》》》》》》歷年考試真題——2025年最新整理《《《《《《》》》》》》歷年考試真題——2025年最新整理《《《《《《/》》》》》》歷年考試真題——2025年最新整理《《《《《《2024年安徽蕪湖教師招聘考試模擬題及答案2024年安徽蕪湖教師招聘考試模擬題及答案（一）一、單選題1.下列有關(guān)急救知識(shí)的敘述正確的是（）A.對等待急救的腦出血病人不宜隨意搬動(dòng)B.發(fā)生燙傷后的傷口可用醬油或牙膏涂抹C.胸外心臟按壓的頻率為每分鐘30～50次D.嚴(yán)重?zé)齻牟∪丝诳蕰r(shí)可以喝白開水2.“而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧”是范仲淹的《岳陽樓記》中膾炙人口的佳句。詩中“靜影沉璧”是由于（）造成的。A.光的色散B.光的散射C.光的反射D.光的折射3.“上聯(lián)：八百里洞庭憑岳陽壯闊；下聯(lián)：兩千年赤壁覽黃鶴風(fēng)流”。這一對聯(lián)表示的省區(qū)分別是（）A.江西、四川B.湖南、四川C.江西、湖北D.湖南、湖北4.我國是世界上礦種齊全、資源基本配套的少數(shù)國家之一，已發(fā)現(xiàn)170多種礦產(chǎn)。下列對我國礦產(chǎn)資源特點(diǎn)表述正確的是（）A.礦種及探明儲(chǔ)量多，人均占有量中等B.貧礦多，富礦少C.伴生、共生礦產(chǎn)及復(fù)雜的綜合礦少，綜合利用率較高D.礦產(chǎn)分布散，采集困難5.職業(yè)道德具有時(shí)代性和歷史繼承性，社會(huì)主義的職業(yè)道德繼承了傳統(tǒng)職業(yè)道德的優(yōu)秀成分，體現(xiàn)了社會(huì)主義職業(yè)的基本特征，而社會(huì)主義職業(yè)道德最基本的要求是（）A.誠實(shí)守信B.愛崗敬業(yè)C.辦事公道D.服務(wù)群眾二、多選題1.我國提倡建設(shè)和諧的學(xué)校文化，下列哪些屬于學(xué)校文化的范疇（）A.學(xué)校校風(fēng)B.人際關(guān)系C.教育環(huán)境D.教育觀念2.教學(xué)的組織形式包括（）A.分組教學(xué)B.個(gè)別教學(xué)C.問題教學(xué)D.班級授課3.斯金納認(rèn)為，人的行為是由活動(dòng)的結(jié)果決定的，行為結(jié)果對行為本身具有重要影響。他通過大量實(shí)驗(yàn)研究發(fā)現(xiàn)，控制行為的因素主要有（）A.正強(qiáng)化B.替代強(qiáng)化C.負(fù)強(qiáng)化D.懲罰4.認(rèn)知心理學(xué)家將知識(shí)分為陳述性知識(shí)和程序性知識(shí)，其中陳述性知識(shí)的基本表征形式包括（）A.命題B.圖式C.表象D.線形序列5.下列有關(guān)新課程理念的闡述，正確的有（）A.新課程突出學(xué)習(xí)方式的變革B.新課程從“精英教育”走向“大眾教育”C.新課程倡導(dǎo)素質(zhì)教育的重點(diǎn)是創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)D.新課程強(qiáng)調(diào)教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的執(zhí)行者、合作者、引導(dǎo)者【參考答案解析】一、單選題1.A【解析】B項(xiàng)錯(cuò)誤，將牙膏或醬油涂抹在燙傷部位容易導(dǎo)致傷口的熱氣受到牙膏等物質(zhì)的遮蓋，可能往皮下組織深部擴(kuò)散，造成更深一層的燙傷。C項(xiàng)錯(cuò)誤，按照2018版心肺復(fù)蘇指南的建議，對成年人實(shí)施心肺復(fù)蘇時(shí)胸外心臟按壓的頻率為100～120次/分鐘。D項(xiàng)錯(cuò)誤，燒傷后口渴時(shí)不能給傷員飲白開水。燒傷后，在體液丟失的同時(shí)，體液中的鈉鹽也跟著一起喪失，如果單純給病人喝白開水，會(huì)導(dǎo)致血液內(nèi)氯化鈉濃度進(jìn)一步下降，細(xì)胞外液滲透壓降低，引起細(xì)胞內(nèi)水腫，發(fā)生腦水腫或肺水腫，形成所謂的水中毒，進(jìn)而危及傷員生命。