2024年高校教師崗前培訓心得體會（33篇）

2024年高校教師崗前培訓心得體會篇1

本次高校教師崗前培訓的內(nèi)容十分豐富、形式也多種多樣，包

括高等教育學、高等教育心理學、教師職業(yè)道德修養(yǎng)、高等教育法

規(guī)四門課程的系統(tǒng)學習。雖然時間只有十五天，但內(nèi)容卻是充實的,

對我們新教師來說更是終身受益。這半個月是我教師生活的起點，

我得到了很大的收獲，不僅是新知識的獲得，更是對教師新的詮釋,

是人生真諦的又一次升華。現(xiàn)將自己的心得體會總結如下：

一、對理論學習的認識

1、對高等教育學的學習

在今年的培訓中，高等教育學老師在講課方面有了變化，沒有

按照課本按部就班地講，而是有四個老師的專題講座以及一個討論

課組成。這種授課方式既給了我們很系統(tǒng)的知識，又調動了我們自

學的積極性。通過這門課的學習使我對教師這個職業(yè)有了新的認識。

我深刻地認識到：首先，教師是文化的傳遞者。師者，傳道、授業(yè)、

解惑也，從知識傳遞的角度來反映了教師工作的重要性，傳道授業(yè)

的老師，解惑的學者。其次，教師是榜樣。學高為師，身正為范也

正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際

上是做人的一種認同感。同時學生受教育的過程是人格完善的過程,

教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引

路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調

能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。第四，教師是

父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、

平等的，要時時為學生著想，就像父母對待自己的孩子一樣。同時,

教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要，有針對性地給

予幫助和關懷。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調教師

和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。

對學生要多說鼓勵的話、安慰的話、開導的話，少說諷刺的話、冷

淡的話、傷人的話c最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要

懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、

心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康

的心理品質。

2、對教育心理學的認識

教育心理學是心理學與教育相結合的產(chǎn)物。學習教育心理學的

首要任務在于揭示學生掌握知識和技能，發(fā)展智力和能力，形成道

德品質、培養(yǎng)自我意識、協(xié)調人際關系的心理規(guī)律，揭示學生的學

習活動和心理發(fā)展與教育情境的依存關系，從而使教育工作建立在

心理科學的基礎上，提高教育的科學性和有效性，促進教育事業(yè)的

發(fā)展。因此，對教育心理學的學習有助于幫助我們青年教師盡快熟

悉和適應高校的教育工作，盡快完成從學生到教師的角色轉變，以

盡快成為一名合格的大學教師，全面履行教書育人的職責，不斷提

高教育教學質量，自覺進行教學改革。只有運用符合科學規(guī)律的教

學方式、方法，才能達到事半功倍的效果。在學習過程中，田麗麗

副教授三天的課程讓我基本上掌握了學生的心理，以及如何幫助新

入校大學生更好地適應大學生活，盡快從一個中學生到一個大學生

的轉變。

3、對高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)有了更進一步的認識

道德主要是調整人們相互關系的行為準則和規(guī)范。師者，人之

模仿也，古往今來，多少人用詩一般的語言來贊美教師，賦予教師

以崇高的榮譽。一個社會，一個民族，一個國家如果沒有廣大教師

的辛勤而有效的勞動，那么這個社會、國家、民族的文明過程必將

中斷，人類將永遠處于愚昧無知的狀態(tài)之中。因此，教師職業(yè)是一

種崇高而又神圣的職業(yè)。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，教師

職業(yè)之所以崇高，不僅因為它的光榮，還在于它的無私奉獻精神，

更在于其將得天下英才而教育之視為人生的最大幸福，最高的人生

價值觀。如果一個教師能夠盡心盡力地教育和培養(yǎng)學生，并以自己

的崇高道德品質言行一致地做學生的表率，使學生成為對社會、對

國家、對人民有用之材。所以加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)，提高教師職

業(yè)道德素質，既是人民教師的崇高職責和時代賦予的使命，也是教

師自我完善的要求，它對建設高素質的師資隊伍，把學生培養(yǎng)成為

合格的建設者和接班人具有深遠的意義。但在羅尉副教授的課堂上

我聽到了很多不愿聽到的新聞，范跑跑、楊不管、70歲博士生導師

遭潛規(guī)則，某某高校校長抄襲，某院士抄襲，等等，這些新聞讓我

們不得不對當下的教師職業(yè)道德現(xiàn)狀堪憂。

4、對高等教育法規(guī)概論的認識

通過胡勁松教授的講解使我對高等教育法規(guī)有了總體的認識，

明確了高校教師的權利和義務，學會了運用法律法規(guī)來處理高等教

育中的糾紛與維權C國家頒布的《教育法》、《教師法》、《高等

教育法》等法律法規(guī)以確?？平膛d國戰(zhàn)略的實施，同時也用法律形

式確保了教師與受教育者的權利與義務，使我國的教育事業(yè)朝著依

法治教、依法育人的方向發(fā)展。

二、思考

作為一名馬上走上工作崗位的輔導員，在半個月理論的學習過

程中，各位教授的講解讓我明白了很多道理，并為我即將面臨的實

際工作提供了許多方法和策略。

1、養(yǎng)成做事細心的習慣

雖說輔導員的工作主要是指導好大學生的思想政治工作，但要

完成這項工作，不是光靠嘴巴說說就可以解決的，它需要我們把具

體的工作落到實處，辦到細節(jié)，從而潛移默化的感染學生。因為每

件事情都不是偶然發(fā)生的，它都是由量積累到一定度而爆發(fā)。在這

當中，我們輔導員要在度來臨之前把事情解決，當然這個度是很難

把握的，這就需要我們細心觀察。我們是學生一線的直接負責人，

時刻把學生的安危放在工作的第一位，把所有的隱患熄滅在萌芽狀

態(tài)。

2、不斷摸索有效管理學生的方法

在管理學生方面，首先要有愛心和責任心，但僅有這些是不夠

的，我們要會愛學生。人的思想都是動態(tài)變化的，因此不管我們碰

到的學生思想多么惡劣，都不能放棄對他的教育。要使他有所轉變,

作為輔導員要自己塑造好榜樣，并讓他感受到你對他的關注，同學

對他的關心，在愛心的融化下相信他會被感動的。其次要對學生真

誠，真誠地去和學生聊天，去分享他們的快樂。再次還要掌握學生

心理，幫助貧困生，這里的貧困生既包括心理上的也包括經(jīng)濟上的,

90后的孩子生活環(huán)境比較復雜，要讓他們健康、積極向上的成長需

要老師、家長和社會的共同努力。面對心理上有問題的學生，首先

輔導員態(tài)度要端正不要大驚小怪，告訴學生這是正?，F(xiàn)象不是疾病,

還要多和他們交流溝通，建立信任關系。另外，面對經(jīng)濟貧困的大

學生，我們要給予特殊照顧，除了合理頒發(fā)國家獎、助學金外，可

以再增設一些勤工儉學崗位。最后，適時的激勵學生。激勵是調動

學生積極性的過程，根據(jù)每個學生的不同需要實施不同的激勵方法。

3、不斷自學，提高自身素質

很多人認為輔導員人人都能做，對素質要求不高。其實不然，

要想做好一名合格的輔導員僅有工作激情是不夠的，還需要不斷自

學，堅定政治立場，不斷地提高自身的政治素質和思想境界;加強業(yè)

