小班優(yōu)秀語(yǔ)言公開(kāi)課教案《月亮藏貓貓》小班優(yōu)秀語(yǔ)言公開(kāi)課教案《月亮藏貓貓》「篇一」【活動(dòng)目標(biāo)】1、感知兒歌歡快的節(jié)奏，了解兒歌的內(nèi)容。2、運(yùn)用游戲“藏貓貓”，顛倒兒歌中三種事物的關(guān)系學(xué)習(xí)仿編兒歌。3、感受“藏貓貓”兒歌的趣味性，能專(zhuān)心地參與活動(dòng)?！净顒?dòng)重點(diǎn)】感知兒歌歡快的節(jié)奏，運(yùn)用游戲“藏貓貓”了解兒歌的內(nèi)容并學(xué)習(xí)專(zhuān)心地朗誦?！净顒?dòng)難點(diǎn)】在游戲活動(dòng)中了解顛倒兒歌中三種事物的關(guān)系并嘗試兒歌的仿編?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、泡沫地墊一個(gè)。2、制作教具月亮、云朵、星星，并事先用布遮好?！净顒?dòng)過(guò)程】一、玩藏貓貓游戲，引起幼兒活動(dòng)興趣。師：老師來(lái)跟你們玩一個(gè)藏貓貓的游戲吧，把眼睛閉起來(lái)，我開(kāi)始藏了（教師拿泡沫墊遮住頭）師：藏好了，能發(fā)現(xiàn)我嗎？你怎么發(fā)現(xiàn)我的？（看見(jiàn)你的腳了）我的頭藏起來(lái)了，腳還露在外面。（請(qǐng)一個(gè)配班老師來(lái)）二、引導(dǎo)幼兒感知理解兒歌。1、出示月亮、云朵、星星。師：小耳朵聽(tīng)，這里有說(shuō)話聲，誰(shuí)藏在里面呀？（教師慢慢地掀起遮布，露出月亮、云朵、星星）2、教師邊演示教具邊朗誦兒歌《藏貓貓》。師：小月亮也想來(lái)玩藏貓貓的游戲，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小月亮是怎么玩藏貓貓游戲的。3、通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。師：誰(shuí)在天上飄呀飄？（小月亮）“小月亮飄呀飄”。師：小月亮藏在哪里？（云朵里）“找塊云朵藏貓貓”。師：小月亮藏好了嗎？（沒(méi)有）怎么沒(méi)藏好？“藏著頭，露著腳”。師：星星見(jiàn)了怎么樣？星星為什么會(huì)笑？“逗得星星眨眼笑”（學(xué)學(xué)眨眼笑的動(dòng)作）（教師邊做動(dòng)作邊帶領(lǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)兒歌的每一句）4、朗讀兒歌《藏貓貓》。師：小月亮玩藏貓貓的游戲可真有趣，我們一起來(lái)念一念這首兒歌《藏貓貓》吧。（看情況，可以再念一遍）月亮、云朵、星星夸獎(jiǎng)小朋友們念得真好聽(tīng)。師：真棒！接下來(lái)我要切西瓜了，我把西瓜切成兩半，先請(qǐng)這一半的小朋友來(lái)念一念這首兒歌，另外一半的小朋友聽(tīng)聽(tīng)看他們念得好不好。他們念得怎么樣？掌聲鼓勵(lì)一下（交換請(qǐng)另外一半的小朋友再來(lái)念一念）三、引導(dǎo)幼兒顛倒兒歌中月亮、云和星星的關(guān)系仿編兒歌。1、師：這個(gè)游戲太好玩了，三個(gè)好朋友還想繼續(xù)玩這個(gè)藏貓貓的游戲，這會(huì)兒是誰(shuí)來(lái)藏了呢？趕緊把眼睛閉起來(lái)。（教師把云朵藏在月亮后面）2、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)按原兒歌的結(jié)構(gòu)進(jìn)行朗誦。