教師姓名授課日期授課章節(jié)名稱教學(xué)效果反饋授課班級第一單元第1課用心看看自己1．嘗試客觀地認(rèn)識自己2．了解自我認(rèn)識的途徑3．發(fā)現(xiàn)自我的獨(dú)特性客觀地認(rèn)識自己客觀地認(rèn)識自己課本學(xué)生能逐漸發(fā)現(xiàn)自我的獨(dú)特性授課時數(shù)生活中的許多陰影，其實(shí)是我們自己擋住了陽光所致。不正確的自我認(rèn)識，就是我們自己制造的一塊陰影！指導(dǎo)學(xué)生完成各自的“尋人啟事”根據(jù)所寫的內(nèi)容，你能找到“走失的自己”嗎？為什么？結(jié)合“心心點(diǎn)燈”1．閱讀“怦然心動”教師姓名授課日期授課章節(jié)名稱授課班級課教師姓名授課日期授課章節(jié)名稱第一章第2課做自己的冠軍1．理解“寸長尺短”的生活寓義2．認(rèn)識自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，增進(jìn)自我悅納3．發(fā)揮自身優(yōu)勢，學(xué)習(xí)自我激勵1．認(rèn)識自身優(yōu)點(diǎn)，增進(jìn)自我悅納2．發(fā)揮自身優(yōu)勢，學(xué)習(xí)自我激勵發(fā)揮自身優(yōu)勢，學(xué)習(xí)自我激勵課本教學(xué)效果反饋學(xué)生能漸漸客觀看待自己的優(yōu)、缺點(diǎn)，增進(jìn)自我悅納讓學(xué)生從相關(guān)故事中得到啟示，積極的心理暗示使你趨向成功，而消極的心理暗示則讓你止步于成功之外?！拔覙銓?shí)無華，最腳踏實(shí)地！”“我美麗芬芳，令人賞心悅目！”“我高大健壯，對人類用處最大！”w全班分享w指導(dǎo)學(xué)生閱讀故事w指導(dǎo)學(xué)生完成有關(guān)內(nèi)容教師姓名授課日期授課章節(jié)名稱教學(xué)效果反饋授課班級課型第一章第3課多元你我他1．了解自己的多元智能類型2．發(fā)現(xiàn)自我潛能，尋找自信的支撐點(diǎn)1．發(fā)現(xiàn)自我潛能，尋找自信的支撐點(diǎn)2．理解“合適的就是最好的”發(fā)現(xiàn)自我潛能，尋找自信的支撐點(diǎn)課本找到自信，欣賞自己授課班級授課班級課型第一章第4課丑小鴨還是白天鵝教師姓名授課日期授課章節(jié)名稱教學(xué)效果反饋1．學(xué)習(xí)恰當(dāng)?shù)卦u價自己2．正確對待他人對自己的評價3．嘗試不斷調(diào)整自己1．恰當(dāng)?shù)卦u價自己2．正確對待他人對自己的評價1．恰當(dāng)?shù)卦u價自己2．正確對待他人對自己的評價學(xué)生往往不能客觀地評價自己課本1．給自己打個“分”朋友，別抱怨，別猶豫，調(diào)一下評價的那桿“秤”1．給自己打個“分”教師姓名授課日期授課章節(jié)名稱教學(xué)效果反饋授課班級課型第一章第5課遠(yuǎn)方的青草地1．理解并區(qū)分“理想、幻想和空想”2．樹立自我成長的目標(biāo)3．學(xué)習(xí)自我目標(biāo)管理，設(shè)計實(shí)現(xiàn)理想的方法和途徑1．樹立自我成長的目標(biāo)2．學(xué)習(xí)自我目標(biāo)管理1．樹立自我成長的目標(biāo)2．學(xué)習(xí)自我目標(biāo)管理課本學(xué)生學(xué)會制定目標(biāo)，填寫個人聲明書教后記合理的目標(biāo)和計劃能幫助你實(shí)現(xiàn)自己的夢想⑴閱讀“心心點(diǎn)燈”⑷閱讀“怦然心動”指導(dǎo)學(xué)生完成“個人聲明書”宣讀“個人聲明書”授課班級授課班級課型第二章第6課一路上有你教師姓名授課日期授課章節(jié)名稱教學(xué)效果反饋1．