小說閱讀理解提高練

2025年中考語文二輪復(fù)習(xí)備考

1.閱讀下面的文字，完成問題。

中國地圖

侯發(fā)山

①爺爺曾是地圖繪制工程師，繪了一輩子地圖，對地圖有著特殊的感情。退休后，每天對著地

圖默默地看，有時還自言自語，嘀嘀咕咕不知說些什么。家里有人的時候，總要給人家講述地圖上地

名背后的故事。

②其實，這些在別人聽來都是竺事，發(fā)生在爺爺身上就是要敢。那時候，技術(shù)條件差，別說是

衛(wèi)星，航空測量都還是空白，需要帶上平板儀、經(jīng)緯儀，實地走訪，測量，標記。在河南嵩山測量的

時候，被三只餓狼盯上了。爺爺當時還是小青年，給嚇得哆哆嗦嗦，準備給狼當干糧的時候，附近幾

個砍柴的山民及時趕來，憑借手里的鐮刀和棍子嚇退野狼。在陜西榆林，正在工作的時候，天氣突變，

一時間飛沙走石，爺爺趕緊把衣服脫下來，打算蓋到平板儀上，結(jié)果晚了一步，望遠鏡的一個鏡片被

石頭打爛了。幾乎同一瞬間，爺爺下意識地撲到儀器上保護儀器，結(jié)果額頭也被飛濺的鏡片給劃傷了。

他到當?shù)蒯t(yī)院治療的時候，認識了那里的一名護士，后來結(jié)為伉儷。奶奶曾感激地對爺爺說，若不是

嫁給他，把她帶進城里，她早被風(fēng)沙給"吃’’了——她的家鄉(xiāng)在毛烏素沙漠的邊緣上，一年三百六十五

天，有二百多天都是風(fēng)沙...

③爺爺九十多歲了，時而清醒時而糊涂，特別是奶奶去世后，免不了嘮叨他的“想當年”。

④后來，孫子小兵考上了武漢大學(xué)，學(xué)的就是地圖制圖學(xué)與地理信息工程專業(yè)，畢業(yè)后，干的

正是地圖測繪。比起爺爺，小兵這一代的測量技術(shù)有了飛速的提升，除了航空測量，還利用人造衛(wèi)星

拍攝地貌，足不出戶，坐在計算機前就可以測繪地圖。

⑤這天，小兵拿回來一張最新的《中國地圖》。爺爺兩眼放光，戴著老花鏡，趴在地圖上瞅起

來，邊看邊念叨：“黑龍江，黃河，長江……小兵，伶仃洋上咋有一座橋？新建的？”

⑥“爺爺，這就是港珠澳大橋，連接珠海、香港和澳門的?！?/p>

⑦“這個橋建得好，建得好！“爺爺感慨不已，然后繼續(xù)一點一點地瞅，“小兵，丹江口水庫咋新

增一條支流？我看看，河南，河北，北京，天津，不對吧，若是支流、到天津這里應(yīng)該入海啊。是不

是搞錯了？”

⑧小兵撲哧笑了，說：“爺爺，這是南水北調(diào)中線工程。”

⑨“南水北調(diào)？就是當年毛澤東主席提出的那個計劃？“爺爺撲閃著昏花的眼睛，似乎有點明

白了?！皩Γ　毙”Σ坏攸c頭。

⑩爺爺滿意地點點頭，接下來又趴在地圖上瞄起來。忽然，他叫道：“小兵，榆林，、毛烏素沙

漠咋沒有了？是不是忘記標了？”

?是啊，毛烏素沙漠呢？”小兵認真地瞅了瞅地圖，皺著眉頭說，“爺爺，要不，咱到榆林看一

看？”

?好！古人繪制地圖就是實地測繪，后人常常把地圖命名為，禹跡圖‘，顧名思義，大禹的足跡。

繪制地圖就得眼見為實，哪像你們，唉！‘‘爺爺說罷，又說，“只是我的腿不當家，怕是走不動。”

?爺爺，我開車帶您去。”“中。“爺爺爽快地答應(yīng)了。爺爺退休后，家人多次說要帶他去旅游，

他都拒絕了，說：“全中國我都跑遍了，山山水水都在我的心里?！?/p>

?］、兵開車帶著爺爺，到了榆林，到了毛烏素，望著茫茫無際的林海，爺爺似乎不相信自己的

眼睛。小兵忍不住說道：“爺爺，是真的，這是綠洲，不是沙漠！”

御爺回過神來，說：“小兵，是不是你早就知道，故意騙爺爺來的？”

?】、兵憋住笑，說：“爺爺，我是知道，但還真沒來過……現(xiàn)在都是通過遙感技術(shù)來測量和繪制

的。”

研爺說：“今天的技術(shù)就這么神奇？”小兵點點頭，自豪地說：“當然啦，通過人工智能進行地

圖數(shù)據(jù)收集和分析，目前已經(jīng)能夠高度自動化地生成要素豐富的高精地圖，甚至道路上的虛線都能顯

示出來……”

?f半天，爺爺都沒說話。末了，他感慨了一句：“我也想再活五百年，在福窩里還沒撲騰夠呢?！?/p>

(選自《微型小說選刊》2022年第23期，有刪節(jié))

(1)下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是()

A.小說以爺孫二人對話的形式推動故事發(fā)展，使敘事更加緊湊。

B.爺爺對“禹跡圖”命名的解釋，表明他對傳統(tǒng)測繪精神的重視。

C.爺爺重回榆林的情節(jié)與上文他在榆林的工作經(jīng)歷形成了呼應(yīng)。

D.小兵“皺著眉頭”，可見他對新地圖沒有標出毛烏素沙漠感到疑惑。

(2)爺爺“對地圖有著特殊的感情”，在文中有哪些具體表現(xiàn)？請簡要回答。

(3)小說第②段中，加點詞語“故事”與“事故”能否互換？為什么？

(4)請從下面兩個語段中任選基：，根據(jù)要求進行賞析。

A.我也想再活五百年，在福窩里還沒撲騰夠呢。(請從修辭角度賞析)

B.爺爺兩眼放光，戴著老花鏡，趴在地圖上瞅起來，邊看邊念叨：“黑龍江，黃河，長江……小兵,

伶仃洋上咋有一座橋？新建的？”(請從人物描寫角度賞析)

