學(xué)校班級(jí)學(xué)校班級(jí)姓名座號(hào)………………密………封………線………………（滿分100分，其中書寫2分完成時(shí)間：50分鐘）親愛的同學(xué)：每個(gè)人都有自己得家鄉(xiāng)。家鄉(xiāng)是生命得搖籃，家鄉(xiāng)風(fēng)物承載著豐富的記憶與情感。讓我們努力闖關(guān)，積累更多好詞句，獲得“我為家鄉(xiāng)代言”宣講會(huì)的邀請(qǐng)函，化身宣講官，把家鄉(xiāng)的美和特色呈現(xiàn)出來吧！積累與運(yùn)用nánbù一、闖關(guān)1：乘坐詞語列車，開啟旅程。（13nánbùwānmíngshènggǔjì祖國是我的家，它很美。我想乘坐列車去黃山，它位于安徽省，wānmíngshènggǔjìrèqínghàokèfènchǎn我想去臺(tái)日月潭，塔周圍有許多，我還想去新疆的葡萄溝，那里盛rèqínghàokèfènchǎn葡萄，想吃葡萄就得七月去，而且維吾爾族老鄉(xiāng)門特別。。二、闖關(guān)2：我能用詞準(zhǔn)確。選一選，填序號(hào)。（21分）（原創(chuàng)+改編）1.下列加點(diǎn)字的讀音正確的一項(xiàng)是（）。A.維吾爾族老鄉(xiāng)總是把它們最好（hào）的葡萄給我們品嘗。B.銀樹干（gàn）一般比較直。C.蘋果的營養(yǎng)成分（fēn）很多。D.黃山有著名的“金雞叫天都（dōu）。2.下列詞語不表示顏色的是（）。A.桃紅B.紅棗C.火花D.奶白3.下列詞語與“隱隱約約”的意思相反的是（）。A.清清楚楚B.風(fēng)平浪靜C.朦朦朧朧D.模模糊糊4.楹聯(lián)“有山皆圖畫”的下一句是（）。A.無水不文章B.十里稻花香C.杏花煙雨江南D.近水遠(yuǎn)山皆有情5.下列句子中加點(diǎn)詞語的近義詞，正確的一項(xiàng)是（）。A.八路軍隱蔽在山里，敵人很難發(fā)現(xiàn)。（蓋?。〣.這里生產(chǎn)的葡萄干非常有名。（十分）C.周圍的景色都清晰地展現(xiàn)在眼前。（模糊）D.清晨，湖面上飄著薄薄的霧。（厚厚）6.加點(diǎn)的四字詞語使用不準(zhǔn)確的是（）。不管是（A）點(diǎn)點(diǎn)燈光的鄉(xiāng)村夜晚，還是（B）五光十色的城市夜晚，我都喜歡。溶洞里怎么到處都是（C）一模一樣的石筍和石鐘乳？經(jīng)過導(dǎo)游的解說，我心中的疑團(tuán)才（D）煙消云散。根據(jù)右邊車票的“限乘當(dāng)日當(dāng)次車票”，我們可以猜測(cè)“乘”的意思是（）。乘法B.乘坐C.剩下D.使用闖關(guān)3：照樣子，我會(huì)積累好句子。（改編）（6分）例：白白的云朵好像棉花糖。_________________好像______________。例：葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、淡綠的，五光十色，美麗極了。下課了，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上活動(dòng)，____________________，處處歡聲笑語，熱鬧極了。闖關(guān)3：積累古詩：根據(jù)課文內(nèi)容和積累填空。（7分）（改編）登上鸛雀樓，詩人王之渙看見了“________________，黃河入海流”的壯觀景象。此時(shí)此刻，他想到的是“

欲窮_________________，__________________樓”，道出了站得高才看得遠(yuǎn)的哲理。

2.小亮來到廬山，看到廬山峰頂升起的紫色煙霧，瀑布從青草的山壁間跌落下來，好像一

條白絲帶掛在山前，如此神奇的大自然杰作讓他不禁想起了李白的詩句:“____________生紫煙，遙看瀑布________。飛流_____________，疑是銀河___________。”