讓學(xué)生理解友誼的意義2．讓學(xué)生反省自己的交友狀況和交友質(zhì)量3．幫助學(xué)生確定恰當(dāng)?shù)挠颜x觀1．友誼的意義2．確立恰當(dāng)?shù)挠颜x觀1．友誼的意義2．確立恰當(dāng)?shù)挠颜x觀有些學(xué)生為擇友而煩惱投影儀理解友誼的意義，能正確看待友誼教后記友誼貴在真誠，需要理解和原則4、小結(jié)：不管他遇到的具體問題是什么，有一個完美的朋友，在現(xiàn)實(shí)生活中是找不到的；努力，就會有機(jī)會。因此，不要等到了一個教師姓名授課日期授課章節(jié)名稱授課班級課教師姓名授課日期授課章節(jié)名稱第二章第7課走通心與心1．理解幾種典型的人際溝通模式2．檢視自己的溝通模式3．掌握溝通秘訣，做個“表里一致”的溝通者1．幾種典型的人際溝通模式2．做個“表里一致”的溝通者做個“表里一致”的溝通者教學(xué)效果反饋二、心口如一要點(diǎn)：積極傾聽，真誠表達(dá)，講求禮儀⑴閱讀故事“用我心換你心”⑶朗讀課文開頭的小詩“我看著你，對你微笑……”授課班級授課班級課型教師姓名授課日期授課章節(jié)名稱1．理解沖突的建設(shè)性意義2．學(xué)習(xí)積極處理沖突3．確立“合作化解沖突”的意識積極處理沖突積極處理沖突教學(xué)效果反饋“雙贏”策略的八個步驟“只要你愿意，問題總是可以轉(zhuǎn)移到別的方向，看別人不順眼，是自己修養(yǎng)不夠。教師姓名授課日期授課章節(jié)名稱授課班級課教師姓名授課日期授課章節(jié)名稱第二章第9課將愛進(jìn)行到底1．探索自己與父母的關(guān)系2．理解親子沖突產(chǎn)生的原因3．增進(jìn)與父母的溝通，提高與父母相處的能力提高與父母相處的能力與父母的溝通許多學(xué)生與父母間的距離越來越遠(yuǎn)教學(xué)效果反饋教學(xué)效果反饋1．學(xué)生閱讀“小貼士”3．小結(jié)：父母的童年是他/她人生的一部分，或許因?yàn)樗?她童年時經(jīng)歷過許需要經(jīng)營的，對于孩子來說，主動溝通就是對“2．總結(jié)：“一個平凡的姿勢只要傾注了生命的愛，就可以偉大并抵達(dá)永恒?！笔谡n班級授課班級課型第二章第10課與老師面對面教師姓名授課日期授課章節(jié)名稱1．增進(jìn)對老師的了解2．理解并接納老師的限制和弱點(diǎn)3．運(yùn)用“角色互換法”化解與老師的誤會和沖突運(yùn)用“角色互換法”化解與老師的誤會和沖突運(yùn)用“角色互換法”化解與老師的誤會和沖突有些學(xué)生和老師之間常會發(fā)生沖突教學(xué)效果反饋教師姓名授課日期授課章節(jié)名稱授課班級課型1．進(jìn)行學(xué)習(xí)上的自我剖析，全面認(rèn)識和評價自我的學(xué)習(xí)品質(zhì)與特點(diǎn)2．了解自己的優(yōu)勢智能3．轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)自信轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)自信轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)自信有些學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想，從而懷疑自己不是塊學(xué)習(xí)的料教學(xué)效果反饋教學(xué)效果反饋“誰說我不是讀書的料”1．閱讀“誰說我不是讀書的料”授課班級授課班級課型第三章第12課其實(shí)我要學(xué)教師姓名授課日期授課章節(jié)名稱1．了解動機(jī)的含義及其在學(xué)習(xí)中的作用2．