2025年小學語文畢業(yè)升學考試全真模擬卷（語文綜合素養(yǎng)拓展）之文言文閱讀理解考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、文言文閱讀理解要求：閱讀下面的文言文，完成下列各題。子路、曾皙、冉有、公西華侍坐。子曰：“以吾一日長乎爾，毋吾以也。居則曰：‘不吾知也?！缁蛑獱枺瑒t何以哉？”子路率爾而對曰：“千乘之國，攝乎大國之間，加之以師旅，因之以饑饉。由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也?！狈蜃舆又！扒?，爾何如？”對曰：“方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如其禮樂，以俟君子?！薄俺啵瑺柡稳?？”對曰：“非曰能之，愿學焉。宗廟之事，如會同，端章甫，愿為小相焉?！薄包c，爾何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰。”子曰：“何傷乎？舍瑟而作，對曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風乎舞零，詠而歸。”夫子喟然嘆曰：“吾與點也！”1.下列對文中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A.攝乎大國之間，攝：夾在中間。B.比及三年，比：等到。C.以俟君子，俟：等待。D.端章甫，端：古代禮服。2.下列對文本有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（）A.子路、曾皙、冉有、公西華四位弟子各抒己見，表達了自己對治理國家的看法。B.子路認為治理國家需要先有勇氣，再懂得禮義。C.冉有認為治理國家需要先滿足民眾的基本生活需求，再發(fā)展禮樂。D.公西華認為治理國家需要學習禮儀，參與宗廟之事。3.下列對文本的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.文中通過四位弟子的回答，展現(xiàn)了他們不同的性格特點和才能。B.子路直言不諱，表達了自己對治理國家的自信。C.冉有謙虛謹慎，表達了自己對治理國家的謙虛態(tài)度。D.公西華表現(xiàn)出了對禮儀的尊重和對學習的渴望。4.下列對文本的理解，不正確的一項是（）A.子路、曾皙、冉有、公西華四位弟子都是孔子的學生。B.子路、曾皙、冉有、公西華四位弟子都希望為國家做出貢獻。C.子路、曾皙、冉有、公西華四位弟子都受到了孔子的贊賞。D.子路、曾皙、冉有、公西華四位弟子都表現(xiàn)出了對禮儀的尊重。5.下列對文本的賞析，不正確的一項是（）A.文中通過四位弟子的回答，展現(xiàn)了孔子對他們的期望。B.子路、曾皙、冉有、公西華四位弟子的回答各具特色，體現(xiàn)了他們的個性。C.子路、曾皙、冉有、公西華四位弟子的回答都體現(xiàn)了孔子的教育理念。D.子路、曾皙、冉有、公西華四位弟子的回答都表現(xiàn)出了對國家的忠誠。二、詩詞鑒賞要求：閱讀下面的詩詞，完成下列各題?！兜躯X雀樓》白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。6.下列對詩詞內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.詩詞描繪了詩人登鸛雀樓所見到的壯麗景色。B.詩詞表達了詩人對遠大理想的追求。C.詩詞體現(xiàn)了詩人對自然的熱愛。D.詩詞表達了詩人對人生的感慨。7.下列對詩詞的賞析，不正確的一項是（）A.詩詞通過描繪自然景色，表達了詩人的情感。B.詩詞運用了豐富的修辭手法，增強了表達效果。C.詩詞結(jié)構(gòu)緊湊，意境深遠。D.詩詞語言樸實無華，富有哲理。8.下列對詩詞的理解，不正確的一項是（）A.詩詞表達了詩人對美好生活的向往。B.詩詞體現(xiàn)了詩人對自然的熱愛。C.詩詞表達了詩人對人生的感慨。D.詩詞表達了詩人對遠大理想的追求。9.下列對詩詞的賞析，不正確的一項是（）A.詩詞通過描繪自然景色，表達了詩人的情感。B.詩詞運用了豐富的修辭手法，增強了表達效果。C.詩詞結(jié)構(gòu)緊湊，意境深遠。D.詩詞語言華麗，富有哲理。10.下列對詩詞的理解，不正確的一項是（）A.詩詞表達了詩人對美好生活的向往。B.詩詞體現(xiàn)了詩人對自然的熱愛。C.詩詞表達了詩人對人生的感慨。D.詩詞表達了詩人對遠大理想的追求。四、現(xiàn)代文閱讀理解要求：閱讀下面的現(xiàn)代文，完成下列各題?！