圓圓和方方教案圓圓和方方教案「篇一」活動目標(biāo)1、嘗試運用園、方等形狀的物體進(jìn)行印畫，表現(xiàn)自己喜歡的物體。2、體驗創(chuàng)造活動的愉悅?；顒与y點1、幼兒用書；2、方、圓等形狀的玩具與物品若干，每組一份；水彩筆、記號筆、油畫棒、已調(diào)好的水粉顏料、擦手毛巾。3、范例若干（用方形、圓形等物體印畫）。嘗試運用圓、方等形狀的物體進(jìn)行印畫，表現(xiàn)自己喜歡的物體。難點剖析幼兒第一次嘗試沒有任何的經(jīng)驗，不僅要觀察物體的形狀，還要自己獨立進(jìn)行印花，表現(xiàn)自己喜歡的物體，比較盲目。教師清晰的講解示范對幼兒起到非常關(guān)鍵的作用?；顒舆^程教學(xué)策略創(chuàng)意說明一、以“圖形寶寶變魔術(shù)”為引子，激發(fā)幼兒印畫興趣。1、出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察圖形間的組合。2、圖形寶寶聚會變魔術(shù)了，你看它們在一起變成了什么？誰和誰一起變的？（鼓勵幼兒仔細(xì)觀察，充分表達(dá)自己的想法）二、教師示范，提出印畫的方法與要求。重點交代操作的要點：1、拿上一個喜愛的玩具輕輕地蘸上顏料。2、印在紙上，紙上可移動。3、用同一種玩具換另一種顏色前腰用抹布擦干凈玩具，以免顏色混雜。4、手臟了立即用毛巾擦干。三、觀察桌面上的玩具或用具，明確它們的形狀?？纯醋郎系母鞣N玩具和用具，它們是什么形狀的？想一想它們可以印畫成什么？四、幼兒印畫，教師指導(dǎo)。使用幼兒用書第16頁“方方圓圓的故事”，引導(dǎo)幼兒可以用單一形狀印畫、也可以用幾種形狀組合印畫、或者在印好的作品上添畫。五、展示與欣賞展示作品，相互欣賞，交流各個作品中不同圖形的組合。教師清晰地示范與講解給予幼兒感到非常的好奇，這是以前從沒嘗試過的一個活動，立刻能激起孩子的學(xué)習(xí)欲望。為幼兒主動地參與活動，起到一定的作用。操作常規(guī)的交待對幼兒按序的操作起到一定的作用，可以防止幼兒操作中的混亂，以及不必要的麻煩。如保持桌面服裝的干凈整潔。圖形的組合，對于小班幼兒來說，還是有一定的難度。因此主要還是讓幼兒自己想想，只要幼兒能說出自己用什么圖形，印出什么就可以。注重經(jīng)過的體驗，而不使結(jié)果?；顒臃此迹骸斗椒綀A圓的故事》這個活動主要是讓幼兒能嘗試運用園、方等形狀的物體進(jìn)行印畫，表現(xiàn)自己喜歡的物體并體驗創(chuàng)造活動的愉悅。整個活動充滿了趣味性，非常符合小班幼兒的年齡特點。印畫是幼兒非常喜歡的，也是很少接觸的一種畫畫方式。而且本次活動是以孩子在生活中非常喜歡的汽車玩具作為印畫物，讓幼兒的興趣達(dá)到了高潮。根據(jù)物體的顏色來對它進(jìn)行印畫，首先得讓幼兒確認(rèn)物體的形狀，這對本班的幼兒來說還比較簡單，對于物體的想象也可以進(jìn)行多方面的思考。在接下來的印畫過程中，很多幼兒都能根據(jù)自己想象的物體的形狀進(jìn)行印畫，但是還是有個別幼兒對于印畫的內(nèi)容顯得相當(dāng)放入不確定。在這一方面，我覺得教室可以進(jìn)行課前的經(jīng)驗前置，讓幼兒對自己想要印的東西有一個很好的思考，幫助他們在活動中展現(xiàn)不同的印畫效果。圓圓和方方教案「篇二」活動目標(biāo)：1、能正確辨別圓形、長方形，并能進(jìn)行初步的統(tǒng)計。2、大膽嘗試用圓形、長方形來拼出簡單的物品造型?；顒訙?zhǔn)備：教具：房子的圖譜、電視機圖各一張，搭建房子的圖形一套學(xué)具：各種顏色，大小的圓形、長方形若干，圖畫紙若干，漿糊等。活動過程：一、引入活動，激發(fā)興趣。師：小朋友們，今天王老師接到了一個電話，電話是方方和圓圓打來的，它們想請你們幫它們造一座新房。你們看，這是它們新房的樣子，我們來看看新房是有什么圖形建成的？幼：“長方形，圓形”。師：對的，它們的新房是用長方形和圓形建成的，小朋友說的真好。