第一課流淌的顏色

教學目標：

1、學會調勻水粉顏料。通過實踐，體驗兩種顏色調和而產

生第三種顏色的變更過程。

2、依據吹畫后的效果菜肴圖片，綻開想像，進行添畫創(chuàng)作。

3、培育學生的想象實力和抽象思維實力。

教學重、難點：

1、讓學生在視察兩種顏色相互滲透過程中夏天菜肴，感受

色調變更的美。

2、培育學生動手實力和視察實力。

3、依據吹畫的效果奇妙地添畫。

教具學具：水彩顏料、畫紙、吸管、毛筆、調色盤。

第一學時

一、自主先學：

學習用紅、黃、藍三種顏色，各滴一種顏色在畫紙上，再用

吸管吹菜譜，讓顏料混合、相互滲透。視察兩種顏色相互滲透的

變更過程。

二、小組探討：

1、把自己剛才看到的變更分別在小組里說一說，小組探討。

2、指名在班上說一說。

3、探討讓顏色相互混合、相互滲透的方法。

4、指名匯報

5、除了這些方法之外，大家想想還有什么方法可以使顏色

流淌嗎？

6、學生一起總結。

三、溝通展示：

1、用各種方法讓顏色相互流淌美味菜肴，視察顏色融合時

奇妙的變更夏季菜肴，且把視察到的在小組里進行溝通。比一比,

哪組的顏色流淌方法多？說說視察到色調有什么變更？

2、學生練習：學生以小組開展作業(yè)嬉戲，老師進行巡察指

導。

四、拓展質疑：

各小組展示自己的作品，說一說用的方法、講一講視察到的

狀況。

其次學時

一、自主先學：

學生自主觀賞教材的作品。

二、探討溝通：

1、小組探討溝通，這些作品是怎樣畫出來的？

2、這些畫和以往的畫有什么不一樣？

3、指名匯報

4、探討：找找作業(yè)的繪畫方法及步驟要點，在探討溝通中

明確學習任務。

5、用觀賞的方式探討構圖學問。

三、拓展提高：

1、依據上節(jié)課的吹畫效果家常菜肴，綻開想象，進行添畫。

2、比一比，誰的畫添得巧、添得妙。

學生做作業(yè)，老師進行巡察指導，剛好輔導、訂正。

五、檢測反饋：

學生展示作品，師生一起評說各幅作品添得奇妙的地方。

其次課染色嬉戲

教學目標：培育學生的想象力和創(chuàng)建力滲透簡潔的構成學

問。

教學重、難點：

1、形體的概括實力及想象力。

2、激發(fā)學生的創(chuàng)建力及想象力。

教具學具：蠟筆、彩色筆、彩色紙及各種學習用具、磁鐵

教學過程：

一、自主先學：

自由看書上思索：一條魚美味菜肴，它用的是什么材料門觀

賞書上小摯友的活動照片來拓展思路。

二、小組探討：

1、老師現(xiàn)在出幾個主題，你們選擇一個或自己小組想一個

（如：海底世界、動物園、太空宇宙等）美味菜肴夏天菜肴，把打

算好的材料拿出，一起創(chuàng)建一幅美麗的圖畫（提示擺放時要留意

位置菜譜，材料的奇妙運用及隊員的協(xié)作）

4、探討設計法。

5、指名匯報。

6、學生思索：你打算用什么材料制作，運用什么方法（繪

畫、剪貼、撕貼）進行制作

三、學生作業(yè)。

作業(yè)要求：構圖飽滿菜肴制作，形式多樣，色調艷麗。

老師巡察輔導，剛好點評作業(yè)。

四、拓展提高：

將它制作成特色的胸卡，實物。厚實材料拼貼，讓自己的名

字站起來。

第四課彩泥世界歡樂多

課時：1課時

教學目標：

1、引導學生用橡皮泥來表現(xiàn)生活中的事物。

2、在創(chuàng)作過程中強調發(fā)揚團結合作的精神。

3、培育學生的動手動腦實力。

教學重、難點：

1、學習橡皮泥制作方法及其運用。

2、學習橡皮泥的色調搭配。

教具學具：墊板、牙簽、彩泥

教學過程：

一、自主先學

1、觀賞范作觀賞幾幅貼畫作品了解橡皮泥貼畫的材料特點,

從構圖、用色、造型、內容讓學生了解每幅畫的特色。

二、探討溝通：

1、探討橡皮泥貼畫的技法以及如何運用色調搭配，讓橡皮

泥貼畫更豐富美麗。

2、探討制作貼畫制作的步驟。

3、指名匯報

三、布置作業(yè)

