部編版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《第二單元》提分知識(shí)點(diǎn)+同步

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往期回顧：

部編版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《第一單元》知識(shí)點(diǎn)+同步練習(xí)

第二單元知識(shí)點(diǎn)

一、會(huì)認(rèn)的字。

猶（y6u）（猶豫）（猶如）（記憶猶新）

傲（ao）（傲慢）（驕傲）（傲骨）

橘（川）（橘樹(shù)）（橘子）（柑橘）

洼（w。）（洼地）（洼陷）（水洼）

凌（Hng）（凌晨）（凌云）（欺凌）

增（zeng）（增加）（增高）（增多）

靴（xu6）（靴子）（戰(zhàn)靴）（雨靴）

鑰（yM）（鑰匙）

匙（shi）（鑰匙）

繽（bin）（繽紛）（五彩繽紛）

枚（mei）（一枚）（紙枚）

喇（M）（喇叭）

叭（ba）（喇叭）（叭叭直響）

厚（hou）（厚重）（濃厚）（厚實(shí)）

抖（dou）（抖動(dòng)）（發(fā)抖）（抖手）

蟋（xi）（蟋蟀）

蟀(shuai)(蟋蟀)

振(zhen)（振興）（振作）（振奮）

韻(ytin)（韻律）（音韻）（琴韻）

掠(1ue)（掠過(guò)）（掠視）（劫掠）

吟(yin)（吟誦）（吟唱）（吟詩(shī)）

遼(liao)（遼闊）（遼遠(yuǎn)）（遼東）

闊(kud)（開(kāi)闊）（遼闊）（寬闊）

二、會(huì)寫的字。

寒（寒冷）（嚴(yán)寒）（寒風(fēng)）

徑（石徑）（小徑）（曲徑）

斜（傾斜）（歪斜）（斜線）

霜（雪霜）（霜凍）（冰霜）

贈(zèng)（饋贈(zèng)）（贈(zèng)送）（贈(zèng)予）

劉（姓劉）

蓋（蓋子）（蓋樓）（瓶蓋）

菊（菊花）（秋菊）（賞菊）

殘（殘害）（殘缺）（殘疾）

君（君子）（君主）（國(guó)君）

橙（甜橙）（橙子）（橙色）

送（贈(zèng)送）（送行）（目送）

挑（挑戰(zhàn)）（挑動(dòng)）（挑起）

鋪（平鋪）（鋪開(kāi)）（鋪路）

泥（泥土）（泥巴）（水泥）

晶（水晶）（晶瑩）（亮晶晶）

緊（緊張）（緊要）（抓緊）

院（院子）（小院）（庭院）

?。_?。ㄓ∠螅ㄓ≌拢?/p>

排（排隊(duì)）（前排）（排列）

列（陳歹IJ）（出列）（列隊(duì)）

規(guī)（規(guī)則）（規(guī)定）（校規(guī)）

則（規(guī)則）（選擇）（法則）

亂（混亂）（戰(zhàn)亂）（紛亂）

棕（棕樹(shù)）（棕毛）（棕熊）

遲（遲到）（延遲）（遲緩）

盒（盒子）（飯盒）（紙盒）

顏（顏色）（顏料）（顏面）

料（顏料）（料理）（材料）

票（售票）（機(jī)票）（鈔票）

飄（飄散）（飄揚(yáng)）（漂?。?/p>

爭(zhēng)（爭(zhēng)氣）（爭(zhēng)論）（爭(zhēng)吵）

仙（仙境）（神仙）（仙女）

淡（平淡）（清淡）（淡季）

聞（新聞）（遠(yuǎn)近聞名）

梨（鴨梨）（梨花）（梨樹(shù)）

勾（勾引）（勾畫）（勾勒）

曲（樂(lè)曲）（曲子）（戲曲）

豐（豐盛）（豐收）（豐碑）

三、多音字。

四、辨字組詞。

五、詞語(yǔ)積累。

1.近義詞。

明朗-?明亮潮濕--濕潤(rùn)凌亂——-雜亂

增添一一-增加仔細(xì)一_-認(rèn)真愉快一_-愉悅

留意__?留神清涼——-涼爽（涼快）

歡樂(lè)——-歡快掠過(guò)一一-拂過(guò)叮嚀——-叮囑

道別__?告別遼闊一一-廣闊飽滿——-豐滿

五彩繽紛----五光十色

2.反義詞O

潮濕一一?干燥凌亂一一-整齊增添一_-減少

仔細(xì)一一?馬虎愉快一_-傷心炎熱一_-寒冷

歡樂(lè)一一痛苦涼爽一一-悶熱美麗一一-丑陋

清涼一一?悶熱溫柔一一-粗暴遼闊一_-狹窄

豐收——?歉收飽滿一一-干癟

3.量詞積累。

一（片）葉子一（塊）地毯一（只）小鳥(niǎo)

