2025年中學教師資格考試《綜合素質(zhì)》教育教學能力提升沖刺試題（含答案）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、教育法律法規(guī)要求：請根據(jù)我國相關(guān)教育法律法規(guī)，判斷以下行為是否合法。1.小明在課堂上大聲喧嘩，擾亂教學秩序。2.學校要求學生購買指定教輔材料。3.教師在課堂上批評學生家長。4.學校對學生進行體罰。5.教師因個人原因，擅自停課一周。6.學生在學校食堂就餐時，發(fā)生食物中毒事件，學校未及時采取措施。7.教師在課堂上向?qū)W生推銷商品。8.學校組織學生參加商業(yè)性活動。9.學生因家庭原因，無法按時完成作業(yè)，教師要求家長代寫。10.學校安排教師參與學校外的商業(yè)活動。二、教師職業(yè)道德要求：請根據(jù)教師職業(yè)道德規(guī)范，判斷以下行為是否正確。1.教師在課堂上對學生進行人身攻擊。2.教師在課堂上對學生的錯誤行為視而不見。3.教師關(guān)心學生的生活，了解學生的心理需求。4.教師利用職務(wù)之便謀取私利。5.教師在課堂上鼓勵學生互相競爭，提高成績。6.教師在課堂上尊重學生的意見，允許學生提問。7.教師對學生進行體罰，以示教育。8.教師關(guān)心學生的身體健康，發(fā)現(xiàn)學生生病及時通知家長。9.教師在課堂上對學生進行道德教育，引導學生樹立正確的人生觀。10.教師在課堂上對學生進行心理輔導，幫助學生解決心理問題。四、教學設(shè)計要求：請根據(jù)所給的教學內(nèi)容，設(shè)計一個符合學生認知特點的教學方案。1.教學內(nèi)容：《平面幾何》中的“三角形的性質(zhì)”。2.學生年級：八年級。3.教學目標：a.讓學生理解三角形的內(nèi)角和定理，掌握其證明方法。b.培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，提高幾何解題能力。c.培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神，通過小組討論的方式解決問題。五、教學反思要求：請結(jié)合實際教學過程，反思以下問題：1.在教學過程中，如何更好地調(diào)動學生的學習積極性？2.在講解新知識時，如何引導學生主動參與，提高課堂互動效果？3.如何根據(jù)學生的個體差異，實施分層教學？4.如何在教學中融入德育教育，培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)？5.如何在教學中注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力？六、案例分析要求：閱讀以下案例，回答提出的問題。案例：某小學教師在課堂上，發(fā)現(xiàn)學生小華在下面偷偷玩手機。教師沒有直接責備小華，而是趁機提出一個問題：“同學們，你們認為在課堂上使用手機會對學習產(chǎn)生什么影響？”1.請分析教師這一行為的意義。2.請?zhí)岢鼋處熑绾我龑W生正確看待手機使用的問題。3.請討論教師如何在課堂管理中維護學生的自尊心。本次試卷答案如下：一、教育法律法規(guī)1.不合法。學生在課堂上大聲喧嘩擾亂教學秩序，違反了《中華人民共和國教育法》中關(guān)于維護學校秩序的規(guī)定。2.不合法。學校要求學生購買指定教輔材料，可能涉及商業(yè)利益，違反了《中華人民共和國義務(wù)教育法》中關(guān)于義務(wù)教育階段不得強制學生購買教輔材料的規(guī)定。3.不合法。教師批評學生家長，可能侵犯家長的人格尊嚴，違反了《中華人民共和國教師法》中關(guān)于教師職業(yè)道德的規(guī)定。4.不合法。教師對學生進行體罰，違反了《中華人民共和國未成年人保護法》中關(guān)于禁止體罰的規(guī)定。5.不合法。教師擅自停課，違反了《中華人民共和國教師法》中關(guān)于教師職責的規(guī)定。6.不合法。學校未及時采取措施處理食物中毒事件，違反了《中華人民共和國食品安全法》中關(guān)于食品安全管理的規(guī)定。7.不合法。教師推銷商品，可能涉及商業(yè)利益，違反了《中華人民共和國教師法》中關(guān)于教師職業(yè)道德的規(guī)定。8.不合法。學校組織學生參加商業(yè)性活動，可能影響學生的正常學習，違反了《中華人民共和國教育法》中關(guān)于學校教育活動的規(guī)定。9.不合法。教師要求家長代寫作業(yè)，違反了《中華人民共和國教育法》中關(guān)于學生自主學習的原則。10.不合法。教師參與學校外的商業(yè)活動，可能影響教師的公正性和教學職責，違反了《中華人民共和國教師法》中關(guān)于教師行為的規(guī)定。