高中數(shù)學(xué)講課課題第一章確定課題與教學(xué)目標(biāo)

1.分析高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)

高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)是制定課題和教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)。首先要深入研究課程標(biāo)準(zhǔn)，了解高中數(shù)學(xué)教學(xué)的整體框架和核心內(nèi)容，以便在選題時(shí)能夠貼近學(xué)生實(shí)際需求，符合教學(xué)大綱。

2.確定課題

在選擇課題時(shí)，要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和課程標(biāo)準(zhǔn)，挑選具有代表性和實(shí)用性的課題。例如，針對高中數(shù)學(xué)中的函數(shù)、幾何、代數(shù)等模塊，可以選擇一些典型的例題和知識點(diǎn)作為課題。

3.確定教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)是課堂教學(xué)的核心，需要明確、具體。在確定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，要考慮以下幾個(gè)方面：

a.知識與技能目標(biāo)：使學(xué)生掌握本課題的基本概念、性質(zhì)、定理和公式，能運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

b.過程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)思想和方法分析問題、解決問題的能力。

c.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作精神。

4.制定教學(xué)計(jì)劃

在確定課題和教學(xué)目標(biāo)后，要制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，包括教學(xué)時(shí)長、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等。以下是一個(gè)教學(xué)計(jì)劃的示例：

a.導(dǎo)入新課：通過生活中的實(shí)例引入課題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

b.講解基本概念：詳細(xì)講解課題涉及的基本概念、性質(zhì)、定理和公式。

c.例題講解：講解典型例題，讓學(xué)生掌握解題方法和技巧。

d.練習(xí)與討論：組織學(xué)生進(jìn)行課堂練習(xí)，討論解題過程中遇到的問題。

e.總結(jié)與反思：對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思。

5.準(zhǔn)備教學(xué)資源

為了提高教學(xué)效果，需要準(zhǔn)備豐富的教學(xué)資源，包括課件、教案、例題、練習(xí)題等。在教學(xué)過程中，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活運(yùn)用這些資源。

第二章設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)入與互動(dòng)

第二章

上課鈴一響，學(xué)生們陸陸續(xù)續(xù)走進(jìn)教室，眼神中帶著一絲對新課的期待和好奇。作為老師，設(shè)計(jì)一個(gè)吸引他們注意力的課堂導(dǎo)入至關(guān)重要。這一環(huán)節(jié)就像是一出戲的序幕，得好好的抓住學(xué)生的心。

1.生活實(shí)例導(dǎo)入

我會從學(xué)生熟悉的生活場景出發(fā)，找到與高中數(shù)學(xué)課題相關(guān)的例子。比如，在講函數(shù)的時(shí)候，我可以先聊一聊手機(jī)話費(fèi)套餐，讓學(xué)生們算一算哪種套餐更劃算。這樣一來，學(xué)生們就能直觀地感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性，而且能迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.提問互動(dòng)

在導(dǎo)入新課后，我會提出一些簡單的問題，讓學(xué)生們思考并回答。比如，在講解幾何問題時(shí)，我可以問：“你們在生活中見過哪些地方用到幾何知識？”這樣的問題可以讓學(xué)生們積極思考，同時(shí)也能讓我了解他們對新知識的初步理解。

3.小游戲或競賽

有時(shí)候，我會設(shè)計(jì)一些簡單的小游戲或者競賽，比如數(shù)學(xué)接龍，讓學(xué)生們快速回顧上節(jié)課的知識，同時(shí)為新課的內(nèi)容做好鋪墊。這種互動(dòng)方式既能活躍課堂氣氛，又能讓學(xué)生在玩樂中學(xué)習(xí)。

4.使用多媒體工具

現(xiàn)代的教學(xué)手段當(dāng)然少不了多媒體，我會在PPT上展示一些有趣的動(dòng)畫或者圖表，幫助學(xué)生直觀地理解抽象的數(shù)學(xué)概念。比如，在講解三角函數(shù)時(shí)，我會用動(dòng)畫展示角度和函數(shù)值的變化關(guān)系，讓學(xué)生們能夠形象地理解。

5.鼓勵(lì)學(xué)生提問

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會鼓勵(lì)學(xué)生們提出自己的疑問。這樣，不僅可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們的困惑，還能讓學(xué)生們感受到自己的問題被重視，增加他們的參與感。

