【二上】【溝通理解關(guān)注成長】期中家長會發(fā)言稿前言、目錄（1-4頁P(yáng)PT）各位家長，大家好！為保障會議實(shí)效，不耽誤家長們時(shí)間，請按照每次通知的時(shí)間，提前五分鐘到會；請您在會議期間把手機(jī)調(diào)至靜音狀態(tài)；會議期間不接打電話、不走動；重要的內(nèi)容，請用手機(jī)拍照記錄。謝謝您的配合！成為光，而不是被照亮！只有你篤定不移的努力，才能抓住橫空出世的幸運(yùn)。對于孩子們來說，家庭教育、學(xué)校教育、社會教育三方面缺一不可，所以希望我們之間相互配合，各自認(rèn)真履行監(jiān)管責(zé)任，共同教育好我們的孩子。下面我把本班的有關(guān)情況向家長們做個匯報(bào)!本次家長會分為4個小點(diǎn)進(jìn)行：本班總體情況介紹、二年級孩子的特點(diǎn)、二年級學(xué)科的特點(diǎn)、家校共育。好的，接下來我們進(jìn)入正題。本班總體情況介紹（5-14頁P(yáng)PT）本班男生23人，女生23人。到了這個學(xué)期，明顯感覺他們長大了許多，大多數(shù)學(xué)生懂事，聽話，在個人良好習(xí)慣養(yǎng)成方面取得了很大的進(jìn)步，班上同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助。開學(xué)以來，我采取了小組合作式的學(xué)習(xí)方式，彼此幫忙幫助，一起成長。所有學(xué)生的環(huán)境適應(yīng)能力逐步增強(qiáng)，交流，自理能力普通得到很大改善。學(xué)習(xí)分析，安全意識都有了提高；禮貌，道德，健康等綜合素質(zhì)有明顯的改善；遲到，早退，請假的比之上學(xué)期要減少很多。在校學(xué)習(xí)情況。這些學(xué)生被評定為學(xué)習(xí)之星，各方面表現(xiàn)都很優(yōu)異；這些學(xué)生被評定為進(jìn)步之星，各方面有很大進(jìn)步；禮貌之星，這些學(xué)生文明有禮、樂于助人；閱讀之星，每天都有閱讀打卡?？傮w情況來說，少數(shù)學(xué)生還沒有擺正學(xué)習(xí)的位置，貪玩、和同學(xué)只想著玩游戲而浪費(fèi)時(shí)間造成無心學(xué)習(xí)；部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，缺乏主動性；部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時(shí)間，發(fā)現(xiàn)問題不向老師提問、書寫潦草等等；部分學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性較差，做什么事都要老師或家長看著。我們的教育理念，培養(yǎng)有理想有抱負(fù)的人，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，嚴(yán)格要求,自主管理，讓每一位學(xué)生都能健康成長!強(qiáng)調(diào)一下接送問題，準(zhǔn)時(shí)接送，以提前五分鐘為宜。從孩子的安全角度，建議上下學(xué)盡量由固定的一名家長接送，如不固定，需提前告知孩子，家長請?jiān)诎嗉壒潭ǖ却齾^(qū)等待。特殊情況——未準(zhǔn)時(shí)來接時(shí)，務(wù)必提前告知孩子跟住老師，進(jìn)校等待，千萬不能自己回家，解散后，家長方可接孩子，以免造成隊(duì)伍、交通的混亂。二年級孩子的特點(diǎn)（15-24頁P(yáng)PT）二年級的孩子自我意識比較強(qiáng)，他們頑皮、叛逆、自控力不強(qiáng)。