【大單元-任務(wù)制】統(tǒng)編版語(yǔ)文五下第五單元第5課時(shí)刷子李公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案

第5課

課題：刷子李

內(nèi)容分析：《刷子李》一文寫(xiě)了刷子李新收的徒弟曹小三對(duì)有關(guān)刷子李技藝高超的傳說(shuō)一直半信半疑。學(xué)徒第一天，他跟隨師傅去給新房刷漿，親眼看到師傅的絕活后，不由得對(duì)師傅佩服至極。全文可分為兩部分。第一部分簡(jiǎn)要敘述了有關(guān)刷子李刷墻絕活的傳說(shuō)，交代了刷子李給自己定的規(guī)矩；第二部分具體敘述了曹小三頭一次跟師傅外出干活的所見(jiàn)所聞。與前一課的片段不同，本課有完整的故事情節(jié)，刷子李這個(gè)人物的特點(diǎn)隨著情節(jié)的展開(kāi)越來(lái)越鮮明，課文表現(xiàn)刷子李特點(diǎn)的方法也更豐富。課文對(duì)刷子李刷漿的動(dòng)作、刷墻后超乎尋常的效果作了簡(jiǎn)單的描寫(xiě)；沒(méi)有直接描寫(xiě)他的外貌，而是通過(guò)敘述他刷墻時(shí)的規(guī)矩，以及隨身所帶的包袱里的“一身黑衣黑褲，一雙黑布鞋"告訴讀者刷子李刷漿時(shí)的穿著；只有兩處對(duì)刷子李語(yǔ)言的描寫(xiě)，簡(jiǎn)短的話語(yǔ)，凸顯了刷子李對(duì)自己高超技藝的底氣。課文用大量筆墨描寫(xiě)了學(xué)徒曹小三在看師傅刷墻時(shí)的舉止及心理活動(dòng)，從側(cè)面充分表現(xiàn)了刷子李技藝高超的特點(diǎn)。課后題依然圍繞著“學(xué)習(xí)描寫(xiě)人物的基本方法”進(jìn)行設(shè)計(jì)。第一題引導(dǎo)學(xué)生感受主要人物刷子李的特點(diǎn)。第二題引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)品讀具體描寫(xiě)刷子李和曹小三的語(yǔ)句，進(jìn)一步了解描寫(xiě)人物的方法。

核心素養(yǎng)目標(biāo)：①文化自信：默讀課文，結(jié)合課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)刷子李這個(gè)人物的特點(diǎn)。②語(yǔ)言運(yùn)用：認(rèn)識(shí)“繭、棧"等16個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“蠶、考”等13個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“漁船、報(bào)考"等19個(gè)詞語(yǔ)。③思維能力：體會(huì)課文是怎么寫(xiě)出刷子李的特點(diǎn)的。④審美創(chuàng)造：開(kāi)展群文閱讀，學(xué)生小組學(xué)習(xí)《泥人張》，課后閱讀《快手劉》，激發(fā)學(xué)生閱讀《俗世奇人》的興趣。

重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：默讀課文，結(jié)合課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)刷子李這個(gè)人物的特點(diǎn)。難點(diǎn)：體會(huì)課文是怎么寫(xiě)出刷子李的特點(diǎn)的。

任務(wù)二：與名家對(duì)話——品讀人物獨(dú)特的風(fēng)采活動(dòng)流程：活動(dòng)一：對(duì)聯(lián)導(dǎo)入，激發(fā)興趣活動(dòng)二：回顧、梳理寫(xiě)作方法，分享人物名片活動(dòng)三：聚焦刷子李，體會(huì)技藝高超

教學(xué)設(shè)計(jì)

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

活動(dòng)一：對(duì)聯(lián)導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1.播放春晚聯(lián)歡晚會(huì)雜技視頻。2.請(qǐng)同學(xué)們默讀這副對(duì)聯(lián)，結(jié)合大家對(duì)第14課的預(yù)習(xí)，猜猜這副對(duì)聯(lián)寫(xiě)的是誰(shuí)。課件出示上聯(lián)：白壁光滑，刷板顯功底；下聯(lián)：黑衣無(wú)瑕，絕活傳真諦。橫批：俗世奇人3.學(xué)生猜出：刷子李。4.今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《刷子李》，教師板書(shū)課文題目，學(xué)生齊讀課文題目。5.簡(jiǎn)單介紹作者及本文出處。?6.從課文題目中，你了解到了哪些信息？觀看視頻。學(xué)生猜一猜對(duì)聯(lián)是誰(shuí)寫(xiě)的。