務學習，了解教育管理學、教育心理學、領導學等相關學科的知識,

做一名終生學習型老師。注重實踐鍛煉，加強工作研究，不斷地提

高工作能力；加強自身的道德修養(yǎng)；切實發(fā)揮我們的職能作用，深入

細致地開展思想教育工作，認真組織好校園文化活動和大學生的社

會實踐活動，加強網(wǎng)絡思想教育，幫助解決大學生的實際問題，及

時了解并掌握學生的思想動態(tài)，真正的成為大學生健康成長的指導

者和引路人；要抱著要做就做好的心態(tài)，在平凡的崗位上做出優(yōu)異的

成績。

通過這次培訓不僅使我更加熱愛教師這一職業(yè)，認清了自身的

職業(yè)定位，而且還引發(fā)了我的一些思考，司時也增強了我對未來工

作的信心和動力。

2024年高校教師崗前培訓心得體會篇2

—年11月13日至11月19日，我有幸參加了首屆—省高校教師

崗前培訓班。在為期5天的學習中，我們通過聽專題報告、分班座

談、大會交流等形式，對當前高校和青年工作中的熱點、難點問題

進行了學習和探討，收益良多。

目前我院正在積極進行示范院校建設，建設示范院校就是要爭

創(chuàng)發(fā)展的示范、改革的示范、管理的示范，示范的最終成果就是培

養(yǎng)出受社會歡迎的高質量人才。職業(yè)教育的質量和普通教育不是一

個標準，它包括了職業(yè)能力、職業(yè)理想、職業(yè)道德在內(nèi)的綜合質量

要求。職業(yè)能力固然重要，但是職業(yè)理想和職業(yè)道德教育更為必要。

因此，如何正確認識我們的工作對象、在工作中政治輔導員將扮演

何種角色，如何改進我們的工作方法等等，作為示范院校，我們要

在這方面更為積極、大膽地探索，以率先取得突破性進展，帶動、

引領其它高職院校C

一、新時期大學生思想狀況和特點

只有看清對象，才能有的放矢。為了更好地開展思想政治教育

工作，首先我們必須了解所面對的工作對象。在培訓過程中，中國

青年政治學院的陸士禎教授從新的視角為我們分析了80后青年的特

點，啟發(fā)我們轉變工作思路，創(chuàng)新工作方法。

80后在人們眼中一直沒有很好的印象，早些年網(wǎng)絡和媒體上到

處是歧視80后的現(xiàn)象，稱80后是垮掉的一代、最沒責任心的一代、

最自私的一代、最叛逆的一代。然而隨著時間的推移、年齡的增長,

人們對80后的一些看法和偏見亦在逐漸改變，尤其是在—年5.12汶

川地震發(fā)生后以及奧運圣火護衛(wèi)戰(zhàn)中，年輕人的血性表現(xiàn)，作為有

力的中堅力量點燃了國人又一次的愛國熱潮，充滿活力地宣傳了愛

國、思辨、正義、人性的積極思想，改變了人們對他們的看法，至

此各種媒體對80后進行的積極報道和正式宣傳，甚至稱他們是鳥巢

一代。

我們在工作中所面對的就是這樣一個群體：他們最具影響力和

表達力，因而可以在貼吧上針鋒相對探討問題，可以在學生會大選

時精心籌劃找來粉絲;他們看似缺乏理想信念，但卻具有最自覺最真

實的道德能力，因而可以在舉國哀悼汶川地震之日自發(fā)組織到國旗

下靜靜默哀;他們具有參與訴求，因而很多同學紛紛參與安利紐崔萊

健康長跑，告知所有市民積極投身奧運他們要輕松，拒絕沉重；要樂

觀，拒絕悲情；要通俗，拒絕高深；要搞笑，不要古板。他們要理想,

不要理想主義；要享樂，不要享樂主義；要激情，不要激進主義。對

于這種哲學，也許作為教師的我們有時也該放下輕視之心和苛責之

情，給予它們一點應有的掌聲和欣賞。

二、從大學生思想特點看輔導員角色轉變

我們面對的學生群體已經(jīng)開始變化，甚至輔導員隊伍中也出現(xiàn)