小學(xué)二年級是從低年級過渡到中年級的時(shí)段，是孩子跨入中高年級的起始階段，不僅在語數(shù)學(xué)科上面有了新要求，其次在孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣上是定性的重要階段。到了二年級，孩子在各個方面的表現(xiàn)明顯有別于一年級。心理方面：①追求個性，在事情中接受別人對自己的評價(jià)，從中發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值，產(chǎn)生興奮感、自豪感；②想要擺脫束縛，情緒波動大；③競爭意識和集體榮譽(yù)感增強(qiáng)。學(xué)習(xí)方面：①出現(xiàn)兩極分化，有偏科的苗頭；②部分同學(xué)沒有轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)思維，仍舊停留在“要我學(xué)”，而不是“我要學(xué)”、“我想學(xué)”。③學(xué)習(xí)的持續(xù)時(shí)間不長，不超過30分鐘。交往方面：對友誼的認(rèn)識有所提高，但是帶有明顯的功利性特點(diǎn)，往往把學(xué)習(xí)的好壞當(dāng)作衡量人的標(biāo)準(zhǔn)，不太愿意和家長分享。二年級孩子存在的問題：審題不清、邏輯思維不夠強(qiáng)、學(xué)習(xí)不夠自覺、心思不在學(xué)習(xí)上、注意力不集中等等。針對注意力不集中這些問題，有些解決辦法。學(xué)習(xí)任務(wù)分段、有目的地完成：教孩子分解學(xué)習(xí)任務(wù)，把大目標(biāo)分成一個個小目標(biāo)，規(guī)定時(shí)間，一步步完成。保持環(huán)境的簡單、安靜：營造一個專門的學(xué)習(xí)環(huán)境。當(dāng)孩子在干一件事情的時(shí)候，不要打斷他，等他做完再喊他吃飯、睡覺或做其他事情。在游戲中訓(xùn)練專注力：從小帶孩子玩一些專注力訓(xùn)練的游戲，能有效的幫助孩子集中注意力。針對于邏輯思維不夠強(qiáng)的問題，學(xué)會有效復(fù)習(xí)：多想多做，學(xué)會梳理每個單元的知識體系，整理學(xué)習(xí)過程中的錯題。學(xué)會講題：一旦把題目流暢地說出來，并說出其中可能存在的“陷阱”以及用到的知識點(diǎn)，那才是真正掌握了。通過興趣鍛煉思維：數(shù)獨(dú)、七巧板、火柴游戲、規(guī)劃路線等。針對于審題不清的問題，讀題至少2-3遍，鉛筆（或手指）點(diǎn)住題目，讀一個字點(diǎn)一個字，做到手口心一致；學(xué)會在題目中圈關(guān)鍵字，做標(biāo)注、圈單位名稱。針對于字詞聽寫錯誤的問題，因?yàn)椴皇炀毣蛲浬侄斐慑e誤的，那就要加強(qiáng)練習(xí)，平時(shí)多讀多寫，經(jīng)常復(fù)習(xí)就不容易回生。而對于不會用的，那就要讓孩子懂得字詞的意思，多看課外書，平時(shí)多運(yùn)用就不容易同音字混淆。針對于寫話能力弱的問題，二年級的寫話是作文的啟蒙階段，第一：要學(xué)會看圖，培養(yǎng)孩子的觀察力；第二：讓孩子充分的發(fā)揮想象力；第三：要注意格式和標(biāo)點(diǎn)符號，注意書面整潔和錯別字，要勤動手。如何檢查孩子學(xué)習(xí)是否認(rèn)真，1、如果書本上亂涂亂畫，說明孩子不愛護(hù)書本，上課時(shí)常分心，落實(shí)工整的筆記，才證明專心學(xué)習(xí)。2、做錯的題目沒有修改，作業(yè)本出現(xiàn)大量空白、缺頁、亂涂亂畫。