學(xué)生帶著疑問(wèn)學(xué)習(xí)。齊讀課題。了解作者。

活動(dòng)意圖：讓學(xué)生從課文題目中提取信息，使學(xué)生感受課文題目的“獨(dú)特”，激發(fā)學(xué)生閱讀課文的興趣。

活動(dòng)二：回顧、梳理寫(xiě)作方法，分享人物名片

1.出示單元語(yǔ)文要素?；仡櫳弦徽n《人物描寫(xiě)一組》認(rèn)識(shí)的人物和各自的特點(diǎn)，思考：作者通過(guò)什么描寫(xiě)來(lái)凸顯他們的特點(diǎn)篇目人物人物特點(diǎn)主要描寫(xiě)方法《摔跤》嘎子聰明機(jī)靈連續(xù)動(dòng)作《兩莖燈草》嚴(yán)監(jiān)生吝嗇愛(ài)財(cái)如命經(jīng)典動(dòng)作神態(tài)《他像一棵挺脫的樹(shù)》祥子高大健壯充滿活力外貌描寫(xiě)

預(yù)設(shè)：《摔跤》主要通過(guò)動(dòng)作描寫(xiě)，表現(xiàn)了小嘎子的聰明、機(jī)靈的特點(diǎn)；《他像一棵挺脫的樹(shù)》主要通過(guò)外貌描寫(xiě)，表現(xiàn)了祥子的生命力；《兩莖燈草》主要通過(guò)動(dòng)作描寫(xiě)，表現(xiàn)了嚴(yán)監(jiān)生愛(ài)財(cái)如命、極度吝嗇的特點(diǎn)。小結(jié)：通過(guò)前一課的學(xué)習(xí)，我們感受到了每個(gè)人物鮮明的特點(diǎn)，習(xí)得了從不同的角度具體表現(xiàn)人物特點(diǎn)的方法。解題：為什么稱這個(gè)人為“刷子李"？3.補(bǔ)充資料：了解用特長(zhǎng)加姓的取名方法清末民初，天津作為港口要道，市井三教九流藏龍臥虎，各個(gè)身懷絕技。天津人將這些人的特長(zhǎng)、身份加上姓等方式來(lái)稱呼他們。點(diǎn)撥：刷子李，這是天津人的稱呼方式：拿手的行當(dāng)+姓氏。有個(gè)姓魏的人，風(fēng)箏做得很好，就可以稱他為——風(fēng)箏魏。有個(gè)姓王的人，理發(fā)技術(shù)很高，就可以稱他為——剃刀王。有個(gè)姓李的人，刷墻很拿手，所以就叫他——刷子李。4.看視頻，猜名號(hào)。5.《刷子李》出自馮驥才創(chuàng)作的短篇小說(shuō)集——《俗世奇人》，對(duì)此書(shū)你有了解嗎(學(xué)生自由說(shuō))《俗世奇人》，短篇小說(shuō)集，作者馮驥才。全書(shū)包含18個(gè)大小故事，所講之事，多以清末民初天津衛(wèi)的市井生活為背景，每篇專講一個(gè)傳奇人物的生平事跡，素材均收集于長(zhǎng)期流傳在津門的民間傳說(shuō)、奇人異事。人們給這本書(shū)的評(píng)價(jià)是“奇在人物、妙在故事”。

6.老師這里有份資料，我們一起來(lái)看一下——(出示)7.學(xué)習(xí)生字詞。8.這個(gè)刷子李到底“奇"在何處？讓我們一起走進(jìn)課文。課件出示：自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。想想課文主要講了一件什么事，并為刷子李制作個(gè)人名片。“刷子李”個(gè)人名片姓：名：職業(yè)：人物特點(diǎn)：

9.簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。10.分享人物名片，初步感受人物特點(diǎn)。完成表格填寫(xiě)。

閱讀課文，獨(dú)立完成人物名片。然后在小組中說(shuō)一說(shuō)，你是從哪里感受到刷子李的特點(diǎn)的。觀看名號(hào)視頻。

閱讀課文，完成名片填寫(xiě)。

思考文章主要內(nèi)容。

活動(dòng)意圖：初讀課文，檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況。理清課文脈絡(luò)，初步感知刷子李是俗世中的一位奇人。

