2024年二年級(jí)語文《歡慶》教案

在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高

教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是物1心整理的二年級(jí)語文《歡慶》教案，僅供參考，

希望能夠幫助到大家。

二年級(jí)語文《歡慶》教案1

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)字。

2、加深對(duì)祖國的熱爰之情

教學(xué)流程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入：

1、十月一日,這是一個(gè)特殊的日子，是一個(gè)閃閃發(fā)光的日子。1949年的這一天，整個(gè)中

華大地沸騰了，整個(gè)世界震動(dòng)了。一個(gè)激動(dòng)和豪邁的聲音響徹全球："中華人民共和國中央人民

政府成立了!中國人民從此站起來了!”萬眾歡呼，禮炮齊鳴，五星紅旗冉冉升起。雄壯的《義勇

軍進(jìn)行曲》是革命先輩的吶喊，也是新中國前進(jìn)的號(hào)角。多少人浴血奮戰(zhàn)，多少人赴湯蹈火，為

的就是這一刻的到來!從此，每年的十月一日，我們都要為偉大的祖國媽媽慶祝生日。每當(dāng)這個(gè)

時(shí)候，我們就會(huì)想起長月就下的革命先烈，想起新中國走過的路和將要走的路。

2、明天又是祖國的生日了，小朋友們會(huì)怎么慶祝呢，讓我們一起來看一看吧，板書《歡慶》

二、初讀體會(huì)

1、自由讀課文，畫出生字，并把課文讀正確，讀流利。

2、把生字拼讀幾遍。

3、出示詞語：歡慶、獻(xiàn)上、旗幟、潔白、奏起、樂曲、十三億，學(xué)生自讀正音，指名讀，

男女生比賽讀。

4、范讀課文，學(xué)生說說聽后的感受。

三、朗讀感悟：

1、學(xué)生自由輕聲讀課文，劃出自已喜愛的句子讀給小伙伴聽。

2、展示讀：學(xué)生愿讀哪句就讀哪句，檢查是否讀得正確。

3、賞讀課文：讀讀你喜歡的詩句，并說說為什么喜歡它。在學(xué)生說時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。朗讀本詩，

要掌握好歡樂、喜慶的基調(diào)，用熱烈奔放、激情滿懷的聲音，表現(xiàn)出對(duì)祖國的無限熱愛之情。讀

開頭四句，速度稍慢，聲音不要太高，要帶著想象讀,讀出韻律感。然后突出“十三億"，并用

稍快的速度讀"歡慶這美好的日子"，緊接著提高聲音重讀"十月一日"，最后適當(dāng)放慢速度,

用深情的聲音讀"祖國媽媽的生日"。

4、讀、議課文。

(1)出示課件(歡慶場(chǎng)面，(換成掛圖)引導(dǎo)觀察：圖中畫了哪些地方的景物?十三億孩子歡慶

這美好的日子是什么日子?用課文中的句子或自己的話說一說。

(2)讀前面四行，可讓學(xué)生說說從詩句中體會(huì)到什么。還可讓學(xué)生根據(jù)自己的感受和想象，

說說作者為什么說楓林舉起的是“火紅的旗幟"？大海奏的是什么樂曲?讀后面四行，想想為什么

說十月一日是個(gè)“美好的日子”.

5、有感情地朗讀全文，

四、實(shí)踐活動(dòng)

1、搜集歌頌祖國的歌曲，讀一讀歌詞，唱一唱歌。

2、用楓葉或彩色紙做一張慶國慶的書簽，或者畫一張畫。

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入：

1、小組展示自已送給祖國媽媽的禮物,互相交流，互相學(xué)習(xí)。

2、馬上要到國慶節(jié)了，我們一起來《歡慶》

二、再讀入情

1、讓學(xué)生看圖找句，練習(xí)朗讀。老師借圖指導(dǎo)。

2、指名讀，學(xué)生評(píng)，互相讀、互相評(píng)，直到背誦。

3、看圖自由輕聲地背誦，指名背誦。

三、識(shí)字。

1、出示生字，給生字找朋友，看誰找得多。

2、介紹經(jīng)驗(yàn)識(shí)字：

加一加：大一慶只一.幟南,一獻(xiàn)

編兒歌

四、指導(dǎo)寫字：

1、找出左右結(jié)構(gòu)的字，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)左右結(jié)構(gòu)的字有什么特點(diǎn)。

