2024年高二化學教學工作計劃(共13篇)

第1篇：高二化學教學工作安排

高二化學教學工作安排

(-)

一、指導思想

以化學新課程標準為指引，仔細落實學校教學工作安排，以提高課堂教學質(zhì)量和培育學生綜

合實力為目標，抓好常規(guī)教學，夯實撤出，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段，以培育學生自主學

習和合作學習的實力以及創(chuàng)新思維實力作為教學教研工作的中心任務。

二、現(xiàn)狀分析

L基本狀況：

本學期理科班周課時為6節(jié)，主要學習選修4《化學反應原理》，向高考輻射。

2、教材分析：

選修4《化學反應原理》內(nèi)容是最基本的化學反應原理，包括反應速率、反應方向及限度等

問題。從理論的高度相識酸、堿和鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反應。對于大家已經(jīng)熟識的化學反應

與能量的關(guān)系，將以反應熱與反應物的物質(zhì)的量的定量關(guān)系為主。以化學能和電能的相互轉(zhuǎn)化為

基礎的電化學過程和裝置，如電池、電冶金和金屬腐蝕等,是富有時代氣息和應用廣泛的領域。

作為化學原理應用于實際的每個實例，都是那樣的好玩和富有啟發(fā)性。

3、學情分析：

理科班大多數(shù)學生有學習化學的愛好，有較好的學習習慣和肯定的學習方法。但學生程度參

差不齊，由于高一課時緊，內(nèi)容多，部分學生必修

1、2的學問遺忘較嚴峻，理解駕馭上差別較大。有極個別學生基礎薄弱，沒有養(yǎng)成良好的

學習習慣。

三、工作目標

1、要求仔細學習教化教學理論，仔細探討和學習高考考試說明，做好中學化學新課程標準

的實施工作，在實踐中不斷探究和探討，增加對新課標的理解和駕馭實力，立足課堂開展教學探

討，實現(xiàn)課堂教學的高效化轉(zhuǎn)變教學方式和學生學習方式為學生的終身發(fā)展奠定良好的要出。

在加強常規(guī)教學的同時，主動開展科研課題的試驗和探討，以及為高三培育化學尖子作好培優(yōu)工

作。

2、依據(jù)學校教學工作安排，結(jié)合學科實際，落實各項教研和教學常規(guī)工作。樹立質(zhì)量為本

的教學理念，全面推動教學改革，確保教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。不斷更新教化觀念，主動投身教學改

革,促進教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。

四、詳細工作措施

1、仔細做好教學常規(guī)，確保教學有效開展

深化備好每節(jié)課根據(jù)課程標準的要求主動仔細地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，

備課組共同研討確定學案內(nèi)容，依據(jù)班級詳細狀況適當調(diào)整、共享。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學課

件后，再依據(jù)班級詳細狀況適當調(diào)整、共享。此項工作上課前兩至三天完成。仔細上好每節(jié)課,

主動實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學的實效性。細心設置習題，合理、分層布置學

生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改;學生配套教輔不定期抽查，發(fā)覺問題剛好解決，剛好反饋。精

選每章的測驗題，與備課組共同出題，并要達到肯定的預期效果。對每一次測試要仔細分析，總

結(jié)，為學生確定合理的目標.

2、主動開展試驗教學，提高學生學習愛好

化學是一門以試驗為基礎的自然科學，主動、仔細開展試驗教學有助于提高學生的學習愛好

和直觀理解，有助于培育學生試驗實力。依據(jù)學?，F(xiàn)有試驗條件，在保證演示試驗絕大部分完成

的基礎上，適當開展學生分組試驗和課后實踐。

3、做好綜合實踐，踐行分層教學

Q)培育特長生學習、探究化學的愛好和實力。

(2)利用晚自習做好缺差輔導，確保每一個學生學習不掉隊。

4、主動參與教研活動，提高教學業(yè)務實力

(1)學習化學課程標準，明確新課程的詳細要求，利用每周的教研組和備課組活動時間，仔

細學習新課程教學理念，深化探討教化教學方法。

(2)定時與備課組內(nèi)的老師進行溝通，解決有關(guān)問題。與備課組每周進行一次活動，內(nèi)容包

括有關(guān)教學進度的支配、疑難問題的分析探討探討，化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)

新等。

(3)主動參與教學改革工作。要使學生參加到教學的過程中來，更好地提高他們學習的愛好

和學習的主動性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。都能主動響應學校教學改革的要求,

充分利用網(wǎng)上資源，運用啟發(fā)式教學，充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學

水平。

總之，只有我們堅決信念，師生共同努力，信任在本學期我們肯定能圓滿完成高二年級的化

學教學工作，取得優(yōu)異的成果，為高三化學的學習打下堅實的基礎。

高二化學教學工作安排

(-)

一、指導思想：

以新課程標準為指引，緊跟學校教學工作安排，以提高課堂教學效率和構(gòu)建樂學課堂和高效

課堂為中心，狠抓常規(guī)教學的落實，不斷優(yōu)化課堂教學策略。學習北門中學教學模式和閱歷，變

"教學"為"導學"，真正以學生為主體，以培育學生實力為主，努力提高四十五鐘教學質(zhì)量。

加強教學探討，進一步改進課堂教學方法，努力提高個人的整體教學水平和教學成果。

二、現(xiàn)狀分析

1、學情分析：

本學期教的高二（8）班、（14）班，其中14班均為理科一般班，大部分學生的化學學科

撤出相對較薄弱，尤其對化學原理的運用實力較弱,分析問題實力,綜合實力欠缺。但各班大多

數(shù)學生能仔細聽講，基本上能按時完成作業(yè)，有問題能剛好提出，有較強的上進心。大部分同學

都能主動地學習。8班為理科試驗班，學生基礎較為才成，具備了肯定的分析實力，培育學生的

化學思維實力，分析綜合性問題的方法，提高解題實力，尋求更簡潔的解法，才是教學重要任務。

2、教材分析：

本學期的教學任務是完成選修五《有機化學基礎》第三、四、五章的內(nèi)容，選修三《物質(zhì)結(jié)

構(gòu)與性質(zhì)》的全部內(nèi)容。這兩個選修模塊是高考中的選考模塊。內(nèi)容較為多，但是一部分是在必

修2的基礎上加以延長的，對學生要求對一些概念的理解應當更加深刻，而且本模塊所增加延

長學問較為多,難以理解,須要時間同時也須要學生多練。

三、教學目標

做好中學化學新課程標準的實施工作，在實踐中不斷探究和探討，增加對新課標的理解和駕

馭實力；設計好導學案，立足課堂開展教學探討，實現(xiàn)課堂教學的最優(yōu)化。依據(jù)學校工作安排,

結(jié)合學科實際，落實各項教研和教學常規(guī)工作。實現(xiàn)學生學習成果的提高和學習實力的培育。

四、詳細措施

1、仔細做好教學常規(guī)，確保教學有效開展

細心打算導學案。按課程標準的要求，主動仔細地做好課前備課資料的搜集；仔細上好每節(jié)