二、教師職業(yè)道德1.不正確。教師對學生進行人身攻擊，違反了教師職業(yè)道德規(guī)范中關(guān)于尊重學生人格的規(guī)定。2.不正確。教師對學生的錯誤行為視而不見，違反了教師職業(yè)道德規(guī)范中關(guān)于關(guān)愛學生的規(guī)定。3.正確。教師關(guān)心學生的生活，了解學生的心理需求，體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中關(guān)于關(guān)愛學生的要求。4.不正確。教師利用職務(wù)之便謀取私利，違反了教師職業(yè)道德規(guī)范中關(guān)于廉潔從教的規(guī)定。5.正確。教師鼓勵學生互相競爭，提高成績，體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中關(guān)于教書育人的要求。6.正確。教師尊重學生的意見，允許學生提問，體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中關(guān)于尊重學生的要求。7.不正確。教師對學生進行體罰，違反了教師職業(yè)道德規(guī)范中關(guān)于關(guān)愛學生的規(guī)定。8.正確。教師關(guān)心學生的身體健康，發(fā)現(xiàn)學生生病及時通知家長，體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中關(guān)于關(guān)愛學生的要求。9.正確。教師對學生進行道德教育，引導學生樹立正確的人生觀，體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中關(guān)于教書育人的要求。10.正確。教師對學生進行心理輔導，幫助學生解決心理問題，體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中關(guān)于關(guān)愛學生的要求。四、教學設(shè)計1.教學方案設(shè)計要點：a.教學內(nèi)容：通過講解三角形的內(nèi)角和定理，引導學生理解三角形內(nèi)角和為180度的性質(zhì)，并掌握證明方法。b.教學方法：采用啟發(fā)式教學，通過提問、討論、合作學習等方式，激發(fā)學生的學習興趣。c.教學步驟：i.復習三角形的基本概念，引導學生回顧已學知識。ii.引入三角形內(nèi)角和定理，通過實例講解，使學生初步理解定理內(nèi)容。iii.通過小組討論，讓學生嘗試證明三角形內(nèi)角和定理。iv.教師總結(jié)證明方法，強調(diào)證明過程中的關(guān)鍵步驟。v.布置作業(yè)，鞏固所學知識。五、教學反思1.調(diào)動學生的學習積極性：-通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生的學習興趣。-設(shè)計具有挑戰(zhàn)性的問題，引導學生主動思考。-鼓勵學生參與課堂討論，發(fā)揮學生的主體作用。2.引導學生主動參與，提高課堂互動效果：-設(shè)計多樣化的教學活動，如小組合作、角色扮演等。-鼓勵學生提問，給予學生充分表達的機會。-通過反饋和評價，激發(fā)學生的學習動力。3.實施分層教學：-根據(jù)學生的個體差異，設(shè)計不同難度的教學任務(wù)。-提供個性化的輔導，滿足不同學生的學習需求。-鼓勵學生互相幫助，共同進步。4.融入德育教育，培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)：-在教學中融入道德教育內(nèi)容，引導學生樹立正確的價值觀。-通過榜樣示范，培養(yǎng)學生的道德行為。-鼓勵學生參與社會實踐，提高道德實踐能力。5.注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力：-鼓勵學生提出問題，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。-通過實驗、探究等活動，提高學生的實踐能力。-鼓勵學生參與科技競賽、創(chuàng)新項目等，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。六、案例分析1.教師這一行為的意義：-教師通過提出問題，引導學生關(guān)注課堂現(xiàn)象，提高學生的注意力。-教師以問題為契機，引導學生進行思考，培養(yǎng)學生的思維能力。2.教師如何引導學生正確看待手機使用的問題：-教師可以講述手機使用的利弊，引導學生正確認識手機的作用。-教師可以組織討論，