因為??！方方和圓圓特別喜歡長方形和圓形，所以它們的房子用了這兩種形狀。師：“老師已經(jīng)把造新房的材料準(zhǔn)備好了，那小朋友就一起為它們造新房吧！二、師幼互動造新房。1、（教師手指圖紙上的墻）問：我們先來造新房的墻，小朋友看他是什么形狀的？幼：長方形2、師：再來蓋房頂，用的什么形狀呢？幼：長方形。3、師：“小朋友在看看房子上還缺少什么？4、個別幼兒操作，師幼認(rèn)證。5、統(tǒng)計：師：新房造好了，我們來數(shù)一數(shù)用了幾個長方形，幾個圓形？教師請個別幼兒上來點數(shù)，教師統(tǒng)計記錄。三、教師示范用圖形進(jìn)行操作。師：“新房造好了，可是里面什么也沒有，王老師想送給它們一個禮物，你們看是什么？教師出示一個做好的電視機。教師示范做一個電視機，后進(jìn)行統(tǒng)計。師：你們想不想送禮物給它們嗎？你們想送什么給他們？（請小朋友自由的說一說）送的東西可真多，現(xiàn)在我們就來用方方圓圓喜歡的長方形圓形做禮物送給他們吧！四、幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。五、師幼評價幼兒的作品?；顒臃此迹和ㄟ^這次活動鍛煉了幼兒的動手能力，在活動中幼兒通過觀察各種圖形，了解各種圖形的特征，老師和小朋友共同操作搭建房屋，調(diào)動幼兒參加活動的積極性，并觀察老師怎么樣使用統(tǒng)計表進(jìn)行記錄，為了更好的培養(yǎng)幼兒的動腦動手能力，在活動中我準(zhǔn)備各種圖形請幼兒拼圖，活動效果很好。圓圓和方方教案「篇三」語言活動：圓圓和方方目標(biāo)：１.能安靜地聽故事，理解故事的內(nèi)容，并能說出故事的大意。2.知道物體有相同的，也有不同的，它們各有各的功用.3、愿意關(guān)注周圍的生活。準(zhǔn)備：1.畫有"□""○"的小卡片；2.收集各種圓形、方形實物放在活動室四處。過程：1."尋寶"游戲。幼兒自選畫有"□"或"○"的卡片，在活動室內(nèi)尋找與之相應(yīng)的物品，看誰在規(guī)定的時間內(nèi)找到的"寶藏"多。2.幼兒互相展示尋寶結(jié)果，并說說生活中哪些圓的或方的東西。3.引導(dǎo)幼兒觀察找到的圓形或方形的實物，想象把它變成別的形狀會有怎樣的結(jié)果。4.欣賞故事《圓圓和方方》討論：圓圓和方方為什么要吵架？圓圓做了一個什么樣的夢？方方夢見了什么？師：最后圓圓和方方為什么不吵了？圓圓和方方教案「篇四」活動目標(biāo)：1．感知方形與圓形的基本特征。2．能根據(jù)圖形特征進(jìn)行分類。3．愿意觀察發(fā)現(xiàn)圓形和方形的物品，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。4．初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。5．喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性?；顒訙?zhǔn)備：圓形、方形的餅干，盤子，圓形與方形的圖形片人手一份活動過程：一、認(rèn)識方方和圓圓，了解其基本特征。1．圓圓的（1）請幼兒自由猜想餅干的樣子。（2）出示圓形餅干，說說這塊餅干是什么形狀的？（3）結(jié)合生活經(jīng)驗，說一說還有哪些東西是圓圓的。2．方方的用同樣的方法引導(dǎo)幼兒認(rèn)識方形，并找找、說說身邊還有哪些物品是方方的。3．小結(jié)：圓圓的東西是沒有角的，方方的東西通常有四個角、四條邊。生活中有許多物品都具有圓圓的或方方的特征。二、品嘗餅干。1．請幼兒品嘗餅干，說說自己手里的那一塊是什么樣子的？2．幼兒品嘗與交流。三、按特征分類。1．由圖形媽媽要找寶寶引入，請幼兒說說自己手中的是什么圖形寶寶。2．分類。請幼兒分批對圖形寶寶分類，并檢查。四、延伸活動。