師：誰(shuí)藏起來(lái)了？（小云朵）誰(shuí)在天上飄呀飄？找誰(shuí)藏貓貓了？（月亮）你們能不能把小云朵藏貓貓的游戲也編到兒歌里去呀？試試看（教師邊演示邊引導(dǎo)幼兒進(jìn)行仿編“小云朵飄呀飄，找個(gè)月亮藏貓貓，藏著頭，露著腳，逗得星星眨眼笑”）師：眼睛閉起來(lái)，他們又要開(kāi)始藏貓貓嘍（教師把星星藏在月亮后面）誰(shuí)藏起來(lái)了？（星星）我們一起把小星星藏貓貓的游戲也編到兒歌里去吧。（“小星星飄呀飄，找個(gè)月亮藏貓貓，藏著頭，露著腳，逗得云朵眨眼笑”）3、播放音樂(lè)《夢(mèng)幻曲》，師幼共同進(jìn)入安靜的狀態(tài)。師：月亮、云朵、星星玩累了，他們想休息了，那我們小朋友也休息一會(huì)兒吧，等他們醒過(guò)來(lái)再一起來(lái)玩藏貓貓的游戲，（屈老師）好嗎？【活動(dòng)延伸】繼續(xù)顛倒順序與幼兒進(jìn)行仿編，也可將月亮、云朵、星星換成兩位幼兒與教師來(lái)仿編到兒歌里去。附兒歌：藏貓貓小月亮飄呀飄。找塊云朵藏貓貓。藏著頭、露著腳。逗得星星眨眼笑。小班優(yōu)秀語(yǔ)言公開(kāi)課教案《月亮藏貓貓》「篇二」活動(dòng)目標(biāo)：1、在游戲活動(dòng)中，感知理解兒歌內(nèi)容。2、愿意學(xué)習(xí)兒歌，初步掌握兒歌。3、樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)共同游戲的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、圖片：云朵，星星，布偶，月亮。音樂(lè)：《夢(mèng)幻曲》2、泡沫座墊每個(gè)幼兒一個(gè)，一面粘上云朵。3、場(chǎng)景布置：“藏貓貓”的三個(gè)家?；顒?dòng)過(guò)程：一、玩藏貓貓游戲，引起幼兒活動(dòng)興趣。1、老師藏，幼兒找。師：“今天，朱老師要和寶寶們玩藏貓貓的游戲，把眼睛閉起來(lái)?！?藏兩次，都要露出腳。)師：“你們?cè)趺凑业街炖蠋煹陌?”。2、幼兒藏，老師找。(教師把眼睛閉起來(lái)慢慢數(shù)到5，就去找寶寶們。)師：“咦，寶寶們都不見(jiàn)啦，都藏在哪兒呢！我來(lái)找找”。二、引導(dǎo)幼兒感知理解兒歌。1、出示月亮、云朵、星星。師：“小耳朵聽(tīng)，這后面有說(shuō)話聲，誰(shuí)藏在里面呀?”。(播放夢(mèng)幻曲)在寶寶的好奇中掀開(kāi)布簾，露出月亮、云朵、星星。2、教師邊演示邊朗誦兒歌《藏貓貓》。師：“小月亮也想來(lái)玩藏貓貓游戲，寶寶們眼睛趕緊閉起來(lái)”。(把小月亮藏在云朵后，露出兩只腳。)師：“小月亮藏在哪里了，你是怎么發(fā)現(xiàn)的?”。師：“我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小月亮是怎么玩藏貓貓游戲的”。教師邊演示教具邊朗誦兒歌《藏貓貓》。3、通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。誰(shuí)在天上飄呀飄?小月亮藏在哪里?小月亮的腳藏起來(lái)了嗎?誰(shuí)眨眼笑?做做、學(xué)學(xué)眨眼笑的動(dòng)作。4、集體學(xué)習(xí)兒歌《藏貓貓》。師：“看著圖片寶寶一起和老師來(lái)說(shuō)說(shuō)兒歌《藏貓貓》”。師：“這次我們用好聽(tīng)的聲音來(lái)說(shuō)說(shuō)兒歌《藏貓貓》。