2、教師范寫，有重點(diǎn)地指導(dǎo)。

"潔"字右上是"士"不是"土""祖"字是示字旁，不是衣字旁；

"旗"字右下的"其"中間是兩橫."億"右邊的"乙"字折筆處應(yīng)盡量向左，彎筆要盡量

舒展。"曲"字的"口"應(yīng)寫得扁些，兩豎起筆處應(yīng)該錯(cuò)落有致一左低右高。"慶"字廣字

旁的橫不宜太長，"大"的撇一定要寫成“豎撇"，捺盡量向右伸展。

3、學(xué)生描紅臨寫。

4、加強(qiáng)練寫

日，哪個(gè)聰明的小朋友能給大家介紹一下國慶節(jié)的有關(guān)知識(shí)？（設(shè)計(jì)意圖：了解國慶節(jié)）

二、揭題解題

1、今天我們就來學(xué)習(xí)一首寫歡慶國慶的小詩，板書課題并讀課題。二年級(jí)上冊(cè)語文書第9

課

2、結(jié)合自己過節(jié)的感受說說什么是歡慶？除了可以說歡慶國慶節(jié)還可以說歡慶什么？（設(shè)

計(jì)意圖：通過學(xué)生親身體會(huì)，理解課題）

3、想一想，你能用什么巧辦法來記住這兩個(gè)字？在寫這兩個(gè)字時(shí)要注意些什么？（老師范

寫，學(xué)生練寫，并在小組里交流，展示給小伙伴看）。

三、識(shí)字讀文

1、用自己喜歡的方式讀課文，把生字讀準(zhǔn)，把課文讀通順，有生字的地方注意讀準(zhǔn)生字的

音，讀不好的地方多讀幾遍。

2、出示"我會(huì)認(rèn)"中的生字，自由讀，學(xué)生領(lǐng)讀，齊讀。

3、出示詞語，讀準(zhǔn)字音。注意"樂"是多音字，讀準(zhǔn)"歡樂"和"樂曲"。

4、采用各種方法檢杳學(xué)生讀課文的情況。

四、精讀理解

1、自由讀課文，把不懂的地方劃起來，小組討論，共同商量解決。

2、小組匯報(bào)：讀懂了什么？還有什么沒有讀懂？（師生共同研究解決）課文描寫了哪些

景物？祖國媽媽生曰了，大海唱什么歌？鴿子會(huì)對(duì)祖國媽媽說些什么祝福的話呢？（師生共同研

究解決）

3、把喜歡的句子好好研究一下，讀一讀，看怎樣讀才能讀出感情。（指名讀、互評(píng)，錄音

范讀、自由讀、小組讀、產(chǎn)讀）

4、帶著這種自豪驕傲的語氣來讀后四句。

5、懷著對(duì)祖國的熱爰之情，把整首詩連起來讀一讀。

五、拓展延伸

1、祖國媽媽生日了，小朋友想送些什么禮物給她？

六、布置作業(yè)

1、帶拼音抄寫課文生字并背誦課文。

2、搜集有關(guān)祖國的歌曲,讀一讀歌詞，唱一唱歌。

二年級(jí)上冊(cè)第9課

篇二:二上語文9二年級(jí)上冊(cè)語文書第9課人教版二年級(jí)語文上冊(cè)第9課堂練習(xí)

篇三:二上語文9

班級(jí)：二（）班姓名：評(píng)分：二年級(jí)上冊(cè)語文書第9課

9歡慶

一、看拼音，寫詞語

yiyijiebaihuanqingqizhizuguoqingzhugequhuanIe

（）（）（）（）（）（）（）（）

二、比一比，再組詞。

潔（）祖（）歡（）族（）慶（）幟（）結(jié)（）組（）觀（）旗（）床

（）織（）

三、我會(huì)填.

（）的果實(shí)（）的旗幟（）的鴿子（）的樂曲美好的（）美麗的（）可愛的（）

藍(lán)色的（）

四、填一填。

1、我國有個(gè)民族，我是

2、"美好的日子"指"祖國媽媽”指，"十三億孩子"指。

五、我會(huì)把下列詞語連成句子。

1、飛翔在可愛的小鳥藍(lán)天上2、歡慶人民生日祖國的

班級(jí)：二（）班姓名：評(píng)分：

9歡慶

一、看拼音，寫詞語

yiyijiebaihuanqingqizhizuguoqingzhugequhuanIe

（）（）（）（）（）（）（）（）

二、比一比，再組詞。

潔（）祖（）歡（）族（）慶（）幟（）結(jié)（）組（）觀（）旗（）床

（）織（）

三、我會(huì)填。

（）的果實(shí)（）的旗幟（）的鴿子（）的樂曲美好的（）美麗的（）可愛的（）

藍(lán)色的（）

四、填一填。

L我國有我是族人，我還知道有

2、"美好的日子"指"祖國媽媽"指，"十三億孩子"指。

五、我會(huì)把下列詞語連成句子.