(5)小說標題“中國地圖”意蘊豐富，請結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

閱讀下文，完成下面小題。

半塊月餅

①“咚、咚、咚”，門外傳來了一陣輕柔而有節(jié)奏的敲門聲，李波打開了家里的廳門。

②“你找誰呀？”李波問。

③“我找你爸。你是李波吧，我是本村的陳二大叔。明天就是八月十五中秋節(jié)，我?guī)砹艘粔K月

餅給你?！标惗f。

④“我爸在村里武裝部工作，還未下班回到家哩，我媽在田地里收割晚稻，還未收工回來?！眱?/p>

子李波回答。

⑤“那我先回去了?！标惗笫灏岩粔K月餅放在廳堂的茶幾上，走出了李波家。

⑥李波的父親李大勇，十六歲就報名參軍，十八歲作為中國人民志愿軍，雄赳赳，氣昂昂，跨

過鴨綠江。他人朝鮮作戰(zhàn)，打擊美國侵略者。

⑦在朝鮮戰(zhàn)場上，李大勇在戰(zhàn)斗中，英勇頑強，不怕犧牲，屢立戰(zhàn)功。朝鮮戰(zhàn)爭結(jié)束，他帶著

軍功章回到國內(nèi)。復(fù)員回到了家鄉(xiāng)石寨村，他當了一名武裝部干事，三年后，任職武裝部部長。

⑧陳二大叔的兒子陳東，年方十八歲。那時候，武裝部是征兵的職能部門。每年的新兵應(yīng)征工

作，就是由武裝部負責(zé)征兵工作。

⑨李大勇身上征兵工作擔子重，權(quán)力也大。村民陳二大叔就打起了李大勇部長的小算盤，趁著

中秋佳節(jié)，送月餅，拉關(guān)系。待年度征兵工作開始，兒子陳東報名應(yīng)征，希望得到李大勇的照顧，能

順利應(yīng)征入伍。

⑩當兵是個香悖悻，吃香得很。那時候，農(nóng)村村民的子女一旦應(yīng)征入伍。他們復(fù)員退伍后，能

夠有工作單位安排，捧上個鐵飯碗。

?農(nóng)村適齡青年，都夢想能應(yīng)征入伍，這是他們的理想和期盼。

(0在那時候的農(nóng)村，物資還比較匱乏。過中秋節(jié)，許多家庭吃不上月餅。能夠有月餅吃，還算

是件奢侈的事情。

?^波看著陳二大叔送來的月餅。放在茶幾上的月餅香氣撲鼻，他已垂涎三尺，不斷吞咽著，

想象著吃月餅的美妙感覺。他忍不住了，打開了沾滿油漬的月餅外包裝紙袋，拿出了那塊月餅，用刀

子從中間切開。那月餅松軟酥脆，美味可口。他用手拿起并美美地吃下了半塊月餅，心情舒暢。

睇大勇下班后，騎著一輛舊單車從單位回到家中，進門一愣，看見茶幾上的半塊月餅。他放

好單車，急匆匆地問兒子李波。

?'李波，這是誰送的月餅？”

?'這是陳二大叔送的，他上門要找你。”

(g這下，李大勇心里明白了幾分，他一定是為兒子參軍的事送禮。

?h匕時，李波的母親趙英從水稻收割地回來。勞累了一天的農(nóng)活，身子疲憊得好似散了架，她

剛坐下休息片刻。

?'媽，陳二大叔送來了一塊月餅，我忍不住美味的吸引，切了一半吃了?！眱鹤永畈ㄏ蚰赣H說。

?‘老婆，你帶上月餅錢和剩下的半塊月餅，送到陳二大叔家。我們不能收他送的月餅，我們賠

償給他。”李大勇神情嚴肅地說。

?“瞧你這饞吃相，好像沒吃過月餅。'‘母親用充滿怒氣的眼神看了兒子一眼。

?趙英顧不上吃晚飯。她帶著月餅錢和半塊月餅來到陳二大叔家。陳二大叔家人正在飯廳吃晚

飯。

?“趙英，貴客啊。來，添雙筷子，吃碗飯吧?！标惗笫逭f。

?“我就不吃飯了。我來你家，就是把月餅錢和半塊月餅給你送來。我家老李說了，你要是不收

下這月餅錢和半塊月餅，我們連鄉(xiāng)親都做不成。“趙英斬釘截鐵地說。

?趙英從衣袋里取出月餅錢連同半塊月餅交給了陳二大叔，扭頭就出了陳二大叔家門。

?“我送一塊月餅給孩子過中秋，孩子吃了。我們都是鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親，這是不足掛齒的小事，何必較

真哩?！标惗笫寰o追出家門對趙英大聲說。

?趙英大步流星已往家里趕，心情舒坦，腳步輕快。

?李大勇任職武裝部部長多年，在每年的征兵工作中，從不收禮，清廉征兵，向部隊輸送了幾

百名合格青年，應(yīng)征入伍。

?多年以后，李波光榮入伍，成長為一名中國人民解放軍某部軍官。每每回想起當年中秋的半

塊月餅，就像一面鏡子，照亮了他的人生之路。

?李波動情地說：“半塊月餅，尤為珍貴?！?/p>

（作者：楊開。有刪改）

2.文章圍繞月餅寫了哪幾件事？請簡要概括情節(jié)，完成下面的填空。

李波的父親李大勇①，負責(zé)征兵工作T②，到李波家送月餅—李波沒忍住饞勁吃了半塊

月餅，③一多年后，李波光榮入伍成長為軍官，④

3.閱讀文章第便，作者是如何表現(xiàn)李波吃半塊月餅這一情節(jié)的？請自選一個角度簡要賞析。

4.“趙英大步流星己往家里趕，心情舒坦，腳步輕快”一句中為什么“心情舒坦”？請使用第一人稱描

寫出趙英此時的心理。

5.如何理解結(jié)尾“半塊月餅，尤為珍貴''的含義和作用？請結(jié)合文章的主旨分析。

閱讀下文，完成各題。

為著新中國

①天暗沉，云紫赤，暮色像燒紅的鐵環(huán)，緊緊地箍住了湘江邊上這座無名孤山。孤山上，那面

少共國際師的軍旗被炸得稀爛，但旗桿依然屹立，仿佛戰(zhàn)士們挺直的脊梁。

②昨天下午，作為后衛(wèi)的少共國際師N團一營二連，奉命火速趕往湘江邊上的這座無名高地,

阻擊南進之敵，以確保紅軍右翼的安全。

③二連是尖刀連，杜鴻運為副連長，剛滿十八歲。

④經(jīng)過昨天下午的三輪戰(zhàn)斗和今天早上的消耗，糧米、水和彈藥已所剩無幾。這時，通信員坨

坨帶回了新命令：必須堅守到今天夜晚，為渡江部隊爭取更多的時間！

⑤十五歲的通信員坨坨是二連最小的戰(zhàn)士，雖然參加紅軍的時間不長，但經(jīng)過戰(zhàn)火的洗禮，他

身上已有了跟年齡不相稱的機智和沉穩(wěn)。

⑥“明白，堅決完成任務(wù)！”杜鴻運向滿身硝煙的坨坨行了個標準的軍禮，轉(zhuǎn)身召開班排長會議。

他掏出個小本子和一根木炭做成的土筆，在紙箋上寫下了一句話：吾等愿為革命流盡最后一滴血！眾

人紛紛簽名。

⑦杜鴻運剛把便箋本塞進坨坨綁在腰間的布包，敵人就向無名高地發(fā)起了進攻。

⑧黃昏時，敵人后撤了。天下起了小雨，北風(fēng)勁吹，破衣爛衫的戰(zhàn)士們在冰冷潮濕的巖石上趴

了一整天，此時已快凍成冰棍。糧食已經(jīng)吃完，炊事班的大胖用他從林子里撿來的蘑菇和從石壁上刮

下來的地皮菜做了鍋熱湯。戰(zhàn)士們喜出望外，杜鴻運見蘑菇湯透著奇怪的奶白色，俯身嗅了嗅，攔住

了大家：“這菌菇味道不對。倒掉！”