三、《藏貓貓》游戲表演。1、根據(jù)兒歌內(nèi)容進(jìn)行集體游戲表演。師：“小月亮飄呀飄怎么做，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)”。師：“云朵在哪里呢”朱老師找到了(翻起泡沫座墊，露出云朵)，寶寶們找到了嗎?”。教師帶領(lǐng)寶寶一起表演下面的兒歌內(nèi)容：藏著頭(泡沫座墊把臉遮住)，露著腳(一起小踩步)，逗的星星眨眼笑。2、大家都玩累了。休息、吻別、再見(jiàn)。師：“小月亮、云朵、星星玩藏貓貓游戲玩累了，它們現(xiàn)在要休息了，我們也休息一會(huì)”。教師手拿布偶小月亮，親一親每個(gè)寶寶，并說(shuō)再見(jiàn)。師：我們拿起泡沫座墊和小月亮、云朵、星星也輕輕說(shuō)聲再見(jiàn)”。評(píng)析：這是小班滲透式領(lǐng)域中的一堂語(yǔ)言活動(dòng)。藏貓貓游戲是寶寶們非常喜歡玩的游戲。老師能以這個(gè)為切入口，通過(guò)老師和寶寶們一起玩藏貓貓游戲，從中體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣并感受露著腳這個(gè)活動(dòng)特點(diǎn)，為下面寶寶們更好的理解兒歌做了鋪墊。剛?cè)雸@的寶寶對(duì)老師的親親、抱抱特別喜歡，老師在活動(dòng)中能用教具小月亮來(lái)親親寶寶或者用老師的大拇指親親寶寶的大拇指來(lái)做為老師對(duì)他們參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的一種表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)方式。這個(gè)表?yè)P(yáng)方式很好，既溫馨又符合小班寶寶的年齡特征。活動(dòng)過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節(jié)，教師都能為寶寶們營(yíng)造很好地藏貓貓氛圍，處處都能讓寶寶們感受到“藏”這個(gè)意境。在和寶寶們的玩玩、說(shuō)說(shuō)、演演中輕松愉快地完成活動(dòng)的目標(biāo)要求。附兒歌：藏貓貓小月亮，飄呀飄。找塊云朵藏貓貓。藏著頭，露著腳。逗得星星眨眼笑。小班優(yōu)秀語(yǔ)言公開(kāi)課教案《月亮藏貓貓》「篇三」活動(dòng)目標(biāo)：1、細(xì)致觀察畫(huà)面，能根據(jù)動(dòng)物的外形特征猜測(cè)故事情節(jié)。2、能模仿句式“藏在……后面，肯定不會(huì)被發(fā)現(xiàn)”，大膽、清楚地講述動(dòng)物藏的位置。3、體驗(yàn)藏貓貓游戲的快樂(lè)，萌發(fā)認(rèn)真傾聽(tīng)、細(xì)致觀察的閱讀意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒玩過(guò)藏貓貓的游戲。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：《藏貓貓》繪本ppt課件。活動(dòng)過(guò)程：（一）談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。教師：寶寶們，你們玩過(guò)藏貓貓的游戲嗎？是怎么玩的？（二）分段欣賞，交流內(nèi)容。1、觀察小老鼠、狐貍藏貓貓的畫(huà)面。教師：瞧，小動(dòng)物們也在藏貓貓呢，誰(shuí)和誰(shuí)在玩藏貓貓？教師：小老鼠想藏在什么后面？