更多的80后身影。迅速膨脹的學生規(guī)模、80后學生呈現(xiàn)的新特點,

給我們輔導員提出了新問題、新挑戰(zhàn)。長期保姆式管理并不是學生

們想要的大學生活，只會適得其反，結果是培養(yǎng)了一批缺乏自主教

育、自主管理、自主提高的弱勢能力群體，難以適應當前激烈競爭的

需要。因此，輔導員角色能否實現(xiàn)從事務型向人生導師轉變，是決

定輔導員工作成敗的關鍵。

（一）輔導員應從教育者變?yōu)榕惆檎?/p>

著名教育家斯普朗格說：教育之為教育，正在于它是一個人格

心靈的喚醒&,這是教育的核心所在。在培訓中，師大輔導員楊博告

訴我們，應該為學生過大學第一個生日、應該關注特情&學生，這些

都說明輔導員應該讓學生時刻體會到老師就在他的身邊。有時我們

也會遇到家里困難交不上學費的學生，如果一味的教育他要誠信、

要按時繳納，勢必增加他的心理負擔，反而怪老師不通情理。不妨

我們把身份變?yōu)榕惆檎?，幫他找一些勤工儉學的工作、時常詢問他

的生活現(xiàn)狀，他會覺得老師一直在關心他、關注他，甚至覺得不交

學費對不起老師。用心感化學生會收到良好的教育效果。

（二）輔導員應從說服者變?yōu)閮A聽者

教育家霍姆林斯基說：只有能夠激發(fā)孩子去進行自我教育的教

育，才是真正的教育。比如，碰到學生打架，面對問題學生，不能

急于說服批評，首先要分析他們的心理。學生打架后一般有三種心

理：第一是害怕。他們擔心會受到輔導員的批評和學校的處分，有

極強的防御心理；第二是委屈、不服。學生之所以打架，都有他們自

己的道理。輔導員對他們談話，學生會千方百計為自己辯解；第三是

激動。不論學生打贏還是打輸，對輔導員的言語、表情十分敏感，

很容易激動。這時，教師的任務并不是如何去說服對方認錯，而是

要通過積極傾聽，抓住學生的問題要點，然后做到句句話精確、到

位，講出重點，幫助學生自我成長。

（三）輔導員應從評價者變?yōu)槔斫庹?/p>

不要因為某個錯誤行為就輕易對學生本人作是非性評價，而應

耐心引導學生認識自己的錯誤和思考行為的后果，從學生為何會這

樣的角度看待問題，啟發(fā)他們思考今后應該怎樣去做才是最重要的。

只有把評價建立在理解的基礎上，才會找到問題的癥結。

（四）輔導員應從指導者變?yōu)橐龑д?/p>

在與學生交往的過程中，尤其是當校園事故發(fā)生后，輔導員首

先應從學生健康成長的角度對學生進行引導，立足學生一生的發(fā)展,

而不應著眼于學生闖禍給自己帶來的麻煩上。要讓學生切身感受到

輔導員對他們的關心和信任，而不單是對錯誤行為的不滿，學生才

會解除心理防線講實情。

三、更新思想教育方法，提高思想政治工作時效

輔導員工作意義重大，學生思想政治工作內(nèi)容繁雜，針對學生

呈現(xiàn)的新特點、出現(xiàn)的新問題，我認為輔導員工作應從以下幾方面

著眼。

首先，抓好班團干部隊伍建設。他們是輔導員開展工作的重要

依靠力量，他們的素質如何直接影響我的工作成效。班團干部素質

高，能起到模范帶頭作用，班工作就能做好，良好的班風就能形成；

反之，則影響惡劣C因此應積極對班干部進行培養(yǎng)，定期組織班干

部培訓，增強班干部隊伍的管理和服務意識，培養(yǎng)他們的敢管、會

管能力。組織召開骨干碰頭會，及時取長補短，相互促進相互提高。

在培訓學習中，金融學院的張玉敏處長為我們介紹的黨員成長手冊

引起了我的興趣，其內(nèi)容包括支部書記談話、同學寄語、任課教師

評估、大學軌跡、未來展望及人生理想規(guī)劃、個人園地等欄目。我

們也可以建立干部成長手冊，使我們所有學生干部看到自己的成長,

找到未來的發(fā)展目標。

其次，抓好班集體建設。優(yōu)秀的班集體可以促進學生各方面能

力的提高，為他們提供更廣闊的發(fā)展空間。具體內(nèi)容包括：

1、以學風建設為契機，形成良好的學習風氣。任課教師對學生

的學習情況最了解，學風建設工作除了輔導員的引導外，還可以建

立知心工程導師制,每一位任課教師負責相應的學生，以專業(yè)科研

指導為基礎、就業(yè)與職業(yè)指導為重心，在課余時間對其負責的學生

進行適時幫助，以培養(yǎng)學生的學習興趣，了解未來職業(yè)生活，為就

業(yè)作好準備。

2、以班級活動為平臺，鍛煉班里同學的綜合能力。實施班級活

動項目化，采用競標的方式，針對不同活動主題，選擇策劃最好的

團隊負責開展。這樣既調動了大家的參與熱情，也使除班委外的更

多同學能力得到展示，提高了他們的工作積極性和自我價值認同感。

3、以班級文化建設為途徑，形成班級核心價值理念。班級文化

建設包括班級論壇、班史、宿舍文化三個部分。在班級論壇上同學

們圍繞學生的思想、生活的熱點確定主題，自由寫下自己的看法和

觀點，旨在舒緩學習壓力、加強思想交流、營造健康向上的環(huán)境;班

史，由同學們選出的史官負責撰寫，旨在記錄同學們?nèi)暝诖髮W的

點點滴滴，培養(yǎng)同學們的歸屬感。宿舍文化也是班級文化建設的重

要方面，宿舍的好壞，直接影響宿舍內(nèi)每位成員，也決定了班里的

氛圍。

再次，輔導員要積極在學生中開展職業(yè)指導和心理指導。引進

心理測評工具，在學生大一入學后開展心理測評，這將有助于輔導

員有針對性地開展職業(yè)指導和心理指導工作。有意識的規(guī)劃，將有

助于學生正確地認識自己、理性看待自己的專業(yè)、了解未來的職業(yè),

進而明確目標、把握自己的方向。

最后，善于學習，不斷提升自身綜合素質。這就要求我們必須

深人、了解、關心青年學生，認真進行調查研究，抓住他們所關注

的熱點、難點問題，掌握青年學生的脈搏和利益需求，積極進行理

論探討，提高對工作的前瞻性和預見性。只有這樣，才能做到釋疑

解惑、平衡心理、理順情緒，把青年學生的思想統(tǒng)一到黨的路線方

針政策上來。

通過培訓學習，使我進一步明確了自己的責任和使命，增強了

工作自豪感，認識到自己正在從事著指導學生未來發(fā)展的最神圣的

職業(yè)。同時我也深深地感受到在自己的工作中還存在很多不足，需

要進一步改進。做好學生管理工作，是所有高職院校面臨的嚴峻課

題。正是因為嚴峻，真正解決了也就更有價值、更有意義。

2024年高校教師崗前培訓心得體會篇3

光陰似箭，日月如梭，轉眼間20_年的—省高校教師崗前培訓

結束了。通過在培訓班的學習，我在政治思想方面、教學業(yè)務技能

方面都有了不同程度的提高與進步，切實體會到了崗位職業(yè)技能培

訓對所有即將走上講臺的教師的重要性與必要性。對此，我就在培

訓班學習以來的心得體會小結如次。

教育，是人類崇高的事業(yè)，這一事業(yè)的承擔者就是教師。教師

傳遞人類的文化科學知識，進行思想品德教育，培養(yǎng)一代又一代的

新人。教師的歷史使命，光榮而艱巨。人們用百年樹人來表達教師

工作的深刻意義，用辛勤的園丁、人類靈魂的工程師來表達對教師

的崇敬。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，教師是

民族希望之所托，肩負著培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設者和接班人的重

任。而大學教師又以其特定的歷史任務，起特殊的社會作用，構成

其特殊的社會地位c大學教師不同于一般教師的特殊的作用是：其

一，大學教師的基本任務是培養(yǎng)高級專門人才，而高級專門人才在

科學技術和社會的發(fā)展中起骨干的作用。現(xiàn)代科學技術的發(fā)展，最

終取決于高等教育所培養(yǎng)的人才數(shù)量和質量；生產(chǎn)力水平的提高，國

民經(jīng)濟的發(fā)展，文化教育衛(wèi)生事業(yè)的昌盛，綜合國力的增強，社會

的整體進步，很大程度取決于高等教育所培養(yǎng)的人才的數(shù)量與質量。

而高級專門人才的質量，又取決于大學教師的工作。其二，大學教

師，既是文化科學的傳遞者，又是文化科學的創(chuàng)造者。歷來對人類

社會有偉大貢獻的科學家、思想家、活動家，不少是薈集于高等學

府或當過大學教師c人們往往把大學教師這一職業(yè)同文化發(fā)達、科

學昌盛、政治民主、人類進步緊密聯(lián)系在一起，用學者、專家來稱

呼大學教師，把大學教師的聲望作為一個國家學術水平的標志，把

大學教師的社會地位作為一面文明建設的鏡子，能夠成為一名大學

教師是光榮的。

通過培訓班的學習，我在政治思想上有了明顯的進步。

首先是對什么是高等教育及怎么做一名合格的高校教師有了較

為清晰的認識。高等教育就是在完全的中等教育的基礎上進行的專

業(yè)教育，是培養(yǎng)各類高級專門人才的社會活動。教書育人是教師的

神圣天職，師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。教師既當經(jīng)師，又當

人師。經(jīng)師教學問，人師則要教行為、教品德、教學生怎樣做人。

高等學校教師肩負著為社會主義現(xiàn)代化建設培養(yǎng)合格專門人才的重

要使命，高校教師既是學術方面的專家，又是培養(yǎng)造就人才的行家。

這就要求我們應具備從事教育教學工作所必須的教育法規(guī)、教育科

學、心理科學等方面的理論知識，樹立依法從教的觀念和科學的教

育觀念，熟悉教育活動中的心理現(xiàn)象，懂得教育規(guī)律，具備良好的

職業(yè)道德。只有具備了這些方面的知識，自己才能更好地履行教師

的職責，勝任教育教學工作。

其次是對高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)有了更進一步的把握。師者，

人之模仿也，古往今來，多少人用詩一般的語言來贊美教師，賦予

教師以崇高的榮譽c一個社會，一個民族，一個國家如果沒有廣大

教師的辛勤而有效的勞動，那么這個社會、國家、民族的文明過程

必將中斷，人類將永遠處于愚昧無知的狀態(tài)之中。因此，教師職業(yè)

