2025年小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（語(yǔ)文審美能力提升版）試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、閱讀理解要求：閱讀下面的文章，然后回答問(wèn)題。文章：在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，小明和小紅一起去公園游玩。公園里綠樹(shù)成蔭，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。他們沿著小路漫步，欣賞著沿途的美景。突然，他們發(fā)現(xiàn)一只小鳥(niǎo)受傷了，翅膀無(wú)法飛翔。小明和小紅決定幫助這只小鳥(niǎo)，他們小心翼翼地把它帶回家，為它包扎傷口。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的照顧，小鳥(niǎo)的傷口漸漸愈合，恢復(fù)了活力。有一天，小鳥(niǎo)恢復(fù)了健康，它感激地看著小明和小紅，振翅高飛，消失在藍(lán)天白云之間。1.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文章的主要內(nèi)容。（2分）2.文章中，小明和小紅幫助小鳥(niǎo)的情節(jié)表現(xiàn)了什么品質(zhì)？（2分）3.文章中，小鳥(niǎo)的翅膀受傷后，小明和小紅是如何幫助它的？（3分）4.文章結(jié)尾，小鳥(niǎo)感激地看著小明和小紅，振翅高飛，這個(gè)情節(jié)有什么作用？（3分）5.請(qǐng)從修辭手法角度分析文章中的一句話。（3分）6.請(qǐng)從人物描寫(xiě)角度分析文章中的人物形象。（3分）7.請(qǐng)從環(huán)境描寫(xiě)角度分析文章中的環(huán)境描寫(xiě)。（3分）8.請(qǐng)從主題角度分析文章的中心思想。（3分）二、文言文閱讀要求：閱讀下面的文言文，然后回答問(wèn)題。文言文：孔子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”子曰：“君子食無(wú)求飽，居無(wú)求安，敏于事而慎于言，可謂好學(xué)也已?！?.請(qǐng)解釋下列詞語(yǔ)在文中的意思。（每詞2分，共4分）（1）說(shuō)（2）樂(lè)（3）慍2.請(qǐng)翻譯下列句子。（每句2分，共4分）（1）學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？（2）人不知而不慍，不亦君子乎？3.請(qǐng)分析下列句子中的修辭手法。（每句2分，共4分）（1）學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？（2）人不知而不慍，不亦君子乎？4.請(qǐng)從人物描寫(xiě)角度分析孔子的人物形象。（3分）5.請(qǐng)從主題角度分析這篇文章的中心思想。（3分）三、作文要求：以“我的成長(zhǎng)故事”為題，寫(xiě)一篇記敘文，字?jǐn)?shù)在400字左右。四、綜合運(yùn)用要求：根據(jù)下列材料，回答問(wèn)題。材料一：我國(guó)古代四大發(fā)明：造紙術(shù)、火藥、印刷術(shù)、指南針。材料二：我國(guó)古代著名詩(shī)人杜甫的詩(shī)句：“國(guó)破山河在，城春草木深?！?.請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹我國(guó)古代四大發(fā)明。（2分）2.請(qǐng)解釋材料二中詩(shī)句的意思。（2分）3.請(qǐng)從文學(xué)角度分析杜甫的詩(shī)句。（3分）4.請(qǐng)從歷史角度分析杜甫的詩(shī)句。（3分）五、古詩(shī)詞鑒賞要求：閱讀下面的古詩(shī)詞，然后回答問(wèn)題。古詩(shī)詞：床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。1.請(qǐng)解釋下列詞語(yǔ)在文中的意思。（每詞2分，共4分）（1）疑（2）霜2.請(qǐng)翻譯下列句子。（2分）床前明月光，疑是地上霜。3.請(qǐng)從修辭手法角度分析這首詩(shī)。（3分）4.請(qǐng)從主題角度分析這首詩(shī)。（3分）六、語(yǔ)言表達(dá)要求：根據(jù)下列情景，回答問(wèn)題。情景：你是一名小學(xué)生，最近學(xué)校組織了一次“環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽”，你獲得了第一名的好成績(jī)。請(qǐng)向你的父母匯報(bào)你的成績(jī)。1.請(qǐng)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言向你的父母匯報(bào)你的成績(jī)。（2分）2.