故本題選A。2.C【解析】“靜影沉璧”意為“靜靜的月影映襯在水面上，像沉入水中的玉璧”，即水中有月亮的倒影，即光的反射。3.D【解析】洞庭湖和岳陽樓在湖南，赤壁和黃鶴樓在湖北。故選D。4.B【解析】我國礦產(chǎn)資源的特點(diǎn)是：礦種及探明儲(chǔ)量多，人均占有量低；貧礦多，富礦少；伴生、共生礦產(chǎn)及復(fù)雜的綜合礦多，綜合利用率較低；礦產(chǎn)分布集中。故選B。5.B【解析】愛崗敬業(yè)，反映的是從業(yè)人員熱愛自己的工作崗位，敬重自己所從事的職業(yè)，勤奮努力，盡職盡責(zé)的道德操守。這是社會(huì)主義職業(yè)道德的最基本要求。故選B。二、多選題1.ABCD【解析】學(xué)校文化是指由學(xué)校成員在教育、教學(xué)、科研、組織和生活的長期活動(dòng)與發(fā)展演變過程中共同創(chuàng)造的，對外具有個(gè)性的精神和物質(zhì)共同體，如教育和管理觀念、歷史傳統(tǒng)、行為規(guī)范、人際關(guān)系、風(fēng)俗習(xí)慣、教育環(huán)境和制度以及由此而體現(xiàn)出來的學(xué)校校風(fēng)和學(xué)校精神。2.ABD【解析】問題教學(xué)是以質(zhì)疑問難形式獲取知識(shí)的教學(xué)方法，不是教學(xué)組織形式。3.ACD【解析】斯金納提出在日常生活中，人的大部分行為都是操作性行為，而操作性條件反射理論可以解釋操作性行為的產(chǎn)生。操作性條件作用的基本規(guī)律有：強(qiáng)化（正強(qiáng)化和負(fù)強(qiáng)化）、逃避條件作用與回避條件作用、消退、懲罰。替代強(qiáng)化是班杜拉社會(huì)學(xué)習(xí)理論中的概念。4.ABCD【解析】陳述性知識(shí)是有關(guān)事實(shí)、定義、程序以及規(guī)則是什么的知識(shí)，其表征形式主要有四種：命題、表象、線形序列和圖式。前三種形式是陳述性知識(shí)表征的基本單元，而第四種形式，即圖式是陳述性知識(shí)的高級表征形式，是綜合前三種形式而形成的。5.ABC【解析】新課程強(qiáng)調(diào)，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者、參與者。2024年安徽蕪湖教師招聘考試模擬題及答案（二）一、單選題1.關(guān)于癸卯學(xué)制，以下敘述錯(cuò)誤的觀點(diǎn)是（）A.它吸收了日本明治維新時(shí)期的學(xué)制形式B.它保留了封建科舉制的殘余C.它規(guī)定了義務(wù)教育的年限D(zhuǎn).“中體西用”是其指導(dǎo)思想2.馬卡連柯認(rèn)為，集體教育過程應(yīng)當(dāng)遵循“在集體中，通過集體，為集體”的原則。在他看來，集體首先是教育的基礎(chǔ)。其次，教師必須通過集體來教育個(gè)人。最后，集體是教育的目的和對象。這樣的原則又被稱為（）A.尊重與要求相結(jié)合原則B.平行教育原則C.前景教育原則D.個(gè)性化發(fā)展原則3.讀到清朝劉鳳誥的對聯(lián)“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”時(shí)，腦海里便呈現(xiàn)出泉城大明湖的美麗畫面，這種想象是（）A.無意想象B.創(chuàng)造想象C.再造想象D.有意后想象4.面對抉擇時(shí)，善于明辨是非，抓住有利時(shí)機(jī)，迅速采取有效措施，這體現(xiàn)了意志品質(zhì)的（）A.堅(jiān)定性B.果斷性C.獨(dú)立性D.自制性5.老師對好動(dòng)且難以自控的學(xué)生采取的矯正方法是（）A.談話溝通B.行為矯正C.情緒疏導(dǎo)D.認(rèn)知調(diào)整二、判斷題1.教學(xué)目標(biāo)是預(yù)期學(xué)生通過教學(xué)活動(dòng)獲得的學(xué)習(xí)結(jié)果。（）2.在德育過程的四要素中，道德認(rèn)知是關(guān)鍵。（）3.新上任的班主任總是要聽一聽原班主任對該班學(xué)生的看法，而這些看法又自然而然會(huì)影響到他對該班學(xué)生的看法，這是一種社會(huì)刻板效應(yīng)。