1、飛翔在可愛的小鳥藍(lán)天上2、歡慶人民生日祖國的

二年級(jí)語文《歡慶》教案3

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字,會(huì)寫"億""旗""潔"4個(gè)生字。

2、正確、流利的朗讀課文。

學(xué)習(xí)過程：

一、情境導(dǎo)入

1、談話：同學(xué)們還記得剛過去的十月一日是什么節(jié)日嗎？(國慶節(jié))

2、是呀！十月一日國慶節(jié)是我們祖國媽媽的生日，大家都開開心心地在愉快的假期中為祖

國媽媽慶祝生日呢！

3、出示課題：歡慶

過渡語：今天，我們來學(xué)習(xí)第9課《歡慶》

(1)出示“慶"：哪位同學(xué)能讀在這個(gè)字？

(2)細(xì)心的小朋友們，這位同學(xué)讀的時(shí)候注意了什么讀音？

(3)請(qǐng)你跟老師讀：

qing-----慶

(4)開火車讀

(5)同學(xué)們讀得真好，整齊地把課題開心地讀一讀(9、歡慶)

二、初讀識(shí)字

1、教師示范讀

過渡語：下面，請(qǐng)同學(xué)們聽老師讀課文，邊聽、邊回味一下國慶假期中的歡樂。想想，你仿

佛從課文中看到了人們?cè)鯓拥臍g樂場(chǎng)面？

2、學(xué)生自由讀文，拼讀生字

過渡語：同學(xué)們說得真好。生字寶寶們都爭(zhēng)著想認(rèn)識(shí)你們這些聰明的孩子呢！我們快來和他

們交朋友吧！

請(qǐng)大家自己把課文讀一讀，將黑板上的.生字多拼讀幾次，把字音讀準(zhǔn)。

3、小老師帶讀生字

4、匯報(bào)生字學(xué)習(xí)情況：在這些生字里，你發(fā)現(xiàn)哪些音是需要大家注意的？

5、齊讀詞語(去拼音)

6、同學(xué)們學(xué)習(xí)生字真快。請(qǐng)同位輪流讀課文,相互檢查能不能讀準(zhǔn)生字的讀音。數(shù)一數(shù)詩

歌一共有多少行？

7、每人一行，(指名)開火車讀,其余同學(xué)檢測(cè)讀音。

8、齊讀課文

三、指導(dǎo)寫字。

1、整體感知：整齊拼讀生字。

過渡：同學(xué)們掌握生字真快。相信"我會(huì)寫"的內(nèi)容一定難不到你們。

2、指導(dǎo)書寫

(1)億：右邊是“乙’

(2)潔：有什么好方法記？(加偏旁、換偏旁)右上寫"士"

(3)旗：不漏撇橫頭,

3、評(píng)講書寫。

4、繼續(xù)完成寫字練習(xí)，

四、組詞練習(xí)

過渡語：我們知道，T生字能于很多其它的字交上詞語朋友：一起來看"讀讀寫寫"這一

部分，為這些生字找更多朋友吧！

1、讀字詞。

2、口頭說

3、寫書上

五、小結(jié)教學(xué)

二年級(jí)語文《歡慶》教案4

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。

把課文讀正確、讀流S,讀出喜慶、歡樂的氣氛。

通過熟讀成頌，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國的熱愛之情。

重難點(diǎn)

有感情地朗讀課文。

教學(xué)儀器與媒體

搜集國慶節(jié)的相關(guān)圖片，多媒體課件。

教學(xué)基本思路

教學(xué)中重視學(xué)生在閱讀過程中的主體地位及學(xué)生的獨(dú)特感受和體驗(yàn)，讓學(xué)生通過不同形式的

反復(fù)朗讀，加上有關(guān)的情景渲染來感受課文內(nèi)容，體會(huì)"一月一日"全國人民的喜悅激動(dòng)之情。

板書設(shè)計(jì)

9、歡慶

田野一果實(shí)楓林一旗幟藍(lán)天——鴿子

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容

師生活動(dòng)

修改意見

導(dǎo)課。

二、讀課文，識(shí)記生字。

三、創(chuàng)設(shè)情境，感悟課文。

四、賞讀課文

五、練習(xí)背誦教師談話：同學(xué)們你們知道一年有哪些節(jié)日，同學(xué)們看一看錄像，說說是什么

節(jié)日？

同學(xué)自由發(fā)言。

教師提要求：自己讀課文，把暫時(shí)不認(rèn)識(shí)的字畫出來并加上拼音。

指名讀：

教師出示課件（帶拼音的字詞）多名同學(xué)讀，師生評(píng)議。

再讀課文，讀通讀熟句子。

談話到才同學(xué)們讀的很認(rèn)真，下面我們一塊看一段錄像，說說人們?cè)鯓咏o祖國媽媽過生日？

放錄音，要求同學(xué)認(rèn)真聽。

教師指導(dǎo)朗讀課文

重點(diǎn)指導(dǎo)：

田野獻(xiàn)上金黃的果實(shí)，

楓林舉起火紅的旗幟，

藍(lán)天飛著潔白的鴿子，

大海奏起歡樂的樂曲.

