課前導(dǎo)入書房，是文人安身立命之地。如果說客廳是關(guān)乎面子，那么書齋就是關(guān)乎心靈的地方。書齋的命名可以反映主人的思想和情感——稼軒：辛棄疾，退隱江西上饒。取“人生在勤，當(dāng)以力田為先”聊齋：蒲松齡，擺茶水請(qǐng)路人聊奇聞異志，作《聊齋志異》素材課前導(dǎo)入飲冰室：梁啟超，“飲冰”隱喻內(nèi)心對(duì)國家命運(yùn)的深切憂慮與責(zé)任擔(dān)當(dāng)。惜抱軒：清散文家姚鼐nài，長期久坐看書，元?dú)馓摀p。惜抱取自道士建議，含有抱元守中、愛惜身體之意。項(xiàng)脊軒志歸有光1.了解歸有光的生平及其寫作背景，積累文化常識(shí)；2.積累文言知識(shí)，疏通文意，學(xué)習(xí)作者善于選取細(xì)節(jié)表達(dá)深摯感情的寫法；（重點(diǎn)）

3.感受作者對(duì)物在人亡、三世變遷的感慨和對(duì)祖母、母親、妻子的深切懷念之情。（難點(diǎn)）教學(xué)目標(biāo)作者介紹

歸有光，字熙甫，號(hào)震川，又號(hào)項(xiàng)脊生。漢族，蘇州府昆山縣（今江蘇省昆山市）人。明朝散文家、官員。

他自幼苦讀，9歲能文，但仕途不利。嘉靖19年（1540年），35歲時(shí)才中舉人，后八次考進(jìn)士不第。于是遷居至嘉定（現(xiàn)在上海），在那里讀書講學(xué)二十余年。嘉靖44年（1565年），年近60歲的歸有光終于得中進(jìn)士，授縣令職，一生郁郁不得志。

歸有光學(xué)生很多，稱他“震川先生”。他崇尚唐宋古文，其散文風(fēng)格樸實(shí)，感情真摯，是明代“唐宋派”代表作家，時(shí)被稱“今之歐陽修”，后人贊其散文為“明文第一”。作者生平5歲，開始讀書；8歲，母親周氏去世；17歲，祖母夏氏去世；18歲，寫成《項(xiàng)脊軒志》前四段；20歲，考中院試第一名，之后參加鄉(xiāng)試五次落第；24歲，娶母親生前為他定親的女子魏氏；25歲，生下一女，看到女兒想起母親，與魏氏環(huán)抱而哭，寫下了《先妣事略》；28歲，發(fā)妻魏氏去世；29歲，和媵妾寒花（魏氏婢女）的女兒出生；作者生平30歲，娶第二個(gè)妻子王氏；32歲，久病臥床，寒花亡，寫下了《寒花葬志》；33歲，重新拿出《項(xiàng)脊軒志》，補(bǔ)寫最后兩段；35歲，考中舉人第二名，之后參加會(huì)試八次落第；43歲，長子去世；46歲，繼室王氏去世；47歲，娶第三任妻子費(fèi)氏；48歲，倭寇作亂，歸有光入城籌備守御，作《備倭事略》等；60歲，考中三甲進(jìn)士；64歲，留掌內(nèi)閣制敕房，參與編修《世宗實(shí)錄》；66歲，因勞累過度而抱恨病逝。世代書香，累世不第；家道中落，親朋離析；少年好學(xué)，仕途坎坷；幼年喪母，中年喪妻。《項(xiàng)脊軒志》是歸有光18歲時(shí)寫的作品，30歲之后，他又補(bǔ)寫了附記。作者簡介題目解讀項(xiàng)脊軒志作者家書齋名。由來：①言其窄?。喝缛祟i脊之間般；②追念祖先：其先祖歸道隆曾居住在江蘇太倉的項(xiàng)脊涇；

③以此自勉：項(xiàng)脊是撐起一個(gè)人的重要部位，歸有光自號(hào)項(xiàng)脊生，立下通過讀書撐起家族榮耀的志愿。文體的一種。古代記敘事物、抒發(fā)情感的一種文體，散文的一種。表達(dá)方式靈活、內(nèi)容豐富。多用于記錄人、事跡，如墓志、人物志等。

