部編版語文三年級上冊同步作文詳解之寫作指導(dǎo)、思維導(dǎo)圖和病文升格第四單元續(xù)寫故事習(xí)作要求習(xí)作要求下面的圖片講了什么事情？接下來可能會發(fā)生什么？請你接著把故事寫完。寫好以后小聲讀一遍，用學(xué)過的修改符號把有明顯錯誤的地方改過來。和同學(xué)們交流習(xí)作之后，說說你更喜歡誰寫的故事。審題指導(dǎo)審題指導(dǎo)本次習(xí)作是看圖續(xù)寫故事，圖所表達(dá)的大致內(nèi)容是：李曉明生日要到了，可是爸爸媽媽在外地工作，不能陪他過生日，于是同學(xué)們商量要一起為他慶祝生日所續(xù)寫的故事就是有關(guān)同學(xué)如何為李曉明慶祝生日，這個故事表現(xiàn)的是同學(xué)間的相互關(guān)愛。寫的時候注意寫清楚事情發(fā)生的環(huán)境，事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，要表達(dá)出人物的真實感受。擬題思路擬題思路通過看圖，我們明確了這個故事要圍繞生日展開預(yù)測，題目可以與溫馨的生日有關(guān)，如“過生日”“一次特別的生日”“一次難忘的生日”“快樂的生日”“生日派對課”“祝你生日快樂”“同學(xué)的生日”等。通過觀察第三幅圖，我們會預(yù)測到這次生日一定是給李曉明的意外驚喜，所以還可以把題目擬得再神秘些，如“生日驚喜”“課間秘密計劃”“就不告訴你”“那一刻的幸福”等。寫作思路寫作思路1.寫清之前發(fā)生的事。課本上的三幅圖，就像我們看電影或動畫片片頭的“前情提要”，先把前情寫清楚，為自己后面的續(xù)寫做鋪墊。2.展開合理想象，完成故事。這是本次習(xí)作的重點，在續(xù)寫的時候，要想一想接下來人物會做什么？他的生日到底會怎過？要充分發(fā)揮想象力，讓畫面活起來，把環(huán)境、人物、對話、神態(tài)、動作想象得具體、生動、合理。3.檢查修改。寫完后，小聲讀一遍，看前情寫得是否清楚，有沒有遺漏信息；續(xù)寫的地方是否邏輯嚴(yán)密、層次清晰、想象合理，整個故事是否完整。寫法指導(dǎo)寫法指導(dǎo)一、仔細(xì)觀察圖片，弄清故事情節(jié)。本次習(xí)作要求我們看圖續(xù)寫故事，因此，弄懂圖片內(nèi)容是寫作的第一步。仔細(xì)觀察圖片，通過圖片上人物的表情，對話框中的文字，可以揣測出他們會想些什么，會做些什么。由觀察可以看出，第一幅圖片是同學(xué)們在一起分享自己過生日的情形，李曉明站在一旁沉默不語；第二幅圖是李曉明孤零零地坐在一邊，他的生日就要到了，但爸爸媽媽卻在外地工作，不能給他慶祝生日；第三幅圖是兩位同學(xué)在一起商量怎樣給李曉明過生日。由第三幅圖的內(nèi)容我們可以推測出，第四幅圖應(yīng)該是同學(xué)們給李曉明過生日。特別的生日課外活動時間，三年級1班的同學(xué)聚在一起，開心地談?wù)撟砸堰^生日的情景。李曉紅說：“我上個星期過九歲生日，媽媽給我買了一個很大的生日蛋糕?！标悤匀鹫f：“我也剛剛過了九歲生日，生日那天是我們?nèi)胰艘黄疬^的?！保ǖ?自然段對應(yīng)的是第1幅圖，同學(xué)們在討論如何過生日。）李曉明走回自己的座位，愁眉苦臉地嘆了一口氣，他想：明天就是我的生日了，但是爸爸媽媽都在外地工作，沒人陪我過生日，這個生日注定是孤獨(dú)的。（第2自然段寫的是第2幅圖，李曉明在座位上獨(dú)自難過。）細(xì)心的徐佳林發(fā)現(xiàn)李曉明自己坐在座位上發(fā)呆，他小聲地對同桌說：“李曉明生日快到了，但他的爸爸媽媽在外地工作，我們可以幫他過生日?！彼耐篮苜澇蛇@個想法。