學(xué)生自己讀。

教師再次范讀，學(xué)生同桌互讀。

指名讀，學(xué)生評(píng)議。

小結(jié)：國慶節(jié)這天，從田野到楓林，從藍(lán)天的大海，從首都到天涯海角，到處都沉浸在歡樂

之中，全國人民都在慶祝，下面我們一塊讀最后一句，齊讀課文。

讀讀你喜歡的詩句，說說你為什么喜歡它？

你怎樣讀才能表達(dá)出對(duì)祖國的熱愛之情，自己讀T賣。

自由朗讀，同桌練習(xí)背誦。

第二課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動(dòng)修改意見

一、復(fù)習(xí)回顧

指導(dǎo)書寫

三、完成課后

讀讀寫寫

四、練習(xí)L出示生字，開火車認(rèn)讀。億潔曲祖幻旗……

2、出示詞語：組織學(xué)生比賽讀。

引導(dǎo)觀察田字格中的字。

范寫：億曲祖旗

學(xué)生描紅臨寫課本中的字，教師檢查指導(dǎo)。

把生字組詞寫在練習(xí)本上。

師指導(dǎo)，生自己完成。

填空

十月一曰，舉國上下一片歡騰，從藍(lán)天到大海，從首都到北京，到處都沉浸在歡樂之中，（）

的果實(shí)，（）的楓葉，（）的鴿子，（）的海濤，購成了多么美麗、多么祥和的圖畫。

你想說寫什么？說說看。

師生評(píng)議。

二年級(jí)語文《歡慶》教案5

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)字。

2、正確、流利、有感情地朗讀，背誦課文，讀出喜慶、歡樂的氣氛。

3、加深對(duì)祖國的熱愛之情。

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入

談話：老師有一個(gè)問題想考考大家：我們剛歡渡完祖國媽媽的第幾個(gè)生日？十月一日這一天

是什么日子？課前老師叫大家去收集有關(guān)國慶節(jié)的資料，你了解了些什么呢？

同學(xué)們，從19XX年十月一日毛主席站在天安門城樓上宣布了"中華人民共和國成立“，從

此，十月一日就成了我國的建國日。下面讓我們共同去重溫一下這普天共慶的幸福時(shí)刻。（課件

展示）馬上又是祖國的生日了，小朋友們會(huì)怎么慶祝呢，讓我們一起來看一看吧，板書《歡慶》

二、初讀體會(huì)

1、自由讀課文，畫出生字，并｝巴課文讀正確，讀流利。

2、把生字拼讀幾遍。

3、出示詞語：歡慶、獻(xiàn)上、旗幟、潔白、奏起、樂曲、十三億，學(xué)生自讀正音，指名讀，

男女生比賽讀。

4、范讀課文，學(xué)生說說聽后的感受.

三、朗讀感悟

1、學(xué)生自由輕聲讀課文，劃出自已喜愛的句子讀給小伙伴聽。

2、展示讀:學(xué)生愿讀哪句就讀哪句，檢查是否讀得正確。

3、賞讀課文：讀讀你喜歡的詩句，并說說為什么喜歡它。在學(xué)生說時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。（朗讀本

詩，要掌握好歡樂、喜慶的基調(diào)，用熱烈奔放、激情滿懷的聲音，表現(xiàn)出對(duì)祖國的無限熱愛之情。

讀開頭四句，速度稍慢，聲音不要太高，要帶著想象讀，讀出韻律感。然后突出“十三億"，并

用稍快的速度讀"歡慶這美好的日子"，緊接著提高聲音重讀"十月一日"最后適當(dāng)放慢速度，

用深情的聲音讀"祖國媽媽的生日"。）

4、讀、議課文。

（1）出示課件（歡慶場(chǎng)面），引導(dǎo)觀察：圖中畫了明摩地方的景物?十三億孩子歡慶這美

好的日子是什么日子？用課文中的句子或自己的話說一說。

（2）讀前面四行，可讓學(xué)生說說從詩句中體會(huì)到什么。還可讓學(xué)生根據(jù)自己的感受和想象,

說說作者為什么說楓林舉起的是"火紅的旗幟"大海奏的是什么樂曲讀后面四行，想想為什么說

十月一日是個(gè)“美好的日子"。

5、有感情地朗讀全文，

四、實(shí)踐活動(dòng)

1、搜集歌頌祖國的歌曲，讀一讀歌詞，唱一唱歌。

2、用楓葉或彩色紙做一張慶國慶的書簽，或者畫一張畫。

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入

1、歡慶國慶節(jié)的場(chǎng)面我們還記憶猶新，讓我們用朗讀獻(xiàn)上我們的祝福。

2、抽查個(gè)別孩子背書，全班齊背.

