專(zhuān)題16現(xiàn)代文閱讀（原卷版）現(xiàn)代文閱讀：閱讀教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重要內(nèi)容，其基本任務(wù)是“培養(yǎng)學(xué)生看書(shū)報(bào)的能力和認(rèn)真閱讀的習(xí)慣”。在小升初語(yǔ)文考試中，現(xiàn)代文閱讀理解是必考的、而且在考試中分值比重較大的一道題目。所以同學(xué)們平時(shí)在學(xué)習(xí)中，掌握閱讀答題的方法對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，既要重視對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，又要養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，加強(qiáng)練習(xí)。1、聯(lián)系上下文理解文中詞語(yǔ)的意思。2、分辨實(shí)寫(xiě)與聯(lián)想的語(yǔ)句。了解聯(lián)想與比喻的異同點(diǎn)。3、概括主要內(nèi)容和中心思想。4、體會(huì)文章詳略的方法及作用。5、體會(huì)文章的表達(dá)方式：敘述、描寫(xiě)、說(shuō)明、抒情、議論。6、人物描寫(xiě)的外貌描寫(xiě)中的肖像描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)五種描寫(xiě)方法。教給學(xué)生閱讀方法、明確閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)。①指導(dǎo)預(yù)習(xí)，做好課內(nèi)、外閱讀。②訓(xùn)練學(xué)生默讀，快速閱讀與精讀相結(jié)合。③通過(guò)大量的閱讀，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。1、通讀文章，了解主要內(nèi)容，揣摩中心思想。2、認(rèn)真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。3、逐條解答，要帶著問(wèn)題，仔細(xì)地閱讀有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真地思考、組織答案。4、檢查，看回答是否切題，內(nèi)容是否完整，語(yǔ)句是否通順，標(biāo)點(diǎn)是否正確。1、記敘文：回答清楚(什么時(shí)間、什么地點(diǎn))什么人做什么事？格式：(時(shí)間+地點(diǎn))+人+事2、說(shuō)明文：回答清楚說(shuō)明對(duì)象是什么，它的特點(diǎn)是什么？格式：說(shuō)明(介紹)+說(shuō)明對(duì)象+說(shuō)明內(nèi)容(特點(diǎn))3、議論文：回答清楚議論的問(wèn)題是什么，作者的觀點(diǎn)怎樣？格式：用什么論證方法證明了(論證了)+論點(diǎn)4、小說(shuō)：回答清楚有什么人物，在什么環(huán)境下產(chǎn)生的經(jīng)典故事情節(jié)。格式：人物（主要+次要）+環(huán)境（社會(huì)環(huán)境+自然環(huán)境）+情節(jié)（開(kāi)端+發(fā)展+高潮+結(jié)局）在小學(xué)語(yǔ)文考試現(xiàn)代文閱讀題中，基本可分為以下幾種題型：1、文章開(kāi)頭一段的某一句話在文章中的作用，中間某段或句的作用，最后一段某句的作用。2、文章表達(dá)了作者什么樣的思想感情？3、概括文章主旨。4、文中劃線句子運(yùn)用了什么表達(dá)方式？有什么作用？5、文中某句運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？6、文中某句話有什么含義？或告訴我們什么深刻的道理？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理解。1、現(xiàn)代文閱讀。陌生人的紅蘋(píng)果①一個(gè)微寒的夜晚，我搭上了從廣州開(kāi)往長(zhǎng)沙的第58次列車(chē)。②我躺在鋪位看雜志，聽(tīng)到一聲溫柔的（a）：“小姑娘！”側(cè)過(guò)臉對(duì)面鋪位上那位陌生婦女揚(yáng)著手里的一只紅蘋(píng)果對(duì)我說(shuō)喜歡吃這個(gè)嗎我笑笑搖搖頭那婦女硬是把蘋(píng)果塞到我枕邊，我只好有禮貌地（b）。③夜深人靜，拿起那只紅蘋(píng)果仔細(xì)地看，那是一只很（jīngzhìyuánhuá）的華盛頓蘋(píng)果，發(fā)出誘人的香甜。她不認(rèn)識(shí)我，憑什么送呢？我開(kāi)始（jǐngtì）起來(lái)，腦中迅速閃過(guò)兒時(shí)看過(guò)的童話故事：白雪公主吃了一口“陌生人”送的蘋(píng)果，結(jié)果中毒了……我把蘋(píng)果放下，打算天亮后物歸原主。④第二天一醒，發(fā)覺(jué)對(duì)面的鋪位已經(jīng)空了，蘋(píng)果仍在枕邊，下面還壓著一張紙條：⑤“小姑娘，早上好！我知道你懷疑我的好意，不敢吃。女孩子出門(mén)在外多加一個(gè)心眼是好的，不怪你。蘋(píng)果是我到廣州開(kāi)會(huì)時(shí)一位朋友送給我女兒的，可我女兒正在北京讀大學(xué)。昨天一見(jiàn)你，便覺(jué)得你很像我女兒，一樣留著長(zhǎng)頭發(fā)，一樣長(zhǎng)著大眼睛，一樣穿著牛仔褲，一樣喜歡躺著看書(shū)，于是我猜你也和我女兒一樣，喜歡吃蘋(píng)果……”⑥我很內(nèi)疚，她能把我想象得同女兒一樣可愛(ài)，而我卻沒(méi)有把她想象得像母親一樣可信。⑦蘋(píng)果送到唇邊時(shí)，我感到自己得到的不僅僅是一個(gè)蘋(píng)果……1．根據(jù)拼音，依次寫(xiě)出詞語(yǔ)___________、___________。2．給短文第二自然段加上標(biāo)點(diǎn)。3．根據(jù)文章，在文中（a）（b）兩處應(yīng)填入的詞語(yǔ)分別是()和()。（填序號(hào)）A．呼喚

B．呼喊

C．道歉

D．道謝4．“我開(kāi)始警惕起來(lái)，腦中迅速閃過(guò)兒時(shí)看過(guò)的童話故事”中“警惕”的意思是（

）。A．猶豫不決 B．高興、愉快 C．小心謹(jǐn)慎 D．覺(jué)察5．“我把蘋(píng)果放下，打算天亮后物歸原主”，原因是什么？（

）A．作者并不喜歡吃蘋(píng)果。B．作者懷疑婦女的用意，不敢吃C．作者接受的是一個(gè)陌生人的蘋(píng)果，覺(jué)得不好意思。6．“蘋(píng)果送到唇邊時(shí)，我感到自己得到的不僅僅是一個(gè)蘋(píng)果……”除了這個(gè)“蘋(píng)果”，“我”還得到了什么呢？（