（第3自然段描述的是第3幅圖，兩個同學(xué)在籌謀著為李曉明過生日。）李曉明的生日終于到了，大家提前做好準(zhǔn)備。當(dāng)李曉明午休后回到教室時，大家把燈關(guān)了，點燃蛋糕上的蠟燭。李曉明一走進(jìn)教室，大家就一邊拍手，一邊為他唱起了生日歌。李曉明看到眼前的情景，感動極了。在同學(xué)們的簇?fù)硐拢]上眼睛，默默地許了一個愿望。這時，彤，彤對李曉明說：“曉明，我送上一段自編的舞蹈，祝你生日快樂！”伴著勁爆的音樂，彤彤興奮地跳起來，李曉明也激動得和她一起跳著……同學(xué)們說著、吃著、跳著，一個個都樂呵呵的，李曉明收獲了一個開心、難忘的生日?。ǖ?～6自然段是小作者的想象和續(xù)寫，描寫了大家一起給李曉明送蛋糕唱生日歌，和李曉明開心地跳舞的情形。結(jié)尾還想象出了李曉明的心情。）二、聯(lián)系生活實際，合理預(yù)測。預(yù)測故事后續(xù)發(fā)生的事情，不僅考察我們觀察圖片的能力，更考察我們的想象是否合理。想象來源于生活，我們要圍繞故事中心，聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗發(fā)揮想象，進(jìn)行大膽的預(yù)測，給故事設(shè)計幾種結(jié)局，選擇自已最滿意的寫下來。比如課本中《小狗學(xué)叫》一文，作者就聯(lián)系實際，想象出故事的三種不同結(jié)局，每種結(jié)局都合乎常理。不會叫的狗（節(jié)選）第一種結(jié)局狗跑啊，跑啊，它跑到了一片草地上，一頭小母牛正在那里安詳?shù)爻圆荨！澳闳ツ膬喊?？”“我不知道?！薄澳悄憔蛣e走了，這里的青草特別鮮嫩?！鞍?，青草不能醫(yī)治我的病?！薄澳悴±玻俊薄翱刹皇?！我不會叫?！薄翱墒?，這是世界上最容易的事！你聽我叫：哞……哞……哞……還有比這更好聽的叫聲嗎？”……（這是作者想象的第一種結(jié)局，狗又遇到了另外一種動物——牛，牛也沒能幫到它。）第二種結(jié)局狗跑啊，跑啊，它碰上了一個農(nóng)民?！ǖ诙N結(jié)局是遇到了農(nóng)民。）第三種結(jié)局狗跑啊，跑啊，突然停住了，它聽見一種奇怪的叫聲：“汪汪，汪汪……”這叫聲像在對我說什么，狗想，盡管我搞不清這是什么動物在叫?！巴?，汪……”……（第三種結(jié)局是遇到自己的同類，它可能跟這只狗學(xué)會了正確的叫聲，也可能跟這只狗錯過了。三種結(jié)局都聯(lián)系了前文的內(nèi)容，而且沒有浮夸的成分，自然又合理。）三、將過生日的情形作為重點寫清楚。這個故事的核心內(nèi)容是沒畫出來的第4幅圖，即同學(xué)們是怎樣給李曉明過生日的。我們要將這部分作為故事的重點寫具體。可以寫寫李曉明生日前同學(xué)們作了哪些準(zhǔn)備，生日過程中同學(xué)們的表現(xiàn)以及李曉明的反應(yīng)等等。寫的時候，注意圍繞一個中心，比如同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，友誼的珍貴等來寫，這樣寫出來的作文才充滿情感。驚喜的生日會“鈴鈴鈴……”，下課了，同學(xué)們都聚在李麗和王濤的座位旁聊天。有的同學(xué)問：“你們是怎么度過生日的？”張小青說：“我上個星期過九歲生日，媽媽給我買了一個很大的生日蛋糕。”王晶晶說：“我也剛剛過了九歲生日，生日那天是我們?nèi)胰艘黄疬^的?！边@時，王濤發(fā)現(xiàn)李曉明回到了座位上發(fā)呆，他輕聲對李麗說：“李曉明的爸爸奶媽在外地工作，我們可以叫上大家，周末一起去給他過生日?！崩铥愓f：“好啊！就這樣定了！”