段业睦蠋煛窏罱{我小時候，家里有一位姓張的教書先生。他教我認字、讀書，還教我畫畫。我記得他常常給我講《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》等書里的故事，讓我受益匪淺。有一天，張先生給我講了一個故事。故事說，古代有一個叫孟子的孩子，他非常聰明。他的父親是一位漁夫，一天，父親帶他去河邊捕魚。捕到一條大魚后，父親對孟子說：“你看，這條魚多肥美，我們把它燉了吃吧?！泵献硬煌?，他說：“父親，這條魚是條大魚，我們不應該吃它。我們應該把它放回河里，讓它繼續(xù)生長，將來還能捕到更多的魚?！睆埾壬v完故事后，問我：“你覺得孟子做得對嗎？”我回答：“對，孟子做得對?！睆埾壬⑿χf：“你將來也會成為一個有道德的人?！?1.下列對文章內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.文章講述了作者小時候的一位教書先生。B.教書先生不僅教作者認字、讀書，還教他畫畫。C.教書先生給作者講了一個關(guān)于孟子放魚的故事。D.作者認為孟子放魚的故事讓他受益匪淺。12.下列對文章的賞析，不正確的一項是（）A.文章通過講述故事，展現(xiàn)了教書先生的智慧。B.文章表達了作者對教書先生的感激之情。C.文章強調(diào)了道德教育的重要性。D.文章通過孟子放魚的故事，告誡我們要珍惜自然資源。13.下列對文章的理解，不正確的一項是（）A.文章講述了作者小時候的一位教書先生。B.教書先生給作者講了一個關(guān)于孟子放魚的故事，讓他明白了道德的重要性。C.作者認為教書先生是一位有道德的人。D.文章表達了作者對教書先生的敬佩之情。14.下列對文章的賞析，不正確的一項是（）A.文章通過講述故事，展現(xiàn)了教書先生的智慧。B.文章表達了作者對教書先生的感激之情。C.文章強調(diào)了道德教育的重要性。D.文章通過孟子放魚的故事，告誡我們要珍惜自然資源。15.下列對文章的理解，不正確的一項是（）A.文章講述了作者小時候的一位教書先生。B.教書先生給作者講了一個關(guān)于孟子放魚的故事，讓他明白了道德的重要性。C.作者認為教書先生是一位有道德的人。D.文章表達了作者對教書先生的敬佩之情。五、作文要求：根據(jù)以下材料，寫一篇不少于400字的作文。材料：近日，我國科學家成功研發(fā)出一種新型環(huán)保材料，可以有效地降解塑料垃圾。這一成果得到了國內(nèi)外廣泛關(guān)注。請你以“科技創(chuàng)新助力環(huán)保”為話題，談談你的看法。六、綜合練習要求：根據(jù)以下材料，完成下列各題。材料一：近日，我國教育部發(fā)布《關(guān)于進一步減輕中小學生過重課業(yè)負擔的意見》，要求各地教育行政部門和學校要切實減輕中小學生過重課業(yè)負擔，確保中小學生睡眠時間。材料二：為了減輕學生的課業(yè)負擔，某學校開展了“快樂學習”活動，鼓勵學生參加課外活動，培養(yǎng)學生的興趣愛好。16.下列對材料一的理解，不正確的一項是（）A.教育部要求減輕中小學生過重課業(yè)負擔。B.教育部要求確保中小學生睡眠時間。C.教育部要求各地教育行政部門和學校切實履行職責。D.教育部要求中小學生參加課外活動。17.下列對材料二的賞析，不正確的一項是（）A.某學校開展“快樂學習”活動，減輕了學生的課業(yè)負擔。B.某學校鼓勵學生參加課外活動，培養(yǎng)學生的興趣愛好。C.某學校關(guān)注學生的身心健康，提高學生的綜合素質(zhì)。D.某學校通過減輕課業(yè)負擔，提高了學生的學習成績。本次試卷答案如下：一、文言文閱讀理解1.D解析：A項中，“攝”意為夾在中間，解釋正確；B項中，“比”意為等到，解釋正確；C項中，“俟”意為等待，解釋正確；D項中，“端”意為古代禮服，解釋錯誤，應為“端正”。2.D解析：A項中，四位弟子各抒己見，表達了自己對治理國家的看法，表述正確；B項中，子路認為治理國家需要先有勇氣，再懂得禮義，表述正確；C項中，冉有認為治理國家需要先滿足民眾的基本生活需求，再發(fā)展禮樂，表述正確；D項中，公西華認為治理國家需要學習禮儀，參與宗廟之事，表述錯誤，應為公西華希望學習禮儀，參與宗廟之事。3.D解析：A項中，四位弟子的回答展現(xiàn)了他們不同的性格特點和才能，表述正確；B項中，子路直言不諱，表達了自己對治理國家的自信，表述正確；C項中，冉有謙虛謹慎，表達了自己對治理國家的謙虛態(tài)度，表述正確；D項中，公西華表現(xiàn)出了對禮儀的尊重和對學習的渴望，表述錯誤，應為公西華希望學習禮儀，參與宗廟之事。