是一種崇高而又神圣的職業(yè)。純蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，

教師職業(yè)之所以崇高，不僅因為它的光榮，還在于它的無私奉獻精

神，更在于其將得天下英才而教育之視為人生的最大幸福，最高的

人生價值觀。如果一個教師能夠盡心盡力地教育和培養(yǎng)學生，并以

自己的崇高道德品質言行一致地做學生的表率，使學生成為對社會、

對國家、對人民有用之材。所以加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)，提高教師

職業(yè)道德素質，既是人民教師的崇高職責和時代賦予的使命，也是

教師自我完善的要求，它對建設高素質的師資隊伍，把學生培養(yǎng)成

為合格的建設者和接班人具有深遠的意義。

再次是明確了高等教育法與教師權利和義務，學會了運用法律

法規(guī)來處理高等教育中的糾紛與維權。國家頒布了《教育法》、

《教師法》等法律法規(guī)以確?？平膛d國戰(zhàn)略的實施，同時也用法律

形式確保了教師與受教育者的權利與義務，使我國的教育事業(yè)朝著

依法治教、依法育人的方向發(fā)展。

在培訓班的學習，使我在政治思想上有明顯進步的同時，我在

教學業(yè)務技能亦有大幅的提高。

第一是對教育心理學的學習。教育心理學是心理學與教育相結

合的產(chǎn)物。學習教育心理學的首要任務在于揭示學生掌握知識和技

能，發(fā)展智力和能力，形成道德品質、培養(yǎng)自我意識、協(xié)調人際關

系的心理規(guī)律，揭示學生的學習活動和心理發(fā)展與教育情境的依存

關系，從而使教育工作建立在心理科學的基礎上，提高教育的科學

性和效益，促進教育事業(yè)的發(fā)展。因此，對教育心理學的學習有助

于幫助我們青年教師盡快熟悉和適應高校的教育工作，盡快完成從

學生到教師的角色轉變，以盡快成為一名合格的大學教師，全面履

行教書育人的職責，不斷提高教育教學質量，自覺進行教學改革。

只有運用符合科學規(guī)律的教學方式方法，才能達到事半功倍的效果。

第二是認識到了學習《高校教師教育教學技能》的重要性。想

我們這種剛走出校園，即將步入工作崗位的青年教師，一方面對大

學教學理論缺乏了解，另一方面又缺乏大學教學實踐經(jīng)驗，對大學

教學的過程認識不足。青年教師只有在掌握了一些基本的大學教學

理論與方法后，在欣賞別人的教學科研成果時才能看出其中的門道,

把它用于實踐，以提高自己的業(yè)務水平和教學素養(yǎng)，并在教學活動

中進一步開拓和創(chuàng)新，取得新的成果，從而促進大學教學理論的研

究，推動大學教學理論的發(fā)展和教育方法的更新。

總之，高校青年教師崗位職業(yè)技能培訓對我們這種即將步入高

校教師這一崇高而又神圣的職業(yè)的青年人來講是有深遠意義的，同

時也是必不可少的C

2024年高校教師崗前培訓心得體會篇4

為期兩天的崗前培訓轉瞬即逝，這兩天很短暫，短暫到我還來

不及記清29位新同事的名字和臉龐，短暫到還沒有適應身份轉換已

經(jīng)有人在耳邊不停地喊著“崔老師”；同時這兩天也很漫長，漫長到

足夠讓你用一生去準備，用一生去付出。

教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，也許不是教師本身光輝，而是

他面對的是人生最光輝的群體，最具希望最有活力最鮮活的對象。

博達學院是我第一個工作環(huán)境，我不知道他會不會伴我一生，但我

確信在這里學到的經(jīng)驗，在這里成長的每一天都將會成為我人生最

寶貴的財富，感恩博達給了我成長的沃土，感恩各位老師出現(xiàn)在我

生命中成為我第一批同事，同時感恩自己能夠緊握機會成全別人成

就自己。就是這樣，因為我們活著，常懷一顆感恩之心，就能夠感

受到幸福的降臨，就能夠感覺到生命的跳動，就能夠觸摸到每一次

心跳的激動激動"簡單做人，認真做事”、中國做人最大的智慧就是

中庸，現(xiàn)在看來不過一個簡單低調是也。然而簡單不是單純，不是

幼稚，不是笨拙，更不是不懂，而是一份執(zhí)著，一份認真，一份放

棄別它的勇氣。今天的社會太多的功利誘惑，太多的索取邀功，在

開始動手之前首先想到的是能不能換回你的付出，而不是會不會將

事情做到最好，因比唯有簡單低調做人的人，才會認真做事，才能

誠懇負責，因為他除了將事情做好什么都不會了。

”當好一名高校教師，做自己尊重的人”、李處長的一堂驚人的

人生升華課，讓我感覺到自己任重而道遠。北大生命學家饒毅教授

在畢業(yè)致辭中這樣說“自我尊重可能是最重要的正道”、自我尊重當

然包含對自己職業(yè)的尊重，對自我選擇的尊重，對自我人生的負責。

在這天我告訴自己，從此我將加入到社會，也會看到、經(jīng)歷各種離

奇現(xiàn)象，知道自己更多的缺點和不足，可能還會遇到各種大災小難,

如何在誘惑中和艱難中保持人性的尊嚴，贏得自己的尊重并非易事,

但卻很值。自尊支撐自由的精神、自主的工作、自在的生活。希望

我們也能做到饒教授所說：退休之日，你覺得職業(yè)中的自己值得尊

重；遲暮之年，你感到生活中的自己值得尊重。

作為即將上崗的新教師，我參加了為期三天的新教師崗前培訓。

短暫的教師培訓使我受益匪淺，感觸頗多，同時也令我豁然開朗。

從一場場精彩的講座中，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方

向和目標，反思了以往的那一套不成熟的觀念。一些些鮮活的實例

和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念進一步

得到更新，真是受益非淺。下面就談談我對新教師培訓的點滴體會:

通過三天認真的培訓和自己的學習，我明白了教師的使命和職

責，并且扭轉了我原先一些錯誤的思維。教師自古以來就秉承著

“傳道、授業(yè)、解惑”的職能，教師即“蠟燭”，燃燒自己去照亮

學生，只講奉獻而不求回報，以至于在社會重重的無形壓力下，教

師肩負著無形的壓力.但那只是以前腐朽思想的觀點，我覺得教師

是一個高尚的職業(yè)，它既不偉大也不渺小，但它卻在當今社會上有

著不可忽視的地位C俗話說：“再窮不能窮教育”，教師是教育的

傳播者，這也是它的獨特之處，容許不了忽視。同時，正因為它不

容許忽視，所以處在這個行業(yè)中，每個教師都必須有責任感，教書

育人雙重重任予一身，它不僅代表著教好學生的文化知識與技術，

而且還要更好的教育學生做人的道理與做人的原則。所以，要想做

一名合格的教師，不誤人子弟，就必須熱愛自己的選擇，調整好心

態(tài)，靠著責任感，努力做好工作！

然而，光靠責任感也是不行的，還必須在頭腦中貯存“墨水”，

想給學生一滴水，教師就必須有長流水的趨勢，孜孜不倦地學習，

儲備豐富的知識，這樣才能教給學生更多的知識。這幾天幾位輔導

教師講的課就充分印證了這個事實。他們用淵博的科學文化知識旁

征博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我深受啟

發(fā)。從事這個行業(yè)面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教

育好是我們的責任和義務。這就要求我們加強“教育藝術”的學習,

加強科學文化知識的學習。例如學習“如何提高教師的職業(yè)修養(yǎng)”、

“如何做好班主任工作”等。我們只有不斷的加強學習，不斷加強

修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。

在面對新的情況，在推進素質教育，倡導更新教育理念的同時,

我覺得教師的勞動應該充分體現(xiàn)靈活、機動性，以學生為本，一切

為了學生，一切服務于學生。原先我認為教師在畢業(yè)后，工作時只

要勤備課，勤批作業(yè)，勤解題，勤答疑就行了Q但是現(xiàn)在看來，這

是絕對行不通的，我們在學校里學的專業(yè)知識并不是和時代緊緊相

扣。教育的理念、方法、形勢日新月異，只有不斷地學習，不斷地

更新自己，才能不斷地吐故納新，才能不斷地棄莠汲良，才能使自

己的教學工作達到最優(yōu)化，教育活動才最有效率！教育要與時俱進,

教師只有學習！

雖然這幾天接觸到的只是理論知識，但今后，我會結合這幾天

所學的知識，努力擴展自身的知識面，不斷深度鉆研，改正不足，

爭取在各個方面做得更好，做一名合格的中學教師。

2024年高校教師崗前培訓心得體會篇5

通過三天認真的培訓和自己的學習，我明白了教師的使命和職

責，并且扭轉了我原先一些錯誤的思維。教師自古以來就秉承著傳

道、授業(yè)、解惑的職能，教師即蠟燭，燃燒自己去照亮學生，只講

奉獻而不求回報，以至于在社會重重的無形壓力下，教師肩負著無

形的壓力。但那只是以前腐朽思想的觀點，我覺得教師是一個高尚

的職業(yè)，它既不偉大也不渺小，但它卻在當今社會上有著不可忽視

的地位。俗話說：再窮不能窮教育，教師是教育的傳播者，這也是

它的獨特之處，容許不了忽視。同時，正因為它不容許忽視，所以

處在這個行業(yè)中，每個教師都必須有責任感，教書育人雙重重任予

一身，它不僅代表著教好學生的文化知識與技術，而且還要更好的

教育學生做人的道理與做人的原則。所以，要想做一名合格的教師,

不誤人子弟，就必須熱愛自己的選擇，調整好心態(tài)，靠著責任感，

努力做好工作！

然而，光靠責任感也是不行的，還必須在頭腦中貯存墨水，想

給學生一滴水，教師就必須有長流水的趨勢，孜孜不倦地學習，儲

備豐富的知識，這樣才能教給學生的知識。這幾天幾位輔導教師講

的課就充分印證了這個事實。他們用淵博的科學文化知識旁征博引

給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。從

事這個行業(yè)面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是

我們的責任和義務c這就要求我們加強教育藝術的學習，加強科學

文化知識的學習。例如學習如何提高教師的職業(yè)修養(yǎng)、如何做好班

主任工作等。我們只有不斷的加強學習，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教

育這項工作。

2024年高校教師崗前培訓心得體會篇6

—年11月13日至11月19日，我有幸參加了首屆一省高校教師

崗前培訓班。在為期5天的學習中，我們通過聽專題報告、分班座

談、大會交流等形式，對當前高校和青年工作中的熱點、難點問題

進行了學習和探討，收益良多。

目前我院正在積極進行示范院校建設，建設示范院校就是要爭

創(chuàng)發(fā)展的示范、改革的示范、管理的示范，示范的最終成果就是培

養(yǎng)出受社會歡迎的高質量人才。職業(yè)教育的質量和普通教育不是一

個標準，它包括了職業(yè)能力、職業(yè)理想、職業(yè)道德在內(nèi)的綜合質量

要求。職業(yè)能力固然重要，但是職業(yè)理想和職業(yè)道德教育更為必要。

因此，如何正確認識我們的工作對象、在工作中政治輔導員將扮演

何種角色，如何改進我們的工作方法等等，作為示范院校，我們要

在這方面更為積極、大膽地探索，以率先取得突破性進展，帶動、

引領其它高職院校C

一、新時期大學生思想狀況和特點

“只有看清對象，才能有的放矢”。為了更好地開展思想政治

教育工作，首先我們必須了解所面對的工作對象。在培訓過程中，

中國青年政治學院的陸士禎教授從新的視角為我們分析了80后青年

的特點，啟發(fā)我們轉變工作思路，創(chuàng)新工作方法。

80后在人們眼中一直沒有很好的印象，早些年網(wǎng)絡和媒體上到

處是歧視80后的現(xiàn)象，稱80后是“垮掉的一代”、“最沒責任心

的一代”、“最自私的一代”、“最叛逆的一代”。然而隨著時間

的推移、年齡的增長，人們對80后的一些看法和偏見亦在逐漸改變,

尤其是在一年5.12汶川地震發(fā)生后以及奧運圣火護衛(wèi)戰(zhàn)中，年輕人

的血性表現(xiàn)，作為有力的中堅力量點燃了國人又一次的愛國熱潮，

充滿活力地宣傳了愛國、思辨、正義、人性的積極思想，改變了人

們對他們的看法，至此各種媒體對80后進行的積極報道和正式宣傳,

甚至稱他們是“鳥巢一代”。

我們在工作中所面對的就是這樣一個群體：他們最具影響力和

表達力，因而可以在貼吧上針鋒相對探討問題，可以在學生會大選

時精心籌劃找來“粉絲”；他們看似缺乏理想信念，但卻具有最自覺

最真實的道德能力，因而可以在舉國哀悼汶川地震之日自發(fā)組織到

國旗下靜靜默哀;他們具有參與訴求，因而很多同學紛紛參與安利紐

崔萊健康長跑，告知所有市民積極投身奧運……他們要輕松，拒絕

沉重；要樂觀，拒絕悲情；要通俗，拒絕高深;要搞笑，不要古板。他

們要理想，不要理想主義；要享樂，不要享樂主義；要激情，不要激

進主義。對于這種哲學，也許作為教師的我們有時也該放下輕視之

心和苛責之情，給予它們一點應有的掌聲和欣賞。

二、從大學生思想特點看輔導員角色轉變

我們面對的學生群體已經(jīng)開始變化，甚至輔導員隊伍中也出現(xiàn)