實(shí)操細(xì)節(jié)上，我會注意語速和語調(diào)的把握，確保每個(gè)學(xué)生都能聽懂；在提問時(shí)，會給每個(gè)學(xué)生足夠的時(shí)間思考，不會急于要求他們立即回答；在游戲和競賽環(huán)節(jié)，會確保每個(gè)人都能夠參與進(jìn)來，不會讓任何人感到被邊緣化。通過這些方式，我力求讓每一堂課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)都充滿活力，讓學(xué)生們帶著興趣和好奇心開始學(xué)習(xí)新知識。

第三章講解知識點(diǎn)與案例分析

第三章

課堂的導(dǎo)入結(jié)束后，學(xué)生們的好奇心已經(jīng)被勾起，這時(shí)候就需要我開始詳細(xì)講解知識點(diǎn)了。我會盡量用大白話把復(fù)雜的數(shù)學(xué)概念解釋清楚，讓學(xué)生們能夠輕松理解。

1.用大白話講解概念

我會把高中數(shù)學(xué)中的專業(yè)術(shù)語轉(zhuǎn)化為學(xué)生們?nèi)菀桌斫獾恼Z言。比如，在講解“極限”這個(gè)概念時(shí)，我會用“當(dāng)一件東西變得越來越小，接近于沒有，但又不是真的沒有，這個(gè)過程就是極限?！边@樣學(xué)生們就能更容易地把握極限的概念。

2.結(jié)合實(shí)際案例分析

講解完概念后，我會通過具體的案例來讓學(xué)生們實(shí)際操作。比如，在教對數(shù)函數(shù)時(shí)，我會拿出一道關(guān)于人口增長的題目，讓學(xué)生們計(jì)算在不同增長率下，人口數(shù)量如何變化。通過這樣的案例，學(xué)生們可以直觀地看到對數(shù)函數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

3.演示解題步驟

在講解例題時(shí)，我會一步一步地在黑板上寫出解題步驟，確保學(xué)生們看清楚每一個(gè)環(huán)節(jié)。我會強(qiáng)調(diào)每一步的重要性，并且解釋為什么這么做。比如，在解方程時(shí)，我會告訴學(xué)生們?nèi)绾我祈?xiàng)、如何合并同類項(xiàng)，并且解釋這些步驟背后的數(shù)學(xué)原理。

4.鼓勵(lì)學(xué)生參與

在講解過程中，我會不斷提問，鼓勵(lì)學(xué)生們參與到課堂中來。比如，我會問：“這一步你們能想到為什么要這么做嗎？”或者“如果這里改變了條件，結(jié)果會有什么不同？”這樣學(xué)生們就會主動(dòng)思考，而不是被動(dòng)接受。

5.實(shí)操細(xì)節(jié)

在實(shí)操細(xì)節(jié)上，我會注意以下幾點(diǎn)：

-使用不同顏色的粉筆來標(biāo)注重點(diǎn)，讓學(xué)生們一目了然。

-在講解復(fù)雜概念時(shí)，會放慢語速，確保學(xué)生們能夠跟上。

-會走下講臺，觀察學(xué)生們的反應(yīng)，確保他們真的理解了。

-會布置一些小練習(xí)，讓學(xué)生們立刻應(yīng)用剛學(xué)到的知識，鞏固記憶。

第四章示范解題與引導(dǎo)學(xué)生思考

第四章

知識點(diǎn)講解得差不多之后，就需要通過具體的題目來示范解題過程，這是讓學(xué)生把理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作的重要環(huán)節(jié)。我會一邊示范，一邊引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。

1.示范解題步驟

我會選擇一些典型題目，在黑板上詳細(xì)寫出解題的每一步。比如，解一個(gè)二次方程，我會從寫下方程開始，然后移項(xiàng)、因式分解，每一步都解釋清楚為什么要這么做，讓學(xué)生們看到整個(gè)解題的邏輯過程。

2.強(qiáng)調(diào)解題思路

在示范解題時(shí)，我不會只關(guān)注計(jì)算過程，更會強(qiáng)調(diào)解題的思路和方法。比如，在解決幾何問題時(shí)，我會先讓學(xué)生觀察圖形的特點(diǎn)，分析圖形之間的關(guān)系，再引導(dǎo)學(xué)生找到解題的入手點(diǎn)。

3.提問和互動(dòng)

在示范解題的過程中，我會不斷提問，讓學(xué)生們參與進(jìn)來。比如，在解完一步之后，我會問：“你們覺得下一步應(yīng)該怎么做？”或者“這里為什么這么做？”這樣可以激發(fā)學(xué)生們的思考，而不是被動(dòng)地接受答案。

4.引導(dǎo)學(xué)生自己解題

示范完解題過程后，我會讓學(xué)生們自己嘗試解決類似的題目。我會走下去，查看他們的解題過程，給予個(gè)別指導(dǎo)。如果發(fā)現(xiàn)共性問題，我會及時(shí)停下來，重新講解和示范。