3、小學(xué)生的橡皮也能看出孩子學(xué)習(xí)態(tài)度，在橡皮上雕刻，畫畫，切塊等，雖證明了孩子有創(chuàng)造能力，也說明他學(xué)習(xí)不認(rèn)真，比較貪玩。二年級學(xué)科特點(diǎn)（25-42頁P(yáng)PT）學(xué)習(xí)上不同于一年級的地方：聽課方面：課堂容量增大，內(nèi)容增多，筆記量也增多；寫作方面：從寫句變?yōu)閷懺挘y度增大；練習(xí)方面：題型增多;閱讀方面：文章篇幅變長。在很多家長和孩子心中，認(rèn)為預(yù)習(xí)和老師布置的一些關(guān)于讀書的家庭作業(yè)，壓根就算不上是作業(yè)。我很負(fù)責(zé)任地告訴你，如果你有這樣的想法，那么你的孩子逐漸被別的孩子拉開差距就很自然了。首先，一二年級并沒有寫的作業(yè)，而如果連這些和預(yù)習(xí)有關(guān)的作業(yè)，家長都不愿意督促孩子完成，那么孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，勢必就會比其他堅(jiān)持預(yù)習(xí)的孩子落后一大截?？赡芤惶靸商欤恢軆芍芸床怀銎渲械牟罹啵珪r(shí)間一長，你就會發(fā)現(xiàn)差距會越來越大。之前我在群里也發(fā)過預(yù)習(xí)要求，可能還有部分家長沒認(rèn)真看，還不知道老師要求的預(yù)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)是什么。今天我來詳細(xì)的講一下如何預(yù)習(xí)。每天根據(jù)這個預(yù)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真檢查孩子是否完成預(yù)習(xí)作業(yè)，這是幫助孩子提高學(xué)好語文知識的第一步。二年級預(yù)習(xí)五步法：一、標(biāo)標(biāo)出自然段序號(小節(jié))；二、圈①生字②詞語③四字詞語；三、讀通讀2~3遍(讀標(biāo)準(zhǔn)，不添字，不漏字，讀流利，有感情)；四、注（1）課后生字組兩個詞語（2）課后的生字拼音、音序、部首和結(jié)構(gòu)；五、思說一說每一課講了什么，用幾句話概括文章大意，思考課后問題。教材分析—識字寫字：遵循“認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫”的原則。分散識字與集中識字相結(jié)合的方式。新課標(biāo)第一學(xué)段的“識字與寫字”要求是累計(jì)積累漢字1600個，其中800個左右會寫。識字方法：1、識字加減法：比如：月+土=肚；枝-木=支；2、形近字（換一換）：娃，桂銅，桐3、詞語識記法：比如：記憶“眼”可以記成“眼睛”的“眼”；4、隨文識字法：隨著課文進(jìn)行字詞的識記；5、象形字識記法：比如帶有三點(diǎn)水的字，都與“水”有關(guān)，比如：海、洋等；6、集中識字法：即把所有要學(xué)的生字進(jìn)行結(jié)構(gòu)、偏旁、音序、筆畫順序、組詞造句等的集中學(xué)習(xí)。；7、歸類識記法：即是把左右結(jié)構(gòu)的字、上下結(jié)構(gòu)的字、半包圍結(jié)構(gòu)的字、全包圍結(jié)構(gòu)的字、獨(dú)體結(jié)構(gòu)的字進(jìn)行歸類分析。例如：左右結(jié)構(gòu)的：即把左右一樣的字放在一起學(xué)習(xí)。比如：棉、楓、桂等都是左右結(jié)構(gòu)也是木字旁。識字表藍(lán)色生字為多音字，必須消化。二年級上冊的多音字，說多也不多，說少也不少。