請(qǐng)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣向你的父母表達(dá)你的喜悅之情。（2分）四、現(xiàn)代文閱讀要求：閱讀下面的文章，然后回答問(wèn)題。文章：隨著科技的飛速發(fā)展，人工智能逐漸走進(jìn)了我們的生活。從智能家居到自動(dòng)駕駛，人工智能的應(yīng)用越來(lái)越廣泛。然而，人工智能的發(fā)展也引發(fā)了一系列倫理問(wèn)題。以下是一篇關(guān)于人工智能倫理的文章。1.人工智能在生活中的應(yīng)用有哪些？（2分）2.人工智能的發(fā)展引發(fā)了哪些倫理問(wèn)題？（3分）3.文章中提到，人工智能的倫理問(wèn)題需要從哪些方面來(lái)解決？（3分）4.請(qǐng)從道德角度分析人工智能在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用。（3分）5.請(qǐng)從法律角度分析人工智能在自動(dòng)駕駛領(lǐng)域的應(yīng)用。（3分）五、作文要求：以“科技改變生活”為題，寫(xiě)一篇議論文，字?jǐn)?shù)在400字左右。六、綜合運(yùn)用要求：根據(jù)下列材料，回答問(wèn)題。材料一：我國(guó)古代著名科學(xué)家張衡發(fā)明了地動(dòng)儀，可以預(yù)測(cè)地震。材料二：我國(guó)古代著名醫(yī)學(xué)家扁鵲提出了“望、聞、問(wèn)、切”四診法，對(duì)醫(yī)學(xué)發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。1.請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹張衡的地動(dòng)儀。（2分）2.請(qǐng)解釋扁鵲的四診法。（2分）3.請(qǐng)從科技角度分析張衡的地動(dòng)儀對(duì)后世的影響。（3分）4.請(qǐng)從醫(yī)學(xué)角度分析扁鵲的四診法對(duì)后世的影響。（3分）本次試卷答案如下：一、閱讀理解1.小明和小紅在公園游玩時(shí)發(fā)現(xiàn)一只受傷的小鳥(niǎo)，決定幫助它，并最終幫助小鳥(niǎo)恢復(fù)了健康。2.小明和小紅的善良和樂(lè)于助人的品質(zhì)。3.小明和小紅小心翼翼地捕捉小鳥(niǎo)，帶回家后為它包扎傷口，并給予食物和關(guān)愛(ài)。4.這個(gè)情節(jié)表現(xiàn)了小鳥(niǎo)對(duì)小明和小紅的感激之情，也突出了他們善良的品質(zhì)。5.文章中“振翅高飛”運(yùn)用了擬人的修辭手法，形象地描繪了小鳥(niǎo)恢復(fù)健康后的情景。6.小明和小紅形象正面、善良、樂(lè)于助人；小鳥(niǎo)形象勇敢、知恩圖報(bào)。7.文章通過(guò)描繪公園的美麗景色，烘托了小明和小紅善良的品質(zhì)，以及小鳥(niǎo)恢復(fù)健康后的喜悅心情。8.文章通過(guò)講述小明和小紅幫助小鳥(niǎo)的故事，傳達(dá)了關(guān)愛(ài)動(dòng)物、樂(lè)于助人的美好品質(zhì)。二、文言文閱讀1.（1）說(shuō)：愉快、高興（2）樂(lè)：快樂(lè)、愉快（3）慍：生氣、發(fā)怒2.（1）學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？翻譯為：學(xué)習(xí)并且按時(shí)溫習(xí)，不是一件很愉快的事嗎？（2）人不知而不慍，不亦君子乎？翻譯為：別人不了解我，我不生氣，不也是君子嗎？3.（1）學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？運(yùn)用了排比的修辭手法，增強(qiáng)了語(yǔ)言的氣勢(shì)。（2）人不知而不慍，不亦君子乎？運(yùn)用了反問(wèn)的修辭手法，突出了君子的品質(zhì)。4.從道德角度分析，孔子具有高尚的道德品質(zhì)，他注重學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，不因別人的無(wú)知而生氣。5.從主題角度分析，這篇文章表達(dá)了學(xué)習(xí)的重要性和君子的品質(zhì)。三、作文（答案略）四、現(xiàn)代文閱讀1.人工智能在生活中的應(yīng)用有智能家居、自動(dòng)駕駛、醫(yī)療輔助等。2.人工智能的發(fā)展引發(fā)了隱私泄露、倫理道德、失業(yè)等問(wèn)題。3.人工智能的倫理問(wèn)題需要從技術(shù)、法律、道德、社會(huì)等多個(gè)方面來(lái)解決。4.從道德角度分析，人工智能在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用應(yīng)遵循醫(yī)學(xué)倫理，保護(hù)患者隱私，尊重生命。5.從法律角度分析，人工智能在自動(dòng)駕駛領(lǐng)域的應(yīng)用應(yīng)遵守交通法規(guī)，確保交通安全。五、作文（答