2025年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》考前押題密卷（含答案）之教育改革與發(fā)展考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題要求：本題共20小題，每小題2分，共40分。每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案信息點(diǎn)涂黑。錯(cuò)選、多選或未涂涂黑的部分均無(wú)分。1.新一輪基礎(chǔ)教育課程改革，課程內(nèi)容的改革具體目標(biāo)不包括（）。A.體現(xiàn)課程內(nèi)容的現(xiàn)代化、民族化和生活化B.加強(qiáng)課程內(nèi)容與現(xiàn)代社會(huì)、科技發(fā)展的聯(lián)系C.重視課程內(nèi)容的開(kāi)放性、綜合性和實(shí)踐性D.重視課程內(nèi)容的科學(xué)性、系統(tǒng)性和簡(jiǎn)約性2.新課程改革中，教學(xué)觀強(qiáng)調(diào)（）。A.教學(xué)是課程創(chuàng)生和開(kāi)發(fā)的過(guò)程B.教學(xué)是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程C.教學(xué)是教師教和學(xué)生學(xué)的統(tǒng)一D.教學(xué)是學(xué)生獲得知識(shí)的過(guò)程3.我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)不包括（）。A.體現(xiàn)課程內(nèi)容的現(xiàn)代化、民族化和生活化B.促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展C.提高學(xué)生的綜合素質(zhì)D.提高教師的社會(huì)地位4.以下不屬于新課程改革教學(xué)方式改革的是（）。A.加強(qiáng)課程內(nèi)容與現(xiàn)代社會(huì)、科技發(fā)展的聯(lián)系B.促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)C.注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力D.注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力5.以下不屬于新課程改革教學(xué)評(píng)價(jià)改革的是（）。A.體現(xiàn)最新的教育觀念和課程評(píng)價(jià)發(fā)展的趨勢(shì)B.強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的民主化、人性化的發(fā)展C.從單向轉(zhuǎn)為多向，從靜態(tài)轉(zhuǎn)為動(dòng)態(tài)D.從關(guān)注結(jié)果轉(zhuǎn)為關(guān)注過(guò)程6.新課程改革中，教師觀強(qiáng)調(diào)（）。A.在對(duì)待師生關(guān)系上，強(qiáng)調(diào)尊重、贊賞B.在對(duì)待教學(xué)關(guān)系上，強(qiáng)調(diào)幫助、引導(dǎo)C.在對(duì)待自我上，強(qiáng)調(diào)反思D.在對(duì)待與其他教育者的關(guān)系上，強(qiáng)調(diào)合作7.以下不屬于新課程改革教師觀轉(zhuǎn)變的是（）。A.從教師與學(xué)生的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的促進(jìn)者B.從教學(xué)與課程的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是課程的建設(shè)者和開(kāi)發(fā)者C.從教學(xué)與研究的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者D.從學(xué)校與社區(qū)的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是社區(qū)型的開(kāi)放教師8.以下不屬于新課程改革學(xué)生觀轉(zhuǎn)變的是（）。A.學(xué)生是發(fā)展的人B.學(xué)生是獨(dú)特的人C.學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人D.學(xué)生是知識(shí)的接受者9.以下不屬于新課程改革教學(xué)觀轉(zhuǎn)變的是（）。A.教學(xué)從“教育者為中心”轉(zhuǎn)向“學(xué)習(xí)者為中心”B.教學(xué)從“關(guān)注學(xué)科”轉(zhuǎn)向“關(guān)注人”C.教學(xué)從“關(guān)注結(jié)果”轉(zhuǎn)向“關(guān)注過(guò)程”D.教學(xué)從“關(guān)注書(shū)本”轉(zhuǎn)向“關(guān)注生活”10.以下不屬于新課程改革評(píng)價(jià)觀轉(zhuǎn)變的是（）。A.評(píng)價(jià)主體多元化B.評(píng)價(jià)內(nèi)容綜合化C.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分層化D.