二、指導(dǎo)寫字

1、找出左右結(jié)構(gòu)的字，復(fù)習(xí)左右結(jié)構(gòu)的字有什么特點(diǎn)。（左窄右寬）

2、教師范寫，有重點(diǎn)地指導(dǎo)。

"潔"字右上是"±"不是"±"

"祖"字是示字旁，不是衣字旁；

"旗"字右下的"其"中間是兩橫。

"億"右邊的"乙"字折筆處應(yīng)盡量向左，彎筆要盡量舒展。

"曲"字的"口"應(yīng)寫得扁些，兩豎起筆處應(yīng)該錯(cuò)落有致，左低右高。

3、學(xué)生描紅臨寫，展示交流。

三、欣賞歌曲《今天是你的生日,我的中國》，能跟著哼唱。

三、識(shí)字。

1、出示生字，給生字找朋友，看誰找得多。

2、介紹經(jīng)驗(yàn)識(shí)字

加一加：大一慶只-----幟南-------獻(xiàn)

編兒歌

四、指導(dǎo)寫字

1、找出左右結(jié)構(gòu)的字，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)左右結(jié)構(gòu)的字有什么特點(diǎn)。

2、教師范寫，有重點(diǎn)地指導(dǎo)。

"潔"字右上是"士"不是"土""祖"字是示字旁,不是衣字旁；

"旗"字右下的"其"中間是兩橫。"億"右邊的"乙"字折筆處應(yīng)盡量向左，彎筆要盡量

舒展。"曲"字的"口"應(yīng)寫得扁些，兩豎起筆處應(yīng)該錯(cuò)落有致——左低右高。"慶"字廣字

旁的橫不宜太長，"大"的撇一定要寫成“豎撇"，捺盡景向右伸展.

3、學(xué)生描紅臨寫。

二年級(jí)語文《歡慶》教案6

知識(shí)與能力

1、認(rèn)識(shí)七個(gè)生字，會(huì)寫八個(gè)字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

過程與方法

感受國慶節(jié)熱烈的場(chǎng)面，學(xué)習(xí)體會(huì)擬人法的寫作方法。

讓學(xué)生了解國慶節(jié)是怎么來的?開國大典時(shí)的盛況是怎樣的？

教學(xué)過程

一、激情導(dǎo)入

同學(xué)們，你們知道十月一日是什么節(jié)日嗎？

小結(jié)：是呀，我們的祖國母親剛剛過完了她60歲的生日，說說人們都是怎樣歡慶祖國媽媽

的生日的。（對(duì)學(xué)生回答進(jìn)行適時(shí)鼓勵(lì)）

師：在這普天同慶的幸福時(shí)刻，讓我們來學(xué)習(xí)一首題為《歡慶》的小詩。

板書課題，請(qǐng)學(xué)生齊讀課題。

二、解題，學(xué)寫“歡慶"