⑨“喂喂，不能倒！這是我昨天好不容易撿到的草菇和地皮菜，我先嘗嘗有沒有毒，沒有毒你們

再吃！”大胖拍著肚子說。有幾個按捺不住饞蟲的戰(zhàn)士拿出搪瓷缸去鍋中舀湯，杜鴻運生怕蘑菇湯壞

事，端走了鐵鍋，隨之將鐵鍋打翻在地。

⑩這時，耳邊傳來炮彈撕裂空氣的巨響，兩枚炮彈爆炸了。嗆人的硝煙中，杜鴻運的雙目被糊

住，他喊著大胖等人的名字，無人應(yīng)答。他伸手在地上摸索著，終于摸到了昏迷的坨坨。杜鴻運扒開

他身上的泥土，又拍了他幾下，坨坨這才哼出聲來。杜鴻運渾身火辣辣地疼，但不知道傷口在哪兒，

還是咬牙把坨坨拖到崖背的凹槽里。他清理干凈眼部的泥土，費了好大力氣才睜開眼睛，只見綁軍旗

的那棵松樹樹冠已被炸彈削掉，炸得稀爛的軍旗仍頑強地從歪斜的旗桿上飄出幾片紅絮，猶如怒放的

紅梅。

?杜鴻運爬過滾燙的石堆，固定住旗桿，然后，他轉(zhuǎn)身來到了旗桿下方。風(fēng)在吹，只剩下幾塊

布條的紅旗仍在飄動，發(fā)出啪啪的聲音。杜鴻運緊貼旗桿站著，雙目直視前方。

?當火光將敵人的黑影投到杜鴻運腳下時，杜鴻運奮力將手榴彈扔進敵群。隨著轟的一聲巨響，

那團驟然亮起的烈焰射向天空。

?孤山山頂?shù)囊箍战k爛得恐怖。受傷的杜鴻運拼盡全力，爬向湘江北岸的方向，向前伸去的手

仿佛在指路。越來越輕盈的身體羽毛般飛入廣袤的空中，周圍云霧繚繞，可轉(zhuǎn)瞬間云朵化為了白霧。

包決然，一面鮮紅的軍旗緩緩地從那片純白中浮現(xiàn)、升起，接著一個又一個年輕戰(zhàn)士從地上站

起他們的軀體越來越高大，牢牢地撐住了烏云滾滾、正向大地坍塌下來的天空，直到在虛空中形

成一片壯觀的紅色巖雕。

時，微風(fēng)送來了戰(zhàn)士們啜亮的歌聲，那正是《少共國際師出征歌》：

?，最后的一滴血，為著新中國……”

（節(jié)選自溫燕霞《虎犢》，有刪改）

【注】中國工農(nóng)紅軍少共國際師，1933年8月成立于江西，由萬余名模范青少年組成。1934年改為

紅十五師，后編入紅軍第一、二師。長篇小說《虎犢》講述了一個關(guān)于青春和戰(zhàn)火、熱血與犧牲、追

尋和傳承的故事。

6.這篇小說講述了杜鴻運在一場阻擊戰(zhàn)中英勇犧牲的故事。閱讀第④一承，依次概括杜鴻運所做

的幾件事。

接到命令，堅守高地

爬過石堆，固定軍旗

7.閱讀下面句子，根據(jù)括號中的要求回答問題。

（1）“天暗沉，云紫赤，暮色像燒紅的鐵環(huán)……”“孤山山頂?shù)囊箍战k爛得恐怖”。（這兩處環(huán)境描寫

有什么作用？）

（2）杜鴻運攀貼旗桿幫著，雙目度視前方。（加點的詞語有什么作用？）

8.作者在小說中多次描寫了“軍旗”，既有對“炸得稀爛的軍旗”的實寫，又有對“鮮紅的軍旗”的虛寫。

請分析其在文中的不同作用。

9.小說以《少共國際師出征歌》的歌詞作為結(jié)尾，有何作用？請結(jié)合全文簡要分析。

圓夢

①多年前，顧成華剛踏入軍營，新兵班長問他想去什么地方，顧成華脫口而出：“發(fā)射一線！”

班長笑了：“人人都有發(fā)射夢想，卻不是人人都能成為號手。”

②新訓(xùn)結(jié)束，顧成華站在隊列里等候分配命令，心中充滿了期待?！耙痪€”人員名單念完了，沒

有他，他開始不安起來：“我會去哪兒？”

③終于，在“二線”人員名單公布時，顧成華聽到了自己的名字。來接他們的是個上等兵，剛上

車就給新兵們打“預(yù)防針”：身處深山老林、手機沒信號……一開始，顧成華不以為意，只要能操控長

劍飛天，這些根本微不足道。

④終于到了駐地。窗外，幾乎看不見綠色，只有光禿禿的山和同樣光禿禿的樹杈。顧成華努力

說服自己，導(dǎo)彈發(fā)射車興許就藏在某個不為人知的神秘之處等著自己呢，這樣想，他也就釋然了。

⑤當晚，顧成華思來想去，睡意全無。他向下鋪伸長脖子問：“班長，你說我什么時候能成為一

名號手，親手發(fā)射導(dǎo)彈？”

⑥班長看了顧成華一眼，扭過臉去：“睡吧?！?/p>

⑦顧成華撇撇嘴，用被子悶著頭，不吭聲了。

⑧清晨，顧成華跟在班長后面，順著蜿蜒的小路走向大山深處。

⑨來到“龍宮”入口處，班長停住腳步。顧成華一時沒反應(yīng)過來，想著即將一睹大國長劍的真容,

仍滿心歡喜地邁步往里走。還沒走到安檢機，兩位崗哨把槍一橫：“同志，請出示證件！”

⑩“證件？”顧成華扭過頭看向班長。

?‘你干啥去？”

?，班長你不是帶我上崗嗎？”

?，這就是了?！卑嚅L指指門前一個哨亭，“接崗。”

?安檢機旁一名軍士哈哈一笑，拍著顧成華的肩膀說：“你是守導(dǎo)彈的，不是操作導(dǎo)彈的?！?/p>

?天，顧成華甚至不知道是怎么上的崗，腦子里嗡嗡的。

?晚上，顧成華輾轉(zhuǎn)反側(cè)，爬起來壯著膽子委屈地問：“班長，我覺得這好像不是我的第一志

?；殳想到，班長回答得很干脆：“不是！”隨后，他又意猶未盡地補了一句：”而且，你以后也很

難見到發(fā)射車?！?/p>

?頁成華眼前一黑，心中好似被挖掉了一塊，心跳都有些紊亂。

⑨妾下來的日子，顧成華每天就立在那小小的哨亭里，除了班里換崗的戰(zhàn)友，與他相伴的就只

有無言的大山。

?頑成華在日記里面寫道，我被一年四季從未停歇的狂風(fēng)吹涼了心，壯美的群山在我眼中變得

死氣沉沉，連群星閃爍的夜空也是那樣單調(diào)乏味……

?顧成華在一次站崗時，將想法告訴了班長，班長當時沒有任何表示，只是默默地仰頭望著大

山。

?一天晚上，正準備就寢的顧成華被班長一把拉起來：“穿上大衣，跟我走！”他有些疑惑，但

還是以最快速度整理好著裝，跟在班長后面跑出營房。

?“班長，今晚沒我的崗??！”走在熟悉的山路上，顧成華忍不住詢問。

?班長只輕聲說了一句：“是我的崗，我已經(jīng)向連隊申請讓你一起站這一班崗。”然后，班長加

快了腳步，這讓顧成華越發(fā)迷惑起來。

?在落針可聞的深夜里，顧成華的感官似乎被無限放大。臨近陣地時，他聽到一陣細微的齒輪

轉(zhuǎn)動的聲音。他問：“班長，你聽到了嗎？”

?班長沒有說話，指示顧成華接崗。剛剛站上哨位，顧成華的疑惑便全部解開了。

?他聽見背后的鐵門緩緩打開，回頭望去，只見巨大的工業(yè)燈泡照得“龍宮”亮如白晝，頂上的

換氣扇正鉀足力氣為“龍宮''泵人干冷清冽的空氣。那一瞬間，他的心仿佛都要蹦了出來。

?數(shù)輛猛士車之后，高車長劍帶著不怒自威的氣勢緩緩駛過崗哨，發(fā)出龍吟般的轟鳴。顧成華

被深深地震撼了，他抬起右手敬了一個莊重的軍禮，眼眶瞬間濕潤了。

?回營路上，班長對顧成華說：“以后要打起精神來，我們這個崗位雖然守在深山里，卻是背靠

大國長劍……”