課；主動實踐新課程理念,把握好課堂，提高課堂教學實效性；細心構(gòu)思每道題。分層、合理布

置學生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改，剛好反饋；對每一次測試仔細分析總結(jié)，為學生確定合理

的目標。

2、主動開展試驗教學，提高學生學習爰好

化學是一門以試驗為基礎的自然學科，主動、仔細開展試驗教學有助于提高學生的學習愛好

和直觀理解，有助于培育學生試驗實力。依據(jù)學校現(xiàn)有試驗條件，在保證探究活動的基礎上，適

當開展學生分組試驗和課后實踐。

3、主動參與教研活動，提高專業(yè)業(yè)務實力

學習化學課程標準，明確新課程的詳細要求，仔細學習新課程教學理念。與同組老師進行溝

通探討，相互解決有關(guān)問題。主動參與教改工作，充分利用網(wǎng)上資源，充分體現(xiàn)人本教學的教學

模式，不斷提高自身的教學水平。

高二化學教學工作安排

（三）

玉兔奔去一路輝煌，祥龍駕臨萬象更新，在新的一年里，為了在工作上獲得新突破,教

學上取得新成果，在教育處"工作安邦液有：超前性、科學性、可操作性、實效性”的指導下,

我們高二化學組在2024-2024上學期末,就主動籌劃下學期的教學工作，經(jīng)過組內(nèi)廣泛探討,

理噴了工作思路，確定了工作的重點，明確了工作方法，現(xiàn)整理如下：

一、思想與相識

1.接著深化領悟新課改的精神、做好選修課的選擇，上學期我們已選定《有機化學基礎》，

并且上了前兩章內(nèi)容，后三章安排在下學期的兩個多月內(nèi)完成，上完后我們將接著上化學選修

3-《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》的內(nèi)容，選上兩門選修課的依據(jù)基于以下幾點考慮：①"新課改”強調(diào)

教學為了學生的終身發(fā)展奠基，為學生的可持續(xù)發(fā)展服務，教材面對全部的學生，又注意特性差

異，選修教材編寫本意是便于學生選擇適合自己的學習內(nèi)容，只有選修內(nèi)容上完了，學生才知道

哪些是難的，哪些是自己感爰好的適合自己學習的內(nèi)容，選修課上少了，不利于學生自主選擇,

也不符合新課改的精神;②借鑒現(xiàn)在高三的做法，本校高三以及孝感中學的高三都是上了2門選

修課，這也是市教科院的要求;③有利于化學競賽，競賽并沒有因為新課改而降低難度，雖然化

學奧林匹克競賽考察的學問和實力超過中學教學的要求，但是上全選修課，利于參與競賽學生的

自主深化鉆研。

2.仔細學習"兩綱"、不折不扣落實選修課的教學，既然確定了選修課，就不能有思想上的

輕視，而要仔細鉆研教材大綱，主動關(guān)注考綱，把握教學的深廣度，全面落實教學任務。

3.主動發(fā)揚："團結(jié)、務實、創(chuàng)新、求真"的高二化學組精神、力爭完成教學安排，我們工

作的重點和難點是：落實教學安排，有效的途徑就是全面提升教學效率。同時關(guān)注學生的特性差

異與成長須要，使每個學生的學習不同程度地進步，素養(yǎng)大同程度地提高。

二、方法與措施

1.抓好"兩個落實"，一是落實作息制度，嚴格落實學校有關(guān)作息制度，包括晚自習輔導到

班的落實;二是落實教學常規(guī)，協(xié)作學校督促落實常規(guī)教學，

2.以考促學、以考促教，利用月考的機會，仔細分析總結(jié)，找出學生存在的問題，教學中的

不足，以便剛好對教學進行調(diào)整。

3.接著開展“課內(nèi)比較學”活動，通過該活動，開展組內(nèi)相互學習，共同探究新課程改革背

景下的教學規(guī)律和教學方法，達到共同提高教學質(zhì)量和教學效率的目的。

4.主動開展集體備課、提高備課效果，教學中會遇到這樣或那樣的問題，攻克難關(guān)須要聚我

們大家的力氣和才智，這也是校本探討的最基本形式，應當引起我們重視。平常留意收集備課的

素材或問題，盡量做到備課時有主題，有中心發(fā)言人，注意實效，做到備課后，人人有收茯.

三、進度與支配

第一周醇酚（選修5）

其次周醛竣酸酯

第三周有機合成第四周第三章歸納、整理、測試

第2篇：高二化學教學工作安排

高二化學教學工作安排

以學校的教學工作安排為指導主動開展本備課組的教學教研工作，高二化學教學工作安排。

以提高教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教化資源網(wǎng)斐斐,課件園為目標，以中學化學新課程教學為中心，

結(jié)合學生現(xiàn)狀不斷轉(zhuǎn)變教學觀念，改進教學方法，狠抓教學常規(guī)，提高教學效率。

1、仔細分析探討新教材，以及學習學生的特點和基礎學問，有安排，有步驟進行高二化學

教學，工作安排《高二化學教學工作安排》。

2、依據(jù)學校的教學要求和會議精神,力口強集體備課，仔細聽課，落實課堂教學，實現(xiàn)"優(yōu)

質(zhì)課"。

3、使學生駕馭化學基本學問和培育學生運用化學學問的實力從而提高學生學習化學的愛好。

高二年級共有5名理科學生，高一時學生已完成必修1和必修2兩個模塊的學習，但學生

的基礎學問比較差，對化學基本概念、基本原理的相識很有限，這個學期我們要抓好基礎，提高

學生學習化學的愛好。依據(jù)新課改的要求，并結(jié)合我們學校的要求和教學目標，本學期理科班的

學生要完成《化學反應原理》模塊的學習。

第3篇：高二化學教學安排

2024學年舂期高二化學教學安排

《有機化學基礎》模決

程英遠

一、指導思想以化學新課程標準為指弓I,以新課程理念為指導，緊跟學校教學工作安排，

以提高課堂教學質(zhì)量和培育學生綜合實力為目標，抓好常規(guī)教學，夯實基礎，不斷優(yōu)化課堂教學

的方法和手段，以培育學生自主學習和合作學習的實力以及創(chuàng)新思維實力作為教學教研工作的中

心任務。

近幾年高考都特別重視化學基本概念、基本理論等主干學問內(nèi)容的考查，化學高考對課本試

驗的考查力度在加大，突出了中學試驗基本操作、技能的考查。

課改以來，化學考試說明中都特別重視與生產(chǎn)、生活親密相關(guān)的化學學問的考查。重視與此

相關(guān)的化學題目，留意搜集高考前與化學相關(guān)的新聞、科技、獨創(chuàng)創(chuàng)建等，特殊關(guān)注日益突出的

環(huán)保問題

二、教學目標

（一）、有機化合物的組成與結(jié)構(gòu)

1、能依據(jù)有機化合物的元素含量，相對分子質(zhì)量確定有機化合物的分子式。

2、了解常見有機有機物的結(jié)構(gòu)。了解有機分子中的官能團,能正確的表示它們的結(jié)構(gòu)。

3、了解確定有機化合物結(jié)構(gòu)的化學方法和某些物理方法。

4、了解有機化合物存在異構(gòu)現(xiàn)象，能推斷簡潔有機物的同分異構(gòu)體。

5、能依據(jù)有機化合物命名規(guī)則命名簡潔的有機化合物。

6、能列舉事實說明有機分子中基團之間存在相互影響。

（二）、煌及其衍生物的性質(zhì)與應用

1、以烷、烯、泉和芳香煌的代表物為例，比較它們在組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)上的差異。

2、了解自然氣、石油液化氣和汽油的主要成分及其應用.