師：結(jié)合你過節(jié)時(shí)的感受，說說什么是歡慶？

師：對(duì)，歡慶就是很高興（很快樂）地慶祝（慶賀），所以我們讀課題時(shí)要讀得喜慶一些。高興

一些。來，笑起來，讀一

師：我們除了可以說歡慶國慶節(jié)，還可以說歡慶什么呢？

師：真聰明!來，我們一起來寫好"歡慶"這兩個(gè)生字。伸出手，讀筆畫，和老師一起寫。（教

師在田字格中范寫"歡慶"，學(xué)生跟著邊說邊筆畫邊書空.）

師：想一想，你能用巧辦法記住這兩個(gè)字嗎？

三、自讀課文

師：同學(xué)們，你們想學(xué)懂這首小詩嗎？

那就請(qǐng)同學(xué)們先自己來讀讀這首小詩吧。要求：把每一句讀正確流有生字的地方注意讀

準(zhǔn)生字的音。

四、檢查自讀情況

1、現(xiàn)在誰能讀讀你最喜歡的詩句。

2、詩句會(huì)讀了，詩句中的生字朋友老師相信你們一定也認(rèn)識(shí)了，下面讓我們?nèi)ズ退鼈兇蚵?/p>

招呼吧。

3、讓我們?cè)賮碜x讀課文中的生詞，加深對(duì)生字朋友的印象。

五、品讀感悟

過度：你們真了不起!一下就認(rèn)識(shí)了這么多生字寶寶，下面就請(qǐng)大家把它們帶進(jìn)課文，讀一

讀課文,想想：這首小詩共有幾句話?描寫了哪些景物？

1、師范讀，生閉眼認(rèn)真聽。

在剛才閉著眼睛聽的時(shí)候,你們的腦海里看到了什么?聽到了什么?又想到了什么呢?（生說到

哪句就把課件I丁出來）

4、同學(xué)們都愛祖國，看誰能和老師一樣，把自己對(duì)祖國的愛通過朗讀的形式表達(dá)出來。（根

據(jù)學(xué)生所述內(nèi)容隨機(jī)出示相關(guān)句子，指導(dǎo)朗讀感悟）

A、過度：聽了他的朗讀，我仿佛看見了田野里滿是豐收的景象!你們還看見了什么？

（我從他的讀里看到了豐收的果實(shí)，看到了田野，看到了小河。誰再來讀。你還看見了什么?

生：大谷小麥???...）

B、我們?cè)谇懊鎸W(xué)習(xí)了許多有關(guān)秋天的好句子，我們一起來讀一讀，好嗎？

梨樹掛起一（生齊：金黃的燈籠）蘋果一（生齊：露出紅紅的臉頰）稻海一（生齊：翻起

金色的波浪）高粱——（生齊：舉起燃燒的火把）是呀!秋天來了，景色多美呀！

C、課件大海。問：你聽見了什么？

你聽見大海會(huì)對(duì)我們高唱一首什么歌曲？

（《生日快樂》《國歌》《愛我中華》…）

能給大家唱幾句嗎？

聽到了那么多歡樂的歌，我們?cè)賮碜x一讀。誰讀得最好，來讀。

好，讀的可真好，大家共同歡樂的讀一讀第二行。

生讀。

D、課件楓林。你還看見了什么？

生：我仿佛看到了很多金燦燦的果實(shí)，楓樹林里的楓葉在隨風(fēng)飄動(dòng)……

老師：前天我們剛學(xué)了一首也描寫到楓林的古詩，你們還記得是那一句嗎?今天讀了《歡慶》

這一行，讓我們仿佛又看到了，楓林的另一種景象就是像紅火的旗幟。

E、說說作者為什么說楓林舉起的是"火紅的旗幟”旗幟是什么?在這里指的是什么？

（旗幟就是五彩繽紛的旗子。這里的旗幟就是楓林,秋天楓葉紅了，就是旗幟。）

F、出示藍(lán)天（藍(lán)天飛著潔白的鴿子）。師：你聽到小鴿子說什么呢？

（它在說祝祖國媽媽生日快樂!祖國媽媽祝你長命百歲，心想事成……）

師指導(dǎo)：對(duì)媽媽說話要親切一些，誰能帶著這樣的體會(huì)去讀一讀。生讀。

師：讀得真好，一起讀。

"藍(lán)天飛著潔白的鴿子。"

同學(xué)們，課文第一句描寫了藍(lán)天、田野、楓林、大海、白鴿，你們能不能把他們連起來讀一

讀好嗎？

指導(dǎo)朗讀：讀時(shí)速度稍慢，聲音不要太高，要帶著想象讀，讀出韻律感。齊讀。

5、看你們讀得有滋有味的，老師也想向你們挑戰(zhàn)一下，可以嗎?（師生對(duì)讀第一句）

:（出示"火紅的楓林"圖）當(dāng)一陣陣風(fēng)吹來，這漫山遍野的楓林隨風(fēng)而動(dòng)，你們仿佛看到了

什么?像不像一面面火紅的旗幟?你們看，楓林也舉起火紅的旗幟來祝賀祖國媽媽的生日。課文前

四句每行就是一幅描繪歡慶景象的圖畫。我們看大屏幕，來個(gè)小組接讀，看哪一組讀得好?（學(xué)生

看屏幕接讀課文）

師：同桌再研究研究，怎么讀能把這四句讀得更好?把你最喜歡的句子練一練。

新中國成立以后，祖國發(fā)生了翻天覆地的變化，你看到了什么!（出示課件）

A、萬丈高樓平地起,

B、天空亮起五彩的禮花。

C、成功舉辦奧運(yùn)會(huì)！

D、神五神六飛天

過渡：看到祖國大地美如畫，我們的祖國六十年來取得了輝煌的成就，你們自豪不自豪？

帶著這種自豪的心情來讀讀最后一句：

十三億孩子

歡慶這美好的日子，

十月一日一祖國媽媽的生日。

點(diǎn)撥、小結(jié)：

"美好的日子"指哪一天？

"十三億孩子"都是誰？

小結(jié)：是啊，十三億孩子有你，有我，是我們大家。只要你是黑眼睛，黑頭發(fā)，黃皮膚的中

國人，你就是華夏的兒女，你就是祖國媽媽的孩子"