創(chuàng)作背景

歸家家族曾經(jīng)一時(shí)興旺，但是歸有光的祖父和父親都沒有功名，做了一輩子平民百姓。母親25歲時(shí)就丟下三子兩女，與世長辭；父親是個(gè)窮縣學(xué)生，徹底家道中落。也許是這種困境，迫使年幼的歸有光過早地體驗(yàn)人間艱苦，開始奮發(fā)攻讀。

他追憶祖宗的榮耀，直面現(xiàn)實(shí)的慘淡；他不甘心家道中落，急切希望通過自己博取功名從而光宗耀祖，重振門庭。但是他久試不第，在家鄉(xiāng)備受嘲諷、冷遇，使得他更加珍視家人的感情，但家族分崩離析。在這種隱痛之下，歸有光創(chuàng)作了這篇散文。創(chuàng)作背景

《項(xiàng)脊軒志》分兩次寫成。前三段寫于明世宗嘉靖三年(1524)，當(dāng)時(shí)歸有光18歲，他通過對(duì)所居項(xiàng)脊軒的變化和幾件小事的描述，表達(dá)了對(duì)家人的懷念之情。

在經(jīng)歷了結(jié)婚、妻死、不遇等人生變故后，作者于明世宗嘉靖十八年(1539)，自己33歲時(shí)，又為這篇散文增添了補(bǔ)記。讀文正音注意：在課本上找出對(duì)應(yīng)字詞，做好注音！明確讀音xuānlùqìyuándàicuànyùb?guīfēigūhéhùjiōngy?ush?ny?nháowù

páoqī

xiàolàizǐ然余居于此，多可喜，亦多可悲。本文的文眼是什么？一間破屋：項(xiàng)脊軒（書齋）兩種情感：喜、悲三位親人：母親、祖母、亡妻四件瑣事：叔父分家、老嫗憶母、大母勵(lì)志、回憶亡妻。本文寫了（

）間破屋，（

）種情感，（

）位親人，（

）件瑣事。

要求：在括號(hào)里填上數(shù)量詞。

項(xiàng)脊軒，舊南閣子也。室僅方丈，可容一人居。百年老屋，塵泥滲漉lù，雨澤下注；每移案，顧視無可置者。又北向，不能得日，日過午已昏。余稍為修葺qì，使不上漏。（接下文）

項(xiàng)脊軒，就是原來的南閣子。室內(nèi)大小只有一丈見方，可以容納一個(gè)人居住。這是一間有百年歷史的老房子，灰塵與泥土（常從屋頂上）滲漏，（下雨時(shí)）雨水向下傾注；每次移動(dòng)桌子，環(huán)視四周都沒有可以安置的地方。又加上（屋門）朝北，不能得到陽光照射，太陽一過中午屋里就暗下來。我稍微給（它）加以修補(bǔ)，使它不再從上面漏雨下來。（接下文）疏通文意原來的滲漏名作狀，向下一丈見方桌子每次環(huán)顧四周…的地方朝向北面得到陽光修補(bǔ)名作狀，從上面（接上文）前辟四窗，垣yuán墻周庭，以當(dāng)南日，日影反照，室始洞然。又雜植蘭桂竹木于庭，舊時(shí)欄楯shǔn，亦遂增勝。借書滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬籟有聲；而庭階寂寂，小鳥時(shí)來啄食，人至不去。三五之夜，明月半墻，桂影斑駁，風(fēng)移影動(dòng)，珊珊可愛。在前面開四扇窗，圍著庭院筑起圍墻，用來擋住南邊的陽光，經(jīng)過日光反照，屋里才明亮起來。我又混雜地種上蘭花、桂樹、竹子等在庭院，往日的欄桿，也就增加了光彩。借來的圖書擺滿書架，（我在這）休息悠哉、長嘯吟唱，有時(shí)安靜獨(dú)坐著，大自然的各種聲響都能清晰聽到；庭前、階下卻異常寂靜，小鳥不時(shí)飛下來啄食，人到了也不離開。每月十五夜晚，明亮的月光照著半個(gè)墻面，桂樹的影子紛雜錯(cuò)落，微風(fēng)吹拂，桂影移動(dòng)，美好可愛。疏通文意名作狀，在前面才抵擋明亮的樣子欄桿名作動(dòng)，砌上圍墻圍繞增添光彩形作動(dòng)，擺滿休息長嘯歌吟安靜獨(dú)坐大自然離開每月十五之夜樹影搖動(dòng)的樣子解讀文章思考1：修繕前后的項(xiàng)脊軒分別是什么樣的？請(qǐng)完成表格。

