2024年一般高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試(浙江卷)

語文試題

一、語言文字運(yùn)用(共24分，其中選擇題每小題3分)

1.下列詞語中加點(diǎn)的字,注音全都止確的一項(xiàng)是

A.涯(xuan)渦按考(哂)蜜尊(詞n)稍縱即(jf)逝

B.桑梓(zi)鬟發(fā)(quan)昭(zhao)示圖窮弓(bi)見

C.渥(hun)搭盤膽(huan)噴(優(yōu)n)香K(kang)鼎之作

D..(qi如)伏佝僂(lou)拙(zhuo)見皂(jid)然而止

2.下列各句中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是

A.辯論雙方唇槍舌箭，針鋒相對(duì),相持不下，后來正方二辯出其不意地拋出三個(gè)有力

論據(jù)，令反方措手不及，只好甘拜下風(fēng)。

B.這位專家關(guān)于城鎮(zhèn)化建設(shè)要防止落入“五大陷井”的說法得到了與會(huì)人員的認(rèn)同，

不少人對(duì)他的真知灼見豎起r大拇指。

C.在“中國情結(jié)”繪畫大獎(jiǎng)賽中，作品《瑞雪兆豐年》創(chuàng)建性地融入了民族文化元素,

讓人產(chǎn)生劇烈的共鳴，最終拔得頭籌。

D.每次登陸電子郵箱、微博或運(yùn)用銀行卡、會(huì)員卡時(shí)都次輸入密碼，而不同的密碼簡

單混淆，這給人們平添了很多苦惱。

3.下列各句中，加點(diǎn)的詞語運(yùn)用正確的一項(xiàng)是

A.倒金字塔形的“421”家庭結(jié)構(gòu)使得居家養(yǎng)老陷入逆境，社會(huì)養(yǎng)老服務(wù)體系又不夠

完善，以至中國養(yǎng)老問題日趨嚴(yán)峻。

B.有人多次為蘆山災(zāi)區(qū)慷慨解囊，傾盡全部積蓄；也有人聲明自己將細(xì)木個(gè)個(gè)，以抗

議某些慈善機(jī)構(gòu)運(yùn)作缺乏透亮度。

C.面對(duì)河水嚴(yán)峻污染的現(xiàn)狀，高校生自愿組成暑期社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)，滿懷那或地進(jìn)行

生態(tài)環(huán)境調(diào)查，主動(dòng)宣揚(yáng)環(huán)保理念。

D.隨著出版業(yè)的市場化和多元化，類型多樣、題材豐富的作品大量涌現(xiàn)，其中也有一

些作品粗制濫造，令人不留孕課。

4.下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是

A.這部由第六代導(dǎo)演執(zhí)導(dǎo)的青春片帶有顯明的時(shí)代印記，表現(xiàn)了主子公拒絕平凡、堅(jiān)

守幻想的成長故事，具有極強(qiáng)的感染力，深深地打動(dòng)了觀眾。

B.瑞典和芬蘭探討人員最近發(fā)覺某些癌癥存在“基因開關(guān)”，這一成果有助于將來的

癌癥防治，但距離相應(yīng)藥物的問世還須要很多年的深化探討。

C.近年來，我國在海外開展了形式多樣的漢語教學(xué)、漢語推廣等文化溝通活動(dòng)，促進(jìn)

了漢語國際傳播，在世界主要國家和城市越來越受歡迎。

D.作為“第三次工業(yè)革命重要標(biāo)記之一”的3D打印技術(shù)，目前被各國藝術(shù)家用于困

難的中小型雕塑作品創(chuàng)作和按原比例縮小的概念模型制作。

5.依次填入下面空格處，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

有地上之山水，有畫上之山水，有夢(mèng)中之山水，有胸中之山水。地上者妙在,畫

上者妙在_____,夢(mèng)中者妙在_______，胸中者妙在______。

①位置自如②筆墨淋漓③景象變化④丘壑深遽

A.④③??B.①??③C.②??④D.④②③①

6.用一句話概括下面這則文字的寓意。字?jǐn)?shù)不超過25個(gè)字。(4分)