2、觀察河馬、大象、怪獸藏貓貓的畫(huà)面。教師：河馬躲在什么后面，肯定不會(huì)被發(fā)現(xiàn)？3、感受找到動(dòng)物后的喜悅。小結(jié)：小動(dòng)物們的藏貓貓游戲真有趣，五個(gè)動(dòng)物一個(gè)比一個(gè)大，所以藏在它們后面，肯定不會(huì)被發(fā)現(xiàn)。（三）自主閱讀，完整欣賞。教師：這么好聽(tīng)的故事還藏在一本書(shū)里，就叫《藏貓貓藏貓貓》。（四）扮演角色，體驗(yàn)快樂(lè)。教師：哇，藏貓貓真有趣呀！你們想不想來(lái)玩一玩？活動(dòng)延伸：1.表演區(qū)：木偶劇場(chǎng)利用手偶表演《藏貓貓藏貓貓》的故事。2.戶(hù)外活動(dòng)：繼續(xù)組織幼兒玩一玩藏貓貓的游戲。附：故事《藏貓貓藏貓貓》石頭剪刀布！小老鼠開(kāi)始藏貓貓了。“藏好了嗎？”“還沒(méi)有！”“藏好了嗎……？”，行了，藏在這個(gè)草堆后面，肯定不會(huì)被發(fā)現(xiàn)。就在這時(shí)，草堆說(shuō)話了：“噓――安靜！”你也在藏貓貓嗎？我也在藏貓貓呢。躲在這棵大樹(shù)的后面，肯定不會(huì)被發(fā)現(xiàn)。就在這時(shí)，大樹(shù)說(shuō)話了：“噓――別出聲！”你們也在藏貓貓嗎？我也在藏貓貓呢。躲在這塊大石頭后面，肯定不會(huì)被發(fā)現(xiàn)。就在這時(shí)，石頭說(shuō)話了：“別吵！”大家都在藏貓貓嗎？我也在藏貓貓呢。躲在這座大山后面，肯定不會(huì)被發(fā)現(xiàn)。哎?躲到哪兒去了呢……，就在這時(shí)，一陣風(fēng)“呼”地吹了過(guò)來(lái)?！罢业搅恕薄罢业搅恕?。因?yàn)轱L(fēng)把云吹走了，因?yàn)榇笊阶吡耍驗(yàn)槭^走了，因?yàn)榇髽?shù)走了，接下來(lái)，因?yàn)椴荻炎吡?，小老鼠也“找到了！“找到了！”那接下?lái)，該我找了”。小班優(yōu)秀語(yǔ)言公開(kāi)課教案《月亮藏貓貓》「篇四」活動(dòng)目標(biāo)：1、感知兒歌歡快的節(jié)奏，了解兒歌的內(nèi)容。2、運(yùn)用游戲“藏貓貓”，顛倒兒歌中三種事物的關(guān)系學(xué)習(xí)仿編兒歌。3、感受“藏貓貓”兒歌的趣味性，能專(zhuān)心地參與活動(dòng)。4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)?；顒?dòng)重難點(diǎn)：感知兒歌歡快的節(jié)奏，運(yùn)用游戲“藏貓貓”了解兒歌的內(nèi)容并學(xué)習(xí)專(zhuān)心地朗誦。在游戲活動(dòng)中了解顛倒兒歌中三種事物的關(guān)系并嘗試兒歌的仿編?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、泡沫地墊一個(gè)。2、制作教具月亮、云朵、星星，并事先用布遮好。活動(dòng)過(guò)程：一、玩藏貓貓游戲，引起幼兒活動(dòng)興趣。師：老師來(lái)跟你們玩一個(gè)藏貓貓的游戲吧，把眼睛閉起來(lái)，我開(kāi)始藏了（教師拿泡沫墊遮住頭）師：藏好了，能發(fā)現(xiàn)我嗎？你怎么發(fā)現(xiàn)我的？“文章、出自大、考、吧幼、師網(wǎng)、"（看見(jiàn)你的腳了）我的頭藏起來(lái)了，腳還露在外面。（請(qǐng)一個(gè)配班老師來(lái)）二、引導(dǎo)幼兒感知理解兒歌1、出示月亮、云朵、星星。