3、舉例說明煌類物質(zhì)在有機合成和有機化工中的重要應用。

4、了解鹵代煌、醇、酚、醛、竣酸、酯的典型代表物的組成和結(jié)構(gòu)特點以及它們的相互聯(lián)

系。

5、了解加成反應、取代反應和消去反應。

6、結(jié)合實際了解某些有機化合物對環(huán)境和健康可能產(chǎn)生影響，關(guān)注有機化合物的平安運用

問題。

（三）、糖類、氨基酸和蛋白質(zhì)

1、了解糖類的組成和性質(zhì)特點，能舉例說明糖類在食品加工和生物質(zhì)能源開發(fā)上的應用。

2、了解氨基酸的組成、結(jié)構(gòu)特點和主要化學性質(zhì)，氨基酸與人體健康的關(guān)系。

3、了解蛋白質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。

4、了解化學科學在生命科學發(fā)展中所起的重要作用。

（四）、合成高分子化合物

1、了解合成高分子的組成與結(jié)構(gòu)特點，能依據(jù)簡潔合成高分子的結(jié)構(gòu)分析其鏈節(jié)和單體。

2、了解加聚反應和縮聚反應的特點。

3、了解新型高分子材料的性能及其在高新技術(shù)領域中的應用。

4、了解合成高分子化合物在發(fā)展經(jīng)濟、提高生活質(zhì)量方面的貢獻。

三、學生基本狀況分析

基本狀況：高二年級共有20個教學班，其中16個理科班，本學期化學教學內(nèi)容為選修5

《有機化學基礎》.學情分析：理科班大多數(shù)學生有學習化學的愛好，有較好的學習習慣和肯定

的學習方法。但學生程度參差不齊，部分學生必修2的學問遺忘較嚴峻，理解駕馭上差別較大。

有極個別學生基礎薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。

四、教材分析

《有機化學基礎》是為了對化學反應原理感愛好的學生開設的選修模塊，以滿意不同學生學

習和發(fā)展的需求。本期重點是讓學生了解有機化學的基本學問，熟識重要的有機化學反應類型,

駕馭重要的有機物的制備，使學生能夠運用有關(guān)有機化學的原理及有機物的性質(zhì)解決實際問題。

五、詳細工作措施

1、做好中學化學新課程標準的探討工作。

在實踐中不斷探究?口探討，增加對新課標的酹翠和駕馭實力；立足課堂開展教學探討，實現(xiàn)

課堂教學的最優(yōu)化。

2.依據(jù)學校工作安排,結(jié)合學科實際，落實各項教研和教學常規(guī)工作。

樹立質(zhì)量為本的教學理念，全面推動教學改革確保教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。不斷更新教化觀念，

主動投身教學改革，促進教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。

3、主動參與教研活動，提高教學業(yè)務實力

①利用每周三下午的備課組活動時間，學習化學課程標準，明確新課程的詳細要求，仔細學

習新課程教學理念，深化探討教化教學方法。

②加強集體備課，仔細聽課，落實課堂教學，提高“優(yōu)質(zhì)課"百分率。

③還要探討下一周的教學內(nèi)容及采納的教學方法、制定學案和周周練的習題。④學案的制定

要符合學生實際以利于課堂的實施，⑤選擇最優(yōu)的教學法提高教學效益，使本學科的教學穩(wěn)

步推動。

4、仔細做好教學常規(guī)，確保教學有效開展

對每一位任課老師而言，肯定要深化備好每節(jié)課，根據(jù)課程標準的要求，主動仔細地做好課

前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學賓內(nèi)容，依據(jù)班級詳細狀況適當調(diào)整、

共享。仔細上好每節(jié)課，主動實踐新課程理念，把

2握好課堂，提高課堂教學的實效性.細心設置習題，合理、布置學生作業(yè)，書面作業(yè)要

求全批全改；剛好反饋。

5仔細實施分層教學

留意提高整體教學質(zhì)量，防止兩極分化，對于基礎較好的學生還要留意學問的深化，為高三

教學作打算在確保尖子生的狀況下，要做好補差工作。在學生自愿的基礎上促優(yōu)補差工作可在

晚自習或周六周日進行。對學生加強學習方法的指導，幫助學生駕馭高效的學習方法，以應對日

益加深的學習內(nèi)容。

6,精選每周的測驗題，并要達到肯定的預期效果。

對每一次測試要仔細分析，總結(jié)，為學生確定合理的目標。并且要留意習題的講評方法，老

師要幫助學生發(fā)覺學問間的聯(lián)系和不同試題間的關(guān)系，將各類習題和學問板塊進行歸納、歸類總

結(jié)，形成學問網(wǎng)絡，以便利學生駕馭，并有利于其在詳細問題情境中的應甩選修教學中要留意

前后學問的聯(lián)系和總結(jié)，不孤立的進行教學，把握當前內(nèi)容為主，連帶復習前面的學問，最好以

練習的形式出現(xiàn)，并剛好發(fā)覺問題剛好講評。

7、教學組織上，學生活動和老師引導并重。

新課程提倡自主、合作、探究的學習方式，強調(diào)學生的主體地位，但這并不意味著在教學過

程中老師地位的下降，或否定老師在教學過程中的作用。在整個教學活動中老師仍是教學活動的

組織者和引導者，特殊是在新學問的教學時，學生還有很多化學學問沒有接觸過，在這樣的條件

下一味地強調(diào)學生自主學習是不切合實際的。但是，我們也不能因為學生的化學學問太少而否定

自主學習和探究式學習，因為學生沒有感性相識就會阻礙學問的獲得。綜合兩方面的因素，比較

好的教學策略是既重視學生的活動，同時也強調(diào)老師的引導。

8.敏捷運用多媒體

多媒體（課件）包括文字、圖形、圖片、聲、光等。其特點是直觀、生動、形象。運用多媒

體電教手段可以增加學生的學習愛好，使學生加深對所學學問的理解，對優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課

堂效率有很大的幫助。特殊是選修3這一模塊探究到物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)，學生的感性相識不強，并

且這一模塊的理論艱澀、隱晦、難懂。學生不易駕馭，教學過程中最好采納模型教學法實施教學，

但是我們學校的教學模型較少不能滿意教學要求，所以實施教學時利用多媒體教學，可以克服這

個缺點，增加學生的感性相識，提高理論的理解水平，提高學習效果。

六、詳細落實措施

1.堅持至少每周一次的備課組活動，同時堅持選修小組、必修小組每天探討制度，做到統(tǒng)

一備課，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習,共同探討教學過程中所遇到的問題。

2.在每一章新課起先之前，由備課組進步行分工，組內(nèi)老師輪番備重點、備難點、明確新

教材難度的把握，并供應具體的教案、課件，為全組成員供應資料，共同探討，提高效率。當然，

雖然任務分到了各個負責主備的老師處，但全體成員都會提前熟識教材，做出自己的思索。

3.細心篩選題目，適當補充典型例題，精講精練，力爭做到減負增效。認

3真出好每周一次的限時訓練。仔細落實有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾.

