新部編語文看圖寫話活動方案及范文引言隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的不斷推進，語文教學(xué)面臨著創(chuàng)新與實踐的雙重挑戰(zhàn)?？磮D寫話作為培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、表達能力和創(chuàng)造能力的重要活動，在小學(xué)語文教學(xué)中具有重要地位。為了有效開展看圖寫話活動，提升學(xué)生的寫作水平，特制定本方案。本文將詳細介紹活動的目標(biāo)、組織流程、具體操作措施、評價體系，以及一篇范文示范，旨在為一線教師提供實踐指導(dǎo)和借鑒。一、活動背景與意義在當(dāng)前語文教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和表達能力是核心目標(biāo)之一?？磮D寫話活動通過提供豐富的圖片素材，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，增強其對生活細節(jié)的關(guān)注能力。同時，系統(tǒng)的寫作訓(xùn)練有助于提升學(xué)生的邏輯思維和語言表達水平，為今后的學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。二、活動目標(biāo)增強學(xué)生的觀察能力和想象力，培養(yǎng)細致入微的觀察習(xí)慣。提升學(xué)生的書面表達能力，學(xué)會用準(zhǔn)確、生動的語言描述事物。促進學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)自主表達的信心。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，通過交流討論豐富寫作內(nèi)容。形成科學(xué)的寫作習(xí)慣，掌握基本的寫作技巧。三、組織實施方案（一）活動準(zhǔn)備階段1.選擇合適的圖片素材根據(jù)學(xué)生年齡段和興趣愛好，精選內(nèi)容豐富、題材多樣的圖片。圖片應(yīng)具有故事性、情感表達豐富，避免內(nèi)容過于復(fù)雜或單一。2.制定活動計劃明確活動時間、地點、參與人員，安排寫作練習(xí)和交流環(huán)節(jié)。制定詳細的時間表，包括圖片展示、觀察指導(dǎo)、寫作時間、交流討論等環(huán)節(jié)。3.教師培訓(xùn)組織教師學(xué)習(xí)看圖寫話的教學(xué)策略，掌握引導(dǎo)學(xué)生觀察、想象和表達的方法。提供范例及教學(xué)案例，增強教師的教學(xué)信心。（二）活動開展階段1.圖片展示與引導(dǎo)觀察教師逐一展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片中的人物、場景、細節(jié)。鼓勵學(xué)生用提問的方式激發(fā)觀察興趣，如“你看到了什么？”“這些人物在做什么？”2.講解寫作技巧結(jié)合圖片內(nèi)容，講解寫作的基本技巧：如何抓住重點、選擇角度、豐富細節(jié)、合理布局。強調(diào)表現(xiàn)力和想象力的重要性。3.學(xué)生自主寫作給予學(xué)生充分的時間，鼓勵他們用自己的話描述圖片內(nèi)容。建議寫作時注意語言的準(zhǔn)確性和生動性，可適當(dāng)加入自己的想象。4.作品展示與交流學(xué)生將作品展示出來，班級內(nèi)進行交流討論。鼓勵其他學(xué)生提出意見，教師給予點評指導(dǎo)。（三）評價與反饋階段1.作品評比設(shè)立“優(yōu)秀作品”、“創(chuàng)新作品”等獎項，表彰表現(xiàn)突出的學(xué)生。評價內(nèi)容包括內(nèi)容完整性、語言表達、想象力等方面。2.過程評價關(guān)注學(xué)生在觀察、思考、表達中的表現(xiàn)，記錄學(xué)習(xí)過程中的亮點與不足。3.家校合作將學(xué)生作品和成長反饋帶回家，鼓勵家長共同參與，激發(fā)學(xué)生持續(xù)寫作的興趣。四、具體操作細節(jié)提示引導(dǎo)：在觀察環(huán)節(jié)，教師可引導(dǎo)學(xué)生用五感體驗圖片內(nèi)容，激發(fā)細節(jié)描寫。語言潤色：鼓勵學(xué)生在寫作后進行修改，提升語言的準(zhǔn)確性與豐富性。主題拓展：結(jié)合圖片內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，寫出不同角度的故事或情感。分層指導(dǎo)：根據(jù)不同學(xué)生的寫作水平，提供差異化的寫作指導(dǎo)和素材提示。五、評價體系內(nèi)容豐富：內(nèi)容是否完整，是否抓住了圖片的核心。語言表達：用詞是否準(zhǔn)確，句式是否多樣。想象創(chuàng)造：是否加入了豐富的想象元素。結(jié)構(gòu)合理：是否有開頭、發(fā)展、結(jié)尾。創(chuàng)新意識：是否有新穎的表達或故事情節(jié)。六、范文示范題目：圖中的快樂時光觀察圖片：圖片上是一群孩子在公園里玩耍，有的在蕩秋千，有的在放風(fēng)箏，還有的在追逐打鬧。陽光明媚，花草繁盛，笑聲蕩漾在空氣中。寫作內(nèi)容：在一個陽光明媚的下午，公園里彌漫著歡快的笑聲。一群孩子在盡情玩耍。有的小朋友在蕩秋千，隨著秋千的前后擺動，臉上洋溢著燦爛的笑容。風(fēng)輕輕拂過他們的發(fā)梢，帶來一陣陣清涼。遠處幾位小伙伴在放風(fēng)箏，五彩繽紛的風(fēng)箏在天空中自由飛舞，像是在和云朵嬉戲。還有幾名孩子在追逐打鬧，笑聲不斷，彼此之間充滿了友誼與快樂。我看見一個小男孩，他的臉上滿是笑容，手里握著一只漂亮的紅色風(fēng)箏。風(fēng)輕輕吹動著他的頭發(fā)，使他看起來更加精神。他的朋友們也圍在身旁，一起奔跑、跳躍，享受這美好的時光。這個場景讓我感受到童年的快樂，也讓我明白了友誼的珍貴?？偨Y(jié)：這幅圖展現(xiàn)了孩子們在自然中無憂無慮地玩耍的場景，彰顯了童年的純真和快樂。通過觀察和描述，我深刻體會到生活中點點滴滴的美好。期待每個孩子都能擁有這樣快樂的時光，用心去觀察生活，表達自己的想象。七、總結(jié)與改進建議在實際操作中，觀察到部分學(xué)生的寫作內(nèi)容仍較為單一，想象力不足。未來可以從以下幾個方面優(yōu)化：豐富圖片素材，增加多樣性，提供不同題材的寫作啟發(fā)。加強觀察指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生用五感體驗圖片，提升細節(jié)描寫能力。引導(dǎo)學(xué)生多角度思考，培養(yǎng)多元化的表達方式。采用合作寫作方式，激發(fā)合作意識和集體智慧。定期組織寫作交流活動，營造濃厚的寫作氛圍?？偨Y(jié)看圖寫話活動作為小學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分，具有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提升寫作能力的獨特優(yōu)勢?？茖W(xué)合理的組織