（）4.歸因訓(xùn)練的關(guān)鍵在于使學(xué)生反復(fù)體驗(yàn)學(xué)習(xí)的成敗，同時(shí)引導(dǎo)他們養(yǎng)成將成敗的原因歸因于努力與否的歸因傾向。（）5.小學(xué)生常認(rèn)為聽父母和老師的話就是好孩子，說明其道德發(fā)展處于自我中心階段。（）【參考答案解析】一、單選題1.C【解析】壬子癸丑學(xué)制規(guī)定了義務(wù)教育的年限。2.B【解析】題干所述強(qiáng)調(diào)的是集體和個(gè)人的關(guān)系，體現(xiàn)的是平行教育原則。3.C【解析】再造想象是依據(jù)詞語或符號(hào)的描述、示意在頭腦中形成與之相應(yīng)的新形象的過程。人在閱讀文藝作品、歷史文獻(xiàn)，工人看建筑或機(jī)械圖紙，學(xué)生聽教師對課文生動(dòng)形象的描述時(shí)，頭腦中出現(xiàn)的有關(guān)事物的形象，都屬于再造想象。題干所述為再造想象的典例。4.B【解析】題干所述為意志的果斷性的含義。5.B【解析】對倔強(qiáng)的學(xué)生適合采用認(rèn)知調(diào)整的方法；對好動(dòng)的學(xué)生適合采用行為矯正的方法；對敏感的學(xué)生適合采用情緒疏導(dǎo)的方法；對自我放棄的學(xué)生適合采用談話溝通的方法。二、判斷題1.√【解析】題干所述為教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)涵。2.×【解析】學(xué)生的思想品德由知、情、意、行四個(gè)心理因素構(gòu)成。其中，知是基礎(chǔ)，行是關(guān)鍵。3.×【解析】標(biāo)簽作用指的是在認(rèn)知某個(gè)人或群體前，他人提供的信息對認(rèn)知發(fā)生的影響，也稱之為定勢效應(yīng)。有實(shí)驗(yàn)說明，貼上不同的標(biāo)簽，常常影響他人對人的印象，人們會(huì)不自覺產(chǎn)生一種心理準(zhǔn)備狀態(tài)，影響其態(tài)度與判斷，這在現(xiàn)實(shí)生活中，也是常見的。例如，新上任的班主任總是要聽一聽原班主任對該班學(xué)生的看法，而這些看法就會(huì)自然而然地影響他對該班學(xué)生的看法。故題干所述為標(biāo)簽作用而不是社會(huì)刻板效應(yīng)。4.√【解析】歸因訓(xùn)練的基本假設(shè)是，只要學(xué)生相信努力將帶來成功，他們就會(huì)堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)。因此，歸因訓(xùn)練的關(guān)鍵在于使學(xué)生反復(fù)體驗(yàn)學(xué)習(xí)的成敗，同時(shí)引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)并養(yǎng)成將成敗的原因歸結(jié)于努力與否的歸因傾向。5.×【解析】處在權(quán)威階段的兒童的道德判斷受外部的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)所支配和制約，表現(xiàn)出對外在權(quán)威的絕對尊重和順從的愿望。在這個(gè)階段的兒童認(rèn)為，應(yīng)該尊重權(quán)威和尊重年長者的命令。他們認(rèn)為規(guī)則是必須遵守的，是不可更改的，只要服從權(quán)威就是對的，比如聽父母或大人的話就是好孩子。2024年安徽蕪湖教師招聘考試模擬題及答案（三）單選題1.教師在面對突發(fā)事件時(shí)，善于捕捉教育情境的細(xì)微變化，迅速采取適當(dāng)?shù)拇胧焕蛩貫橛欣蛩?，使教育活?dòng)開展得更加順利，這說明教師勞動(dòng)具有（）A.創(chuàng)造性B.示范性C.繁重性D.長期性2.為了考取駕照認(rèn)真學(xué)車時(shí)的注意是____；成為一名老司機(jī)后熟練駕駛汽車時(shí)的注意是____。（）A.無意注意；有意注意B.有意注意；有意后注意C.有意注意；不隨意注意D.不隨意注意；隨意注意3.