要求學生用橡皮泥貼畫形式做出一幅自己寵愛的作品。

四、溝通拓展：

學生和橡皮泥姐姐一起觀賞、評價作業(yè)，評評你覺得哪幅作

品比較好？為什么？說說作品的優(yōu)缺點。

第五課奇異的電話機

教學目標：

1、引導學生利用泥、紙盒等材料設計、制作電話機或手機,

體驗材料帶來的美感。

2、通過觀賞相關資料啟發(fā)學生用夸張、變形、重組等方法,

制作別出心裁的電話機。

教學重、難點：設計方法。

教具學具：墊板、尺子、鉛筆、剪刀、牙簽、橡皮泥、紙盒、

彩紙等。

教學過程:

一、自主先學

導入課題

試驗嬉戲：取自然課的紙口杯與線制成的電話，請倆生表

演打電話。簡介電話的有關學問；觀賞一些電話機的設計。

二、小組探討：

1、電話機給你的印象？”

2、探討設計方法，分析作品：唇形沙發(fā)、彩色熱水瓶、一

個超現(xiàn)實的房間是運用什么方法設計的?！霸O計師從哪里找尋設

計資料的？他們運用了哪些方法？"我們還可以把哪些東西變

成我們的設計資料？我們還有其它方法嗎？”

