道風(fēng)景，助人為樂是一道風(fēng)景，辛勤勞作的

身影是一道風(fēng)景，埋頭苦干的身影是一道風(fēng)景，父母無微不至的關(guān)愛也是一道風(fēng)景……

每一道風(fēng)景都令我們陶醉，為我們的生活增光添彩。請按要求寫一篇作文。（30分）

要求：①以“風(fēng)景”為話題，記敘生活中的所見、所聞、所感；②把事情的經(jīng)過或讓人印象深刻

的場景寫清楚具體；③語句通順，表達(dá)出真情實感；④題目自擬，不少于500字。

答案

1.略。

2.明媚微風(fēng)浪漫寄托漫長

徘徊寂寞防御侵襲尖銳

3.B4.D

5.示例：展開笑容吐露芬芳綻放光彩

6.B

7.春城無處不飛花寒食東風(fēng)御柳斜

何當(dāng)金絡(luò)腦快走踏清秋

今夜月明人盡望十五夜望月思念朋友

8.C

9.外貌神態(tài)堅強(qiáng)不屈

10.示例：街邊的柳樹已經(jīng)綠了，枝條在微風(fēng)中輕輕搖曳著，好像在和人們打招呼。陽光暖暖的，照

在人們的臉上、身上，熱情地?fù)肀е恳粋€人。樹上的喜鵲歡快地唱著歌。

11.B

12.吃月餅賞月亮送節(jié)禮玩兔兒爺詳寫“玩兔兒爺”這一習(xí)俗，突出了北平中秋的文化特色，使

文章詳略得當(dāng)，增強(qiáng)了趣味性和可讀性。

13.(1)X⑵)⑶，

14.被審問拒不泄密寫《就義詩》慷慨就義

15.語言夏明翰堅定的革命信念和不屈不撓的斗爭精神

16.ABC

17.開頭和結(jié)尾相互照應(yīng)。好處：開頭點(diǎn)出《就義詩》寫得驚天地，泣鬼神，結(jié)尾總結(jié)《就義詩》的

作用，使文章主題得到升華，結(jié)構(gòu)上渾然一體，更加完整。

18.(1)示例：遭遇風(fēng)暴，流落小人國得罪皇帝，引發(fā)不滿獲得幫助，回歸祖國

(2)打敗敵國，得到封賞這個片段中的“舉起拖著艦隊的纜繩的一端”與梗概第3自然段中“格列佛

拿出繩索、鉤子，把船隊拖了回來”相照應(yīng)，寫的是打敗敵國的情景；“這位偉大的君王迎我上岸，

對我竭盡贊頌”與梗概第3自然段中的“得到了皇帝的封賞”相照應(yīng)。

19.C

20.好處示例：①可以輕而易舉地打敗敵國；②可以用尿撲滅大火。

壞處示例：①睡拼接的床；②為他做衣服費(fèi)時費(fèi)力；③食量過大。(寫2條即可)

