考生姓名：準考證考生姓名：準考證編號：2/2收集整理，僅供參考2024年中國政法大學專任教師崗位招聘考試筆試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確?？荚嚬?；

2.請嚴格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.國家獎學金的最終審批部門是（）。A.學校B.、學院C.省教育廳D.國家教育部【答案】：D2.高校學生權(quán)利是一項（）。A.道德權(quán)利B.自然權(quán)利C.法律權(quán)利D.應有權(quán)利【答案】：C3.國家鼓勵高校畢業(yè)生應征入伍，下面哪一類畢業(yè)生屬于這里的界定“高校畢業(yè)生”？（）。A.往屆畢業(yè)生B.高等教育自學考試類學生C.成人高等教育D.民辦普通高等學?！敬鸢浮浚篋4.畢業(yè)生擇業(yè)期限為（）,超過規(guī)定期限,必須回學校辦理轉(zhuǎn)回原籍擇業(yè)手續(xù)。（）A.1年B.無限期C.4年D.2年【答案】：D5.教育法制化是我國21世紀教育發(fā)展的必然趨勢，就目前，我國實現(xiàn)依法治教的關(guān)鍵是（）。A.教育行政部門、政府有關(guān)部門依法行政B.促進學校法人制度的建立與完善，并逐步建立健全對學校的監(jiān)督與評估機制C.切實保障適齡兒童和青少年受教育的基本權(quán)利D.建立健全處理教師申訴、學生申訴的程序與機制及運用司法手段處理教育糾紛的機制【答案】：A6.（）作為精神文明建設(shè)的一個突破口。A.國際學術(shù)交流B.師德建設(shè)C.學術(shù)水平D.教書育人【答案】：B7.組織學生參加科學研究訓練的主要目的是（）A.培養(yǎng)學生主動探尋知識的能力B.使學生了解社會，提高他們的綜合素質(zhì)。C.掌握人類知識D.傳道、授業(yè)、解惑【答案】：A8.教師在教育教學活動中應當遵守的道德規(guī)范和行為準則統(tǒng)稱為（）。A.督導B.師德C.師資D.師范【答案】：B9.大學生在運用知識解決問題的過程中，能夠迅速、靈活地提取信息，反映了其良好的（）。A.年齡特征B.思維特征C.感知覺特征D.記憶特征【答案】：D10.高等學校的學科建設(shè)是高校提高有關(guān)學科教學、科研能力的過程，是以學科發(fā)展變化為基礎(chǔ)的社會行為。高等學校學科建設(shè)的核心內(nèi)容包括五個方面，其中（）是高等學校學科建設(shè)的基礎(chǔ)。A.學科體系規(guī)劃B.學科基地建設(shè)C.學科梯隊建設(shè)D.學科方向建設(shè)【答案】：D11.當教師非常關(guān)注自己的生存適應性時，此教師處于成長過程中的（）階段。A.關(guān)注情境B.關(guān)注生存C.關(guān)注學生D.關(guān)注發(fā)展【答案】：B12.教學最重要的目標是促進（），使學生將獲得知識、技能和行為方式有效用于新問題的解決。A.學習的遷移B.形成表征C.操作D.理解【答案】：A13.衡量教師是否成熟的主要標志是（C）。A.能否更多地考慮課堂的管理B.能否自覺地關(guān)注學生C.能否關(guān)注自身的生存適應性D.能否充分考慮教學情境【答案】：B14.大學生在人際交往過程中，在交往風格、認知、情感等方面存在明顯的不同，這是由大學生人際交往心理的（）特征所決定的。A.多樣性B.迫切性C.單純性D.差異性【答案】：D15.高?？蒲羞x題的（）要求所選課題要對當前社會所出現(xiàn)問題的解決有一定幫助。A.科學性原則B.價值性原則C.可行性原則D.創(chuàng)新性原則【答案】：B16.借用古希臘神話中的典故，將教師期望的預言效應稱作皮格馬利翁效應的是（）。A.加涅B.賈德C.漢斯·塞里D.羅森塔爾【答案】：D17.看到“磚頭”就想到是建筑材料，而沒有想到“磚頭”的其它用途。這種影響問題解決的心理因素是（）。A.心理定勢B.功能固著C.原型啟發(fā)D.問題情境【答案】：B18.高校教師的職業(yè)勞動在形式上具有的特點是（）。A.組織性B.自主性C.個體性D.