4.做好單元過關(guān)和查漏補缺工作，每章完后進行一次單元小考，每節(jié)課前5分鐘，做一些

鞏固練習。

5.仔細做好階段考出題、審題、考試閱卷工作及分析總結(jié)，做好教學反思工作。

6.結(jié)合本年級的現(xiàn)狀，對于文科班學生，加強基礎學問的訓練，著重培育學生的化學基本

技能和基本素養(yǎng)，要求在上學期將化學與生活的內(nèi)容全部結(jié)束，本學期起先化學

1、化學2以及《化學與生活》的復習，打算迎接下學期的學業(yè)水平測試。對于理科班的學

生爭取在本學期內(nèi)將選學的《有機化學基礎》全部結(jié)束。并打算學業(yè)水平測試。

7.仔細開展“培優(yōu)補差”活動,本學期，在高二年級競賽班的平常的教學過程中就加強對

學生的競賽輔導，培育優(yōu)生學習化學的愛好，爭取在下學期的化學競賽中取得志向的成果。對短

音落后的學生要多激勵多表揚，增加其學習的自信念，激發(fā)其學習化學的愛好，為下學期的學業(yè)

水平測試做打算。

8.老師要樹立全局觀念，嚴格限制學生作業(yè)量和教輔用書。注意考試質(zhì)量和試卷分析。定

期組織備課組老師進行學情分析，發(fā)覺問題，找尋對策，剛好解決，確保年級科學課程的教學水

平的不斷提高。

9.堅持做好每一個演示試驗，主動探究探討性試驗的實施方案。

第4篇：高二化學教學安排

高二化學教學安排

博湖中學理生化組

吳淑萍

一、指導思想

以化學新課程標準為指引，仔細落實學校教學工作安排，以提高課堂教學質(zhì)量和培育學生綜

合實力為目標，抓好常規(guī)教學，夯實基礎，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段，以培育學生自主學

習和合作學習的實力以及創(chuàng)新思維實力作為教學教研工作的中心任務。

二、現(xiàn)狀分析

1、基本狀況：

本學期理科班周課時為5節(jié),主要學習選修4《化學反應原理》,向高考輻射。

2、教材分析：

選修4《化學反應原理》內(nèi)容是最基本的化學反應原理，包括反應速率、反應方向及限度等

問題。從理論的高度相識酸、堿和鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反應。對于大家已經(jīng)熟識的化學反應

與能量的關(guān)系，將以反應熱與反應物的物質(zhì)的量的定量關(guān)系為主。以化學能和電能的相互轉(zhuǎn)化為

基礎的電化學過程和裝置，如電池、電冶金和金屬腐蝕等,是富有時代氣息和應用廣泛的領域。

作為化學原理應用于實際的每個實例，都是月蹄的好玩和官有啟發(fā)性.

3、學情分析：

理科班大多數(shù)學生有學習化學的愛好，有較好的學習習慣和肯定的學習方法。但學生程度參

差不齊，由于高一課時緊，內(nèi)容多，部分學生必修

1、2的學問遺忘較嚴峻，理解駕馭上差別較大。有極個別學生基礎薄弱，沒有養(yǎng)成良好的

學習習慣。

三、工作目標

1、要求仔細學習教化教學理論，仔細探討和學習高考考試說明，做好中學化學新課程標準

的實施工作，在實踐中不斷探究和探討，增加對新課標的理解和駕馭實力，立足課堂開展教學探

討實現(xiàn)課堂教學的高效化轉(zhuǎn)變教學方式和學生學習方式為學生的終身發(fā)展奠定良好的獸乳

在加強常規(guī)教學的同時，主動開展科研課題的試驗和探討，以及為高三培育化學尖子作好培優(yōu)工

作。

2、依據(jù)學校教學工作安排，結(jié)合學科實際，落實各項教研和教學常規(guī)工作。樹立質(zhì)量為本

的教學理念，全面推動教學改革，確保教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。不斷更新教化觀念,主動投身教學改

革，促進教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。

四、詳細工作措施

1、仔細做好教學常規(guī)，確保教學有效開展

深化備好每節(jié)課根據(jù)課程標準的要求主動仔細地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，

備課組共同研討確定學案內(nèi)容，依據(jù)班級詳細狀況適當調(diào)整、共享。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學課

件后，再依據(jù)班級詳細狀況適當調(diào)整、共享。此項工作上課前兩至三天完成。仔細上好每節(jié)課,

主動實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學的實效性。細心設置習題，合理、分層布置學

生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改；學生配套教輔不定期抽查，發(fā)覺問題剛好解決，剛好反饋。精

選每章的測驗題，與備課組共同出題，并要達到肯定的預期效果.對每一次測試要仔細分析，總

結(jié)，為學生確定合理的目標。

2、主動開展試9僉教學，提高學生學習愛好

化學是一門以試驗為基礎的自然科學，主動、仔細開展試驗教學有助于提高學生的學習爰好

和直觀理解，有助于培育學生試驗實力。依據(jù)學?，F(xiàn)有試驗條件，在保證演示試驗絕大部分完成

的基礎上，適當開展學生分組試驗和課后實踐。

3、做好綜合實踐，踐行分層教學

(1)培育特長生學習、探究化學的愛好和實力。

(2)利用晚自習做好玦差輔導，確保每一個學生學習不掉隊。

4、主動參與教研活動，提高教學業(yè)務實力

(1)學習化學課程標準，明確新課程的詳細要求，利用每周的教研組和備課組活動時間，

仔細學習新課程教學理念，深化探討教化教學方法。

(2)定時與備課組內(nèi)的老師進行溝通，解決有關(guān)問題。與備課組每周進行一次;舌動，內(nèi)容

包括有關(guān)教學進度的支配、疑難問題的分析探討探討，化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與

創(chuàng)新等。

(3)主動參與教學改革工作。要使學生參加到教學的過程中來，更好地提高他們學習的愛

好和學習的主動性使他們更自主地學習，學會學習的方法。都能主動響應學校教學改革的要求，

充分利用網(wǎng)上資源，運用啟發(fā)式教學，充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學