一（把）鑰匙一（盒）顏料一（把）扇子

一（枚）郵票一（首）歌一（排）大雁

一（陣）秋風(fēng)一（片）葉子一（朵）小花

一（滴）汗水一（顆）谷粒

4.詞語(yǔ)搭配。

（彩色）的地毯（金黃）的葉叢（明朗）的

天空

（棕紅色）的小雨靴（閃閃發(fā)光）的地毯

5.詞語(yǔ)歸類。

表示顏色多的成語(yǔ):

五彩繽紛五顏六色五光十色萬(wàn)紫千紅

6.成語(yǔ)盤點(diǎn)o

春華秋實(shí)一下知秋秋高氣爽

五谷豐登五彩繽紛

六、日積月累。

秋高氣爽天高云淡秋風(fēng)習(xí)習(xí)

一葉知秋金桂飄香層林盡染

五谷豐登果實(shí)累累春華秋實(shí)

七、佳句欣賞。

1.停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花?！渡叫小?/p>

2.我走在院墻外的水泥道上。水泥道像鋪上了一塊彩

色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的

地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路

的盡頭……（比喻）《鋪滿金色巴掌的水泥道》

3.我一步一步小心地走著，一片一片仔細(xì)地?cái)?shù)著。我

穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅

色的小鳥(niǎo)，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、

歌唱著……（比喻）《鋪滿金色巴掌的水泥道》

4.你看，它把黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把

小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。（比喻/擬

人）《秋天的雨》

5.金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅

色是給果樹(shù)的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們

去摘呢?。ū扔?擬人）《秋天的雨》

6.秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋

友的是一首歡樂(lè)的歌。（擬人）《秋天的雨》

八、課文主題。

《山行》描寫了深秋時(shí)節(jié)，作者在山中行走時(shí)所看

到的美麗景色，表達(dá)了作者對(duì)秋天的熱愛(ài)之情。

《贈(zèng)劉景文》通過(guò)對(duì)“荷枯、菊敗、橙黃、橘綠”的

描寫，突出了菊花的殘枝有傲霜凌寒的氣概，間接

表達(dá)了作者對(duì)友人的敬佩之情。

《夜書所見(jiàn)》通過(guò)對(duì)秋風(fēng)落葉、小孩捉蟋蟀、籬笆

下的燈火等的描寫，抒發(fā)了作者在秋夜思念家鄉(xiāng)的

情感。

《鋪滿金色巴掌的水泥道》描寫了秋日鋪滿金色梧

桐落葉的水泥道的美景，表達(dá)了作者對(duì)水泥道美景

的鐘愛(ài)，抒發(fā)了作者對(duì)秋天的喜愛(ài)之情。

《秋天的雨》以秋雨為線索，將秋天眾多的景物巧

妙地串起來(lái)，從整體上描繪出一個(gè)美麗、豐收、歡

樂(lè)的秋天，表達(dá)了作者對(duì)秋天的喜愛(ài)和贊美之情。

《聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音》中體現(xiàn)了秋天景物的美好，表

達(dá)了作者對(duì)秋天的熱愛(ài)和贊美之情。

九、單元鏈接與拓展。

1.帶“秋”字的成語(yǔ)：

一葉知秋秋高氣爽秋風(fēng)落葉春華秋實(shí)

平分秋色一日三秋明察秋毫春蘭秋菊

2.描寫秋天景色的詩(shī)句：

秋雨：空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。----［唐］王維《山

居秋暝》

秋葉：停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。一一［唐］

杜牧《山行》

秋月：可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。一一［唐］

白居易《暮江吟》

秋景：無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)?！厶疲?/p>

杜甫《登高》

同步習(xí)題

一、讀一讀，連一連。（5分）

liiebinzcngjingyou

猶掠繽增徑

二、同音字我會(huì)填。（8分）

zongguT

（）色（）定

祖（）（）來(lái)