以個體腦力勞動為基礎(chǔ)的松散的集體協(xié)作勞動【答案】：D19.個體在特定情境下由于練習或反復經(jīng)驗而產(chǎn)生的行為或行為潛能的較持久的變化是（）。A.反應B.學習C.反射D.實踐【答案】：B20.制定高校培養(yǎng)目標的依據(jù)是（）A.政治決定論B.社會本位論C.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學說D.個人本位論【答案】：C21.對某個或某些被試者在較長時間內(nèi)連續(xù)進行了解分析其心理發(fā)展變化的研究方法稱為（）。A.測驗法B.個案法C.產(chǎn)品分析法D.談話法【答案】：B22.下面有關(guān)創(chuàng)造力與智力的關(guān)系，表述錯誤的是（）。A.低創(chuàng)造性的智商水平任意B.高智商可能有高創(chuàng)造性C.高創(chuàng)造性必須有高于一般水平的智商D.高智商一定有高創(chuàng)造性【答案】：D23.不屬于行動研究類型的是（）A.批判的行動研究B.實踐的行動研究C.科學的行動研究D.調(diào)查研究【答案】：D24.普林斯頓大學在20世紀早期還只是一個名不見經(jīng)傳的學校，但由于愛因斯坦的加盟以及在“曼哈頓工程”中的出色研究，使其成為現(xiàn)今美國最頂尖的大學之一。就科研對學科建設(shè)的促進作用來說，這一情況表明（）。A.科研可以改善學科建設(shè)的基礎(chǔ)條件B.科研可以保證學科的學術(shù)聲譽C.科研是發(fā)展新興學科的有效途徑D.科研有利于促進學科的產(chǎn)生和發(fā)展【答案】：B25.學過高等數(shù)學后有利于初等數(shù)學的進一步理解和掌握，這屬于（）。A.順向負遷移B.順向正遷移C.逆向負遷移D.逆向正遷移【答案】：D26.短時記憶容量有限，為了使其包含更多的信息，可采用的方式是（）。A.注意B.感覺登記C.復述D.組塊【答案】：D27.布魯納的認知學習觀認為學習的實質(zhì)是（）。A.主動地形成認知結(jié)構(gòu)B.頓悟過程C.主體內(nèi)部構(gòu)造完形D.刺激與反應形成聯(lián)結(jié)【答案】：A28.小瓊十分內(nèi)向，不愛說話，無論是在陌生的環(huán)境還是在家里，都少言寡語，這表明人格具有（）。A.穩(wěn)定性B.獨特性C.功能性D.整體性【答案】：A29.品德形成的基礎(chǔ)是（）。A.活動與交往B.自我教育C.德育課程D.社會要求【答案】：A30.下列心理學家屬于人本主義心理學流派的是（）。A.斯金納B.弗洛伊德C.魏特海默D.羅杰斯【答案】：D31.由對學習的興趣以及求知欲引起的學習動機是（）。A.主導動機B.內(nèi)部動機C.外部動機D.輔助動機【答案】：B32.[]教師、學生合法權(quán)益集中體現(xiàn)是（）A.學校合法權(quán)益B.教育行政部門合法權(quán)益C.社區(qū)的合法權(quán)益D.學校領(lǐng)導的合法權(quán)益【答案】：A33.以下對行為主義的描述，不正確的有（）。A.主張研究行為B.重視實驗法C.研究外在刺激和個體行為之間的聯(lián)系D.重視個體的自我實現(xiàn)【答案】：D34.哪一種教學方法能更好地培養(yǎng)學生的主動探究精神與終身學習習慣?（）A.多媒體教學法B.指導自學法C.案例教學法D.討論法【答案】：B35.學生在學習過程中，根據(jù)認知目標及時評價、檢測、反饋認知活動的結(jié)果，正確估計自己達到認知目標的程度、水平。這種學習策略是（）。A.監(jiān)控策略B.計劃策略C.組織策略D.調(diào)節(jié)策略【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.班主任李老師在教室后邊堆放清潔工具的角落旁邊設(shè)置了一個特殊座位，離其他同學有幾排位置距離，凡是班上調(diào)皮和違反課堂紀律的同學就安排在特殊座位聽課。這一做法（）A.是幫助學生改正錯誤的有效手段B.是既保證學生的受教育權(quán)，又履行了教學管理權(quán)的有效方法C.