六、指導(dǎo)背誦課文

師：是啊，在國慶節(jié)這舉國歡慶的日子里,無論田野楓林還是藍(lán)天大海,都異常的美麗、全

國各族人民更是沉浸在歡樂和喜悅當(dāng)中。這么美的詩句，如果能把它積累下來就更好了!用你喜

歡的方式快速的背一背，看看誰背得最有感情。（生自由背誦）

此時(shí)此刻，你想對(duì)我們祖國媽媽送上什么祝福？

是啊，在國慶節(jié)這舉國歡慶的日子里，無論田野楓林還是藍(lán)天大海，者限常的美麗、全國各

族人民更是沉浸在歡樂和喜悅當(dāng)中。讓我們?cè)僖淮卫收b這首小詩。

二年級(jí)語文《歡慶》教案7

《歡慶》這首詩寫的就是給祖國媽媽過生日的情景。從田野到楓林，從藍(lán)天到大海，從首都

北京到天涯海角，到處都沉浸在歡樂之中。金黃的果實(shí)，火紅的楓葉，潔白的鴿子，陣陣的海濤，

構(gòu)成了多么美麗、歡樂、祥和的圖畫！讀著讀著，我們似乎看見農(nóng)民豐收的笑臉，看見天安門廣

場(chǎng)上緩緩升起的國旗，似乎聽見中華兒女對(duì)和平的呼喚，聽見各民族兄弟姐妹祝福祖國的共同心

聲。

1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。

2、正確、流有感情地朗讀，背誦課文，讀出喜慶、歡樂的氣氛。

3、加深對(duì)祖國的熱愛之情。

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入

1、十月一曰，這是一個(gè)特殊的曰子，是一個(gè)閃閃發(fā)光的曰子.1949年的這一天，整個(gè)

中華大地沸騰了，整個(gè)世界震動(dòng)了。一個(gè)激動(dòng)和豪邁的聲音響徹全球："中華人民共和國中央人

民政府成立了！中國人民從此站起來了！"萬眾歡呼，禮炮齊鳴，五星紅旗冉冉升起。雄壯的《義

勇軍進(jìn)行曲》是革命先輩的吶喊，也是新中國前進(jìn)的號(hào)角。多少人浴血奮戰(zhàn)，多少人赴湯陷火,

為的就是這一刻的到來！從此，每年的十月一日，我們都要為偉大的祖國媽媽慶祝生日。每當(dāng)這

個(gè)時(shí)候，我們就會(huì)想起長眠地下的革命先烈，想起新中國走過的路和將要走的路。

2、明天又是祖國的生三了小朋友們會(huì)怎么慶祝呢讓我們一起來看一看吧板書"歡慶"。

二、初讀體會(huì)

1、自由讀課文，畫出生字，并把課文讀正確，讀流利。

2、把生字拼讀幾遍。

3、出示詞語：歡慶、獻(xiàn)上、旗幟、潔白、奏起、樂曲、十三億，學(xué)生自讀正音，指名讀,

男女生比賽讀。

4、范讀課文，學(xué)生說說聽后的感受。

三、朗讀感悟

1、學(xué)生自由輕聲讀課文，劃出自己喜愛的句子讀給小伙伴聽。

2、展示讀:學(xué)生愿讀哪句就讀哪句，檢查是否讀得正確。

3、賞讀課文：讀讀你喜歡的詩句，并說說為什么喜歡它。在學(xué)生說時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。朗讀本詩，

要掌握好歡樂、喜慶的基調(diào)，用熱烈奔放、滿懷的聲音，表現(xiàn)出對(duì)祖國的無限熱爰之情。讀開頭

四句，速度稍慢，聲音不要太高，要帶著想象讀，讀出韻律感。然后突出“十三億"，并用稍快

的速度讀"歡慶這美好的日子"，緊接著提高聲音重讀"十月一日"，最后適當(dāng)放慢速度，用深

情的聲音讀“祖國媽媽的生日"。

4、讀、議課文：

⑴出示課件（歡慶場(chǎng)面）,弓I導(dǎo)觀旗:圖中畫了哪些地方的景物？十三億孩子歡慶這美好的曰

子是什么日子？用課文中的句子或自己的話說一說。

⑵讀前面四行，可讓學(xué)生說說從詩句中體會(huì)到什么。還可讓學(xué)生根據(jù)自己的感受和想象，說

說作者為什么說楓林舉起的是"火紅的旗幟”？大海奏的是什么樂曲？讀后面四行想想為什么

說十月一日是個(gè)“美好的日子"。

5、有感情地朗讀全文。

四、實(shí)踐活動(dòng)