師：小耳朵聽(tīng)，這里有說(shuō)話聲，誰(shuí)藏在里面呀？（教師慢慢地掀起遮布，露出月亮、云朵、星星）2、教師邊演示教具邊朗誦兒歌《藏貓貓》。師：小月亮也想來(lái)玩藏貓貓的游戲，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小月亮是怎么玩藏貓貓游戲的。3、通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。師：誰(shuí)在天上飄呀飄？（小月亮）“小月亮飄呀飄”。師：小月亮藏在哪里？（云朵里）“找塊云朵藏貓貓”。師：小月亮藏好了嗎？（沒(méi)有）怎么沒(méi)藏好？“藏著頭，露著腳”。師：星星見(jiàn)了怎么樣？星星為什么會(huì)笑？“逗得星星眨眼笑”（學(xué)學(xué)眨眼笑的動(dòng)作）（教師邊做動(dòng)作邊帶領(lǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)兒歌的每一句）4、朗讀兒歌《藏貓貓》。師：小月亮玩藏貓貓的游戲可真有趣，我們一起來(lái)念一念這首兒歌《藏貓貓》吧。（看情況，可以再念一遍）月亮、云朵、星星夸獎(jiǎng)小朋友們念得真好聽(tīng)。師：真棒！接下來(lái)我要切西瓜了，我把西瓜切成兩半，先請(qǐng)這一半的小朋友來(lái)念一念這首兒歌，另外一半的小朋友聽(tīng)聽(tīng)看他們念得好不好。他們念得怎么樣？掌聲鼓勵(lì)一下（交換請(qǐng)另外一半的小朋友再來(lái)念一念）三、引導(dǎo)幼兒顛倒兒歌中月亮、云和星星的關(guān)系仿編兒歌1、師：這個(gè)游戲太好玩了，三個(gè)好朋友還想繼續(xù)玩這個(gè)藏貓貓的游戲，這會(huì)兒是誰(shuí)來(lái)藏了呢？趕緊把眼睛閉起來(lái)。（教師把云朵藏在月亮后面）2、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)按原兒歌的結(jié)構(gòu)進(jìn)行朗誦。師：誰(shuí)藏起來(lái)了？（小云朵）誰(shuí)在天上飄呀飄？找誰(shuí)藏貓貓了？（月亮）你們能不能把小云朵藏貓貓的游戲也編到兒歌里去呀？試試看（教師邊演示邊引導(dǎo)幼兒進(jìn)行仿編“小云朵飄呀飄，找個(gè)月亮藏貓貓，藏著頭，露著腳，逗得星星眨眼笑”）師：眼睛閉起來(lái)，他們又要開(kāi)始藏貓貓嘍（教師把星星藏在月亮后面）誰(shuí)藏起來(lái)了？（星星）我們一起把小星星藏貓貓的游戲也編到兒歌里去吧。（“小星星飄呀飄，找個(gè)月亮藏貓貓，藏著頭，露著腳，逗得云朵眨眼笑”）3、播放音樂(lè)《夢(mèng)幻曲》，師幼共同進(jìn)入安靜的狀態(tài)。師：月亮、云朵、星星玩累了，他們想休息了，那我們小朋友也休息一會(huì)兒吧，等他們醒過(guò)來(lái)再一起來(lái)玩藏貓貓的游戲，好嗎？活動(dòng)延伸：繼續(xù)顛倒順序與幼兒進(jìn)行仿編，也可將月亮、云朵、星星換成兩位幼兒與教師來(lái)仿編到兒歌里去。附兒歌：藏貓貓小月亮飄呀飄，找塊云朵藏貓貓，藏著頭、露著腳，逗得星星眨眼笑?；顒?dòng)反思：藏貓貓游戲是寶寶們非常喜歡玩的游戲，在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，為了引起幼兒運(yùn)用語(yǔ)言的主動(dòng)性和積極性，活動(dòng)開(kāi)始我先和幼兒玩藏貓貓的游戲，接著我出示圖片：月亮、白云、星星，說(shuō)：“看，它們