）A．“我”還得到了很多紅蘋(píng)果。B．“我”還得到了那位婦女給“我”的紙條。C．“我”還得到了那位婦女對(duì)“我”的慈愛(ài)。7．作者“腦中迅速閃過(guò)兒時(shí)看過(guò)的童話故事：白雪公主吃了‘陌生人’送的蘋(píng)果，結(jié)果中毒了……”你讀過(guò)這個(gè)童話嗎？能不能再提供一點(diǎn)有關(guān)這個(gè)童話的信息？如果你沒(méi)有讀過(guò)請(qǐng)簡(jiǎn)單介紹一下你讀過(guò)的一個(gè)童話。8．文章中的“我”以及那位陌生婦女，哪一位給你留下的印象深刻？請(qǐng)選擇其中一位談一談，她是一個(gè)怎樣的人？為什么？9．讀了這篇文章后，你覺(jué)得應(yīng)該如何對(duì)待陌生人？為什么？2.現(xiàn)代文閱讀。是誰(shuí)愛(ài)著你的背影鄧迎雷這個(gè)周末回家，臨走時(shí)，母親將我送到門(mén)口。我走了一段，即將拐進(jìn)小巷時(shí)，發(fā)現(xiàn)母親竟然在身后跟了過(guò)來(lái)。我催她回去：“媽?zhuān)旎匕?，大門(mén)敞著呢?！彼f(shuō)：“沒(méi)事，我就站在這路口?！蔽抑溃赣H是要站在路口看我遠(yuǎn)去的背影。帶著一種溫暖的滋味，我走進(jìn)小巷，再回頭看母親，只見(jiàn)她站在原地，正一動(dòng)不動(dòng)地看著我的方向。因?yàn)楦糁欢尉嚯x，我看不清她的表情，但我能感覺(jué)到她殷殷期望的眼神里滿(mǎn)是留戀不舍。近些年，母親越來(lái)越顯老了。孩子們像小鳥(niǎo)一樣，離開(kāi)她溫暖的羽翼，有了自己的家，也有了各自的事業(yè)，陪伴她的日子少了許多。母親不止一次地感嘆：“還是你們小時(shí)最好，天天在一起，現(xiàn)在你們姊妹幾個(gè)天南海北四下分散，團(tuán)聚一回可真不容易?！泵柯?tīng)見(jiàn)她這樣說(shuō)，我總不以為然，沒(méi)品味出她話里面的孤單和失落。直到有一天，我猝不及防地發(fā)現(xiàn)，在我遠(yuǎn)去的身后，母親追隨的目光是那樣愛(ài)意深沉。那是個(gè)夏天，母親住在弟弟家。有次我去看她，告別時(shí)，她又送到門(mén)外。直到我從五樓下到四樓，看不見(jiàn)我的身影，我才聽(tīng)見(jiàn)她關(guān)門(mén)的聲音。我出了樓，繞過(guò)一片綠地，走過(guò)小區(qū)院子?？熳叩叫^(qū)門(mén)口時(shí)，我偶然間向后望去，忽然被身后的一幕驚呆了——只見(jiàn)弟弟家那個(gè)小小的窗框里，母親正趴在窗口，向我望著，就像一只守在巢里的老鳥(niǎo)，眼巴巴地看著小鳥(niǎo)的遠(yuǎn)去。看見(jiàn)我回頭，她向我不停地?fù)]手，依稀又在說(shuō)著什么。那一刻，我心里酸酸的，眼淚不由得落了下來(lái)。如是不是我偶然回頭，我哪里知道，就在我一路走去的時(shí)候，身后會(huì)有母親濃得化不開(kāi)的目光。也是從那時(shí)起，我才發(fā)現(xiàn)母親是多么癡戀和孩子在一起的時(shí)光，哪怕只是漸漸遠(yuǎn)去的背影，她也想多看幾眼，不愿錯(cuò)過(guò)。去年秋天，母親患病住院。我在醫(yī)院陪她，午后下起了雨，天色陰暗，母親催我回去。她說(shuō)：“我好好的，沒(méi)有什么事，你妹妹也快來(lái)了，你快回去吧，別等雨下大了?！蔽沂帐皷|西回去，母親送我上電梯。很快，電梯從八樓下到一樓。我穿過(guò)病房樓大廳，走到院子里，看雨下得不大，我沒(méi)有打傘。就在這時(shí)，電話忽然響了。只聽(tīng)母親在電話里說(shuō)：“你怎么不打傘呢，快把傘打起來(lái)，別凍感冒了。”原來(lái)，母親又在隔窗望著我的背影。病房樓的電梯間沒(méi)有窗戶(hù)，想望向我出門(mén)的這個(gè)方向，需要出了電梯間，穿過(guò)病房長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊。我能想象到，當(dāng)電梯門(mén)關(guān)上的那一剎那，母親是怎樣拖著行動(dòng)遲緩的腿，努力加快腳步，快速占領(lǐng)那個(gè)窗口。然后，老眼昏花地她透過(guò)蒙蒙細(xì)雨，努力向外望著，只為了看女兒在院子里經(jīng)過(guò)的那一分鐘。雨天里沒(méi)有打傘，淋濕的是母親的心。我連忙撐起了傘，在連綿不斷的冷雨里一步步走得很穩(wěn)。我知道身后有雙愛(ài)我的眼睛，而母親不知道的是，傘下的我，眼淚早己不知不覺(jué)地流了下來(lái)。1．本文敘述了母親注視著“我”背影的三個(gè)事件，請(qǐng)你按照時(shí)間順序，用概括的語(yǔ)言補(bǔ)充下面表格。

①那個(gè)夏天，母親趴在弟弟家的窗口里望著我離開(kāi)小區(qū)②③2．請(qǐng)你結(jié)合全文，分析母親的形象。3．請(qǐng)你按照要求回答下列問(wèn)題。

①“我才聽(tīng)見(jiàn)她關(guān)門(mén)的聲音?！本渲械摹安拧蹦芊駝h去，理由是什么？②結(jié)尾段“淋濕的是母親的心”在表達(dá)上有何妙處？4．文章兩處畫(huà)橫線的句子都寫(xiě)到“我”掉淚，請(qǐng)你結(jié)合文中內(nèi)容分析淚水中蘊(yùn)含著“我”怎樣的復(fù)雜情感。