（小作者用一個自然段來概述了三幅圖的內(nèi)容，篇幅雖然不長，但也把故事的背景交代清楚了。）到了李曉明生日的那天，他悶悶不樂地待在家里。這時，“叮咚”的門鈴聲突然響起來。李曉明剛打開門，同學(xué)們便一窩蜂似的擁進(jìn)來，不約而同地喊道：“祝你生日快樂！”李曉明大吃一驚，愣著看同學(xué)們?？吹剿@訝的樣子，同學(xué)們都樂得哈哈大笑起來。這時，班長陳曉軍手捧著一個漂亮的蛋糕，走到他面前說：“我們今天陪你過生日，祝你生日快樂！”其他同學(xué)也紛紛向他送上真摯的祝福。看到眼前這一張張親切熱情的面孔，李曉明感動得流下了眼淚，他哭著說：“謝謝大家！”生日會開始了，他們點燃了蠟燭，音響里傳出生日快樂歌。燭光映照著每一張高興的臉龐，李曉明的家變得分外地溫馨。李曉明雙手合十，閉著眼睛，默默許了個愿望，然后一口氣吹滅了九根蠟燭。大家開始分享生日蛋糕，李曉明吃得很快樂，嘴巴上都沾滿了奶油。后來，他們還在家里玩了游戲?？鞓返囊惶炀瓦^去了。（第二三自然段里，小作者詳細(xì)描寫了自己想象出來的第4幅圖的內(nèi)容——同學(xué)們幫李曉明過生日的情形。在具體的描寫中，通過語言、動作、神態(tài)等，將過生日的場面描繪得十分感人。）李曉明過了一個難忘的生日，他對同學(xué)們充滿了感激。思維導(dǎo)圖思維導(dǎo)圖佳作引路佳作引路過生日“丁零零，丁零零……”下課了，同學(xué)們聚在一起嘰嘰喳喳地談?wù)撟约哼^生日的情景。紅紅得意揚(yáng)揚(yáng)地說：“我上個星期過九歲生日，媽媽給我買了一個很大的生日蛋糕?！眲倓偛桓适救醯卣f：“我也剛剛過了九歲生日，生日那天是我們?nèi)胰艘黄疬^的。”①這時，站在旁邊的李曉明默默地回到自己的座位上坐下，難過地望向窗外，自言自語地說：“我也快過生日了，但是爸爸媽媽都在外地工作……”②剛剛看出了李曉明的心思，扭頭對紅紅說：“李曉明的爸爸媽媽在外地工作，星期六是他的生日，我們一起給他慶祝，給他一個驚喜，好嗎？”“好??！”紅紅爽快地答應(yīng)了。第二節(jié)課下課了，剛剛悄悄地召集班上同學(xué)，安排星期六的“秘密行動”。③到了星期六，同學(xué)們有的帶著蛋糕，有的帶著鮮花，有的帶著氣球……他們都來到李曉明家樓下?！袄顣悦?，生日快樂！”同學(xué)們異口同聲地喊道。李曉明輕輕地推開窗戶，看見那么多同學(xué)站在樓下，一下子愣在了窗前，他感動得淚流滿面。這時，剛剛大聲喊道：“曉明，難道你不請我們上樓嗎？”被喊聲驚醒的李曉明這才緩過神兒來，趕緊去開門。他既激動又高興，輕輕地說：“謝謝你們，你們怎么知道今天是我的生日呀？”剛剛和紅紅擠了擠眼睛，相視一笑。紅紅樂呵呵地說：“我們不僅是同學(xué)，還是好朋友。同學(xué)之間就應(yīng)該互相關(guān)心，互相愛護(hù)?！本瓦@樣，同學(xué)們陪李曉明過了一個快樂的生日。④他們互相關(guān)心，團(tuán)結(jié)友愛，真是相親相愛的一家人。名師點評①抓住人物寫場景。小作者圍繞紅紅和剛剛的對話，描寫了大家談?wù)撟约哼^生日的場景。②神態(tài)描寫細(xì)致?！澳薄半y過”“自言自語”等詞語再現(xiàn)了李曉明當(dāng)時的狀態(tài)。③描寫圖畫內(nèi)容的段落之間的過渡與銜接也很自然、連貫。④續(xù)寫的故事延續(xù)了情節(jié)的發(fā)展，表達(dá)了明確的中心，贊揚(yáng)了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛。整體賞析“同學(xué)之間就應(yīng)該互相關(guān)心，互相愛護(hù)”，這是小作者通過這個故事要說明的一個樸素的道理。