德育班主任常規(guī)管理演講人：日期:目錄02日常管理規(guī)范01德育制度建設(shè)03德育活動組織04學(xué)生成長指導(dǎo)05家校協(xié)同管理06工作優(yōu)化提升01PART德育制度建設(shè)班主任崗位職責(zé)規(guī)范崗位職責(zé)明確德育班主任應(yīng)明確自身的崗位職責(zé)，包括德育工作的規(guī)劃、實施和監(jiān)督，確保德育工作的有效進(jìn)行。德育能力提升示范引領(lǐng)作用德育班主任應(yīng)不斷提升自身的德育素養(yǎng)和教育能力，通過參加培訓(xùn)和交流等方式，提高德育工作的專業(yè)水平。德育班主任應(yīng)以身作則，為學(xué)生樹立良好的榜樣，通過自己的言行和品德影響學(xué)生的成長。123班級德育公約制定德育班主任應(yīng)組織學(xué)生共同參與班級德育公約的制定，確保公約的內(nèi)容符合學(xué)生的實際情況和需求。公約制定過程班級德育公約應(yīng)涵蓋學(xué)生的言行舉止、學(xué)習(xí)態(tài)度、人際交往等方面，對學(xué)生的德育行為進(jìn)行全面規(guī)范。公約內(nèi)容全面德育班主任應(yīng)加強對班級德育公約的執(zhí)行力度，確保公約的條款得到有效落實，對違規(guī)行為進(jìn)行及時糾正。公約執(zhí)行力度學(xué)生行為考核機制考核標(biāo)準(zhǔn)明確考核結(jié)果反饋考核方法多樣德育班主任應(yīng)制定明確的學(xué)生行為考核標(biāo)準(zhǔn)，包括學(xué)業(yè)成績、品德表現(xiàn)、社會實踐等方面，確?？己说墓院涂陀^性。學(xué)生行為考核應(yīng)采用多種方法，如自評、互評、教師評價等，以全面反映學(xué)生的實際情況和品德表現(xiàn)。德育班主任應(yīng)及時向?qū)W生反饋考核結(jié)果，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚和獎勵，對表現(xiàn)不佳的學(xué)生進(jìn)行批評和指導(dǎo)，幫助學(xué)生認(rèn)識到自己的不足并制定改進(jìn)計劃。02PART日常管理規(guī)范學(xué)生考勤與請假流程考勤制度建立班級考勤制度，記錄學(xué)生遲到、早退、曠課情況，及時與家長溝通。01請假流程學(xué)生請假需提前向班主任申請，并說明請假原因和時間，經(jīng)班主任批準(zhǔn)后方可離校。02考勤獎懲對于出勤表現(xiàn)良好的學(xué)生給予表揚，對于遲到、早退、曠課的學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐u和教育。03班級紀(jì)律管理細(xì)則自習(xí)紀(jì)律要求學(xué)生在課堂上保持安靜，認(rèn)真聽講，積極參與課堂討論，不隨意打斷老師講話。課間紀(jì)律課堂紀(jì)律要求學(xué)生在課堂上保持安靜，認(rèn)真聽講，積極參與課堂討論，不隨意打斷老師講話。要求學(xué)生在課堂上保持安靜，認(rèn)真聽講，積極參與課堂討論，不隨意打斷老師講話。教室衛(wèi)生每天安排值日生負(fù)責(zé)打掃教室衛(wèi)生，包括地面、桌椅、黑板等，保持教室整潔。衛(wèi)生值日責(zé)任分工公共衛(wèi)生區(qū)輪流安排班級學(xué)生打掃公共衛(wèi)生區(qū)，如走廊、樓梯等，確保校園環(huán)境整潔。個人衛(wèi)生要求學(xué)生保持良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗澡、勤換衣、勤剪指甲，不染發(fā)、不燙發(fā)、不佩戴首飾。03PART德育活動組織主題班會設(shè)計實施主題班會設(shè)計實施班會主題選擇班會內(nèi)容準(zhǔn)備班會形式設(shè)計班會效果評估根據(jù)學(xué)生年齡特點和班級實際情況，選擇合適的班會主題，如愛國教育、環(huán)保教育等。采用多種形式進(jìn)行班會，如演講、討論、角色扮演等，讓學(xué)生積極參與。提前準(zhǔn)備好班會內(nèi)容，包括主題闡述、案例分享、學(xué)生發(fā)言等，確保班會內(nèi)容豐富、有針對性。通過學(xué)生反饋、教師觀察等方式，對班會效果進(jìn)行評估，及時調(diào)整改進(jìn)。校園文化活動策劃活動項目設(shè)計結(jié)合學(xué)校特色和傳統(tǒng)文化，設(shè)計豐富多彩的校園文化活動，如文化節(jié)、藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)等。02040301活動宣傳推廣通過校園廣播、海報、微信公眾號等多種渠道，對活動進(jìn)行宣傳推廣，擴大活動影響力?；顒咏M織實施制定詳細(xì)的活動計劃，明確活動目的、時間、地點、參與人員等，確?；顒禹樌M(jìn)行。活動總結(jié)反饋活動結(jié)束后，及時總結(jié)活動經(jīng)驗，收集學(xué)生反饋，為下次活動提供參考。根據(jù)學(xué)校教育目標(biāo)和實際情況，確定合適的社會實踐項目，如志愿服務(wù)、參觀訪問、社會調(diào)查等。制定詳細(xì)的實踐方案，包括實踐目標(biāo)、內(nèi)容、方式、時間等，確保實踐活動有章可循。加強實踐過程的管理和指導(dǎo)，確保學(xué)生安全，督促學(xué)生認(rèn)真參與實踐，達(dá)到預(yù)期效果。