3.現(xiàn)代文閱讀。稻子熟了，媽媽我想您了袁隆平①稻子熟了，媽媽?zhuān)襾?lái)看您了。②媽媽?zhuān)诎步?，我在長(zhǎng)沙，隔得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。我在夢(mèng)里總是想著您，想著安江這個(gè)地方。③人事難料啊，您這樣一位習(xí)慣了繁華都市的大家閨秀，最后竟會(huì)永遠(yuǎn)留在這么一個(gè)偏遠(yuǎn)的小山村。④還記得嗎？1957年前，我要從重慶的大學(xué)分配到這兒，是您陪著我，臉貼著地圖，手指順著密密麻麻的細(xì)線，找了很久，才找到地圖上這么一個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)。當(dāng)時(shí)您嘆了口氣說(shuō)：“孩子，你到那兒，是要吃苦的呀……”我說(shuō)：“我年輕，我還有一把小提琴?！睕](méi)想到的是，為了我，為了幫我?guī)『?，把您也拖到了安江。最后，受累吃苦的，是媽媽您哪！您哪里走得慣鄉(xiāng)間的田埂！我總記得，每次都要小孫孫牽著您的手，您才敢走過(guò)屋前屋后的田間小道。⑤對(duì)于一輩子都生活在大城市里的您來(lái)說(shuō)，70歲了，一切還要重新來(lái)適應(yīng)。我從來(lái)沒(méi)有問(wèn)過(guò)您有什么難處，我總以為會(huì)有時(shí)間的，會(huì)有時(shí)間的。等我閑一點(diǎn)一定好好地陪陪您……哪想到，直到您走的時(shí)候，我還在長(zhǎng)沙忙著開(kāi)會(huì)。⑥那天正好是中秋節(jié)，全國(guó)的同行都來(lái)了，搞雜交水稻不容易啊，我又是召集人，怎么著也得陪大家過(guò)這個(gè)節(jié)啊，只是兒子永遠(yuǎn)虧欠媽媽您了……其實(shí)我知道，那個(gè)時(shí)候已經(jīng)是您的最后時(shí)刻。我總盼望著媽媽您能多撐兩天。誰(shuí)知道，即便是天不亮就往安江趕，可是我還是沒(méi)能見(jiàn)上媽媽您最后一面。⑦太晚了，一切都太晚了，我真的好后悔，媽媽當(dāng)時(shí)您一定等了我很久，盼了我很長(zhǎng)，您一定有很多話要對(duì)兒子說(shuō)，有很多事要交代?？晌以趺淳湍敲春磕兀∵@么多年啊，為什么我就不能少下一次田，少做一次試驗(yàn)，少出一天差，坐下來(lái)靜靜地好好陪陪您。哪怕，哪怕就一次。⑧媽媽?zhuān)慨?dāng)我的研究取得成果，每當(dāng)我在國(guó)際講壇上談笑風(fēng)生，每當(dāng)我接過(guò)一個(gè)又一個(gè)獎(jiǎng)杯，我總是對(duì)人說(shuō)，這輩子對(duì)我影響最深的人就是媽媽您?。、釤o(wú)法想象，沒(méi)有您的英語(yǔ)啟蒙，在一片閉塞中，我怎么能夠用英語(yǔ)閱讀世界上最先進(jìn)的科學(xué)文獻(xiàn)，用超越那個(gè)時(shí)代的視野，去尋訪遺傳學(xué)大師孟德?tīng)柡湍柛?？無(wú)法想象，在那個(gè)顛沛流離的歲月中，從北平到漢口，從桃源到重慶，沒(méi)有您的執(zhí)著和鼓勵(lì)，我怎么能夠獲得系統(tǒng)的現(xiàn)代教育，獲得在大江大河中自由翱翔的膽識(shí)？無(wú)法想象，沒(méi)有您在我的搖籃前跟我講尼采，講這位昂揚(yáng)著生命力．意志力的偉大哲人，我怎么能夠在千百次的失敗中堅(jiān)信，必然有一粒種子可以使萬(wàn)千民眾告別饑餓？他們說(shuō)，我用一粒種子改變了世界。我知道，這粒種子，是媽媽您在我幼年時(shí)種下的?、獾咀邮炝?，媽媽?zhuān)苈劦絾?？安江可好？那里的田埂是不是還留著熟悉的歡笑？隔著21年的時(shí)光啊，我依稀看見(jiàn)，小孫孫牽著您的手，走過(guò)稻浪的背影；我還要告訴您，一輩子沒(méi)有耕種過(guò)的母親，稻芒劃過(guò)手掌，稻草在場(chǎng)上堆積成垛，谷子在陽(yáng)光中嗶啵作響，水田在日曬下泛出橙黃的顏色……這都是兒子要跟您說(shuō)的話，說(shuō)不完的話啊。1．請(qǐng)說(shuō)出選文采用第二人稱(chēng)“您”來(lái)表達(dá)的好處。2．文中作者說(shuō)“我總是對(duì)人說(shuō)，這輩子對(duì)我影響最深的人就是媽媽您啊”，請(qǐng)根據(jù)第⑨節(jié)的內(nèi)容，概括出母親對(duì)作者的成長(zhǎng)有哪些影響。3．根據(jù)文章內(nèi)容，請(qǐng)解釋下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的不同含義。（1）他們說(shuō)，我用一粒種子改變了世界。（2）我知道，這粒種子，是媽媽您在我幼年時(shí)種下的！4．“這么多年啊，為什么我就不能少下一次田，少做一次試驗(yàn)，少出一天差，坐下來(lái)靜靜地好好陪陪您？哪怕，哪怕就一次?！保◤男揶o的角度品析這句話）5．結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析“稻子熟了，媽媽我想您了”蘊(yùn)含了作者對(duì)母親怎樣的感情。4.現(xiàn)代文閱讀。改變命運(yùn)的一分①辦公室只剩下秦老師一個(gè)人的時(shí)候，門(mén)被推開(kāi)了一條縫，像賊一樣探進(jìn)一顆瘦小的腦袋。腦袋的擁有者向辦公桌怯怯地走進(jìn)，怯怯地叫了聲：“老師?！雹凇安榉?jǐn)?shù)吧？你59分，全班就你不及格。”秦老師盡量控制自己的音量，努力掩飾著她心里的不快。根據(jù)慣例，每次考試結(jié)束后辦公室門(mén)口總會(huì)擠滿(mǎn)迫不及待的學(xué)生，現(xiàn)在這個(gè)小男孩是班上最后一位來(lái)查分?jǐn)?shù)的學(xué)生。③“老師，能不能，能不能……”把“能不能”呢喃了幾遍，小男孩才很難為情地抬起那一直比脖子還低的頭，一張臉像涂滿(mǎn)了紅墨水，細(xì)得像絲線一般的聲音哆嗦著穿過(guò)秦老師的耳膜，“能不能給我的作文加上一分？”④“加分？這不好。作文打分得嚴(yán)格對(duì)照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)?！鼻乩蠋煋u了搖頭，面帶歉意地笑笑，“你不用太放在心上，不及格老師不罵你就是了，以后認(rèn)真些，爭(zhēng)取期末拿個(gè)高分?！雹荨翱晌覌尅龝?huì)用竹鞭抽我的?！蹦泻е耷?，雙手習(xí)慣性地往頭頂擋，有竹鞭已經(jīng)臨頭的感覺(jué)。秦老師沉默了，她理解家長(zhǎng)望子成龍的熱切，當(dāng)然也不希望學(xué)生因貪玩而考試不及格，可管教孩子也犯不上動(dòng)竹鞭。是不是給他加上一分？秦老師有點(diǎn)猶豫不決，她做事一向很講原則，可偏偏長(zhǎng)著一顆女人心。⑥不經(jīng)意地瞧小男孩一眼，正迎上他瑟縮的眼神，秦老師的心猛然一震——在孩子晶瑩的淚光中，在恐懼的戰(zhàn)栗后面，清泉般的童真悄然流淌。哎！畢竟，他還是孩子，心還非常嫩。