小學(xué)語文部編版四年級(jí)下冊(cè)作者:葉圣陶作者簡(jiǎn)介(1894-1988),原名葉紹鈞,江蘇蘇州人?，F(xiàn)代作家、教育家、文學(xué)出版家和社會(huì)活動(dòng)家,有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”之稱。

主要作品：《隔膜》《線下》《腳步集》《西川集》《稻草人》等。讀一讀讀一讀浙江羅列杜鵑窄小蔥郁肩背臀部移動(dòng)額角登陸石鐘乳石筍變化多端源頭氣勢(shì)聚集擁擠腳跟心情昏暗寬廣觀賞擠壓?é

jiǎo?shí

zhōng

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xiǎo（）（）（）（）（）（）（）（）移動(dòng)額角臀部窄小杜鵑源頭石鐘乳變化多端練一練朗讀課文，想一想，這篇課文主要寫了些什么？是按什么順序來寫的？整體感知

景象

本文是一篇游記，按游覽的先后順序，記敘了作者游覽金華的雙龍洞的

和看到的

。經(jīng)過整體感知整體感知課文按照作者游覽的先后順序講敘游覽金華雙龍洞的經(jīng)過，作者講敘了游覽金華雙龍洞的哪些地方呢？在這些地方看見了什么？有什么特點(diǎn)？請(qǐng)給課文的各個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)，并回答以上問題吧。洞口外洞過孔隙內(nèi)洞上山途中像橋洞寬敞窄小黑、奇、大風(fēng)景明艷游覽線路

游金華的雙龍洞真是驚喜連連，驚險(xiǎn)連連??！具體有哪些驚喜，又有哪里驚險(xiǎn)，我們下一節(jié)課再來探討吧。美好回顧《記金華的雙龍洞》就一篇

，按

的先后順序記敘了作者游覽金華雙龍洞的

和看到的

。作者先后寫了

的明艷景色、像橋洞似的

、寬敞的

、窄小驚險(xiǎn)的

、黑奇大的

。游記游覽經(jīng)過景象沿途中洞口外洞孔隙內(nèi)洞品讀賞析讀一讀課文的第1自然段和最后的自然段，說說你從這兩段話中有什么收獲？

4月14日，我在浙江金華，游北山的雙龍洞。1

我排隊(duì)等候，又仰臥在小船里，出了洞。8第自然段簡(jiǎn)單地為我們交代了事情的時(shí)間、地點(diǎn)、人物以及事件。18從第自然段中可以看出來，作者已經(jīng)結(jié)束了雙龍洞的游覽，并且從“又”可以看出作者進(jìn)洞和出洞的方式都是一樣的，也就是說，進(jìn)出雙龍洞是同一個(gè)地方。根據(jù)同學(xué)們的分析，如果要給課文分部分，那么第和自然段就可以單獨(dú)劃分為一部分。18這么說，課文的----自然段寫的就是游覽的過程咯。那讓我們一起跟隨作者去看一看金華的雙龍洞都有哪些奇景吧！27找一找課文哪些自然段是寫到達(dá)雙龍洞前的沿途見聞的？第、自然段寫作者在去雙龍洞的途中的所見所聞。23仔細(xì)閱讀第自然段，圈出作者沿途看到的景象，試著用文中的一個(gè)詞來概括沿途中景物的特點(diǎn)。2出金華城大約五公里到羅店，過了羅店就漸漸入山。公路盤曲而上。山上開滿了映山紅，無論花朵還是葉子，都比盆栽的杜鵑顯得有精神。油桐也正開花，這兒已從一叢，那兒一簇，很不少。山上沙土呈粉紅色，再加上或濃或淡的新綠，眼前一片明艷。出金華城大約五公里到羅店，過了羅店就漸漸入山。公路盤曲而上。山上開滿了映山紅，無論花朵還是葉子，都比盆栽的杜鵑顯得有精神。油桐也正開花，這兒已從一叢，那兒一簇，很不少。山上沙土呈粉紅色，再加上或濃或淡的新綠，眼前一片明艷。讀一讀下面的詞語，你有什么體會(huì)？說明作者在爬山，間接寫出了雙龍洞在地勢(shì)較高的地方。盤曲而上開滿了有精神說明映山紅開得滿山都是。用山上的映山紅與盆栽的杜鵑作比較，突出了山上的映山紅長(zhǎng)得壯開得旺的特點(diǎn)。請(qǐng)同學(xué)們讀讀第自然段說說這一段主要是寫什么的？“迎”字說明了什么？3第自然段主要寫溪流的?！坝闭f明作者是逆著溪流而上的。3讀下面的句子，想想用了什么修辭手法？寫出了溪流與山的什么關(guān)系？隨著山勢(shì)，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。排比，形象的描寫了溪流的寬窄不一，流水速度的緩急不同。兩對(duì)反義詞又準(zhǔn)確地描繪出溪流的形狀和聲音。擬人，以此表達(dá)作者愉悅的心情。迎著溪流一路走來，終于到了雙龍洞口，那溪流就是從洞里出來的。雙龍洞口是怎樣的呢？請(qǐng)同學(xué)們找出相關(guān)的句子讀一讀。洞口像橋洞，很寬?！巴回Ｉ簟笔鞘裁匆馑迹匡@出了山的什么特點(diǎn)？突兀，指高聳的樣子。突兀森郁，指山高聳著，山上樹木繁茂。這個(gè)詞顯出了山勢(shì)險(xiǎn)峻，樹木繁茂。走進(jìn)洞口就到了外洞。外洞又有什么特點(diǎn)呢？你是從哪些句子感受到的？作者為了說明這個(gè)特點(diǎn)用了什么方法？走進(jìn)去，仿佛到了個(gè)大會(huì)堂，周圍是石壁，頭上是高高的石頂，在那里聚集一千或是八百人開個(gè)會(huì)，一定不覺得擁擠。寬敞一千或是八百人列舉數(shù)字