3、指名匯報。

4、“我想設計什么樣的電話機美味菜肴，它有什么特點?！?/p>

三、學生創(chuàng)作

四、溝通提高：

以打電話的嬉戲方式介紹自己的設計美味菜肴，溝通電話給

我們的生活帶來了什么。

六、課后拓展：收集有關電話機的資料。運用綜合材料設計、

制作新奇的電話機。

第六課花花衣

課時：1課時

教學目標：

1、用彩繪、粘貼等方法包飾一個廢棄的容器，使其成為一

件美化生活、環(huán)境的裝飾品。

2、設計、制作過程中能夠合理選月多種媒材及方法。

教學重、難點：

1、色調的對比和應用。

2、選材的運用及色調的調配。

教具學具：各種廢棄的容器、包裝紙、彩色紙、碎布、緞帶、

彩泥、顏料、畫筆、膠水等

教學過程：

一、自主先學：

看書上的圖看他們是什么？為什么會這樣？

二、小組探討：

1、引導學生賞析教材，并探討：

這么美麗的瓶子可以擺放在什么地方？知道它原來是什么

樣子的嗎？課本給我們供應了哪幾種方法？你還有什么好方

法？并就手中收集到的容器及材料?，說說自己打算選用哪種方法

米裝飾？

2、生匯報。

三、溝通展示：

1、學生動手練習，師巡察指導

2、作品展示，引導學生評價別人的作品。

三、課后拓展：運用多種材料為多種容器進行包裝。

第七課對折剪紙

教學目標：

1、通過對拼剪紙的方法剪出鑰匙若干，并用剪好的鑰匙拼

貼在紙上并進行添畫。

2、體驗設計樂趣家常菜肴，培育學生的創(chuàng)建意識夏天菜肴,

提高審美實力。

教學重、難點：

1、鑰匙的對折剪法，如何來設計、粘貼。

2、把各種各樣的鑰匙組成一份裝飾畫。

教具學具：各種各樣的鑰匙家常菜肴，紙、剪刀、膠水

教學過程：

一、自主先學：

學生觀賞夏天菜肴，感受各種各樣不同鑰匙的藝術美。

二、探討溝通：

1、小組探討要運用什么樣方法來制造鑰匙。

2、探討我要設計什么鑰匙，再把鑰匙組合成一份裝飾畫

三、學生動手剪制作鑰匙

老師激勵學生發(fā)揮自己想像，設計出與他人不一樣的鑰匙。

老師巡察并幫助實力較差的學生。

四、溝通觀賞。

1、全班相互觀賞每組的作品。

2、請學生來說說你最觀賞哪一組的作品，為什么？

八課對印的圖形

教學目標：

1、能說出5-10件左右對稱的物體。

2、能夠用印的方法表現(xiàn)2-3幅作品。

3、了解對稱圖形帶給人們的一般感受。

教學重、難點：

1、對稱圖形的特點。

2、如何正確運用水彩顏料。

教具學具：對稱的實物、水粉顏料、調色盤、筆、水罐、抹

布、作業(yè)紙

教學過程：

一、自主先學：

想一想日常生活中什么東西是對稱的，結合教材范例讓學生

看一看、議一議對稱的美。

二、自主先學：

1、讓學生視察教材的制作并探討過程。

2、探討怎樣才印的清晰。

3、小組探討：哪些物體適合用對稱方法表現(xiàn)。構圖、色調

的搭配？

4、指名匯報。

三、溝通展示：

(1)構思要印什么，先想好，紙對折、在中心線的一邊，

畫出一半的內容。

（2）調色（留意顏料少調些水，色調要艷麗菜肴制作，不

要幾種顏色混在一起，弄臟了畫面。

（3）對印美味菜肴，綻開家常菜肴家常菜肴，依據印出來

的圖案看看，想一想印出的東西像什么？

（4）添畫，對構圖缺陷的可添畫補救、形象不清用添畫使

其詳細清晰，色調不豐富的可添畫裝飾美化。

2、學生進行操作練習，老師巡察輔導，留意提示學生留意

保持畫面的整齊，手臟了不要用抹布擦干凈。引導小組同學相互

學習。

三、拓展提高：

小組進行評議，讓同學談談其他同學的作品、及教材的作品,

你看了會什么感受夏季菜肴，個別同學對全班小結。

第九課蜻蜓飛飛

教學目標：

1、重點地視察蜻蜓，了解對稱對于翱翔的重要性。

2、學會用不同的線條和色調來表現(xiàn)蜻蜓的美。

3、駕馭創(chuàng)作的基本方法并以蜻蜓為主題創(chuàng)作一幅作品。

教學重、難點：

1、蜻蜓的結構及繪畫方法。

2、結合不同的材料，大膽的表現(xiàn)畫面。

教具學具：有關蜻蜓的繪畫作品、彩色筆、油畫棒

教學過程：

一、自主先學：

學生看書上的圖這些蜻蜓長著什么樣？有什么特殊的地方

嗎？二、小組探討：

1、視察探討蜻蜓的身體結構。

2、你還想了解蜻蜓的哪些問題。

3、請小摯友一起來探討：蜻蜓是美麗的，那你們覺得它美

在哪呢？

4、你想用什么方法來表現(xiàn)它的美呢？

5、觀賞書本范圖及線描的蜻蜓繪畫作品美味菜肴，自由探

討：“看看其他小摯友跟你們的想法有什么不一樣家常菜肴，你

覺得他們好在哪特色菜肴，我們應當學習他們的哪些優(yōu)點？”

6、指名匯報。

三、溝通展示：

1、作業(yè)：請小摯友來為蜻蜓畫一個故事，看看誰畫的故事

最特殊，最好。

2、要求：細致視察蜻蜓的結構，大膽發(fā)揮想象力菜譜，結

合不同的材料把蜻蜓的美表現(xiàn)出來。

3、展示學生完成的繪畫作品。大家都來說說，最勝利的畫

和還需努力的地方。

四、拓展提高：提倡小摯友要愛護靖蜓，因為蜻蜓是專吃害

蟲的益蟲夏季菜肴，所以不能隨意捕獲它!