?高原的夜伸手不見五指，顧成華似乎能感受到班長希冀的目光。那一晚，顧成華夢到鋼鐵長

龍穿過戈壁卷起滾滾煙塵，呼嘯而起的雷霆帶著白練般悠長的彈道劃破天際……

（選自《解放軍報》2023年12月19日）

10.【初讀?梳理】請結(jié)合小說內(nèi)容，將表格內(nèi)容補充完整。

起因顧成華剛?cè)胲姞I，期待能到發(fā)射一線工作。

①到駐地，以為能一睹導(dǎo)彈真容，卻被告知工作是守

經(jīng)過崗哨。

②

③一天晚上，班長帶他站崗，終于看到了導(dǎo)彈車。

結(jié)局④

11.【泛讀?概括】下列對文章的理解，正確的一項是（）

A.這是一個關(guān)于成長的故事，主人公顧成華經(jīng)歷了從希望到失望的心理變化，經(jīng)過嚴酷的訓(xùn)練，

終于獲得心靈的成長。

B.文中兩次寫到顧成華睡不著覺，失眠的原因是不同的：第一次是因不知道具體工作而擔心害

怕，第二次則是絕望難過。

C.小說中的班長是一位有著豐富經(jīng)驗的戰(zhàn)士，他直率、質(zhì)樸、善解人意，工作細致有方法，擅

長解決戰(zhàn)士的思想問題。

D.小說以夢境結(jié)尾，既總結(jié)了全文，也呼應(yīng)了標題。表現(xiàn)顧成華內(nèi)心焦慮不安、渴望保衛(wèi)祖國

的急切心情，意蘊豐富。

12.【精讀?探究】小深在閱讀中發(fā)現(xiàn)文中多次提到“山”，他認為山是文章的線索，你贊同小深的說

法嗎？山在文中有什么作用呢？請將你的理解寫下來。

13.【精讀?賞析】請從人物描寫的角度賞析下面句子。

顧成華眼前一黑，心中好似被挖掉了一塊，心跳都有些紊亂。

14.【研讀?質(zhì)疑】小深質(zhì)疑：顧成華的夢想是到發(fā)射一線去，然而通觀全文，顧成華并沒有實現(xiàn)自

己的夢想，小說的題目為什么是“圓夢”呢？請你任選一個下面的名著人物加以闡述。

《駱駝祥子》祥子《西游記》唐僧

閱讀下文，完成小題。

臉譜

蔣冬梅

①樂師傅一生登過多少舞臺，他早已記不清了。站在窄窄的講臺上，臺下的孩子都戴著臉譜面

具，他們是來跟樂師傅學(xué)變臉的。之前樂師傅沒見過他們。眼前的孩子，唯一的區(qū)別，只是圖案各異

的臉譜。孩子們正眼巴巴等著，看樂師傅的變臉表演。

②講臺不過三尺寬，樂師傅盡展兩臂，擺動長袖，恍然間只一瞬，他就從現(xiàn)世人間的樂師傅，

轉(zhuǎn)換為遠古時代的獵手。眨眼間，獵手臉孔變幻出種種鎮(zhèn)魅模樣，熱辣的色彩和駭人的圖案，顯得格

外猙獰威懾。樂師傅常對人說，這臉譜的彩繪花紋是絕美的，但那終究是張假臉而已。

③臺下的孩子們看得31取，臺上的樂師傅也△了譽。在他眼中，已幻化出另一番情境。他是眾仙之

首，帶領(lǐng)各路小仙，個個紅衣花臉，彩帽蝶衣，御風(fēng)飛馳。音樂漸止，臺下孩子們意猶未盡。④不等

樂師傅下臺，孩子們一擁而上，把樂師傅團團圍住，嘰嘰喳喳問起變臉的事。樂師傅心里高興，一下

子多了這么多小徒弟。以后，他再也不用寂寞一人，孤獨地在茶館小戲臺上，扯下一張張臉譜，露出

情緒多變的內(nèi)心，每次最后露出自己那張本臉，總是一副憂心忡忡的表情。

⑤樂師傅多么用心啊，為了教這些孩子，他精心制作了幾十張小版臉譜。他覺得描畫的不是臉

譜，而是一幅能傳世的畫卷，一張張臉譜，在他眼前仿佛旋轉(zhuǎn)起來，匯成七彩的河，流過百世華年。

他想起當年師父教他的話：藝術(shù)不是秘方，傳下去才會活著。師父年輕時，是當?shù)刈詈玫淖兡槑煾担?/p>

不僅技藝好，藝品人品皆佳。

⑥孩子們學(xué)得很用心，他們模仿著樂師傅的樣子，抖衣擺袖，有幾分架勢了。其中一個孩子學(xué)

得最快，他能變化三張臉譜了。樂師傅只給他們做了四張臉譜，如果他扯下最后那張臉譜，就能看見

他的本臉了，可那孩子遲遲不肯扯掉最后那張臉譜。樂師傅鼓勵他說：“你行的，變回本臉吧。”沒等

那孩子說話，旁的孩子早插話說：“他啊，肯定是豁嘴子，怕丑嘍！”一句話說得那孩子更羞了，隔著

臉譜，樂師傅都能感到那臉上的窘態(tài)。樂師傅略一沉吟說：“沒關(guān)系，你不想扯，就戴著吧。”

⑦越來越多的孩子都能變化臉譜了，有的已能扯下第四張臉譜，露出一張本臉，最后只剩那個

羞澀的孩子，遲遲不肯摘下最后一張臉譜。他一個人坐在角落里，戴了臉譜的臉上，透著無限落寞。

⑧等孩子們哄鬧著散了，樂師傅走過去，輕輕對他說：“不怕的，只演給師父一個人看吧。'‘那

孩子抬起臉，樂師傅突然發(fā)現(xiàn)，臉譜上有一塊小小水漬，那雙黑油油的眼里，閃著淚光涔涔。樂師傅

明白，孩子一定有難言之隱，他伸手擦去將要滑下的淚滴。想把孩子攬入懷里?？删驮谀且凰查g，孩

子以極快的速度，扯去了第四張臉譜。

⑨一張溝壑縱橫的臉，赫然暴露在樂師傅眼前，那分明是受過傷的臉，皮膚扭曲著隆起褶皺，

像千萬年前被撕裂的巖石，孩子嘴巴那里有一個豁口，牙齒羞恥地裸露著。樂師傅明白了，他不肯扯

下最后一張臉譜，是想遮住自己的臉。

⑩樂師傅覺得心如刀割，他沉吟片亥，慢慢貼近孩子耳邊，聲音顫抖著說了句話。片刻間，孩

子布滿褶皺的臉，正慢慢舒展，繼而有一朵花開了。那一刻，樂師傅心里，有了一張新的臉譜圖樣,

他想，那一定是他畫過最美的一張臉。

(有刪改)

15.第③段兩處“入了神”具體所指和原因各不相同，請聯(lián)系上下文填寫。

(1)第一處：孩子因樂師傅高超的變臉技藝而著迷

(2)第二處:

16.閱讀第⑥到⑧段，完成魚骨圖。

樂師傅猜測

17.簡要分析第⑤段畫線句的語言表現(xiàn)力。

18.下列對第⑧段畫線句理解錯誤的一項是()