五、闖關(guān)4：感受祖國家鄉(xiāng)的美麗。閱讀短文，完成練習(xí)。(21分)（改編）

祖國山水多美麗

轟隆隆，轟隆隆?；疖囅耱E馬，在原野上跑得歡。車窗像照相機(jī)，拍下了一張張活動(dòng)的照片。一張照片是田野，田野好大好大，大得望不到邊。一條條大道，把綠色的田野分成一塊塊。一張照片是高山，山好高好高，高得望不到頂。一座座高山，手牽著手，肩挨著肩。

一張照片是綠水，水面好寬好寬，寬得望不到岸。漁船星星點(diǎn)點(diǎn)，漁民撒網(wǎng)捕魚。

轟隆隆，轟隆隆?；疖囅耱E馬，在原野上跑得歡。山山水水看不完，祖國山水多美麗。三張照片拍的分別是（）。（2分）A.火車田野高山B.火車田野綠水C.田野高山綠水D.田野高山漁船2.“一座座高山，手牽著手，肩挨著肩”用了擬人的修辭手法，這句話把_____當(dāng)作_____來寫。()（2分）A.高山人B.高山動(dòng)作C.人高山D.高山手和肩膀3.把下面的句子補(bǔ)寫完整。(填序號(hào))

（3分）

田野好大好大，大得()；山好高好高，高得(）；水面好寬好寬，寬得（）。

A.望不到岸B.望不到邊C.望不到頂D.望不到頭4.闖關(guān)5：挑戰(zhàn)升級(jí)了，請(qǐng)你這個(gè)未來的宣講官試著介紹你的家鄉(xiāng)吧。你的家鄉(xiāng)美嗎？如果開著車兒游覽你的家鄉(xiāng)，車窗拍了哪些照片呢？請(qǐng)仿照短文寫一寫。（7分）還可以用上積累的描寫風(fēng)景的好詞好句。一張照片是________，______好_____好_____，_____得______________。_________________________________________________________________。闖關(guān)6：旅游結(jié)束后，小明把拍下的照片送去好朋友小白家，想留給她做紀(jì)念，但是小白不在家，于是小明把照片放在了客廳的桌上。請(qǐng)你邦小明寫張留言條，告訴小白這件事。（5分）親愛的同學(xué)：恭喜你，你獲得了“我為家鄉(xiāng)代言”宣講會(huì)的邀請(qǐng)函，你現(xiàn)在就是你家鄉(xiāng)的宣講官代表，請(qǐng)你繼續(xù)往前走，去把家鄉(xiāng)的美和特色呈現(xiàn)出來吧！八、我是家鄉(xiāng)“宣講官”：寫話我能行。（15分）（原創(chuàng)）溫馨提示：你家鄉(xiāng)過年的時(shí)候有什么習(xí)俗？請(qǐng)你按順序觀察圖片，圖中都有誰？他們?cè)谧鍪裁?？他們的心情怎么樣？把這些內(nèi)容連起來，介紹給大家。多維細(xì)目表：本單元內(nèi)容分析與處理本單元是家鄉(xiāng)單元，圍繞“家鄉(xiāng)”這一人文主題編排了《登鸛雀樓》《望廬山瀑布》兩首古詩和《黃山奇石》《日月潭》《葡萄溝》三篇課文以及園地等內(nèi)容。形式可以從中領(lǐng)略到旖旎風(fēng)光，從母親黃河到中華名樓鸛雀樓，從“匡廬奇秀甲天下”的廬山到“歸來不看岳”的黃山，這些名山大川無不是中華民族的驕傲。從浩瀚無垠的東海中的寶島臺(tái)灣，到大西北的新疆吐魯番，都令人感受到中華大地的幅員遼闊。用涵蓋古今、跨越海峽的各地風(fēng)光表現(xiàn)祖國的遼闊和美麗，激發(fā)學(xué)生贊美家鄉(xiāng)的感情和認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的渴望。本單元課文內(nèi)容歸屬于基礎(chǔ)性的“語言文字積累與梳理”學(xué)習(xí)任務(wù)群和發(fā)展型的“文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)”學(xué)習(xí)任務(wù)群，旨在引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn)理解風(fēng)景美詞句，感受大自然的美景與變化，表達(dá)自己的獨(dú)特體驗(yàn)與思考，獲得個(gè)性化的審美體驗(yàn)，發(fā)展語感。