⑦“你看這樣好不好？”秦老師靈感一閃，期待的目光立刻籠罩小男孩的全身，此刻小男孩正張著嘴，星星般的眼睛涌動(dòng)著期盼?！拔以诳偝煽?jī)上給你加一分，但不是送，是‘借’，要還的，期末你還我十分，怎么樣？”⑧“行，期末還你?！毙∧泻⒁Я艘ё齑剑瓦~開(kāi)腳步逃跑似的走出辦公室。背后傳來(lái)秦老師柔和的聲音：“要好好念書(shū)，不要曠課去捉青蛙，摸小魚(yú)?！雹嵋?yàn)橐恢钡胗浿鞘值摹案呃J”，同時(shí)也由于對(duì)秦老師心懷感激，所以小男孩在此后的學(xué)習(xí)中非?？炭?。期末，小男孩的語(yǔ)文取得了98分的好成績(jī)，被扣去10分，還有88分。于是學(xué)校給他頒發(fā)了一個(gè)“三好學(xué)生”獎(jiǎng)，一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步獎(jiǎng)。這是小男孩上學(xué)三年來(lái)第一次獲獎(jiǎng)。緊緊抱著獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品，小男孩發(fā)現(xiàn)秦老師正溫和地對(duì)自己微笑，挨媽媽的竹鞭都不哭的小男孩，竟一下子熱淚盈眶。⑩后來(lái)，小男孩以?xún)?yōu)異的成績(jī)考上了中學(xué)，幾年后又上了大學(xué)，成了村上第一個(gè)大學(xué)生。?再后來(lái)，他成了某集團(tuán)公司的老總，捐出了許多錢(qián)建設(shè)家鄉(xiāng)，而且每年回家都不忘去看望他當(dāng)年的語(yǔ)文老師秦老師。?這是我的一位老總朋友的親身經(jīng)歷，至今他向我們講起這一分，仍是激動(dòng)不已。因?yàn)樗?，是秦老師?dāng)年“借”給他的那一分，改變了他的一生。1．聯(lián)系上下文，解釋詞語(yǔ)（1）迫不及待：（2）感：2．小男孩為什么是班上最后一位來(lái)查分?jǐn)?shù)的學(xué)生呢？3．從描寫(xiě)的角度說(shuō)說(shuō)文中劃?rùn)M線的句子好在哪里？4．為什么說(shuō)秦老師當(dāng)年“借”給小男孩的那一分改變了他的一生？5.現(xiàn)代文閱讀。感謝挫折①燈光燦爛的舞臺(tái)上，我們?cè)谡鸲@的享聲中向著觀眾鞠躬。站在最前方的領(lǐng)讀者手中捧著金燦燦的獎(jiǎng)懷。曾幾何時(shí)，我多么渴望站在最前方，手捧獎(jiǎng)杯的那個(gè)人會(huì)是我。但此刻，站在角落處的我，內(nèi)心卻又如此平靜。②白露時(shí)節(jié)，秋意漸濃，正逢校園文化藝術(shù)節(jié)，熱愛(ài)朗誦的我毫不猶豫地報(bào)名參加集體朗誦比賽。③第一次排練，照例是要安排舞臺(tái)上的站序。我們領(lǐng)到了誦讀稿，都站成一排輕聲地讀著，負(fù)責(zé)排練的老師則從一邊走到另一邊，逐個(gè)聽(tīng)同學(xué)們的朗讀，以此確定領(lǐng)讀者。我很快就熟悉了稿子。又在心中為那段文字標(biāo)注了抑揚(yáng)頓挫及停頓處。聽(tīng)著其他人的朗讀，我自以為勝券在握，就只待老師走到我面前來(lái)了。但老師卻在另一個(gè)同學(xué)身邊停佳。說(shuō)：“今天時(shí)間不早了，接下來(lái)就開(kāi)始排練吧”隨即公布了領(lǐng)讀者的名字。當(dāng)然不是我，我只被老師安排在一個(gè)最不起眼的角落里。此時(shí)，我心中似乎有什么東西坍塌了，仿佛失去了一直追尋著的方向。排練時(shí)。我有些恍惚，只是機(jī)械地讀著稿子。聲音如巖石般冰冷、生硬，不帶一絲感情，絲毫沒(méi)有最初的熱情，只覺(jué)得剩下的每一分鐘都是煎熬。排練結(jié)束，走出教室。天早已黑了。我刻意走得很快。蕭瑟的涼風(fēng)吹在臉上，絲絲涼意滲入心底，一如我此刻的心情。④回到家，媽媽看到我悶悶不樂(lè)的樣子，小心翼翼地問(wèn)：“寶貝。怎么了？”看著媽媽關(guān)切的眼神。我使說(shuō)出了排練時(shí)發(fā)生的事，將一肚子的委屈和不甘發(fā)泄了出來(lái)，媽媽聽(tīng)了，卻沒(méi)有像往常一樣安慰我。沉默半晌，才問(wèn)：“那你參加誦讀比賽的目的是什么呢？就是為了領(lǐng)讀嗎？”我抬起低垂的頭。怔怔地看著她。是啊，當(dāng)不當(dāng)領(lǐng)讀并不決定一個(gè)人水平的高低，更不能因此影響我對(duì)朗誦的愛(ài)好，我參加朗誦比賽明明是出于興趣，但何時(shí)又變得這么功利了呢？我跑回房問(wèn)，拾起被我丟在角落的稿子。認(rèn)真地練習(xí)起來(lái)，一遍又一遍，直到腦海中回蕩著悅耳的誦讀聲……⑤我們班在朗誦比賽中成功獲獎(jiǎng)，我明白這其中也有我的一份力量。然而“手捧獎(jiǎng)杯”于我已經(jīng)不那么重要了，我只是純粹地享受誦讀的過(guò)程，享受誦讀技巧的提高帶給我的快樂(lè)。⑥感謝挫折！它給我上了極好的一課。當(dāng)剔去事物外表華而不實(shí)的裝飾，所剩下的，才是我們真正追尋的東西。（選自《創(chuàng)作》全國(guó)青少年創(chuàng)作文學(xué)期刊。作者劉羲雨）1．本文作者安排敘述順序，運(yùn)用了___________的寫(xiě)作手法。短文先寫(xiě)_________________，再寫(xiě)____________________，最后寫(xiě)____________________2．讀第3、4、5自然段，體會(huì)“我”參賽過(guò)程的心情變化，用詞語(yǔ)概括，寫(xiě)在括號(hào)里。()→()→()3．讀第6自然段畫(huà)橫線的句子，把你對(duì)這句話的理解寫(xiě)下來(lái)。4．興趣是最好的老師，愛(ài)好是親密的朋友：興趣愛(ài)好陪伴我們。6.現(xiàn)代文閱讀。我的兩個(gè)夢(mèng)（節(jié)選）袁隆平①時(shí)光如白駒過(guò)隙，一轉(zhuǎn)眼，90年過(guò)去，我成了正兒八經(jīng)的“90后”。我大半輩子都在與水稻打交道，至今從事雜交水稻研究工作已有55個(gè)年頭。我最關(guān)心的，就是與水稻和糧食相關(guān)的事。②科學(xué)探索無(wú)止境，在這條漫長(zhǎng)而艱辛的路上，我一直有兩個(gè)夢(mèng)，一個(gè)禾下乘涼夢(mèng)，一個(gè)是雜交水稻覆蓋全球夢(mèng)。③禾下乘涼夢(mèng)，我是真做過(guò)，我夢(mèng)見(jiàn)水稻長(zhǎng)得有高粱那么高，穗子像掃把那么長(zhǎng)，顆粒像花生那么大，而我則和助手坐在稻穗下面乘涼。其實(shí)我這個(gè)夢(mèng)想的實(shí)質(zhì)，就是水稻高產(chǎn)夢(mèng)，讓人們吃上更多的米飯，永遠(yuǎn)都不用再餓肚子。④上個(gè)世紀(jì)我們的主要任務(wù)是解決人民群眾的溫飽問(wèn)題，所以雜交水稻把產(chǎn)量擺在優(yōu)先地位?，F(xiàn)在生活水平提高了，人民不僅要吃飽，還要吃好。所以，我們也改變思路，提出（