更多的80后身影。迅速膨脹的學生規(guī)模、80后學生呈現(xiàn)的新特點,

給我們輔導員提出了新問題、新挑戰(zhàn)。長期“保姆式”管理并不是

學生們想要的大學生活，只會適得其反，結果是培養(yǎng)了一批缺乏自

主教育、自主管理、自主提高的“弱勢能力”群體，難以適應當前激

烈競爭的需要。因比，輔導員角色能否實現(xiàn)從“事務型”向“人生

導師”轉變，是決定輔導員工作成敗的關鍵。

（一）輔導員應從教育者變?yōu)榕惆檎?/p>

著名教育家斯普朗格說：“教育之為教育，正在于它是一個人

格心靈的‘喚醒'，這是教育的核心所在”。在培訓中，師大輔導

員楊博告訴我們，“應該為學生過大學第一個生日”、“應該關注

‘特情'學生”，這些都說明輔導員應該讓學生時刻體會到老師就

在他的身邊。有時我們也會遇到家里困難交不上學費的學生，如果

一味的教育他要誠信、要按時繳納，勢必增加他的心理負擔，反而

怪老師不通情理。不妨我們把身份變?yōu)榕惆檎?，幫他找一些勤工儉

學的工作、時常詢問他的生活現(xiàn)狀，他會覺得老師一直在關心他、

關注他，甚至覺得不交學費對不起老師。用心感化學生會收到良好

的教育效果。

（二）輔導員應從說服者變?yōu)閮A聽者

教育家霍姆林斯基說：“只有能夠激發(fā)孩子去進行自我教育的

教育，才是真正的教育?！北热纾龅綄W生打架，面對問題學生，

不能急于說服批評，首先要分析他們的心理。學生打架后一般有三

種心理：第一是害怕。他們擔心會受到軸導員的批評和學校的處分,

有極強的防御心理;第二是委屈、不服。學生之所以打架，都有他們

自己的“道理”。輔導員和他們談話，學生會千方百計為自己辯解；

第三是激動。不論學生打贏還是打輸，對輔導員的言語、表情十分

敏感，很容易激動，這時，教師的任務并不是如何去說服對方認錯,

而是要通過積極傾聽，抓住學生的問題要點，然后做到句句話精確、

到位，講出重點，幫助學生自我成長。

（三）輔導員應從評價者變?yōu)槔斫庹?/p>

不要因為某個錯誤行為就輕易對學生本人作是非性評價，而應

耐心引導學生認識自己的錯誤和思考行為的后果，從“學生為何會

這樣”的角度看待問題，啟發(fā)他們思考今后應該怎樣去做才是最重

要的。只有把評價建立在理解的基礎上，才會找到問題的癥結。

（四）輔導員應從指導者變?yōu)橐龑д?/p>

在與學生交往的過程中，尤其是當校園“事故”發(fā)生后，輔導

員首先應從學生健康成長的角度對學生進行引導，立足學生一生的

發(fā)展，而不應著眼于學生闖禍給自己帶來的麻煩上。要讓學生切身

感受到輔導員對他們的關心和信任，而不單是對錯誤行為的不滿，

學生才會解除“心理防線”講實情。

三、更新思想教育方法，提高思想政治工作時效

輔導員工作意義重大，學生思想政治工作內(nèi)容繁雜，針對學生

呈現(xiàn)的新特點、出現(xiàn)的新問題，我認為輔導員工作應從以下幾方面

著眼。

首先，抓好班團干部隊伍建設。他們是輔導員開展工作的重要

依靠力量，他們的素質如何直接影響我的工作成效。班團干部素質

高，能起到模范帶頭作用，班工作就能做好，良好的班風就能形成；

反之，則影響惡劣C因此應積極對班干部進行培養(yǎng)，定期組織班干

部培訓，增強班干部隊伍的管理和服務意識，培養(yǎng)他們的敢管、會

管能力。組織召開骨干碰頭會，及時取長補短，相互促進相互提高。

在培訓學習中，金融學院的張玉敏處長為我們介紹的“黨員成長手

冊”引起了我的興趣，其內(nèi)容包括支部書記談話、同學寄語、任課

教師評估、大學軌跡、未來展望及人生理想規(guī)劃、個人園地等欄目。

我們也可以建立“干部成長手冊''，使我們所有學生干部看到自己

的成長，找到未來的發(fā)展目標。

其次，抓好班集體建設。優(yōu)秀的班集體可以促進學生各方面能

力的提高，為他們提供更廣闊的發(fā)展空間。具體內(nèi)容包括：

1、以學風建設為契機，形成良好的學習風氣。任課教師對學生

的學習情況最了解，學風建設工作除了輔導員的引導外，還可以建

立“知心工程導師制”。每一位任課教師負責相應的學生，以專業(yè)