太陽怨云：“你為什么總是匆忙跑掉？”云怨風(fēng)：“你為什么吹得我站不住腳？”風(fēng)怨太

陽：“你為什么總是用灼熱的鞭子趕著我跑？”

最終，雨始終下不來，禾苗干死了。

7.仿照下面示例，用比方的手法描述一組事物。要求合乎事理，句式和結(jié)構(gòu)與示例相像，

不得選擇“青天”“月亮”“芭蕉葉”“露珠”作為描述對(duì)象。（5分）

【示例】

青大，是一片芭蕉葉，

月亮是一滴露珠。

手指，輕輕一點(diǎn)，它就落了。

二、現(xiàn)代文閱讀（共29分，其中選擇題每小題3分）

（一）閱讀下面的文字，完成8?10題。（9分）

傳統(tǒng)建筑不是一勞永逸的東西。它從個(gè)體到個(gè)體進(jìn)行傳播，而且每一代的質(zhì)量都有很大

變更。它可能在達(dá)到某種高度之后突然沒落，或是，在肯定時(shí)期的敗落之后，它也能在短暫

的幾年間異樣旺盛。就像全部活著的有機(jī)物，它在永恒的重塑過程中找尋自我。

它現(xiàn)在的貧乏并不致命，并不意味著會(huì)被恒久拒之門外。它自身的沒落為其正本清源和

打算改進(jìn)創(chuàng)建了必要條件。在古典柱式中，建筑找到了它的最高表達(dá)方式：即使天才們也不

能再對(duì)它做進(jìn)一步的改進(jìn)，就猶如無法再改進(jìn)人類的身體和骨骼一樣。辛克爾宣稱：建筑的

進(jìn)化在過去很顯著，現(xiàn)在只有受過訓(xùn)練的眼睛才能覺察到古典柱式中所須要的改進(jìn)。

這在全部的文化領(lǐng)域都是自不待言的：當(dāng)說不好古典語言時(shí)不能就這樣放棄；相反，在

這樣的時(shí)刻，人們有必要建立適當(dāng)?shù)耐緩絹碇貥?gòu)乜典形式。有人說傳統(tǒng)建筑語言已經(jīng)枯竭并

最終過時(shí)，這是一個(gè)災(zāi)難性事務(wù)的結(jié)果，這樣的論點(diǎn)并不是出于對(duì)傳統(tǒng)建筑自身內(nèi)在結(jié)構(gòu)的

評(píng)價(jià)，而是對(duì)傳統(tǒng)建筑因?yàn)檎尉売啥粸E用的拒絕。傳統(tǒng)建筑遠(yuǎn)不是一種外來語，真正的

傳統(tǒng)建筑仍在和我們對(duì)話，而且效果很好。即使我們不能夠發(fā)出我們自己的，它仍在不斷向

我們傳達(dá)著精華的信息。

傳統(tǒng)建筑始終是一種有生命的語言，盡管很多建筑師已經(jīng)丟失了學(xué)習(xí)傳統(tǒng)建筑語法、運(yùn)