我剛剛看了一下，大致包括：教、沒、為、得、場、了、朝、重、結(jié)、發(fā)、都、好、干、分、哪、號、當(dāng)、難、鋪、盛、呀、轉(zhuǎn)、悶。或許對于父母而言，這些都是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。但我們要知道，想要孩子完全掌握這些多音字，其實(shí)并不簡單。對于這部分多音字的讀音和組詞，很多孩子就已經(jīng)覺得完全掌握很困難了，更別提靈活地運(yùn)用了。很多孩子雖然做了課堂筆記，但由于自己懶于去讀，懶于去記，最后家長就會發(fā)現(xiàn)這些簡單的問題都出錯，于是家長就草草了事將其歸結(jié)為粗心。有家長在群里反應(yīng)我家孩子為什么在家里都能聽寫正確，一來學(xué)校就錯一兩個拼音，認(rèn)為是孩子太粗心了。我想說的是，不要把孩子的所有錯誤都?xì)w結(jié)為粗心，因?yàn)樗赡芫褪呛⒆佑洃洷∪趸蛘邲]有掌握的部分內(nèi)容。多音字同樣屬于基礎(chǔ)，也是必須掌握的內(nèi)容，所以一定要監(jiān)督孩子必須完全消化。方法：8、半邊記讀音。中國的漢字中有不少是形聲字，字的半邊就是字的讀音或是與字的讀音相近。9、偏旁記意思。漢字的偏旁部首都有一定的寓意，“三點(diǎn)水”大都與水相關(guān)，“木”大都與樹木相關(guān)，“車”大都與車輛有關(guān)，“言字旁”大都與言語說話相關(guān)，“提手旁”與動作有關(guān)。10、生活中識字。在逛街、游玩、看報(bào)、上學(xué)放學(xué)途中都可以成為識字的好時(shí)機(jī)，店名、招牌、廣告標(biāo)語都是識字的好幫手。語文園地四的識字加油站，通過火車票上的信息認(rèn)識生字。11、趣味識字。做一些識字游戲：猜字謎、生字加一加、生字減一減等。答：竹子頭下每人一口（答）秀才不出門（閉）12、漢字的故事守是一個會意字。甲骨文的"守"字，有兩款不同的寫法，第一款其上為"宀"(房屋之形)，下邊是一只右手之形，意為用手擋在屋室之外，表示阻攔、守護(hù)之義。能聽寫并組詞，掌握漢字結(jié)構(gòu)、音序、筆畫。遮住拼音會拼讀并能組詞。從識字到寫字，在到詞語表，這是語文學(xué)科認(rèn)知的最好最有效的一條道。學(xué)好語文，就是從識字、寫字、組詞開始的。詞語是構(gòu)成句子的最小單位，它是讓你的語言表達(dá)豐富多彩的基石。很多詞語都是非常固定，最好的記憶方法就是大聲讀，多寫，對著上面的目錄，在原文的語言環(huán)境中，學(xué)習(xí)作者怎么使用這個詞。對于課內(nèi)閱讀，題材多樣、體裁豐富。較強(qiáng)的可讀性和感染力，充分體現(xiàn)教科書全面育人的價(jià)值。課內(nèi)閱讀篇幅更長，生字更多。二年級課外書怎么選？由漫畫類向文學(xué)類書籍過渡，寓言故事、成語故事、童話故事、歷史故事、名人傳記等，書目推薦：語文書—快樂讀書吧，《中小學(xué)生閱讀指導(dǎo)目錄》。課內(nèi)閱讀：對于課本中的文章要求有感情地朗讀或背誦，千萬不要唱讀。課外閱讀：在校每天中午有25分鐘安靜閱讀時(shí)間，孩子們借閱班級圖書吧的書籍進(jìn)行閱讀。清晰的口語交際目標(biāo)體系。每次交際活動從傾聽、表達(dá)或交流的角度列出兩項(xiàng)一般性的、可遷移運(yùn)用于日常交際活動的交際原則。交流的內(nèi)容源于學(xué)生生活，讓學(xué)生有話可說，在真實(shí)的交際情境中完成有實(shí)際意義的交際任務(wù)。之前說的那幾點(diǎn)，均屬基礎(chǔ)，對于大部分孩子而言，困難的往往是閱讀題和看圖寫話。