修葺前修葺后對(duì)比陳舊破漏狹小昏暗舊南閣子；百年老屋。塵泥滲漉，雨澤下注。室僅方丈，可容一人居。移案，顧視，無可置者。又北向，不能得日，日過午已昏。嶄新稍為修葺，使不上漏。明亮幽雅辟窗筑墻，日影反照，室始洞然雜植蘭桂竹木安靜冥然兀坐，庭階寂寂。鮮明對(duì)比解讀文章思考2：文章以“項(xiàng)脊軒，舊南閣子也”開篇，為何不直接介紹項(xiàng)脊軒就是作者的書房？答：“舊南閣子”交代了作者的家庭曾是當(dāng)?shù)孛T望族，“項(xiàng)脊軒”得名于作者的遠(yuǎn)祖歸道隆。這個(gè)判斷句看似平緩，實(shí)則充滿了自豪感。

本文圍繞項(xiàng)脊軒的翻新而抒情，寫其舊是為了襯托新之喜，也暗含作者要重振家業(yè)的理想。第一段總結(jié)：

第一段情景交融，寫項(xiàng)脊軒可喜之事。以動(dòng)寫靜，動(dòng)靜結(jié)合，景物的動(dòng)靜、明暗、有聲無聲，結(jié)合巧妙，景可愛,情可喜。

作者欲揚(yáng)先抑，先敘述原來的項(xiàng)脊軒舊、小、漏、暗，為下文寫修葺后的項(xiàng)脊軒優(yōu)美可愛作鋪墊。通過作者的生活至志趣與周圍環(huán)境的自然融合，感受到了其中蘊(yùn)含的“喜”以及作者的高遠(yuǎn)志向?！坝嗑佑诖耍嗫上病?？改建之喜舊時(shí)欄楯，亦遂增勝讀書之喜閑適之喜借書滿架，偃仰嘯歌冥然兀坐，萬籟有聲。而庭階寂寂，小鳥時(shí)來啄食，人至不去

然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是庭中通南北為一。迨dài諸父異爨cuàn，內(nèi)外多置小門墻，往往而是。東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲于廳。庭中始為籬，已為墻，凡再變矣。（接下文）

然而我住在這里，有許多值得高興的事，也有許多悲傷的事。在這以前，庭院南北相通成為一體。等到伯父、叔父們分了家，在室內(nèi)外設(shè)置了許多小門，墻壁到處都是。東家的狗對(duì)著西家叫，客人得越過廚房去吃飯，雞在廳堂內(nèi)棲宿。庭院中開始修筑了籬笆，不久就又修筑了圍墻，總共變動(dòng)了兩次。

（接下文）疏通文意等待在這之前分家然而成為一體到處都是越過名作狀，在室內(nèi)外廚房吃飯開始修筑籬笆不久砌上圍墻一共兩次

補(bǔ)充知識(shí)點(diǎn)