科研指導為基礎、就業(yè)與職業(yè)指導為重心，在課余時間對其負責的

學生進行適時幫助，以培養(yǎng)學生的學習興趣，了解未來職業(yè)生活，

為就業(yè)作好準備。

2、以班級活動為平臺，鍛煉班里同學的綜合能力。實施班級活

動項目化，采用競標的方式，針對不同活動主題，選擇策劃最好的

團隊負責開展。這樣既調動了大家的參與熱情，也使除班委外的更

多同學能力得到展示，提高了他們的工作積極性和自我價值認同感。

3、以班級文化建設為途徑，形成班級核心價值理念。班級文化

建設包括班級論壇、班史、宿舍文化三個部分。在班級論壇上同學

們圍繞學生的思想、生活的熱點確定主題，自由寫下自己的看法和

觀點，旨在舒緩學習壓力、加強思想交流、營造健康向上的環(huán)境;班

史，由同學們選出的“史官”負責撰寫，旨在記錄同學們?nèi)暝诖?/p>

學的點點滴滴，培養(yǎng)同學們的歸屬感。宿舍文化也是班級文化建設

的重要方面，宿舍的好壞，直接影響宿舍為每位成員，也決定了班

里的氛圍。

再次，輔導員要積極在學生中開展職業(yè)指導和心理指導。引進

心理測評工具，在學生大一入學后開展心理測評，這將有助于輔導

員有針對性地開展職業(yè)指導和心理指導工作。有意識的規(guī)劃，將有

助于學生正確地認識自己、理性看待自己的專業(yè)、了解未來的職業(yè),

進而明確目標、把握自己的方向。

最后，善于學習，不斷提升自身綜合素質。這就要求我們必須

深人、了解、關心青年學生，認真進行調查研究，抓住他們所關注

的熱點、難點問題，掌握青年學生的脈搏和利益需求，積極進行理

論探討，提高對工作的前瞻性和預見性。只有這樣，才能做到釋疑

解惑、平衡心理、理順情緒，把青年學生的思想統(tǒng)一到黨的路線方

針政策上來。

通過培訓學習，使我進一步明確了自己的責任和使命，增強了

工作自豪感，認識到自己正在從事著指導學生未來發(fā)展的最神圣的

職業(yè)。同時我也深深地感受到在自己的工作中還存在很多不足，需

要進一步改進。做好學生管理工作，是所有高職院校面臨的嚴峻課

題。正是因為“嚴峻”,真正解決了也就更有價值、更有意義。

2024年高校教師崗前培訓心得體會篇7

從20—年9月開始，我很榮幸的成為臨汾學院教師隊伍中的正

式一員，開始了自己人生的新征程。這次培訓，學院從教師素養(yǎng)、

校情教育、多媒體輔助教學和基礎教育現(xiàn)狀發(fā)展等四個方面對我們

進行了全方位的培訓。雖然我在崗位上已有9年的教學經(jīng)歷，但還

是覺得自己在教學的某些方面做得不夠完善。通過認真的培訓和自

己的學習，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結如下：

本次教師培訓內(nèi)容非常豐富而全面：從師德師風、教育教學能

力、班主任工作、當代教育使命和教育現(xiàn)狀、及教育改革方向；包還

括對新課程背景下新教師的角色轉變、教師禮儀與修養(yǎng)、做一名有

心理準備的新教師、新教師參加工作應注意的問題、計算機網(wǎng)絡應

用技術、新課程理念下的課堂教學等諸多方面，讓我深刻認識到做

為一名新型的教師應具備的素質和責任。本次培訓為我即將面臨的

實際工作提供了許多方法和策略。

在這次培訓的開班典禮上，學院教務處處長張毅老師做了熱情

洋溢的講話，對我們加入到臨汾學院教師這個大家庭表示了熱烈的

歡迎，也介紹了學院教師未來的美好藍圖，并且勉勵我們努力學習,

認真工作，完成這次培訓的任務。這些都使我更加對我們學院前途

充滿了信心，也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們教師

這片充滿希望的熱土的信心。

雖然在本次教師招聘以前，我已經(jīng)積累了多年的工作經(jīng)驗，但

是做一名人民教師，尤其是一名高校教師，對其中的許多工作規(guī)范

和制度還是不夠完善。在教師職業(yè)素養(yǎng)培訓中，趙燕老師給我們詳

細介紹和講解了高校的相關教學規(guī)章制度、常規(guī)和教學方法，并結

合多年來的許多相關事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟

發(fā)，我認識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情，如

同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要

付出艱巨的努力。我還認識到，作為高校教師，要有強烈的工作責

任心，必須堅持教學領域的方向，要以教書育人為己任，要將傳授

知識和思想教育有機結合起來，寓思想品德于教學之中。同時，要

嚴格教學規(guī)范和堅守學校的各種教學規(guī)章制度，防止教學事故的發(fā)

生，從而確保教學任務的順利完成。

高校教學不僅是一項工作，更是一門藝術，需要長時間的積累

和摸索。從前作為一名學生，對教師的工作一直十分崇敬，但是對

如何才能夠不僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教

師還是缺乏認識的，在新課程改革教育的培訓中，李霞老師以他豐

富的教學經(jīng)驗為我們做了一次生動的報告。他從教師的構成、對教

學概念的認識、教學觀念的轉換、大學課程內(nèi)容的基本特點、大學

教學過程的基本特點等幾個方面做了全面和深刻的總結。通過聽講

和自己的認真體會，使我對高校教師的內(nèi)容和特點的認識從模糊到

清晰、從茫然到豁然，確實感到受益非淺,

通過培訓我深刻認識到，要做一名終身學習型老師，做一名能

夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師。高校教師的教學是一個教

與學的相互關系，是一個教師和學生共同參與的活動，教學并非只

是教師簡單的講授，而是一個教師主導作用和學生能動作用的有機

統(tǒng)一。作為新世紀的教師，需要有一個教學觀念的深刻轉變，包括

從封閉性向開放性的轉變，從群體型到個性型的轉變，從權威型向

民主型的轉變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學習。要作為一名真正

合格的高校教師，確實要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動，只有

這樣才能收獲豐厚的回報。

在培訓中，學院人事組織部部長張玉平老師，著重向我們介紹

了學院的發(fā)展史。從最初的臨汾師范學校到99年的三校合并，到

2019.12月的正式是校，以及學院教育的特色、任務和教職員工的

現(xiàn)狀，讓我們了解到學院長遠的“一三五”規(guī)劃和新校區(qū)的建設工

作。這些，都讓我們對臨汾學院今后的發(fā)展充滿了希望。電教中心

的程開發(fā)主任，在多媒體輔助教學的培訓中，給我們著重講解了多

媒體的制作、流程前評價標準以及在平時的教學中，如何更加合理

的使用多媒體，這讓我們認識到，在今后的教學工作中，如何很好

的利用現(xiàn)代教育手段更加生動的講好一節(jié)課。

總之，這次新教師培訓雖然是安排在學期之中，時間緊，任務

重，不可能有太多的時間和次數(shù)，絕大多數(shù)教師都是在緊張的教學

工作之余來參加培訓的。但通過這次培訓，總有一種意猶未盡的感

覺，總感到還有許多需要學習的地方。確實，作為一名新教師，要

學習的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學

習，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平，盡快的能夠勝任自己

本職的教學工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的高校教師，為

我們國家的教育事業(yè)，為我們臨汾學院的發(fā)展壯大做出自己應有的

貢獻。

2024年高校教師崗前培訓心得體會篇8

時間過得很快，不知不覺一學年即將要結束。尤記得剛當老師

的時候，我有多么的驚慌失措。然而學校的老師們給了我許多幫助,

減少了工作上的困惑，同時學校組織的各項活動，進修學校安排的

培訓活動，以及各學校的名師的講座，給我?guī)砹撕芏鄬W習機會，

讓我在課堂教學、課堂管理方面獲得了不少寶貴的經(jīng)驗，也使得我

對教師這一職業(yè)有了進一步的認識。在這將近一年的培訓活動中，

我收獲頗豐，也成長了許多，我清楚地知道了我要走的是一條怎樣

的路，怎樣完成這段旅行。

在這一學年中崇福中心幼兒園組織了很多的講座，尤其是“草

根講壇”，幾位從事教育多年、教學經(jīng)驗豐富的老師們，根據(jù)自己

的實際經(jīng)驗，給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，使我留下

了深刻的印象。首先要學會愛這份工作，愛這個角色，因為職業(yè)認

同是職業(yè)幸福的根本。其次，教師是知識的傳遞者，“師者，所以

傳道、授業(yè)、解惑也”“學高為師，身正為范”，教師要具備扎實

的專業(yè)素養(yǎng)，真正成為孩子的引路人。第三，教師是管理者。教師

要有較強的組織領導、管理協(xié)調能力，才能使教學更有效率，更能

促進幼兒的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有“愛

心”，教師對孩子的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子。

愛心教育是充滿智慧的教育，當然，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個孩子

的閃光點和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂“良師益友”，就

是強調教師和孩子要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要達到

知心朋友一樣。第六、教師要創(chuàng)設安全的課堂氛圍，有了安全的氛

圍，孩子才敢于舉手，敢于發(fā)言，敢于說出自己的想法，不怕被嘲

笑，不怕被否定。還要學會忽略與表揚，學會等待，孩子是需要表

揚，需要鼓勵的，聰明的孩子是夸出來的。最后，教師是孩子的心

理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等知識，了

解不同孩子的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以便給予及時的

幫助和排解，培養(yǎng)孩子健康的心理品質。

在教學培訓方面，主要形式為聽課、評課、試教、磨課，互動

性非常強，使得我在培訓中，能更加積極地思考，不斷地成長、進

步。通過交流，老師們的點評和指導，讓我看到了自己身上所存在

的許多不足，如：教師的語言不夠精煉、教態(tài)不夠自然大方、對孩

子的評價沒有針對性。通過多次的試教，對于教學的設計、問題的

提法、孩子回答的預設、課堂生成的處理，我有了一定的體會和感

悟，有了一定的經(jīng)驗。同時，我也意識到了，作為一名教師，應該

具備上課的熱情，這是取得課堂互動的最佳手段。要上好一節(jié)課，

需要不斷地磨礪，而試教、磨課，就是非常有效的途徑，能使一個

新教師不斷地進步，不斷地成長。

在聽了中心幼兒園組織的“南湖之春”選拔賽中的一節(jié)課《狐

貍與葡萄》，使我深刻的認識到自己原有的不足，以前在設計一片

唱歌活動課時，目標確定好之后，就想只要達到了我自己預設的目

標，就開始圍繞著目標展開自己的教學活動，在整個教學過程中卻

忽略了幼兒“學”的這個過程，以往教學總是老師在教，實際上是

在灌輸，往往忽略幼兒學的過程，在余清海老師講的這兩節(jié)唱歌課

中，我深深的感受到了，整個教學過程中孩子在老師的引領中在慢

慢的構建自己的知識，從易到難，一層一層的朝著老師設計的目標

前進，最終實現(xiàn)一節(jié)課的目標。在這兩節(jié)課的教授上，老師通過設

計音樂圖譜引領幼兒自己感知音樂的節(jié)拍，讓孩子們通過觀察，思

考，主動構建知識，孩子們學習的興趣高，思維活躍，老師注重孩

子對音樂的表現(xiàn)與興趣，注重孩子對音樂的理解能力、聽得能力，

注重孩子自主學習音樂的能力，整節(jié)音樂課下來，收到了非常好的

效果，孩子們學的熱情高漲，老師教的輕松自在！

總之，要做一名優(yōu)秀的幼兒教師是要有愛心、有思想，勇于實

踐、敢于創(chuàng)新，善于思考的智慧型教師。我們要不斷學習，反思自

己的,教學，虛心學習各們老師的授課藝術和教學方法，取人所長，

補已所短。認真鉆研，努力搞高自己的教學水平和業(yè)務水平。努力

使自己成為一名優(yōu)秀的幼兒教師——孩子們喜歡的老師。聽到了各

位同行前輩的經(jīng)驗之談，我倍感榮幸，在后的工作中，我會努力學

習，加強自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實踐經(jīng)驗。

2024年高校教師崗前培訓心得體會篇9

本次高校教師崗前培訓的內(nèi)容十分豐富、形式也多種多樣，包

括高等教育學、高等教育心理學、教師職業(yè)道德修養(yǎng)、高等教育法

規(guī)四門課程的系統(tǒng)學習。雖然時間只有十五天，但內(nèi)容卻是充實的,

對我們新教師來說更是終身受益。這半個月是我教師生活的起點，

我得到了很大的收獲，不僅是新知識的獲得，更是對教師新的詮釋,

是人生真諦的又一次升華?，F(xiàn)將自己的心得體會總結如下：

一、對理論學習的認識

1、對高等教育學的學習

在今年的培訓中，高等教育學老師在講課方面有了變化，沒有

按照課本按部就班地講，而是有四個老師的專題講座以及一個討論

課組成。這種授課方式既給了我們很系統(tǒng)的知識，又調動了我們自

學的積極性。通過這門課的學習使我對教師這個職業(yè)有了新的認識。

我深刻地認識到：首先，教師是文化的傳遞者。師者，傳道、授業(yè)、

解惑也，從知識傳遞的角度來反映了教師工作的重要性，傳道授業(yè)