了解自己的學(xué)習(xí)動機(jī)狀況3．明確學(xué)習(xí)動機(jī)的激發(fā)和保持的方法學(xué)習(xí)動機(jī)的激發(fā)和保持的方法學(xué)習(xí)動機(jī)的激發(fā)和保持的方法有許多學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的動機(jī)教學(xué)效果反饋會因?yàn)樘嗤庠诘臇|西忽略了自己內(nèi)心的需求教師姓名授課日期授課章節(jié)名稱授課班級課型第13課找到自己的“金鑰匙”1．了解自己的學(xué)習(xí)類型，找到適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方式2．運(yùn)用優(yōu)勢智能來統(tǒng)合弱勢智能教學(xué)重點(diǎn)了解自己的學(xué)習(xí)類型，解決“怎么學(xué)”教學(xué)難點(diǎn)優(yōu)勢、弱勢智能的統(tǒng)合教學(xué)效果反饋教后記每個人都有潛質(zhì)，關(guān)鍵在于利用自己的優(yōu)勢智能第13課找到自己的“金鑰匙”第13課找到自己的“金鑰匙”閱讀“埃絲特的成長故事”授課班級授課班級課型第14課技高一籌天地寬教師姓名授課日期授課章節(jié)名稱學(xué)教學(xué)學(xué)教學(xué)學(xué)教學(xué)1．了解所學(xué)專業(yè)的特點(diǎn)和要求2．認(rèn)識專業(yè)知識的重要性3．掌握專業(yè)技能訓(xùn)練方法認(rèn)識專業(yè)知識的重要性認(rèn)識專業(yè)知識的重要性教學(xué)效果反饋教后記明確專業(yè)目標(biāo)，苦練專業(yè)技能，才能在競爭中勝出教師姓名授課日期授課章節(jié)名稱授課班級課教師姓名授課日期授課章節(jié)名稱1．了解考試焦慮的表現(xiàn)和過度焦慮的危害2．分析考試焦慮產(chǎn)生的原因3．有針對性地調(diào)整自己的應(yīng)試心態(tài)，提高應(yīng)試技巧部分學(xué)生有考試焦慮，部分學(xué)生對考試反感，學(xué)生沒有經(jīng)受專業(yè)心理教學(xué)效果反饋教學(xué)效果反饋？（就像過鬼門關(guān)似的。考試前一天我就緊張的要命在床上怎么也睡不著。第二天，一進(jìn)考場我就覺請根據(jù)自己的實(shí)際情況回答以下問題，其中，與自己的情況“很符合”記3接受，把來自社會各方面的壓力置之度外，專心教師姓名授課日期授課章節(jié)名稱授課班級課教師姓名授課日期授課章節(jié)名稱第16課五光十色情緒虹1．引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的情緒，并初步了解自己的情緒變化和穩(wěn)定性2．認(rèn)識正負(fù)性情緒對心理健康的影響教學(xué)重點(diǎn)了解自己情緒變化和穩(wěn)定性教學(xué)難點(diǎn)情緒對心理健康的影響教學(xué)效果反饋教后記愉快的穩(wěn)定的情緒對身心健康至關(guān)重要授課班級授課班級課型第17課童年的情緒記憶教師姓名授課日期授課章節(jié)名稱教學(xué)效果反饋1．了解童年的情緒記憶對一個人成長的深遠(yuǎn)影響3．了解童年的創(chuàng)傷是可以康復(fù)的童年的情緒記憶對人影響童年的創(chuàng)傷是可以康復(fù)的童年的記憶對人有很大影響教師做好課前準(zhǔn)備，包括每組一張?zhí)镒指衿灞P紙、一套裁判卡，每人一套卡片詞。授課班級授課班級課型第18課信念決定情緒教師姓名授課日期授課章節(jié)名稱學(xué)教學(xué)學(xué)教學(xué)學(xué)教學(xué)1．