寫話重在激發(fā)學(xué)生書面表達(dá)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生初步的寫話能力。話題的選擇上，注意與學(xué)生經(jīng)驗(yàn)世界與想象世界的聯(lián)系。寫話的方法上，提供寫話的思路、表格讓學(xué)生能圍繞一定的內(nèi)容來寫。看圖寫作六大技巧：先要清楚圖上有什么，先把人和物找出來；把時(shí)間背景地點(diǎn)找出來，就是在哪里，什么時(shí)間或者什么天氣。找到圖片上的人物的動作。把找出來的元素連接起來就是什么人，在什么時(shí)間，在哪里，做了什么？讓孩子能夠表達(dá)出來。如果有多個人物，就教孩子使用有的……還有的……這樣的句型再去繼續(xù)描述。孩子多加練習(xí)，不要著急，先讓孩子嘗試說出三句話，之后在鼓勵孩子描述出更多的句子，要教會孩子去觀察，去總結(jié)，去描述。進(jìn)入二年級之后，大部分課文最后一個板塊都是讀一讀，記一記。比如，第一單元《我是什么》中，讀一讀，記一記板塊就出現(xiàn)了這樣一些內(nèi)容——灌溉田地，發(fā)動機(jī)器，淹沒莊稼，沖毀房屋。乍一看，家長認(rèn)為這只是一個固定搭配的積累。但實(shí)質(zhì)上，往往也是孩子們練習(xí)中最容易錯的地方。課后的“讀一讀、記一記”，相當(dāng)重要。這些內(nèi)容只要多讀、多記就可以掌握的，所以希望家長一定要監(jiān)督孩子，看看孩子學(xué)完一課后，這個版塊是否真的掌握了。要求背誦的詩歌、段落、古詩和日積月累，必須會背，且教過的字必須要會寫。一二年級講的都是基礎(chǔ)，尤其是出現(xiàn)在書里的內(nèi)容，一定要絕對消化。雖然老師從開學(xué)第一天就定下了晨讀的規(guī)矩，放學(xué)也布置了讀的作業(yè)，可真正能夠落實(shí)下去的學(xué)生，畢竟還是少數(shù)。做期中練習(xí)前，我利用下課時(shí)間抽查每個學(xué)生背誦《日月潭》，情況并不樂觀，能夠流利背誦的只有一小部分同學(xué)。這說明了什么？說明孩子沒有把老師布置的背誦任務(wù)落實(shí)下去，也說明家長可能沒有做好監(jiān)督孩子背誦這件事。所有要求背誦的內(nèi)容，都可能出現(xiàn)在補(bǔ)充課文和補(bǔ)充詩句的題目里。沒有教過的字，孩子寫拼音自然沒問題，但是如果出現(xiàn)在田字格里的字，孩子就不能用拼音代替了。所以，請家長一定要落實(shí)好背誦作業(yè)，老師要求背誦的詩歌、段落、古詩和日積月累，孩子必須要會背，且教過的字必須要會寫。孩子在二年級上冊一定要會區(qū)分，什么時(shí)候用拼音查字法，什么時(shí)候用部首查字法。查字典，是二年級上冊的重點(diǎn)。孩子必須要知道：拿到一個自己不認(rèn)識的生字時(shí)，我們采用的查字典的方式一定是部首查字法。而知道某個字的讀音，但是不太確定這個字是不是自己想的那樣，我們就需要用拼音查字法來確定這個字的寫法。當(dāng)然，二年級上冊的重點(diǎn)是部首查字法。主要有四個步驟——第一，確定這個生字的部首，再數(shù)一數(shù)部首共幾畫。第二，在部首目錄里的對應(yīng)筆畫中，找到這個部首，并查看這個部首所在的頁碼。第三，找到這個部首所在的頁碼后，數(shù)一數(shù)這個字除去部首的筆畫有幾畫。第四，查看對應(yīng)頁碼，找到這個字就行了。關(guān)于查字典，如果全靠老師在學(xué)校教，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們可以在老師教了之后，回家再出幾個生字，讓孩子查一查，練習(xí)一下。