本單元旨在幫助學(xué)生在語文實(shí)踐活動(dòng)中達(dá)成這樣的大概念：詞語在具體的語言環(huán)境中獲得意義，運(yùn)用合適的方法可以確定自己對(duì)詞語的理解。為此，創(chuàng)設(shè)“行走家鄉(xiāng)美景間，我為家鄉(xiāng)來代言”的學(xué)習(xí)情境。促成大概念理解的核心任務(wù)為：舉辦“我為家鄉(xiāng)代言”宣講會(huì)。以及形成單元教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)54個(gè)生字，讀準(zhǔn)四個(gè)多音字，詼諧37個(gè)字，會(huì)寫32個(gè)詞語。2.能聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn)，了解詞句的意思。3.展開想象，說說詩句描繪的畫面，感受家鄉(xiāng)之美。4.理解課文內(nèi)容，背誦指定段落。5.積累家鄉(xiāng)、大自然的詞句，并運(yùn)用。本單元試卷設(shè)計(jì)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、單元目標(biāo)、試題和核心素養(yǎng)的關(guān)系基于本單元課文內(nèi)容歸屬于基礎(chǔ)性的“語言文字積累與梳理”學(xué)習(xí)任務(wù)群和發(fā)展型的“文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)”學(xué)習(xí)任務(wù)群；基于提煉的本單元大概念：詞語在具體的語言環(huán)境中獲得意義，運(yùn)用合適的方法可以確定自己對(duì)詞語的理解。以及由此創(chuàng)設(shè)“行走家鄉(xiāng)美景間，我為家鄉(xiāng)來代言”的學(xué)習(xí)情境。為了促進(jìn)教學(xué)評(píng)一致性，設(shè)計(jì)了相同情境的檢測(cè)試題，從園地“火車票”識(shí)字加油站出發(fā)，“途徑”幾篇課文，積累家鄉(xiāng)風(fēng)景的美詞句，欣賞祖國大好河山的壯美，來到自己的家鄉(xiāng)，用上所學(xué)所感，通過一級(jí)級(jí)闖關(guān)，拿到邀請(qǐng)函，化身“宣講官”為自己的家鄉(xiāng)代言，分享自己家鄉(xiāng)的美。所創(chuàng)設(shè)的學(xué)習(xí)情境，緊扣大概念，喚起孩子們內(nèi)心的驕傲與贊美，喚起對(duì)家鄉(xiāng)的愛，串起單元每一課內(nèi)容，包括園地所有重點(diǎn)，如識(shí)字加油站的車票和留言條。使得知識(shí)在“生活中”活潑、生動(dòng)、有趣、有意起來。相信，學(xué)生能夠在這樣的層層闖關(guān)中，在這樣的愈加有成就感、期待感的心情里，不斷向前挑戰(zhàn)，學(xué)以致用，最后在“寫家鄉(xiāng)”中回旋整個(gè)單元，內(nèi)化所學(xué)，提升語文素養(yǎng)。命題為維細(xì)目表（試題與素養(yǎng)目標(biāo)、題型分值、能力分布與分值、考試知識(shí)點(diǎn)）題型題目內(nèi)容素養(yǎng)目標(biāo)題型數(shù)量總分值能力類型總分值考試知識(shí)點(diǎn)1填空題乘坐詞語列車，開啟旅程。詞匯積累與運(yùn)用。326詞匯積累34通過填空和選擇考察學(xué)生對(duì)特定詞匯及用法的理解。2選擇題我能用詞準(zhǔn)確。選一選，填序號(hào)。提高詞匯辨別能力，理解詞語意思及用法。7213填空題根據(jù)課文內(nèi)容和積累填空。理解并背誦古詩詞?？疾鞂?duì)古詩的記憶情況。4閱讀理解感受祖國家鄉(xiāng)之美。閱讀短文，完成練習(xí)。提升閱讀理解能力，培養(yǎng)對(duì)自然的欣賞能力。121閱讀理解21關(guān)于中國山水的文章檢測(cè)學(xué)生的閱讀理解