了解一個人的信念對自己情緒的影響2．引導(dǎo)學(xué)生探索自己是否有非理性信念3．學(xué)習(xí)批判、駁斥自己的非理性信念學(xué)生探索自己是否有非理性信念駁斥自己的非理性信念教學(xué)效果反饋角色扮演。這個活動有一定難度，教師可鼓勵學(xué)生先學(xué)習(xí)理解一下“心心點(diǎn)燈”教師姓名授課日期授課章節(jié)名稱授課班級課型第19課你能夠駕馭自己的情緒1．讓學(xué)生認(rèn)識平和、穩(wěn)定的情緒是可以修煉的2．協(xié)助學(xué)生了解和掌握一些處理憤怒情緒和沖動行為的有效方法。教學(xué)重點(diǎn)怎樣修煉平和、穩(wěn)定的情緒教學(xué)難點(diǎn)幫助學(xué)生尋找有效方法教學(xué)效果反饋教學(xué)效果反饋教教師姓名授課班級課型授課日期授課章節(jié)名稱第20課我陽光我飛揚(yáng)授課時數(shù)1．引導(dǎo)學(xué)生了解長期的煩惱，抑郁情緒是對身體傷害。2．學(xué)習(xí)快樂情緒的自我調(diào)節(jié)方法教學(xué)重點(diǎn)陽光心情有助于心理、身體健康和潛能發(fā)展教學(xué)效果反饋“夢”能夠真實(shí)反映一個人的情緒狀態(tài)，特別是被壓抑的焦慮、煩惱、恐懼授課班級授課班級課型第21課走過雨季教師姓名授課日期授課章節(jié)名稱1．了解青春期生理和性心理的變化2．學(xué)會自我保健，坦然面對青春期性煩惱教學(xué)重點(diǎn)了解生命的產(chǎn)生與生殖健康的重要性教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)必要的生殖健康知識教學(xué)效果反饋4．小結(jié)：青春期之后，男孩和女孩的差異1．引導(dǎo)學(xué)生完成“男女有別”1．教師出示案例“阿偉的心事”摘；最懂得‘色’的人，是不是也應(yīng)該有些教師姓名授課日期授課章節(jié)名稱授課班級課教師姓名授課日期授課章節(jié)名稱1．了解認(rèn)識青春期異性相吸的心理特征3．恰當(dāng)處理早來的“愛”教學(xué)效果反饋4．教師出示事先搜集到的相關(guān)資料，如一些公授課班級授課班級課型第23課純真年代教師姓名授課日期授課章節(jié)名稱學(xué)教學(xué)學(xué)教學(xué)學(xué)教學(xué)1．理解性的雙重屬性2．理解“性文明”的內(nèi)涵3．澄清“性價值觀”“性文明”的內(nèi)涵性的雙重屬性教學(xué)效果反饋4．小結(jié)：人類的性具有自然屬性和社會屬性。什么不贊同這一條？你是怎么理解的？你希望如何改動這句話呢？”愛情只有一個各方面成熟（生理、心理、社會）教師姓名授課日期授課章節(jié)名稱授課班級課教師姓名授課日期授課章節(jié)名稱1．了解處于青春期的少男少女發(fā)生性行為可能帶來的不良后果2．學(xué)習(xí)自律，學(xué)會拒絕3．學(xué)會自我保護(hù)會有哪些不良后果怎樣自我保護(hù)教學(xué)效果反饋你可以這樣“拒絕”1．教師出示圖片“紅典之吻”諦。學(xué)會克制，學(xué)會拒絕，學(xué)會等待，才能成為授課班級授課班級課型第25課生活的支點(diǎn)教師姓名授課日期授課章節(jié)名稱學(xué)教學(xué)學(xué)教學(xué)學(xué)教學(xué)1．認(rèn)識到每個人有自己不同的價值標(biāo)準(zhǔn)2．澄清職校生活中什么對職校生來說是非常重要的價值標(biāo)準(zhǔn)因人而異職校生活重要性教學(xué)效果反饋限的，我們必須進(jìn)行選擇，有選擇就意味著有放在生活中合理地運(yùn)用“攀登”和“撤退”才能讓我們的生命更有價值，生活更豐富多授課班級授課班級課型第26課用愛撐起一片天空教師姓名授課日期授課章節(jié)名稱學(xué)教學(xué)學(xué)教學(xué)學(xué)教學(xué)1．