第十課畫出你的想象

教學目標：組織學生觀賞大師作品，要求學生會解讀大師作

品的創(chuàng)作特點及富有創(chuàng)意的表現(xiàn)形式。

教學重、難點：

1、指導學生摹仿大師們的表現(xiàn)方法及形式，結合學生生活

中的詳細形象來塑造形象。

2、引導學生嘗試用各種材料表現(xiàn)物體形象，通過探討溝通,

相互啟發(fā)，形成創(chuàng)建性的作品。

教具學具：大小不同、顏色各異的塑料袋、繩子等材料

教學過程：

一、自主先學：

觀賞大師作品，思索：大師的作品是用什么方法來畫的？視

察

大師的作品中用了什么材料？他們畫的東西你都看得懂

嗎？

三、小組探討：

1、我們在畫的時候如何摹仿大師的畫法，加上自己大膽的

想象家常菜肴，不肯定畫出很真實的東西，盡量用點、線、面和

各種艷麗的顏色。

2、作業(yè)：用你們找到的各種材料如塑料袋、舊報紙、彩色

繩子等拼貼、組合，大膽創(chuàng)作。

三、學生作業(yè)，老師輔導

四、觀賞、評價：

你的作品是用什么材料、什么方法表現(xiàn)的？請你向大家介

紹，并說說你想象的是什么？它們表示什么意思？

五、小結：表揚優(yōu)秀作業(yè)