爨解讀文章思考1：文章“然余居于此，多可喜，亦多可悲?！边@一句從文章的結(jié)構(gòu)上說起什么作用？

答：由喜轉(zhuǎn)悲，轉(zhuǎn)為懷舊。這句從文章結(jié)構(gòu)上說，承上啟下，是文眼，統(tǒng)領(lǐng)全文。家有老嫗yù，嘗居于此。嫗，先大母婢也，乳二世，先妣b?撫之甚厚。室西連于中閨，先妣嘗一至。嫗每謂余曰：“某所，而母立于茲?！眿炗衷唬骸叭赕⒃谖釕?，呱呱而泣；娘以指叩門扉曰：‘兒寒乎？欲食乎？’吾從板外相為應(yīng)答?！闭Z未畢，余泣，嫗亦泣?！保ń酉挛模┘依镉袀€(gè)老婆婆，曾在這里居住。這位老婆婆，是我去世祖母的奴婢，哺養(yǎng)了兩代人，去世母親對(duì)待她很好。房間西邊和內(nèi)室相連，先母曾到軒中來過一次，老婆婆時(shí)常對(duì)我說：“這地方，你母親（曾經(jīng)）在這兒站著?！崩掀牌庞终f：“你姐姐在我懷中呱呱地哭泣。你母親聽見了就用手指輕敲著房門說：‘孩子冷嗎？想吃東西了么？’我從門板外一一回答她?！痹挍]有說完，我感動(dòng)得哭了，老婆婆也流下了眼淚。（接下文）疏通文意去世祖母和老婆婆內(nèi)室經(jīng)常你的這里完成一一回答名作動(dòng)，喂奶去世母親對(duì)待余自束發(fā)讀書軒中，一日，大母過余曰：“吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也？”比去，以手闔hé門，自語曰：“吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎！”頃之，持一象笏hù至，曰：“此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝，他日汝當(dāng)用之！”瞻顧遺跡，如在昨日，令人長號(hào)不自禁。我從15歲起就在軒中讀書。一天，祖母來看望我，說：“我的孩子，好長時(shí)間沒看到你的影子。怎么整天默默在這里，很像個(gè)女孩子呢？”等到離去時(shí)，(她)用手(輕輕地)掩上軒門，自言道：“我家的人讀書長期以來沒有取得成效，這孩子的成功，可以期待了?。　币粫?huì)兒，又拿了一象笏來，說：“這是我祖父太常公在宣德年間拿它去上朝用的，將來你應(yīng)當(dāng)用到它！”回憶舊日的這些事，好像在昨天剛發(fā)生，真令人長聲悲號(hào)情難自禁?。∈柰ㄎ囊庥檬鍤q整天很像你的等到關(guān)閉一會(huì)兒名作動(dòng)，產(chǎn)生效果探望成功上朝拿著的手板名作動(dòng)，上朝將來應(yīng)當(dāng)大聲呼號(hào)解讀文章思考2：這一段作者寫了與項(xiàng)脊軒有關(guān)之事，概括為“三悲”，分別是什么？表達(dá)作者怎樣的情感？答：①家道中落，叔伯分家之憾。從“先是……”至“……凡再變矣?！笔宀旨遥从炒蠹彝シ直离x析，一悲；②嫗憶母親，觸動(dòng)失母之悲。從“家有老嫗……”到“……語未畢，余泣，嫗亦泣。”寫乳母回憶、母親往事，表現(xiàn)母親的慈愛，寄托自己刻骨銘心的哀思，二悲。③追念祖母，自身功名未成，對(duì)先人之愧。

從“余自束發(fā)讀書軒中……”到段末，回憶祖母關(guān)懷和期待之往事，感到慚愧，三悲。

情感：思念、悼亡、愧疚之情

歸氏世著（居于）吳，自唐天寶迄于同光，以文學(xué)仕宦者不絕于世。自宋、元至國朝，仕多不遂（成功）。然時(shí)有倜儻豪俠之夫，肥馬輕裘（生活富裕闊綽），馳騖（奔走）鄉(xiāng)里，往往為郡守縣令所賓禮。至今吾縣人猶傳“縣家一令，不如歸氏一信”。蓋亦盛矣！

歷史上的歸家曾有過五世同堂的記錄，他祖父的高祖死前留有遺訓(xùn)“吾家自高、曾以來，累世未嘗分異。傳至于今，先考所生吾兄弟姊五人，吾遵父存日遺言，切切不能忘也。為吾子孫，而私其妻子求析生者，以為不孝，不可以列于歸氏。”

