學(xué)習(xí)活動(dòng)2遠(yuǎn)足運(yùn)動(dòng)保育學(xué)習(xí)目標(biāo)

說(shuō)出遠(yuǎn)足運(yùn)動(dòng)對(duì)于幼兒身心健康的價(jià)值。能做好遠(yuǎn)足運(yùn)動(dòng)前的準(zhǔn)備工作。能在幼兒遠(yuǎn)足中、遠(yuǎn)足后，做好相關(guān)的保育工作，強(qiáng)化遠(yuǎn)足運(yùn)動(dòng)保育責(zé)任。能和家長(zhǎng)就幼兒園遠(yuǎn)足運(yùn)動(dòng)進(jìn)行溝通，獲得家長(zhǎng)的支持。懂得幼兒園遠(yuǎn)足運(yùn)動(dòng)對(duì)于幼兒身心健康的意義，以及做好保育工作在幼兒園遠(yuǎn)足運(yùn)動(dòng)中的重要作用，增強(qiáng)遠(yuǎn)足運(yùn)動(dòng)保育責(zé)任感。0102030405布置任務(wù)

活動(dòng)任務(wù)認(rèn)知遠(yuǎn)足運(yùn)動(dòng)的保育工作

任務(wù)要求小組合作，自主學(xué)習(xí)，深入思考，博采眾長(zhǎng)，不怕出錯(cuò)，大膽展示。請(qǐng)注意任務(wù)分析什么是遠(yuǎn)足運(yùn)動(dòng)？遠(yuǎn)足運(yùn)動(dòng)對(duì)于幼兒身心健康的價(jià)值是什么？12小組合作討論并全班交流任務(wù)分析遠(yuǎn)足運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)由教師或教師和家長(zhǎng)共同組織安排及參加的綜合性活動(dòng)，主要內(nèi)容是讓幼兒持地徒步行走一段路程，兼具游玩、參觀、走訪等功能。遠(yuǎn)足的概念任務(wù)分析遠(yuǎn)足運(yùn)動(dòng)能開(kāi)拓幼兒的視野讓幼兒親近自然、感受生活、熱愛(ài)生活增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)培養(yǎng)幼兒吃苦耐勞的精神同時(shí)能強(qiáng)化集體意識(shí)和環(huán)保意識(shí)遠(yuǎn)足的意義任務(wù)實(shí)施保育員在幼兒園遠(yuǎn)足運(yùn)動(dòng)前要做好哪些準(zhǔn)備？探索1小三班的孩子明天要從幼兒園出發(fā)沿街道徒步，將在連續(xù)行走中嘗試通過(guò)若干條馬路，并學(xué)著看馬路上的路牌和信號(hào)燈。為了這次遠(yuǎn)足運(yùn)動(dòng)，保育員要做好什么準(zhǔn)備呢？任務(wù)實(shí)施提前將本次徒步的地點(diǎn)、內(nèi)容及要求告知幼兒家長(zhǎng)，取得家長(zhǎng)的支持和配合；活動(dòng)前對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育；保教人員事先要去徒步的道路踩點(diǎn)，熟悉環(huán)境，對(duì)路線進(jìn)行試走與考察，為順利開(kāi)展活動(dòng)做好準(zhǔn)備，確保遠(yuǎn)足運(yùn)動(dòng)能安全有序地進(jìn)行；在徒步運(yùn)動(dòng)前，應(yīng)專(zhuān)門(mén)組織保教人員討論、預(yù)測(cè)活動(dòng)中可能遇到的安全隱患，設(shè)計(jì)出切實(shí)可行的解決辦法，并形成活動(dòng)預(yù)案文本。根據(jù)需要準(zhǔn)備幼兒園的旗幟、垃圾袋、背包、班級(jí)標(biāo)志等；安排好要進(jìn)行的認(rèn)路牌和信號(hào)燈的活動(dòng)。遠(yuǎn)足前通知家長(zhǎng)給幼兒穿便于外出的服裝及鞋子；通知家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備好背包、水壺、手帕、紙巾、零食、干毛巾等物品；幼兒園要準(zhǔn)備好礦泉水、紙巾、毛巾等。保育員要做好安全工作的準(zhǔn)備保育員要做好生活用品的準(zhǔn)備保育員要做好活動(dòng)材料準(zhǔn)備遠(yuǎn)足運(yùn)動(dòng)前的準(zhǔn)備工作任務(wù)實(shí)施幼兒園遠(yuǎn)足運(yùn)動(dòng)的保育護(hù)理有哪些內(nèi)容？探索2中三班的幼兒今天要進(jìn)行遠(yuǎn)足運(yùn)動(dòng)，地點(diǎn)是幼兒園外的一條沿街馬路，幼兒此次的任務(wù)是留意馬路上的數(shù)字，整個(gè)步行時(shí)間約為1小時(shí)。遠(yuǎn)足過(guò)程中，保育員會(huì)配合教師提醒幼兒看紅綠燈過(guò)馬路，手牽著手走路，注意路上有沒(méi)有小坑。在這個(gè)過(guò)程中，保育員還應(yīng)該做哪些保育工作呢？如果保育員工作不到位，可能會(huì)帶來(lái)哪些不良后果？任務(wù)實(shí)施遠(yuǎn)足運(yùn)動(dòng)中，保育員不僅要提醒幼兒看紅綠燈過(guò)馬路，手牽著手走路，注意路上有沒(méi)有小坑，還要做到善于觀察幼兒的身體情況和情緒狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整行走的節(jié)奏和速度，給予適當(dāng)?shù)男菹?；提醒幼兒適時(shí)飲水，為個(gè)別幼兒脫去穿得過(guò)多的衣服；提醒幼兒注意安全，引導(dǎo)幼兒跟上隊(duì)伍，中途變換場(chǎng)所時(shí)要清點(diǎn)幼兒人數(shù)，以防幼兒走失等，以保證遠(yuǎn)足活動(dòng)的順利開(kāi)展和安全。同時(shí)要特別關(guān)注體質(zhì)相對(duì)較弱的幼兒，幫助他們和同伴一樣順利完成遠(yuǎn)足任務(wù)。保育員還應(yīng)該做哪些保育工作呢？因?yàn)檫h(yuǎn)足活動(dòng)已經(jīng)脫離了幼兒園，在不熟悉的環(huán)境里，孩子充滿了好奇，在好奇心的驅(qū)使下多了一份不確定因素，也給保育工作增加了難度，如果保育工作不到位即可能給幼兒身體帶來(lái)傷害也可能傷害幼兒心理，同時(shí)降低了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的信任感。如果保育員工作不到位，可能會(huì)帶來(lái)哪些不良后果？任務(wù)實(shí)施如何做好幼兒園遠(yuǎn)足運(yùn)動(dòng)中的安全工作？探索3中三班的幼兒今天去參加遠(yuǎn)足運(yùn)動(dòng)，每位孩子都有一位家長(zhǎng)陪同。保育員小陳認(rèn)為，家長(zhǎng)都會(huì)看護(hù)好自己的孩子，所以就只顧和別的保育員聊天了。你認(rèn)為小陳的行為對(duì)嗎？她應(yīng)該怎么做呢？任務(wù)實(shí)施小陳這樣的想法是非常不對(duì)的，照顧好幼兒遠(yuǎn)足活動(dòng)是保育員的責(zé)任，她工作做不到位就是失職。你認(rèn)為小陳的行為對(duì)嗎？遠(yuǎn)足時(shí)小陳和帶班老師應(yīng)分別位于隊(duì)伍的前中后位置。小陳要密切關(guān)注幼兒的行進(jìn)隊(duì)伍，尤其要確保過(guò)馬路時(shí)的安全，將隊(duì)伍縮短再通過(guò)。外出乘車(chē)時(shí)小陳的座位要能觀察到每個(gè)幼兒。在步行游玩的過(guò)程中，小陳要密切注意幼兒，以防其走失。若是親子遠(yuǎn)足運(yùn)動(dòng)，小陳應(yīng)提醒家長(zhǎng)不要因彼此交流、談話而忽略了孩子的安全。她應(yīng)該怎么做呢？任務(wù)實(shí)施幼兒園遠(yuǎn)足活動(dòng)后，應(yīng)做好哪些保育工作探索4