的老師，解惑的學者。其次，教師是榜樣。學高為師，身正為范也

正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際

上是做人的一種認同感。同時學生受教育的過程是人格完善的過程,

教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引

路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調

能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。第四，教師是

父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、

平等的，要時時為學生著想，就像父母對待自己的孩子一樣。同時,

教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要，有針對性地給

予幫助和關懷。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調教師

和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。

對學生要多說鼓勵的話、安慰的話、開導的話，少說諷刺的話、冷

淡的話、傷人的話c最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要

懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、

心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康

的心理品質。

2、對教育心理學的認識

教育心理學是心理學與教育相結合的產(chǎn)物。學習教育心理學的

首要任務在于揭示學生掌握知識和技能，發(fā)展智力和能力，形成道

德品質、培養(yǎng)自我意識、協(xié)調人際關系的心理規(guī)律，揭示學生的學

習活動和心理發(fā)展與教育情境的依存關系，從而使教育工作建立在

心理科學的基礎上，提高教育的科學性和有效性，促進教育事業(yè)的

發(fā)展。因此，對教育心理學的學習有助于幫助我們青年教師盡快熟

悉和適應高校的教育工作，盡快完成從學生到教師的角色轉變，以

盡快成為一名合格的大學教師，全面履行教書育人的職責，不斷提

高教育教學質量，自覺進行教學改革。只有運用符合科學規(guī)律的教

學方式、方法，才能達到事半功倍的效果。在學習過程中，田麗麗

副教授三天的課程讓我基本上掌握了學生的心理，以及如何幫助新

入校大學生更好地適應大學生活，盡快從一個中學生到一個大學生

的轉變。

3、對高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)有了更進一步的認識

道德主要是調整人們相互關系的行為準則和規(guī)范。師者，人之

模仿也，古往今來，多少人用詩一般的語言來贊美教師，賦予教師

以崇高的榮譽。一個社會，一個民族，一個國家如果沒有廣大教師

的辛勤而有效的勞動，那么這個社會、國家、民族的文明過程必將

中斷，人類將永遠處于愚昧無知的狀態(tài)之中。因此，教師職業(yè)是一

種崇高而又神圣的職業(yè)。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，教師

職業(yè)之所以崇高，不僅因為它的光榮，還在于它的無私奉獻精神，

更在于其將得天下英才而教育之視為人生的最大幸福，最高的人生

價值觀。如果一個教師能夠盡心盡力地教育和培養(yǎng)學生，并以自己

的崇高道德品質言行一致地做學生的表率，使學生成為對社會、對

國家、對人民有用之材。所以加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)，提高教師職

業(yè)道德素質，既是人民教師的崇高職責和時代賦予的使命，也是教

師自我完善的要求，它對建設高素質的師資隊伍，把學生培養(yǎng)成為

合格的建設者和接班人具有深遠的意義。但在羅尉副教授的課堂上

我聽到了很多不愿聽到的新聞，范跑跑、楊不管、70歲博士生導師

遭潛規(guī)則，某某高校校長抄襲，某院士抄襲，等等，這些新聞讓我

們不得不對當下的教師職業(yè)道德現(xiàn)狀堪憂。

4、對高等教育法規(guī)概論的認識

通過胡勁松教授的講解使我對高等教育法規(guī)有了總體的認識，

明確了高校教師的權利和義務，學會了運用法律法規(guī)來處理高等教

育中的糾紛與維權C國家頒布的《教育法》、《教師法》、《高等

教育法》等法律法規(guī)以確?？平膛d國戰(zhàn)略的實施，同時也用法律形

式確保了教師與受教育者的權利與義務，使我國的教育事業(yè)朝著依

法治教、依法育人的方向發(fā)展。

二、思考

作為一名馬上走上工作崗位的輔導員，在半個月理論的學習過

程中，各位教授的講解讓我明白了很多道理，并為我即將面臨的實

際工作提供了許多方法和策略。

1、養(yǎng)成做事細心的習慣

雖說輔導員的工作主要是指導好大學生的思想政治工作，但要

完成這項工作，不是光靠嘴巴說說就可以解決的，它需要我們把具

體的工作落到實處，辦到細節(jié)，從而潛移默化的感染學生。因為每

件事情都不是偶然發(fā)生的，它都是由量積累到一定度而爆發(fā)。在這

當中，我們輔導員要在度來臨之前把事情解決，當然這個度是很難

把握的，這就需要我們細心觀察。我們是學生一線的直接負責人，

時刻把學生的安危放在工作的第一位，把所有的隱患熄滅在萌芽狀

態(tài)。

2、不斷摸索有效管理學生的方法

在管理學生方面，首先要有愛心和責任心，但僅有這些是不夠

的，我們要會愛學生。人的思想都是動態(tài)變化的，因此不管我們碰

到的學生思想多么惡劣，都不能放棄對他的教育。要使他有所轉變,

作為輔導員要自己塑造好榜樣，并讓他感受到你對他的關注，同學

對他的關心，在愛心的融化下相信他會被感動的。其次要對學生真

誠，真誠地去和學生聊天，去分享他們的快樂。再次還要掌握學生

心理，幫助貧困生，這里的貧困生既包括心理上的也包括經(jīng)濟上的,

90后的孩子生活環(huán)境比較復雜，要讓他們健康、積極向上的成長需

要老師、家長和社會的共同努力。面對心理上有問題的學生，首先

輔導員態(tài)度要端正不要大驚小怪，告訴學生這是正?，F(xiàn)象不是疾病,

還要多和他們交流溝通，建立信任關系。另外，面對經(jīng)濟貧困的大

學生，我們要給予特殊照顧，除了合理頒發(fā)國家獎、助學金外，可

以再增設一些勤工儉學崗位。最后，適時的激勵學生。激勵是調動

學生積極性的過程，根據(jù)每個學生的不同需要實施不同的激勵方法。

2024年高校教師崗前培訓心得體會篇10

還是不得不說這次的培訓，我是剛剛畢業(yè)的一名學生，自己接

觸幼教以來就一直很喜歡這個職業(yè)，我對自己工作是充滿這期待，

幼教這個專業(yè)我一直在努力的學習，為的就是在工作當中讓自己快

速的適應，其實在以往我也是有過一些實踐的，當我現(xiàn)在正式的面

對這個工作我更多妁是一份責任了，這次的崗前培訓就是一個開始,

現(xiàn)在已經(jīng)是結束了，可是這個培訓的經(jīng)歷一結束反而我就對自己充

滿信心，還有的就是激動了，一個短短的崗前培訓往往能夠看到不

一樣的一面，我對幼教這個職業(yè)一直以來了解的是比較專業(yè)的，這

次的我幼師有了一些新的了解，一個深層次的了解讓我對這次職業(yè)