作為歸氏后裔中的長子，歸有光不僅將此視作一條必須恪守不渝的家訓(xùn)，而且由衷地神往“累世未嘗分異”的家族盛景。他把自己的書齋命名為“項(xiàng)脊軒”，此中所寓懷宗追遠(yuǎn)之意非常明顯?？上?，在歷史的進(jìn)程中，歸家的子孫早已將這一遺訓(xùn)拋之腦后?！钢T父異爨」歸有光的家族“異爨”得很徹底、很撕裂：①內(nèi)外多置小門墻，甚至就連“始為籬”的地方，后來都“已為墻”。這些門墻客觀上意味著諸父之間生活的分離，但在情感上，卻意味著彼此間的隔閡與淡漠。②東犬西吠，狗不會(huì)吠自家人，但是在這個(gè)族院里，東犬會(huì)吠西人，可見家族中的人情淡漠。③客逾庖而宴，雞棲于廳，可以看出分家之后家里一派凌亂之景，喪失世家大族最后一點(diǎn)體面。「諸父異爨」

參考《紅樓夢(mèng)》，榮寧二府一直在，只“諸父異爨”了一次，就是最后的抄家。巴金的《家春秋》里，大哥高覺新為了保全家族高公館不惜一切代價(jià)，但最終仍是分家的下場(chǎng)，而分家就是《家》這部悲劇的終結(jié)。

歸氏大家族到歸有光這一代人事實(shí)上已經(jīng)完全敗落了。他在《家譜記》中痛斥道：“歸氏至于有光之生而日益衰，源遠(yuǎn)而末分，口多而心異。自吾祖及諸父而外，貪鄙詐戾者，往往雜出于其間。率百人而聚，無一人知學(xué)者；率十人而學(xué)，無一人知禮義者。貧窮而不知恤，玩鈍而不知教；死不相吊，喜不相慶；入門而私其妻子，出門而誑其父兄；冥冥汶汶，將入于禽獸之歸?！睔w氏家族人心已散，沒過多久，便分崩離析、土崩瓦解了。歸有光是個(gè)經(jīng)術(shù)甚深，講孝友之道的人，面對(duì)著衰敗的家世，他常常“太息流涕”、“深自傷悼”。他急切希望通過自己一人博取功名，從而光耀祖宗，重震門庭。他在世66年，一生科舉，考到了60歲，中進(jìn)士。「諸父異爨」祖母的言語舉止表露了她怎樣的心情？言語舉止心情吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也既含疼愛之情，又有贊許之意以手闔門對(duì)孫兒的關(guān)切之情吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎高興之中又稍帶有幾分傷感此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝，他日汝當(dāng)用之對(duì)孫兒的勉勵(lì)、期待之情細(xì)節(jié)描寫、語言描寫大母——期待之情——長號(hào)追憶祖母勵(lì)志探究技巧，體味情感

功名未成，愧對(duì)先人令人長號(hào)不自禁情如洶涌的潮水，直瀉而出，完全失控

軒東，故嘗為廚，人往，從軒前過，余扃jiōng牗yǒu而居，久之，能以足音辨人。軒凡四遭火，得不焚，殆有神護(hù)者。

…………

項(xiàng)脊軒的東邊，以前曾經(jīng)是廚房，人們到廚房去，必須從軒前經(jīng)過。我關(guān)著窗子住在里面，時(shí)間長了，能憑著外面人們走路的腳步聲辨別是誰。項(xiàng)脊軒共遭過四次火災(zāi)，能夠不被焚毀，大概是有神明保護(hù)的緣故吧?！柰ㄎ囊庠?jīng)到關(guān)閉窗戶憑借總共能夠被燒毀大概解讀文章思考：文章第三段是補(bǔ)敘，非常簡略，作者寫了幾件事？又有何作用？答：①事件：寫了“以足音辨人”和“軒四遭火而未焚”兩件事；②作用：“能以足音辨人”照應(yīng)前文，既突出小軒寂靜清幽，又同分家后的紛亂隔膜形成鮮明對(duì)比，使“竟日默默于此”顯得合理；寫“軒四遭火而未焚”，更表達(dá)了作者悲喜交加，以及對(duì)小屋的深厚感情。

余既為此志，后五年，吾妻來歸，時(shí)至軒中，從余問古事，或憑幾學(xué)書。

吾妻歸寧，述諸小妹語曰：“聞姊家有閣子，且何謂閣子也？”

