1形成性考核作業(yè)(四)試題及答案說明：資料整理于2025年4月30日，適用于2025春季學期國家開放大學?？茖W員一平臺在線形考考試。中班科學活動“有趣的紙”(王春燕等著.幼兒園教學診斷技巧與對策58例[M].北京：中國輕工業(yè)出版社，2014:180-181.)中班科學活動“有趣的紙”分為三個環(huán)節(jié)：一是感知三種紙的不同。教師分別出示三種紙幫助幼兒了解紙的名稱，提出問題：“每人都有三種紙，大家看一看、摸一摸、揉一揉、聽一聽，它們有什么不同?”隨后，幼兒取了三種紙進行感知比較，發(fā)現(xiàn)紙的軟硬、厚薄、顏色、光滑度等不同，并且教師鼓勵幼兒用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)和感受，同時記錄在表格中。二是制作有趣的印染畫。教師引入染紙畫，出示染紙樣品，介紹染紙的基本方法，接著幼兒取紙進行操作和相互交流你們發(fā)現(xiàn)了什么?哪種紙做染紙最漂亮?為什么?”最后教師總結：宣紙做染紙最漂亮，因為它吸水多，如果用這三種紙折成船，放在水里會怎么樣呢?”參照教材二維碼“中班數(shù)學活動《小兔分蘿卜》”和“大班社會活動《成長的煩惱》”中的兩個活動方案，為材料中的活動編寫一個活動方案。一、活動目標21.物質準備：宣紙、卡紙、皺紋紙若干，每組一份；調色盤、顏料、滴管、水盆等染紙工具若干；記錄表、筆；染2.經(jīng)驗準備：幼兒已有初步的觀察和比較經(jīng)驗，對繪畫和手工活動有一定的興趣和基礎。(一)導入部分(3分鐘)教師出示一個神秘的紙箱子，引發(fā)幼兒的好奇心，說道：“小朋友們，今天老師帶來了一個神秘的箱子，里面藏著一些有趣的東西，你們想不想知道是什么呀?”然后請幼兒依次伸手摸一摸箱子里的紙，猜猜里面是什么,從而引出本次活動的主題——有趣的紙。1.感知三種紙的不同(8分鐘)教師分別拿出宣紙、卡紙、皺紋紙，向幼兒介紹它們的名稱，然后提問：“小朋友們，每人都有這三種紙，大家仔細看一看、輕輕摸一摸、揉一揉、聽一聽，它們有什么不一樣的地方呢?”幼兒取三種紙進行自主感知和比較，教師巡回觀察，引導幼兒從紙的軟硬、厚薄、顏色、光滑度等方面進行觀察和描述。鼓勵幼兒用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)和感受，如“卡紙硬硬的，宣紙軟軟的”“皺紋紙摸起來毛毛的，宣紙滑滑的”等。教師將幼兒的發(fā)現(xiàn)記錄在表格中，幫助幼兒梳理和總結。2.制作有趣的印染畫(12分鐘)教師展示漂亮的染紙樣品，引入染紙畫活動，激發(fā)幼兒的興趣：“小朋友們，這些漂亮的畫都是用紙染出來的，你們想不想自己動手做一幅呀?”接著，教師詳細介紹染紙的基本方法：先將紙折一折，可以折成三角形、正方形等形狀；然后用滴管吸取顏料，滴在紙上；最后輕輕打開紙，晾干后就完成啦。幼兒取紙進行操作，教師巡回指導，提醒幼兒注意安全使用顏料和滴管，鼓勵幼兒大膽嘗試不同的折法和顏色搭配。操作過程中，引導幼兒相互交流，分享自己的制作方法和感受。操作結束后，教師提問：“你們看一看這三種紙染出來的畫，你們發(fā)現(xiàn)了什么?哪種紙做染紙最漂亮?為什么?”組織幼兒進行討論和分享，最后教師總結：宣紙做染紙最漂亮，因為它吸水多，并在表格中進一步梳理三種紙的不同特性。3.提出問題，延伸活動(5分鐘)3教師提出問題，引發(fā)幼兒新的思考：“小朋友們，今天我們用這三種紙做了染紙畫，那如果把這三種紙折成船，放在水里會怎么樣呢?”鼓勵幼兒大膽猜測，并請幼兒將自己的想法說出來。教師對幼兒的回答進行簡單的總結和評價，告訴幼兒下一次活動我們將一起動手折一折、試一試，驗證大家的想法，激發(fā)幼兒對下一次活動的期待。(三)結束部分(2分鐘)教師對本次活動進行總結，表揚幼兒在活動中的積極表現(xiàn)和探索精神，如“今天小朋友們都變成了小小科學家，認真觀察、大膽嘗試，發(fā)現(xiàn)了紙的很多秘密，還做出了漂亮的染紙畫，老師為你們感到驕傲!”然后引導幼兒一起整理活動材料，培養(yǎng)幼兒良好的整理習慣。四、活動延伸1.在美工區(qū)投放更多不同種類的紙和染紙工具，鼓勵幼兒繼續(xù)探索不同紙的印染效果，創(chuàng)作更多漂亮的染紙畫。2.開展“紙船的實驗”活動，引導幼兒將三種紙折成船，放在水里觀察，記錄實驗結果，進一步探索紙的吸水性和在水中的特性。3.請幼兒回家后和爸爸媽媽一起尋找生活中還有哪些