5.實(shí)操細(xì)節(jié)

在實(shí)操細(xì)節(jié)上，我會注意以下幾點(diǎn)：

-使用清晰的板書，確保每個(gè)人都能看懂每一步的解題過程。

-解題時(shí)，會有意識地放慢速度，讓學(xué)生們有足夠的時(shí)間消化和理解。

-在學(xué)生嘗試解題時(shí)，我會鼓勵(lì)他們大聲說出自己的思路，這樣既能幫助自己理清思路，也能讓其他同學(xué)受益。

-對于解題過程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，我會耐心地指出，并引導(dǎo)學(xué)生找到錯(cuò)誤的原因，而不是直接給出正確答案。

-會根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和掌握程度，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保教學(xué)效果。

第五章練習(xí)鞏固與反饋糾正

第五章

理論知識講解和示范解題之后，就需要通過大量的練習(xí)來鞏固所學(xué)內(nèi)容。這個(gè)環(huán)節(jié)就像體育鍛煉中的力量訓(xùn)練，需要反復(fù)練習(xí)才能讓知識真正內(nèi)化為學(xué)生的能力。

1.設(shè)計(jì)針對性練習(xí)

我會根據(jù)當(dāng)天講的內(nèi)容設(shè)計(jì)一些針對性的練習(xí)題。這些題目既有基礎(chǔ)的，也有提高的，目的是讓學(xué)生能夠鞏固當(dāng)天學(xué)到的知識點(diǎn)。比如，如果今天講的是三角函數(shù)，我就會布置一些求角度、邊長或者函數(shù)值的題目。

2.監(jiān)督學(xué)生練習(xí)

在學(xué)生做練習(xí)時(shí)，我會巡回監(jiān)督，觀察他們解題的過程，看看有沒有普遍存在的問題。如果有，我就會及時(shí)叫停，集中講解這個(gè)難點(diǎn)。

3.及時(shí)反饋與糾正

學(xué)生提交練習(xí)后，我會盡快批改，并給出反饋。對于錯(cuò)誤較多的題目，我會單獨(dú)講解，確保學(xué)生理解正確。有時(shí)候，我還會讓學(xué)生當(dāng)堂改正錯(cuò)誤，加深印象。

4.鼓勵(lì)討論與合作

我會鼓勵(lì)學(xué)生們在練習(xí)過程中相互討論，合作解決問題。這樣既能提高解題效率，也能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。

5.實(shí)操細(xì)節(jié)

在實(shí)操細(xì)節(jié)上，我會注意以下幾點(diǎn)：

-練習(xí)題會設(shè)計(jì)成不同難度，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-練習(xí)題會盡量結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性。

-在學(xué)生練習(xí)時(shí)，我會提醒他們注意時(shí)間管理，不要在某個(gè)題目上花費(fèi)太多時(shí)間。

-對于學(xué)生的錯(cuò)誤，我會用鼓勵(lì)的語言指出，避免打擊他們的自信心。

-會定期總結(jié)學(xué)生練習(xí)中的常見錯(cuò)誤，集中講解，幫助學(xué)生避免再次犯同樣的錯(cuò)誤。

-會根據(jù)學(xué)生的反饋和練習(xí)情況調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上。

第六章課堂小結(jié)與作業(yè)布置

第六章

一堂課即將結(jié)束的時(shí)候，做好課堂小結(jié)和布置作業(yè)是鞏固學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)。我會用大白話把整節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容再梳理一遍，然后布置適量的作業(yè)。

1.簡明扼要的小結(jié)

我會用簡單明了的語言，把本節(jié)課的核心知識點(diǎn)再強(qiáng)調(diào)一遍。比如：“今天我們學(xué)習(xí)了函數(shù)的單調(diào)性，記住，判斷一個(gè)函數(shù)單調(diào)性，關(guān)鍵看它是在增加還是減少?！?/p>

2.回顧課堂互動(dòng)

我會回顧一下課堂上的一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如某個(gè)學(xué)生的精彩回答，或者是某個(gè)案例分析中的關(guān)鍵點(diǎn)，這樣既能讓學(xué)生們回憶起課堂上的情景，也能加深對知識點(diǎn)的印象。

3.布置作業(yè)

作業(yè)布置是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。我會根據(jù)當(dāng)天講的內(nèi)容，布置一些有針對性的題目。作業(yè)不會太多，但要求學(xué)生必須獨(dú)立完成，這樣他們才能通過練習(xí)真正掌握知識點(diǎn)。