家校共育（43-56頁P(yáng)PT）理想狀態(tài)母慈子孝，現(xiàn)實(shí)情況雞飛狗跳。給家長朋友的建議，1、培養(yǎng)好習(xí)慣很重要；2、有意培養(yǎng)孩子的自理能力；3、在學(xué)習(xí)上給孩子必要的指導(dǎo)；4、重視安全意識培養(yǎng)；5、鼓勵孩子多交往，會交往；6、鼓勵孩子和老師多交流，多溝通。教育中的一些誤解，孩子太小，教育是以后的事。讓老人帶孩子，省心又省力。教育是學(xué)校的事、教育孩子，無師自通、樹大自然直。家長要做點(diǎn)什么，才能讓孩子更好的適應(yīng)二年級的生活呢？準(zhǔn)時(shí)接送孩子放學(xué)上學(xué)，遲到的孩子會有愧疚感，也會不了解老師講了什么，需要花更多的時(shí)間進(jìn)入學(xué)習(xí)氛圍中。安排好孩子的課后生活

在二年級，雙減要求不能留有書面的作業(yè)；但是家長每天仍然需要留出最少30分鐘的時(shí)間，來關(guān)注孩子當(dāng)天的學(xué)習(xí)和校園生活，幫助他們在逐步融入校園生活的同時(shí)，在學(xué)習(xí)上溫故知新、總結(jié)方法、循序漸進(jìn)。讓孩子按時(shí)睡覺，8點(diǎn)30分洗漱完畢，然后留出一小段自由閱讀或者親子閱讀的時(shí)間，9點(diǎn)熄燈入睡，這樣才能夠保證第二天上學(xué)的充沛精力和良好狀態(tài)。如果引導(dǎo)得當(dāng)，孩子不反感的話，把一些需要背誦的課文或者詩詞在臨睡前過一遍，會記得更牢。只有按時(shí)休息，才能夠保證第二天的充沛精力和良好狀態(tài)。堅(jiān)持好的生活習(xí)慣，就從進(jìn)入小學(xué)的第一天開始，培養(yǎng)的話，應(yīng)當(dāng)更早。幫助孩子樹立必要的自信心，1、多表揚(yáng)鼓勵，少指責(zé)埋怨。批評過后要給出建議。2、多留意孩子的進(jìn)步和閃光點(diǎn)，并耐心去培養(yǎng)。3、如果發(fā)現(xiàn)孩子哪里做得不對，要耐心幫助分析原因，鼓勵孩子克服糾正。4、正確對待孩子的學(xué)習(xí)成績，或者說成敗體驗(yàn)。5、多花時(shí)間陪伴孩子，與孩子談心、交流，要讓孩子感受到父母無條件的愛。6、多給予孩子積極暗示，不把焦慮傳遞給孩子。當(dāng)我們陪伴孩子度過上學(xué)的第一天，第一周，第一個月，第一個學(xué)期，第一年時(shí)，就會發(fā)現(xiàn)一切都在自然而然地發(fā)生、自然地生長，麻煩事經(jīng)常會有，但每一件都是孩子成長的年輪。夾縫中生存的中國家長，1、生活不容易，家長們掙錢也不容易。2、每天上完一天的班已經(jīng)很辛苦了，拖著疲憊的身軀，還要忍住辛苦，操勞著家務(wù)活，不僅如此，最后還得控制著脾氣，輔導(dǎo)孩子的功課。3、對學(xué)校和老師有意見吧，也不敢控訴，怕老師不高興，會對孩子另眼相看。4、有時(shí)候工作太忙，真的沒有時(shí)間陪小孩做功課。如何做一個稱職的家長？一、做一個榜樣型的家長：父母是孩子的第一任老師，你們的言行舉止會直接影響他們的思想和行為。請配合老師加強(qiáng)對孩子進(jìn)行思想教育和引導(dǎo)，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。二、做一個監(jiān)督型的家長：作業(yè)督促：關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,放假時(shí)督促學(xué)生在家完成各科作業(yè)。作息督促：晚上不宜睡得太遲，不少孩子因迷戀網(wǎng)絡(luò)而荒廢學(xué)業(yè)，走向歧途。