21.示例：有正義感他寧愿得罪皇帝也不愿意幫助小人國繼續(xù)侵略鄰國

【點(diǎn)撥】分析人物形象一般要結(jié)合人物的具體言行。從“沒過多久，格列佛就和小人國的人建立了友

誼”可以看出他善于交際、很好相處；從他“因為不肯繼續(xù)侵略鄰國而得罪皇帝”可以看出他富有正

義感。

22.例文略。

【點(diǎn)撥】題目要求寫生活中的“風(fēng)景”，本題作答的關(guān)鍵是要選好內(nèi)容，“風(fēng)景”不僅僅指大自然

中美麗的景色，也指生活中一些美好的事物。作答時先結(jié)合自己的生活經(jīng)歷確定要寫的“風(fēng)景”是什

么，再回憶事情的經(jīng)過和自己印象深刻的部分，最后按照一定的順序?qū)懗鰜砑纯?。注意要表達(dá)出自己

的真情實感。

15

2024-2025學(xué)年下學(xué)期發(fā)展性水平監(jiān)測

六年級語文（期中）

一、語言積累和運(yùn)用

i.讀句子，根據(jù)拼音寫詞語。

（1）今年的春節(jié)熱鬧非凡，bianpao聲日夜不絕，與封閉時qTliang的景象ji玲ran不同，

難怪聽到解封的消息后，人們情緒feiteng。

（2）在c臺nbao的敵人面前，在即將被q冶ngbi的時刻，革命者沒有jinghuang,也

沒有kongju。

（二）選擇正確答案的序號填空

2.下列加點(diǎn)字讀音錯誤最多的一項是（）

A、蜜餞(jian)圈(yi)然嘟嘎（nang）月肯（la）肉

B、迢迢(tiao)僧(seng)人韁（jiGng）繩敦（dun）厚

C、簡陋(lou)野蠻(mang)f(zha)欄撬(qiao)動

D、消逝(shi)噫(qing)淚溫馨(xiang)悼(tiao)念

3.與“疾風(fēng)知勁草，患難見真情”所蘊(yùn)含的道理相似的俗語是（）

A.近水知魚性，近山識鳥音。B.路遙知馬力，日久見人心。

C.聽君一席話，勝讀十年書。D.讀書須用意，一字值千金。

4.填入句子中橫線上的詞語正確的一項是（）

時光如,來不及準(zhǔn)備，便已匆忙而逝，，流年不往復(fù)，因此我們唯有,才

能不負(fù)年華。

A.斗轉(zhuǎn)星移呼吸之間雷厲風(fēng)行B.斗轉(zhuǎn)星移光陰荏苒爭分奪秒

C.白駒過隙彈指之間惜時如金D.白駒過隙呼吸之間雷厲風(fēng)行

5.詩句“但愿人長久，千里共嬋娟”描寫的節(jié)日是（）

A.端午節(jié)B.中秋節(jié)C.重陽節(jié)D.春節(jié)

6.下列加點(diǎn)詞語使用錯誤的一項是（）

A.最高人民法院下個月將審網(wǎng)他的案子。

B.浪濤拍擊巖石和沙灘的聲音，永無休止的嗔咽著。

C.他經(jīng)歷了一次又一次的失敗后，內(nèi)心感到很空事。

D.震后災(zāi)情慘重，房舍便覆，橋梁崩塌，到處一片瓦礫。

7.下面說法錯誤的一項是（）

A.讀名著時，大致了解寫作背景，有助于理解作品的內(nèi)容和價值。

B.讀名著遇到人物關(guān)系比較復(fù)雜時，可以畫人物圖譜，便于隨時查閱。

C.雖然讀名著不像讀流行讀物那樣容易，但是我們小學(xué)生仍然要多讀。

D.評價名著中的人物，可以結(jié)合自己的理解，角度單一就可以了。

8.下列句子沒有語病的一項是（）

A.同學(xué)們要樹立起保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。

B.《北京的春節(jié)》這篇文章的作者是老舍先生寫的。

C.為了避免今后再發(fā)生類似的事故，我們必須盡快健全安全制度。

16

D.我的家鄉(xiāng)是漂河舞陽人。

9.根據(jù)語境填寫詩句。

古詩中有景，古詩中有情。《迢迢牽牛星》一詩中描寫織女飽受相思之苦的詩句是：,

;《十五夜望月》一詩中描寫月光皎潔的詩句是：，。

（四）按要求寫句子（8分）

10.身無分文的唐東杰布就這樣在雅魯藏布江上留下了58座鐵鎖橋。

縮句：__________________________________________________________________________________________________

11.給句子換個說法，不改變愿意。

這不能不說是一件奇怪的事。

改反問句：____________________________________________________________________________________________

改感嘆句：____________________________________________________________________________________________

12.仿照例子，寫句子。

例：謊言被揭穿，我很羞愧。謊言被揭穿，我羞愧得面頰發(fā)燙，恨不得找個地縫鉆進(jìn)去。

在這次小制作比賽中獲得了創(chuàng)作獎，我很高興。

13.根據(jù)自然現(xiàn)象，仿寫句子。

我若是一絲清風(fēng)，就用我給大地送去涼爽；我若是一朵鮮花，

14.讀書交流活動。

每年的4月23日是世界讀書日，學(xué)校計劃在這一天開展豐富多彩的讀書活動。你作為這次活動的組織者，請完成

下列任務(wù)。

（1）你會采取哪些形式來開展活動？請至少計劃兩種。

①____________________________________________________________________________________________________