4.作業(yè)要求與指導(dǎo)

在布置作業(yè)時(shí)，我會明確告訴學(xué)生們作業(yè)的要求和提交的截止時(shí)間。如果有需要使用特殊材料或工具的作業(yè)，我也會提前告知。同時(shí)，我會告訴他們?nèi)绻欣щy，可以在作業(yè)提交之前來找我尋求幫助。

5.實(shí)操細(xì)節(jié)

在實(shí)操細(xì)節(jié)上，我會注意以下幾點(diǎn)：

-作業(yè)會盡量設(shè)計(jì)成有趣的形式，比如數(shù)學(xué)游戲或者小項(xiàng)目，讓學(xué)生們在完成作業(yè)的過程中也能感受到樂趣。

-會提醒學(xué)生，作業(yè)不僅僅是完成任務(wù)，更重要的是通過作業(yè)發(fā)現(xiàn)和解決自己學(xué)習(xí)中的問題。

-作業(yè)批改后會及時(shí)反饋，不僅是給出分?jǐn)?shù)，還會指出作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-會根據(jù)作業(yè)完成情況調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，如果發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生都在某個(gè)知識點(diǎn)上出現(xiàn)問題，我會安排時(shí)間再次講解和練習(xí)。

-會鼓勵(lì)學(xué)生相互批改作業(yè)，這樣他們可以在批改的過程中學(xué)習(xí)到別人的解題方法和技巧。

第七章課后輔導(dǎo)與答疑

第七章

課堂上的時(shí)間總是有限的，有些學(xué)生可能還需要額外的幫助。所以，課后輔導(dǎo)和答疑就成了幫助學(xué)生消化吸收知識的重要補(bǔ)充。我會利用課后時(shí)間，為學(xué)生提供個(gè)別輔導(dǎo)和答疑服務(wù)。

1.開放輔導(dǎo)時(shí)間

我會告訴學(xué)生們我的輔導(dǎo)時(shí)間，讓他們知道什么時(shí)候可以來找我問題。有時(shí)候，我也會根據(jù)學(xué)生的需求，調(diào)整輔導(dǎo)時(shí)間，盡量方便他們。

2.面對面輔導(dǎo)

在輔導(dǎo)時(shí)，我會耐心地聽學(xué)生提出的問題，然后用大白話解釋，確保他們能夠理解。比如，如果學(xué)生不理解函數(shù)圖像的移動(dòng)，我就會用滑滑梯的比喻來解釋。

3.鼓勵(lì)提問

我會鼓勵(lì)學(xué)生們大膽提問，不要害怕問問題。我會告訴他們，提問是學(xué)習(xí)的一部分，只有通過提問，才能更好地理解和掌握知識。

4.實(shí)操指導(dǎo)

有時(shí)候，學(xué)生需要的是實(shí)際操作的指導(dǎo)。我會在紙上或者使用教學(xué)軟件，一步步演示解題過程，讓學(xué)生看到每一步的具體操作。

5.實(shí)操細(xì)節(jié)

在實(shí)操細(xì)節(jié)上，我會注意以下幾點(diǎn)：

-輔導(dǎo)時(shí)，我會準(zhǔn)備一些額外的例題，以便于學(xué)生能夠通過實(shí)際操作來加深理解。

-我會觀察學(xué)生的反應(yīng)，如果發(fā)現(xiàn)他們?nèi)匀焕Щ螅視Q一種解釋方式，直到他們明白為止。

-我會鼓勵(lì)學(xué)生在輔導(dǎo)結(jié)束后，嘗試自己解決問題，然后再來找我確認(rèn)答案。

-對于經(jīng)常來輔導(dǎo)的學(xué)生，我會記錄他們的問題類型，幫助他們找到學(xué)習(xí)的薄弱點(diǎn)，并給予針對性的建議。

-我會定期檢查學(xué)生的輔導(dǎo)效果，通過小測驗(yàn)或者討論，看看他們是否真的掌握了輔導(dǎo)內(nèi)容。

-在輔導(dǎo)過程中，我會注意保護(hù)學(xué)生的自尊心，不會因?yàn)樗麄兊膯栴}簡單就表現(xiàn)出不耐煩或者輕視。

第八章定期復(fù)習(xí)與小測驗(yàn)

第八章

學(xué)習(xí)就像是在建一座大樓，如果不經(jīng)常加固，時(shí)間一長就可能倒塌。所以，定期復(fù)習(xí)和小測驗(yàn)是保證學(xué)生學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。我會用這些方法，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