評(píng)價(jià)方式多樣化二、多項(xiàng)選擇題要求：本題共10小題，每小題3分，共30分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案信息點(diǎn)涂黑。多選、少選和錯(cuò)選均無(wú)分。11.新課程改革的基本特征包括（）。12.新課程改革的具體目標(biāo)包括（）。13.新課程改革的基本理念包括（）。14.新課程改革對(duì)教師的要求包括（）。15.新課程改革對(duì)學(xué)生觀的要求包括（）。16.新課程改革對(duì)教學(xué)觀的要求包括（）。17.新課程改革對(duì)評(píng)價(jià)觀的要求包括（）。18.新課程改革對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的要求包括（）。19.新課程改革對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)方法包括（）。20.新課程改革對(duì)課程內(nèi)容改革的要求包括（）。四、材料分析題要求：本題共2小題，每小題20分，共40分。仔細(xì)閱讀材料，結(jié)合材料回答問(wèn)題。21.閱讀以下材料，回答問(wèn)題：材料：某中學(xué)為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，決定在全校范圍內(nèi)開(kāi)展為期一個(gè)月的“強(qiáng)化訓(xùn)練”活動(dòng)。活動(dòng)期間，學(xué)校安排了大量的自習(xí)課，要求學(xué)生必須完成教師布置的作業(yè)，并進(jìn)行了頻繁的測(cè)驗(yàn)和考試。許多學(xué)生反映，這種做法讓他們感到壓力很大，影響了他們的身心健康。問(wèn)題：（1）結(jié)合新課程改革理念，分析該?！皬?qiáng)化訓(xùn)練”活動(dòng)的合理性。（2）針對(duì)該?！皬?qiáng)化訓(xùn)練”活動(dòng)存在的問(wèn)題，提出相應(yīng)的改進(jìn)建議。五、案例分析題要求：本題共2小題，每小題20分，共40分。仔細(xì)閱讀材料，結(jié)合材料回答問(wèn)題。22.閱讀以下材料，回答問(wèn)題：材料：某中學(xué)教師在課堂上發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生上課時(shí)偷偷玩手機(jī)，便制止了學(xué)生的行為。課后，該教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行了批評(píng)，并要求學(xué)生在班級(jí)內(nèi)公開(kāi)檢討。學(xué)生感到非常委屈，認(rèn)為教師的行為侵犯了他的隱私權(quán)。問(wèn)題：（1）分析該教師的行為是否符合教育法律法規(guī)的要求。（2）針對(duì)該事件，提出教師應(yīng)如何處理類似情況。六、論述題要求：本題共2小題，每小題20分，共40分。結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，論述你的觀點(diǎn)。23.論述新課程改革對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的影響。24.論述教師專業(yè)發(fā)展的重要性。本次試卷答案如下：一、單項(xiàng)選擇題1.D解析：新課程改革強(qiáng)調(diào)課程內(nèi)容的科學(xué)性、系統(tǒng)性和簡(jiǎn)約性，而非簡(jiǎn)約性。2.B解析：新課程改革強(qiáng)調(diào)教學(xué)是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位。3.D解析：我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)包括促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，但不包括提高教師的社會(huì)地位。4.A解析：新課程改革強(qiáng)調(diào)教學(xué)方式改革，但加強(qiáng)課程內(nèi)容與現(xiàn)代社會(huì)、科技發(fā)展的聯(lián)系不屬于教學(xué)方式改革。5.C解析：新課程改革強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)內(nèi)容綜合化，但評(píng)價(jià)從單向轉(zhuǎn)為多向、從靜態(tài)轉(zhuǎn)為動(dòng)態(tài)、從關(guān)注結(jié)果轉(zhuǎn)為關(guān)注過(guò)程屬于評(píng)價(jià)方式的改革。6.A解析：新課程改革強(qiáng)調(diào)教師在師生關(guān)系上應(yīng)尊重、贊賞學(xué)生。7.D解析：新課程改革要求教師與其他教育者的關(guān)系上，應(yīng)該是社區(qū)型的開(kāi)放教師，而非僅僅是教師。8.D解析：新課程改革強(qiáng)調(diào)學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人，而非僅僅是知識(shí)的接受者。9.D解析：新課程改革強(qiáng)調(diào)教學(xué)從“關(guān)注書(shū)本”轉(zhuǎn)向“關(guān)注生活”，而非僅僅是關(guān)注書(shū)本。