水平。

總之，只有我們堅決信念，師生共同努力，信任在本學期我們肯定能圓滿完成高二年級的化

學教學工作，取得優(yōu)異的成果,為高三化學的學習打下堅實的基礎。

第5篇：高二化學教學安排

高二化學教學安排

(-)

一、指導思想：

本學期高二化學學科組工作)各緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心,狠抓教學常規(guī)的落實,

全面提高本組老師素養(yǎng)和課堂教學水平，深化課堂教學改革，制訂切實可行的改進措施和復習方

案，保證我校的化學必修學業(yè)水平測試一次性過關(guān)，力爭圓滿完成上級和學校下達的任務。

二、狀況分析：

（一）教材分析：

選修1《化學與生活》模塊的教學內(nèi)容主要有以下三部分組成，第一，干凈平安的生存環(huán)境,

其次，養(yǎng)分均衡與人體健康，第三，豐富多彩的生活材料。

從學問體系上看，《化學與生活》更多體現(xiàn)了化學與生活的角度綻開教學，利用學生已有的

化學學問和理論來說明生活中的許多生活問題：養(yǎng)分與健康，生活與材料，環(huán)境和生存等，學問

點深化淺出，充溢生活情趣，很簡單引起學生的共鳴,因此在教學利用這一特點充分剛好引學生

對化學的重新相識,激發(fā)他們學習化學的信念和熱忱。

由于化學是以物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)以及應用為主要探討對象的一門學科，改造原有物質(zhì)

創(chuàng)建新物質(zhì)就成了化學探討的對象，本模塊重點利用化學原理說明生活中諸多問題，也是學生最

關(guān)切的話題，比如人類各和疾?。ㄌ悄虿。逝职Y，養(yǎng)分過?；蝠B(yǎng)分缺乏癥等，化妝品及美容,

材料和能源，藥物制備和屬性等），深受學生歡迎。

基于以上狀況在化學教學中特殊須要組織好學生探討總結(jié)、列舉各種生活中遇到的問題，

并引導學生剛好對四周的生活現(xiàn)象和問題進行各種視察、同時結(jié)合化學試驗等探究性學習活動,

幫助學生增加感性相識，克服對化學學習的重新相識，使學生領悟科學探討的方法并習得相關(guān)的

操作技能。突破學習難點。激勵學生搜集有關(guān)細胞探討和應用方面的信息，進行溝通，以豐富相

關(guān)學問，加深對科學、技術(shù)、社會相互關(guān)系的相識.

（二）學生狀況分析：

高二年級共有22個班,依據(jù)學生入學時的學習狀況和愛好愛好進行分班，只有少數(shù)學生選

修化學。就化學而言，選修化學的學生要完成選修《有機化學基礎》《化學反應原理》《物質(zhì)結(jié)

構(gòu)與性質(zhì)》.該模塊是在高一化學學問的基礎上進一步對化學的學習，但學生進入高二后由于化

學基礎學問比較薄弱，化學學習習慣和方法沒有建立，對選修模塊學習會有肯定困難，教學中重

基礎，照看大多數(shù)學生，難度要適當。高二化學教學要完成《化學與生活》模塊的學習，這部分

學生的學習習慣更差，同樣打好基礎是關(guān)鍵。況且由于分班的緣由，學生普遍認為學習化學是沒

有必要的，也就是說，相當一大部分學生學習化學的目的并不明確，學習主動性不高?；谶@種

狀況，老師要剛好訂正調(diào)整學生的化學學習習慣和學習方式,激發(fā)學生學習化學的熱忱，同時必

要時對他們的基礎學問進行必要的補充,對成果略微好的學生更要不斷加強指導。老師需更快，

更好地走近與了解學生，不斷地給學生信念與激勵，并仔細教學，激發(fā)學生的學習愛好，為化學

必修學業(yè)水平測試做好鋪墊。

三、教學目標與任務：

接著仔細學習新課程的教學理念，開展基于模塊的課堂教學探討，改革課堂教學方式。把探

討新課程中增加的試驗作為重點，引導學生樂于探究，培育學生的創(chuàng)新精神和實踐實力。以新課

程的學問體系的設置與舊大綱的不同點為突破口，深刻、詳細領悟新課程的教學理念，并以此為

指引，比照課標進行備課，特殊留意新課標中增加的內(nèi)容、試驗、學問依次的編排的不同，留意

探討不同的教材對課標的學問點闡述、教法上的不同，從而選擇最佳的教學方案，使本學科的教

學穩(wěn)步前進。

加強備課組的建設，堅持集體備課，盡量運用電子備課，提高備課效率。

針對學生基礎較差的實際，在教學上實行穩(wěn)步前進的策略。即新課要求講解具體，適量的作

業(yè)，剛好評講，加強解題方法的講解，遇到學生不過關(guān)的地方要剛好補上，以削減高二復習的壓

力。

四、分層推動措施：

1、仔細分析探討新教材，以及學生的特點，有安排，有步驟進行高二化學教學及高一化學

復習。

2、依據(jù)學校的教學要求和會議精神，加強集體備課，仔細聽課，落實課堂教學。

3、依據(jù)學生的實際水平，分層次開展教學輔導。

4、定期開展學生和老師溝通會，仔細聽取學生的看法和反饋，依據(jù)學生的反饋狀況，剛好

調(diào)整教學課堂組織及教學目標

5、加強學生學習化學心理輔導，從生活中的常見的問題和現(xiàn)象動身，引導學生學會關(guān)切生

活和自己，激發(fā)學生學習化學的愛好，調(diào)整學生學習化學的思維和習慣。

6、化學班學生加強理論學習的同時重于試驗和課外學問的探究和收集及整理，力口強邏輯教

學，落實基礎學問。

7、指導學生作好課堂教學筆記，加強溝通學習。

五、教學時間支配：

高二化學教學安排

(-)