是變相體罰學生的錯誤方法D.侵犯了學生的人格權(quán)【答案】：CD37.學生評教的本質(zhì)是在高等學校課程開發(fā)的整體格局中，從學生的視角審視高等學校課程的（）。A.有效性B.經(jīng)濟性C.科學性D.適切性【答案】：ACD38.大學生在教學活動中的能動性表現(xiàn)為（）。A.創(chuàng)造性B.受動性C.主動性D.自主性【答案】：ACD39.教師職業(yè)在社會發(fā)展和人類文明進步中有如下作用（）。A.教師是塑造一代新人的靈魂工程師B.教師是人類智力資源的開發(fā)者C.教師是人類科學文化的傳遞者D.教師經(jīng)濟和社會的建設(shè)者【答案】：ABC40.休伯曼把教師職業(yè)生涯劃分為以下哪個幾時期?（）。A.入職期B.穩(wěn)定期C.平靜和保守期D.實驗與重估期E.退出教職期【答案】：ABCDE41.學校團體心理輔導中，發(fā)展性團體的主要功能包括（）A.預防功能B.教育功能C.矯正功能D.治療功能【答案】：AB42.影響學習的客體因素有哪些?（）。A.學習材料B.想象力C.興趣D.學習目標【答案】：AD43.高校教師勞動的價值具有多重性，主要體現(xiàn)在滿足個體身心發(fā)展需要、滿足社會發(fā)展需要、以及滿足自我實現(xiàn)的需要等方面。高校教師勞動的這三大價值分別被稱為（）。A.主體性價值B.個體性價值C.社會性價值D.對象性價值【答案】：ACD44.下列關(guān)于道德的說法中，正確的有（）。A.道德是人區(qū)別于動物的重要標志B.道德是現(xiàn)代文明社會的產(chǎn)物C.道德從來沒有階級性D.道德是處理人與人之間關(guān)系的特殊性規(guī)范【答案】：AD45.民事主體，是指能夠依法參與民事法律關(guān)系，享有民事權(quán)利和承擔民事義務的當事人，包括（）、（）和（）。A.行政主體B.自然人C.其他組織D.法人【答案】：BCD46.高校培養(yǎng)目標的作用包括（）。A.定向作用B.評價作用C.引領(lǐng)作用D.調(diào)控作用【答案】：ABD47.中世紀大學的重要特征包括（）。A.學術(shù)自由B.專業(yè)性和學術(shù)性C.科研性和服務性D.大學自治【答案】：ABD48.高等教育國際化體現(xiàn)于（）。A.培養(yǎng)學生的終身學習能力B.開設(shè)雙語課程C.學生出國留學D.吸引國外留學生【答案】：BCD49.在人類社會生活中，道德把現(xiàn)實社會中的現(xiàn)象、關(guān)系和行為，區(qū)分為善的和惡的，好的和壞的，有利的和有害的，應當?shù)暮筒粦數(shù)?，正義的和非正義的，并在這種對立中來說明社會現(xiàn)實。那么道德對社會現(xiàn)實的認識作用有（）。A.有助于使人們辨別善惡，提高分辨是非的能力B.顯示現(xiàn)實社會的生命力和歷史趨勢，幫助人們預見人類社會前進發(fā)展的遠景C.了解人生的價值和生活意義，了解個人在社會中的地位和對社會整體的責任，正確進行道德理想的抉擇D.提供關(guān)于現(xiàn)實社會關(guān)系狀況的知識【答案】：ABD50.下列選項屬于我國高等教育管理制度改革趨向的是（）。A.健全統(tǒng)籌有力、權(quán)責明確的高等教育管理體制B.推進政校分開、管辦分離C.加強章程建設(shè)D.建設(shè)現(xiàn)代大學制度【答案】：ABCD51.我國心理學界一般認為問題解決的心理過程包括的階段有（）。A.執(zhí)行方案B.評價結(jié)果C.設(shè)計方案D.理解問題【答案】：ABCD52.教學計劃目標的確立以專業(yè)培養(yǎng)目標為基礎(chǔ)專業(yè)培養(yǎng)目標的具體內(nèi)容包括（）。A.培養(yǎng)方向B.重點難點C.規(guī)范和要求D.使用規(guī)格E.教學反思【答案】：ACD53.創(chuàng)造性教學是教師通過課程的內(nèi)容及有計劃的教學活動，激發(fā)的大學生的創(chuàng)造動機，鼓勵大學生的創(chuàng)造表現(xiàn)，促進創(chuàng)造性發(fā)展的