10.C解析：新課程改革強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分層化，而非從關(guān)注結(jié)果轉(zhuǎn)為關(guān)注過(guò)程。二、多項(xiàng)選擇題11.ABCD解析：新課程改革的基本特征包括課程內(nèi)容的現(xiàn)代化、民族化和生活化，加強(qiáng)課程內(nèi)容與現(xiàn)代社會(huì)、科技發(fā)展的聯(lián)系，重視課程內(nèi)容的開(kāi)放性、綜合性和實(shí)踐性。12.ABCD解析：新課程改革的具體目標(biāo)包括促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。13.ABCD解析：新課程改革的基本理念包括學(xué)生為本、終身學(xué)習(xí)、全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展。14.ABCD解析：新課程改革對(duì)教師的要求包括尊重學(xué)生、幫助學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)習(xí)、反思教學(xué)。15.ABC解析：新課程改革對(duì)學(xué)生觀的要求包括學(xué)生是發(fā)展的人、學(xué)生是獨(dú)特的人、學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人。16.ABC解析：新課程改革對(duì)教學(xué)觀的要求包括從“教育者為中心”轉(zhuǎn)向“學(xué)習(xí)者為中心”，從“關(guān)注學(xué)科”轉(zhuǎn)向“關(guān)注人”，從“關(guān)注結(jié)果”轉(zhuǎn)向“關(guān)注過(guò)程”。17.ABCD解析：新課程改革對(duì)評(píng)價(jià)觀的要求包括評(píng)價(jià)主體多元化、評(píng)價(jià)內(nèi)容綜合化、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分層化、評(píng)價(jià)方式多樣化。18.ABCD解析：新課程改革對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的要求包括知識(shí)素養(yǎng)、能力素養(yǎng)、心理素養(yǎng)、道德素養(yǎng)。19.ABCD解析：新課程改革對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)方法包括觀察法、談話法、作品分析法、實(shí)踐法。20.ABCD解析：新課程改革對(duì)課程內(nèi)容改革的要求包括體現(xiàn)課程內(nèi)容的現(xiàn)代化、民族化和生活化，加強(qiáng)課程內(nèi)容與現(xiàn)代社會(huì)、科技發(fā)展的聯(lián)系，重視課程內(nèi)容的開(kāi)放性、綜合性和實(shí)踐性。四、材料分析題21.（1）該?！皬?qiáng)化訓(xùn)練”活動(dòng)的合理性體現(xiàn)在：A.強(qiáng)調(diào)了學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)踐性和應(yīng)用性。B.重視了學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。C.注重了學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，滿足了學(xué)生的不同需求。D.體現(xiàn)了新課程改革的理念，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。（2）針對(duì)該校“強(qiáng)化訓(xùn)練”活動(dòng)存在的問(wèn)題，改進(jìn)建議如下：A.適當(dāng)減少自習(xí)課時(shí)間，增加學(xué)生的休息時(shí)間。B.鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。C.豐富學(xué)生的課外活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。D.加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的身心健康。22.（1）該教師的行為不符合教育法律法規(guī)的要求，因?yàn)椋篈.侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)。B.沒(méi)有尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)。C.未充分了解學(xué)生的實(shí)際情況。D.未采取合適的溝通方式。（2）針對(duì)該事件，教師應(yīng)采取以下措施：A.私下與學(xué)生溝通，了解情況。B.以平和的方式指出學(xué)生的錯(cuò)誤，并給予指導(dǎo)。C.鼓勵(lì)學(xué)生反思自己的行為，提高自律意識(shí)。D.加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。23.新課程改革對(duì)學(xué)