一、基本狀況

1、學生狀況

高二2024(10)班現(xiàn)有學生40人，班主任夏曉凡老師，**年下學期期末考試成果居年級

第一。經(jīng)高二年級第一學期的理科學習表明，該班學生理科基礎素養(yǎng)較好，學習自覺性較強，人

人都有較高的學習目標，特殊是學生龍恒舟、周聰穎、彭威、袁吳魏、王克淼、章征杰、易江晟、

唐陽、馮煒等同學對化學的愛好比較濃，正在利用業(yè)余時間自學高校內(nèi)容，打算參與9月份在

長沙實行的全國中學生化學競賽(湖南賽區(qū))的競賽。

2、教學狀況

本學期我接著全面負責學校教研室工作，同時也是第四個學期兼任該班化學課程科任老師，

主要任務是完成中學必修內(nèi)容的教學，讓學生以優(yōu)異的成果參與市中學畢業(yè)會考，希望及格率達

到100%，優(yōu)秀率不低于80%,班均分居年級第一并進入湘潭市前三名。此外，還要主動組織

化學愛好小組培訓活動，利用節(jié)假日對學生進行課外培訓，力爭在8月底組織的全省“全國中

學生化學奧賽(湖南賽區(qū))"預賽中獲得參與初賽的資格。

二、本學期教學目標

1、思想教化目標

堅持“三個面對”的教化理念，突出學生的全面發(fā)展，努力培育一批"合格+特長"的四有

新人。

2、實力培育目標

通過一期的學習，要讓學生駕馭科學的學習方法，規(guī)范的解題技巧，形成嚴謹求實的學習看

法，對規(guī)定的化學試驗能很好的完成。

3、學問傳授目標

本期重點是讓學生了解有機化學的基本學問，0熟識重要的有機化學反應類型，駕馭重要的

有機物的制備，使學生能夠運用有關(guān)有機化學的原理及有機物的性質(zhì)解決實際問題。

三、教材分析

1、教學重點

(1)新授課的重點是羥和煌的衍生物的性質(zhì)、重要反應及制備，煌和煌的衍生物燃燒的有

關(guān)計算，有機推斷題的解法技巧，著重抓好官能團的教學，以抓官能團的教學提高學生的類比思

維實力。

(2)復習課的重點是駕馭重要的化學基本概念和基本理論，對元素化合物的學問有良好的

了解，復習過程分"五大塊"進行，突出抓基礎，練速度；試驗重點抓基本操作；復習在總體上

著重學問的識記、理解和運用。

2、教學難點

(1)煌和煌的衍生物有關(guān)計算和有機物的推斷

(2)養(yǎng)成良好的解題習慣與提高化學解題速度

3、相互聯(lián)系

前三個學期學生學習的主要問題是對化學試驗的重視K夠，導致試驗操作不太規(guī)范，試驗考

練得分率較低；其次是化學計算的綜合實力不強，不能較敏捷地運用有關(guān)學問解答相關(guān)問題，在

會考復習中要特殊留意處理好這個問題。

四、提高教學質(zhì)量的措施

1、努力學習現(xiàn)代教化理念，充分發(fā)揮學生的主體作用，深化開展校本探討，不斷提高自身

的業(yè)務水平，做學生喜愛的老師；

2、盡量應用現(xiàn)代教化技術(shù)手段，克服教學難點，充分利用網(wǎng)絡課程資源，提高課堂教學效

率；

3、加強對化學有特長學生的培育，堅持開展化學爰好培訓，為下學期參與全國中學生化學

奧賽獲金牌打下堅實的基砧；

4、讓全體學生共同發(fā)展，加強對“學困生”的輔導，抓學習愛好，練解題速度，努力提高

會考合格率，優(yōu)秀率；

5、主動開展探討性學習實踐，不斷提高學生探究實力。

五、教學探討

教而不研則淺。為提高課堂教學水平，本學期一方面將接著與同事共同開展校本探討，相互

說課、聽課、評課；另一方面對主持的中學化學網(wǎng)絡課程課題《構(gòu)建特性化中學化學網(wǎng)絡課程教

化模式促進學生創(chuàng)建性思維品質(zhì)與特長發(fā)展探討》接著開展深化探討，按試驗方案完成階段性工

作。

高二化學教學安排

（三）

一、指導思想

以化學新課程標準為指引，仔細落實學校教學工作安排，以提高課堂教學質(zhì)量和培育學生綜

合實力為目標，抓好常規(guī)教學，夯實要出，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段，以培育學生自主學

習和合作學習的實力以及創(chuàng)新思維實力作為教學教研工作的中心任務。

二、現(xiàn)狀分析

1、基本狀況：

本學期理科班周課時為7節(jié)，主要學習選修4《化學反應原理》，向高考輻射。

2、教材分析：

選修4《化學反應原理》內(nèi)容是最基本的化學反應原理，包括反應速率、反應方向及限度等

問題。從理論的高度相識酸、堿和鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反應。對于大家已經(jīng)熟識的化學反應

與能量的關(guān)系，將以反應熱與反應物的物質(zhì)的量的定量關(guān)系為主。以化學能和電能的相互轉(zhuǎn)化為

基礎的電化學過程和裝置,如電池、電冶金和金屬腐蝕等,是富有時代氣息和應用廣泛的領域。

作為化學原理應用于實際的每個實例，都是那樣的好玩和富有啟發(fā)性。

3、學情分析：

理科班大多數(shù)學生有學習化學的愛好，有較好的學習習慣和肯定的學習方法。但學生程度參

差不齊，由于高一課時緊，內(nèi)容多，部分學生必修

1、2的學問遺忘較嚴峻，理解駕馭上差別較大。有極個別學生基礎薄弱，沒有養(yǎng)成良好的

學習習慣。

三、工作目標

1、以學校教學工作安排為指導，圍繞化學教研組安排要求仔細學習教化教學理論，仔細探

討和學習高考考試說明，做好中學化學新課程標準的實施工作，在實踐中不斷探究和探討，增加

對新課標的理解和駕馭實力，立足課堂開展教學探討，實現(xiàn)課堂教學的高效化，轉(zhuǎn)變教學方式和

學生學習方式，為學生的終身發(fā)展奠定良好的基礎。在加強常規(guī)教學的同時，主動開展科研課題

的試驗和探討，以及為高三培育化學尖子作好培優(yōu)工作。

2、依據(jù)學校教學工作安排，結(jié)合學科實際，落實各項教研和教學常規(guī)工作。樹立質(zhì)量為本

的教學理念，全面推動教學改革，確保教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。不斷更新教化觀念，主動投身教學改

革，促進教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。

四、詳細工作措施

1、仔細做好教學常規(guī)，確保教學有效開展

深化備好每節(jié)課根據(jù)課程標準的要求主動仔細地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，

備課組共同研討確定學案內(nèi)容，依據(jù)班級詳細狀況適當調(diào)整、共享。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學課

件后，再依據(jù)班級詳細狀況適當調(diào)整、共享。此項工作上課前兩至三天完成。仔細上好每節(jié)課，

主動實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學的實效性。細心設置習題，合理、分層布置學

生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改；學生配套教輔不定期抽查，發(fā)覺問題剛好解決，剛好反饋。精

選每章的測驗題，與備課組共同出題，并要達到肯定的預期效果。對每一次測試要仔細分析，總

結(jié)，為學生確定合理的目標。

2、主動開展試驗教學，提高學生學習愛好

化學是一門以試驗為基礎的自然科學，主動、仔細開展試驗教學有助于提高學生的學習愛好

和直觀理解，有助于培育學生試驗實力。依據(jù)學?，F(xiàn)有試驗條件，在保證演示試驗絕大部分完成

的基礎上，適當開展學生分組試驗和課后實踐。

3、做好綜合實踐，踐行分層教學

(1)培育特長生學習、探究化學的爰好和實力。

(2)利用晚自習做好缺差輔導，確保每一個學生學習不掉隊。

4、主動參與教研活動，提高教學業(yè)務實力

(1)學習化學課程標準，明確新課程的詳細要求,利用每周的教研組和備課組活動時間,

仔細學習新課程教學理念,深化探討教化教學方法。

(2)定時與備課組內(nèi)的老師進行溝通，解決有關(guān)問題。與備課組每周進行一次活動，內(nèi)容

包括有關(guān)教學進度的支配、疑難問題的分析探討探討，化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與