體驗(yàn)生活中處處充滿了信任和關(guān)愛2．社會更需要富有愛心、責(zé)任心的人3．學(xué)會關(guān)愛周圍的一切生活中的信任和關(guān)愛愛心、責(zé)任心的人教學(xué)效果反饋“愛”的大串聯(lián)事……”4．全班交流，教師小結(jié)：愛會給我們帶來財富教師姓名授課日期授課章節(jié)名稱授課班級課型第27課勒著青藤成長1．認(rèn)識到自由是相對的2．認(rèn)識到自由是一種主觀感受3．學(xué)會在追求自我自由的同時，能兼顧他人的自由和社會規(guī)范自我自由和他人自由的關(guān)系教學(xué)效果反饋授課班級授課班級課型第28課休閑滋養(yǎng)生命教師姓名授課日期授課章節(jié)名稱1．認(rèn)知到休閑是生活不可或缺的一部分，即休閑的意義2．樹立科學(xué)的休閑觀，學(xué)會休閑，提高生活質(zhì)量教學(xué)重點(diǎn)休閑活動種類教學(xué)難點(diǎn)怎樣提高生活質(zhì)量教學(xué)效果反饋蹦極、攀巖、攀冰、沙漠探險、漂流、越野飛車、4．小結(jié)：休閑活動可以讓我們發(fā)展自己的業(yè)余教師姓名授課日期授課章節(jié)名稱授課班級課教師姓名授課日期授課章節(jié)名稱第29課樹起消費(fèi)的航標(biāo)學(xué)教學(xué)2．讓學(xué)生努力做到理智、品位消費(fèi)學(xué)教樹立什么是正確的金錢觀、消費(fèi)觀學(xué)教教學(xué)理智消費(fèi)教學(xué)教學(xué)效果反饋4．小結(jié)：看來許多人對我們消費(fèi)中出現(xiàn)的現(xiàn)象和授課班級授課班級課型第30課每個生命都是奇跡教師姓名授課日期授課章節(jié)名稱1．認(rèn)識到人的追求多樣性2．認(rèn)識到生命的價值不在結(jié)果，而體現(xiàn)在追求過程中教學(xué)重點(diǎn)追求的多樣性教學(xué)難點(diǎn)追求的過程怎樣體現(xiàn)生命價值教學(xué)效果反饋“刮大風(fēng)”游戲授課班級授課班級課型第31課我的選擇教師姓名授課日期授課章節(jié)名稱1．理解職業(yè)價值觀的含義2．明確自己的職業(yè)價值觀學(xué)學(xué)教學(xué)點(diǎn)點(diǎn)對職業(yè)價值觀的定義對自我職業(yè)價值觀的定位教學(xué)效果反饋教師姓名授課日期授課章節(jié)名稱授課班級課型第32課我喜歡我適合1．了解自己的職業(yè)興趣、職業(yè)能力2．明確當(dāng)自己的職業(yè)興趣同職業(yè)能力不相匹配時，自己能如何修正教學(xué)重點(diǎn)怎樣了解自己的職業(yè)興趣、職業(yè)能力教學(xué)難點(diǎn)修正自我職業(yè)興趣重要性教學(xué)效果反饋“我是一個無用的人！”授課班級授課班級課型第33課用心做我所做教師姓名授課日期授課章節(jié)名稱學(xué)教學(xué)學(xué)教學(xué)學(xué)教學(xué)1．理解職業(yè)素質(zhì)的含義2．幫助學(xué)生來了解自己的就業(yè)趨向及社會對自己想從事的職業(yè)的素質(zhì)要求職業(yè)素質(zhì)的內(nèi)涵社會要求教學(xué)效果反饋機(jī)靈的“天堂鳥”教師姓名授課日期授課章節(jié)名稱授課班級課型第34課亮出最精彩的自己1．了解求職面試的一般技巧，學(xué)習(xí)有效推銷自己2．認(rèn)識到求職面試與人的綜合素質(zhì)的密切關(guān)系教學(xué)重點(diǎn)推銷自己的能力教學(xué)效果反饋