用傳統(tǒng)建筑語匯的愿望。過去的、現(xiàn)代的危機(jī)既沒有侵蝕也沒有污染傳統(tǒng)語言：它的規(guī)則、

含義、獨(dú)創(chuàng)和詞匯都只是在混1亂中被短暫掩蓋了起來或被人們所視而不見。傳統(tǒng)建筑語言的

學(xué)問構(gòu)架以及了解如何是哦那個(gè)傳統(tǒng)建筑語言的過渡期被硬生生地打斷了。它的原則完全可

能重現(xiàn)新貌，也可能已經(jīng)正在進(jìn)行中了。建筑價(jià)值的轉(zhuǎn)變既不是機(jī)械的，也不是自愿的，而

是有確定因素和緣由的——它是一個(gè)文化的選擇。

（選自【盧】萊昂?克里爾《社會(huì)建筑》）

8.下列不能支持“傳統(tǒng)建筑不是一勞永逸的東西”這一觀點(diǎn)的一項(xiàng)是

A.傳統(tǒng)建筑有可能會(huì)短暫沒落，它的發(fā)展和完善始終不曾停止過。

B.傳統(tǒng)建筑猶如一種活著的有機(jī)物，總是在重塑過程中找尋自我。

C.傳統(tǒng)建筑由于并不致命的貧乏，目前被建筑師們短暫拒之門外。

D.傳統(tǒng)建筑如人類身體和骨骼一樣穩(wěn)定，難以對(duì)其做進(jìn)一步改進(jìn)。

9.下列說法不符合原文意思的一項(xiàng)是

A.傳統(tǒng)建筑因被濫用而理拒絕，致使有人作出其語言已檔竭的論斷°

R.傳統(tǒng)建筑就像古典語言一樣，仍在不斷向我們傳達(dá)著精華的信息.

C.傳統(tǒng)建筑產(chǎn)生危機(jī)，是由丁?建筑師丟失了運(yùn)用傳統(tǒng)建筑語言的愿望。

D.傳統(tǒng)建筑語言并沒有饅蝕和污染，其原則可能已經(jīng)被人重新運(yùn)用。

10.概括傳統(tǒng)建筑能傳承下來的緣由。（3分）

（二）閱讀下面的文字，完成11?5題。（20分）

牛鈴叮當(dāng)

李清明

①水鄉(xiāng)多水牛。

②從我記事起先，始終到成年走出水鄉(xiāng)，多以水牛為伴。不但假期要成天放牧水牛，即

使上學(xué)了每天也帶上鐮刀和竹筐，放學(xué)的路上割上滿滿一筐青草，回去喂養(yǎng)水牛。

③俗話說，一方水土養(yǎng)一方人。在我們水鄉(xiāng)，可謂是一方水土養(yǎng)一方牛。洞庭湖多年淤

積的湖洲上圍墾成水鄉(xiāng)一個(gè)個(gè)院落。湖漢內(nèi)港、溝渠水塘星羅淇布，到處長滿茂密的蘆葦、

青草和野蒿，這些都是水牛們上好的飼料。水牛生命力強(qiáng)，簡里飼養(yǎng)。春、及、秋三季均以

自然生長的草蒿為食；到了萬物枯萎的冬日，每天也只需一捆干草便能果腹。

④漫長的農(nóng)耕時(shí)代，水牛始終被視為農(nóng)家的命根子。從牛扶學(xué)會(huì)走路的那天起，它的頸

項(xiàng)上便被細(xì)心掛上一串銅制的鈴鐺。農(nóng)忙季節(jié)，水?？捎糜诶缣?、耙田：農(nóng)閑時(shí)分，水牛能

幫助拉磨、碾壓菜籽、稻谷，以便得到食油、大米。記得上世紀(jì)七十年頭初，村里就購買了

東方紅牌拖拉機(jī)，還配備了犁、耙等成套的耕田機(jī)械。沒承想幾噸重的“鐵牛”開進(jìn)農(nóng)田卻

常常陷進(jìn)淤泥中，有時(shí)淹得只望見頂部的煙囪，最終還得用十頭八頭水牛合力，才能“拖拉”

出來。

⑤水牛天生就能游泳，還是長距離泅渡的高手。水淺處水勺游得很慢，一邊游還一邊不

忘啃食水中的荷葉、蒿草和野生水稻：一旦游到水深處，它便變得特殊快捷，一邊用力劃動(dòng)

四肢，一邊高高抬起頭角，“嗯呀一嗯呀”非常得意地叫喚不停。瓦天，水牛成了我和一

班好伙伴的“游泳老師"。跟著水牛學(xué)游泳,我們先是用柳條鞍子將水牛趕至河里，雙手死

死地拽住4尾巴，待水吊飛速愴波時(shí)，再用勁用雙腳拍擊水面。不消兩口，我們便駕馭了“4

刨”“蛙泳”等全套的游泳本事。

⑥與水牛朝夕相處，我們也摸透了它溫柔、馴良的習(xí)性。只要你往牛頭前一站，哪怕它

正在吞食草料，也會(huì)抓緊把頭一低，讓你攀住牛角，爬到它背上。待你坐好，水牛還不忘搖

接頭痢，“嗯呀——嗯呀”撒嬌般地叫喚幾聲，牛羚也會(huì)"叮當(dāng)——叮當(dāng)”地響個(gè)不停。騎

在牛背上的我們，頭上扎著柳條帽，腰間別著把彈弓，右手高高揚(yáng)起柳條鞭子，活像一個(gè)個(gè)