找一找生活中還有哪些地方是圓圓的或是方方的。圓圓和方方教案「篇五」目的：1、體會故事中圓圓和方方對話的趣味性，并嘗試用語言和動作表現(xiàn)出來。2、通過操作材料和語言分析，理解故事內(nèi)容，懂得圓形和方形各有優(yōu)點，人們都離不開。準(zhǔn)備：1、幼兒對常見圓形和方形物品的了解，活動前展示圓形和方形的物品。2、幼兒操作小書，教師用圖片五幅。3、圓和方的雙面手偶各1個（一面開心，一面生氣）。4、操作材料：卡紙做圓筒、方筒各1個；方形積木、圓形積塑若干；方卡、圓卡各6個。5、大字卡“變”。過程：一、出示“圓圓”和“方方”，引出主題。教師操作手偶介紹，“我叫圓圓，我叫方方，我們是一對好朋友，你們誰也離不開我。可是，以前我們也吵過架，你們想知道嗎？那就聽我們說一說吧”。二、利用手偶講述故事。提問：1、圓圓和方方為什么吵架？2、它們各自做了什么夢？3、最后它倆和好了嗎？三、分段理解故事。1、第一段：讓幼兒模仿圓圓和方方口氣，講述圓形物品和方形物品。2、第二段：①利用圖片幫助幼兒講出圓圓的夢，并用操作材料演示，讓幼兒知道有些物品不能用圓形。②利用圖片幫助幼兒講出方方的夢，并用操作材料演示，讓幼兒知道有些物品不能用方形。（講述中認(rèn)識漢字“變”）3、第三段：討論——圓圓和方方最后做得對嗎？為什么？四、幼兒閱讀小口袋書，教師個別談話。五、小結(jié)，布置延伸作業(yè)：找找還有什么是圓的，什么是方的，什么物品圓和方都行。圓圓和方方教案「篇六」活動目標(biāo)：1、知道圓形和方形的基本特征，并能區(qū)分它們。2、能正確尋找周圍生活中類似的圓形物和方形物。活動準(zhǔn)備：課件、幼兒凳子下擺放各種圓形和方形的物品。一、活動引入。1.我們小朋友過生日的時候要吃什么啊。2.出示課件圓形蛋糕和方形蛋糕。小狗今天也要過生日了，朋友們給他送來了兩個蛋糕。你們知道這是什么形狀的蛋糕嗎?(圓蛋糕、方蛋糕)它們有什么不同?3.小結(jié)，一個是原形的蛋糕，一個是方形的蛋糕，小狗真開心，你們開不開心??？4.咔嚓咔嚓，播放幻燈片小火車，朋友們真客氣啊，還給小狗送來了火車呢！引導(dǎo)幼兒觀察。汽車上哪兒是圓的，哪兒是方的？二、討論為什么火車的車輪是圓的?而車廂是方的呢？三、操作1.周老師這里也有一個方的和一個圓的東西，你們的凳子下面也有幾樣好玩的東西，我們一起拿出來玩一玩吧！2.請幼兒玩一玩，說一說（為什么圓的可以滾動？方的不可以滾的呢？3.總結(jié)圓形的物體是沒有邊和角的，而方形的物體是有邊有角的，所以圓的是會滾動的，而方的是不可以滾的。四、找一找1.教室里還有哪些東西是圓的？哪些東西是方的？2.我們自己的身上哪些東西是圓的？哪些東西是方的？3.結(jié)束，我們一起到外面找找看還有哪些東西是圓的？哪些東西是方的好不好？圓圓和方方教案「篇七」活動名稱：《圓圓和方方》活動形式：集體活動目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)圓形和方形。2、鍛煉幼兒的小肌肉群，發(fā)展手指的靈活性。3、能正確匹配圓和方。活動重點：鍛煉幼兒的小肌肉群，發(fā)展手指的靈活性活動準(zhǔn)備:1.剪好的圓和方形的圖形若干2.圓和方的積木若干,串項鏈的繩子幼兒每人一份3.圓形和方形餅干若干活動過程：一、復(fù)習(xí)圓形和方形——“小朋友，這是什么形狀？——小朋友看一看圓形是什么樣的，方形是什么樣的”。（讓幼兒摸一摸，感知一下圓形和方形）二、串項鏈1、教師示范：——“小朋友，今天啊，我請來了兩個朋友，它們的名字叫圓圓和方方——小朋友先看老師，老師先拿一根繩子把圓圓串起來，掛在脖子上?！@是什么??？（項鏈）——對了，小朋友真聰明，我的項鏈漂不漂亮啊？——你們想不想串呢？2、幼兒操作：（串完以后讓幼兒找后面的老師幫忙系上，告訴孩子說：“請老師幫我系上”，系完以后對老師說：“謝謝”。）——你們串的項鏈可真漂亮啊，請你們說一說你們串的都是什么顏色的？（紅色、黃色、綠色、藍(lán)色