1、搜集歌頌祖國的歌曲，讀一讀歌詞，唱一唱歌。

2、用楓葉或彩色紙做一張慶國慶的書簽，或者畫一張畫。

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入

1、小組展示自己送給祖國媽媽的禮物，互相交流，互相學(xué)習(xí)。

2、馬上要到國慶節(jié)了，我們一起來《歡慶》。

二、再讀入情

1、讓學(xué)生看圖找句，練習(xí)朗讀。老師借圖指導(dǎo)。

2、指名讀，學(xué)生評(píng)，互相讀、互相評(píng)，直到背誦。

3、看圖自由輕聲地背誦，指名背誦。

三、識(shí)字

1、出示生字，給生字找朋友，看誰找得多。

2、介紹經(jīng)驗(yàn)識(shí)字：

加一加：大一慶只一幟南一獻(xiàn)

編兒歌。

四、指導(dǎo)寫字

1、找出左右結(jié)構(gòu)的字，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)左右結(jié)構(gòu)的字有什么特點(diǎn)。

2、教師范寫，有重點(diǎn)地指導(dǎo)：

"潔"字右上是"士"不是"土"，"祖"字是示字旁，不是衣字旁。

"旗"字右下的"其"中間是兩橫。"億"右邊的"乙"字折筆處應(yīng)盡量向左，彎筆要盡量

舒展。"曲"字的"口”應(yīng)寫得扁些，兩豎起筆處應(yīng)該錯(cuò)落有致--左低右高。"慶"字廣字旁的

橫不宜太長，"大"的撇一定要寫成“豎撇"，捺盡量向右伸展。

3、學(xué)生描紅臨寫。

五、布置作業(yè)

課后練習(xí)

二年級(jí)語文《歡慶》教案8

1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。

2、正確、流有感情地朗讀，背誦課文，讀出喜慶、歡樂的氣氛。

3、加深對(duì)祖國的熱愛之情。

認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫2個(gè)漢字。

詩中的擬人手法的運(yùn)用。

生字卡、繪畫工具、小黑板。

2課時(shí).

第一課時(shí)

一、故事導(dǎo)入

師：我們每一個(gè)人都有自身的生日。生日這一天，咱們都要好好地慶祝一下。那么有誰知道

祖國媽媽的生日是哪一天呢?（指名說＞且國媽媽過生日了想不想給祖國媽媽慶祝一下呢？好！

讓我們歡歡喜喜地來給祖國媽媽過生日吧！（板書課題）。并認(rèn)識(shí)"慶"字，注意它是鼻音，組

詞：重慶、慶祝、大慶、喜慶。

師：小朋友們，你知道自身今年有幾歲嗎？哪有誰知道祖國媽媽今年有幾歲？祖國媽媽是在

1949年正式"出生”的，1949年10月1日這一天，偉大的領(lǐng)導(dǎo)人毛主席在天安門前向

全世界人民宣布“中華人民共和國成立啦!”從此新中國成立了，中國人民的好日子也開始了。

為了記住和慶祝這一個(gè)偉大的日子，每年的10月1日就成了舉國歡慶的國慶節(jié)。（板書：歡慶）

二、范讀課文

1、范讀課文，同學(xué)邊聽邊想象你都看到了些什么？聽到了些什么？

（朗讀本詩，要掌握好歡樂、喜慶的基調(diào)，用熱烈豪放、激情滿懷的聲音，表示出對(duì)祖國的

無限熱愛之情。讀開頭四句，速度稍慢，聲音不要太高，要帶著想象讀，讀出韻律感。然后突出

“十三億"，并用稍快的速度讀"歡慶這美好的日子"，緊接著提高聲音重讀"十月一日"，最

后適當(dāng)放慢速度，用深情的聲音讀"祖國媽媽的生日"。）

2、同學(xué)能說多少就說多少。

3、借助拼音自由讀課文，畫出生字，爭(zhēng)取把課文讀正確，讀流?山（遇到自身讀得不熟的

地方就多讀幾次，遇到自身喜歡的地方也可以多讀幾次.）

4、指名讀文，教師適時(shí)的加以指導(dǎo)并給予鼓勵(lì)。

5、男女生互相接讀課文：男生讀上半句，女生讀下三句，讀完后交換.

三、賞讀課文

1、讀讀你喜歡的詩句并說說為什么喜歡它。此時(shí)教師要指導(dǎo)同學(xué)讀出每一句詩的感情來，

讓他們?cè)谧x中升化出爰國之情。當(dāng)某個(gè)同學(xué)說出自身喜歡的詩句時(shí)，教師請(qǐng)其他喜歡讀該句的同

學(xué)站起來和這個(gè)同學(xué)一起讀。）

2、讀、議課文：

⑴出示小黑板上的問題：