第十一課兒歌變畫

教學目標：

1、知道書信的一般格式。

2、用圖文的方式給摯友或親人寫一封信。

教學重、難點：

1、了解書信的一般格式。

2、用圖文的方式寫信和裝飾信封。

教具學具：信封、彩色筆、信箋、圖夾文的兒童讀物

教學過程：

一、組織教學

二、講授新課

（-）引導階段

師問：小摯友你寫過信嗎？收過信嗎特色菜肴，看過信嗎，

它們分別是什么樣子的，你知道人們?yōu)槭裁匆獙懶牛磕銜憜幔?/p>

小摯友家常菜肴，你們知道寫信的一般格式嗎？

觀賞信文，讓學生探討有幾個部分

A、1.稱呼2、正文3、結尾4、具名5、日期（6、附言）

B、展示各種圖文的兒童讀物作品文字，請學生探討：用畫

來寫信與單純用文字寫成的信有什么不一樣，你更希望收到怎樣

的信，為什么？

C.用各種簡潔的圖形代替文字如：

D、用小插圖和花邊進行裝飾、文字的顏色可以不同

（二）發(fā)展階段

展不信封，說出信封有幾個項目組成

A.1.收信人郵政編碼2、收信人的姓名3、寄信人郵政編碼、

地址

B.托人代交的信

收信人的地址可以不寫

不貼郵票

只寫上“請交”、“煩交”等字樣

信封的裝飾

三、作業(yè)要求：

你現(xiàn)在最想給誰寫信，想告知他們什么？趕快行動起來，用

別出心裁的想法用畫筆表現(xiàn)出來。

折疊裝進信封美味菜肴，美化信封

四、學生練習，老師巡察輔導

五、老師小結，作業(yè)展示，整理學

六、課后拓展

第十二課巧用瓶蓋

教學目標：

1、能夠用瓶蓋排列、拼貼圖形。

2、能夠將各種瓶蓋組合起來做成1-3件玩具。

3、對用廢舊材料自制玩具產生愛好。

教學重、難點：

1、引導學生對瓶蓋進行聯(lián)想并清晰制作方法。

2、啟發(fā)、引導學生對各種瓶蓋進行大膽設計構思，創(chuàng)作出

好玩的玩具。

教具學具：各種瓶蓋，紙張，剪刀等手工用具

教學過程：

一、組織教學：

二、講授新課：

1＞導入：

師：小摯友，我們今日要把一些廢IE物品變成可愛的小玩具,

它就是是瓶蓋。先看看你們都收集到怎樣的瓶蓋了？

2、新投：

（1）請你們介紹一下收集到的瓶蓋，說說它是大的還是小

的夏天菜肴，有什么特殊的地方。（瓶蓋的顏色、紋理、材質等）

（2）師：除了瓶蓋，你還在我們身邊發(fā)覺了什么圓形的東

西？（如風扇、太陽、花、水壺、小人、動物的頭等）

（3）思索：這些圓形的物體或物體的部分和我們帶來的瓶

蓋有什么關系？

（4）聯(lián)想嬉戲：請同桌的小摯友把你們的瓶蓋放在一起，

看一看，想一想夏天菜肴，它象什么？也可以疊在一起來，拼在

一起看，一邊玩一邊說，比一比誰說得最多。（請學生說說想到

的）

3、發(fā)展階段：

（1）（師出示范作）老師很興奮你們能想出這么多能用瓶

蓋做出的玩具，我也想到了一個，想不想看看老帥是怎么做的？

（2）師演示制作過程（以小蟲為例）

（3）除了制作，還須要一些材料裝飾，請看看課本17頁的

作品，今日你要用瓶蓋來做什么？還要用哪些材料?？

三、學生制作，老師輔導

四、作業(yè)講評

五、整理與整理

六、拓展：除了課上做的這些，你還能用瓶蓋做什么？

第十三課回家的路

課時：2課時

教學目標：參考交通圖的表達方式，繪畫從學校到家的路途

圖。能夠畫出一路上有標記性的建筑、景或物。

教學重、難點：

1、引導學生清晰地口述出從家到學校的線路及途中的景物,

能清晰地辯認方向。

2、引導學生完整地畫出從家到學校的線路及路上主要景物。

教具學具：繪畫工具

教學過程：

一、組織教學：

二、講授新課

1、導入：

師：小摯友，在我們生活的城市中有很多道路，每條路都有

不同的名字，你知道我們學校所在的路是什么路嗎？

2、新授：

（1）我們從自己住的地方來上學，你住的地方又是什么路

呢

（2）平常我們上學、上街、去玩都會經過很多道路，這些

路四通八達，你是怎樣記得這些路的？（路牌、兩邊的建筑、路

口等）

師小結：對，這些有特點的標記和建筑都可以幫助我們記得各條

道路，那假如你去到一個生疏的地方家常菜肴，或是有外地摯友

來，可以用什么方法記得道路和地點呢？

3、畫地圖可以讓我們對身邊的道路和環(huán)境記得更牢，首先

你要能說出身邊環(huán)境中的一些明顯的重要的道路和轉彎夏季菜

肴，還有比較大的建筑物，讓我們從學校到家的過程畫起吧。

三、學生作業(yè)夏天菜肴，老師輔導

以學校為中心菜譜，畫出往各人家的路途，出了校門往何處

去，畫出主要的標記性建筑和路口的景物，重點畫出家與學校。

四、作業(yè)講評：請學生介紹學校到家的路途圖。

五、拓展：嘗試畫出從家到公園或親戚家的路途圖。

第十四課做一道拿手“菜”

教學目標：引導學生利用彩泥表現(xiàn)生活中的蔬菜、菜肴，體

驗材料帶來的美感。強調在創(chuàng)作過程中特色菜肴，發(fā)揚團結皆助

的精神。

教學重、難點：

1、引導學生回憶、說出見過、吃過的有特色的菜肴或蔬菜

的特點，包括色、形。

2、指導學生把自己想象的菜肴的造型與色調，大膽地表現(xiàn)

出來。

教具學具：橡皮泥、墊板、牙簽等材料

教學過程：

一、自主先學：

1、我們來看看書上的菜中有沒有你愛吃的或是你認得的。

2、說說書上這些菜肴的名字和配料。

二、探討溝通；

1、書上的菜是用什么做的？啟發(fā)學生依據彩泥的顏色進行

想像，說說要做的菜。引導學生留意菜肴的裝飾和盛菜肴的器皿。

2、指名匯報

三、學生制作，老師輔導

請你自己設計制作一件自己最寵愛吃的菜肴，放在好看的盤

蓋里，起一個菜名。再和同組的小摯友一起布置一個“飲食店”