活動(dòng)三：聚焦刷子李，體會(huì)技藝高超

1.從哪些地方可以看出刷子李技藝高超呢？快速默讀課文找出描寫(xiě)刷子李的關(guān)鍵詞句，用“"畫(huà)出來(lái)。在旁邊簡(jiǎn)要記錄自己的感受。2.學(xué)生自主默讀課文，畫(huà)出重點(diǎn)詞句，進(jìn)行批注。3.學(xué)生交流反饋描寫(xiě)刷子李技藝高超的語(yǔ)句。(1)預(yù)設(shè)一：穿著奇。①句子1：他刷漿時(shí)必穿一身黑，干完活，身上絕沒(méi)有一個(gè)白點(diǎn)。②句子2：干活前，他把隨身帶的一個(gè)四四方方的小包袱打開(kāi)，果然一身黑衣黑褲，一雙黑布鞋。穿上這身黑，就好像跟地上的一桶白漿較上了勁。出示普通粉刷匠滿身白漿的圖片，與插圖對(duì)比，進(jìn)一步體會(huì)“身上絕沒(méi)有一個(gè)白點(diǎn)”。指導(dǎo)朗讀。抓刷子李的外貌描寫(xiě)，寫(xiě)出他的穿著奇，凸顯技藝高超。(板書(shū)：穿著奇、外貌)小結(jié)：這一身黑衣、黑褲、黑布鞋，正是刷子李對(duì)自己的手藝自信的體現(xiàn)，也讓我們感受到了他的技藝高超。(2)預(yù)設(shè)二：規(guī)矩奇。①句子1：只要身上有白點(diǎn)，白刷不要錢。②句子2：一天只刷一間屋子。③句子3：每刷完一面墻，必得在凳子上坐一會(huì)兒，抽一袋煙，喝一碗茶，再刷下一面墻。從兩個(gè)“只”，多個(gè)“一”中我們能感受到刷子李的規(guī)矩又多又奇。(板書(shū)：規(guī)矩奇)指導(dǎo)朗讀。小結(jié)：有本事才敢這樣擺架子，有本事才敢這樣打包票，我們從刷子李這三個(gè)規(guī)矩中深深地體會(huì)到了他刷墻技術(shù)高超，難怪他派頭十足。(板書(shū)：派頭十足)(3)預(yù)設(shè)三：動(dòng)作美、聲音美①句子1：只見(jiàn)師傅的手臂悠然擺來(lái)，悠然擺去，如同伴著鼓點(diǎn)，和著琴音，每一擺刷，那長(zhǎng)長(zhǎng)的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽(tīng)。啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無(wú)縫，刷過(guò)去的墻面，真好比平平整整打開(kāi)一面雪白的屏障。

抓“悠然擺來(lái)，悠然擺去"等動(dòng)作體會(huì)刷子李刷墻的嫻熟和優(yōu)美。(板書(shū)：動(dòng)作)思考：能不能去掉“如同伴著鼓點(diǎn)，和著琴音”預(yù)設(shè)：不能。因?yàn)檫@里用了聯(lián)想，進(jìn)一步感受到刷子李刷墻猶如在搞藝術(shù)，從而進(jìn)一步體會(huì)技藝高超。抓“啪啪聲"體會(huì)刷子李刷墻像是在搞音樂(lè)，猶如音樂(lè)家。點(diǎn)撥：刷子李刷墻給人的感覺(jué)不是在干又臟又累的活，而是在進(jìn)行一項(xiàng)藝術(shù)創(chuàng)作、藝術(shù)表演，他的技藝嫻熟得已進(jìn)入一種出神入化的境界，讓人驚嘆不已。指導(dǎo)朗讀。（4）預(yù)設(shè)四：效果美①句子1：刷子劃過(guò)屋頂，立時(shí)勻勻?qū)崒?shí)一道白，白得透亮，白得清爽。②句子2：啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無(wú)縫，刷過(guò)去的墻面，真好比平平整整打開(kāi)一面雪白的屏障。抓“天衣無(wú)縫”“雪白的屏障"體會(huì)效果之美。效果之美還體現(xiàn)在哪里③句子3：他要是給您刷好一間屋子，屋里什么都不用放，單坐著，就如同神仙一般快活。學(xué)生談感受，體會(huì)刷子李技藝的高超。(4)齊讀第五自然段。4.看板書(shū)。剛才我們通過(guò)抓住刷子李的外貌和動(dòng)作描寫(xiě)，從他的穿著奇、規(guī)矩奇感受到了他“派頭十足”，又從動(dòng)作美、聲音美和效果美體會(huì)到了他刷墻時(shí)“藝術(shù)感十足"。像這樣直接對(duì)主人公的描寫(xiě)叫做——正面描寫(xiě)。(板書(shū)：技藝高超正面)5.全文還有兩處刷子李的語(yǔ)言描寫(xiě)，讓我們一起來(lái)讀一讀。(板書(shū)：語(yǔ)言)(1)出示句子。①“小三，你瞧見(jiàn)我褲子上的白點(diǎn)了吧你以為師傅的能耐有假，名氣有詐，是吧傻小子，你再仔細(xì)瞧瞧吧

②刷子李看著曹小三發(fā)怔發(fā)傻的模樣，笑道：“好好學(xué)本事吧！”(2)從對(duì)刷子李的語(yǔ)言描寫(xiě)中你體會(huì)到什么預(yù)設(shè)：刷子李底氣十足，對(duì)自己的手藝很自信，告誡曹小三要好好學(xué)本事。小結(jié)：正是因?yàn)橛姓姹臼拢运⒆永钊绱俗孕?，讓我們自信地讀讀這兩句話。用橫線畫(huà)出描寫(xiě)刷子李的語(yǔ)句，體會(huì)課文是怎么寫(xiě)出刷子李的特點(diǎn)的。