②____________________________________________________________________________________________________

（2）你會向同學(xué)們推薦什么書籍？請說出推薦理由。

書名：__________________________________________________________________________________________________

推薦理由：_____________________________________________________________________________________________

二、快樂閱讀

15.閱讀下列短文，完成下題。

病人

①每天下午，她都準(zhǔn)時來到醫(yī)院大門口左側(cè)的臺階上，鋪下一張報紙，靜靜地坐在那兒看書，那是一本很厚的

書。她的面前是一個花壇，紅色的郁金香正在燦爛地開放。在她若有所思的時候，能看到她的那雙大眼睛，平靜而

且清澈。雖然病號服并不合體，但并不能掩蓋住她典雅的氣質(zhì)。

②她很友善，每當(dāng)有人找她問事的時候，她都會表現(xiàn)得非常耐心。我想，她可能是位教師或幼兒園阿姨。

③起風(fēng)了，她輕輕地合上那本書，又整整齊齊地把那張報紙疊好，轉(zhuǎn)身走進(jìn)了大樓。

17

④樓內(nèi)的人漸漸多了起來，這個點(diǎn)兒有上班的，也有下班的，正好又是探視的日子。電梯剛停下，人們爭著擁

了進(jìn)去。電梯馬上就有反應(yīng)，發(fā)出“受不了”的報警聲。最后上來的人沒有下去的意思，她就從中間擠了出來，等

下一趟。

⑤下一趟人照樣很多，不過還好，電梯沒有報警。人們紛紛選擇自己要去的樓層數(shù)。有個農(nóng)民模樣的大伯觸動

數(shù)字7的時候，那數(shù)字就是不亮。他有些著急，還有些緊張，一遍一遍地撼，但沒有人告訴他為什么。她發(fā)現(xiàn)后，

急忙說：“大伯，這部電梯雙層停?！贝蟛匀粵]有明白過來什么是“雙層?！薄Ｕf話間已經(jīng)到了8層。大伯不知

道該怎么辦，不肯下。她非?？蜌獾貙﹄娞輧?nèi)的人說：“請等我一下，我把他送到樓梯口?！彼尨蟛畯?層走到

7層。其實樓梯離電梯也就只有四五步遠(yuǎn)，她很快就回來了，電梯內(nèi)的不少人只是表情嚴(yán)肅，并沒有說什么。當(dāng)然，

肯定有人心里會想：這人真多事。

⑥電梯慢慢上行，一位手捧花籃的小伙子自言自語：“口腔科病房是不是在12層？”她主動接過來說：“是

的，往左拐?！?/p>

⑦電梯到了14層，一位急忙下電梯的姑娘不小心丟下了插在塑料袋里的一枝玫瑰。塑料袋里有幾盒營養(yǎng)品，

但只有這一枝玫瑰。這時電梯門將要關(guān)上，她迅速觸動開門按鈕并撿起那枝玫瑰，她還沒有說完“請等我一下”，

就跨出了電梯，她一定想把那枝玫瑰還給那位姑娘。對于姑娘要看望的人，那肯定是一枝浪漫溫馨的玫瑰，一枝可

以療傷的玫瑰。

⑧但她沒有想到，她后腳剛剛邁出電梯，電梯內(nèi)一位戴眼鏡的女士“啪”一下就把電梯給關(guān)上了，并及時觸動

了上行的按鈕?！吧窠?jīng)??！”她似乎憋了一肚子的火氣沒有發(fā)泄干凈，繼續(xù)說，“真的，這個人我知道，在這里住

了一個多月了，精神病人?！?/p>

⑨電梯內(nèi)有的人用異樣的目光望著她，有的沉默不語，若有所思，他們在思考什么呢？

(1)第一自然段簡要勾勒“她”的眼睛，“她”手中捧著一本很厚的書，面前的郁金香o

從這些描寫中可以看出“她”是一個的人，這樣描寫的作用是：

(2)本文在刻畫“她”這一典型人物時，共寫了哪四件事？請用簡潔的語言概括這幾件事，并寫出共同點(diǎn)。

①_____________________________________________________________________________________________________