或“豐富的餐桌”。

四、溝通展示：

班級舉辦展覽，大家評議。

五、拓展：回去與家長共同設計一份菜單，布置一家飲料店

第十五課我和馬兒在一起

教學目標：了解馬的造型特點，引導學生通過簡潔的創(chuàng)意和

繪畫特色菜肴，表現(xiàn)自己乘著馬時的情景和感受。

教學重、難點：

1、說出大象的特點，表達與馬在一起時的感受。

2、描繪與馬在一起的畫面。

教具學具：繪畫工具

教學過程：

一、自主先學：

1、大象，你們都相識，你知道馬有什么特點？它與其它動

物有什么不同？請你畫出馬有特點的那個部分。

2、師：我們把這些特點組合起來，看看馬究竟是什么樣的。

二、小組探討：

1、組內溝通了解到的一些馬的學問。

2、你希望能和大象在一起嗎？你會是什么感覺？請閉上眼

睛想象一下。

3、假如和馬在一起，你想做什么？

4、指名匯報。

三、學生繪畫家常菜肴：

四、溝通展示：

展示自己的作品，其他同學評議。

第十六課風來了

教學目標：

1、了解春、夏、秋、冬時風的不同特點。

2、引導學生通過簡潔的創(chuàng)意和繪畫，表現(xiàn)風來時的情景和

感受。

教學重、難點：

1、引導學生通過回憶和聯(lián)想說說不同季節(jié)的風的特點。

2、如何用色調和線條表現(xiàn)出不同的風。

教具學具：繪畫工具

教學過程：

一、自主先學：

師出示三面小旗，用電吹風機吹動小旗菜譜，組織學生視察

旗有什么變更。

(1)旗在風的吹動下向什么方向飄動？一樣嗎？

(3)引導學生回憶不同季節(jié)的風給人的不同感受。

(4)看書中學生作品，在不同的風中，人們的感覺會不同,

有歡樂、驚慌、膽怯等。

二、小組探討：

1、我們如何去用圖畫表示？

2、指名匯報。

三、溝通展示

結合自己的想象與感受美味菜肴，畫一幅特別好玩的關于風

來了的作品。

四、拓展提高

學生溝通，評價優(yōu)秀作業(yè)。

第十七課會轉的玩具

教學目標：

1、指導學生利用簡潔找到的材料，設計一個會轉動的簡易

玩具。

2、指導學生采納繪制、剪貼等方法對玩具進行簡潔的裝飾。

教學重、難點：

1、啟發(fā)學生探討、發(fā)覺玩具會轉的原理。

2、激勵學生制作出有創(chuàng)意的會轉的玩具。

教具學具：紙盒、吸管、小瓶蓋等材料及制作工具

教學過程：

一、自主先學：

學生自由看書中的作品圖片，想想這些玩具為什么會轉動？

二、小組探討：

1、風車及陀螺的制作方法及步驟。

2、在你帶來的材料中，有哪些材料可以用來做風車和陀螺？

其它的材料又能做出什么會轉的玩具？

二、溝通展示:

作業(yè)要求：請用你寵愛的材料，通過想象與構思，設計并制

作出一個會轉動的小玩具，并用畫、剪貼等方法進行簡潔的裝飾。

四、學生作業(yè)，老師輔導：

五、將自己做到的玩具進行試驗，比比誰的玩具轉得久，轉

得快，轉得穩(wěn)。

第十八課電腦美術一一復制粘貼真奇妙

教學目標：

1、指導學生采納界面上的繪畫工具進行繪畫和復制、粘貼

嬉戲。

2、引導學生通過簡潔的創(chuàng)意和操作菜肴制作，感受電腦美術課

的樂趣。

教學重、難點：

1、利用復制和粘貼的功能來引導學生進行簡潔的創(chuàng)意、想

象并組合畫面。

2、在粘貼過程中形象大小和色調的變更。

3、利用矩形、橢圓形等工具進行形象創(chuàng)作。

教具學具：電腦

教學過程：

一、自主先學：

1、思索：畫圖嬉戲方法導入本課的排列、重復、變異等造

型內容。

2、圖中的復制和粘貼。

二、小組探討：

1、畫圖程序界面上的各種工具的月途，變更的操作方法及

過程，著進行復制、粘貼和變更的操作家常菜肴，也可相互溝通。

2、畫圖的步驟。

3、指名匯報。

三、溝通展示

1、布置作業(yè)。讓學生利用復制、粘貼和變更制作一副有獨

特、好玩的作業(yè)。激勵學生大膽、自由的創(chuàng)作和繪制。

2、作業(yè)完成后可讓學生互評、互觀賞。

第十九課指偶劇院

教學目標：

1、引導學生利用身邊的各種材料，開動腦筋，制作指偶。

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