遠(yuǎn)足運(yùn)動(dòng)后，因?yàn)橛變旱捏w力消耗很大，所以在回到幼兒園后往往就想坐著休息，而這時(shí)，保育員應(yīng)堅(jiān)持做好遠(yuǎn)足后的保育工作，組織幼兒小便、洗手、喝水等，避免幼兒發(fā)生來(lái)不及大小便、不洗手就拿點(diǎn)心吃等情況。任務(wù)拓展

如果請(qǐng)你做遠(yuǎn)足運(yùn)動(dòng)前的實(shí)地考察，你會(huì)考察哪些方面？為什么？思考任務(wù)拓展如果讓我去做實(shí)地考察，我會(huì)從以下幾方面考察：1地點(diǎn)這個(gè)地點(diǎn)適不適合幼兒去，有沒(méi)有什么安全隱患；2路線徒步的話有什么最佳路線；3人數(shù)一次安排多少人去比較合；4時(shí)間我會(huì)考察開(kāi)放的時(shí)間是怎么安排的；5項(xiàng)目適合的活動(dòng)項(xiàng)目；6要求這個(gè)地方有沒(méi)有什么特別的要求。做到這一些就能夠設(shè)置活動(dòng)預(yù)案，讓遠(yuǎn)足活動(dòng)順利開(kāi)展。參考答案請(qǐng)掃描教材“課后自測(cè)”二維碼，完成本次學(xué)習(xí)活動(dòng)書(shū)后知識(shí)自測(cè)。自測(cè)情況點(diǎn)評(píng)。交流、總結(jié)本課學(xué)習(xí)收獲。總結(jié)任務(wù)總結(jié)作業(yè)布置

熟記幼兒遠(yuǎn)足的概念。熟記遠(yuǎn)足活動(dòng)對(duì)幼兒的意義。根據(jù)以往實(shí)習(xí)經(jīng)歷，