②______________________________________________________________________________________________

③______________________________________________________________________________________________

④___________________________________________________________________________________________________

共同點(diǎn)：___________________________________________________________________________________________________

(3)你認(rèn)為文中病人應(yīng)該是誰？如果你是醫(yī)生，你能診斷出她身上的病因嗎？

(4)猜一猜，電梯里的其他人在思考什么？

______________________________________________________________________________________________16.閱讀下

列短文，完成下題。

光陰

①誰也無法描繪出他的面目。但世界上處處能聽到他的腳步。

②當(dāng)旭日驅(qū)散夜的殘幕時，當(dāng)夕陽被朦朧的地平線吞噬時，他不慌不忙地走著，光明和黑暗都無法改變他行

進(jìn)的節(jié)奏。

③當(dāng)禧蕾在春風(fēng)中燦然綻開濕潤的花瓣時，當(dāng)嬰兒在產(chǎn)房里以響亮的哭聲向人世報到時，他悄無聲息地走著，

歡笑不能挽留他的腳步。

④當(dāng)枯黃的樹葉在寒風(fēng)中飄飄墜落時，當(dāng)垂危的老人以留戀的目光掃視周圍的天地時，他還是沉著而又默然

地走，嘆息也不能使他停步。

18

⑤他是一把神奇而又無情的雕刻刀，在天地之間創(chuàng)造著種種奇跡。他能把巨石分裂成塵土，把幼苗雕成大樹，

把荒漠變成城市和園林，當(dāng)然，他也能使繁華之都衰敗成荒涼的廢墟，使程亮的金屬爬滿綠銹、失去光澤。老人

額頭的皺紋是他刻出來的，少女臉上的紅暈也是他描繪出來的，生命的繁衍和世界的運(yùn)動正是由他精心指揮著。

⑥他按時撕下一張又一張日歷，把將來變成現(xiàn)在，把現(xiàn)在變成過去，把過去變成越來越遙遠(yuǎn)的歷史。

⑦他慷慨。你不必乞求，屬于你的，他總是如數(shù)奉獻(xiàn)。

⑧他公正。你權(quán)重如山、腰纏萬貫，一個布衣、兩袖清風(fēng)，他一視同仁。沒

有人能將他占為己有，你一擲千金，他也決不會因此而施舍一分一秒。

⑨你珍重他，他便在你的身后長出綠蔭，結(jié)出沉甸甸的果實。你漠視他，他就化成輕煙，消散得無影無蹤。

（1）在⑧段的橫線上選填合適的關(guān)聯(lián)詞語。

都還是不管哪怕

（2）文中的光陰有何特點(diǎn)？請分條簡要概述。

①____________________________________________________________________________________________________

②③

④__________________________________________________________________________________________________

（3）選擇正確答案的序號填空。

①原文中有“他從你的手指縫里流過去；從你的腳底下滑過去；從你的視野和你的思想里飛過去……”這樣一句話,

你認(rèn)為他應(yīng)該處于=

A.①和②段之間B.④和⑤段之間C.⑥和⑦段之間D.⑧和⑨段之間

②下列對原文的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.這是一篇短小精悍的詩化散文。作者以清麗飄逸的筆觸，表達(dá)了對時間的理性思考。

B.文中作者以“他”指代時間，使時間成為一個具有神秘力量的人，從而使難以觸摸的事物變得生動可愛。

C.本文最值得稱道的是修辭手法的嫻熟運(yùn)用，使文章有了詩一般的美感。

D.本文緊扣光陰，以時間為序，先寫“蔣蕾”，次寫“枯黃的樹葉”，最后寫自己對光陰的思考和感悟。

（4）請你用上平時積累的詩句或名言，寫一寫短文告訴我們的道理。

三、習(xí)作

17.總有一種真情，默默流淌于生活之中。運(yùn)動賽場上，我們有緊張，也有激動；犯了錯誤后，