鼓勵學(xué)生將實踐成果進(jìn)行展示和分享，通過展覽、報告、演講等形式，讓更多人了解實踐成果。社會實踐方案執(zhí)行實踐項目確定實踐方案制定實踐過程管理實踐成果展示04PART學(xué)生成長指導(dǎo)心理健康輔導(dǎo)策略定期開展心理測評通過心理測評工具，了解學(xué)生的心理健康狀況，及時發(fā)現(xiàn)并解決心理問題。建立學(xué)生心理健康檔案記錄學(xué)生的心理狀態(tài)、咨詢記錄等信息，以便進(jìn)行跟蹤和輔導(dǎo)。心理健康課程與教育組織心理健康課程或講座，幫助學(xué)生掌握心理調(diào)適技巧，培養(yǎng)積極心態(tài)。家校合作促進(jìn)心理健康與家長溝通協(xié)作，共同關(guān)注學(xué)生心理健康，提供必要的支持和幫助。個性化德育跟蹤方案制定個性化德育目標(biāo)德育導(dǎo)師制度德育表現(xiàn)記錄與分析德育實踐活動根據(jù)學(xué)生的個性特點，制定符合其實際情況的德育目標(biāo)，引導(dǎo)其全面發(fā)展。詳細(xì)記錄學(xué)生的德育表現(xiàn)，定期進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)問題及時采取措施進(jìn)行糾正。為每位學(xué)生安排一位德育導(dǎo)師，提供一對一的指導(dǎo)和幫助，關(guān)注學(xué)生的品德發(fā)展。組織各類德育實踐活動，讓學(xué)生在實踐中體驗道德準(zhǔn)則，增強道德意識。學(xué)困生關(guān)懷家庭困難學(xué)生關(guān)懷針對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，提供額外的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和心理支持，幫助他們樹立信心，克服學(xué)習(xí)困難。關(guān)注家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生，提供必要的物質(zhì)幫助和精神支持，減輕他們的負(fù)擔(dān)。特殊群體關(guān)懷計劃留守兒童關(guān)懷針對留守兒童，加強情感關(guān)懷和心理輔導(dǎo)，彌補家庭教育的缺失。身心障礙學(xué)生關(guān)懷為身心有障礙的學(xué)生提供無障礙環(huán)境和特殊教育服務(wù)，保障他們平等參與學(xué)校生活的權(quán)利。05PART家校協(xié)同管理家長溝通渠道建設(shè)方便家長與班主任隨時溝通，及時反映學(xué)生情況。設(shè)立家長信箱了解學(xué)生在家表現(xiàn)，及時反饋學(xué)生在校情況。定期電話家訪集中家長意見，共同探討教育方法，加強家校合作。家長會利用班級微信群、QQ群等工具，實現(xiàn)家校信息及時交流。網(wǎng)絡(luò)溝通平臺家庭教育指導(dǎo)要點品德教育引導(dǎo)家長以身作則，注重培養(yǎng)孩子的道德品質(zhì)，如誠信、勤奮、善良等。學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)指導(dǎo)家長如何幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。心理健康輔導(dǎo)幫助家長了解孩子心理發(fā)展階段，提供心理輔導(dǎo)，促進(jìn)孩子健康成長。家風(fēng)建設(shè)引導(dǎo)家長樹立正確的家庭教育觀念，營造良好的家庭氛圍。家校共育活動開展家校共育活動開展親子活動教育講座家長開放日班級志愿服務(wù)組織親子運動會、親子游園等活動，增進(jìn)家長與孩子之間的感情。邀請家長走進(jìn)課堂，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，與教師共同交流。邀請專家開展家庭教育講座，提高家長的教育水平和能力。組織學(xué)生和家長共同參與志愿服務(wù)活動，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。06PART工作優(yōu)化提升德育案例總結(jié)分析德育案例的整理與歸納定期收集、整理學(xué)生德育案例，分析學(xué)生德育問題及其成因，為今后的德育工作提供有力借鑒。德育案例的分享與討論德育案例的應(yīng)用與實踐組織班主任、任課教師等相關(guān)人員進(jìn)行德育案例的分享與討論，共同探討德育工作的規(guī)律和方法。將德育案例應(yīng)用到實際工作中，通過具體的情境模擬、角色扮演等方式，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價值觀和道德觀。123管理工具創(chuàng)新應(yīng)用建立班級德育管理平臺，及時發(fā)布德育信息，反饋學(xué)生德育情況，實現(xiàn)家校共育。網(wǎng)絡(luò)平臺的建設(shè)與利用開發(fā)適合本校實際情況的德育軟件，如品德評價系統(tǒng)、心理輔導(dǎo)軟件等，提高德育工作的效率和效果。德育軟件的研發(fā)與推廣結(jié)合傳統(tǒng)的管理工具和方法，如班會、家長會等，進(jìn)行創(chuàng)新和改進(jìn)，使其更加符合現(xiàn)代德育工作的需要。傳統(tǒng)管理工具的改進(jìn)與創(chuàng)新專業(yè)能力持續(xù)發(fā)展持續(xù)學(xué)習(xí)德育理論不