創(chuàng)新等。

(3)主動參與教學改革工作。要使學生參加到教學的過程中來，更好地提高他們學習的爰

好和學習的主動性使他們更自主地學習學會學習的方法。都能主動響應學校教學改革的要求,

充分利用網(wǎng)上資源，運用啟發(fā)式教學，充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學

水平。

總之，只有我們堅決信念，師生共同努力，信任在本學期我們肯定能圓滿完成高二年級的化

學教學工作，取得優(yōu)異的成果,為高三化學的學習打下堅實的基礎。

第6篇：高二化學教學安排

中學化學教學安排

(涼州職業(yè)中學2024-2024學年度第一學期)

謝宏生

一、指導思想

以化學新課程標準為指引，仔細落實學校教學工作安排，以提高課堂教學質(zhì)量和培育學生綜

合實力為目標，抓好常規(guī)教學，夯實氧出，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段，以培育學生自主學

習和合作學習的實力以及創(chuàng)新思維實力作為教學教研工作的中心任務。

二、現(xiàn)狀分析

1、基本狀況：

高一為八節(jié)主要學習主要學習必修1本書立足于解決"如何學好、如何考好"兩個學生最

關(guān)切的問題，全面挖掘歷年考題在教材中的典型原型和影子，與考例直線鏈接，達到快速融會貫

穿，總結(jié)學法與考法清楚明確，助學助考事半功倍；例題與習題突出方法總結(jié)，實現(xiàn)授之以漁,

舉一反三；學生實力與素養(yǎng)分階段培育落實，全程按部就班，系統(tǒng)提升

本學期理科班周課時為四節(jié)，主要學習選修4《化學反應原理》，向高考輻射。

2、教材分析：

高一主要學習化學家眼中的物質(zhì)世界；探討物質(zhì)的試驗方法以及人類對原子結(jié)構(gòu)的相識

選修4《化學反應原理》內(nèi)容是最基本的化學反應原理，包括反應速率、反應方向及限度等

問題。從理論的高度相識酸、堿和鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反應。對于大家已經(jīng)熟識的化學反應

與能量的關(guān)系，將以反應熱與反應物的物質(zhì)的量的定量關(guān)系為主。以化學能和電能的相互轉(zhuǎn)化為

氧出的電化學過程和裝置,如電池、電冶金和金屬腐蝕等,是富有時代氣息和應用廣泛的領域。

作為化學原理應用于實際的每個實例，都是那樣的好玩和富有啟發(fā)性。

3、學情分析：

理科班大多數(shù)學生有學習化學的愛好，有較好的學習習慣和肯定的學習方法。但學生程度參

差不齊，由于高一課時緊，內(nèi)容多，部分學生必修

1、2的學問遺忘較嚴峻，理解駕馭上差別較大。有極個別學生基礎薄弱，沒有養(yǎng)成良好的

學習習慣.

三、工作目標

1、以學校教學工作安排為指導，圍繞化學教研組安排要求仔細學習教化教學理論，仔細探

討和學習高考考試說明，做好中學化學新課程標準的實施工作，在實踐中不斷探究和探討，增加

對新課標的理解和駕馭實力，立足課堂開展教學探討，實現(xiàn)課堂教學的高效化，轉(zhuǎn)變教學方式和

學生學習方式，為學生的終身發(fā)展奠定良好的基礎。在加強常規(guī)教學的同時，主動開展科研課題

的試驗和探討,以及為高三培育化學尖子作好培優(yōu)工作。

2、依據(jù)學校教學工作安排，結(jié)合學科實際，落實各項教研和教學常規(guī)工作。樹立質(zhì)量為本

的教學理念，全面推動教學改革，確保教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。不斷更新教化觀念，主動投身教學改

革，促進教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。

四、詳細工作措施

1、仔細做好教學常規(guī),確保教學有效開展

深化備好每節(jié)課根據(jù)課程標準的要求主動仔細地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，

備課組共同研討確定學案內(nèi)容，依據(jù)班級詳細狀況適當調(diào)整、共享。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學課

件后，再依據(jù)班級詳細狀況適當調(diào)整、共享。此項工作上課前兩至三天完成。仔細上好每節(jié)課，

主動實踐新課程理念,把握好課堂，提高課堂教學的實效性。細心設置習題，合理、分層布置學

生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改；學生配套教輔不定期抽查，發(fā)覺問題剛好解決，剛好反饋。精

選每章的測驗題，與備課組共同出題，并要達到肯定的預期效果。對每一次測試要仔細分析，總

結(jié)，為學生確定合理的目標。

2、主動開展試驗教學，提高學生學習愛好

化學是一門以試驗為基礎的自然科學，主動、仔細開展試驗教學有助于提高學生的學習愛好

和直觀理解，有助于培育學生試驗實力。依據(jù)學?，F(xiàn)有試驗條件，在保證演示試驗絕大部分完成

的基礎上，適當開展學生分組試驗和課后實踐.

3、做好綜合實踐，踐行分層教學

(1)培育特長生學習、探究化學的愛好和實力。

(2)利用晚自習做好缺差輔導，確保每一個學生學習不掉隊。

4、主動參與教研活動，提高教學業(yè)務實力

(1)學習化學課程標準，明確新課程的詳細要求，利用每周的教研組和備課組活動時問，

仔細學習新課程教學理念，深化探討教化教學方法。

(2)定時與備課組內(nèi)的老師進行溝通，解決有關(guān)問題。與備課組每周進行一次活動，內(nèi)容

包括有關(guān)教學進度的支配、疑難問題的分析探討探討，化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與

創(chuàng)新等。

(3)主動參與教學改革工作。要使學生參加到教學的過程中來，更好地提高他們學習的爰

好和學習的主動性使他們更自主地學習學會學習的方法。都能主動響應學校教學改革的要求，

充分利用網(wǎng)上資源，運用啟發(fā)式教學，充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學

水平。

總之，只有我們堅決信念，師生共同努力，信任在本學期我們肯定能圓滿完成高一；高二年

級的化學教學工作，取得優(yōu)異的成果，為高三化學的學習打下堅實的氧出。

第7篇：高二化學教學安排

化學備課組工作安排

(2024學年度)