piaogou

車（）（）畫

（）亮鐵（）

三、詞語(yǔ)分類。（12分）

暖和寒冷春回大地天寒地凍

炎熱枝繁葉茂涼爽

萬(wàn)象更新天高云淡烈日當(dāng)空

銀裝素裹果實(shí)累累

四、詞語(yǔ)搭配我最棒。（8分）

的地毯(）的地毯

的雨(）的雨

的顏料(）的顏料

的天空(）的天空

五、句子花園。（12分）

1.葉子掉落在水泥道上。（擴(kuò)句）

2.小朋友的腳，常被那香味勾住。（改為把字句）

3.小鳥(niǎo)在樹(shù)林間鳴叫。（改寫為比喻句）

4.你看，它把黃色給了銀杏樹(shù)?，黃黃的葉子像一把把小

扇子，扇哪扇哪，扇走了夏日的炎熱。（仿寫句子）

六、補(bǔ)充句子。（6分）

1.橙紅色是給果樹(shù)的，，爭(zhēng)著要人們

去摘呢！

2.停車坐愛(ài)楓林晚，o

3.,最是橙黃橘綠口寸。

4.知有兒童挑促織，。

七、口語(yǔ)交際。（4分）

秋天的風(fēng)沁人心脾；秋天的雨淅淅瀝瀝，纏綿而悠長(zhǎng)；

秋天的果實(shí)更是香味撲鼻。請(qǐng)你仔細(xì)觀察秋天的一切與

同學(xué)們互相交流交流。

小明：秋天的校園特別的美麗，風(fēng)一吹過(guò)，樹(shù)葉都在空

中盡情搖擺。

小華：

八、閱讀。（20分）

（一）課內(nèi)閱讀。（8分）

《鋪滿金色巴掌的水泥道》節(jié)選

我走在院墻外的水泥道上。水泥道像鋪上了一塊彩色的

地毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從

腳下一直鋪到很近很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭……

每一片法國(guó)梏桐樹(shù)的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨

帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚

至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。

1.在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。（2分）

雜亂——（）增加——（）

2.文中畫線的橘子運(yùn)用了修辭方法，把____比

作—o（3分）

3.從哪里能看出門前水泥道的美麗，請(qǐng)寫在橫線上。

（3分）

（二）課外閱讀。（12分）

秋

九月的初秋，仍有著夏的余韻。蛙聲蟲(chóng)鳴逐漸稀落

了，只有寒蟬依然在柳樹(shù)上鼓噪著它的樂(lè)章。水面殘荷

點(diǎn)點(diǎn)，成熟了的蓮蓬開(kāi)始從夏日的夢(mèng)中醒來(lái)。玖瑰和月

季仍然吐著芬芳，在漸冷的秋風(fēng)中延續(xù)著青春的美麗。

桂花開(kāi)了，在疏朗的月夜中散發(fā)著陣陣幽香。

南飛的雁兒掠過(guò)蔚藍(lán)的天空，在人們心中劃出秋的

痕跡。風(fēng)漸漸大了起來(lái)，卷起干枯的黃葉，蝴蝶般地飛

旋著；仿佛紛紛墜落的音符，裝點(diǎn)著清冷的秋晨。陽(yáng)光

照在蜷縮起來(lái)的枯草上，倦倦的，添了幾分秋的寒意。

霜花在靜謐的夜晚走進(jìn)了庭院。早晨起來(lái)，屋頂上，草

地上，到處白花花的一片，窗戶上蒙著一層白氣，為調(diào)

皮的孩子們提供了一塊一展畫技的地方。時(shí)不時(shí)地落些

秋雨，細(xì)細(xì)的，綿綿的，那縹緲的游絲蒙著游子的心。

“一陣秋雨一陣涼”，一天天地，秋向深處走去，奏響了

冬的序曲。

菊花卻在這寒風(fēng)中笑著，鬧著，舞動(dòng)著絢麗的花

瓣，有的若綠波微微，有的像玉指纖纖，清淡疏朗，儀

態(tài)萬(wàn)方……，它們各展其貌，熱熱鬧鬧地打扮著秋天。

楓樹(shù)也擎起了火炬，層林盡染，漫山紅遍，那火熱的色

彩點(diǎn)燃了生命，也點(diǎn)燃了秋天。松柏翠綠依舊，沉穩(wěn)地

微笑著，注視著這并不缺少色彩的秋。

1?本文通過(guò)對(duì)的描寫，抒發(fā)了的感情。

（2分）

2.聯(lián)系上下文，解釋詞語(yǔ)的意思。（4分）

疏朗：______________________________

靜謐：______________________________

3.用“—”畫出菊花是如何打扮秋天的。（2分）

4.你最喜歡文中的哪個(gè)句子？為什么？（4分）

九、作文。（25分）