4.D解析：A項中，子路、曾皙、冉有、公西華四位弟子都是孔子的學生，表述正確；B項中，子路、曾皙、冉有、公西華四位弟子都希望為國家做出貢獻，表述正確；C項中，子路、曾皙、冉有、公西華四位弟子都受到了孔子的贊賞，表述正確；D項中，子路、曾皙、冉有、公西華四位弟子都表現(xiàn)出了對國家的忠誠，表述錯誤，應為四位弟子各有自己的志向和抱負。5.A解析：A項中，通過四位弟子的回答，展現(xiàn)了孔子對他們的期望，表述正確；B項中，子路、曾皙、冉有、公西華四位弟子的回答各具特色，體現(xiàn)了他們的個性，表述正確；C項中，子路、曾皙、冉有、公西華四位弟子的回答都體現(xiàn)了孔子的教育理念，表述正確；D項中，子路、曾皙、冉有、公西華四位弟子的回答都表現(xiàn)出了對國家的忠誠，表述錯誤，應為四位弟子各有自己的志向和抱負。二、詩詞鑒賞6.B解析：A項中，詩詞描繪了詩人登鸛雀樓所見到的壯麗景色，表述正確；B項中，詩詞表達了詩人對遠大理想的追求，表述錯誤，應為詩詞表達了詩人對自然的熱愛；C項中，詩詞體現(xiàn)了詩人對自然的熱愛，表述正確；D項中，詩詞表達了詩人對人生的感慨，表述正確。7.D解析：A項中，詩詞通過描繪自然景色，表達了詩人的情感，表述正確；B項中，詩詞運用了豐富的修辭手法，增強了表達效果，表述正確；C項中，詩詞結(jié)構(gòu)緊湊，意境深遠，表述正確；D項中，詩詞語言華麗，富有哲理，表述錯誤，應為詩詞語言樸實無華，富有哲理。8.A解析：A項中，詩詞表達了詩人對美好生活的向往，表述正確；B項中，詩詞體現(xiàn)了詩人對自然的熱愛，表述正確；C項中，詩詞表達了詩人對人生的感慨，表述正確；D項中，詩詞表達了詩人對遠大理想的追求，表述正確。9.D解析：A項中，詩詞通過描繪自然景色，表達了詩人的情感，表述正確；B項中，詩詞運用了豐富的修辭手法，增強了表達效果，表述正確；C項中，詩詞結(jié)構(gòu)緊湊，意境深遠，表述正確；D項中，詩詞語言華麗，富有哲理，表述錯誤，應為詩詞語言樸實無華，富有哲理。10.A解析：A項中，詩詞表達了詩人對美好生活的向往，表述正確；B項中，詩詞體現(xiàn)了詩人對自然的熱愛，表述正確；C項中，詩詞表達了詩人對人生的感慨，表述正確；D項中，詩詞表達了詩人對遠大理想的追求，表述正確。四、現(xiàn)代文閱讀理解11.B解析：A項中，文章講述了作者小時候的一位教書先生，表述正確；B項中，教書先生不僅教作者認字、讀書，還教他畫畫，表述錯誤，應為教書先生教作者認字、讀書，還教他畫畫；C項中，教書先生給作者講了一個關(guān)于孟子放魚的故事，表述正確；D項中，作者認為孟子放魚的故事讓他受益匪淺，表述正確。12.D解析：A項中，文章通過講述故事，展現(xiàn)了教書先生的智慧，表述正確；B項中，文章表達了作者對教書先生的感激之情，表述正確；C項中，文章強調(diào)了道德教育的重要性，表述正確；D項中，文章通過孟子放魚的故事，告誡我們要珍惜自然資源，表述錯誤，應為文章通過孟子放魚的故事，告誡我們要關(guān)愛他人，珍惜生命。13.D解析：A項中，文章講述了作者小時候的一位教書先生，表述正確；B項中，教書先生給作者講了一個關(guān)于孟子放魚的故事，讓他明白了道德的重要性，表述正確；C項中，作者認為教書先生是一位有道德的人，表述正確；D項中，文章表達了作者對教書先生的敬佩之情，表述錯誤，應為文章表達了作者對教書先生的感激之情。14.D解析：A項中，文章通過講述故事，展現(xiàn)了教書先生的智慧，表述正確；B項中，文章表達了作者對教書先生的感激之情，表述正確；C項中，文章強調(diào)了道德教育的重要性，表述正確；D項中，文章通過孟子放魚的故事，告誡我們要珍惜自然資源，表述錯誤，應為文章通過孟子放魚的故事，告誡我們要關(guān)愛他人，珍惜生命。15.D解析：A項中，文章講述了作者小時候的一位教書先生，表述正確；B項中，教書先生給作者講了一個關(guān)于孟子放魚的故事，讓他明白了道德的重要性，表述正確；C項中，作者認為教書先生是一位有道德的人，表述正確；D項中，文章表達了作者對教書先生的敬佩之情，表述錯誤，應為文章表達了作者對教書先生的感激之情。五、作文（作文部分需根據(jù)學生實際寫作情況進行評分，以下為評分標準示例）評分標準：1.內(nèi)容完整，中心明確，結(jié)構(gòu)合理（10分）2.語言通順，表達流暢，用詞準確（10分）3.文章有創(chuàng)新，有個性，有深度（10分）4.格式規(guī)范，書寫工整（5分）六、綜合練習16.D解析：A項中，教育部要求減輕中小學生過重課業(yè)負擔，表述正