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文檔簡介

《母雞》教案一、教學(xué)目標(biāo)??知識與技能?：1.認(rèn)識“疙、瘩”等生字，會寫“討、厭”等詞語，理解“如怨如訴、警戒”等詞義。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，了解作者對母雞態(tài)度前后的變化。?過程與方法?：1.通過對比閱讀，學(xué)習(xí)作者“先抑后揚”的寫作手法。2.抓住關(guān)鍵語句，體會母雞的形象特點及作者的情感變化。?情感態(tài)度與價值觀?：感受母愛的偉大，體會作者對生命的敬畏與贊美。?二、教學(xué)重難點??重點?：理解課文內(nèi)容，分析母雞的形象特點。?難點?：體會作者情感變化的原因，感悟母愛的無私。?三、教學(xué)過程??（一）導(dǎo)入新課??謎語激趣?：

“頭戴紅帽子，身穿花衣裳，咯咯叫一聲，人人夸它忙?！保ù蛞粍游铮?作者簡介?：

簡介老舍及其作品風(fēng)格（語言幽默、貼近生活）。?（二）初讀感知??自由朗讀?：標(biāo)出自然段，圈畫生字詞，思考：作者對母雞的態(tài)度有何變化？?字詞闖關(guān)?：認(rèn)讀詞語：討厭、疙瘩、欺侮、警戒、慈愛、辛苦理解“如怨如訴”（結(jié)合擬人手法）。?（三）精讀品析??態(tài)度對比?：?前期態(tài)度?：默讀1-3段，找出作者討厭母雞的原因。（叫聲煩人、欺軟怕硬、愛炫耀）?后期態(tài)度?：朗讀4-10段，思考作者為何“不敢再討厭”母雞？（負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦）?重點段落賞析?（第5段）：想象母雞“警戒”的場景，體會“一個母親必定就是一位英雄”的含義。?寫法探究?：對比《貓》和《母雞》，思考兩篇文章在情感表達(dá)上的異同。?（四）情感升華??討論交流?：聯(lián)系生活，分享動物或人類母愛的故事。?金句積累?：抄寫并背誦贊美母愛的句子（如“它負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦……”）。?（五）拓展延伸??小練筆?：仿照課文，用“先抑后揚”的手法寫一種小動物。?推薦閱讀?：老舍《我的母親》、屠格涅夫《麻雀》。?四、板書設(shè)計?母雞老舍討厭→不敢討厭（吵鬧、欺侮）（負(fù)責(zé)、慈愛）母愛偉大?五、教學(xué)反思?

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