一、學情分析：依據(jù)學校支配,本學期10個班，其中3個是理科班,7個是文科班，由3

個老師任課。各個班同學的學習基礎不同，每個班學生素養(yǎng)相差很大，給老師的教學帶來了很大

的不便利。更須要我在教學中留意分層要求，分類輔導，全方位、整體、大面積提高教學量。

二、教學目標：本學期理科班的教學內(nèi)容為化學教材選修4——化學反應原理，詳細教學

目標如下：

1、第一章讓學生駕馭婚變、熱化學方程式及蓋斯定律。

2、其次章使學生對化學平衡有深刻理解。

3、第三章讓學生大于對構(gòu)建電離平衡有深刻理解。

4、第四章讓學生駕馭電化學基礎學問。

文科班的教學內(nèi)容為教材選修1一化學與生活，該模塊是在高一化學學問的基礎上進一步

對化學的學習，但學生進入高二后由于化學基礎學問比較薄弱，化學學習習慣和方法沒有建立，對

化學學習不感愛好。況且由于分班的緣由，學生普遍認為學習化學是沒有必要的，也就是說，相當一

大部分學生學習化學的目的并不明確，學習主動性不高?；谶@種狀況，老師要剛好訂正調(diào)整學生

的化學學習習慣和學習方式，激發(fā)學生學習化學的熱忱，同時必要時對他們的基礎學問進行必要的

補充,對成果略微好的學生更要不斷加強指導。老師需更快，更好地走近與了解學生,不斷地給學生

信念與激勵，并仔細教學，激發(fā)學生的學習爰好，為化學學業(yè)水平測試做好鋪墊。

三、詳細做法：

1、仔細學習教學大綱和高考考試說明，學習歷年高考化學試題，多閱讀化學雜志和報刊，

剛好把握新教材的特點及高考信息。正確指導新教材的教學。

2、深化鉆研化學教材，精確把握其重點、難點，限制深度與廣度。

3、主動參與集體備課與教研活動,多聽課、多學習其他老師的講教法，學習其他老師講例

題習題，學習其他老師考查方法。

4、堅持采納"20+20”的上課模式，努力提高課堂效率。在教學中留意教學方法。注意啟

發(fā)式，留意應用現(xiàn)代化教學手段，留意與學生的雙向溝通，剛好復習鞏固。

5、剛好布置化學作業(yè)，布置的化學作業(yè)，老師首先要先做一遍，題量難度適當，對部分化

學基礎較差的學生，化學作業(yè)要降低要求，剛好批改化學作業(yè)和練習，作好4乍業(yè)狀況記載,對重

點學生要堅持面批。

6、根據(jù)年級上的統(tǒng)一要求，做好每天清、周周清、月月清。努力作好化學基礎較差的學生

的化學課外輔導工作，做到課內(nèi)課外相結(jié)合，集體和個體相結(jié)合，努力使這些學生化學學習有較

大的進步。仔細搞好尖子生工作，拓寬優(yōu)秀學生的學問面，努力提高他們的綜合素養(yǎng)。

7、激發(fā)學生的化學學習愛好。加強學法指導，努力做到教學成果的最優(yōu)化。

8、結(jié)和自身特點，創(chuàng)建性的搞好歡樂教學。探求教法，多寫教學心得。

四、進度支配：

選修4:

第一章第一節(jié)化學反應與能量的改變2課時

其次節(jié)燃燒熱能源1課時第三節(jié)化學反應熱的L算2課時

復習和機動2課時其次章第一節(jié)化學反應速率2課時

其次節(jié)影響化學反應速率的因素2課時

第三節(jié)化學平衡6課時

第四節(jié)化學反應進行的方向1課時

復習和機動2課時第三章第一節(jié)弱電解質(zhì)的電離2課時

其次節(jié)水的電離和溶液的酸堿性3課時

第三節(jié)鹽類的水解2課時

第四節(jié)難溶電解質(zhì)的溶解平衡2課時

復習和機動2課時第四章第一節(jié)原電池2課時

其次節(jié)化學電源1課時

第三節(jié)電解池2課時

第四節(jié)金屬的電化學腐蝕與防護1課時

復習和機動1課時選修1:

第一章第一節(jié)生命的基礎能源——糖類1課時

其次節(jié)重要的體內(nèi)能源——油脂1課時

第三節(jié)生命的基礎一蛋白質(zhì)1課時

第四節(jié)維生素和微量元素1課時

復習和機動1課時其次章第一節(jié)合理選擇飲食1課時

其次節(jié)正確運用藥物1課時

復習和機動1課時第三章第一節(jié)合金1課時其次節(jié)金屬的腐蝕和防護1課時

第三節(jié)玻璃、陶瓷和水泥1課時

第四節(jié)塑料、纖維和喙膠1課時

復習和機動1課時第四章第一節(jié)改善大氣質(zhì)量1課時

其次節(jié)愛惜水資源1課時

第三節(jié)垃圾資源化1課時

復習和機動1課時

以上安排在教學中依據(jù)實際狀況做相應補充調(diào)整。

2024年9月1日

第8篇：屆高二化學教學工作安排

2024屆高二化學教學工作安排

本人共任高二五個理科班的化學教學工作，本學期，我將以學校教務處工作看法為指導，圍

繞化學教研組安排要求仔細學習教化教學理論，仔細探討和學習新課程標準，主動推動新課程改

革的實施，轉(zhuǎn)變教學方式和學生學習方式，為學生的終身發(fā)展奠定良好的基礎，做好高二化學教

學工作.在加強常規(guī)教學的同時，主動開展科研課題的試驗和探討，以及為高三培育化學尖子作

好培優(yōu)工作。

一、學生的學問、實力與非智力元素的基本分析。

本屆學生化學基礎也比較弱，學生的學習自覺性還比較的差，學習氣氛不夠好，學習的信念

不足，還須要耐性的賜予引導和激勵。

二、教材內(nèi)容的基本分析及刪、補看法。

《化學反應原理》內(nèi)容是最基本的化學反應原理，包括反應速率、反應方向及限度等問題。

從理論的高度相識酸、堿和鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反應?；瘜W反應與能量的關(guān)系是以反應熱與

反應物的物質(zhì)的量的定量關(guān)系為主?；瘜W能和電能的相互轉(zhuǎn)化為基礎的電化學過程和裝置是富有

時代氣息和應用廣泛的領域。

三、教學任務與目標。

化學這學期主要開設《化學反應原理》和《試驗化學》，學生通過學習初步相識基本的化學

反應原理，并能運用原理解決一些簡潔的實際問題。

四、主要措施和教學方法。

1:運用直觀教學手段，創(chuàng)設良好的學習情景，如展示實物，采納圖像、表格、多媒體課件、

錄象等進行教學。

2:理論聯(lián)系實際，培育學習愛好。如在講化學反應速率和化學平衡主題中，可聯(lián)系合成氨

和工業(yè)制硫酸等化工生產(chǎn)條件的選擇、催化劑的特點探討等內(nèi)容。

3:細心設計問題情景,發(fā)展學生探究實力。

五、教學改革設想。針對學生基礎薄弱的因素，教學中抓好基礎教學，扎實基礎，培育學

生的學習信念和學習爰好，在此基礎上培育肯定的化學尖子。

第9篇：中學高二化學教學安排

2024年中學高二化學教學安排

-教學簡析

一