其后六年，吾妻死，室壞不修。其后二年，余久臥病無聊，乃使人復(fù)葺

南閣子，其制稍異于前。然自后余多在外，不常居。我已經(jīng)作了這篇志，過了五年，我的妻子嫁到我家來，她時(shí)常來到軒中，問我一些古代的事情，或者靠著桌子學(xué)寫字。我妻子回娘家省親，回來轉(zhuǎn)述小妹們的話說:“聽說姐姐家有個(gè)小閣子，那么什么是閣子呀?”這以后六年，我妻子去世，項(xiàng)脊軒破敗沒有整修。又過了兩年，我長時(shí)間生病臥床，感到無聊，就讓人再次修葺南閣子，形制跟過去稍有不同。然而此后我多在外地，不常住在這里。疏通文意嫁到我家再時(shí)常有時(shí)形制靠著桌子已經(jīng)寫字女子回娘家省親轉(zhuǎn)述沒有精神寄托

庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。

庭院中有一株枇杷樹，是我妻子去世那年親手種植的，現(xiàn)在已經(jīng)高高聳立，像傘蓋一樣了。疏通文意傘蓋高高挺立的樣子名作狀，親手解讀文章思考1：作者寫了哪些與妻子有關(guān)的事情，流露了怎樣的情感？答：事情：①婚后妻子來軒?！皶r(shí)至軒中，從余問古事，或憑幾學(xué)書?！雹谄藁啬锛姨酵D(zhuǎn)述話語。“聞姊家有閣子，且何謂閣子也？”③妻子離世?！拔崞匏馈?。④妻種枇杷?！拔崞匏乐晁种惨病薄Ｇ楦校鹤髡叨梦锼既?，追憶往事。流露出與妻子相處時(shí)的歡樂和她去世后的悲痛之情。解讀文章思考2：分析結(jié)尾“庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣”的表達(dá)效果。答：①融情于景，借物抒情。枇杷樹本是無思想感情的靜物，但把它的種植時(shí)間與妻子逝世之年聯(lián)系起來，這樹便成了他對(duì)妻子情感的化身。看似寫樹，實(shí)則借物抒情，寄托了對(duì)亡妻深深的懷念之情。

②以樂景襯哀情。樹愈繁茂，人去愈久。時(shí)間愈久，思念愈深；樹在人亡，物是人非！作者睹物思人，托物寄情，可謂是“不言情而情無限，言有盡而意無窮?！毙掭莺螅邯M小破漏昏暗不漏生機(jī)勃勃、煥然一新修葺前：多可喜多可悲亦①諸父異爨②老嫗憶母③祖母勵(lì)志（側(cè)面描寫）（細(xì)節(jié)描寫）（正面描寫）補(bǔ)補(bǔ)寫亡妻①憶往事：幸福和諧、伉儷情深。②寫景：枇杷如蓋，以景結(jié)情回顧全文的思路及情感明亮幽雅項(xiàng)脊軒志悲喜人事變遷④閉門苦讀，遭火未焚悲喜悲反襯反襯環(huán)境文章總結(jié)

作者通過描寫項(xiàng)脊軒這間“室僅方丈，可容一人居”的小小書齋的興廢，回顧了自己青少年時(shí)代的生活和志趣，并由此引出“多可喜，亦多可悲”的往事回憶。

文章抒發(fā)了作者對(duì)物在人亡、三世變遷的感慨，表達(dá)了對(duì)祖母、母親、妻子的深切懷念。①質(zhì)樸。作者不采用色彩強(qiáng)烈的辭藻來恣意渲染，只是運(yùn)用明凈、流暢、質(zhì)樸的語言，娓娓敘談，真真實(shí)實(shí)地回憶，但質(zhì)樸天然之中卻蘊(yùn)含著豐富的表現(xiàn)力。如刻畫老嫗“某所，而母立于茲”“汝姊在吾懷，呱呱而泣；娘以指叩門扉曰：‘兒寒乎？欲食乎？’”寥寥數(shù)語，老嫗懷念“先妣”、忠心服侍小主人的神情無不呈現(xiàn)于讀者眼前。明代文學(xué)家王世貞評(píng)價(jià)歸有光的文章“不事雕琢而自有風(fēng)味”，請(qǐng)結(jié)合文本，從語言的角度賞析《項(xiàng)脊