）要高產(chǎn)，（

）要優(yōu)質(zhì)。我始終覺(jué)得，糧食安全問(wèn)題必須時(shí)刻警惕。歷史也無(wú)數(shù)次告誡我們，把飯碗牢牢端在自己手中的最有效途徑，就是提高水稻的產(chǎn)量。⑤科學(xué)探索永無(wú)止境，我的另一個(gè)夢(mèng)，就是雜交水稻走向世界、覆蓋全球夢(mèng)。⑥世界上超過(guò)一半人口以稻米為主食，一個(gè)令人擔(dān)憂(yōu)的事實(shí)卻是，全球現(xiàn)有1.6億公項(xiàng)稻田中，雜交水稻種植面積還不到15%。發(fā)展雜交水稻不僅有廣闊的舞臺(tái)，更對(duì)保障世界糧食安全具有重要意義，倘若全球有一稻田種上雜交稻，按每公頃比常規(guī)水稻增產(chǎn)2噸計(jì)算，則增產(chǎn)的糧食可以多養(yǎng)活4億—5億人口。雜交水稻覆蓋全球（

）能提升全球水稻產(chǎn)量，造福人類(lèi)，（

）能提升我國(guó)的國(guó)際地位。⑦為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)，我們一直在努力。⑧新中國(guó)雜交水稻事業(yè)能夠取得豐碩成果，離不開(kāi)黨和國(guó)家的高度重視與大力支持，同時(shí)也是廣大科技工作者集體智慧的結(jié)晶。我已經(jīng)90歲了□但□老驥伏櫪，志在千里□□我要力爭(zhēng)讓我們的團(tuán)隊(duì)早日完成每公頃18噸的高產(chǎn)攻關(guān)□做好第三代雜交水稻技術(shù)的生產(chǎn)應(yīng)用□我希望最終能實(shí)現(xiàn)“禾下乘涼，覆蓋全球”的兩大心愿。2019年10月23日人民日?qǐng)?bào)1．請(qǐng)聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)的意思。（1）白駒過(guò)隙：（2）豐碩：2．在文中括號(hào)里填出恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。3．在文中第八段的□加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。4．袁隆平的“禾下乘涼夢(mèng)”是什么？5．袁隆平為什么認(rèn)為科學(xué)探索是一條漫長(zhǎng)而艱辛的路？6．你認(rèn)為袁隆平是一個(gè)什么樣的人？作為共和國(guó)的勛章獲得者，你會(huì)為他寫(xiě)怎樣的頒獎(jiǎng)詞？7.現(xiàn)代文閱讀。一碗餛飩那天，她跟母親又吵架了，一氣之下，她轉(zhuǎn)身向外跑去。她走了很長(zhǎng)時(shí)間，看到前面有個(gè)小吃攤，她這才感覺(jué)到肚子餓了?？墒?，她摸遍了身上的口袋，連一個(gè)硬幣也沒(méi)有。小吃攤的主人是一個(gè)很和藹的老婆婆，看到她站在那里，就問(wèn)：“孩子，你是不是要吃飯？”“可是……可是我沒(méi)帶錢(qián)。”她有些不好意思地回答?！皼](méi)關(guān)系，我請(qǐng)你吃。”老婆婆很熱情地招呼她，“來(lái)，你坐下，我下碗餛飩給你?！焙芸?，老婆婆端來(lái)一碗餛飩和一碟小菜。她滿(mǎn)懷感激，剛吃了幾口，眼淚忽然就掉了下來(lái)，紛紛落在碗里?！澳阍趺戳?？”老婆婆關(guān)切地問(wèn)。“我沒(méi)事，我只是很感激！”她忙擦去眼淚繼續(xù)說(shuō)，“我們不認(rèn)識(shí)，而您卻對(duì)我這么好，可是我自己的媽媽怎么對(duì)我的？我跟她吵架，她竟然把我趕出來(lái)，還叫我不要再回去！”老婆婆聽(tīng)了，平靜地說(shuō)道：“孩子，你怎么會(huì)這么想呢？你想想看，我只不過(guò)煮了一碗餛飩給你吃，你就這么感激我，那你媽媽煮了十多年的飯給你吃，你怎么會(huì)不感激她呢？你怎么還要跟她吵架?”女孩愣住了。女孩匆匆吃完了餛飩，開(kāi)始往家走去。當(dāng)她走到家附近時(shí)，一下就看到疲憊不堪的母親正在路口四處張望……母親看到她，臉上立即露出了喜色，說(shuō)：“你這個(gè)淘氣包，趕快過(guò)來(lái)吧，飯?jiān)缇妥龊昧?，你再不回?lái)吃，菜都要涼了！”這時(shí)，她的眼淚又掉了下來(lái)！有時(shí)候，我們會(huì)對(duì)別人給予的小惠“感激不盡”，卻對(duì)親人的恩情“視而不見(jiàn)”。1．根據(jù)意思，從文中找出合適的詞語(yǔ)填空。（1）非常疲乏，忍受不了。()（2）盡管睜著眼睛看，卻什么也沒(méi)看見(jiàn)，指不重視或不注意。()2．根據(jù)短文內(nèi)容把你的理解寫(xiě)下來(lái)。女孩第一次流淚是因?yàn)椋号⒌诙瘟鳒I是因?yàn)椋?．用“”畫(huà)出能表達(dá)短文中心思想的句子。4．老婆婆的話，女孩“愣住了”，女孩會(huì)怎么想呢？請(qǐng)發(fā)揮想象，寫(xiě)出女孩的心理活動(dòng)。5．用“﹏﹏”畫(huà)出描寫(xiě)母親神態(tài)的句子。6．讀了這篇短文，我懂得了今后應(yīng)該這樣做：8.現(xiàn)代文閱讀。袁隆平訪談錄主持人：有人算過(guò)一筆賬，20世紀(jì)60年代袁隆平發(fā)明并推廣雜交水稻以后，現(xiàn)在中國(guó)水稻種植面積中，約有一半是采用袁隆平培育的雜交產(chǎn)品，每年增產(chǎn)的稻谷，可以養(yǎng)活6000萬(wàn)人。袁隆平為解決人類(lèi)饑餓問(wèn)題，作出了杰出貢獻(xiàn)。今天，我們榮幸地請(qǐng)來(lái)了“雜交水稻之父”——袁隆平先生。袁先生，您好！袁隆平：你好！大家好！主持人：您的雜交水稻研究取得了巨大的成就。請(qǐng)問(wèn)您，是什么促使您從事這項(xiàng)研究呢？袁隆平：我們現(xiàn)在13億人口，人均大概一畝三分地；到2030年可能達(dá)到16億人口，人均就只一畝地。我們要修高速公路，修鐵路，修機(jī)場(chǎng)，城市要擴(kuò)大，還要退耕還林，退田還湖，每年減少幾百萬(wàn)畝耕地，可是人口每年增加1000多萬(wàn)，這是個(gè)非常嚴(yán)峻的問(wèn)題。中國(guó)人能不能養(yǎng)活自己？耕地再減少一兩千萬(wàn)就不夠了，所以我們始終把產(chǎn)量放在第一位，努力提高單位面積的產(chǎn)量。我們是很有把握的，因?yàn)槲覀兊男∶娣e實(shí)驗(yàn)。已經(jīng)達(dá)到900多公斤、1000多公斤，甚至1100多公斤。主持人：30多年前您還是一個(gè)偏僻農(nóng)村的教師，后來(lái)正是您推出了一代又一代的雜交水稻，被譽(yù)為“世界雜交水稻之父”。我想，您的探索之路，一定充滿(mǎn)艱辛吧？袁隆平：唉，十幾年了，其間遇到的困難、挫折、失敗，真是一言難盡！不過(guò)，我是一個(gè)不怕失敗的人，有時(shí)候，我的靈感還是從失敗中獲得的！1962年，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)特別優(yōu)良的水稻植株。第二年我試種它，每天去觀察，精心培育，種了1800株，到抽穗?yún)s大失所望：稻桿高的高，矮的矮；穗子大的大，小的小。我坐在田邊感到非常難過(guò)。就在失望當(dāng)中，我突然有了靈感，這個(gè)稻為什么會(huì)這樣呢？我想，選用的稻種是天然的雜交水稻，有雜交的優(yōu)勢(shì)，現(xiàn)在長(zhǎng)成這樣，其中必有原因。試種失敗促使我下定了研究雜交水稻的決心。主持人：幾年前，有一家電影制片廠以您為原型，拍攝了一部八集電視連續(xù)劇。您覺(jué)得，這個(gè)電視劇里的袁隆平是您嗎？袁隆平：不太像。主持人：哪不像呢？袁隆平：電影搞得太嚴(yán)肅了，不像我的個(gè)性。主持人：您的個(gè)性是什么樣呢？袁隆平：我年紀(jì)雖然大，個(gè)性卻像小孩子一樣，童心不泯，我愛(ài)跟年輕人一起玩，喜歡開(kāi)玩笑。我的工作地點(diǎn)主要在試驗(yàn)田，常常要到田里去察看，打雷、刮風(fēng)、下雨時(shí)也去，去觀察稻子倒伏不倒伏，觀察哪些品種能夠經(jīng)得起幾級(jí)風(fēng)，這很重要哩！主持人：聽(tīng)說(shuō)，您每天都騎著摩托車(chē)去稻田觀察，從1979年至今已經(jīng)騎壞了八九輛車(chē)。除了能吃苦以外。搞科學(xué)研究還有什么是最重要的？衰隆平：我認(rèn)為，科學(xué)研究最基本的特色，就是創(chuàng)新。要不斷地創(chuàng)新，不斷向新的領(lǐng)域、新的高峰攀登。主持人：您能說(shuō)說(shuō)自己取得成功的經(jīng)驗(yàn)嗎？袁隆平：我總結(jié)自己的研究過(guò)程，可以用八個(gè)字概括：知識(shí)、汗水、靈感、機(jī)遇。在科學(xué)上，必須一往無(wú)前。我不怕失敗，不怕困難，自以為有老驥伏櫪的壯志?！鶕?jù)中央電視臺(tái)2004年7月16日《東方之子·科學(xué)本色——袁隆平》改寫(xiě)1．這是一篇訪談錄，主持人主要從哪些方面對(duì)袁隆平先生進(jìn)行了采訪？照樣子，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言把下面的采訪提綱補(bǔ)充完整。①袁隆平研究雜交水稻的原因②_________________________