A.暗示孩子早已熟練掌握了變臉技巧。

B.表明孩子已經(jīng)向樂師傅敞開了心扉。

C.孩子因不想讓樂師傅生氣而決定露出本臉。

D.孩子因樂師傅而擁有直面自身缺陷的勇氣。

19.結(jié)合全文，說說最后一句“新的臉譜圖樣”特征、及樂師傅認為其“最美”的原因。

那一刻，樂師傅心里，有了一張新的臉譜圖樣，他想，那一定是他畫過最美的一張臉。

閱讀下面的文字，完成各題。

夫妻豆腐坊

車承金

①步行一段上坡路，就到那家豆腐坊了。豆腐坊門朝著大路，方便人們購買。熱氣憋著一股勁

似的，從門口上方往外涌。

②我站在門口，透過濃濃的熱氣，見一位中年男人兩手握著木架，在晃動豆腐包。一位與他年

紀相仿的婦女手拿著瓢，從鍋里往豆腐包里舀豆汁。乳白色的豆?jié){瀑布似的，流進下面的缸里。

③聽見我的腳步聲，那位中年婦女說：“您稍等會兒，馬上弄完了?！睅追昼姾?，她騰出手，

過來招呼我。我說：“來兩塊豆腐，聽說這兒的豆腐好?！彼龗藘蓧K豆腐裝進塑料袋遞給我，扯下

肩上的毛巾，擦擦臉上的汗，笑著說：“好不好的，您吃了自然知道。”

④回家后，我細看那豆腐，白白嫩嫩，有股濃濃的豆香味。上手做了一道小蔥拌豆腐，豆腐還

略帶余溫，我夾一塊放進嘴里，不涼不熱，清爽滑嫩。剩下那塊豆腐我中午燉著吃了，沒有燉碎，放

了一上午，竟然還那么鮮嫩、好吃。

⑤過了兩天，我又來到豆腐坊。趁著中年男人休息的當口，我和他攀談起來，知道了他姓趙，

今年五十六歲。老趙指著那女人說：“這是我愛人，姓田。”夫妻倆來自農(nóng)村，有一兒一女，女兒大

學(xué)畢業(yè)參加工作，兒子在大學(xué)讀書。此時，買豆腐的人漸漸多了。他忙一陣歇一陣，和我有一搭沒一

搭地聊著。

⑥“過去，我在農(nóng)村老家，每天都做豆腐。放在推車上，前后村轉(zhuǎn)一圈，就賣光了。豆腐渣還

能喂豬，日子也算過得去?？珊髞恚謇锶松倭?。人少，買豆腐的就少，豆腐當天賣不完，剩一半，

不掙錢還賠錢，我就不做了。”

⑦“大概四年前吧，我們村來了駐村第一書記，三十多歲。那天書記來我家，看到做豆腐的工

具，問我，你會做豆腐？我說會，在場的人也說我做的豆腐好吃。他讓我第二天早上做個豆腐，黃豆

錢他出。怕我不信，他走時又說，不是玩笑，是真的，如果好吃，想想辦法，沒準你能重操舊業(yè)，有

一份穩(wěn)定收入呢！”

⑧“書記走后那天晚上，我泡了六斤黃豆。第二天凌晨4點，我和妻子起來，磨豆子，熬豆汁，

過包忙完已經(jīng)7點多了。書記帶著兩名村干部來了，一嘗豆腐，都說好吃。又讓我燉兩塊，吃了

幾口，說這是他吃過最好吃的燉豆腐?！?/p>

⑨“嘗完豆腐，書記問我，想不想走出去做豆腐、賣豆腐？我說想啊，能掙錢就行。書記掏出

來一百元錢放在柜子上說，這是黃豆錢，走出去做豆腐的事讓我等他消息?！?/p>

⑩“一開始我沒當真，畢竟這么多年過去了，我也對賣豆腐不抱什么希望了。誰知道，兩周后，

書記又來了，進門就說縣城城郊有兩間門房，租金也不貴，一年半年都能租，問我干不干？我說干，

還要干好。人家書記這么費心，我能不干嗎？收拾收拾，第三天就搬來了。這下咱也算進城了，還有

了工作。后來賺了些錢，我又把豆腐坊搬到現(xiàn)在這兒，這邊人多。生意更好做！”老趙笑著說。

旗說話間，老趙的妻子拎個小鋁盆從里屋走出來，把盆放在電動車車篋里，解下圍裙擦擦手，

對老趙說：“我去敬老院送豆腐?！崩馅w嗯了一聲。一問才知，離這一里多地有個敬老院，十幾個老

人，喜歡吃老趙做的豆腐，他跟妻子一商量，兩天送一次，一次十塊，不要錢。我吃驚地又問了一遍：

不要錢？”“老趙擺擺手說：“都是孤寡老人，不要錢。幾塊豆腐也沒幾個錢。

?L個推著自行車的人朝豆腐坊走來，離著挺遠就大聲問道：“老趙，還有豆腐嗎？”老趙回

答說：“有，給你們留著呢。”老趙告訴我，當時“勺厚”他把豆腐坊往城中心搬的，就是這幾位老

主顧。其中一位走過來接過話茬：“老趙，我們沒騙你吧？”老趙說：“沒騙我。以前一天賣三大塊

豆腐，來這里一天賣五大塊。你們，還有我們村的駐村第一書記，都是我的貴人，我能有今天全靠你

們幫忙?！蹦侨诵Φ溃骸笆悄銥槿撕茫炙嚭?。做豆腐用新黃豆，傳統(tǒng)的鹵水工藝，做出的豆腐好吃。

你過來了，我們買你家豆腐才方便嘛?！?/p>

解人提了豆腐，推著車有說有笑地走了。我感慨：“看來你這生意做大了。也夠辛苦啊。”“辛

苦是辛苦，但收入比起在村里那會兒翻了好幾番。如今女兒已經(jīng)參加工作，兒子明年畢業(yè)，以后都不

用我們操心了。我們兩口子吃喝不愁，還有余錢，養(yǎng)老保險也交了，日子越來越有奔頭了！”老趙信

心滿滿。

?r零零、丁零零，手機響了。老趙看看手機，說：“到點了，該給飯店送豆腐去了。”此時，

他妻子已把豆腐放在車上。老趙騎上車，發(fā)動，駛?cè)雽拸V大道……

（選自《人民日報》2023年8月23日，有刪改）

20.從文中可知，老趙最初對駐村第一書記的提議是沒有當真的，后來卻積極行動起來，他為什么會

發(fā)生這樣的轉(zhuǎn)變？

21.按要求賞析下面的句子和加點的詞語。

（1）熱氣憋著一股勁似的，從門口上方往外涌。（從修辭手法的角度賞析）

（2）老趙告訴我，當時“性穹”他把豆腐坊往城中心搬的，就是這幾位老主顧。（結(jié)合語境，簡要賞

析加點詞“慫恿”的含義）

22.請結(jié)合文章內(nèi)容，簡要分析“老趙”的人物形象。

23.請你從情節(jié)發(fā)展、人物關(guān)系、主題表達三個角度，簡要分析文中“第一書記”的作用。

24.文章結(jié)尾處老趙騎上車駛向?qū)拸V大道這一情節(jié)，有什么深刻的寓意？

參考答案

1.(DD

(2)退休后還經(jīng)常查看地圖；喜歡講述地圖上地名背后的故事；對新地圖興趣濃厚；敏銳發(fā)現(xiàn)新地圖

中的細微變化。

⑶示例一：不能?！肮适隆眰?cè)重傳奇色彩，而“事故”側(cè)重意外，原句突出了爺爺當年測繪工作的艱辛和

危險。示例二：能。“事故”側(cè)重意外，而“故事”側(cè)重傳奇色彩，互換后突出了爺爺對事業(yè)的熱愛，對

付出的無悔。

(4)A.夸張、比喻，形象生動，充滿感情色彩，表現(xiàn)了爺爺對時代，對事業(yè)、對生活的熱愛。

B.運用人物神態(tài)、動作、語言描寫，生動形象地寫出爺爺看到最新《中國地圖》興奮喜悅的情態(tài)，表

現(xiàn)爺爺對事業(yè)的熱愛。

(5)“中國地圖”既指文中的中國地圖實物，又指裝在爺爺心中的中國地圖；新舊地圖的變化折射出祖國

建設(shè)取得了偉大成就；“中國地圖”承載著地圖測繪人對中國地圖測繪事業(yè)的熱愛與追求；“中國地圖”