怎樣才能進(jìn)到內(nèi)洞呢？哦，原來溪流的泉水是從外洞的左邊的石壁下方的孔隙流出的，要想?yún)⒂^內(nèi)洞，游客們就只能從這個(gè)孔隙進(jìn)出。這個(gè)孔隙是怎樣的？人們又是借助什么怎樣通過這個(gè)孔隙的？讀讀第自然段，說說孔隙的特點(diǎn)是什么？作者是從哪幾個(gè)方面來表現(xiàn)這一特點(diǎn)的？5孔隙的主要特點(diǎn)：窄小作者主要是從以下四個(gè)方面來表現(xiàn)孔隙窄小的特點(diǎn)的：進(jìn)入孔隙的工具是只能兩個(gè)人并排仰臥的小船；船獨(dú)特的進(jìn)出方式；低得不能再低的仰臥姿勢(shì)；通過孔隙時(shí)“山石似乎都在朝我擠壓過來”的獨(dú)特感受。怎樣小的船呢？?jī)蓚€(gè)人并排仰臥，剛合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人，是這樣小的小船。問答設(shè)問表面是說明了小船的小，實(shí)際是說孔隙窄小意在通過寫小船來說明孔隙的狹小。船兩頭都系著繩子，管理處的工人先進(jìn)內(nèi)洞，在里邊拉繩子，船就進(jìn)去，在外洞的個(gè)人拉另一頭的繩子，船就出來。進(jìn)出內(nèi)洞的獨(dú)特方法，也突出了孔隙的窄小。課文中哪些句子是寫作者進(jìn)洞時(shí)的感受的？從這些描寫中，你體會(huì)到了什么？我懷著好奇的心情獨(dú)個(gè)兒仰臥在小船里，自以為從后腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒有一處不貼著船底了，才說一聲“行了”，船就慢慢移動(dòng)。眼前昏暗了，可是還能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來。我又感覺要是把頭稍微抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會(huì)撞破額角，擦傷鼻子。這些描寫讓人感覺到孔隙的確實(shí)窄小，以及通過孔隙進(jìn)入內(nèi)洞時(shí)很驚險(xiǎn)。課文里的“貼著”能換成“挨著”或“靠著”嗎？為什么？不行。因?yàn)椤百N著”說明了作者的姿勢(shì)低得沒法再低了，更能形象地表達(dá)出作者是緊緊地靠著船底的，襯托出了孔隙的窄小。從“感覺······又感覺······”著句話中你又有什么特別的體會(huì)？?jī)蓚€(gè)“感覺”寫出了作者臥在小船里通過孔隙時(shí)的真實(shí)感受?！吧晕ⅰ薄耙稽c(diǎn)兒”“準(zhǔn)會(huì)”這些詞的描繪更是讓人感覺到過孔隙很驚險(xiǎn)，同時(shí)也突出了孔隙窄小的特點(diǎn)。第自然段的最后一句“這就到了內(nèi)洞”，這句話在文中又什么作用？承上啟下的作用。5驚險(xiǎn)地通過孔隙，終于來到了內(nèi)洞。內(nèi)洞里的景觀是如何的呢？它有什么特點(diǎn)？為什么能吸引那么多的游人千里迢迢地慕名而來？讓我們讀一讀第自然段，找一找答案吧！6跟隨作者游覽了一圈內(nèi)洞，內(nèi)洞給你最深的印象是什么？黑奇大你是從文中哪些地方感受到的？一團(tuán)漆黑，什么都看不見。工人提著汽油燈，也只能照見小小的一塊地方，余外全是昏暗，不知道又多么寬廣。黑先看到的是蜿蜒在洞頂?shù)碾p龍，······這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比作什么，也很值得觀賞。奇洞頂?shù)碾p龍形狀變化多端顏色各異大在洞里走了一轉(zhuǎn)，覺得內(nèi)洞比外洞大得多，大概有十來進(jìn)房子那么大。結(jié)構(gòu)梳理記金華的雙龍洞沿途景色明艷洞口寬外洞寬敞孔隙窄險(xiǎn)內(nèi)洞黑奇大請(qǐng)根據(jù)作者游覽的順序給課文劃分部分，并說說每部分都寫了什么。出洞結(jié)構(gòu)梳理第一部分：第二部分：第三部分：第四部分：（1）交代游覽的時(shí)間和地點(diǎn)。（2-3）寫作者在路上的所見所聞。（4-7）寫作者參觀外洞、過孔隙、游內(nèi)洞的情景。（8）寫作者游通過孔隙，出了洞。文中作者多次寫到了泉水，大家在文中找找都有哪些地方寫到了泉水？作者為什么要多次寫泉水呢？泉水一直緊跟著作者的腳步，因此，泉水也在指引路線。這是文章的第二條線索，泉水流經(jīng)路線的順序與作者游覽的順序正好相反。請(qǐng)大家根據(jù)作者游覽的順序給金華的雙龍洞畫一個(gè)地形圖吧！結(jié)構(gòu)梳理隨堂練習(xí)在括號(hào)里填上合適的詞語。（）的沙土（）的映山紅（）的公路（）地移動(dòng)（）地流著（）地舉起粉紅色各色盤曲而上慢慢高高緩緩