③_________________________④_________________________

⑤_________________________2．袁隆平先生在訪談最后，引用曹操的《龜雖壽》中的名句“老驥伏櫪，志在千里”，他的意思是：。3．通過(guò)閱讀這篇訪談錄，你有什么感悟或啟發(fā)？（不少于50字）9.閱讀《孟晚舟機(jī)場(chǎng)感言》，解答問(wèn)題。各位領(lǐng)導(dǎo)，各位朋友：晚上好！煩勞諸位深夜在機(jī)場(chǎng)等候！我終于回家了！經(jīng)過(guò)1000多天的煎熬，我終于回到了祖國(guó)的懷抱。異國(guó)他鄉(xiāng)的漫長(zhǎng)等待，充滿(mǎn)了掙扎和煎熬。但當(dāng)我走下舷梯，雙腳落地的那一刻，家鄉(xiāng)的溫度讓我心潮澎湃，難以言表。祖國(guó)我回來(lái)了！感謝偉大的祖國(guó)和人民，感謝黨和政府的關(guān)懷，感謝所有關(guān)注和關(guān)心我的人。作為一名普通的中國(guó)公民，遭遇這樣的困境，滯留異國(guó)他鄉(xiāng)三年，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不感受到祖國(guó)和人民的關(guān)愛(ài)與溫暖。習(xí)主席關(guān)心我們每一位中國(guó)公民的安危，同樣也把我的事情掛在心上，讓我深受感動(dòng)。我也感謝在這個(gè)過(guò)程中，相關(guān)部門(mén)對(duì)我的鼎力支持和幫助，他們堅(jiān)定地維護(hù)了中國(guó)企業(yè)和中國(guó)公民的正當(dāng)權(quán)益?；厥兹辏腋用靼讉€(gè)人命運(yùn)企業(yè)命運(yùn)和國(guó)家的命運(yùn)十指相連祖國(guó)是我們最堅(jiān)強(qiáng)的后盾只有祖國(guó)的繁榮昌盛企業(yè)才能穩(wěn)健發(fā)展人民才能幸福安康。作為一名普通的中國(guó)人，我以祖國(guó)為傲！作為一名奮斗的華為人，我以華為為傲！艱難方顯勇毅，磨礪始得玉成。所有的挫折與困難，感激與感動(dòng)，堅(jiān)守與擔(dān)當(dāng)，都將化作我們前進(jìn)的動(dòng)力和拼搏的勇氣。我們堅(jiān)決擁護(hù)以習(xí)近平同志為核心的黨中央，忠于自己的國(guó)家，熱愛(ài)自己的事業(yè)，在政府的管理規(guī)則下努力發(fā)展好企業(yè)，為國(guó)家和社會(huì)多作貢獻(xiàn)。國(guó)慶即將來(lái)臨，提前祝祖國(guó)母親生日快樂(lè)！我想說(shuō)，有五星紅旗的地方，就有信念的燈塔。如果信念有顏色，那一定是中國(guó)紅！謝謝大家！1．在文章第6自然段的空白處標(biāo)上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2．聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)的意思。煎熬：心潮澎湃：難以言表：3．請(qǐng)給第7自然段“艱難方顯勇毅，磨礪始得玉成”選擇搭配最恰當(dāng)?shù)脑?shī)句。A．路遙知馬力，日久見(jiàn)人心B．寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。C．問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。4．華為財(cái)務(wù)總監(jiān)孟晚舟女士于2021年9月25日晚回國(guó)后在機(jī)場(chǎng)發(fā)表的感言，也是即興發(fā)言。請(qǐng)簡(jiǎn)要概括孟晚舟女士發(fā)言的主要內(nèi)容：5．聯(lián)系上下文，理解“如果信念有顏色，那一定是中國(guó)紅！”這句話的意思。寫(xiě)下來(lái)。10.現(xiàn)代文閱讀。①14歲那年，我正在上初中，父親在工地不小心摔斷了右腿。醫(yī)生說(shuō)至少得休養(yǎng)一年半載才能好，這可愁壞了父親，要知道他是家里的頂梁柱，一家老小都指望著他遮風(fēng)避雨。②父親是個(gè)待不住的人，剛剛休養(yǎng)了半個(gè)月，就讓母親給他弄了一副拐杖，說(shuō)家里太悶，要出去溜達(dá)溜達(dá)。讓我們想不到的是，靠拐杖支撐著走路的父親晚上回來(lái)的時(shí)候，照樣神奇地給我們掙回了錢(qián)。望著那幾張皺巴巴的毛票，我心里【一】。想到父親右腿上帶著厚厚的石膏，拄著拐杖在步行街發(fā)廣告單，一站就是一整天，我的心里【二】。鼻子酸酸的，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。③周末的時(shí)候，我要替他去發(fā)廣告單。他不準(zhǔn)，狠狠訓(xùn)斥了我：“沒(méi)出息的孩子才去發(fā)廣告單，你只管給我好好讀書(shū)！”而我頭一回沒(méi)聽(tīng)他的話，偷偷地跟著他去了。④此時(shí)雖是上午九點(diǎn)多，但太陽(yáng)已在盡情地釋放她的熱情，調(diào)皮的風(fēng)兒也不見(jiàn)一絲蹤影，路旁的幾棵梧桐樹(shù)也是無(wú)精打采地耷拉著葉子。來(lái)往的人們都將自己的臉兒躲在五顏六色的遮陽(yáng)帽或太陽(yáng)傘下。父親直直地站在太陽(yáng)底下，他像一棵樹(shù)，胳膊架著雙拐，手里拿著厚厚的一摞廣告單，汗水在父親的臉上肆意地流淌。我很想過(guò)去幫父親擦擦汗，又擔(dān)心他責(zé)罵我，只好在那里暗自替父親難受著。⑤就在這時(shí)候，發(fā)生了令我終身難忘的一幕。一個(gè)上了年紀(jì)的老人，搖搖晃晃走過(guò)父親的身邊，忽然暈倒在地上。一瞬間，呼啦啦地圍上來(lái)一幫人，卻沒(méi)有一個(gè)去扶的。這是一群麻木的人，我朝人群中那一張張臉望過(guò)去，每一張都寫(xiě)著冷漠。⑥不，有一張臉是個(gè)例外，如同萬(wàn)千枯藤上唯一一片鮮活的葉子，上面寫(xiě)滿(mǎn)焦急。我看得真切，那是父親的臉！粗糙的布滿(mǎn)皺紋的臉，此刻卻光滑得如一面鏡子，映照著人的良心。⑦父親拄著拐杖，費(fèi)力地?fù)荛_(kāi)人群，蹲下來(lái)，為老人掐人中穴……我聽(tīng)見(jiàn)有人小聲議論，說(shuō)前幾天有個(gè)年輕人救了一位老人，卻被老人訛上了，最后那個(gè)年輕人在醫(yī)院花了近千元的冤枉錢(qián)。這大概就是大家袖手旁觀的原因吧。⑧經(jīng)過(guò)一番緊急救助，中暑的老人醒了過(guò)來(lái)，他向父親道謝，老人顫顫巍巍地站起來(lái)，像一盞在風(fēng)中搖曳的蠟燭，隨時(shí)都有被吹滅的危險(xiǎn)。父親趕忙遞給老人一根拐杖，輕聲說(shuō)：“老人家，拄著點(diǎn)兒走吧，能穩(wěn)當(dāng)些?！雹帷爸x謝，那你怎么辦？”⑩“沒(méi)啥，我這不是還有一根嗎？我只是斷了一條腿，一根拐杖足夠了?！备赣H笑著說(shuō)。?人群出奇地安靜，大家的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了驚愕。?沒(méi)了拐杖，我本以為父親會(huì)摔倒，可他只是搖晃了幾下，又拿起放在地上的那一摞廣告單，挺直了背開(kāi)始分發(fā)起來(lái)。站在那里卻像一棵樹(shù)，一棵直立的樹(shù)，因?yàn)樗哪_下有根，很深很深的根。?人群并沒(méi)有散去，開(kāi)始有人伸出手來(lái)，接過(guò)單子，一雙，兩雙，十雙……枯藤，冒出了新芽?jī)?父親讓我懂得，每個(gè)人都需要一根善的拐杖，它會(huì)讓你的靈魂站得穩(wěn)當(dāng)一些，不至于在風(fēng)雨飄搖的塵世中搖搖晃晃?！x自《語(yǔ)文周報(bào)》（有刪改）1．聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)意思。頂梁柱：_____2．讀第⑦至第?自然段，根據(jù)文章內(nèi)容補(bǔ)充下面圖示。緊急救助_____挺直站立_____滿(mǎn)臉驚愕_____3．讀第②自然段，選擇合適的內(nèi)容分別填入文段【一】和【二】處，正確的是①仿佛飛進(jìn)了馬蜂，蜇得我一陣陣地疼。②如同陽(yáng)光灑落，亮堂堂的。③好像塞進(jìn)一團(tuán)棉花，堵得慌。A．②①B．③②C．③①D．①③4．第④自然段畫(huà)波浪線的句子運(yùn)用的描寫(xiě)方法是，這樣寫(xiě)有什么作用。5．面對(duì)周?chē)死淠谋憩F(xiàn)，父親是怎么做的？6．圈出第⑦自然段中描寫(xiě)父親動(dòng)作的詞語(yǔ)。⑦父親拄著拐杖，費(fèi)力地?fù)荛_(kāi)人群，蹲下來(lái)，為老人掐人中穴……我聽(tīng)見(jiàn)有人小聲議論，說(shuō)前幾天有個(gè)年輕人救了一位老人，卻被老人訛上了，最后那個(gè)年輕人在醫(yī)院花了幾千元的冤枉錢(qián)。這大概就是大家袖手旁觀的原因吧。7．揣摩他的內(nèi)心，用一兩句話寫(xiě)下來(lái)。父親心想：。8．研讀第?自然段，完成練習(xí)。（1）摘錄與這一自然段相照應(yīng)的句子。（2）體會(huì)帶點(diǎn)詞的含義，聯(lián)系上下文，在_____批注自己的理解和感悟。9．一個(gè)好的題目，或統(tǒng)領(lǐng)全文的內(nèi)容，或蘊(yùn)含著思想和情感，或激發(fā)讀者的興趣……給本文加一個(gè)題目，你認(rèn)為哪個(gè)最好？（可選擇也可自擬），在橫線上分點(diǎn)說(shuō)明理由，不少于兩點(diǎn)。A．《待不住的父親》B．《一根善的拐杖》C．《_____》（可自擬）我選擇_____理由是：。11.現(xiàn)代文閱讀。成全善良雙休日，我去醫(yī)院看望一位朋友。等公交車(chē)的人很多，每一輛公交車(chē)?yán)锒紨D得滿(mǎn)滿(mǎn)的。我買(mǎi)了一份報(bào)紙，一邊看報(bào)一邊等車(chē)。我旁邊站著一位老人和一位姑娘，從他們的談話中我了解到，女兒陪父親去醫(yī)院看病，與我同路。車(chē)來(lái)了，人們搶著上車(chē)。我看到女兒為了不讓人群碰撞到父親，一手在前面擋著人群，一手挽著父親的胳膊，費(fèi)了很大勁，才把父親扶上車(chē)。車(chē)上早就人滿(mǎn)為患，那父女倆只能站著。一位姑娘突然站起來(lái)，微笑著對(duì)那位老人，說(shuō)：“大爺，您坐吧！”老人說(shuō)：“謝謝了，姑娘，我站著沒(méi)關(guān)系，你坐吧！”更奇怪的是他的女兒也謝絕了姑娘的好意，說(shuō)父親身體硬朗，而且只有幾站路，站一會(huì)兒就到了。姑娘臉上有些尷尬，再次說(shuō)：“您坐吧，大爺?！迸畠核坪踹€想說(shuō)什么，老人拉了拉她的手，說(shuō)：“好，那就太謝謝你了，”讓座的姑娘露出了笑容。公交車(chē)突然剎車(chē)，老人緊皺著眉頭，好像在強(qiáng)忍著身體的不適。我心想，虧他沒(méi)有再客套，如果一直站著，也不知要遭多少罪。醫(yī)院很快就到了。老人下車(chē)前，向那位讓座的姑娘再次表示感謝！下車(chē)后，我聽(tīng)到這對(duì)父女的對(duì)話：“爸，傷口疼了吧？”“一點(diǎn)點(diǎn)吧！”“您也真是的，明明知道自己臀部有傷口，不能坐，您還要坐！”“你呀，人家小姑娘可是一片好意。我硬是拒絕她，也許以后再遇到這樣的事，她就會(huì)有所顧慮了……”我明白了，老人和他女兒的拒絕，原來(lái)并非客套，而是另有隱情。我不禁又想起在車(chē)上老人幾次緊皺眉頭的表情，在那顛簸的公交車(chē)上，老人強(qiáng)忍著本可以避免的痛楚，成全了那個(gè)姑娘的善良。成全別人的善良，又何嘗不是另一種善良！1．姑娘在給老人讓座的過(guò)程中，她的神情發(fā)生了一連串的變化：______——_______——________，從這一連串的神情變化中，你體會(huì)到姑娘。2．“我明白了，老人和他女兒的拒絕，原來(lái)并非客套，而是另有隱情?！痹谖闹?，“隱情”指的是。3．與文中畫(huà)橫線句子相照應(yīng)的句子是（

）A．我心想，虧他沒(méi)有再客套，如果一直站著，也不知要遭多少罪。B．老人下車(chē)前，向那位讓座的姑娘再次表示感謝！C．我明白了，老人和他女兒的拒絕，原來(lái)并非客套，而是另有隱情。4．“成全別人的善良，又何嘗不是另一種善良！”這句話中的第一個(gè)“善良”在文中指的是______，第二個(gè)“善良”在文中指的是。這句話在全文中的作用是。5．用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括短文的主要內(nèi)容。6．請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“成全別人的善良，又何嘗不是另一種善良”這句話的理解。12.現(xiàn)代文閱讀。一碗牛肉面一個(gè)春寒料峭的黃昏。店里來(lái)了一對(duì)特別的客人——父子倆。父親是盲人：一張布滿(mǎn)著重重皺紋的黑的臉上，一雙灰白無(wú)神的眼睛茫然地直視著前方。他身邊的男孩小心地?cái)v扶著他。那男孩看上去才二十來(lái)歲，衣著樸素寒酸，身上卻帶著沉靜的書(shū)卷氣，是個(gè)正求學(xué)的學(xué)生。男孩把老人攙扶到一張離我的收銀臺(tái)很近的桌子旁坐下?！鞍帜茸?，我去交錢(qián)?！蹦泻⒎畔率种械臇|西，來(lái)到我面前?！皟赏肱Ｈ饷??！彼舐暤卣f(shuō)著。我正要開(kāi)票，他忽然又朝我搖搖手。我詫異地看他，他歉意地笑了笑，然后用手指著我身后的價(jià)目表，告訴我，只要一碗，另一碗要蔥油面。我先是怔了一怔，接著就恍然大悟。我會(huì)意地沖他笑了，開(kāi)出了票。他臉上露出了感激之情。廚房很快就端來(lái)了兩碗熱氣騰騰的面。男孩把那碗牛肉面移到父親面前細(xì)心地招呼“爸，面來(lái)了，小心燙著?！崩先藚s并不急著吃，只是摸摸索索地用筷子在碗里探來(lái)探去。好不容易夾住了一片牛肉就連忙地把牛肉往兒子的碗里夾?！翱斐裕愣喑渣c(diǎn)?！崩先舜认榈卣f(shuō)，一雙眼睛雖然無(wú)神，但臉上的皺紋卻布滿(mǎn)溫和的笑意。讓我感到奇怪的是，那個(gè)做兒子的男孩并不阻止父親的行為，而是（