舞劍盼馬、披掛出征的大將軍。

⑦別看水牛平日溫馴，一旦打起架來卻異樣威猛，尤以處于發(fā)情期的公牛為甚。當(dāng)攻擊

起先時(shí)，公牛們雙眼通紅，抵足弓背，頭縮至前腿中間，亮出尖尖的雙角，沖撞挑擊。一時(shí)

間，牛鈴驟響，沙飛石跳，響聲震天。這時(shí)，只有將干草燃成的火把投擲到牛頭角力處，方

能將它們分開。

⑧最終，水牛老了。連田也耕不動(dòng)的水牛，靜臂蹲在牛欄中，等待自己大限的到來。因

為膽，法掉膘，鄉(xiāng)親們往往會(huì)提前宰殺水牛。被牛繩綁囚在樹下的水牛，看到屠夫磨刀霍霍，

都會(huì)掉下一顆顆好大好大的眼淚，似有深深的不舍和無限的悲戚。想起水牛這一輩子所求最

少，干的卻是最苦最臟最累的活，站在一旁的我們不禁淚眼模糊。

⑨現(xiàn)今的水鄉(xiāng)，早已不用水牛精耕細(xì)作，而是干脆向稻田拋撒谷種，等天收糧，靠天吃

飯。放眼望去，湖洲上唯有水草瘋長，久而久之便成了放養(yǎng)水匕的自然牧場。春大里，不再

耕田的水牛被趕至牧場，頸項(xiàng)上換上了刻有記號(hào)的新缽鐺，直到冬天才各自舉回。一起牽回

的還有傍著公牛母牛的新生牛犢。牛犢的認(rèn)領(lǐng)沿用的是鄉(xiāng)里的老規(guī)則：將各家的大牛小牛趕

至一處,看哪頭牛犢跟誑家的大牛走，哪頭牛接就是誰家的。

⑩如今，利益的驅(qū)動(dòng)讓這樣的老規(guī)則起先面臨挑戰(zhàn)。由牛犢引發(fā)的糾紛，每有耳聞。曾

有相鄰的兩家因爭六條小牛而互不相讓，直至對(duì)薄公堂，一家名至提出要用船裝著大牛小牛

去省城做“親子鑒定二自然，鑒定最終平靜了到紛，但花去的鑒定費(fèi)、差旅費(fèi)和訴訟費(fèi)加

起來遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過幾頭小牛的價(jià)值，這一時(shí)成了人們茶余飯后談?wù)撟疃嗟暮诎哪?/p>