1.制定復(fù)習(xí)計(jì)劃

我會根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃會包括每周要復(fù)習(xí)哪些內(nèi)容，哪些是重點(diǎn)，哪些是難點(diǎn)，讓學(xué)生們心里有數(shù)。

2.引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)

我會鼓勵(lì)學(xué)生們主動(dòng)復(fù)習(xí)，而不是被動(dòng)地等待小測驗(yàn)。我會告訴他們，復(fù)習(xí)就像是給大腦充電，只有經(jīng)常充電，知識才能記得牢。

3.舉行小測驗(yàn)

我會定期舉行小測驗(yàn)，測試學(xué)生們對知識的掌握情況。這些小測驗(yàn)不會太難，但能覆蓋到關(guān)鍵知識點(diǎn)。我會盡量讓小測驗(yàn)有趣一些，比如設(shè)計(jì)成游戲的形式。

4.及時(shí)反饋

小測驗(yàn)結(jié)束后，我會及時(shí)給出反饋。我會告訴學(xué)生們哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。這樣，他們可以立即知道自己哪些地方學(xué)得不夠扎實(shí)。

5.實(shí)操細(xì)節(jié)

在實(shí)操細(xì)節(jié)上，我會注意以下幾點(diǎn)：

-在復(fù)習(xí)前，我會準(zhǔn)備一些復(fù)習(xí)資料，比如知識點(diǎn)總結(jié)、重要公式列表，方便學(xué)生們快速回顧。

-在小測驗(yàn)中，我會設(shè)計(jì)一些開放性問題，鼓勵(lì)學(xué)生們用自己的話來解釋概念，而不僅僅是選擇或者填空。

-我會觀察學(xué)生們在小測驗(yàn)中的表現(xiàn)，如果發(fā)現(xiàn)普遍存在的問題，我會在課堂上集中講解。

-小測驗(yàn)后，我會讓學(xué)生們自己分析錯(cuò)題，找出錯(cuò)誤的原因，然后我會根據(jù)他們的分析給予指導(dǎo)。

-我會定期調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃和小測驗(yàn)的內(nèi)容，確保它們與學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)進(jìn)度相匹配。

-為了鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與小測驗(yàn)，我會在小測驗(yàn)后給予一些小獎(jiǎng)勵(lì)，比如額外的休息時(shí)間或者小禮物。

第九章家長溝通與合作

第九章

在教育孩子的過程中，家長的角色是不可或缺的。作為老師，我會積極與家長溝通，建立良好的合作關(guān)系，共同促進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

1.定期家長會

我會定期召開家長會，向家長匯報(bào)學(xué)生們在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況。我會用大白話把學(xué)生的表現(xiàn)、存在的問題以及家長可以如何幫助孩子們等信息傳達(dá)給家長。

2.個(gè)別溝通

對于需要特別關(guān)注的學(xué)生，我會主動(dòng)與家長進(jìn)行個(gè)別溝通。我會告訴家長孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，同時(shí)也會詢問家長對孩子在家中的學(xué)習(xí)情況的觀察。

3.建立聯(lián)系渠道

我會提供多種聯(lián)系方式，比如電話、微信、郵箱等，方便家長與我溝通。我也會鼓勵(lì)家長隨時(shí)與我聯(lián)系，無論是表揚(yáng)孩子還是提出擔(dān)憂。

4.家長參與

我會鼓勵(lì)家長參與到孩子的學(xué)習(xí)中來，比如一起完成家庭作業(yè)，或者在家中進(jìn)行一些數(shù)學(xué)游戲。這樣可以增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)也能讓孩子感受到家長對學(xué)習(xí)的重視。

5.實(shí)操細(xì)節(jié)

在實(shí)操細(xì)節(jié)上，我會注意以下幾點(diǎn)：

-在家長會上，我會準(zhǔn)備一些具體的例子來說明學(xué)生的表現(xiàn)，而不是只給出抽象的評價(jià)。

-我會向家長提供一些實(shí)用的學(xué)習(xí)建議，比如如何幫助孩子建立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃，如何在家中進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)。

-我會耐心傾聽家長的意見和建議，尊重他們的教育觀念，共同尋找最適合孩子的教育方法。

-對于家長提出的問題，我會及時(shí)回應(yīng)，如果需要，我會提供一些教育資源或者學(xué)習(xí)資料給家長。

-我會鼓勵(lì)家長與孩子一起參加學(xué)校組織的數(shù)學(xué)活動(dòng)，比如數(shù)學(xué)競賽、數(shù)學(xué)講座等，增加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

-我會定期更新家長對孩子的學(xué)習(xí)評價(jià)，讓家長