）地接受了父親夾的肉片，然后再（

）地把肉片夾回父親的碗中?！斑@個(gè)飯店真厚道，面條里有這么多肉?！崩先烁袊@著。一旁的我不由一陣汗顏，那只是幾片薄如蟬翼的肉片啊。①做兒子的這時(shí)趁機(jī)接話：“爸，您快吃吧，我的碗都裝不了?！薄昂?，好，你也快吃。”老人終于夾起一片肉片，放進(jìn)嘴里慢慢嚼起來(lái)。兒子徽微一笑，這才大口吞咽他碗里的面。姨媽不知道什么時(shí)候也站到了我的身邊，靜靜地凝望著這對(duì)父子。這時(shí)廚房的小張端來(lái)了一盤(pán)干切牛肉，她用疑惑的眼神看著姨媽?zhuān)虌屌焓疽?，讓把盤(pán)子送到那對(duì)父子的桌子上。男孩抬頭環(huán)視了一下，見(jiàn)自己這一桌并無(wú)其他顧客，忙輕聲提醒：“你放錯(cuò)了吧？我們沒(méi)要牛肉。”②姨媽微笑著走了過(guò)去：“沒(méi)錯(cuò)，今天是我們開(kāi)業(yè)年慶，牛肉是我們贈(zèng)送的?！币宦?tīng)這話，我左顧右盼了一下，怕引起其他顧客的不滿(mǎn)，更怕男孩疑心。好在大家似乎都沒(méi)注意到這一幕。男孩也只是笑笑，不再提問(wèn)。他又夾了幾片牛肉放入父親的碗中，然后把剩下的裝入了一個(gè)塑料袋中。我們就這樣靜靜地看他們吃完，然后再目送著他們出門(mén)。小張去收碗時(shí)，忽然輕聲地叫起來(lái)。原來(lái)那男孩的碗下，還壓著幾張紙幣，一共是六塊錢(qián)，正好是我們價(jià)目表上一盤(pán)干切牛肉的價(jià)錢(qián)。一時(shí)間，我和姨媽都說(shuō)不出話來(lái)，只有無(wú)聲的氣息靜靜地回蕩在每個(gè)人的心間……1．選擇準(zhǔn)確的詞語(yǔ)，把它的序號(hào)填入文中的括號(hào)里。A．悄無(wú)聲息

B．周而復(fù)始

C．默不作聲2．第一自然段中破折號(hào)的作用是：________________；最后一個(gè)自然段中省略號(hào)的作用是：____________________。3．文中有幾處寫(xiě)到男孩出乎意料的舉動(dòng)，請(qǐng)?jiān)谠闹杏貌ɡ司€畫(huà)出兩處。4．聯(lián)系上下文，推測(cè)一下第2自然段中畫(huà)橫線的句子中“我”悟到了什么。5．文中幾個(gè)人都說(shuō)了假話，談?wù)勀愕睦斫?。第①處兒子?duì)父親說(shuō)假話是因?yàn)?，第②處店主也?duì)顧客說(shuō)假話是因?yàn)椤?．認(rèn)真讀一讀文章最后一句話，試著以姨媽的口吻說(shuō)說(shuō)她當(dāng)時(shí)的心理感受。13.閱讀《好奇》，回答下面問(wèn)題?！逗闷妗发賶乩锏乃_(kāi)了，壺蓋噗噗噗地往上跳。那么多人看過(guò)這種現(xiàn)象，最多只是把壺從爐子上提下來(lái)。只有瓦特很好奇，他非要弄明白壺蓋為什么能被水蒸氣頂起來(lái)，于是后來(lái)有了現(xiàn)代意義上的蒸汽機(jī)。樹(shù)上的蘋(píng)果熟了，啪啪地往下掉。那么多人被砸到后，最多只是把蘋(píng)果撿起來(lái)吃了。只有牛頓很好奇，他深入分析蘋(píng)果成熟便墜落的原因，于是便有了萬(wàn)有引力定律。②說(shuō)好奇心是世界上一切發(fā)明創(chuàng)造的源泉，恐怕一點(diǎn)兒也不為過(guò)。沒(méi)有好奇心的人，覺(jué)得一切都是（）的，他們的口頭禪是“神馬都是浮云”。好似看破紅塵的過(guò)客，又如心如止水的高僧，其實(shí)無(wú)非是為了掩飾自己那顆（）的靈魂。他們的眼睛雖然睜著，其實(shí)卻（）；他們的耳朵雖然也沒(méi)堵著，其實(shí)卻（）。五彩繽紛的大千世界，在他們眼中只是浮光掠影，他們就像浮萍，永遠(yuǎn)無(wú)法洞悉海底深處的奧秘。膚淺的認(rèn)知也注定了他們庸庸碌碌的一生。③有好奇心的人，凡事總愛(ài)問(wèn)個(gè)為什么，總想探個(gè)究竟。他們從來(lái)不滿(mǎn)足于事物的表象，仿佛具有二郎神的第三只眼，總想看出事物背后所隱藏的東西，而這些東西往往給人們帶來(lái)一個(gè)旖旎的新世界?；ㄩ_(kāi)花謝，草長(zhǎng)鶯飛，在常人看來(lái)不過(guò)是一些自然現(xiàn)象，竺可楨先生卻告訴我們，這些都是“大自然的語(yǔ)言”，里面深藏著復(fù)雜的物候?qū)W知識(shí)。稻田里長(zhǎng)了一棵“毛毛草”，別人看到了，可能順手就拔下來(lái)扔到一邊，袁隆平卻受到啟發(fā)，研制出耐旱的雜交水稻。古往今來(lái)所有的創(chuàng)造發(fā)明，幾乎都源于創(chuàng)造者有一顆好奇心。④好奇，是生命煥發(fā)光彩的字眼。好奇，是人類(lèi)發(fā)展提升的源泉。如果你不想你的人生庸庸碌碌，那么請(qǐng)保持一顆好奇心吧，它能讓你的靈魂插上翅膀；如果你不想你的事業(yè)徘徊不前，那么請(qǐng)保持一顆好奇心吧，它能為你的航船揚(yáng)起風(fēng)帆！1．本文的主要觀點(diǎn)，表達(dá)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．好奇心是世界上一切發(fā)明創(chuàng)造的源泉。B．請(qǐng)保持一顆好奇心。C．好奇，是生命煥發(fā)光彩的字眼。D．有好奇心的人，凡事總愛(ài)問(wèn)個(gè)為什么，總想探個(gè)究竟。2．[多選題]選文用了典型事例闡述觀點(diǎn)，下列說(shuō)法不正確的有（）A．瓦特發(fā)明蒸汽機(jī) B．袁隆平發(fā)現(xiàn)物候?qū)W的知識(shí)C．牛頓發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力定律 D．竺可楨研制出雜交水稻3．從下列成語(yǔ)中選擇合適的填在第②自然段的括號(hào)里，把答案序號(hào)填寫(xiě)在括號(hào)里。①視而不見(jiàn)

②司空見(jiàn)慣

③充耳不聞

④麻木不仁4．聯(lián)系上下文，第③自然段加點(diǎn)的詞語(yǔ)“他們”指的是哪些人？“他們”是怎么做的？5．“古往今來(lái)所有的創(chuàng)造發(fā)明，幾乎都源于創(chuàng)造者有一顆好奇心?！敝小皫缀酢边@個(gè)詞語(yǔ)能夠去掉嗎？為什么？6．閱讀了短文，你有什么感受？請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)。14.現(xiàn)代文閱讀。那月光如水的夜晚奶奶沒(méi)有上過(guò)一天學(xué)，斗大的字不識(shí)一個(gè)。她卻滿(mǎn)腹經(jīng)綸，尤其是奶奶自編自創(chuàng)的那些童謠，一直流淌在我童年記憶的長(zhǎng)河里。夏日的燥熱剛剛退去，月上中天，皎潔溫柔，柔和的月光把夜晚烘托出一片平靜與祥和。每晚睡覺(jué)前，院子口的那棵梧桐樹(shù)下，年幼的我依偎在奶奶的懷抱中，奶奶一邊用手拍著我，一邊念叨著：“娃娃乖，穿花鞋，花鞋哪？貓拉了，貓哪？上樹(shù)啦?！蹦棠桃槐橛忠槐椋?/p>