?打那以后，水鄉(xiāng)的水牛們大都由放養(yǎng)改成了圈養(yǎng)。歲月消逝，牧童牛笛仿佛一夜之間

成了絕響。沒了廣袤湖洲茵茵綠草的襯托，少了殆蕩和風(fēng)的吹林……牛鈴照舊叮當(dāng)，但總覺

得少了往昔的悅耳與悠揚(yáng)。

（本文有刪改）

11.第四段中“鐵?！薄巴侠奔由弦?hào)，有什么特殊用意？（3分）

12.賞析第五段中畫線句。（4分）

13.作者為什么把牛犢引發(fā)的糾紛稱作“黑色幽默”？（3分）

14.文中多次寫到“牛鈴”，有什么藝術(shù)效果？（5分）

15.簡要概括本文主旨，并談?wù)勀愕母形?。?分）

三、古代詩文閱讀（共37分，其中選擇題每小題3分）

（一）閱讀下面的文言文，完成16?20題。（19分）

送丁琰序

［宋］曾鞏

守令之于民近且更，易知矣。予嘗論今之守令，有千里者相接而無一賢守，有百里者相

環(huán)而無一賢令。至天子大臣嘗患其然，則任奉法之吏，嚴(yán)刺察之科，以繩治之?；蜱旎蛄T者，

相繼于外。f?是下詔書，擇廷臣，使各舉所加以任守令。每舉才有姓名，得而視之，拒考其

材行能堪其舉者，卒亦未見焉。舉者既然矣，則以余之所見聞，陰計(jì)其人之孰可舉者，卒亦

未見焉。猶恐予之愚且賤聞與,心辱者少不足以知天下之材也則求夫賢而出名位聞與見之博者

而從之問其人之孰可舉者卒亦未見焉。豈天下之人因可詼，而天固不生才于今哉！

使天子大臣患天下之弊，則數(shù)更法以序之。法日以愈密，而弊日以愈多。豈今之去古也

遠(yuǎn)，治天下卒無術(shù)哉！蓋古人之有庠有序，有師友之游，有有司之論，而賞罰之始于鄉(xiāng)，屬

于天下，為教之詳至此也。士也有圣人之道，則皆得行其教；有可教之質(zhì)，則皆可為材斗良，

故古之賢也多。賢之多，則自公卿大夫，至于牛羊倉原賤官之選，咸宜焉，獨(dú)千里、百里之

長戰(zhàn)？其為道豈不約旦明，其為致天下之材，豈不多戰(zhàn)？其豈有勞于求而不得人，密于法而

不勝其笄，若今之思哉？

今也，庠序、師友、賞罰之法非古也，士也有圣人之道，欲推而教于鄉(xiāng)于天下，則無路

焉。人愚也，則愚矣！可教而賢者，卒誰教之哉？故今之賢也少。賢之少，則自公卿大夫至

于牛羊倉原賤官之選常不足其人焉，獨(dú)守令哉？是以其求之無不至，其法日以愈密，而不足

以為治者，其原皆此之出也已。嚏！奚重而不更也?

蘇人丁君琰.佐南城，南城之政平。予知其令，令日：“丁君之佐我?！庇种湟厝耍厝?/p>

無不樂道之者。今為令于淮陰，上之人知其材而舉用之也。于今也，得人矣。使丁君一推是

心以往，信于此，有不信于彼哉！

求余文者多矣，拒而莫之與也。獨(dú)丁君之行也，不求余文，而余樂道其所嘗論者以送之，

以示重丁君，且勉之，且就天下之凡為吏者也。

（本文有刪節(jié)）

16.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語的說明，不正確的一項(xiàng)是

A.推考其材行能舉其舉者堪：勝任

B.豈天下之人固可誣誣：誣蔑

C.則數(shù)更法以御之御：防備

D.南城之政干平：安定

17.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是

A.則皆可為材且良/不者，若屬皆以為所虜

B.今也，庠序、師友、黨罰之法非古也/野馬包，塵埃也，生物之以吸相吹也

C.人愚也，則愚矣/于其身也，則恥師焉

D.拒而莫石與也;恐年歲?不吾與

18.下列對(duì)原文的賞析，不正確的一項(xiàng)是

A.這篇贈(zèng)序的重點(diǎn)不是寫丁琰的才能，而是針徒吏治不修、地方官員才德低下的社會(huì)

現(xiàn)實(shí)，進(jìn)而建議推行古代摩序、師友、常罰方法，以培育廳?夠的人才。

B.本文苜段感慨賢人之少，一唱三嘆，再通過古今對(duì)比，嘆問之間，憂慮國事之情溢

于言表，文末由勉勵(lì)丁琰推及天下為吏者，更使文章深意無盡.

