詩(shī)歌鑒賞｜蘇軾《鶴嘆》注釋+賞析+試題鶴嘆蘇軾園中有鶴馴可呼，我欲呼之立坐隅。鶴有難色側(cè)睨予，豈欲臆對(duì)如鵩乎。我生如寄良畸孤，三尺長(zhǎng)脛閣瘦軀。俯啄少許便有余，何至以身為子娛。驅(qū)之上堂立斯須，投以餅餌視若無(wú)。戛然長(zhǎng)鳴乃下趨，難進(jìn)易退我不如?！咀⑨尅狂Z可呼：馴服聽從呼叫。坐隅：座位旁。難色：為難的樣子。側(cè)睨：斜視的樣子。臆對(duì)：不用言語(yǔ)而用心中所想來(lái)對(duì)答。臆，胸，引申為心。鵩：又名山鸮，夜鳴，聲惡，古人認(rèn)為是不詳之鳥，形似貓頭鷹。如寄：好像暫時(shí)寄居，比喻時(shí)間短促。良：確實(shí)，實(shí)在?；拢毫懵洫?dú)膽。脛：下肢。閣：同“擱”，托起，架著。斯須：頃刻，一會(huì)兒。視若無(wú)：視若無(wú)睹。戛然：鳥鳴叫的聲音?！痉g】園子中飼養(yǎng)的鶴馴服聽從呼叫，我便呼喚它站到我的身邊來(lái)。鶴似乎面有難色，斜著眼睛打量我，難道是要我像面對(duì)山鸮一樣猜測(cè)它的心思嗎。這鶴依靠別人生活，身材長(zhǎng)得奇異修長(zhǎng)，長(zhǎng)長(zhǎng)的腿上是瘦瘦的身體。低頭吃少許食物便能存活，又何必以自身供人娛樂(lè)呢。鶴來(lái)到堂上站了一會(huì)兒，喂給它食物它視若無(wú)睹。長(zhǎng)長(zhǎng)地鳴叫一聲便又飛了下去，進(jìn)堂難出堂易，這種個(gè)性使我自嘆不如?！举p析】此篇詩(shī)人先后呼鶴、對(duì)鶴、驅(qū)鶴、飼鶴，終至嘆鶴，借寫鶴來(lái)隱喻潔身自愛(ài)的高士形象。而全詩(shī)藝術(shù)上的最大特色就是模仿西漢賈誼所作的《鵩鳥賦》，以擬人的手法來(lái)與鶴交談。詩(shī)的前四句是引子，寫詩(shī)人要讓鶴坐于身邊相娛，而鶴面有難色又顯得很輕蔑。中間四句便是所謂的“臆對(duì)”，即想象中的鶴的應(yīng)答之詞。“我生如寄良畸孤，三尺長(zhǎng)腔閣瘦”，既是寫鶴之孤獨(dú)無(wú)依，同樣也是托物自況；“俯啄少許便有余，何至以身為子娛”，更言明己身所求于世者不多，然卻有濟(jì)世之志，不肯俯仰于人，供人玩。最后四句，寫詩(shī)人不顧鶴的想法，強(qiáng)行驅(qū)趕它到堂上站立頃刻，并投食給它。但是鶴卻不屑一顧，挺起頭頸長(zhǎng)鳴一聲，便走下堂去。篇末則直抒胸臆——“夏然長(zhǎng)鳴乃下趨，難進(jìn)易退我不如”，表明主觀情感已外在投射于此鶴之身。詩(shī)人不禁感慨：“像鶴這樣不熱衷于求進(jìn)而極愿引退的做法，我是趕不上的啊?！比?shī)像是在敘述一個(gè)小故事，形象生動(dòng)，幽默有趣，卻又寄寓著詩(shī)人的人生思考。?【試題】閱讀下面這首詩(shī)，按要求作答。鶴嘆蘇軾園中有鶴馴可呼，我欲呼之立坐隅。鶴有難色側(cè)睨予，豈欲臆對(duì)如鵩乎。我生如寄良畸孤，三尺長(zhǎng)脛閣瘦軀。俯啄少許便有余，何至以身為子娛。驅(qū)之上堂立斯須，投以餅餌視若無(wú)。戛然長(zhǎng)鳴乃下趨，難進(jìn)易退我不如。[注]此詩(shī)作于宋哲宗元祐八年（1093），當(dāng)時(shí)蘇軾外任定州。1.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．“我”呼喚園中那只鶴，想讓它站在“我”座位旁邊，它斜視著“我”，面有為難之色。B．本詩(shī)語(yǔ)言形象生動(dòng)，富于表現(xiàn)力，如“閣”是“擱置、高架著”的意思，使鶴瘦骨嶙峋的形象躍然紙上。C．鶴與《登快閣》“此心吾與白鷗盟”中“白鷗”意象的內(nèi)涵相同，表達(dá)了一種不存機(jī)心的歸隱之志。D．這首七言古體詩(shī)構(gòu)思巧妙，以呼、對(duì)、驅(qū)、飼來(lái)寫作者與鶴之間的交流互動(dòng)?！敬鸢浮緾.“內(nèi)涵相同，表達(dá)了一種不存機(jī)心的歸隱之志”說(shuō)法有誤?！窘馕觥俊兜强扉w》中“此心吾與白鷗盟”句借“白鷗”表達(dá)了一種不存機(jī)心的歸隱之志，《鶴嘆》則借“鶴”表達(dá)對(duì)獨(dú)立人格的堅(jiān)守，二者不同。2.指出全詩(shī)寫作視角的變化?！敬鸢浮竣匍_始與末尾是以詩(shī)人的視角展開寫作，表現(xiàn)作者呼叫鶴與眼見鶴離開的場(chǎng)景；②中間是以鶴的視角展開寫作，借助鶴的神態(tài)舉止寄寓情感?！窘馕觥吭?shī)歌開頭，詩(shī)人說(shuō)“我欲呼之立坐隅”，主語(yǔ)是“我”，賓語(yǔ)是“之”（代鶴），可見是以詩(shī)人視角展開。而中間從“鶴有難色側(cè)睨予”到“戛然長(zhǎng)鳴乃下趨”，都是以“鶴”為主語(yǔ)，具體描繪鶴的神態(tài)、舉止。而最后，“難進(jìn)易退我不如”，詩(shī)人感嘆自己不如鶴懂得進(jìn)退之道，則又是以詩(shī)人自己的視角展開寫作。3.分析本詩(shī)主旨?！敬鸢浮吭?shī)人借鶴自省、自嘲，寫出了自己對(duì)于進(jìn)退取舍的矛盾心態(tài)，但最終選擇對(duì)獨(dú)立人格的堅(jiān)守?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生分析評(píng)價(jià)作品的思想內(nèi)容的能力。該詩(shī)是蘇軾于元祐八年（1093）作于定州。詩(shī)人以鶴擬人，抒寫了他身在仕途的深沉感嘆。他借用賈誼《鵩鳥賦》代鶴作語(yǔ)，卻有以賈誼自廣之意。詩(shī)中的鶴“三尺長(zhǎng)脛閣瘦軀”，是一個(gè)零落孤獨(dú)、傲骨嶙峋的形象。詩(shī)人借鶴自喻，采用第一人稱的手法，以鶴的口吻說(shuō)自己處境孤苦，所求極少，不甘供人娛樂(lè)，實(shí)際上有著明顯的寄托意義。結(jié)句借用《禮