蘊含了對祖國發(fā)展的驕傲與自豪之情。

(1)本題考查內(nèi)容理解與評析。

D.有誤，結(jié)合第?設(shè)“，是啊，毛烏素沙漠呢？’小兵認真地瞅了瞅地圖，皺著眉頭說，‘爺爺，要不，

咱到榆林看一看？’"，第晚“爺爺回過神來，說：‘小兵，是不是你早就知道，故意騙爺爺來的？

可知，小兵皺眉是故意做出疑惑的樣子，故意騙爺爺，想讓他親自跟小兵一起去榆林，去毛烏素看看；

故選D。

(2)本題考查內(nèi)容理解與概括。

根據(jù)第①段“退休后，每天對著地圖默默地看，有時還自言自語，嘀嘀咕咕不知說些什么“，可知爺爺

退休后對著地圖自言自語，嘀嘀咕咕不知說些什么，可概括為：退休后還經(jīng)常查看地圖；

根據(jù)第①段“家里有人的時候，總要給人家講述地圖上地名背后的故事”可知，爺爺喜歡講述地圖上地

名背后的故事；

根據(jù)第⑤段“這天，小兵拿回來一張最新的《中國地圖》。爺爺兩眼放光，戴著老花鏡，趴在地圖上

瞅起來，邊看邊念叨”可知，爺爺對新地圖興趣濃厚；

根據(jù)第⑤段“小兵，伶仃洋上咋有一座橋？新建的"，第⑦段“'小兵，丹江口水庫咋新增一條支流？我

看看，河南，河北，北京，天津，不對吧，若是支流、到天津這里應(yīng)該入海啊。是不是搞錯了'"，第

⑩段“'小兵，榆林，毛烏素沙漠咋沒有了？是不是忘記標了’”可知，爺爺敏銳發(fā)現(xiàn)新地圖中的細微變

化。

(3)本題考查詞語理解。

“故事”是指真實的或虛構(gòu)的用作講述對象的事情。“事故”(多指生產(chǎn)、工作中)發(fā)生的意外損失或禍

患。結(jié)合第②段“那時候，技術(shù)條件差，別說是衛(wèi)星，航空測量都還是空白，需要帶上平板儀、經(jīng)緯

儀，實地走訪，測量，標記。在河南嵩山測量的時候，被三只餓狼盯上了。爺爺當時還是小青年，給

嚇得哆哆嗦嗦，準備給狼當干糧的時候，附近幾個砍柴的山民及時趕來，憑借手里的鐮刀和棍子嚇退

野狼。在陜西榆林，正在工作的時候、天氣突變，一時間飛沙走石，爺爺趕緊把衣服脫下來，打算蓋

到平板儀上，結(jié)果晚了一步，望遠鏡的一個鏡片被石頭打爛了。幾乎同一瞬間，爺爺下意識地撲到儀

器上保護儀器，結(jié)果額頭也被飛濺的鏡片給劃傷了。他到當?shù)蒯t(yī)院治療的時候，認識了那里的一名護

士，后來結(jié)為伉儷”寫了爺爺在實地測量時發(fā)生過被餓狼盯上、為保護儀器而受傷的事，這些在別人

聽來都是故事，發(fā)生在爺爺身上就是事故，突出了爺爺當年測繪工作的艱辛和危險。

爺爺將在實地測量時發(fā)生過被餓狼盯上、為保護儀器而受傷的事當成是故事，表現(xiàn)了爺爺對工作的艱

辛、對工作中遇到的危險的事不在意，突出了了爺爺對事業(yè)的熱愛，對付出的無悔。

結(jié)合以上分析，說明加點詞語“故事”與“事故”不能互換的原因，合理即可。

(4)本題考查句子賞析。

A.“我也想再活五百年，在福窩里還沒撲騰夠呢“一句“再活五百年”運用了夸張的修辭方法，“在福窩

里還沒撲騰夠呢”將新時代比作“福窩”，這是運用了比喻的修辭手法，結(jié)合第須“爺爺說：‘今天的技

術(shù)就這么神奇？’小兵點點頭，自豪地說：‘當然啦，通過人工智能進行地圖數(shù)據(jù)收集和分析，目前已

經(jīng)能夠高度自動化地生成要素豐富的高精地圖，甚至道路上的虛線都能顯示出來……”’可知，爺爺對

今天的技術(shù)如此先進，能進行地圖數(shù)據(jù)收集和分析、自動化地生成要素豐富的高精地圖、能顯示出道

路上的虛線非常的驚訝與高興，他還想“再活五百年”，利用現(xiàn)在的技術(shù)繼續(xù)奉獻給地圖繪制事業(yè)，“在

福窩里還沒撲騰夠呢”生動形象地寫出了爺爺對這個時代，對事業(yè)、對生活的熱愛。

B.由“兩眼放光”可知，這里運用了神態(tài)描寫；由“戴著老花鏡，趴在地圖上瞅起來，邊看邊念叨”可知，

這里運用了動作描寫；由“黑龍江，黃河，長江……小兵，伶仃洋上咋有一座橋？新建的”可知，這里

運用了語言描寫。因此,這句話通過描述爺爺趴在地圖上瞅看并詢問孫子伶仃洋上新建的橋梁的情況,

生動地表現(xiàn)了爺爺對地圖的熱愛、激動的心情和對中國地形的熟悉。同時，爺爺戴著老花鏡的行為也

暗示了他年事已高，視力可能有所退化，但他仍然努力地觀察地圖，表現(xiàn)出他對地圖的深厚感情和敬

業(yè)精神。

(5)本題考查標題的含義。

結(jié)合第①段“爺爺曾是地圖繪制工程師，繪了一輩子地圖，對地圖有著特殊的感情。退休后，每天對

著地圖默默地看”可知，標題“中國地圖”指的是文中爺爺繪制出來的中國地圖實物；結(jié)合第⑤段“這天,

小兵拿回來一張最新的《中國地圖》。爺爺兩眼放光，戴著老花鏡，趴在地圖上瞅起來，邊看邊念叨：

‘黑龍江，黃河，長江……小兵，伶仃洋上咋有一座橋？新建的？’”，第⑦段“'小兵，丹江口水庫咋新

增一條支流？我看看，河南，河北，北京，天津，不對吧，若是支流、到天津這里應(yīng)該入海啊。是不

是搞錯了？’”，第⑩段“'小兵，榆林，毛烏素沙漠咋沒有了？是不是忘記標了？’”可知，爺爺將最新

的《中國地圖》與裝在自己心中的中國地圖相對照，敏銳發(fā)現(xiàn)了新地圖中的細微變化，“中國地圖”

又指裝在爺爺心中的中國地圖；

結(jié)合第⑤段“'小兵，伶仃洋上咋有一座橋？新建的？’"，⑥段“‘爺爺，這就是港珠澳大橋，連接珠海、

香港和澳門的?！?，⑦段“'小兵，丹江口水庫咋新增一條支流？我看看，河南，河北，北京，天津，

不對吧，若是支流、到天津這里應(yīng)該入海啊。是不是搞錯了？’”，⑧段“小兵撲哧笑了，說：‘爺爺，

這是南水北調(diào)中線工，程?！?，⑩段“'小兵，榆林，毛烏素沙漠咋沒有了？是不是忘記標了？’”，?