下列關(guān)于學(xué)習(xí)策略，表述正確的觀點(diǎn)是（）A.篇幅短小或內(nèi)在聯(lián)系密切的材料，適于采用分段識(shí)記B.畫線與圈點(diǎn)批注結(jié)合使用是復(fù)述策略之一C.閱讀時(shí)集中注意、考試時(shí)掌控自己的速度和時(shí)間等是元認(rèn)知策略中的調(diào)節(jié)策略D.在學(xué)生遇到學(xué)習(xí)困難時(shí)，向他人請求幫助是學(xué)習(xí)環(huán)境管理策略4.教師通過創(chuàng)設(shè)一定的情境，讓學(xué)生站在他人的角度，考慮他人的心理反應(yīng)，理解他人的態(tài)度和情感。這種培養(yǎng)學(xué)生良好品德的方法稱為（）A.移情訓(xùn)練B.道德概念分析C.價(jià)值澄清D.獎(jiǎng)懲控制5.探究性學(xué)習(xí)的基本特征不包括（）A.過程性B.開放性C.綜合性D.問題性6.關(guān)于教育的起源，表述不正確的觀點(diǎn)是（）A.神話起源論是一種唯心論觀點(diǎn)B.生物起源論沒有體現(xiàn)出人類的教育具有目的性和社會(huì)性C.勞動(dòng)起源論也稱社會(huì)起源論D.生活起源論是以美國教育家孟祿的理論為基礎(chǔ)的7.在教學(xué)生演唱《我們是工農(nóng)子弟兵》這一京劇唱段時(shí)，劉老師就如何才能更好地表現(xiàn)這個(gè)唱段的韻味，讓學(xué)生各抒己見，充分表達(dá)自己的看法。劉老師采用的教學(xué)方法是（）A.討論法B.練習(xí)法C.談話法D.問答法8.研究表明，感受性與感覺閾限在數(shù)值上呈（）A.正比關(guān)系B.反比關(guān)系C.冪函數(shù)D.對數(shù)函數(shù)9.為了讓學(xué)生掌握“果實(shí)”這個(gè)概念，教師在給學(xué)生舉例子的時(shí)候，會(huì)列舉各種不同的正面例子，即所舉例子除了都具有種子這一關(guān)鍵特征不變外，其他的非關(guān)鍵特征，如可食不可食、形、色、味等方面盡可能進(jìn)行變化。教師的這做法，在心理學(xué)上稱之為（）A.運(yùn)用正例B.正例與反例的運(yùn)用C.變式D.變式與比較【參考答案解析】單選題1.A【解析】題干的描述體現(xiàn)的是教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性特點(diǎn)。2.B【解析】有意注意也稱隨意注意，是有預(yù)先目的、必要時(shí)需要意志努力、主動(dòng)地對一定事物所發(fā)生的注意?？捡{照有一定的目的性也需要意志努力的投入，故此時(shí)的注意是有意注意。有意后注意也稱隨意后注意，是指有預(yù)定目的，但不需要意志努力的注意。熟練駕車時(shí)基本達(dá)到自動(dòng)化的狀態(tài)，不需要意志努力，此時(shí)的注意屬于有意后注意。3.B【解析】篇幅短小或內(nèi)在聯(lián)系密切的材料，適于采用整體識(shí)記。A項(xiàng)錯(cuò)誤。C項(xiàng)閱讀時(shí)集中注意、考試時(shí)掌控自己的速度和時(shí)間等是元認(rèn)知策略中的監(jiān)控策略。D項(xiàng)向他人請求幫助是社會(huì)資源利用策略。4.A【解析】移情是個(gè)體在對事物進(jìn)行判斷前，將自己處于別人的位置，考慮他人的心理反應(yīng)，理解他人的態(tài)度和情感能力。在道德培養(yǎng)過程中，移情是最具有動(dòng)力特征的因素。一般認(rèn)為，移情是親社會(huì)行為（如助人、合作、分享等）的動(dòng)機(jī)基礎(chǔ)，能激發(fā)和促進(jìn)親社會(huì)行為的發(fā)展。對學(xué)生進(jìn)行移情訓(xùn)練，是培養(yǎng)良好態(tài)度和品德的一種方法。5.C【解析】探究性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)表現(xiàn)為：（1）問題性；（2）過程性；（3）開放性。6.D【解析】生活起源論是以杜威的理論為基礎(chǔ)的。7.A【解析】討論法是全班或小組成員