《竇娥冤（節(jié)選）關漢卿》課件大綱日期:演講人：目錄01作者與作品概述02節(jié)選內(nèi)容解析03戲劇藝術特色04人物形象塑造05思想內(nèi)涵探究06教學應用設計作者與作品概述01出生日期與家庭背景元初，社會動蕩，關漢卿從事戲曲創(chuàng)作，成為元雜劇的奠基人?；顒优c創(chuàng)作時期代表作品及影響創(chuàng)作了《竇娥冤》、《救風塵》等優(yōu)秀作品，對后世戲曲產(chǎn)生深遠影響。約1234年以前出生，出身醫(yī)戶家庭，生活條件優(yōu)越，受教育程度較高。關漢卿生平與創(chuàng)作背景元雜劇發(fā)展脈絡元雜劇的興起元代社會文化的繁榮，為戲曲藝術的發(fā)展提供了廣闊的空間。元雜劇的特點元雜劇的分類與流派結(jié)構嚴謹，唱念做打并重，角色行當分明，具有獨特的藝術魅力。根據(jù)不同的題材和藝術特色，元雜劇可分為不同的流派和類別。123《竇娥冤》文學價值以竇娥的冤案為主線，展現(xiàn)了元代社會的黑暗與腐敗，具有深刻的社會意義。故事情節(jié)塑造了竇娥、張驢兒、桃杌等鮮明的人物形象，尤其是竇娥的善良與冤屈，具有強烈的感染力。人物形象唱念做打并重，語言通俗易懂，既體現(xiàn)了元雜劇的藝術特色，又具有獨特的藝術魅力。藝術特色節(jié)選內(nèi)容解析02刑場誓愿情節(jié)梳理竇娥被押赴刑場竇娥被張驢兒誣告毒死張父，被桃杌判為死刑，押赴刑場執(zhí)行。竇娥發(fā)下三樁誓愿在刑場上，竇娥面對不公的判決，發(fā)下了“血染白綾、天降大雪、大旱三年”的三樁誓愿。誓愿實現(xiàn)竇娥的誓愿在她死后一一實現(xiàn)，表明她的冤屈得到了上天的回應。血染白綾象征著竇娥的清白和冤屈，表明她的死是冤枉的。三樁誓約象征意義天降大雪象征著竇娥的冤屈和清白，同時也反映了當時社會的黑暗和不公。大旱三年象征著竇娥的冤屈對天地的影響，警示人們要公正對待每一個人。從張驢兒誣告竇娥到桃杌判案，再到竇娥刑場誓愿，沖突不斷升級。戲曲沖突高潮呈現(xiàn)沖突升級竇娥的清白與判官的昏庸、張驢兒的兇狠形成了鮮明的對比，使得矛盾更加激化。矛盾激化在刑場上，竇娥的誓愿和表現(xiàn)將戲曲沖突推向了高潮，讓觀眾深刻感受到她的冤屈和反抗精神。高潮爆發(fā)戲劇藝術特色03四折一楔子雜劇由一人主唱，其他角色只有念白和少量唱詞，主唱通常由正末或正旦擔任。一人主唱嚴格的結(jié)構元雜劇的結(jié)構非常嚴格，每一折戲都有固定的情節(jié)和人物，不能隨意更改。元雜劇通常由四折戲組成一個完整的故事，前面有一個楔子，用于介紹劇情和人物。元雜劇結(jié)構范式科白相生表現(xiàn)手法科指戲劇中的動作和舞臺效果，包括角色的動作、表情、化妝、服裝等。白科白相生指戲劇中的對話和獨白，通過語言來展示角色的性格和情感。在戲劇表演中，將動作和語言緊密結(jié)合，通過科和白來展現(xiàn)角色的形象和情感，增強戲劇的藝術效果。123本色派語言風格本色派指戲劇語言貼近人物身份和性格，真實地反映人物的思想感情。竇娥的語言竇娥的語言樸實自然，真切地表達了她內(nèi)心的冤屈和痛苦，具有很強的感染力。其他角色的語言其他角色的語言也各具特色，符合各自的身份和性格，使得人物形象更加鮮明。