段“小兵開車帶著爺爺，到了榆林，到了毛烏素，望著茫茫無際的林海，爺爺似乎不相信自己的眼睛。

小兵忍不住說道：‘爺爺，是真的，這是綠洲I,不是沙漠！”‘可知，通過新舊的中國地圖的對照，寫出

了新的中國地圖的變化，這一變化折射出了祖國建設(shè)取得了偉大成就；

結(jié)合第②段“那時候，技術(shù)條件差，別說是衛(wèi)星，航空測量都還是空白，需要帶上平板儀、經(jīng)緯儀，

實地走訪，測量，標記。在河南嵩山測量的時候，被三只餓狼盯上了。爺爺當時還是小青年，給嚇得

哆哆嗦嗦，準備給狼當干糧的時候，附近幾個砍柴的山民及時趕來,憑借手里的鐮刀和棍子嚇退野狼。

在陜西榆林，正在工作的時候、天氣突變，一時間飛沙走石，爺爺趕緊把衣服脫下來，打算蓋到平板

儀上，結(jié)果晚了一步，望遠鏡的一個鏡片被石頭打爛了。幾乎同一瞬間，爺爺下意識地撲到儀器上保

護儀器，結(jié)果額頭也被飛濺的鏡片給劃傷了”可知，爺爺當?shù)貓D繪制工程師的時候需要帶上各種測量

儀器，實地走訪，測量，標記，還寫到了他在測量途中遇到的危險以及保護儀器的事跡，表現(xiàn)了爺爺

對中國地圖測繪事業(yè)的熱愛，“中國地圖”承載著像爺爺一樣的地圖測繪人對中國地圖測繪事業(yè)的熱愛

與追求；

結(jié)合第項“爺爺說：‘今天的技術(shù)就這么神奇？’小兵點點頭，自豪地說：‘當然啦，通過人工智能進

行地圖數(shù)據(jù)收集和分析，目前已經(jīng)能夠高度自動化地生成要素豐富的高精地圖，甚至道路上的虛線都

能顯示出來……'"，第領(lǐng)"好半天，爺爺都沒說話。末了，他感慨了一句：‘我也想再活五百年，在

福窩里還沒撲騰夠呢。’”可知，小兵和爺爺對現(xiàn)如今祖國的變化發(fā)展感到非常的自豪和驕傲，爺爺不

禁發(fā)出了“想再活五百年”，“中國地圖”蘊含了對祖國發(fā)展的驕傲與自豪之情。

2.志愿軍復(fù)員后回到了家鄉(xiāng)，任職武裝部部長陳二大叔為讓兒子陳東順利人伍李大

勇夫婦得知后堅決賠償月餅錢并歸還半塊月餅明白當年歸還那半塊月餅的意義3.示例一：

多種描寫方法?！翱粗薄巴萄省薄扒虚_”等動作描寫，“想象”“舒暢”等心理描寫，“垂涎三尺”“美美地”等

神態(tài)描寫，突出了月餅的極大的誘惑力，生動細膩地描寫李波控制不住自己的情態(tài)和吃到月餅的享受、

滿足。

示例二：多感官角度?！跋銡鈸浔恰睆男嵊X角度寫月餅的香氣，“垂涎三尺”“吞咽”“松軟酥脆”“美味可口”

