第三課時(shí)

重點(diǎn)講練（1）板塊一：溫故知新，導(dǎo)入新課。

上節(jié)課我們了解了故事的大意，把握了課文的主要內(nèi)容。這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文《自相矛盾》。板塊二：深讀感悟，探究寓意。在大家的追問中，那個(gè)楚國人只能——“弗能應(yīng)也”，“其人弗能應(yīng)也”的原因是什么？你明白了什么道理？

提示：圍觀者問了什么，他為什么會這樣問？賣者發(fā)現(xiàn)自己前后說法之間是沖突的，所以面對圍觀者的質(zhì)問無法應(yīng)對。說話做事要前后相應(yīng)，不要像賣者這樣自相矛盾。

1.深入感悟。板塊二：深讀感悟，探究寓意。生活中有類似的自相矛盾的事情嗎？有一則廣告說“今年過節(jié)不收禮，收禮只收xxx”,這種說法自相矛盾。有人在墻上寫著“不準(zhǔn)亂涂亂畫”，可他自己就在墻上亂畫了，他的行為和言論自相矛盾。

班長說，丁丁同學(xué)在課堂上說話。丁丁說：“我沒有說話，我只是小聲地說話?！倍《〉脑捵韵嗝?。

2.探究寓意。板塊二：深讀感悟，探究寓意。分小組討論：課文中人物的思維過程是怎樣的？吾矛之利,于物無不陷也。吾盾之堅(jiān),物莫能陷也?？浯蟮浇^對化夸大到絕對化自相矛盾板塊二：深讀感悟，探究寓意。以子之矛陷子之盾，何如?自相矛盾……板塊二：深讀感悟，探究寓意。詞語積累啞口無言瞠目結(jié)舌無地自容面紅耳赤無言以對洋相百出呆若木雞目瞪口呆

你想到了用什么詞語來形容此時(shí)的楚人呢？板塊二：深讀感悟，探究寓意。楚人有鬻盾與矛者,譽(yù)之曰:“吾盾之堅(jiān),物莫能陷也。”又譽(yù)其矛曰:“吾矛之利,于物無不陷也。”或曰:“以子之矛陷子之盾，何如?”其人弗能應(yīng)也。夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。讀出賣者夸耀他的盾和矛時(shí)的得意心理譽(yù)讀出圍觀者質(zhì)問中所帶的嘲諷語氣讀出耐人尋味、發(fā)人深省的語氣夫如何弗能應(yīng)也想象賣者無法回答時(shí)的尷尬和窘態(tài)分角色朗讀對話，試著讀出恰當(dāng)?shù)恼Z氣。板塊二：深讀感悟，探究寓意。詞語積累（有“自”字的成語）自相矛盾自給自足自力更生自告奮勇自強(qiáng)不息自食其力自愧不如自相殘殺自高自大自作聰明自吹自擂自不量力自暴自棄自鳴得意自以為是自欺欺人板塊二：深讀感悟，探究寓意。

再次朗讀課文，注意讀好人物對話時(shí)的語氣，并熟讀成誦。你還知道哪些寓言呢?對牛彈琴望梅止渴掩耳盜鈴葉公好龍板塊三：《語文園地》的“日積月累”。豆蔻年華：指女子十三四歲的年紀(jì)。及笄：指女子年滿十五歲。弱冠：指男子二十歲左右的年紀(jì)。而立：指人三十歲。不惑：指人四十歲?；祝褐溉肆畾q。古稀：指人七十歲。期頤：指人一百歲。板塊三：《語文園地》的“日積月累”。出處：《禮記·內(nèi)則》，“女子……十有五年而笄”。女孩滿15周歲結(jié)發(fā)，用笄貫之。出處：娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初。——唐·杜牧《贈別》及笄豆蔻年華板塊三：《語文園地》的“日積月累”。出處：《論語》。子曰:吾十有五而志于學(xué)，三十而立,四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲,不逾矩。出處：《禮記·曲禮上》載有“二十曰弱，冠”。以示成年，但體猶未壯。而立弱冠不惑板塊三：《語文園地》的“日積月累”。出處：中國古代歷法，以六十年為一循環(huán)，一循環(huán)稱為一甲子，又因干支名號繁多且相互交錯(cuò)，又稱花甲?；壮鎏帲骸抖Y記·曲禮上》。百歲老人飲食起居不能自理，一切需期待別人供養(yǎng)或照顧。出處：酒債尋常行處有，人生七十古來稀?！啤ざ鸥Α肚菲陬U古稀板塊三：《語文園地》的“日積月累”。束發(fā)：男子十五歲。古代男孩成童時(shí)束發(fā)，因以為成童的代稱。知命：五十歲。《論語·為政》中“五十而知天命。”意謂到五十歲才懂得天命。后人因以“知命”為五十歲的代稱。耄耋：八十至九十歲。其他年齡段簡稱你還知道哪些？板塊四：主題概括，拓展延伸。1.主題概括這篇課文是一則文言文寓言故事，講述了楚國有個(gè)賣盾和矛的人，他在夸耀自己的矛和盾時(shí)，理由前后互相抵牾，不能自圓其說。這一故事告誡人們說話做事要前后相應(yīng)，不要自相矛盾。板塊四：主題概括，拓展延伸。（1）寓言故事

寓言故事是文學(xué)體裁中的一種，講述帶有勸諭或諷刺意味的故事。它的結(jié)構(gòu)簡單，多用借喻手法，使富有教育意義的主題或深刻的道理在簡單的故事中體現(xiàn)?！俄n非子》中的寓言故事有《守株待兔》《自相矛盾》《濫竽充數(shù)》《老馬識途》《買櫝還珠》《鄭人買履》《扁鵲治病》《宋人疑鄰》《心不在馬》《曾子殺豬》《螳螂捕蟬》等。2.拓展延伸板塊四：主題概括，拓展延伸。（2）推薦閱讀

寓言故事短小精悍，幽默深刻。本書中的寓言故事大致可以分三種：哲理類，用生動活潑的故事來闡述深刻的哲理，深入淺出；勸諫類，其中不少具有“勸善懲惡”的性質(zhì)；諷刺類，有些是痛斥惡俗陋習(xí)的，有些是針對人性缺點(diǎn)的。這些寓言故事能為人提供借鑒、發(fā)人深省、啟迪智慧。板書設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)A類：1.完成《導(dǎo)學(xué)案》未完成的部分。2.有感情的朗讀課文，熟練背誦課文。B類：1.其