幼兒園中班藝術(shù)教案【篇一：中班藝術(shù)-教案】敲敲樂（打擊樂）活動(dòng)目標(biāo)：1、熟悉歌曲的旋律和內(nèi)容，感受勞動(dòng)歌曲的風(fēng)格。2、能根據(jù)圖示拍出相應(yīng)的節(jié)奏型，感知節(jié)奏快慢的變化。3、根據(jù)身體動(dòng)作的圖譜遷移配器，并學(xué)習(xí)看智慧來演奏樂器?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒用書、磁帶。2、鈴鼓、大鼓、圓舞板。3、幼兒坐成馬蹄形、圖譜?；顒?dòng)過程：1、教師請(qǐng)幼兒聽樂曲，并說明歌詞的情境，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。（1）教師：我們來聽一段好聽的音樂。想想跟我們以前聽過的歌曲有什么不一樣？（2）教師隨鋼琴伴奏用稍慢的速度演唱歌曲，在唱到“嗬嗨”的時(shí)候，做揮拳動(dòng)作，以表達(dá)充滿熱情活力的勞動(dòng)狀態(tài)。2、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。（1）感受勞動(dòng)“號(hào)子”。教師：剛才老師唱歌的時(shí)候做了一個(gè)動(dòng)作，你們發(fā)現(xiàn)是什么動(dòng)作了嗎？誰知道老師是在唱到什么地方的時(shí)候做了這個(gè)動(dòng)作的？教師：“嗬嗨”是勞動(dòng)號(hào)子，喊出來可以鼓勵(lì)我們大家加油干?。?）幼兒學(xué)唱。（3）教師和幼兒一起學(xué)唱歌曲襯詞部分。（4）教師和幼兒共同隨鋼琴和磁帶的伴奏完整演唱兩遍歌曲。3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編身體動(dòng)作。（1）引導(dǎo)幼兒隨音樂拍擊樂曲的節(jié)奏型，注意音樂的快慢。（2）教師出示圖譜，引導(dǎo)幼兒將整套節(jié)奏型轉(zhuǎn)換成“身體動(dòng)作總譜”。（3）教師帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí)身體動(dòng)作總譜。（4）幼兒分聲部練習(xí)身體動(dòng)作。4、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行配器練習(xí)。（1）討論配器方案。（2）教師放慢速度演唱歌曲的旋律，同時(shí)面向不同小組做不同指揮動(dòng)作。（3）看教師指揮，按順序集體演奏。（4）改變配器方案。（5）幼兒自由選擇，交換樂器演奏。（6）請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試指揮演奏。小手捏捏捏活動(dòng)目標(biāo)：1、使用泥和輔助材料表現(xiàn)動(dòng)物或人物。2、初步嘗試給自己的泥塑動(dòng)物及人物上色。3、喜歡泥塑活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒用書、學(xué)習(xí)單2、玩具小動(dòng)物、動(dòng)物圖片、泥、泥工板、油畫筆、顏料等?；顒?dòng)過程：1、和幼兒一起回憶參觀動(dòng)物園的經(jīng)驗(yàn)。（1）教師：你喜歡那個(gè)小動(dòng)物？（2）它是什么樣子的？（3）身上的花紋是什么顏色的？2、請(qǐng)幼兒選一個(gè)自己最喜歡的小動(dòng)物玩一玩。（1）教師：仔細(xì)看看，它是什么樣子的？（重點(diǎn)請(qǐng)幼兒觀察頭、身體及其他特征明顯的部位。）（2）看看它身上有哪些顏色？3、請(qǐng)幼兒看幼兒用書，說說畫面中的泥塑有什么別的地方。4、請(qǐng)幼兒嘗試制作小動(dòng)物及人物。（1）教師：如果你在制作的過程中遇到了困難，可以怎么解決？（可以看看玩具、圖片、也可以請(qǐng)老師幫忙）（2）鼓勵(lì)幼兒大膽使用輔助材料。（4）提醒幼兒上色時(shí)，注意保持小動(dòng)物形象特征的清晰。（5）鼓勵(lì)幼兒捏一個(gè)以上的泥塑作品。5、讓幼兒相互交流作品。教師：這是誰？在干什么？它們說了什么？泥娃娃活動(dòng)目標(biāo)：1