從味覺角度寫月餅的美味，突出月餅的香甜、可口和極大的誘惑力，生動細膩地描寫李波控制不住自

己的情態(tài)和品嘗月餅的享受、滿足。4.因為趙英歸還了陳二大叔送的半塊月餅和月餅錢，堅守

原則，沒讓李大勇犯錯誤，所以心情舒坦。

示例：我們還好送還了半塊月餅并賠償了月餅錢給陳二，杜絕了不正之風(fēng)，堅持清廉征兵、公正無私

的征兵原則，也能給孩子樹立講原則、不貪私利的良好家風(fēng)。我們不管再忙再累，心里都坦坦蕩蕩,

真是輕松和舒坦。5.示例：含義：半塊月餅的往事，讓李波感受到父母身上一心為國、堅持原

則、不貪私利的優(yōu)秀品質(zhì)，同時教育和鞭策他做一個正直無私的人。作用：內(nèi)容上，結(jié)尾點題，揭示

文章的主旨贊揚熱愛祖國、秉公辦事、公正無私的崇高精神。結(jié)構(gòu)上，呼應(yīng)文章的標題和前文內(nèi)容,

首尾照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整。

2.本題考查內(nèi)容理解辨析。

一空，結(jié)合第⑥段“李波的父親李大勇，十六歲就報名參軍，十八歲作為中國人民志愿軍，雄赳赳，

氣昂昂，跨過鴨綠江。他入朝鮮作戰(zhàn)，打擊美國侵略者”和第⑦段“朝鮮戰(zhàn)爭結(jié)束，他帶著軍功章回到

國內(nèi)。復(fù)員回到了家鄉(xiāng)石寨村，他當了一名武裝部干事，三年后，任職武裝部部長”以及第⑧段“那時

候，武裝部是征兵的職能部門。每年的新兵應(yīng)征工作，就是由武裝部負責(zé)征兵工作”可知，李大勇曾

作為志愿軍參加抗美援朝戰(zhàn)爭，戰(zhàn)爭結(jié)束復(fù)員后回到家鄉(xiāng)，先擔任武裝部干事，后任職武裝部部長,

且武裝部負責(zé)征兵工作，所以李大勇負責(zé)征兵工作。由此可知，李波的父親李大勇志愿軍復(fù)員后回到

了家鄉(xiāng)，任職武裝部部長，負責(zé)征兵工作。

二空，結(jié)合第③段“我找你爸。你是李波吧，我是本村的陳二大叔。明天就是八月十五中秋節(jié)，我?guī)?/p>

來了一塊月餅給你。”和第⑨段“村民陳二大叔就打起了李大勇部長的小算盤，趁著中秋佳節(jié)，送月餅，

拉關(guān)系。待年度征兵工作開始，兒子陳東報名應(yīng)征，希望得到李大勇的照顧，能順利應(yīng)征入伍?！笨?/p>

知，陳二大叔在中秋節(jié)前來到李波家送月餅，目的是為了讓兒子陳東在征兵時能得到李大勇的照顧,

順利入伍。由此可知，陳二大叔為讓兒子陳東順利入伍，到李波家送月餅。

三空，結(jié)合第儂“‘老婆，你帶上月餅錢和剩下的半塊月餅，送到陳二大叔家。我們不能收他送的月

餅，我們賠償給他。’李大勇神情嚴肅地說”和第?段“趙英顧不上吃晚飯。她帶著月餅錢和半塊月餅

來到陳二大叔家”以及第?段“趙英從衣袋里取出月餅錢連同半塊月餅交給了陳二大叔，扭頭就出了陳

二大叔家門”可知，李大勇得知月餅是陳二大叔送的且李波吃了半塊后，讓妻子趙英帶上月餅錢和剩

下的半塊月餅歸還給陳二大叔。由此可知，李波沒忍住饞勁吃了半塊月餅，李大勇夫婦得知后堅決賠

償月餅錢并歸還半塊月餅。

四空，結(jié)合第?段“多年以后，李波光榮入伍，成長為一名中國人民解放軍某部軍官。每每回想起當

年中秋的半塊月餅，就像一面鏡子，照亮了他的人生之路”和第?段“李波動情地說：‘半塊月餅，尤

為珍貴'”可知，多年后李波成為軍官，回想起當年的半塊月餅，意識到其對自己的重要意義，就像一

面鏡子照亮了自己的人生之路，所以他明白了當年歸還那半塊月餅的意義。由此可知，多年后，李波

光榮入伍成長為軍官，明白當年歸還那半塊月餅的意義。

3.本題考查描寫方法及作用。

示例一：結(jié)合第?殳“李波看著陳二大叔送來的月餅。放在茶幾上的月餅香氣撲鼻，他已垂涎三尺，

不斷吞咽著，想象著吃月餅的美妙感覺。他忍不住了，打開了沾滿油漬的月餅外包裝紙袋，拿出了那

塊月餅，用刀子從中間切開。那月餅松軟酥脆，美味可口。他用手拿起并美美地吃下了半塊月餅，心

情舒暢。”可知，“看著”“打開”“拿出”“切開”“拿起”“吃下”等屬于動作描寫，細致地描繪出李波從看到

月餅到吃月餅的一系列動作過程；“想象著吃月餅的美妙感覺”“心情舒暢”屬于心理描寫，體現(xiàn)出李波

在吃月餅前的期待以及吃到月餅后的滿足心情；“垂涎三尺”“美美地”等詞語則是神態(tài)描寫，生動地展

現(xiàn)出李波被月餅誘惑時的饞態(tài)以及吃月餅時的享受模樣。由此可知，通過這些多種描寫方法，突出

了月餅對李波有著極大的誘惑力，生動細膩地描寫出李波控制不住自己想吃月餅的情態(tài)和吃到月餅后

的享受、滿足。

示例二：結(jié)合第?殳“李波看著陳二大叔送來的月餅。放在茶幾上的月餅香氣撲鼻，他已垂涎三尺，

不斷吞咽著，想象著吃月餅的美妙感覺。他忍不住了，打開了沾滿油漬的月餅外包裝紙袋，拿出了那

塊月餅，用刀子從中間切開。那月餅松軟酥脆，美味可口。他用手拿起并美美地吃下了半塊月餅，心

情舒暢”可知，“香氣撲鼻”一詞從嗅覺的角度，寫出了月餅散發(fā)出來的誘人香味；“垂涎三尺”形象地

表現(xiàn)出李波因月餅的香味而產(chǎn)生的饞意，“吞咽”這一動作進一步體現(xiàn)出他對月餅的渴望，“松軟酥

脆”“美味可口”則從味覺角度，直接描述了月餅的口感和味道。這些描寫從嗅覺和味覺多個感官角度，

突出了月餅的香甜、可口，以及對李波有著極大的誘惑力。由此可知，從多感官角度生動細膩地描寫

出李波控制不住自己想吃月餅的情態(tài)和品嘗月餅時的享受、滿足。

4.本題考查內(nèi)容理解及主觀表達。

一問，結(jié)合第慎生媽，陳二大叔送來了一塊月餅，我忍不住美味的吸引，切了一半吃了。’兒子李波

向母親說"和第額“‘老婆，你帶上月餅錢和剩下的半塊月餅，送到陳二大叔家。我們不能收他送的月

餅，我們賠償給他?！畲笥律袂閲烂C地說”以及第?段“趙英從衣袋里取出月餅錢連同半塊月餅交給

了陳二大叔，扭頭就出了陳二大叔家門”可知，趙英得知陳二大叔送月餅的事情后，按照李大勇的要

求，將半塊月餅和月餅錢歸還給了陳二大叔。他們深知收禮可能會影響征兵工作的公正性，而歸還則

避免了這種不良情況的發(fā)生，堅守了原則。由此可知，因為趙英歸還了陳二大叔送的半塊月餅和月

餅錢，堅守原則，沒讓李大勇犯錯誤，所以心情舒坦。

二問，作答此題，要以趙英的視角，圍繞歸還月餅及錢后的感受展開，可從堅守原則、杜絕不正之風(fēng)、

為孩子樹立榜樣、自身內(nèi)心坦蕩等方面進行心理描寫，突出“心情舒坦”的原因。

示例：可算把這半塊月餅和錢還回去了。咱可不能壞了老李征兵的規(guī)矩，杜絕不正之風(fēng)。這么做，也

是給孩子做個好榜樣，往后咱家行事都能光明磊落，我心里別提多舒坦了。

5.本題考查內(nèi)容理解及句段作用。

含義：結(jié)合第?(解“李波看著陳二大叔送來的月餅……他忍不住了，打開了沾滿油漬的月餅外包裝

紙袋……他用手拿起并美美地吃下了半塊月餅，心情舒暢。李大勇下班后，騎著一輛舊單車從單位回

到家中，進門一愣，看見茶幾上的半塊月餅。他放好單車，急匆匆地問兒子李波?！畈?，這是誰送

的月餅？’”以及第?(W“這下，李大勇心里明白了幾分，他一定是為兒子參軍的事送禮……‘老婆，

你帶上月餅錢和剩下的半塊月餅，送到陳二大叔家。我們不能收他送的月餅，我們賠償給他?！畲?/p>

勇神情嚴肅地說“可知，面對陳二大叔為兒子入伍送的月餅，李波吃了半塊，而父母堅決將剩下半塊

月餅和錢歸還，展現(xiàn)出父母一心為國、堅持原則、不貪私利的品質(zhì)。

結(jié)合第?段“多年以后，李波光榮入伍，成長為一名中國人民解放軍某部軍官。每每回想起當年中秋

的半塊月餅，就像一面鏡子，照亮了他的人生之路”可知，這半塊月餅的經(jīng)歷對李波產(chǎn)生了深遠影響，

時刻教育和鞭策他。由此可知，半塊月餅的往事，讓李波感受到父母身上一心為國、堅持原則、不

貪私利的優(yōu)秀品質(zhì)，同時教育和鞭策他做一個正直無私的人。

作用：內(nèi)容上，結(jié)合文章整體內(nèi)容，從父母對送月餅一事的處理，到李波后來的成長，可知文章通過

這一故事贊揚了像李波父母這樣熱愛祖國、秉公辦事、公正無私的崇高精神。結(jié)尾“半塊月餅，尤為

珍貴”直接點出“半塊月餅”這一關(guān)鍵事物，揭示了文章主旨。由此可知，內(nèi)容上，結(jié)尾點題，揭示文

章的主旨贊揚熱愛祖國、秉公辦事、公正無私的崇高精神。

結(jié)構(gòu)上，文章標題為“半塊月餅”，開頭圍繞陳二大叔送月餅展開，中間敘述李波吃月餅及父母歸還月

餅等情節(jié)，結(jié)尾再次提及“半塊月餅”。由此可知，結(jié)構(gòu)上，結(jié)尾呼應(yīng)文章的標題和前文內(nèi)容，首尾照

應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整。

6.①召開會議，寫下誓言②阻止喝湯，打翻鐵鍋③不顧受傷，救助坨坨④敵人逼近，奮力扔

彈7.(1)表明時間的流逝，營造緊張的戰(zhàn)斗氛圍，暗示戰(zhàn)斗的慘烈，推動情節(jié)的發(fā)展。

(2)“緊貼”“站”“直視”等動詞描繪了杜鴻運雖身受重傷，仍緊緊守衛(wèi)軍旗的形象，