C.作者認(rèn)為有圣人之道的世人匱乏并且缺少激勵(lì)機(jī)制，學(xué)校又嚴(yán)峻不足，是造成“今

之賢也少”的重要緣由，這種見解可謂一語道破，深中肯紫。

D.作者通過南城縣令、邑人的評(píng)價(jià)來贊揚(yáng)丁琰的政績，為他能得到有司舉薦并被任命

為淮陰令而發(fā)出“得人”的感嘆，體現(xiàn)了愛才若渴之心。

19.用“/”給文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑?。?分）

猶恐予之愚且賤聞與見焉者少不足以知天下之材也則求夫

賢而有名位聞馬見之博者而從之問其人之孰可舉者卒亦未見

舄。

把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。（7分）

⑴其豈有勞于求而不得人，密于法而不勝其弊，若今之患哉？（4分）

⑵奚重而不更也？（3分）

（二）閱讀下面這首詩，完成21?22題。（7分）

秦中吟?歌舞

［唐］白居易

秦中歲云暮，大雪滿皇州。雪中退朝者，朱紫盡公侯。貴有風(fēng)雪興，富無饑寒憂。所營

唯第宅，所務(wù)在追游。朱輪車馬客，紅燭歌舞樓。歡酣促密坐，醉暖脫重裘。秋宮為主子，

廷尉居上頭。日中為一樂，夜半不能休。豈知閔鄉(xiāng)①獄，中有凍死囚。

【注】①闋（w6n）鄉(xiāng)：日縣名。白居易有《奏闋鄉(xiāng)縣禁囚狀》，詳述了無辜婦孺被關(guān)

進(jìn)闋鄉(xiāng)獄并遭遇迫害的慘狀。

21.這首詩揭露了中唐尖銳的社會(huì)沖突，表現(xiàn)出劇烈的憂國憂民之情，與杜甫名句“,

"一脈相承。（2分）

22.賞析這首詩對(duì)比藝術(shù)的特色。（5分）

（三）閱讀下面的材料，完成23?24題。（5分）

子而日：“貧而無諂，富而無驕，何如？”子曰：“可也，未若貧而樂，富而好禮者也

（《論語?學(xué)而》）

子曰：“貧而無怨難，富而無驕易。”（《論語-憲問》）

□□簞食瓠飲，不改其樂；子路衣敝編袍，與衣狐貉者立而不恥；皆所謂不恥□□□口

者。（宋?真德秀《西山讀書記》）

23.補(bǔ)出上面的材料的空缺部分。（2分）

□□□□□□

24.依據(jù)上面的材料，簡析孔子的觀點(diǎn)。（3分）

（四）古詩文默寫。（6分）

25.補(bǔ)寫出下列名篇名句的空缺部分。（只選3小題）

⑴子曰：“志士仁人，,（《論語》）

⑵時(shí)維九月，序?qū)偃?。?（王勃《滕王閣序》）

⑶，百年多病獨(dú)登臺(tái)。，潦倒新停濁酒杯。（杜甫《登高》）

⑷有如此之勢，,,以趨于:。（蘇洵《六國論》）

⑸,游人只合江南老。春水碧于天，。（韋莊《菩薩蠻》）

四、作文（60分）

26.閱讀下面的文字，依據(jù)要求作文。（60分）

中國作家豐子愷：孩子的眼光是直線的，不會(huì)轉(zhuǎn)彎。

英國作家赫胥黎：為什么人類的年齡在延長，而少男少女的心靈卻在提前硬化。

美國作家菲爾?。菏澜缯谑ズ甏蟮暮⑻嵬鯂?，一旦失去這一王國，那就是真正的沉

淪。

綜合上述材料，你有什么所思所感？寫一篇不少于800字的文章。

【留意】①選好角度，確定立意，自擬題目。②不得脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文。

③明確文體，但不得寫成詩歌。④不得抄襲、套作。

參考答案：

一、語言文字運(yùn)用（共24分，其選擇題每小題3分）

1.B

2.C

3.A

4.D

5.D

6.諷刺那些不擔(dān)當(dāng)責(zé)任，相互推諉而誤事的現(xiàn)象。

7.略

二、現(xiàn)代文閱讀（共29分，其中選擇題每小題3分）

（-）（9分）

8.D

9.C

10.①傳統(tǒng)建筑有自身的生命力。②這是文化的選擇。

（二）（20分）

11.①起強(qiáng)調(diào)