人物形象塑造04竇娥性格發(fā)展軌跡善良、孝順、堅貞，面對命運的不公和蔡婆婆的欺壓，她默默忍受，堅守自己的清白和尊嚴。初期在遭受張驢兒的誣陷和昏官的冤判后，她變得堅強、勇敢，敢于反抗，不屈不撓。中期在被押赴刑場時，她滿腔怒火，痛斥天地不公，發(fā)出驚天動地的三樁誓愿，表現(xiàn)出她對黑暗統(tǒng)治的憎恨和反抗。后期狡猾奸詐張驢兒想通過欺騙和威脅獲得竇娥的屈從，但在竇娥的堅決反抗下，他的陰謀未能得逞。張驢兒形象典型性殘忍無情為了自己的利益，張驢兒不惜毒死自己的父親，并誣陷竇娥，表現(xiàn)出他的殘忍無情。懦弱無能面對竇娥的堅強和反抗，張驢兒顯得懦弱無能，只能依靠昏官的庇護來維護自己的利益。他是元雜劇中典型的昏官形象，貪贓枉法、草菅人命，是竇娥冤案的直接制造者。官吏群體臉譜化昏官桃杌這些官僚們不辨是非、顛倒黑白，對竇娥的冤情漠不關心，甚至助紂為虐，加劇了竇娥的苦難。糊涂官僚在竇娥冤案中，也有一些廉潔公正的官員，他們雖然暫時無法改變大局，但他們堅守正義、為民請命，為竇娥的平反昭雪奠定了基礎。廉潔官員思想內(nèi)涵探究05揭露司法不公劇中描繪了社會的貧富懸殊和階級矛盾，揭露了封建社會的罪惡和不合理。批判社會制度控訴司法腐敗通過竇娥的遭遇，反映了當時司法制度的腐敗和官場的黑暗，表達了人民對公正司法的渴望。通過竇娥的冤案，揭示了封建司法制度中的黑暗和腐敗，特別是官吏的貪贓枉法、草菅人命。封建司法制度批判女性命運悲劇書寫竇娥的遭遇竇娥是一個善良、勤勞、孝順的女性，但卻遭受了無辜的冤屈和悲慘的命運，代表了當時廣大婦女的苦難和不幸。女性的抗爭命運的反思劇中展現(xiàn)了竇娥的堅強和不屈不撓的抗爭精神，她敢于揭露社會的黑暗和腐敗，敢于反抗不公的命運。通過竇娥的悲劇命運，反映了當時社會對女性的不公和束縛，引發(fā)了人們對女性命運的思考和關注。123天道人倫哲學思考劇中表達了“天網(wǎng)恢恢，疏而不漏”的天道觀念，即善惡終有報，天道循環(huán)不息。天道循環(huán)劇中強調(diào)了人倫關系的重要性，如家庭倫理、社會道德等，倡導人們要遵守社會規(guī)范，尊重他人。人倫關系通過竇娥的悲劇命運，告誡人們要遵守道德準則，尊重生命，珍視親情和友情，追求正義和公正。道德教化教學應用設計06戲曲文本誦讀指導戲曲文本的選擇《竇娥冤》是中國文學史上的經(jīng)典作品，選擇其中具有代表性的章節(jié)進行誦讀，如“斬竇娥”等。誦讀技巧通過抑揚頓挫、快慢變化等聲音表達技巧，展現(xiàn)出竇娥的冤屈和抗爭精神。角色模仿引導學生模仿劇中人物的語言、動作和神態(tài)，加深對戲曲人物的理解和感受。唱段分析選取《竇娥冤》中的經(jīng)典唱段，如“竇娥冤”、“六月飛雪”等，分析其旋律、節(jié)奏、音色等音樂元素，感受其藝術魅力。經(jīng)典唱段鑒賞方法唱詞解讀結(jié)合唱段的背景和劇情，解讀唱詞中的隱喻和象征意義，理解唱段所表達的人物情感和主題思想。表演形式探討了解《竇娥冤》在不同劇種中的表演形式和風格差異，探討其傳承和發(fā)展。將《竇娥冤》中的社會正義主題與現(xiàn)代社會的司法公正、人權保障等問題相結(jié)合，引導學生進行思考和討論?？鐣r代主題延展社會正義探討通過欣賞《竇娥冤》中的悲劇美，引導