）地念叨著，奶奶的童謠猶如一支催眠曲，伴我入眠，直到我（

）。白天，奶奶又一遍一遍地教我，這是奶奶教給我的第一首童謠，也是奶奶給我上的第一堂語(yǔ)言文字啟蒙課。兒時(shí)的記憶中，每次吃飯前，奶奶一邊擦拭著飯桌，一邊說(shuō)：“打鑼鑼?zhuān)栋灏?。他舅?lái)了吃啥飯？油餅饃饃下掛面，你一碗，我一碗，把他舅憋死我不管?！蹦棠踢€用這詼諧幽默的童謠哄著我呢。“吃飯飯，搟面面，洗手手，炒肉肉?！币宦?tīng)到奶奶這么說(shuō)，我就趕快去洗手，看著我白乎乎的小手，奶奶會(huì)夾一丁臊子獎(jiǎng)賞我。奶奶就用這樣的童謠，培養(yǎng)了我良好的生活習(xí)慣。多少個(gè)（

）的夜晚，奶奶忙完廚房里的活計(jì)，就端出一個(gè)小凳子，在院口那棵梧桐樹(shù)下，手搖一把蒲扇，為我趕著蚊子，一邊又念叨著自己的歌謠：“月亮爺，明晃晃，我在河里洗衣裳，洗得白，捶得光，打發(fā)娃娃上學(xué)堂，讀詩(shī)書(shū)，寫(xiě)文章，一考考上狀元郎，喜報(bào)送到你門(mén)上，你看排場(chǎng)不排場(chǎng)?！蹦强梦嗤?shù)下，成了一個(gè)天然的小學(xué)堂，月光的清輝下，奶奶的童謠在慢慢地開(kāi)啟我智慧的大門(mén)。這些沾著泥土氣息的童謠，也在我童稚的心靈中埋下了文學(xué)的種子，為我插上了文學(xué)的翅膀。我成年后一直酷愛(ài)文學(xué)創(chuàng)作，奶奶的童謠（

）?。?/p>

），一轉(zhuǎn)眼多少年過(guò)去了，奶奶已含笑九泉，院口的那棵梧桐樹(shù)仍然（

），多少個(gè)夜晚沐浴在如水的月光下，奶奶的童謠依舊蕩漾在這習(xí)習(xí)的晚風(fēng)中！1．將下列詞語(yǔ)的序號(hào)填人相應(yīng)的括號(hào)內(nèi)。①功不可沒(méi)②枝繁葉茂③歲月如梭④不知疲倦⑤酣然入睡⑥月光如水2．文章圍繞“奶奶的童謠”列舉了三個(gè)時(shí)間段的內(nèi)容，照樣子概括出其他幾個(gè)時(shí)間段。睡覺(jué)前→()→()3．“奶奶沒(méi)有上過(guò)一天學(xué)，斗大的字不識(shí)一個(gè)”但作者為什么說(shuō)，在“我”看來(lái)，奶奶卻滿(mǎn)腹經(jīng)綸？4．奶奶的童謠對(duì)“我”產(chǎn)生了怎樣的影響？請(qǐng)至少列舉三點(diǎn)。5．用“﹏﹏﹏”畫(huà)出文中描寫(xiě)月光的句子，想想作者為什么不以“奶奶的童謠”為題，而是以“那月光如水的夜晚”為題。6．在作者的心中，奶奶是一個(gè)_____________________的人。7．讀著文中的童謠，你是否也產(chǎn)生了編寫(xiě)童謠的興趣？請(qǐng)模仿著寫(xiě)幾句童謠。15.現(xiàn)代文閱讀。52張報(bào)紙?jiān)蠋熜那椴缓?，因?yàn)閬G了一張報(bào)紙。報(bào)紙是在班上丟的。那天，班上出黑板報(bào)沒(méi)有材料，袁老師便從學(xué)校圖書(shū)室借了幾張報(bào)紙。誰(shuí)知，收回的時(shí)候卻少了一張。袁老師本以為是某個(gè)學(xué)生拿去看，忘了還，也沒(méi)太在意。但后來(lái)，他幾次在班上問(wèn)起報(bào)紙的事，都沒(méi)人吭聲，才知道，報(bào)紙（bùyìér

fēi）了?！斑@張報(bào)紙只能是咱們班同學(xué)拿的，誰(shuí)拿的，我就不信查不出來(lái)！”其實(shí)，袁老師絕對(duì)不是那種（lìnsè）到一張報(bào)紙都斤斤計(jì)較的人。袁老師很大方的，只是這報(bào)紙是學(xué)校的，圖書(shū)室也催了好長(zhǎng)時(shí)間，袁老師實(shí)在是過(guò)意不去。況且，學(xué)?！敖處煪?jiǎng)懲條例”與評(píng)稱(chēng)職的積分中有“教師保證學(xué)校圖書(shū)資料完整”這一項(xiàng)。教師獎(jiǎng)懲倒沒(méi)什么，但或許因?yàn)檫@張報(bào)紙，評(píng)稱(chēng)職時(shí)就會(huì)被扣分，而稱(chēng)職對(duì)一位教師來(lái)說(shuō)實(shí)在是太重要了，何況袁老師是這樣一位年輕優(yōu)秀的教師。同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō)開(kāi)了：“袁老師，你需要的是哪份報(bào)紙？我家或許有?！薄霸蠋?，我爸在機(jī)關(guān)，什么報(bào)紙都有?！薄霸蠋?，你說(shuō)是什么報(bào)紙，我可以跟報(bào)社聯(lián)系郵購(gòu)。”……袁老師有些感動(dòng)，但他還是堅(jiān)決的說(shuō)：“你們都別說(shuō)了。報(bào)紙并不重要，我只是希望拿了報(bào)紙的同學(xué)能給我個(gè)解釋?zhuān)瑏G了還是怎么了，我不怪你。我是你們的老師，教你們知識(shí)，但更需要教你們做人的道理?！币徽欤嗌隙荚谧h論那張報(bào)紙，也有許多同學(xué)向出黑板報(bào)的同學(xué)打聽(tīng)?？粗蠋熂?，大家也急。當(dāng)天晚上，班長(zhǎng)王小明來(lái)到袁老師家中?！霸蠋?，那張報(bào)紙……是，是我拿的。前些天見(jiàn)你要的不緊，我以為無(wú)關(guān)緊要……現(xiàn)在，我把它帶來(lái)了……”袁老師看了看報(bào)紙，沉默了片刻，說(shuō)：“謝謝你這么晚了還將報(bào)紙送來(lái)?？旎丶野伞！背隽死蠋熂议T(mén)，王小明很（nà

mèn）：自己準(zhǔn)備的臺(tái)詞怎么一句也沒(méi)用上？老師怎么一點(diǎn)也不懷疑他這個(gè)品德兼優(yōu)的學(xué)生呢？而且，自己來(lái)時(shí)，怎么好像看到班上的“搗蛋鬼”張強(qiáng)正從老師家出來(lái)？接下來(lái)一個(gè)多星期，沒(méi)人再提起那張報(bào)紙。直到稱(chēng)職評(píng)比結(jié)果公布，袁老師未能晉級(jí)，許多人便懷疑與那張報(bào)紙有關(guān)。班會(huì)課上大家都低著頭。袁老師很平靜地說(shuō)：“同學(xué)們，這次我未能評(píng)優(yōu)晉級(jí)，不是因?yàn)槟菑垐?bào)紙，是我確實(shí)沒(méi)資格評(píng)上……今天，我要給你們看樣?xùn)|西，請(qǐng)大家抬起頭來(lái)?！边@時(shí)，袁老師捧出一疊報(bào)紙，聲音有些顫抖：“上個(gè)星期，我一共收到了52張報(bào)紙……”袁老師的眼里充滿(mǎn)了淚水，臺(tái)下52雙明澈的眼鏡里也有異樣的東西在閃爍。1．根據(jù)文中的拼音寫(xiě)出漢字。()

()

()2．根據(jù)意思在文中找出詞語(yǔ)。

（1）心中不安，形容抱歉。

()（2）形容過(guò)分計(jì)較瑣細(xì)的或無(wú)關(guān)緊要的事情。

()（3）與急切的、重要的事情沒(méi)有什么關(guān)系。

()（4）形容流傳迅速或突然消失。

()3．文中劃線的句子中“自己準(zhǔn)備的臺(tái)詞”指的是什么？4．最后一段加點(diǎn)詞“異樣”的含義是什么？5．本文表達(dá)了一個(gè)什么樣的中心？6．文中有一個(gè)“搗蛋鬼”張強(qiáng)從老師家出來(lái)的細(xì)節(jié)。請(qǐng)你展開(kāi)想象，續(xù)寫(xiě)出張強(qiáng)當(dāng)晚與老師見(jiàn)面的情景。16.現(xiàn)代文閱讀。額頭與額頭相貼畢淑敏小時(shí)候家中有一支精致的體溫表，銀頭好似一粒扁杏仁。它裝在一支粗糙的黑色鋼筆套里。媽媽把體溫表收藏在我家最