習(xí)作層次清楚，過渡自然，想象合理，中心明確。病文升格病文升格病文展示升格作文難忘的生日“丁零零——”下課鈴響了，老師剛宣布下課，同學(xué)們就歡呼著，有的涌向操場，有的涌向洗手間，還有的三五成群地一起在聊天。（本句可運(yùn)用修辭手法，使描寫更生動。）一群同學(xué)在熱鬧地討論著過生日的情景，只有李曉明悄悄地坐回自己座位。他緊緊地抱著自己的雙臂，想著：我也快過生日了，但是爸爸媽媽都在外地。唉，看來這一天我又要自己一個人過了。（應(yīng)仔細(xì)觀察畫面上人物的動作和神態(tài)，補(bǔ)充細(xì)節(jié)描寫，適當(dāng)增加心理描寫。）吳晨和劉可看到獨(dú)自發(fā)呆出神的李曉明，收斂了歡笑。劉可若有所思地給吳晨說：“我聽說李曉明的爸爸媽媽在外地工作，而明天就是他九歲的生日，我們給他過個生日，你覺得怎么樣？”“真是個好主意！”第二天，當(dāng)李曉明走到自己座位上時，看到桌上放著一張卡片和一份包裝華美的禮物。（“精美”比“華美”用詞更準(zhǔn)確，更符合小學(xué)生的實際情況。）他疑惑地打開卡片，只見上面寫著：親愛的曉明，祝你生日快樂！（使用比喻句可以更形象地寫出這份驚喜對他的意義。）他抬起頭一看，不知道什么時候，吳晨、劉可還有其他同學(xué)都圍了上來，大家一邊拍手，一邊唱著生日快樂歌。李曉明的眼睛里充滿了淚水。（文末應(yīng)點題。）難忘的生日“丁零零——”下課鈴響了，老師剛宣布下課，同學(xué)們就像開閘的洪水一般歡呼著，有的涌向操場，有的涌向洗手間，還有的三五成群地一起在聊天。（運(yùn)用比喻的修辭手法，形象地寫出了下課后同學(xué)們的狀態(tài)。）一群同學(xué)在熱鬧地討論著過生日的情景，只有李曉明悄悄地坐回自己座位。他緊緊地抱著自己的雙臂，出神地望著窗外，想著：我也快過生日了，但是爸爸媽媽都在外地。唉，看來這一天我又要自己一個人過了。（“悄悄地”寫出了李曉明難過卻又不想被人發(fā)現(xiàn)的心情。）吳晨和劉可看到獨(dú)自發(fā)呆出神的李曉明，收斂了歡笑。劉可若有所思地給吳晨說：“我聽說李曉明的爸爸媽媽在外地工作，而明天就是他九歲的生日，我們給他過個生日，你覺得怎么樣？”“真是個好主意！”（神態(tài)描寫、語言描寫，刻畫出兩人體貼、善良的美好品質(zhì)。）第二天，當(dāng)李曉明走到自己座位上時，看到桌上放著一張卡片和一份包裝精美的禮物。他疑惑地打開卡片，只見上面寫著：親愛的曉明，祝你生日快樂！這句話和禮物像一股暖流一樣滋潤著李曉明的心。他抬起頭一看，不知道什么時候，吳晨、劉可還有其他同學(xué)都圍了上來，大家一邊拍手，一邊唱著生日快樂歌。李曉明的眼睛里充滿了淚水。這真是一個難忘的生日！（因感動而流淚，也是幸福的淚水。文末點題。）整體賞析這個篇文章開頭交代故事開始的時間、地點，引出下文。然后先概述了大家討論過生日的情景（講述第一幅圖畫的內(nèi)容）；再通過李曉明的心理活動，寫無人給他過生日的情形（講述第二幅圖畫的內(nèi)容）；接著寫吳晨和劉可商量給李曉明如何過生日（第三幅圖畫的內(nèi)容）；最后寫大家一起給李曉明過生日的場景（推測與續(xù)寫）。結(jié)尾寫李曉明因感動而落淚，文末點題。習(xí)作演練習(xí)作演練我們都讀過《烏鴉與狐貍》的故事，如果烏鴉第二次遇到狐貍，又會發(fā)生什么事呢？根據(jù)所給開頭，發(fā)揮想象，續(xù)寫一篇作文。要求語句通順，字?jǐn)?shù)在300字左右。開頭：自從被狐貍騙走嘴里的肉后，烏鴉一直懊悔不已。這天，烏鴉嘴里又叼著一塊肉在樹上休息，狐貍看到了……寫作思路：開頭：______________________