似乎變得有一點陌生，但是這種陌生不是那種讓我退卻的陌生，是

一種我對工作的堅定，通過培訓我也有一些心得。

我知道作為一名幼師責任很多，責任是不可忽視的一個東西，

我們都在告訴自己能夠做好這個職業(yè)，一名幼兒教師不是那么簡單,

這次的培訓講到了一點就是，做好充分的準備迎接一個全新的生活,

迎接一個全新的狀態(tài)，有一個明確的方向有一個明確的目標我們不

僅僅就是通過自己一個系統(tǒng)的學習，即將開始工作不做沒有準備的

事情，就像是工作一樣準備一直在前面，有了這些幼師的工作生涯

我們才會更加順利，工作起來輕松是每一個人追求的，但是工作沒

有絕對的輕松，這是我們現(xiàn)在不能去想的，只有經(jīng)歷了艱難才能夠

享受這個輕松。

以前總是覺得工作就是比較簡單的，雖然會有一線艱辛，但是

總會習慣，這樣的雙法現(xiàn)在看來是錯誤的，我們在工作的同時不僅

僅是具備這些，還有就是應該和責任，這是每一個幼教人員都要必

備的，每天孩子，打交道很多事情都需要親力親為，責任心一定不

能丟失，丟失了這樣的責任就不好了，今后我們會堅定起來，把這

些事情做好，這是關鍵，這次的培訓其實不是教會了我們什么教學

技巧，更多就是就告訴了我很多道理，關于幼教這個職業(yè)的一些責

任，還有就是我們未來的方向，這是比較讓我映象深刻的，不僅僅

是在工作當中，其實很多的手我們忽視了一點，怎么去處理跟孩子

們關系，其實在工作之前我就做了很多次假設，現(xiàn)在想一想覺得那

不現(xiàn)實，還是要通過親身的一個體驗，一個經(jīng)驗的積累，不過可以

確定的是一定要真心去對待。

這次的培訓也明確了自己在即將到來的工作中要去做什么，我

定然會繼續(xù)保持下去堅定自己的決心。

2024年高校教師崗前培訓心得體會篇11

作為一名剛剛畢業(yè)即將走向工作崗位的年輕教師，我很榮幸能

夠成為八中教師隊伍中的一員，也很榮幸能夠參加這次新進教師崗

前培訓。這次培訓雖然只有一天，但是培訓的內(nèi)容十分豐富，包括

校史校訓、教師職業(yè)追求和素養(yǎng)、課程結構和課改、如何達到高效

課堂、校紀校規(guī)、德育教育和教研常規(guī)等諸多方面的系統(tǒng)學習，除

了獲得教學上的相關知識，也對相關的政策法規(guī)有了一定程度的了

解，讓我們能快速地適應新工作新身份，對于我們新教師來說也是

受益終身的。通過培訓，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體

會總結如下：

一.校園文化和氛圍對學生和教師的影響。

培訓教室在厚學樓，厚學是對知識的尊重，也是對學子的殷切

希望。走向培訓教室路過昆蟲標本館，看到同學們給植物寫上科學

名字，學生物的我心情愉悅。在培訓中，趙校長為我們介紹了校史,

我?guī)锥扔可蠠釡I。迪化女中，國共合作，文革等詞匯帶我們回到那

個年代，那個熱血沸騰，紅色記憶的年代。這一段厚重的歷史賦予

八中學子勤奮、厚德、勇于承擔責任的品質。源遠流長的校園歷史

和文化對受教育者的影響無疑是深刻而久遠的。它看似流水一樣清

淡，但卻能在無形之中深入每個學生的心靈，發(fā)掘并不斷矯正他們

的人生目標。

二.培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。

新進教師培訓，也是優(yōu)秀老師在給我們在傳業(yè)授道解惑的一個

過程。雖然之前有過在校實習經(jīng)驗，但是相關政策法規(guī)、教研活動、

校紀校規(guī)、職業(yè)道德和修養(yǎng)這些方面沒有進行系統(tǒng)的學習，通過培

訓進一步的了解了學校的各種規(guī)章制度和教師的職責。期間幾位老

師根據(jù)他們自己多年的授課經(jīng)驗給我們介紹了當好一個老師的要點

和方法，生動的案例，活潑的語言都是值得我們?nèi)W習和借鑒的。

期間老師們也給與我們很多鼓勵，使我們對未來的工作充滿信心。

三.如何做，才能學得更多。

作為一位新進教師我們不僅要具備過硬的專業(yè)知識，還要廣泛

的讀書，豐富自己的視野。在教學過程要備課充分、注重課堂環(huán)節(jié)

設計，合理的發(fā)揮主導作用，課堂生動活潑。多聽課，勤學好問，

多做反思，聽取老教師的意見和建議。少說多做，最快的時間得到

成長。充分了解學生的學情和心理，記住學生的姓名，以真誠負責

的心對待學生，以飽滿的熱情，積極的心態(tài)，朝氣蓬勃的狀態(tài)面對

生活和工作。

四.值得記一生的句子。

1、教師是一根粉筆，一張嘴，心里裝著每一個孩子。

2、給別人一碗水，你要像一條小溪。

3、最好的校訓：厚德弘毅博學健美。

4、吃別人不能吃的苦，做別人不能做的事。

5、無肉使人瘦，無書使人俗。

6、關于職業(yè)規(guī)劃：一年合格，三年成熟，五年骨干，十年名師。

7、忠誠于自己的選擇。

崗前培訓在使我獲得成長和進步的同時，也使我意識到自己欠

缺的東西還很多，因此，我會虛心向資深教師求教，加強學習和自

我修養(yǎng)，使自己早日成長為一名合格的中學教師。

2024年高校教師崗前培訓心得體會篇12

一場場精彩的講座使我進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向

和目標，反思了以往的那些不成熟的觀念。很多鮮活的實例和豐富

的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教學觀念進一步得到更新。

來自?？趯嶒炛袑W邱桂蘭老師，帶來了《做一名幸福的中學老

師》精彩講座，她以生動的語言，描繪了自己作為人民教師的幸福。

幸福是什么？每個人心里都有不一樣的答案，有人說是月薪過萬，

有人覺得早晨進辦公室有一杯熱咖啡，也有人覺得能放下工作壓力,

出去旅行……我的教師幸福感莫過于走進課堂聽到學生喊一句老師

好。在工作中謙虛做人，高調做事。要懂得感恩才會有幸福感。作

為一名教師需要熱愛我們的職業(yè)，把對學生的責任當成自己的幸福,

不斷的學習、緊跟這個知識大爆發(fā)的時代、多讀書，學會幽默教學,

成為一名幸福、快樂的教師！

韓偉老師以幽默風趣的語言、問題式的探討、深入分析《當下

師德建設的挑戰(zhàn)與應對》。提出了好教師的四個標準：有理想信念、

有道德情操、有扎實學識、有人愛之心。這節(jié)課使我懂了教師的職

業(yè)素養(yǎng)的重要性，當今社會對教師的道德素養(yǎng)要求日益提高，對于

新進教師是一種考驗。教師在學校里除了傳授知識，更是一種標志、

榜樣。學生在接受知識的同時，思維模式、道德意識等均會被教師

潛移默化。因此，作為一名新進教師更要無時無刻的提醒自己，既

要親和學生又要作為一個好榜樣。責任心強，以身作則，不斷提高

自己的專業(yè)能力與管理能力。

海南華僑中學的潘良老師分享了自己多年來的班主任工作經(jīng)驗。

使我明白了怎樣正確看待我的教學工作與學生。班主任工作是每一

位教師工作中很重要的一個環(huán)節(jié)。而班主任工作高強度、高壓力，

需要我們調整心態(tài)，以一顆信心、一顆平常心去迎接班主任工作，

不被壓力嚇倒、不為困難退縮。在面對學生時，要以一顆海納百川

的寬容之心，學生總會有犯錯、可能會撒謊、或許很刁蠻……作為

教師，應該接受他們的一切，用孩子的心態(tài)去理解孩子。做好嚴愛

結合的教育。愛是嚴的基礎，嚴是愛的延伸。師生和諧共處，亦師

亦友，引導學生積極向上，激情四射、充滿活力的度過緊張枯燥學

習生活。

林豪英老師從四個方面去闡述如何對課堂進行組織和管理。如

何讓學生喜歡你；如何上好一堂課；課堂教學管理；怎樣增強管理

課堂和組織課堂的能力。這些問題是我們新進教師一直思考的，由

于缺乏教學經(jīng)驗，針對課堂的組織和管理一直都是在不斷的摸索。

林老師給我們帶來了很好的建議。在教學中，往往是學生喜歡你才

會喜歡你的學科。所以，如何讓學生喜歡你至關重要。作為教師，

讓學生喜歡你之前，要先喜歡學生，記住他們的名字，了解每個學

生的性格……

陳義剛老師精心的準備《計算機輔助教學》的講座。講解了如

何制作ppt背景、添加音頻、添加flash動畫等。計算機復制教學

已非常普遍，一個好的教學ppt,除了可以成功引起學生的學習興

趣，而對于某些抽象的知識，更是能夠生動形象的展現(xiàn)給學生，使

課堂內(nèi)容變得豐富多彩，亦能活躍課堂氛圍。而自己作為一名化學

教師，更青睞使用計算機輔助教學。針對一些由于學校教學條件限

制而不能演示的化學反應，可以利用計算機播放視頻展現(xiàn)給學生，

可以提高學生的學習興趣。

最后一天，來自海口市九中的魏婕老師，引領我們新進教師如

何規(guī)劃教師生涯。講解了教師職業(yè)成長的幾個臺階，使我明白了從

教書走向教育的正確途徑。今天的教師應該是文明才傳承者、知識

的傳播者、思想的啟