因此家長應(yīng)晚上都盡量在家，并留意孩子離家、到家的時(shí)間是否正常。三、做一個細(xì)心型的家長：現(xiàn)在小孩處于青春懵懂和個性變化期，學(xué)生的喜怒哀樂常常表現(xiàn)在臉上、行為上，有些小孩甚至不愿與他人交流，家長應(yīng)從一系列的變化中推測子女在校的表現(xiàn)情況。如有異常情況，家長發(fā)現(xiàn)后應(yīng)及了解真相，并及時(shí)與班主任聯(lián)系，共同想辦法，對癥教育。四、做一個民主型的家長：1、多給孩子一些尊重，像對待成人一樣對待你的孩子。已經(jīng)進(jìn)入青春期的他們不會再簡單地服從和遵守你的命令。2、給你的孩子有發(fā)表意見和觀點(diǎn)的權(quán)利，不要粗暴、武斷的剝奪孩子的說話權(quán)。３、請盡可能理解你的孩子。青春期畢竟只是通向成年的橋梁，而不是真正的成年，他們的意見、判斷很可能經(jīng)常是不妥當(dāng)甚至是荒唐的。身為家長當(dāng)然可以不同意乃至反對，但在否決孩子意見的同時(shí)，你完全可以同時(shí)表達(dá)出你對他的理解——雖然家長不能接受，但是家長懂得他的想法，明白他的感受。五、做一個智慧型的家長：當(dāng)孩子有疑惑時(shí)，你應(yīng)該及時(shí)幫助他解惑；當(dāng)孩子有痛苦時(shí)，你應(yīng)該盡快幫助他解脫；當(dāng)孩子遭遇失敗時(shí)，你應(yīng)該和他一起找原因，明確前進(jìn)的方向；當(dāng)孩子進(jìn)步時(shí)，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)，你也應(yīng)該和他一起分享成功的喜悅，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，以獲取更大的進(jìn)步！孩子的健康成長，有賴您精心的呵護(hù)、正確的教導(dǎo)。學(xué)生的成功=40%（學(xué)生的自身努力）+30%（教師的力量）+30%（家長的推動力）。讓我們一起，做助力孩子成長的風(fēng)帆！九九重陽節(jié)社會&語言活動目標(biāo)感受爺爺奶奶的辛勞，萌發(fā)關(guān)愛爺爺奶奶的情感。簡單了解重陽節(jié)的含義。能積極思考并用繪畫的方式完成重陽節(jié)計(jì)劃表?；顒訙?zhǔn)備課件準(zhǔn)備：“辛苦的老人”組圖；《九九重陽節(jié)》故事視頻。紙面教具：《重陽節(jié)計(jì)劃》。材料準(zhǔn)備：幼兒自備爺爺奶奶年輕時(shí)和現(xiàn)在的照片；筆。活動過程出示組圖“辛苦的老人”，鼓勵幼兒觀察、討論爺爺奶奶/外公外婆的變化，感受他們的辛勞。1.幼兒拿出自備照片，觀察、討論爺爺奶奶/外公外婆的變化，感受爺爺奶奶/外公外婆變老了?！獱敔斈棠?外公外婆以前長什么樣？現(xiàn)在呢？看看他們的頭發(fā)、臉、身體……有了什么變化？活動建議：教師引導(dǎo)幼兒從爺爺奶奶/外公外婆的臉、發(fā)色、發(fā)量、身材等方面進(jìn)行觀察、對比。小結(jié)：以前的爺爺奶奶/外公外婆很年輕、很高、很強(qiáng)壯；現(xiàn)在的爺爺奶奶/外公外婆頭發(fā)白了、臉上有皺紋了、駝背了……他們變老了。2.出示組圖“辛苦的老人”，引導(dǎo)幼兒感受爺爺奶奶/外公外婆的辛勞?！獱敔斈棠?外公外婆雖然老了，身體不像以前那么強(qiáng)壯，也更容易疲勞了，但他們依然為我們做了很多事情?？纯磮D片上的他們?yōu)槲覀冏隽四男┦?？——他們做這些事情時(shí)辛苦嗎？為什么？——除了這些事情，爺爺奶奶/外公外婆還為我們做了哪些事情呢？播放故事視頻及圖片《九九重陽節(jié)》